幼兒户外體育活動總結（精選14篇）

幼兒户外體育活動總結 篇1

户外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，然而，長久以來，教師們已經習慣性的將健康領域的遊戲內容變成一種集體教育活動，以口授方式的教育居多。在學期末的幼兒測評中，由於器械、場地、組織等多方面的原因，也是以談話方式對幼兒的體能的發展做以簡單評價，存在着很多弊端。為了改變這一現狀，為了讓孩子們真正地在户外活動中得到健康發展，城內幼兒園於20--年4月16日下午2：30，精心開展了一次户外遊戲展示活動。

本次活動由園領導和副班主任擔任評委，展示班級順序依次為：小班、中班、大一班、大二班。

本次活動各班各具特色。

小班：準備充足，遊戲設計新穎，層次很分明，且具有趣味性，符合小班孩子年齡小的特點，結束環節以太陽、毛毛蟲、小草組合成“春天的圖畫”令孩子欣喜若狂，充分感受到運動後的滿足感。令評委們一致稱讚的還有小班的幾位老師分工明確，配合默契，對於遊戲的順利開展起到了舉足輕重的作用。

中班：張海霞老師的組織能力很強，一方面，她善於運用鼓勵性的語言，讓每個幼兒都能快樂融入到遊戲當中;另一方面，在遊戲的規則和玩法的講解上，她的語言非常精煉準確，孩子們都能按照教師要求進行遊戲。

大一班：從孩子們的隊列有序排列、歸位，器械的整理等環節中，看得出，大班的孩子良好的遊戲習慣已經養成。孩子們遊戲目標的有效達成充分説明負責教師在組織户外遊戲中所付出的心血，功到渠成。

大二班：小小的呼啦圈，孩子們一會胳膊上轉，一會當方向盤，扮演小司機，一會當成車輪看誰滾得遠，一種器械玩出了多種花樣。

此次活動的有效開展，不僅瞭解了孩子們在户外遊戲中發展狀況，更重要的對於剛剛開始的健康領域相關的户外遊戲的有效開展起到了很好的督促作用。欣喜之餘，我們也發現了諸多問題：例如：熱身運動、整理運動如能有效利用輕音樂這一輔助手段，則會更好地激發所有幼兒參與遊戲的積極性。除了大一班，其他班級的共性問題，遊戲常規的管理需要加強。另外，個別班級的教師在組織落實中，沒有結合本班孩子的年齡特點，目標過於簡單，孩子的探索性和發展程度不高。在以後的工作中，我們會汲取經驗，彌補户外遊戲組織中存在的不足，讓城內幼兒園所有的寶貝們在幼兒園這塊樂土上，在快樂的遊戲中得到更全面的發展。

幼兒户外體育活動總結 篇2

一個學期很快過去了。在這個緊張的學期裏，我學到了很多新的教育理念，我的教育觀也進一步發生了變化。在遊戲中，孩子的興趣、專注力、情緒激動、思維活躍都可以是產生創造力的積極因素。所以這學期我們研究瞭如何通過體育遊戲來發展孩子的創造力。

《幼兒園工作規程》提出幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則，對兒童進行體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。體育是基礎，有了強健的體魄，孩子在其他方面的發展才有可能。體育遊戲是兒童體育的基本形式，也是幼兒園活動的基本內容。在這種活動形式中，單純的模仿動作，重複練習，用固定的規則約束孩子，很難引起孩子的興趣，使孩子變得機械、呆板。長期以來，幼兒園體育遊戲沒有得到重視，也沒有促進兒童的積極發展。

為此，我們公園這學期在整個公園開展了户外區域體育活動。在實踐過程中，我們覺得這是一種很好的對孩子進行各方面教育的形式，既能發展孩子的基本動作，又能促進孩子良好人格的形成。在活動中，教師應引導兒童積極探索和創造不同的遊戲方式，以促進兒童創造性思維的發展。

一、制定合適的目標和遊戲內容：

幼兒時期是發展運動的有利時期。因此，我們根據兒童的年齡特點和實際發展水平，制定了多種目標，如發展兒童行走、跑步、跳躍、鑽孔、攀爬、平衡和投擲等基本動作，促進合作，在遊戲中多玩一件事，設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐狸》等遊戲內容。讓每一個孩子都參與到活動中，增強體質，在活動中積極交流，探索新的玩耍方式。

