分析工作總結範文4篇

本文目錄2017年分析工作總結範文石油銷售分公司黨性分析材料工作總結黨員先進性教育交通局委員會分析評議階段工作總結期會考試試卷分析個人工作總結範文

一、綜合成績分析：

1.均分：全校語文均分85.18分(去年同期88.25分)，數學均分85.45分(89.36分)，綜合科均分80.6分(84.13分)，語數全校均分85.27分(88.8分)，語數綜合全校均分83.74分(87.25分)。本學期語數全校均分85.27分較上一學期88.8分降低3.53分。

2.百分：雙百24人，單百24人。

其中：語文6人，數學3人，社會14人，科學1人，思品2人，英語0人。

3.語數均分提高5分以上者：有四人x

4.不及格：共56人：語文2人，數學7人，思品6人，社會3人，科學21人，英語39人。五科不及格1人：郭x

三科不及格5人：x

雙科不及格8人：x

單科不及格42人。

二、具體年級成績分析：

1.一、二年級語文、數學、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數是89分左右。

2.三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分;數學85.12較去年同期92.3降低7分。

3.四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分;數學83.35比去年同期97.35降低14分。

4.五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分;數學87.71較去年度86.24有所提高1.5。

5.六年級語文80.13分，較去年度87.63降低7分;數學81.64分,較去年度同期71.67提高10分。

6..科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。

科學均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。

英語：三年68.79較去年同期77.1降低成本9分;四年69.8較去年同期59提高10分;

五年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分。

總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

三、具體科目分析：

(一)數學

1.試卷分析：考卷總體來説知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學生做起來比較吃力。

2.學生答題情況分析

從學生的情況來看，基礎知識掌握比較紮實，細心度不夠。因為總體成績不是那麼到理想。但由於時間倉促，沒有為其會考試專門耗時進行復習，成績是很真實的，很常態的。具體情況

(1)習慣：

卷面較整潔，基本沒有構畫現象，對待數學考試的態度還是很好的。

數學學習習慣還沒有完全養成——粗心，馬虎，學生做完題後也沒有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現理錯題意，列對算式，算錯結果，簡單計算也出現錯誤，甚至漏題的現象。

(2)知識：

基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。

綜合運用知識的能力及正確理解較複雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現了很多與生活實際相聯繫的例子，需要靈活地利用所學的知識，還有一些題在所不知識點多轉了一個彎，甚至兩三個彎，需要學生仔細理解題意，並靈活勝利所學的知識加以解決，這一部分學生的答題效果不佳，失分較重。

(3)潛能生問題上：

個別潛能生在老師的關注下，有了較大進步，例如郭江超同學在很多同學因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴峻的，各年級還是存在很多潛能生，學習習慣不好，基礎不紮實，綜合拓展應用自然也不好。

3.下一階段努力方向：

(1)習慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練;如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對於三年級學生來説，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習慣與能力。

(2)雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。

(3)對於發展題的重視程度還要加強。提高學生綜合運用知識的能力。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續學習教學理念，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到數學與生活的緊密聯繫，激發學生的探索慾望，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教。

(4)對於潛能生，不能放棄每一個同學，只要能達到他自己應有的水平並能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是儘量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收穫的喜悦。不能出現優者更新，差者更差的情況。

通過這次考試，不僅看到了學生的不足，更看出了自己平時教學中的不足。望各位老師在今後的教學過程中能逐步改進，爭取更好的成績。

(二)語文

一、試題分析

內容豐富，拼音、詞語、成語、課文默寫、句子排列順序、閲讀、口語交際、習作，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。從答題情況來看，雖然學生對半學期所學知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問題：

1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查學生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依託教材內容向外延伸，體現語文人文性與工具性的統一。

2、銜接生活，激發學生表達慾望

這次寫作，三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題，五年級給出兩個選題(《對手》和利用給出的詞語編寫童話故事)，一方面運用啟發性的語言，開闊學生的思路，極大地激發了學生的表達慾望，又給了學生廣闊的想象空間，避免了學生寫作的模仿、抄襲，真正考查了學生作文的真實水平，加強了語文“生活化”的引導。

