國小語文組工作總結範文（通用17篇）

國小語文組工作總結範文 篇1

緊張而忙碌的教育教研工作已近尾聲，回顧這一學期的工作，有收穫，也有感慨……本學期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發展為本’的理念，積極響應創建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“有效教學”的具體操作，服務於學生，服務於教研，紮紮實實、卓有成效的開展着教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，教育觀念得到更新。

開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又學習了《國小語文教學建議30條》。轉變了很多陳舊的教育觀念。

二、實現了有效教學課堂具體操作化。

在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之後，每位教師積極備課，相互研討，根據學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學生為本，以提高素質為目標，認真上好每節課，當堂有效評價，查漏補缺。課後，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。

三、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動。

認真積極地開展組內聽課活動，促進全體語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們語文組積極開展組內聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員認真聽課、議課。研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，開展了老教師和青年教師結對子“一對一”幫扶活動，相互之間研討，互動學習，達到了預期目標。

四、有效教研成果展示。

為了進一步提高教師的教學技能，十月份學校開展了30歲以下教師“基本技能大比武”。有粉筆字、鋼筆字、説課等比賽項目。在為期近兩個月的比賽活動中，每位教師精心準備，利用多媒體教學手段，展現了每位教師獨特的教學風采，真是讓人大開眼界。老師們在活動中虛心學習，主動交流，形成了濃厚的教研氛圍，並認真寫出總結和反思，促進自己的提高。與此同時，根據學校教導處的規定，每位老師不斷加強學習和練習筆耕，每人撰寫教學反思或教材分析，供大家評議。

五、重視學生良好習慣的養成，開展豐富多彩的學生活動。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養，採取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養，為學生的成長開拓更寬廣的空間。

2、加強學生課外閲讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間廣泛開展閲讀活動。使學生課外閲讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

六、存在不足

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和中心國小的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一面要應付考試，實在疲於奔命。

七、努力的方向

1.研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2.引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底藴。

3、下學期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閲讀活動。總之，我們耕耘了，我們收穫了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

國小語文組工作總結範文 篇2

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着。俗語説“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我們有着幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

（一）加強學習，更新觀念。

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以小班有效教學的研究為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們認真落實教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課並進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2.積極組織老師外出聽課培訓，赴陽浦國小聽課與參觀小班化建設，觀摩區“三名一帶”展示課，在大環境裏感受新課程語文，接受名師薰陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，説説所感所想。

（二）改進方法，提高效益。

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。本學期，各年級設了備課組長，我們加強了集體備課活動，老師以組室為單位，共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。複習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢着團結互助，羣策羣力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足於人人蔘與，全員提高。每位教師進行了人人一節研究課；本學期，張青、朱朝燕、蔡琴妹、杜愛芬、唐曉燕、楮妹華、劉婷婷、陸錢麗、朱華輝、陳暢、袁炳峯共計十一位教師開課，活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，並不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，並認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

（三）辛勤耕耘，碩果累累

1、本學期，我們語文組以校本教研《反思性教學》模式為主題，積極探索小班化教學的有效策略，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好撰寫好每月的教後感、反思、感想、體會、案例。

2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了市20xx年上海市國小生2-5年級作文競賽，劉佳敏、徐月容、陸欣怡、陶田欣等人分獲一、二三等獎；根據期初教導處的計劃，教導處組織了一、二年級看圖説話、三、四、五年級現場作文競賽。唐詩宋詞是祖國優秀傳統文化的精華,為提升少年兒童熱愛中國傳統文化的情感，從小感受中國古典文學之美，以此激發學習古詩詞的興趣，我們積極組織參加上海市少年兒童唐詩宋詞吟誦活動，一批優秀的同學脱穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。