二、材料的準備：

玩具的製作過程也是一個讓孩子充分利用手和大腦的操作過程。通過製造和解決它們之間的問題，可以充分發揮兒童的好奇心和探索精神究意識，有助於培養創造力的發展。因此在遊戲材料的準備也應視作遊戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的製作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導幼兒利用各種材料進行製作。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐製作了拉力器，既結實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起製作了沙包合作網、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在遊戲時創造出多種不同的玩法，作到了一物多用。活動中，幼兒使用他們和老師、家長共同製作的玩具遊戲時，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯繫，使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。

幼兒户外體育活動總結 篇3

20--年9月3日，我園迎來了一羣新來的寶寶和家長，精心組織開展了豐富多彩的家長和孩子半天活動，以幫助家長更好地瞭解孩子日常活動的內容，幫助孩子儘快熟悉環境，促進老師、孩子和家長之間的交流。

早上八點，孩子們和父母一個接一個地高高興興地來到幼兒園，我們老師早早就準備在班級門口迎接他們。每次有孩子來，老師都會熱情和藹地跟他們打招呼，引導孩子認識他們的茶杯、毛巾、物品。

在接下來的活動中，老師採用了靜態和動態相結合的方式，讓孩子既能得到技能訓練，又能享受到親子互動的樂趣。在活動的第一部分，孩子們在老師的親切話語的引導下勇敢地自我介紹。第二部分是户外遊戲。豐富多彩的幻燈片、寬闊的操場和有趣的玩具都吸引着孩子們的注意力。在動態背景音樂中，有很多有趣的活動，比如鑽圈、拉車、曲棍球、投籃等。逗父母和寶寶笑。第三個環節是語言活動，讓孩子模仿不同動物的聲音，譜寫出優美的兒歌。第四部分是遊戲活動，在遊戲活動中，孩子們試圖學會分享和享受自己。

活動受到家長的熱烈歡迎，不僅讓孩子熟悉了幼兒園和老師，也加強了老師和家長的溝通，讓家長提前瞭解孩子在園內的作息安排，瞭解幼兒園的教育教學工作，消除了家長很多不必要的煩惱和擔憂，形成了良好的家庭互動。相信在家裏的共同努力和老師的關愛下，新生的孩子一定能夠儘快適應幼兒園的生活，綻放出燦爛的笑容!

幼兒户外體育活動總結 篇4

幼兒園户外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日户外體育活動不得少於兩小時。”因此，積極地開展户外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現對我班的户外遊戲活動總結如下：

一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午户外活動時間，為幼兒提供多種多樣的遊戲材料，組織幼兒開展户外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意願進行遊戲;午餐後，我們給孩子們準備比較安靜的遊戲，如餐後散步、走小路等;在下午的遊戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悦。

觀察孩子的玩耍，瞭解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

二、讓幼兒帶着愉快情緒參加體育活動。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

三、充分發揮幼兒的自主性

以往開展的户外活動常常以教師為中心，由教師製作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在户外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悦，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環套着當車跑，可以立着當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味着教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動

研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。

我班的幼兒男孩子多於女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到後個個躍躍欲試，夠着的讓他品嚐一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什麼有的“蘋果”能夠得着，有的卻夠不着呢?你有什麼辦法可以夠着掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利於幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生説過：“小孩是生來好動的，是以遊戲為生命的。對孩子來説，遊戲就是工作，工作就是遊戲。”他主張給孩子游戲的機會，通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動。

幼兒户外體育活動總結 篇5

户外是一個空氣清新、視野開闊的地方，可以讓孩子體驗更多的活動。《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園教育應尊重兒童的人格和權利，尊重兒童的身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，教育與保護並重，關注個體差異，促進每個兒童的個體發展。遊戲是孩子們的最愛，尤其是户外遊戲。從這個學期開始，我們公園就開始探索這方面，並結合我們公園的環境開展了一系列户外遊戲活動。這些活動概述如下：