3、注重知識的積累與運用。

4、注重對學生各種綜合能力的培養。本試卷注重了對學生綜合能力的培養，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、説、讀、寫靠攏，培養了學生聽、説、讀、寫的綜合能力，有利於學生綜合素質的提高。

二、優點主要表現在：

1、基礎知識比較紮實

拼音：學生能根據拼音將一類、詞規範地書寫出來，並且做到了筆畫清楚，結構端正，正確率達到95%。

2、詞：、

在本次詞的測試中，考察學生對生的掌握和詞語的積累也是重點之一。本次測試對於詞的考點主要體現在：成語的補充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中，掌握比較好的是成語的補充，只有個別學生因為漢書寫錯誤被扣分。

3、寫作逐漸有所提高

在寫作文的時候，大部分學生能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，並且可以熟練的使用常用的標點符號，有的學生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

4、班級層次

各年級兩個班水平相當，無明顯差別(最多為四年級5.14分)。説明教師的合作意識較之前有所加強。

三、存在問題：

1、由於學生平時學的知識較規範，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由於平時對新舊知識前後滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

2、書寫不規範。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，塗改現象較為嚴重。

3、學生學得太“規範”。

透過整張試卷，不難看到我們學生學得太“規範”化，以至於對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領會。更有甚者，部分學生不願讀題，憑自己的感覺，想當然地回答。由此我想到我們的語文教學：學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。

四、努力方向：

依據此次考試的命題導向，結合我校師生實際，在今後的語文教學中，要做好以下幾個方面的教學工作：

1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續將學生引入更廣闊的語文學習空間。重視學生能力的培養。在加強基礎知識教學的同時，要把發展學生智力和培養學生能力貫穿在整個國小語文教學的始終。

2、緊扣訓練重點，以教材為主，教給學生方法，多提供閲讀材料，培養學生獨立閲讀能力。重視基礎知識的落實。國小語文中的漢語拼音、、詞、句、閲讀、習作、口語交際是最基礎的知識，這些知識是進一步學習的基礎，具有承前啟後的作用，必須切實學好。引導學生去探索，正確理解，多積累。在教學中，既要使學生學到知識，又要重視學生獲取知識的思維過程。

3、正確處理因材施教的關係。國小語文教育是母語教育，更是基礎教育。因此，國小語文教學必須面向全體學生，根據學生的個別差異，因材施教。繼續紮實基礎知識教學，嚴格把關，絕不放棄一個差生。

4、注重知識的積累與運用，重視學生的理解感悟能力的培養。

5、教育學生認真讀題，冷靜分析，養成認真的答題習慣。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，我們語文教師必須本着一顆積極探索、努力鑽研的心去不斷努力、不斷提高自身素質才行。

四、暴露的共性問題：

1.學生的學習習慣下降：錯別多，(個別班級全班同學共同寫錯一個，老師要反思一下問題到底出在哪);語句不通，説半句話;卷面有構畫、塗改，不整潔，尤其是科任卷;粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事幹了。

2.學生的基礎知識，基本技能掌握不紮實：計算題錯誤率高;書本上的詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。

3.綜合應用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析;面對沒見過的新題型，不能隨同應變，把所學知識綜合起來應用，多轉一個彎都不知道怎麼走了。教師教得還是死，學生學得還是死。

五、下一步要努力改正的地方：

1.學習習慣上面還要繼續加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統一定要保持下去。從平時的每一節課，每一次作業，每一個老師身上加強，不管是什麼樣的作業本，都要求規範：把寫正確，寫工整，不塗改;説完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力;做完題，或寫完作文後，一定要先自己檢查、修改，養成好的自查習慣。

2.加強基礎知識、基本技能的鞏固：拓展發展是有基礎的，沒有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓：算是數學中的基礎，口算、筆算要過硬關;積累是語文的基礎，、詞、句、篇，既是基礎知識的積累，又是積累語言，培養語感，提高表達能力的基礎。所以課本上要求學生必須掌握的基礎知識，必須會背、會寫的篇目、內容學生一定要掌握。

3.老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會舉一反三的方法，在基礎知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。

