國小圖書館工作總結（精選5篇）

國小圖書館工作總結 篇1

本學期，在學校領導的支持、關心下，圖書室以創建江蘇省義務教育現代化學校為契機，本着一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年紮紮實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

一、優化基本服務

新學期開學後，我們對圖書室進行了佈局的安排、書架的排放、圖書的分類及上架。僅用了一週時間，我們開放了圖書室，讓學生進行正常的借還書。真正起到圖書室服務於師生的作用。

二、優化管理軟環境

在圖書室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我室及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

充分藉助計算機技術和圖書室管理軟件來提升圖書室各項業務工作管理。目前，我室已全面實現圖書採編、流通、檢索自動化管理，圖書室的各項業務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我室建立室藏書目數據庫剛剛開始，為了確保數據庫數據安全與規範，我們採取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，專用電腦的維護保養工作。

三、拓展圖書室功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書室工作的全新要求，基於這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項教育功能。

開展利用圖書室教育。對學生進行入室教育;組織學生圖書管理員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閲制度等培訓;參與學生圖書資源利用研究型課題研究;開設圖路資源信息檢索拓展性課程。通過一系培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。

國小圖書館工作總結 篇2

本學期，我校圖書館規範管理，增強服務意識，充分發揮了圖書館應有的作用。

第一、開放學生圖書館，組織開架借閲。三—六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閲，學生自行選取圖書，然後由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閲讀所借圖書，並且保管好。學生生均借書達到10冊以上，圖書的流通率比較理想。

第二、對各班的學生圖書管理員進行多次培訓。主要內容包括：介紹館藏結構、圖書分面體系，做分類卡，貼圖書標籤，開闢書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

第三、積極配合教育教學工作，對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上架工作。並做好圖書的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書。

第四、切實發揮圖書館教育教學第二課堂的作用，熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。認真制訂借閲安排表，保證服務時間。

第五、對新到的報刊及時上架，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。

第六、注意邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。認真探討指導學生閲讀的方法，在學生閲讀過程中，積極對學生進行閲讀指導。

第七、在做好報刊徵訂的同時，注重搞好服務，力求準確無誤地分發到師生手中，在放假前開始回收已借出的圖書。完成了圖書剔舊換新的任務。

第八、為有效引導學生廣泛閲讀書籍，增長知識。幫助他們從小樹立終生學習的觀念，努力養成主動學習、不斷學習的良好習慣。我校德育處和圖書館舉辦了以弘揚“愛國主義”為主題的讀書節活動。圍繞這個主題，我校具體開展了：1、成立中隊圖書角，建立班級閲報;2、分散閲讀，寫“好書推薦卡”;3、小報設計比賽;4、美文誦讀比賽。從總體上看，全體師生都能積極參與讀書節的各項活動，保質保量按時完成任務。

“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚學習氛圍已經基本形成，學生的集體榮譽感和班級凝聚力得到明顯提高。但我們也發現有少數班級對學校舉辦的重大活動漠不關心，上交資料不及時或質量較差，希望這些班級在今後能夠引起重視，積極參與學校活動。

圖書管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後的工作中，我們要常聽取建議，努力提高管理水平，使圖書館越辦越出色。

國小圖書館工作總結 篇3

學校的發展，文化先行;學生的成材，好書相伴。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。我校圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由於領導重視，廣大師生積極配合，使圖書室充分發揮了應有的作用。

一、領導重視，日常工作正常運作。

學校領導非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中教導處，教科室主任分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閲讀的開展，學校向各年級公佈推薦書目，明確閲讀量和閲讀要求，並開展各類評比和各類讀書徵文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閲情況統計後，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的週轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。對班級圖書管理員，每月培訓一次，提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。

圖書室積極配合教育教學工作，將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，儘快發揮其作用。並做好圖書的介紹、宣傳工作。隨着新書的分類，及時將新書目錄羣內公佈。

本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閲時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，並在書架上分別貼上標識，讓學生對圖書的位置瞭如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，獲得了師生們的好評和讚譽。

二、對全校師生全方位開放閲讀，切實發揮圖書室教育教學堂的作用。

熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閲時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩”。對全校學生每週星期一一星期五，真正做到了“你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識”。