首先，認真學習相關理論，暑期學校一開學，我們就組織老師學習，這對我們户外運動的發展有很大的指導意義。上學期我們學校專門組織老師對《發展指南》的健康領域做了深入的學習和交流，讓老師們更好的把握活動，更瞭解孩子的發展水平。

二，活動的開展

在教研活動中，我們規定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展的活動內容;每兩週觀察討論一次户外活動。我們充分發揮幼兒園場地的作用;

1、我們結合季節和周圍的自然環境，適時組織孩子從事貼近自然的活動。秋天，帶孩子去院子裏撿樹葉，做樹葉標本;冬天帶孩子堆雪人，打雪球;春天，孩子們在操場上放風箏，摘柳條做帽子。孩子很喜歡這樣的活動，每次都很開心。

2、我們的公園有攀爬玩具、爬牆和沙池等活動。在幼兒園，孩子們經常使用這些設施進行豐富多彩的户外遊戲。我們還要求教師有效利用這些設施來組織兒童的定期鍛鍊和日常户外活動。

3、在日常體育活動中，孩子們喜歡一些簡單的玩具，如紙球、小跨欄、自制保齡球等。所以我們組織老師用廢舊材料製作一些户外玩具，觀察教學活動，讓每個老師都能檢驗自制教具的實用性和趣味性，同時提高老師的課堂組織能力，豐富户外活動。

4、根據中產階級幼兒和活動能力弱的特點，組織了一些小遊戲活動。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民間遊戲，孩子們也很喜歡。

第三，遊戲活動的多樣化

户外活動一般以體育遊戲為主，但單一的形式會讓孩子感到厭煩，所以不能忽視其他遊戲的穿插，比如智力遊戲、娛樂遊戲、音樂遊戲、民間遊戲等等。中產階級的孩子各方面都不如中大班，開發民間體育遊戲也有一定的侷限性，音樂遊戲可以適當開發。如果放一首節奏感很強的節奏音樂，孩子自然會跳舞;放一首歌《小鴨子》，孩子會學着像小鴨一樣用手向後走。這種音樂遊戲活動很受孩子們的喜愛。

在民間遊戲中，體育遊戲較多，大多在户外進行。而且中大班的孩子更適合參加這些有一定運動量的遊戲，可以激活孩子的身心，提高孩子的體質，提高孩子的運動興趣和能力。比如“橡皮筋跳”有跳躍和奔跑活動，可以增強孩子身體各個部位的運動功能;“跳房子”、“彈球”等遊戲可以發展孩子手腳動作的靈活協調能力;踩高蹺、平衡木可以鍛鍊孩子的平衡能力;再者，一個玩具可以達到各種遊戲的效果，一個遊戲可以變成多種遊戲。比如把繩子兩頭連起來拉成長方形後，可以當馬車開火車，中間走木橋，跳小溝;玩轉圈跳的遊戲。多種玩法交替進行，既提高了玩具的使用效率，又培養了孩子的創造能力。

第四，一點經驗

1、孩子在户外活動，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助於增強幼兒的體制，提高幼兒户外活動的實效性。

2、在户外活動，場地寬闊，孩子們做遊戲可以放得開，可以充分張揚自己的個性，讓他們的身心更加輕鬆地投入到遊戲活動中。

3、在户外活動，孩子們眼中所見的都是實物，有助於教師進行隨機教育：孩子們在户外活動時偶爾會發生小小的“衝突”，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經驗，以後可以儘量避免此類事件的再次發生。

4、在户外活動要注意衞生，選擇的場地應是清新、自然、整潔的地方，防止幼兒發生意外感染。

5、在户外活動要注意安全，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。

通過這一階段的積極探索，我們在實踐經驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續深入地做好以下工作：

1、繼續加強學習，提高理論支持，豐富體育活動內容。

2、加強自制體育器械，提高實用性、趣味性。

3、進一步提高日常户外活動開展的有效性。

4、提高教師教科研的積極性。

幼兒户外體育活動總結 篇6

户外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛鍊，實施發展教育。

一、在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：

一是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的願望。

三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

二、創設多樣化户外大型活動環境

1、開展多樣的户外大型活動區域活動

2、根據各班年齡各種動作發展的水平，我園因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、球類區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯繫，產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動，各班幼兒則依據自己的意願、興趣選擇夥伴，選擇區域參加鍛鍊。為力求讓幼兒到各個區域玩，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如;活動時，幼兒既可在平衡區玩;又可以在跳躍區玩。