石油銷售分公司黨性分析材料工作總結2017年分析工作總結範文（2） | 返回目錄

深刻解剖思想根源，全面提高自身素質

——xxx的黨性分析材料

xxx，男，現年xx歲，大學文化，XX年1月入黨，於XX年1月在中國石油xxx銷售分公司黨羣審計監察部頂崗實習，並於當年7月在該公司參加工作，大學畢業後一直在xxx銷售分公司黨羣審計監察部從事黨務工作，主要負責公司基層黨、工、團組織建設等日常工作。

一、學習情況及體會

作為公司先進性教育活動辦公室的成員，認真按照上級黨委、公司黨總支和機關黨支部保持共產黨員先進性教育活動實施方案的安排，積極參與這次活動，將日常工作和本次先進性教育活動結合起來，有效的組織公司廣大黨員同志積極投身於先進性教育活動中去，並遵守學習時間，完成學習書目，認真做好讀書筆記，同時又閲讀了不少有關黨員教育的規定、條例及有關知識。通過兩個多月的學習，武裝了頭腦，更新了知識，提高了素質，振奮了精神，增加了幹勁，促進了工作。

根據公司第二階段活動安排，對照《黨章》、黨員先進性標準，我查找到了自身存在的問題，分析了存在問題的原因，並確立了目標，制定了整改措施。

二、個人存在的問題和不足

對照新時期共產黨員先進性的標準要求，我個人認為主要存在以下六個方面的問題：

一是思想解放的力度還不夠大。工作中循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

二是精神狀態還不能很好的適應當前形勢的要求。對公司存在的一些不公平事情感到不滿，使自己對工作的熱情有所降低，精神狀態不佳，工作不夠積極主動，有時有點不求有功，但求無過的思想。

三是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙於日常事務，不願擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。

四是業務能力還不夠過硬。在工作中經常感覺到自己所掌握的業務知識的深度和廣度不夠，在新形勢下，業務能力的提高速度跟不上工作對我們提出的新的要求。

五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中爭強當先的意識不強，對工作是否評先，個人是否進步要求不強烈，有時還有點與後進去比較的阿q精神。

六是思想道德素質仍需進一步提高，有時有隨地吐痰的行為，有時有講不文明語言的行為，有時待人接物不夠謙虛謹慎，缺乏艱苦奮鬥的思想。

三、存在問題的原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

一是宗旨觀念意識不對。認為在公司機關做事與不做事一個樣，事情做得多與少對個人在政治上和經濟上沒什麼兩樣，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於堅持按時上班並每天做一點事，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨員先進性的要求，忽視了工作的積極性、主動性和創造性。

二是思想鬆懈，工作標準有所降低。由於思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧後、患得患失，得過且過，因而影響工作質量。

四、整改措施

1、加強學習，提高整體素質。在以後的工作中，注意學習方式，系統、全面地學習政治理論、黨的路線、方針政策以及市場經濟、計算機業務知識，不斷適應時代發展的要求。

2、進一步增強責任意識，提高工作標準。在以後的工作中，樹立工作的高標準，以工作為主，將個人得失放在次要位置，向身邊先進黨員學習，不與後進分子比較，大膽負責，開拓創新，使自己的工作上一個新的台階。

3、進一步解放思想，適應工作需求。作為年輕人從事黨務工作應該是一種素質上的鍛鍊，因此，在今後的工作中，注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。

4、加強自身建設，做到廉潔自律。時刻牢記自己是一個共產黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，牢記黨的宗旨，認真遵守黨的廉政建設規定，做到廉潔自律，勤政為民。

黨員先進性教育交通局委員會分析評議階段工作總結2017年分析工作總結範文（3） | 返回目錄

同志們：sO100

開展保持共產黨員先進性教育活動，是全黨的一項重要政治任務。黨中央高度重視，廣大黨員幹部和羣眾十分關注。我局今天召開這次動員大會，主要任務是按照縣委統一安排，對我局開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動進行安排部署。剛才**同志宣讀了我局《關於深入開展保持共產黨員先進性教育活動的實施方案》；一會兒，縣督導組的同志還要作重要講話。下面，我就組織和開展好這次教育活動，講三點意見。

