八年級期中工作總結

時間匆匆，轉眼間本學期前半期的班級工作已接近尾聲，回顧這前半期，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務，並取得了一定的成績。為了今後更好的管理班級，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作總結如下：

一、將學生的思想品德教育放到首位

俗話説：“態度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學初期，我反覆提醒同學們一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠大的奮鬥目標，養成良好的學習生活習慣。為此，開校初重新組織同學們學習了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《班級公約》、《值日班長制度》、《五愛十不準》等。檢查同學們的儀容儀表，落實學校和班級的常規檢查。讓同學們時刻能夠清楚地知道：什麼能做，什麼不能做？什麼時候應該怎麼做？等，希望同學們的思想覺悟每天都有一點進步。

為了將思想教育落到實處，前半期的班會課、主題班會課、班級活動、學校活動、班級勞動等活動過程中我們都將對同學們的思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問題，同時巧妙地將積極進取的思想、觀點滲透進去，教育同學們端正學習態度，建立良好的人際關係，塑造良好的心理品質。並利用課餘時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校瞭解學生學習狀況的機會，與家長交流，瞭解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在瞭解學生本質的情況下積極進行再次教育。

同學們，當我看到你們當中個別調皮搗蛋的同學開始一點點的好轉，甚至開始積極追求進步時，我感到了由衷的快樂和很大的幸福！

二、將嚴抓班級紀律、常規教育貫穿班級建設的始終

國有國法，家有家規，班級也有班級的紀律。嚴是愛，鬆是害。嚴師出高徒。班級沒有嚴明的紀律是不可能好的成績的。為此，前半期，我們重點強化了紀律觀，根據學生反映情況，我們調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班幹部，分工明確，積極為同學們服務。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什麼課做什麼事，上課前應該迅速做好課前準備工作，上課要集中精力，專心聽講，積極思考問題，對於所犯錯誤的同學基本能耐心地進行説服教育，以幫助他儘快的轉變和進步。在爭取“五星級班集體”的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衞生，班級，清潔區域從不留死角，要求同學們從小事做起。前半期我們班沒有發生重大的違紀行為和同學，這就是我們很大的成功！

三、關心同學們的學習情況

一個班級45人，就每一個學生而言，在班級中佔1／45，是微不足道的。但對於每個家庭來説，那就是百分之百的希望和未來，所以我的教育原則是不放棄每一個學生，真誠的關心每一個學生的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生掉隊。.我們班，學習成績整體不是很突出，尖子生不多，學習帶動力不強，有少數同學各科學習基礎較差，學習能力差，學習習慣差，甚至就不學習。開學初我首先召開學生班幹部會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，瞭解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班幹部和優等生先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業等諸方面的工作。經過努力，我們欣喜的看到，越來越多的同學開始有了自己的學習目標，學習上有了動力，全班學習成績有了很大的進步。希望大家再接再厲，以取得更加優異的成績，爭取更大的進步！

四、全面落實安全教育、衞生教育 和青春期心理健康教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，組織觀看安全教育光碟等，要求學生不要做一些危險活動等，取得了較好的效果。

狠抓衞生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區和宿舍，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

青春期心理特點剖析：

１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的你們對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果説，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的你們則完全不同了。你們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

２、獨立性增強。進入青春期的你們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脱成人的約束，渴望獨立。

３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期你們們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。

４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的你們都不可能脱離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

５、與成人世界的關係開始變化。青春期的你們不願意再像“小你們”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望瞭解異性，並希望得到來自異性的友誼等等。

五、積極開展培優轉差工作

面臨學生的嚴重兩極分化，學困生多的現狀：如何轉化學習困難的同學一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好你們的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情，導致以行。效果明顯。

六、其他活動的開展情況

1、培養學生的自信心。我鼓勵學生一定要樹立自信心。

2、培養學生的責任心。如今同學們缺少責任心，比如做事不投入，不論公事私事，都不太認真，幹什事都不專心，只講三分鐘熱度等。

3、培養學生的愛心。班級裏如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優良的班集體。

4、鼓勵學生參加學校和社會上組織的有意義的活動。比如作文徵文競賽，小製作、小發明，書法繪畫、音樂等活動。

七，班級管裏中存在的不足

這一學期對同學們進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但我們也不無憂慮的看到存在的一些問題

1、有少數同學始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，（如： ）回家不能自覺地去看書和複習，（如： ）有的甚至厭學，（ 如： ）導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生，對於學習幾乎沒門，每天只是混日子。

2、全班同學整體欠缺集體榮譽感、責任心和班級主人翁意識。

3、班級小團體關注和引導不夠得力，呈現大錯不犯小錯不斷的態勢，極大地影響了班級風氣和學習風氣。

（1）“四人幫 ” ； （2）“五虎上將” ；（3）“三朵金花”

3、心理健康教育欠缺，引導方向和方式有失偏頗，甚至是失誤；對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。導致全班同學整體缺乏積極向上的心態和勇敢拼搏、力爭一流的鬥志。

4、欠缺班級同學學法指導，全班學習成績整體處於劣勢。

5、班級管理過於死板，缺乏生機勃勃的活力。

6、家訪的機會少，與家長聯繫欠缺、不夠即使，家長很少來學校面對面直接溝通，有的一學期説不上一句話。

7、對同學們實際生活關懷過少，瞭解不夠深入，理解度有待提高。

八、今後班級管理中應該改進的措施：

1、針對問題，以思想教育為起點逐一解決，落到實處；

2、調整班級格局，建立和諧、積極、奮進的班集體；

3、建立同學之間、師生間心靈對話，努力構建團結、温馨的家園式班集體；

4、取消罰款制度，開展和落實懲戒教育模式和反思型模式；

總之，班主任工作頭緒多，事務雜，從思想教育入手，以提高同學們學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。本學期還有許多不足，在今後的工作中我們將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好。相信我們的班集體會在5班全體師生的共同努力下蒸蒸日上，揚帆遠航！

謝謝大家！