四年級下學期班隊工作總結

忙忙碌碌中一學期又在指間悄然流逝了，回顧這一學期學生們的點滴成長與進步，感慨頗多，總覺得付出不少，但收穫卻微乎其微，或許是工作方法有待改進，現就工作中的收穫、反思總結如下：

一、用心營造良好學習氛圍

深知營造良好學習氛圍的重要性，我極大調動學生你追我趕的良好風氣。如：

1、成立學習小組，小組長競爭上崗，各小組定期評比。同桌3人或4人一組，相互之間既學習又競爭，表現好的為這一週的組長，擔任組長後更要以身作則，在學習、衞生、紀律等方面都要做表率。這樣做，使每個學生既找到了身邊的榜樣，又找到了競爭對手，無意間培養了上進的心理。

2、設立積分考核，週週公開量化。積分考核的範圍很廣泛，如：單元成績優異、作業好、日記優秀、上課積極、為班級做好事、投稿成功……每項即可加2分，天天考核，週週評比，每週選擇前10名進行表彰。而且還以組進行了評比，也選擇前10名小組進行表彰，充分鼓勵學生團結合作，培養了集體榮譽感。

二、努力強化文明行為習慣

1、開學初，充分利用班隊會時間共同制定“我的八大堅持”，並在每週的班會時間要求學生針對“八大堅持”做一次自我反思，以完善自己的言行，激勵自己不斷進步。

2、善於發現、多多瞭解學生的不足之處，對不文明的言行舉止要及時勸阻，用言語誘導，並督促她們日後的言行，追蹤調查，直到改正為止。

3、充分利用積分評比，對學生的行為表現進行加分與減分，有違規、違紀的現象扣5分到10分，讓學生在接受懲罰的同時嚴格要求自己。

三、全力打造一流衞生班級

堅持在早讀課前把室內外衞生整理完畢，創設良好的學習環境。根據衞生委員的記錄及同學們的監督彙報，每週評選一名班級“衞生標兵”。

設立人人崗位制，門長、板長、窗長、校牌長、班牌長、校服長等，班內人人都有分工，人人都有事做，大家齊心協力，全力打造一流衞生班級。

四、加強重視德育教育工作

1、以身作則，做好表率。堅持上課説普通話、寫規範字，向學生問好，課下主動了解學生的情況;讓學生每日讀閲讀書，我也不例外，堅持每日中午讀5-10頁課外書籍。

2、板報專欄，月月更換。班級的板報、專欄每次由我和學生共同設計，光榮榜激勵了學生的進取心，專欄上張貼了學生優秀的習作，手抄報、書法及繪畫等作品，為學生的特長展示提供了一個好的平台。

3、培養幹部，組建梯隊。班級的工作很瑣碎，僅靠班主任一人的力量有些力不從心，所以面對人數膨脹的集體，要想方設法讓優秀的學生起表率作用，並參與到班級梯隊的建設中。在班內，我成立了班主任——班長(4名)——小組長(24名)——組員的四級崗位制，一級管理一級。本着“抓兩頭、帶中間”的原則，不忽視中間的學生，讓優秀生更優秀，讓後進生不掉隊，讓中間學生也優秀起來。

除此之外，這一學期，我還堅持做好家訪工作、問題學生的轉化工作和學生安全的督察工作。

總之，這一學期，我堅持一如既往地從細節處抓班隊工作，對學生“管如嚴父、愛如慈母、親如朋友”，讓我們班的學習、衞生、紀律等方面都在原有的基礎上都有了一定的提升，但進步的空間依然有，所以還得在以後的工作中再接再厲!