三、利用業餘時間認真學習業務知識，不斷進行思想教育，端正服務態度。

我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。我在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閲讀的方法，在學生閲讀過程中，我積極對學生進行閲讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，正因為我們不懈的努力，贏得了領導和師生，家長的一致好評。(可查閲資料)圖書室真正成為廣大師生最願意來的地方。

四、 認真出色地完成了閲覽室圖書的剔舊換新的任務。

我在不誤學生閲讀、教師借閲的情況下，加班加點，不怕苦，不怕累，發揮連續作戰的工作作風，對新購進的圖書進行分類、着錄、登記造冊。對閲覽室的圖書進行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦、累，但我能及時認真完成這項工作。

五、及時高效地開展了閲讀活動。

我校領導非常重視，校長經常來圖書室，閲覽室視察，教導主任與教科室主任經常看看借書登記表，看學生喜歡看什麼書籍，就親自去書店購買，特別是教導主任，每學期的“讀書卡”，“親子閲讀卡”親自過目，親自幫圖書室整理裝訂，由於有領導的重視，班主任的大力支持—班主任除繁重的教學任務外，還要指導學生填寫“讀書卡”，“借書登記表”，到時間督促管理員還書，有遺失現象還要學生賠賞，有時候班主任自己掏錢賠賞，班主任精神可貴呀，還有圖書管理員協助，這樣使我們學校的課外閲讀活動開展得很好，收到的是實效。

圖書室一般是周1—周5全天開放，每月分班級由圖書管理員來借書，還書，填寫好“讀書卡”，“借書登記表”。“親子閲讀卡”，基本做到人人蔘與，深受家長歡迎，從資料可以看出的。

閲覽室基本開放，一般中午可以學生自由來看書，可以由班主任組織學生來看書，有這些班級堅持來閲覽室認真閲讀，他們是：91、92、89、88、87、93、基本是每月來一次，還有120班每週週三，要圖書管理員將書籍借到班上去看，當天歸還，三年級基本上是班主任來借書給學生看，電子閲覽室一般由賀老師培訓。下學期應該可以開放了。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神聖的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後工作中，要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓好書伴學生健康成長!

國小圖書館工作總結 篇4

“為教學服務”是學校圖書室永恆的主題。隨着新課程的實施，要求教師不斷豐富自己的知識儲備，會運用多學科知識解決所任教學科的問題，因此，圖書室工作人員要以讀者的知識信息需要為核心，滿腔熱情地為廣大讀者提供多途徑、多形式的文獻信息服務，為學校“教育”、“教學”、“教研”服務。

一、樹立“用户第一、服務之上”的服務觀念

樹立全心全意為用户服務的思想觀念，是圖書室工作人員工作的根本宗旨和出發點。無論是在傳統手工操作條件下，還是在現代化的網絡信息時代，這條服務宗旨都不能改變。因此，圖書室的工作人員一方面要努力改進原有的服務方式，另一方面又要充分利用新的技術，為用户提供高效率、高質量的服務。如有時由於時間關係，有的教師匆匆借了幾本書來不及登記就要走，我就讓她先走，登記好後就送到她辦公室，儘量減少老師在此花費的時間;有時，有的教師一個電話來諮詢有關書籍，我們就代他們檢索，然後送至辦公室。為了教師教學上的方便，我們是全天候服務。

二、服務創新，重在利用

在基礎教育結構調整發展過程中，特別是“減負”以後，對學生綜合素質及創新能力培養力度加大，學校圖書館成為學生獲取知識的第二課堂。

1、教育，我們的一份責任

新課程改革強調形成積極主動的學習態度，在使學生獲得基礎知識與基本技能的過程中同時學會學習和形成正確價值觀。這就要求圖書室不僅成為學生汲取知識的場所，而且，應當承擔其部分指導學生學會學習、形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的職責。作為圖書室工作人員應意識到自己的教育職能，以自己的工作方式和服務態度影響學生。如本學期，我們對三年級學生髮放借書證不僅做到100%，還及時對他們進行借書、還書規則宣傳。使之明白應該遵守公共秩序，保護公共資源，以此達到教育的目的。