3、創設豐富多樣的户外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使户外大型活動取得最佳效果，給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球。

幼兒户外體育活動總結 篇7

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園户外體育活動內容，進一步探索户外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局於今年4月下發了《遼源市教育局關於舉辦慶“六一”幼兒户外體育活動的通知》(遼教函〔20--〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的户外體育活動進行了評比。

在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、彙總後，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下。

一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000餘人。

三、活動形式多樣，體現了園本特色

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨着國旗的升起幼兒們唱起了。

幼兒户外體育活動總結 篇8

一、指導思想

本學期在學校領導的領導下，體育科組將認真學習和貫徹《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》關於“強化體育課和課外體育鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的決定，以學校體育“提高學生體質健康水平、提高學生運動技能和培養健全人格”三位一體的目標為指引，以提高教學質量為中心，強力推進以高效課堂工程建設為核心的新一輪體育與健康課程教學改革，努力開創學校體育教育新局面。

切實貫徹“健康第一”的指導思想。積極開展各項教學研究活動，加強學科研究與實踐，提高教師教育教學能力。以《國家學生體質健康標準》為基礎，開展娛樂體育教學、重點提高課堂教學質量，嚴抓課堂紀律，以學生為主體。

大力推進素質教育，切實做到教書育人、以德育人、以體育人，促進學生德、智、體全面發展。培養學生的學習興趣與積極性，提高學生的學習效果和鍛鍊效果，並通過與課外活動與專題講座相結合，抓好《國家學生體質健康標準》達標工作，力求增強學生體質，提高運動水平，把學校的體育教學、課外活動、課餘訓練工作推上一個新台階。

二、工作目標：

按課程標準的要求，面向全體學生，努力提高課堂教學質量，嚴抓課堂紀律，活躍課堂氣氛，促進學生身心全面發展，認真制訂教學計劃，上好每一節課。採用豐富多樣的教材，教學中要注意學生的掌握情況，力求每位學生都學有所成，掌握科學的鍛鍊方法，提高自我鍛鍊的能力。

繼續開展科組專題研究，充分發揮備課組的作用，不斷探索新的教學方法與思路，豐富教學方法，提高教師的教研水平，並通過教研活動，撰寫教學論文，提高科研水平。加強基礎教育，改進教學模式，力求教學創新。認真貫徹落實教育教學法規和體育工作條例，爭取出新成果。搞好體育特色學校特色項目的教學和課外活動，真正使籃球和田徑項目成為我校的特色。搞好達標測試，爭取95%以上同學能達合格標準。

三、工作重點：

1、認真貫徹和落實體育工作條例，健全各種規章制度和整改措施，加強體育工作的規範化管理。

2、加強教師基本功的培訓。

3、充分發揮骨幹教師的模範作用，使我校的體育工作在原有的基礎上再有創新。

4、建立和健全我校體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規範化，制度化。

5、認真學習新課標，刻苦鑽研教材，加強和提高教師工作能力和教學水平，在教學中有所創新。

6、加強廣播操和眼保健操的指導與管理工作，使我校的二操質量有進一步提升。

7、加強學校體育第二課堂興趣小組、大學聯考訓練隊的培訓和管理工作。

8、加強課外活動的管理工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。

9、認真抓好各年級的達標測試，並做好數據上傳工作。

10、積極開展羣眾性的單項比賽活動，提高廣大師生的全民健身意識。

11、組織召開學校田徑運動會。

12、指導廣州體育學院實習生實習。

幼兒户外體育活動總結 篇9

本着201_學年第二學期“團隊合作謀發展，潛心研究求進步”的教研活動思路，在市教研室老師和學區教育幹部老師的指導下，我們__學區國小體育教研大組在這一學期中着眼於學校體育教學的提高和教師專業發展，致力課堂教學研究，積極倡導團隊合作，營造教師團隊進取氛圍，促進教研組工作深入開展，使我們__學區國小體育教研工作質量進一步提高。現將一學期工作簡單小結如下：

