高三下冊英語最新必修五知識點總結（通用3篇）

高三下冊英語最新必修五知識點總結 篇1

1. impression

n.印痕;印記;印象;感想

常用結構：

have an impression of sth./doing sth.對(做)某事有印象

make an impression on sb.給某人留下印象

make no impression on對……無影響/效果

give sb.a favorable impression給某人留下好印象

an impression of one’s foot某人的腳印

Your performance gave me a strong impression.

你的表演給我留下了很深的印象。

What I said made no impression on him.

我的話對他不起作用。

聯想拓展

impress v.留下印象

impress one’s mind把……牢記在心上

2. lack

v.&n.缺乏;缺少的東西

注意：lack作名詞時，後常接of。lack作動詞時，既可作及物動詞，也可以作不及物動詞，作不及物動詞時，後常接for或in。lack不用於被動語態。

常用結構：

lack sth.缺少某物

lack for sth.缺少;需要

for/through lack of...因缺乏……

no lack of...不缺乏

a/the lack of ... ……的缺乏

He didn’t go there because he lacked courage.

他沒去那裏，因為他缺乏勇氣。

The plant died for lack of water.植物因缺水而死。

They lacked for nothing.他們無所需求。

聯想拓展

lacking adj.匱乏的;不足的;沒有的

be lacking in缺乏(品質、特點等)

She seems to be lacking in common sense.

她似乎缺乏常識。

3. sight

n.視力;視覺;看見;光景，奇觀;名勝

常用結構：

lose sight of看不見;忘記;失去

catch sight of sth./sb.看見某物/人

at first sight初看之下;乍看起來

at (the) sight of一看見就……

out of sight看不見

be in sight看得見，在眼前

Out of sight, out of mind.眼不見,心不煩。

Last summer we had seen the sights of Beijing.

去年夏天我們遊覽了北京的名勝。

Crusoe was frightened at the sight of a man’s footprint.

克魯索看到一行人的腳印，他非常害怕。

4. require

vt.需要;要求;命令

常用結構：

require that+主語+(should)+動詞原形需要某人做某事

require sb. to do sth.命令某人做某事

require sth.(of sb.)要求(某人)某事

I will do everything that is required of me.

凡是要求我的事，我都會辦到。

The situation requires that I(should)be there.

形勢需要我去那裏。

温馨提示

require後接賓語從句時，賓語從句必須用should do的虛擬語氣，其中should可以省略。

另外，表示“需要”，且是物作主語時，後接動詞?ing形式的主動形式表示被動含義，可以等於不定式被動形式;在這一點上，need和want用法相同。

The house requires mending.

The house requires to be mended.房屋需要維修。

All cars require servicing regularly.

所有汽車都需要定期檢修。

They required him to keep it a secret.

他們要求他對這事保密。

5. assist

vt.&vi.幫助;援助;參與;出席

常用結構：

assist sb. in/with sth.幫助(某人)某事

assist sb. in doing sth.幫助(某人)做某事

assist sb. to do sth.幫助(某人)做某事

assist with幫助(照料，做);在……上給予幫助

I am willing to assist you whenever there is an opportunity.

有機會我願隨時幫你。

I’m afraid I can’t assist you, you have to go and see the manager.我恐怕幫不上忙，你得去找經理。

The headmaster assists with a lot of things when free.

有空時校長會幫忙做很多事。

高三下冊英語最新必修五知識點總結 篇2

高三這一年，對老師和學生來説都是一次磨礪。特別是對於我，一名剛任高三的英語老師。這個擔子促使我用更多的時間去學習、研究新題型和大學聯考，以便能夠更好地教授學生。

回首高三這一學期來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益於我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對複習備考的一些想法和做法。

一、加強研究，提高複習備考工作的針對性

認真學習並分析大學聯考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年大學聯考試題的整體研究中找共性；從20__年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。閲讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規教學及複習備考中，我們始終抓住加大閲讀量，開展泛讀教學，加強閲讀技巧的指導，形成有效的閲讀策略，從根本上培養考生的良好的閲讀習慣和邏輯思維能力。語法選擇題並不純粹考查固定的短語搭配，命題者一般都設有陷阱，讓考生上當，選擇錯誤答案。針對這一特性，我自己將大學聯考陷阱題一一歸類。發給學生做，教給他們排除，分析陷阱的能力。找到正確答案。這樣，既提高了解題速度，又提高了準確率。

二、制定計劃，加強複習的目標性。

根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，把複習分為三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來大學聯考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。

進入高三後半學期，大學聯考臨近，必須根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當做一些大學聯考題。