一、統一思想，充分認識開展先進性教育活動的重要性、必要性和緊迫性

黨的先進性建設是黨自身建設的根本任務，是我們黨生存、發展、壯大的根本性保證。抓住了先進性建設，就抓住了黨的建設的根本，就抓住了加強黨的執政能力建設和鞏固黨的執政地位的關鍵。開展保持共產黨員先進性教育活動是黨的十六大做出的一項重大決策，是貫徹黨的十六屆四中全會精神的一項重要任務，是當前我黨政治生活中的一件大事。開展先進性教育活動，是貫徹“三個代表”重要思想，加強黨的執政能力建設，充分發揮共產黨員先鋒模範作用的需要。開展先進性教育活動，是堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨，使我們黨永葆先進性的一項重要舉措。只有引導廣大黨員對“三個代表”重要思想真學真信真用，進一步把學習和實踐“三個代表”重要思想引向深入，才能為保持黨的先進性奠定堅實的理論基矗

開展先進性教育活動，是加快發展、促進振興、富民強縣、建設小康的需要。黨中央振興東北老工業基地和加強農村公路建設的重大戰略決策，給我縣的交通基礎設施建設和交通事業的快速發展帶來了難得的歷史機遇，我們一定要緊緊抓住和利用好這一機遇，緊緊依靠全體幹部職工，堅持加快發展不動搖，搶抓機遇，開拓進取，努力使交通系統物質文明、政治文明和精神文明建設取得新的進展。要做到這一點，離不開局屬各支部充分發揮戰鬥堡壘作用，離不開全局黨員在各自的崗位上發揮先鋒模範作用，從而帶領全局幹部職工求實創新、鋭意進取，更好地完成歷史賦予我們交通人的責任。因此，開展先進性教育活動，就是要把全局廣大黨員的積極性、主動性和創造性更加充分地調動起來，為交通的快速發展提供堅實的政治保證和組織保證。

開展先進性教育活動，是提高素質、增強本領、凝聚人心、密切黨羣關係的需要。我局目前有10個黨支部，黨員138名，這些黨組織和黨員在我縣交通建設發展的進程中發揮了政治核心、戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用，從總體上來看，黨員隊伍的主流是好的，基層組織是有凝聚力和戰鬥力的。同時，我們還必須清醒地看到，在新形勢下，黨員隊伍中還存在着與保持先進性的要求不相適應、不相符合的問題。主要表現在：有的黨員思想政治素質不高，理想信念樹的不牢，踐行“三個代表”重要思想的自覺性不強，先鋒模範作用發揮的不好；有的黨員思想保守陳舊，不思進取，黨員意識、執政意識、先進意識和服務意識淡薄，把自己混同於普通老百姓，帶領職工幹事業求發展的能力不強；有的黨員脱離羣眾，作風漂浮，思想不端正，工作不紮實，缺乏發展交通、振興交通的事業心和責任感；有的黨員不思進取，得過且過，業務知識不精，競爭意識不強，創新觀念淡薄；有的黨員渙散懶惰、馬虎敷衍、作風漂涪效率低下、有禁不止、有章不循；個別基層組織凝聚力戰鬥力有待進一步提高。這些問題雖然不是主流，甚至是個別現象，但是如果不很好地予以解決，防微杜漸，勢必會嚴重影響整個交通系統黨的先進性，損害黨的形象和威信，影響黨的執政能力，制約交通事業的健康發展。我們開展先進性教育，就是要切切實實地解決這些問題，就是要切切實實地取得明顯成效。局屬各支部和全體黨員，特別是黨員領導幹部，要充分認識開展好先進性教育活動深刻的現實意義和深遠的歷史意義，把思想真正統一到中央的重大決策和縣委的工作部署上來，以高度的政治責任感和使命感，積極投身到先進性教育活動中來，從先進性教育活動一開始，就把工作抓緊抓好。