3、期末考試取得的成果。在期中的四校聯考，五年級的區統測中，均取得了較好的成績，期末的五年級畢業考試幾個班及格率都是100%，平均分也超了區平均。

（四）、建議及努力的方向

區內語文教研活動一般多放在星期二，而我校也是星期二下午沒排語文老師課，進行語文教研活動，建議學校在星期三下午語文老師別排課，這樣教研活動就不會衝突了。

1.研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底藴。

3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閲讀活動。擬進行“書香校園”讀書節系例活動。積極開展古詩文的背誦、積累，課外閲讀，課前2分鐘的積累，引導孩子每天花一定的時間進行課外閲讀，讓孩子在系列閲讀中享受閲讀的快樂，積累一定的詞彙，養成自覺閲讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

4、深入開展小課題形究，並形成專題論文。

總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

國小語文組工作總結範文 篇3

時光飛逝，一學期眨眼就要結束了，按照慣例，要對本學期的教研進行總結，回顧這段時間的工作，我頗有感觸。通過大家的努力，教研工作順利完成。本學期，教研活動共安排了兩節校級公開課和八節年級公開課，並計劃舉辦寫作比賽。除了本學期學校事務太多，沒有時間組織學生寫作比賽外，其他目標也順利實施，效果良好。表現如下：

1.教師參加活動的熱情很高。16名教師積極參加了兩次公開課。雖然有些老師抱怨，但在教學辦公室調整後，他們也積極聽課。老師專心聽課，認真記筆記；

2.上公開課的老師也可以認真對待，積極備課，向老師展示自己的教學水平。雖然質量有待提高，但整體效果良好；

3.課程評價有點深。過去，課堂評價只是好的，而不是壞的。他們擔心太多，害怕影響老師在課堂上的情緒。這些課堂評價老師可以根據自己的感受對課堂進行評價，並提出一些相關的建議。活動氣氛和諧，大家互相學習；

4.在我的監督下，年組的老師可以在繁重的工作中主動互相聽課學習，取長補短；

5.我在活動中做了記錄和節目，有利於以後的工作。

雖然本學期的教研活動已經順利完成，但仍存在許多問題：

1.學校領導對教研活動重視不夠，導致教師對活動重視不夠。特別是由於資金問題，有課的老師為了聽課多上一節課，沒有代課補貼，老師會抱怨。他們也希望領導平時多問問題，參加活動，這樣老師的積極性會更高。平時多給老師提供外出學習的機會，總是閉門造車，成為井底之蛙；

2.教研活動要靈活多樣，但要從實際出發，結合學校的情況進行操作。一開始，我總是想從別人的成功經驗中學習。例如，我認為同一班的異構活動非常好，我認為它可以快速提高教師的教育和教學水平。通過調查，我瞭解到很多學校已經陸續開展，反映得很好，所以我也想在學校裏嘗試一下。但想到學校老師一直非常被動，如果讓他們上同一個班，他們認為相互比較，內心壓力很大，突然難以接受，因為多年來，老師上公開課，非常被動，如果立即組織這樣的活動，他們可能很難接受，效果可能相反，所以我想改變他們的概念，機會成熟還不算太晚。同時，我們應該注意集體課程準備。因為我們還沒有真正參與學習，所以我們對集體課程準備非常模糊，不知道如何操作。我也希望有機會學習，給別人帶來經驗，讓大家分享教育成果；

3、加強學習，努力提高自己的專業水平，只有這樣才能更好地發揮主導作用，特別是關注網絡學習，網絡是瞭解當前教育形勢的重要窗口，儘量每天瀏覽博客，每學期寫5-6篇教育經驗，至少1-2篇可以在市出版物上發表，只有這樣，才能更快地提高專業水平，才能發揮主導作用。

總之，作為語文組長、教研人員，我覺得自己的綜合素質最重要，既有組織協調的能力，又有很高的專業水平。只有這樣，教研工作才能在領導的支持下生動有色地進行。

國小語文組工作總結範文 篇4

一、制定計劃，設定目標。

學期初，我們首先制定了本學期的總體教學計劃和發展目標，以便在全學期有計劃地工作和發展，避免盲馬和到處碰撞。

二、加強備課。

為了準確掌握教材，根據我校學生的實際情況合理實施教學內容，我組採用集體備課的形式，即幾位經驗豐富的教師分別負責每個單元的教學內容。在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理地設計單元教學：在教學單元之前，負責教師應集中講解設計思路，注意教學中的重點和難點。在實踐教學中，教師也可以根據自己的具體教學情況進行適當的調整。同時，它也實現了教學進度的統一和步驟的一致性。