要在大學聯考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須迴歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試着做近幾年的大學聯考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。

注意複習課的針對性。我們把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。複習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

今年大學聯考的啟示及反思：

（一）大學聯考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力的培養。

（二）大學聯考命題角度從知識運用、語言結構知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，要求教師在教學中構建基礎知識系統的同時注重基本技能的培養。

（三）新的書面表達評分標準鼓勵學生寫作時使用一些較高級的詞彙和語法結構，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥於提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利於考生對已掌握語言的發揮，對中學英語教學有積極的指導意義。

（四）大學聯考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。

高三這半期的教學工作，雖然辛苦，但收穫頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今後的英語教學鋪路。

高三下冊英語最新必修五知識點總結 篇3

1.動詞be(is,am,are)的用法

我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。單數名詞用is，複數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

，that和it用法

(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

(2)距離説話人近的人或物用this,距離説話人遠的人或物用that。如：

Thisisaflower.這是一朵花。(近處)

Thatisatree.那是一棵樹。(遠處)

(3)放在一起的兩樣東西，先説this,後説that。如：

isapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時説Thisis…,不説Thatis…。如：

n,thisisTom.這是海倫，海倫，這是湯姆。

(5)Thisis不能縮寫,而Thatis可以縮寫。如：

’sacar.這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：

—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐嗎?

—Yes,’sthat?是的，我是，你是誰?

注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以説：Iam…,Areyou…?/Whoareyou?

(7)在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：

①—Isthisanotebook?這是筆記本嗎?

—Yes,itis.是的，它是。

②—What’sthat?那是什麼?

—It’sakite.是隻風箏。

e和those用法

this,that,these和those是指示代詞，these是this的複數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的複數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。

①isLily’sbed.這是我的牀。那是莉莉的牀。

②Thesepicturesaregood.那些畫很好。

③Arethoseappletrees?那些是蘋果樹嗎?

在回答主語是these或those的.疑問句時，通常用they代替these或those以避免重複。如：

④Arethese/thoseyourapples?這些(那些)是你的蘋果嗎?

Yes,theyare.是的，他們是。

4.名詞+’s所有格

Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother傑夫的媽媽

以s結尾的複數名詞，只加“’”Teachers’ Day教師節 the twins’ books雙胞胎的書

不以s結尾的不規則的名詞複數，加“ ’s ”Children’s Day 兒童節 men’s shoes男式鞋

表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)

表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加’sLucy’s and Kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)

e be句型

(1)There be 句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)。”其基本結構為“There be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是引導詞，沒有詞義;主 語是be後面的名詞， be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：

There be放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：There is a book on the desk.有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。

如：

On the desk there is a book.

(2)There be 句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：Be動詞，有三個，am，is還有are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is 還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是複數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。

如：①There is a tree behind the house.

②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3) 注意：如果“be”後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是説，“be”的形式是由與它最近 的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是複數就用are。

如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.

一詞的用法

like一詞的用法like用作及物動詞，譯為“喜歡”

(1)後接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。

(2)後接動名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，着重於習慣、愛好。如：Tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。

(3)後接動詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，着重於某次具體的行為。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

7.句子單數變複數

句子單數變複數，注意以下五要素：

(1)主格人稱代詞要變成相應的複數主格人稱代詞,即I→we, you→you，

she,he,it→ they。

如：She is a girl. →They are girls.

(2)am，is要變為are。如：I’m a student. →We are students.

(3)不定冠詞a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.

(4)普通單數名詞要變為複數形式。如：It is an apple. →They are apples.

(5)指示代詞this，that要變為these，those。如：This is a box. →These

are boxes.

8.英語日期的表示法

英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，並且前面無需用冠詞。

用 英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August 2nd，20__(20__年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。 如：10th May，20__(20__年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

9.時間的表達法

(1) 直讀式，即直接讀出時間數字

7:05 seven five 8:16 eight sixteen

(2) 過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。

(以30分為分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小時制

6:00 a.m. 上午6點 8:20 p.m. 下午8點20分

(4)24小時制 13:00 13點鐘 22:15 22點15分

(5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six

(6)時間前通常用 5 o’clock at 7:30 p.m.

用法

(1)想幹什麼用want to do sth

They want to join the sports club. 他們想加入運動俱樂部。

(2)第三人稱單數作主語，want要作變化

①He wants to play basketball.

②Li Xia wants to play the piano.

(3)變疑問句，否定句要藉助助動詞do或does.

①-Do you want to play soccer ball ?

-Yes, I do . / No , I don’t.

②-Does he want to go home by bus ?

-Yes, he does . / No , he doesn’t.