二、結合交通實際，準確把握重點，確保活動取得實效

我縣根據中央和省市委要求，制定出台了《中共**縣委關於深入開展保持共產黨員先進性教育活動的實施方案》，明確提出了全縣黨員先進性教育活動分三批進行。我局是第一批參加單位，宋文玲書記在講話中指出：第一批參加單位從地位和作用上看，這些機關和單位是全縣各項工作的“火車頭”，黨員的先進作用發揮出來了，就能帶動整個全縣工作，進而把全縣的改革發展帶動起來；在這些機關和單位中開

展保持共產黨員先進性教育活動，具有特殊重要的意義。同時，我局還是宋書記在此次活動中的聯繫點，因此，我局在開展此項活動中，標準就要更高，要求就要更嚴。在教育活動中，要着力解決好為誰掌權、為誰服務的問題，增強立黨為公、執政為民意識；着力解決幹事、創業、為民問題，努力提高領導水平和執政能力；着力解決提高工作質量和工作效率問題，改進工作作風，尤其是全局黨員領導幹部，要率先垂範，作出表率。要通過教育活動，充分調動每一名黨員幹部的積極性和創造性，使黨員幹部隊伍的精神面貌切實發生新的變化，各項工作切實出現新的起色，使廣大羣眾切實感受到教育活動帶來的進步。

局黨委對此次活動的總體要求是：認真落實中央、盛市、縣委要求，緊密結合交通實際，教育活動要立足於黨員受到教育、羣眾感到滿意、工作得到促進，切實解決突出問題，務求取得良好實效。

貫徹這一要求：第一，要抓住學習實踐“三個代表”重要思想這條主線，把學習培訓貫穿於教育活動始終。這次教育活動，叫做“以實踐‘三個代表’重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動”。顧名思義，學習實踐“三個代表”重要思想是這次活動的主線。因此，整個教育活動自始至終都要貫徹和體現“三個代表”重要思想的要求，堅持用“三個代表”重要思想武裝黨員頭腦、指導黨員實踐。黨員幹部的先進性根本體現在思想政治素質上，開展先進性教育活動首先必須抓好廣大黨員的學習。一要抓好“三個代表”重要思想學習，重點學好《黨章》，《黨章》是最根本的黨規黨法，集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求。學習、理解和認同黨章，嚴格按照黨章的規定辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。把黨章作為學習重點，就是要根據黨章的這一特點和黨員隊伍的實際狀況，立足於從最根本入手，有的放矢地引導黨員以黨章為思想武器，增強黨性，提高素質。抓好“三個代表”重要思想的學習，就是要把學習理論與改造世界觀結合起來，與推動實際工作結合起來，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，切實把“三個代表”重要思想落實在黨員的崗位上，體現在黨員的行動中。二要抓好黨的優良傳統教育。我們黨在八十多年的歷程中，積累和形成了許多優良傳統，這些優良傳統是我們黨從勝利走向勝利的重要保證，是黨的先進性的重要組成部分和具體體現。開展先進性教育必須把黨的優良傳統作為重要內容，使廣大黨員在教育活動中經受一次黨的優良傳統的洗禮，進一步把黨的優良傳統發揚光大。三要抓好黨的組織紀律觀念教育。組織紀律觀念是提高黨組織凝聚力、戰鬥力的重要保證，組織紀律觀念淡薄是一些黨員幹部誤入歧途的重要原因之一，因此開展黨員先進性教育必須把組織紀律觀念教育作為一項重要內容來抓，通過組織紀律觀念教育進一步提高廣大黨員幹部的拒腐防變能力，增強嚴守黨紀國法的自覺性和堅定性。

