任期工作總結模板4篇

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本站精心整理了《XX年6月班主任期末工作總結》，望給大家帶來幫助!

一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹的xx大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好學困生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二，即通過學生的眼睛看事物 四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

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為了進一步提高我村兩委班子執政能力水平，根據鎮黨委政府對換屆後的村級新班子進行一次“回頭看”的工作要求，加強村級黨組織的核心建設和基層組織建設，促進農村改革穩定發展，推進富裕和諧新農村建設和創建和諧班子。回顧一年來，我村兩委班子成員的工作和學習情況主要表現在以下幾個方面：

一、 村級班子建設方面

1、一年來我村的總體情況是好的，以村黨支部為核心，村組織建設靈活多樣，村黨支部團結村兩委班子的凝聚力進一步增強，工作上團結協調，一呼百應。村級組織整體全面增強，新亭村各項工作得到了較大的進步。新一屆班子上任後，村兩委班子召開會議，制訂任期發展目標，繼續保持經濟發展有進步，事業建設有舉措，其它各項事業建設有新思路的工作方針和目標。村黨支部把黨員隊伍建設作為黨建工作的要務，認真開展黨員學習活動，與遠程教育相結合的學習方法，組織廣大黨員學習，使幹部，黨羣關係進一步融洽，辦事效益進一步透明，使廣大村民對村兩委幹部有較好的評價。在人民羣眾中有良好的威信，形成民風帶村風的良好社會風氣。

二、 村幹部自身建設方面

①近年來，新亭村兩委班子認真分析黨在農村的一系列方針政策，謀求發展，用良好的政策方針、理念，以抓經濟為要務，使新亭村文明建設更上新台階。

②村幹部服務於農業、農村、農民的三農意識和能力水平有了進一步的提高，農業成了農村增收渠道。村、鎮還專門提供農民專業技術培訓的舉措，服務人民羣眾。在上級部門的幫助下，爭取了土地整理項目，完善了宮後溪流、侖上溪流、下曾溪流的整治，總長650米，修繕壩閘3個，小橋2座及新建機耕路800多米，建設田間灌溉小渠6條。給人民羣眾生產、生活、豐產創收提供了有力的保證。為了搞好科學種田，徵求大部份羣眾意見，實行土地流轉承包，把剩餘勞動力轉移到第三產業和工廠勞動就業方面，這項工作還在進行中。為了進一步深化農村綜合改革，促進農村基礎建設和村公益事業發展，根據《福建省財政廳關於XX年擴大村級公益事業建設一事一議財政獎補試點的通知》精神，經村兩委研究，通過“一事一議”工作實施方案，申請侖上溪整治項目1個，爭取上級資金投入及鄉賢捐資，該項目總造價100多萬元。

③提高辦事效率，村兩委做到勤政為愛，實事求是，堅持公平、公正、公開的事項原則，在人民羣眾中有着較高的威信和滿意度。

④當前和今後一個時期，農村工作還處於發展轉型期階段。因此，農村工作千頭萬緒，村幹部必須具備良好的政治素質，還必須堅持工作有目標和崗位有責任感，充分發揮和調動工作積極性，實現農村基礎管理的新突破。

三、 村級制度建設及執行方面

實行民主管理建設和健全黨員、村民代表議事制度，從而有效提高幹部對民主管理的能力和水平。實行村務公開和村賬鎮管理模式，減輕幹部壓力和增強幹部工作透明度的一項重要舉措。村幹部在任職期間必須管好村級集體賬，要確保村級集體經濟保值增值，使村級集體經濟有效可持續發展。在發展和管理中必須建立完整的財務管理制度，堅持村務公開，規範民主監督，保證給百姓一個明白，乾乾淨淨做事，做好農村工作的帶頭人，做農民羣眾的熱心人。

四、 存在的不足

1、 新農村建設有待進一步推進。

2、 村財不足，影響推進公益事業建設的投入。

3、 村幹部的整體素質，駕馭全局的能力及整體功能作用的發揮不足。

4、 為民辦實事，民生工程，社會福利事業等，需待進一步加強。

五、 下一步整改方向

1、 對存在的不足提出整改方案。

① 加強組織學習，鍛鍊為民辦事的真本領。

② 開拓進取，想方設法，增加村財收入，壯大集體經濟。

③ 認真做好計生工作的重頭戲，對計生重點難點為問題敢於碰硬，下苦功夫，落實好計生歷史遺留問題。

2、 下一步的工作計劃：

① 以創造爭優活動，推動新農村建設

a 黨支部把創先爭優活動作為鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，作為加強新形勢下農村基層組織建設的有效載體。按照福建省委要求，以實施“168”（一個管理，六步工作法，八個方面作用）機制為抓手，把開展創先爭優活動和社會主義新農村建設。

b 按照先進基層黨組織的“五個好”要求，村黨組織根據新農村建設和黨建工作實際情況，結合塗委【XX】40號文《塗寨鎮村幹部績效考評暫行規定》和塗委【XX】39號文《關於村幹部設崗定責的通知》，制定年度目標任務和具體措施，實行目標管理，把實現先進基層黨組“五個好”的要求，通過完成具體的目標任務率落實，推動組織爭先進，工作創一流。按照優秀共產黨員的“五帶頭”要求，村黨組織圍繞年度目標任務，根據黨員個人能力、特長和意願，為黨員個人設崗位定責，把實現優秀共產黨員“五帶頭”的要求通過設崗定責來落實，做到每個共產黨員都有責任，有任務，亮出身份，兑現承諾，在新農村建設中發揮先鋒模範作用。

c 積極推進建設社會主義新農村的各項建設。

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回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。

全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，瞭解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念，以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為着眼點，做好班級管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、範新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衞生工作納入了日常德育的範疇。

各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室佈置基礎上做了個性化的佈置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如八年級11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。

很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯繫溝通，也便以發現學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規範了學生的行為，強化了學生的自我教育。。

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一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視後進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾説：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來説：一個班主任愛優等生是人;愛後進生是神。當然，對後進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，後進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

二、構建師生對話平台 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關係，做到師生之間的相互悦納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪裏?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來説他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的説教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學生自主管理 學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。編輯推薦：個人科學發展觀心得

班主任儘可能減政放權，儘可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生幹部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特徵決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的並不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細緻地疏導。在班級管理中要形成寬鬆的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此薰陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患於未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班幹部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示範作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯繫制度等。

總之，班主任工作是一個複雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。