2、教學，應有我們的用武之地

為教學工作服務，就是要及時提供各學科有關或相關的參考文獻，急教學之急。對新購圖書，及時進行加工並予以上架，然後在第一排書架設“新書架”，使老師、同學們到館後首先看到新進的圖書，供師生使用。只要對教學有利的事，再苦再累的事我們也心甘情願。如根據學生的特點和計劃安排，圖書室人員放棄了每天中午的休息時間，為學生開架借書，輔導閲覽。學生在借書時，工作人員主動給他們介紹書籍的位置，供他們參考，讓他們能挑選適合自己的書。平時還挑選一些優秀的或趣味性強的、並結合學校的活動，作好圖書的宣傳推薦。如本學期，向學生、教師介紹的圖書：《中華傳統文化史話》、《少年哲學嚮導叢書》、《中國文化史知識叢書》等圖書，深受師生的喜愛，大家踴躍借閲，大大激發了學生的看書熱情，豐富了學生的知識面。並通過校園網，可以看到最新的書目推薦和圖書推薦。對閲覽室的圖書，我們做了選擇：將一些通俗並帶有拼音、圖畫為主的童話、漫畫放在閲覽室的醒目處，因為這些書籍適應低年級小朋友看;而文學、作文等圖書比較適合高年級同學閲讀，則放在一處。同時對一、二年級學生的閲讀做些簡單的輔導，並培養他們養成看書不講話、不隨便走動的行為習慣。同學們的閲讀興趣非常高，閲覽室裏常常人滿為患。為方便老師和學生們查找資料，我們開設參考諮詢、代檢索，既節省時間，又方便教學，對老師和學生們找查資料諮詢時，做到百問不厭。為節省教師的時間，有時還將查到的資料送上門去。我校每年訂購了一些教育雜誌，為使這些教育雜誌充分利用，每學期末，我們將期刊進行裝訂。我們對有些學科的目錄進行蒐集整理，老師們可以通過目錄索引獲取所需學科的有關知識。如本學期我們整理的目錄索引有：《江蘇教育》《中國小數學教學》等。

3、教研，我們應該積極參與

隨着新大綱、新教材的頒佈，教師們積極投入到教學研究中。尤其在當前提倡研究性教學的情況下，研究教學是提高教學水平的必由之路。圖書館為科研服務，是順理成章的事。搞教研，就需提供有關文獻資料，教師工作的特點是很少有時間到圖書館來蒐集、積累資料，往往到了要寫論文時，才匆匆來找資料。為改善這一局面，便於他們隨時能吸收最新信息，到學期結束，我們將期刊進行裝訂，並對核心期刊分編、上架、流通，充分發揮專業期刊的作用。同時蒐集有關專題文獻資料，進行積累，及時提供。針對學期初定的計劃，結合學校媒體與學科整合活動，我們利用學校能夠上網查閲的便利條件，花費了大量的時間，裝訂了有關教育教學的文章彙集：《媒體與教學》、《教學文摘》。

三、網絡環境下學校圖書館服務工作的發展方向

充分利用圖書館的整體化優勢和自己獨特的環境，有意識的通過網絡和計算機技術進行圖書館網絡的優化組織與協調，使網上的電子信息資源成為圖書館信息服務的有機組成部分，實現網絡資源配置的優化，實現網絡信息資源的二次開發與綜合信息服務，培養讀者的信息素質和信息意識能力。

總之，圖書館首先要在改造自身上下功夫，因為只有掌握豐富新知識、新技術，才能提供最有價值的服務，而這改造又是建立在教育教學教研工作基礎之上的，這樣的服務，才是最好的服務。

國小圖書館工作總結 篇5

我校是一所具有近百年校史的國小。目前，全校學生人數為近800人，教職工人數為32人。

學校圖書室作為開展素質教育的陣地，在學校領導的關心指導中，在圖書室兼職老師的努力工作中，在全校各位教師的支持配合中，尤其是在全體學生的參與實踐中，正不斷地發展，逐步走向成熟，在管理、服務等方面均有提高。現將近兩年來，圖書室工作的變化和進步做如下彙報：

一、領導重視，環境改善。

圖書室是學校教育教學不可缺少的組成部分，是學生渴求知識，接受新知識的直接途徑和前沿陣地。圖書室管理、設備的好壞，直接影響着圖書室功能的有效發揮。目前由於種種原因，還未實現計算機圖書管理系統和電子閲覽室，但已為圖書室添置了計算機、打印機等設備。