第二，要着力解決黨組織和黨員幹部隊伍中存在的突出問題。先進性教育要取得實實在在的效果，關鍵取決於能否切實解決我局廣大黨員幹部隊伍中存在的一些實際問題。這是衡量這次教育活動質量高低、成效大小的重要標誌，也是能否實現教育活動目標的關鍵所在。一是切實解決好理想信念問題，增強黨員意識。就是要進一步樹立黨性的觀念，時刻牢記自己是一名共產黨員，始終用黨員的標準嚴格要求自己。堅定理想信念，遵守黨的紀律，履行黨員義務，堅決執行黨中央和縣委的重大決策和戰略部署，努力為實現交通快速發展、建設承德經濟強縣目標的實現做出貢獻。二是切實解決好乾事、創業和執政能力問題，增強執政意識。就是要使全體黨員提高對加強黨的執政能力建設的認識，強化立黨為公、執政為民意識，自覺提高執政本領，把心思和才智集中到一心一意謀發展、艱苦奮鬥幹事業上來。三是切實解決好先進性問題，增強先進意識。就是要進一步強化先鋒隊意識，堅持與時俱進，始終保持共產黨員思想上、政治上、行動上的先進性，努力實踐“三個代表”重要思想，自覺爭先創優，始終站在時代前列，當好羣眾的排頭兵。四是切實解決好工作作風問題，增強服務意識。就是要增強黨員的宗旨意識和為人民服務的本領，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，密切黨羣幹羣關係，用實際行動實現好、維護好、發展好最廣大人民羣眾的根本利益。五是切實解決好責任和義務問題，充分發揮黨員隊伍的先鋒模範作用。就是要動員和組織交通系統的全體黨員，振奮精神，凝聚力量，立足本職，多作貢獻，在為實現交通快速發展的實踐中充分發揮先鋒模範作用。六是切實解決好凝聚力和戰鬥力問題。充分發揮基層黨支部的戰鬥堡壘作用，成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者上取得新進展，在成為有凝聚力、戰鬥力、創造力的黨支部上有新提高，全面提高黨員幹部的政治鑑別能力、依法行政能力、服務羣眾能力和廉潔勤政能力。通過教育活動，進一步統一思想，振奮精神，增強機遇

意識、競爭意識和發展意識；進一步解放思想，與時俱進，破除制約交通發展的思想障礙和體制障礙；進一步在全局上下形成“團結、務實、高效”，“幹事、創業、為民”的濃厚氛圍。

第三，要準確把握政策，保證教育活動健康發展。在活動中，要堅持以正面教育、自我教育為主，不搞人人過關，不搞羣眾運動。按照上級黨委要求，這次先進性教育活動不單獨搞一個組織處理階段，民主評議也不確定黨員的格次，對那些不履行黨員義務、不完全符合黨員條件的黨員，要多做教育工作，促使他們儘快轉化。但不把組織處理作為一個單獨的階段，並不是説不要進行組織處理。要堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，對那些經教育不改、不符合黨員條件的，要根據《黨章》和有關規定，按照正常程序進行組織處理。對違紀黨員，要按照《中國共產黨紀律處分條例》規定，給予紀律處分；對受到組織處理的黨員，不能處理完了事，要對其加強思想教育，使其從思想上真正提高認識，取得進步。同時，要注意總結優秀黨員的先進事蹟，對羣眾認可、組織認定的優秀黨員給予表揚宣傳。

三、切實加強組織領導，確保先進性教育活動順利進行

開展好此次先進性教育活動，是局黨委工作中的一件大事。局屬各支部要以高度的政治責任感，認真組織，周密部署，精心策劃，狠抓落實，確保教育活動取得實效。

一要建立領導責任制。為加強對先進性教育活動的領導，局黨委成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，由我任組長，**局長、紀委**書記為副組長，其他班子成員及各股室所站隊的主要負責同志為成員。領導小組下設辦公室，負責對全局先進性教育活動的具體指導。各支部也要成立相應的領導機構和工作機構，切實加強對本單位教育活動的組織領導。要實行嚴格的責任制，主要領導要履行“第一責任人”的職責，親自抓，分管領導要具體抓，其他黨員領導幹部要結合分工協助抓，切實形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的良好局面。

二要黨員領導幹部要充分發揮先鋒模範作用。局班子成員已經明確了各自的聯繫點，各單位負責人也要結合各自分工確定聯繫點。在教育活動中，黨員領導幹部既是受教育者，又是教育活動的組織者、領導者，不僅要先學一步，學深學透，而且在標準上要更高更嚴。教育活動能不能取得實效，關鍵在領導，關鍵在領導幹部的表率作用發揮得好不好。全局黨員領導幹部特別是副科級以上領導幹部一定要以身作則，帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施。局班子成員在以普通黨員身份參加所在支部和聯繫點支部活動的同時，要着重開展好“六個一”活動，集中進行一次學習交流，聽取一次形勢報告，上好一堂黨課，開展一次調研，抓好一個聯繫點，開好一次生活會。各部門負責人也要結合工作實際，組織開展好本部門的教育活動，做好表率。