三、抓好學生基礎。

七年級打好學生基礎很重要。這不僅包括掌握語文基礎，還包括閲讀習慣、寫作習慣和語文能力的培養。我們經常定期組織會議，討論每個班的學生情況，瞭解學生學習中存在的問題，經驗豐富的教師根據經驗提出解決方案，以實現合理的指導和共同管理，使全年級的學生能夠確保學習漢語，奠定良好的漢語基礎。

四、組織學生各方面的語文活動。

為了進一步實施高質量的教育，我們在全年組織了豐富多彩的第二課堂活動，如古代詩歌和精美段落的朗誦、寫作活動、課外名稱閲讀和手寫報紙活動，深受學生的喜愛。在娛樂活動中，不僅提高了學生的學習能力，而且培養了學生學習漢語的興趣，而且培養了學生的情感，使其情感在活動中得到美化和提高。

總之，為了做好本年級的語文教學，我們組一起做了很多工作，但在實踐教學中也存在很多問題。期末考試中，較好和較弱的班級平均分差異達到7分，這將在今後的教學中相互努力，及時調整，儘量縮短差異。

國小語文組工作總結範文 篇5

時間過得真快。轉眼間，這學期又過去了。回顧本學期的工作，低級語文教研組進一步深的教學工作計劃，以實踐新課程、探索新課程為方向，進一步深入課改實驗；注重教學過程管理，紮實開展教學工作，努力發展學校內涵，提高語文教學質量和學生綜合素質。在全體語文教師的密切配合下，全組語文教師以工作為基礎，團結合作，求實務實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務。本學期工作總結如下:

1.初期制定教研計劃，確定本學期教研重點，按照教研計劃開展活動。

2. 9月底，組內教師赴紹興參加溝通交流工作。

3.積極參加學校組織的手語培訓、教師論壇（報告）和同學異構活動。

4. 11月，的商務學習中，觀看了聾兒語言培訓集體課程的課堂視頻兔子運動會，並對課程進行了評價。並開展了聾兒聽覺語言康復培訓培訓報告的特色教學和研究活動。11月底，組織小組教師參加學校教育界新秀選拔。

5.12月，教師備課本優秀，學生作業優秀作業。小組裏的老師繼續上課。

此外，小組教師還承擔了培訓智慧學校生命課堂教學討論活動的講座任務和新教師培訓的開幕任務。外部講座和語言培訓的第一步。

下學期教研工作的初步設想:

1.進一步提高教師素質，從關注學生個人出發，認真備課。

2.繼續推進低級學生語言聽覺康復訓練。

3.鼓勵教師多反思，善於總結，儲備教學精神食糧。

4.重視學生的課外閲讀指導，開展一些文綜合活動。

國小語文組工作總結範文 篇6

新學期開學第3周，根據教辦、教研室、學校工作歷安排，我校語文組積極開展聽課、評課活動。這次活動為每個老師提供了展示自己的平台，語文老師全員參與，精心準備，同事之間互相學習，相互促進，課後互相評價及時反思，教學水平和能力得到了進一步的鍛鍊和提高。下面簡單做一總結：

楊芳老師是我們語文組的一面旗幟，她教態甜美，普通話好，有較強的親和力，而且她粉筆字特漂亮，朗誦聲情並茂，教學語言既生動、活潑，又富有鼓勵性，能充分調動學生的積極性，聽她講課就是一種美的享受。