二、制度健全，人員保證。

“沒有規矩，不成方圓”。我校的圖書室有着一整套合理的配套制度。其中包括“學生借書制度”、“學生閲覽制度”、“教師外借圖書期刊制度”、“圖書採編制度”、“文獻資料的收集、管理和利用制度”、“圖書館工作人員的基本職責和任務”等。在日常的操作過程中，我們嚴格按照制度辦事，做到一切按原則辦，一視同仁，即使領導來借書也不例外，得到了教師們的好評。

圖書室現有兼職人員1人，初級職稱，學歷專科，負責管理圖書室。在待遇上，享受與教研組長同等待遇。

三、管理科學，經費落實。

在日常工作中，我們對圖書進行分類、排架。並對以往錯誤的圖書加以改正，做好對破損圖書的修補工作。

在購書形式和途徑上也實行了規範，在指定書店預訂或直接去書店購書，做到品種多，複本少，使圖書室圖書量逐年增加。同時，我們在購書時十分注意根據學生的年齡特點來分層購入符合學生需要的圖書，如：一、二年級學生剛學會拼音，識字少，閲讀有困難，我們就購買圖文並茂的拼音讀物，推薦給教師，使學生在教師的指導下進行閲讀;三、四年級學生剛開始獨立閲讀，就購買一些內容淺顯易懂的童話、故事類書籍，幫助他們逐步踏入知識殿堂;對已具有一定閲讀能力的高年級學生，就注意購入知識性強，內容豐富的圖書，如《21世紀科教興國科普文叢》、《兒童百科全書》、《青少年成才必備口才叢書》等。目前，我校現有藏書近16000冊，平均每生20冊;

四、服務讀者，宣傳書刊。

圖書室制定了師生借書、閲覽等制度，對全校師生實行全開架服務，全天候開放，即隨到隨借書，隨閲覽，效果很好，真正體現了“為學生服務”、“為教育教學第一線服務”的原則。

同時，圖書室配合教導處開展學生讀書活動，定期開展“書評園地”活動;做好“新書目錄”和“導讀書目”的推薦與指導工作，使學生閲讀前有慾望，閲讀時有興趣，閲讀後有感想。

我校由於班級比較多，閲讀課課程安排不過來，有些班級只能在教室裏上閲讀課。

五、紅讀有成效。

為了充分發揮圖書室的教育功能，我們積極組織學生參加閲讀興趣小組，做到了活動有計劃，有內容，有要求，有記錄，有小結。我們還利用雙休日安排全校學生進行“看新聞”活動，指導學生用科學的眼光來品味最新讀物或優秀少兒作品，來了解國家大事，從而培養了學生良好的閲讀習慣，提高了學生文學鑑賞能力。近年來，我們結合時事、結合上級精神、結合學校少先隊活動，在學生中開展了“詩歌朗誦會”、“祖國在我心中”等一系列活動。

六、問題解決有方向。

在學生外借流通方面，通過外借統計可以看出流通率在上升，但上升的幅度始終不大，為此，我們也隨機對部分學生進行了瞭解和調查，原因可能有以下幾個方面：

1、學習緊張，部分家長在課外給學生加壓，使學生在課外可支配的時間不多;

2、近年來學校各項課外活動豐富多彩，獲取信息渠道增多;

3、部分學生習慣於被動學習，課堂上強調的就下功夫去完成，課堂上不強調的就放棄，缺乏主動學習課堂以外知識的願望或動力;

4、也有一些學生閲讀速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本書需要幾個星期或一個月以上的閲讀過程才能完成，等等。根據上述幾點原因，作為圖書室，今後我們將繼續加強圖書宣傳，加強閲讀指導，根據實際情況採取相應措施，以吸引更多的小讀者。

通過自查，我們覺得在組織、指導學生參加讀書俱樂部的人數方面、文學社團的組織方面我們都需要加強工作。我們將根據學校特色，組織起一支有質量的文學社團。

今後，我們將繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作。

爭取實現圖書館計算機管理系統，並建設電子閲覽室，讓學生掌握現代化信息交流工作，實行數據信息檢索網絡化。