一、集思廣義，為學區教研工作打好基礎

這個學期我剛接任了__學區國小體育教研組長一職，為了將學區教研工作進一步的推上一個台階，學期前我特意提早做好了一些有關於教研活動的資料收集，又邀請了教研組的兩位副組長方麗芳老師一起討論進行了“關於如何進行這個學期教研活動的安排”的問題，並將大家的意見作了整理總結。根據大家的意見，制定了本學期活動的大綱和如何執行教研活動的一些規章制度。然後在學期第一次學區教研活動會議中將這個學期的任務和計劃作了詳細的佈置，使每個組員對這個學期的教研活動思路有了大致的瞭解，為學區教研活動正常有序的開展打好了基礎。

二、搭建平台，成就教師專業素養的發展

隨着基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有着強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。20__學年我們遵循着市教研室老師制定的市教研組計劃大綱，在體育課堂教學這個的平台上盡情地展示着自己，並取得了一定的成績：

1.研討課平台

聽課、評課仍是我們這個學期教研組活動的主要內容，為了提高每位教師的課堂教學調控能力與聽、評課的能力，這個學期我教研組在密集繁忙的各類競賽中穿插安排了兩次的學區教研活動，分別在廣場實驗國小與紅旗實驗國小舉行了兩次聽評課研討活動。其中廣場實驗國小老師執教的《雙手胸前傳球》、濱江國小林展執教《貪吃蛇》、紅旗實驗國小的李華弟與老師執教的《前滾翻》教學課題為我們的教研活動提供了良好的研討素材。在這兩次教研活動中，我們依然採用四種課堂數據表格記錄作為每位教師聽課與評課的依據，並在此基礎上要求每位上課的教師要做好課後反思，聽課的老師要做好聽課記錄，評課的教師則要做好評課總結等工作。藉着試教、評課、上課等形式的教研活動使我們的教師有了展示的舞台，在展示中積累、反思、收穫，獲得了更深層次的提高;另一方面參與學習、聽課的教師也在學習、體會、提高，大大提高了我們教研組的團體水平。

2.博客平台

網絡的發展使我們更快更近的接觸到更多的新知識，博客在這種氛圍中不知不覺的興起，由於它的個人色彩和開放色彩為廣大教師所接受，成為網絡第一熱門事物。而我們__學區的“學區教研博客”至20__年開建以來，一直為我們學區教研活動提供了良好的服務。我們將每位授課教師的課題設計、聽課教師的聽課總結、每次教研活動的照片及時的上傳發布，並及時的收集新的教育教學信息，供每位教師學習瀏覽。截止這個星期我們博客的點擊量達到六萬多次。可以説，“學區教研博客”不僅僅給我們積累了很多資料，還見證了我們學區每位教師的成長。

三、緊抓教研工作，實現理論與實踐的結合

將實踐與理論相結合一直是我們學區教研活動的宗旨，我們提倡每位教師平時注重積累和思考，認真參加各級各類的教學業務比賽，無論是案例評比還是技能競賽中我們學區教師在各方面成績都遙遙，在各級各類雜誌上發表文章據不完全統計達到4篇次。比如老師寫的“跳躍的鍵盤”刊登在【體育教學】20__年第10期，又如由許娜老師合寫的“提高體育課堂教學的小策略”一文發表在【中國學校體育】雜誌20__年第11期。本學年虹橋路國小的潘麗量、紅旗實驗國小的葉星、潘岱國小的老師分別以高分通過了國小高級教師職稱的評估，真可謂可喜可賀。

四、思考問題，謀劃教研活動發展的前景

回顧半年多來教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收穫的喜悦，在我們的共同努力下，__學區國小體育教研組已擁有了一支踏實肯幹、勤於鑽研、相對穩定的專兼職中青年骨幹教師隊伍。在收穫的同時，我們永遠不會忘記各級領導的關心與幫助，專家的指導和引領。然而，我們深知“思進”是當前社會發展的主流，我們學區教研工作雖然在一定程度上具有一定的優勢，但放眼全市，縱觀全局，檢討自我中我們發現仍是存在着許多不足。因此，進一步思考問題，謀取教研組的發展是我們應當深刻思考的問題。按照素質教育的發展趨勢與市、學區教研活動的指導大綱，我們接下去要謀劃好以下幾方面的發展：