黃盡蘭老師沉穩大氣，知識淵博，對課堂的駕馭遊刃有餘，問題設計恰到好處，能充分發動學生展開自學，能靈活運用“先學後教，當堂訓練”教學模式，得到大家的一致好評。

劉仰東老師在保持穩紮穩打優良風格的同時，又多了一份激情，他非常注重對學生基礎知識的訓練，並適時穿插做題技巧的講解。在整節課上，笑容始終掛在她臉上，看起來那麼親切隨意。學生髮言踴躍，師生交流和諧融洽。

張豔老師執教的《一個小村莊的故事》，教學內容精心設計，語言優美，思路清晰，課堂教學輕鬆愉快。

鞏玉民講的是《日月潭》，她用詩意的語言導入。並對本課的寫作特點及文言語法知識進行了歸納，講解極為細緻。在教學過程中語言流暢，教態自然，滿面春風，非常富有親和力，和學生配合非常融洽。

任顯花老師對激發學生學習興趣，課堂調控能力較強，板書設計簡潔，字體工整，語言簡練、生動、語調鏗鏘，充滿激情，並用自己的激情感染了學生，收到了很好的效果。

其他老師的課也非常精彩，但是語文教學永遠是一門缺憾的藝術，它最吸引人的地方也在於此。儘管做了最充足的準備，在課堂上也還是會有一些這樣那樣的小小瑕疵。也許是無意間忽略了學生精彩的回答；也許是時間的把握、環節的安排不夠精當；也許是調控能力不強，學生參與的氣氛不夠……具體到以後的教學中，我們都會及時交流，及時改正。相信只要用心，我們的語文課堂教學一定會越來越精彩！

國小語文組工作總結範文 篇7

伴隨着課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年。回顧我們國小語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期的語文教研工作，既有得又有失。現做如下小結：

一、本學期工作的主要內容。

1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業素養。

2、聚焦課堂，搭建平台，創新教研方式，提高課程實施能力。

3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態發展中提高。

二、本學期做的基本工作和成果

（一）、提高認識，濃厚教研氛圍。

1、加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每週三的業務學習制度，組織教師認真學習《新課標》、《湖南教育》等有關教育教學的雜誌刊物，採取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。採取靈活多樣的方式，聯繫教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。

2、充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深入鑽研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鑽研課標，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課後”。語文組教師們相互聽課、共同研討。本學期在教務處的組織下，按計劃對教師的閲讀備課、口語作文備課也進行了檢查，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。教師們的備課詳細認真，目標明確、條理清晰。每位教師都能及時寫教後記，不但記錄下課堂教學中的創新火花，而且更針對教學中的不足進行反思，並及時調整教案。

（二）、建立教研製度，落實常規要求。

本學期進一步嚴格、規範了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期在教務處的組織下，按計劃對暑假作業、練習冊、默寫本、習字冊、家庭作業本、習作本進行了認真的檢查，從檢查情況看，作業方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規，努力創新。期中繼續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。進行了對各個年級的專項檢測，有一年級漢語拼音檢測；三年級朗讀檢測；二、四年級硬筆書法比賽；五、六年級閲讀分析性檢測，促進我校語文教學質量的全面提高。

（三）、課堂研究，紮實有效。

我們教研組繼續推行和完善“公開課，堅持上，人人評”的教研常規活動。結合學校的教學節活動，我們充分發揮集體的智慧，努力改進課堂教學。本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對《高效課堂探究》課題的研究工作。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，着眼重視“三維目標”為標誌的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯繫；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。全體語文老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。語文綜合性學習強調語文知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學是課題研究的載體，本學期語文組提供了幾節研討課，每一節研究課都經歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論與實踐的融會貫通，並做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

三、努力方向。

一是怎樣進行同課題的夥伴研究；二是把低年級的口語交際、中年級的閲讀教學和高年級的作文整合起來，力爭形成一條龍，促進學生持續發展，並把口語交際做亮，形成語文組的特色。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地紮實開展活動，以後要在創新上多下功夫，讓全體語文教師攜手共進！