三要建立督促檢查制度。局級黨員領導幹部要帶頭抓好聯繫點及分管部門教育活動的督導檢查。局黨委派出的督導組要嚴謹細緻、敢於負責，蹲得注靠得緊，切實幫助各部門找準、抓註解決好突出問題。特別要嚴把質量關，在學習動員階段，重點圍繞增強學習教育實效抓督查，堅決防止空對空的學習，空對空的討論；在分析評議階段，重點圍繞調動黨內外積極性，找準突出問題進行督查，堅決防止自我分析表面化、程式化，民主評議搞形式主義；在整改提高階段，重點圍繞落實整改措施抓督查，堅決防止前緊後鬆，整改不見效果；在建章立制方面，重點圍繞建立長效機制，鞏固教育成果抓督查，堅決防止虎頭蛇尾、治標不治本的傾向。教育活動要堅持時間服從質量，進度服從效果，每一階段沒有達到要求的，不得轉入下一階段。

四要建立羣眾監督評價制度。在教育活動中，要充分吸收羣眾參與，廣泛徵求和聽取羣眾的意見，主動接受羣眾監督，把羣眾是否滿意作為檢驗效果的重要依據。要採取設立意見箱、發放徵求意見表等形式，充分聽取羣眾意見。黨員領導幹部要率先垂範，認真聽取羣眾意見，虛心接受羣眾的批評幫助，自覺接受黨內外羣眾的監督。同時，要着力加強輿論宣傳和引導力度，廣泛宣傳教育活動的成果成效，及時發現和宣傳黨員幹部中的先進典型、先進事蹟，營造濃厚的輿論氛圍。

五要把教育活動與當前工作緊密結合。開展黨員先進性教育活動的根本目的是為了提高執政能力和水平，促進交通事業的發展。要把先進性教育活動和交通中心工作有機結合起來，統籌兼顧，合理安排，相互促進，協調發展，先進性教育活動的成效要體現在推進交通重點工程建設；推進農村公路建設；推進提高運輸服務能力、提高發展效能；推進提高交通管理水平、提高發展科技含量、提高交通品位；推進交通體制改革；推進建設新交通、樹立新形象上，要體現在促進各項工作和解決突出問題上。各支部、各單位一

定要正確把握和認真處理好開展先進性教育活動與做好各項工作的關係，既要抓好黨員先進性教育，又要抓好本單位的各項工作，做到“兩手抓、兩手都要硬”，保證“兩不誤、兩促進”，以教育活動來促進各項工作，用各項工作成果來檢驗教育活動效果。要把先進性教育活動與推進全縣交通建設整體協調發展相結合，與加強領導班子建設相結合，與開展警示教育、深化行風建設相結合。先進性教育活動結束後，各支部要向局領導小組辦公室報送總結報告。

同志們，搞好這次先進性教育活動意義重大，影響深遠。全局各支部和廣大黨員一定要以高度的政治責任感，良好的精神狀態，務實的工作作風，切實抓好教育活動，確保取得實實在在的成效，努力為推進全縣交通事業健康、協調、快速發展提供堅強的政治保證和組織保證。

期會考試試卷分析個人工作總結範文2017年分析工作總結範文（4） | 返回目錄

本次年級期會考試，語文試卷緊扣必修(三)教材四個專題所學課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨於平和，能較真實地反映出學生近期的語文學習情況。

一、成績分析

就全年級學生得分情況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。

二、試卷分析

就學生語文試卷答題分析，有幾項考點明顯拉開了學生差距：如選擇題中形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學，重視基礎夯實的同學分相應會高一點。主觀題從題面來看，難度適中，學生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由於課時任務比較緊，對於主觀題的訓練非常有限，這也是失分多的一個原因。

三、幾個突破

1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當然，原因是多方面的，本學期一開學我們在備課會上就明確了任務，強調背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學中。如採用比賽的方式，遊戲的方式，競爭的方式等。學生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。