1.致力改變教研活動形式，進一步拓展教研活動的空間;

2.尋求名師引路，進一步加快教師專業成長進程;

3.打造教科研新思路，進一步落實教研活動的工作;

4.濃厚教研活動氛圍，進一步展現__學區教研活動的風采。

幼兒户外體育活動總結 篇10

一、指導思想：

堅持以人為本的理念，倡導務實、創新的精神，牢固樹立健康第一的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業化發展。繼續推進體育校本課程開發與校本教研工作的深入開展，進一步規範體育常規教學管理，加強對體育有效教學和教學評價的研究，加大體育信息資源中心的建設與利用，切實把服務於教師，服務於學校的理念落到實處。

二、具體要求：

1.繼續以新課程改革綱要為指導思想,切實轉變教學觀念，深入學習，領會和掌握新課程標準及相關理論，樹立創新意識。努力提升教師以新課程標準理念為指導的教學業務和水平。

2.積極參加學校組織的各級各類活動,互相聽課，參評課程，多學習，多思考，多研討，多積累成功經驗，努力提高自身素養和教學水平。

三、主要工作：

九月份：

1、召開學校體育工作會議，討論學習教學教研工作計劃、教師體育課堂常規要求。

2、制訂教師體育工作計劃、組織和規範學校課間操。

3、組織學習《學生體質健康標準》相關內容。

4、召開學校體育委員關於課間操檢查工作會，制定課間操考評辦法。

5、落實學生體質健康測試、體育活動課安排工作

十月份：

1、討論制定五、六年級學生小籃球比賽規程並下發各班。

2、體育教學常規檢查。

十一月份：

1、組織五、六年級學生小籃球比賽。

3、體育教學常規檢查。

十二月份：

1、開展體育課説課教學研究活動。

2、辦好學校體育節活動。

4、體育教學常規檢查。

一月份：

1、體育教學常規檢查

2、進行學校體育工作總結、教研工作總結。

3、清理學校體育器材。

幼兒户外體育活動總結 篇11

為全面落實學校關於陽光體育冬季長跑活動的要求，切實提升學生的身體健康水平和體育文化素養，促進班級班風、學風更加健康地發展，我班認真落實學校陽光體育活動計劃，積極開展了主題為“陽光體育，快樂成長”的活動，取得了良好的效果，班級獲得學校長跑比賽優秀組織獎，多名學生獲得個人優勝獎。現將相關工作總結如下：

一、高度重視，認真做好宣傳發動工作。

1、貫徹要求，制定計劃。認真組織學生學習省“千萬學生陽光體育活動”精神，成立了以班級為單位，由班長和體育委員組成的“陽光體育，快樂成長”工作小組，按照學校的統一部署，根據班級實際，制定了班級活動計劃，組織本班學生開展陽光體育活動。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。我班充分利用班報宣傳等陣地，利用晨會、班會等時間，廣泛地向學生宣傳“健康第一”的理念，使“我運動、我健康、我快樂”“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使“長跑是一項全身性運動，對全身各器官系統都能產生良好的影響”等道理人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育活動在學生中的影響力和感召力。

二、強化落實，積b極開展冬季長跑活動。

我班根據學校統一部署，按照活動方案，認真組織實施，做到人員、時間、器材設備“三落實”，師生共同參與。

1、明確要求。把開展長跑運動與《學生體質健康達準》測試相結

合，建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，並把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。把開展冬季長跑運動和提高學生體育素