國小語文組工作總結範文 篇8

時間過得真快，一轉眼這個學期很快過去了，回顧我們語文教研組

本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。充實之餘，也有幾分感概，將一學期的工作小結如下：

一、工作與成績

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變了教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每單週集中一教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課並進行研討。雙週採取以備課組為單位組織業務學習和研討。通過這一系列的活動，組內教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2.組織本組老師積極參加各種培訓，在大環境裏感受新課程語文，接受名師薰陶，學習先進教師的教學藝術。（二）改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高組內教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們認真組織了集體備課活動，結合學校口語交際課題研究，每位老師參與口語交際教學研討，老師們共同參與備課、研討，從各單元口語交際語言訓練點的分析到難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。複習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢着團結互助，羣策羣力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足於人人蔘與，全員提高。每位教師進行了人人一節組內研究課，組內推薦一節校內教研課展示。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

3.紮實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規。認真檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業的批改情況；通過嚴謹的治學，持之以恆的工作，我們把教學常規真正落到了實處。無論是年級偏大的老師，還是年輕一點的老師、都狠抓學生語文教學常規，利用休息時間義務輔導學生，全面提高學生的語文素養。

(三)營造氛圍，沐浴書香

古詩文的背誦、積累，課外閲讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閲讀，讓孩子在系列閲讀中享受閲讀的快樂，積累一定的詞彙，養成自覺閲讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在期初，我們給孩子們制訂了讀書計劃，並將一些中外名著等書籍作為學生必讀書籍進行推廣和檢測。根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組等。適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會等。（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學期，我們語文組以學校口語交際課題為研究主題，課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教後感、案例。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們每一次試教到組內展示，都認真地進行組內課例研究，經過反覆的集體備課，組內聽評課，再校內進行教研課的展示，都紮紮實實地將校本教研落到實處。組內老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，並不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，並認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生校內的演講比賽，配合學科特點，分年級自主組織學生進行手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務實，默默無聞地奮戰在語文教學上。一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。由於年齡層次懸殊、個人素質、教學觀念還存在很多差異。所以我們今後仍然要朝着這幾個方向努力。

二、努力的方向

1.研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2.引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底藴。

3、深入開展小課題形究，並形成專題論文。

總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

國小語文組工作總結範文 篇9

本學期，在中央學校的統一領導下，我校語文教研組按照開學初期制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，努力工作，認真全面落實學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學新模式的研究，全面提高語文教學水平和語文教學質量。經過一學期的努力，語文科組的各項教研活動有序開展。本學期工作總結如下:

一、引導教師自主學習，豐富教師文化教學底藴

要培養高素質的學生，教師必須首先提高自己的素質；要教學生學習，教師必須先學習。加強學習是適應各種文化隱喻方式共存的時代需要，是教師實施課程改革的需要。在教師學習方面，我們優先考慮教師的獨立學習。在獨立學習中，我們提倡教師以閲讀專業書籍和課堂觀察和討論為主要內容，注重更多的記錄、更多的反思和更多的實踐。在每週舉行的教研活動中，都會交流討論老師最近一週的學習經驗。這樣既解放了教師，又實現了教師，提高了教師的語文水平和專業素質。

二、注重學習和積累，提高自身素質和專業能力，為教學服務。

我們的語文團隊是一個年輕的團體，有勇氣和熱情去工作。我們應該不斷學習，學習良好的教育教學方法來充實自己。只有不斷提高教師的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。為提高全組教師素質，教研組組織教師學習語文教育教學理論文章。我們組利用週二的教研組組織各種研討會，組織教師自主學習研究《語文教學大綱》和《新課程標準》，明確了各年級語文教學的目的、任務和要求，從宏觀上把握了各年級的知識脈絡，豐富了教師的語文基礎理論知識，對新的國小語文教育教學理念有了更深的瞭解，提高了教師的專業理論知識水平。這也改變了教師的.教育觀念。