2.病句題較前也有顯著提高。記得去年會考時出過一道病句題，當時得分率比較低，我還在小結中分析了原因。一方面學生語言習慣不好，經常説病句寫病句。另一方面上學期涉及病句訓練很少。前車之鑑，本學期我們加大了病句的訓練力度，成績明顯有提高。

3.文言文(課內)得分率也較高。文言文教學一直是我們頭疼的問題，且學起來較為枯燥，難以理解，特別是知識點也較多，學生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關係?如何上不同類型的文言文?上課中出現的問題及時進行探討，不分時間、不分地點、不分形式。由於老師對文言文重視程度高了，感染的學生也強化了認識，興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學生的動手、動口能力培養，強調及時總結，強調背誦，從卷面上看，確實提高很大。

四、存在問題

1.本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。

(1)兩位老師閲卷時定的基準分有些低。

(2)跟題目本身有關。一方面我們本學期訓練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學生都愛編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現非現，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學生因為編的故事有模仿之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。

(3)學生自身寫作素養不高是最主要的原因。平時積累不多，關鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。

2.現代文閲讀、詩歌鑑賞等主觀題十分率也較高。

除了平時訓練太少外，學生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強訓練，在練中總結，在練中提高。

3.基礎知識：成語運用、詞積累、標點符號使用等還有待於進一步提高。

五、整改措施

1.學習本身有一個遺忘的過程，所以在學生還沒有遺忘的時候及時的讓學生複習回顧。艾賓浩斯遺忘規律我在第一節上課的時候就教給學生了，而且，我也身體力行了，在有效地時間內我會帶着他們去複習。

2.合理有效地利用早讀時間。比如我平時早讀都會利用最後幾分鐘時間或讓學生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學生默寫部分篇目;早讀期間，還會抽查背誦情況。

3.文言文教學特別忌空，課堂上要不息花時間讓學生上黑板翻譯，敢於暴露問題，有效解決問題，強調學生及時整理總結知識點，老師要加強檢查，爭取把文言文落到實處。

4.作文一直是學生的老大難問題，如何讓學生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當上一些作文課，平時課堂教學中滲透作文教學，實踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓學生會寫作文，還要學會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學生成為作文修改的主人》。

5.平時注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時有效地檢查學習的效果。學生不僅要達到會説，更要體現在卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達是“語”，付諸筆端是“文”。

六、激發學習的興趣

其實以上各項內容的實現，都是建立在學生喜歡語文的基礎上，如何讓學生對語文感興趣，我們想了很多辦法，而且正在實踐和即將實踐中。

1.開學至今，我們一直在進行着課前三分鐘演講活動，因為大家知道課前三分鐘和課後三分鐘

鍾一般很難有效利用，所以，我們就用這種辦法合理利用，效果不錯。我們所選的內容也很貼近學生現實，如開學一週的“開學感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，責任很重大，不僅要擔任教授學生知識的重任，更要關注學生的心理，對學生進行情感教育;期會考試的前一個月，為了迎接會考，也為了擴大學生的知識面，我們選擇了必修一《名著導讀》的《論語》為演講對象，一舉兩得;會考後，現在正在進行中《三經》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實踐證明，課前三分鐘演講受到了多數學生的喜愛，學生的知識面拓展了，學生因此對語文的興趣也提高了，潛移默化中，成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同學的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計引用了12則《論語》，每一則都進行了解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。

2.為了提高學生學習語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，現在正在進行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進人成長。這個題目比較切合學生現實，學生有話可講，有例可證，而且作文中也經常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達能力的一種訓練，同時，還可以增強同學間的合作意識，集體榮譽感。

3.為了提高學生學習語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因為我們讓學把《林黛玉進賈府》讓學生編成話劇，學生編，學生演，以班為單位。

4.詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦，現在正在籌備階段。詩歌朗誦不僅可以豐富學生的課餘文化生活，鍛鍊學生的膽魄;也可以增強學生學習的興趣，提高語言表達能力。

最後我想説：“語文是生命的音符，它開始於生活中的每一個角落，終結于思維無限廣闊的遐想。”.