質相結合，通過活動使學生基本掌握科學鍛鍊身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣。

2、精心組織。把長跑運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。具體措施如下：

(1)堅持利用每天大課間時間繞學校大操場跑步 1000米。

(2)堅持利用體育活動課時間繞學校大操場跑步1000米/節。

(3)學生做到利用課餘、雙休日時間自行鍛鍊，每週跑步不少於4000米。

(4)利用寒假學生自覺跑步，1000米/天。

(5)積極開展跳繩、踢毽子、乒乓球等陽光體育活動。

(6)制定了學生長跑記錄表，每天完成情況有記錄登記。

(7)引導學生了解我國體育成就，瞭解我國長跑項目發展水平和為國爭光的體育明星的愛國精神。同時，引導學生通過報紙、電視瞭解世界長跑明星。

(8)及時表揚先進，在班級開展評比“長跑每週一星”活動，並利用宣傳欄開闢專欄，宣傳湧現出的先進個人及事蹟。

3、做好服務。針對國小生年齡小的身心特點，在組織長跑活動中注意做好各項服務工作，根據氣候環境，提醒注意事項。注重過程，確保安全。

1、認真制定切實可行的安全預案。以小組單位，落實安全工作責任制，不要到路面不平整的道路上活動。不僅保證活動有序開展，而且保證取得實效。

2、班主任堅持與學生在校園內共同活動，及時瞭解學生運動情況。關心每一位同學的身體健康，做到科學鍛鍊，並教育學生同學之間相互關心，體現團隊精神。如，長跑前應做“熱身”活動，如深呼吸，做做下蹲運動，讓上肢、下肢關節和肌肉都放鬆、有彈性，防止運動損傷。起跑時，不要驟然加速，應先慢後快。對於那些體質差、不經常鍛鍊的學生，剛開始可走一段跑一段，讓身體有個適應過程。長跑時要保護好足部，一律穿運動鞋;跑步過程中，如感到不適，腿發沉、胸發悶，要適當降低跑速，調節好呼吸等。

三、總結經驗，促進學生綜合素質全面提升。

在學校領導的精心組織下，我班陽光體育運動真正做到有聲勢、有影響、有內容，展現了體育活動的羣眾性、普及性，真正形成了人人蔘與，個個爭先、生龍活虎、團結拼搏。同時，我班將陽光體育與良好的班風建設相結合，引導學生寫日記、作文，交流活動所得。同學們都表示，通過開展陽光體育運動，不僅鍛鍊了意志品質，而且提高了身體素質和運動能力，收穫很大。由於我班活動開展得紮實，班風純正，學生學習成績名列前茅，多次受到學校領導的表揚。

幼兒户外體育活動總結 篇12

本學期，我班對幼兒的體育遊戲進行了系列的研究活動。

如果説體育活動是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛鍊身體大骨骼關節和大肌肉羣機能的泛化健體活動，那麼體育遊戲則是注重個體張揚，允許自由發揮，不求一致發展的側重鍛鍊幼兒小肌肉羣以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育遊戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育遊戲的設計與指導。經過一學期的研究，現將體會、經驗小結如下：

在自編自玩體育遊戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。

我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發展需要和生活經驗出發，我們生成了這一活動。

遊戲玩法是幼兒遊戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法遊戲。這次，我們把遊戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

《帶着小球去散步》、《我有一個大皮球》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中，孩子們想出了許多不同於以往的拍着玩、踢着玩等方法，兩腳夾着跳、兩腿夾着走、碰碰球、傳球等等。有時候，成人總是怕孩子不行、不會，其實如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂中學習，在快樂中獲得有益於終身發展的經驗，就要把學習的主動權還給孩子，充分發揮其主動性，他們才會感到真正意義的快樂!

幼兒户外體育活動總結 篇13

我校一直注重開展豐富的體育活動，強健學生體魄。市局有關文件指出“保證學生物每天在校一小時體育活動時間”以來，我校對照要求，將活動時間、方式進一步固定下來，並制定了相關制度加以約束，取得了一些成績。

一、領導重視，認真組織

校領導高度重視陽光體育活動。為了搞好陽光體育活動，陳校長認真組織體育老師座談聽取建議併成立了陽光體育活動領導小組，形成了一把手親自抓，體育教師具體抓，教導處與各年級聯合，確保活動有序、安全。同時在利用週一升旗儀式啟動陽光體育活動的啟動儀式，加大宣傳力度，擴大影響，要求全體師生人人蔘與、個個爭先，營造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進青少年學生健康成長、全面發展、終身發展，讓“健康第一”，“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個人心中，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。

二、開足、開齊各年級的體育課程

認真落實《全日制義務教育體育與健康課程標準》，嚴格實施“三課，兩操，兩活動”，確保學生每天活動一小時。學校領導對陽光體育活動認識非常高，積極佈置陽光體育活動的各項任務。在活動器材等方面給予了大力的支持。保證體育教師能夠在上好兩操的前提下，認真對待每一節體育課和活動課，使學生對體育充滿了興趣。

三、精心設計安排大課間活動，不斷提高活動質量。在這一學年裏，我們積極響應、合理安排，很多對學生身心發展積極有益的體育活動，並取得了顯著成效。本學年我們組織舉辦了第10屆田徑運動會、趣味運動會(滾圈比賽、袋鼠跳比賽、拋秧比賽、10人跳繩比賽等)、課間操比賽、拔河比賽、長跑活動、棋類比賽、籃球比賽、放風箏活動等等，參與人數達到100%，在班主任老師的帶領下，學生們利用一切的課餘時間，積極練習。通過活動，學生們不僅身體得到了鍛鍊，而且在中長跑和跳繩這兩項成績上也比以前顯著提高。現在，孩子們都能主動地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現自己的青春和活力，形成了全體師生參與的羣眾性體育鍛煉的良好風氣。

在體育教師的引導鼓勵下，學生們以高漲的熱情積極投入到學習廣播體操的活動中，保證按時按量的完成了學習任務，提高了學生的做操質量。

幼兒户外體育活動總結 篇14

為了深入貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件精神，落實“陽光體育冬季長跑”計劃的實施，使學生樹立“健康第一”的指導思想，促進學生健康快樂成長，我校根據自身實際情況開展了適合我校特點的、便於我校實際開展的“陽光體育冬季長跑”活動，現在我校此項活動告一段落，現將我校活動開展的情況總結如下：

一、統一思想、形成共識，全面開展“陽光體育冬季長跑”活動

“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”這是我們學生陽光體育活動的理念，也是一種行動。

1、高度重視，提高認識，加強領導

學校建立起完善的管理體系。由校長親自主持，副校長負責具體安排，教導處承擔陽光體育活動計劃的制訂和活動的落實，體育組進行技術指導，認真安排好體育課的陽光體育活動及體育“1+X”活動的的教學，增強冬季長跑活動內容，組織好兩操一課活動，做到專項管理，專人負責，保證了“陽光體育冬季長跑”活動順利實施

2、結合實際，科學安排，合理定位

我校“陽光體育冬季長跑”活動根據我校場地小、學生多的特點來進行科學安排，充分利用大課間活動時間、陽光體育活動時間及學生放學回家體育活動時間相結合的方式科學安排，並將在學校廣泛開展的體育“1+X”工程與“陽光體育冬季長跑”活動相結合，不同年級段的學生根據其自身的特點和興趣愛好，選擇其自己喜歡的活動方式來達到冬季健身計劃。

3、積極宣傳，製造氛圍

學校充公利用校園電視台、校內櫥窗、班級黑板等宣傳媒介，大力宣傳陽光體育活動，讓學生認識到體育鍛煉對身體發展起到的意義，瞭解冬季長跑對提高身體抵抗力的作用，鼓勵學生自覺、自發的進行適當的體育鍛煉。

二、活動豐富、內容充實

“陽光體育冬季長跑”活動做到“三個結合”我校“陽光體育冬季長跑”活動的三個結合，即保證學生在校的體育鍛煉時間，又保證學生回家以後的體育鍛煉，全面的促進了學生的健康成長。

1、“陽光體育冬季長跑”與體育“1+X”活動相結合

我校體育“1+X”活動已經在學校廣泛開展，並深入到學生的日常活動當中，學生每學期都會掌握不同的體育健身技能，我校充分利用這種優勢，將單一的跑變化成不同的體育“X”活動，既解決了我校體育活動體育場地小，學生人數多

的現象，又讓學生感受到了多種體育活動的不同魅力，使“陽光體育冬季長跑”活動的變的豐富多彩，趣味十足。比如我校五年級開展的體育育“X”項目是的跳長繩，在陽光體育冬季長跑時，就採用跳長繩5分鐘的形式，學生即感到新穎，又與同伴增進了瞭解，提高了同伴之間的合作能力。

2、“陽光體育冬季長跑”與學校大課間活動相結合