三、注重教師課堂實踐，提高教師教學能力

課堂教學不僅是學校教學工作的中心，也是教研究活動的重要環節。教學和研究活動的主要方向是提高課堂教學水平和教學質量。國小語文課堂教學在教學和研究活動中佔有更重要的地位。本學期，我們安排了一系列講座、評價和講座活動，討論課堂教學中的常見問題，進一步明確了對策和建議，使大多數中國教師對一些問題有了清晰的認識。為了使每個人都能大大提高意識和教學方法。課後，教師可以及時反思課堂教學，誠實溝通，總結成敗，教師在理論和實踐的階梯上逐步攀升，大大提高了教學效率。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為使教學工作規範化、制度化、科學化、組織化，本學期我們語文教研組進行了全面的教學常規檢查。內容包括是否寫教案，教案是否切實可行，是否寫教學反思和教後記，學生作業設計是否創新，批改是否及時認真。從檢查情況來看，全組教師備課非常認真，教案完整，重點突出，反思性強，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

總之，整個學期以來，我們語文組的所有老師都在自己的崗位上努力工作，默默無聞地做出了貢獻。我們有快樂也有悲傷，有成就也有不足，但我們會繼續努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改進不足，一步一步前進！相信在老師們的共同努力下，我們語文教研組下學期各方面的工作會做得更好。

國小語文組工作總結範文 篇10

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、教學常規檢查常抓不懈

落實到位為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期裏，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和範桂英老師就代表淝南學區參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

20xx年XX月XX日

國小語文組工作總結範文 篇11

根據學校教研計劃，結合六年級學生的年齡特點，我們六年級語文教研組圍繞教育教學工作實際，制定了我們組的教研計劃，認真組織開展了一系列教研活動，較好地完成了開學初計劃的各項任務。現總結如下：

一、做好四個轉變：

1、教師課堂教學形式的轉變。

上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加註意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節40分鐘的課堂裏三個緯度目標的體現情況。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會採用聊天、欣賞音樂等很多輕鬆的形式引入當天的課題；我們更加註重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關的形式進行我們的複習課；我們會讓學生做出複習的方案，讓他們成為複習的主角等等。

2、學生作業設置的轉變。

1）除了保留原來就有的作業，本學期根據要求我們設立了語言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量並且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。

2）除了一些傳統的作業模式，我們注意了作業模式和內容的革新。比如，根據課文內容自己編繪連環畫；給古詩配畫；根據古詩詞的格式填寫新詞；蒐集和課文內容有關的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據課文內容寫一段導遊詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造潛能。

3、作業批改形式的轉變。

除了以往的優秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊註明：老師很感動。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉同時註明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易於接受。

4、學生成績評價的轉變。

我們設計了一份表格，記錄學生的學習成績，這裏既有最終的期末成績，也有平日的五項作業本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目瞭然，基本反映學生的語文學習情況。

二、努力完成以下兩點任務：

1、努力提高學生的語文基本能力。

2、抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還採用了一些別的方法。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，並與作業聯繫；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關要求，必須要一字不錯；同時課外要求每週不少於三次的，大聲朗讀報紙活動。

3、抓好書寫的訓練。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。

4、努力提高學生的語文綜合成績。

5、努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每週更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習優秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給予物質和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發家長信，（本學期共給家長印發三封家長信）總結一個階段以來，班級的學習情況，指出優點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。

6、教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

7、教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

8、堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。

三、取得的成績：

1、學生的語文綜合素養有所提高。

從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。

本學期，教研組每位教師都做了專題研究講座，公開課講座，聽課、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動，指導我們提高自己的教學水平和管理水平，豐富自身的經驗。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節閲讀和作文訓練相結合的賞析課。

四、存在的問題：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽、説、讀、寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需在上台階。

3、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的'成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮鬥目標。

五、下一步的工作措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間的交流溝通活動，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

國小語文組工作總結範文 篇12

彈指一揮間，我又在老師崗位上走過了一年。這一年，我感受到了自己的成長。我的成長離不開學校領導和老師的幫助，他們給了我很多鍛鍊的機會。我不敢忽視我的領導和老師。因為我知道機會是為有準備的人準備的，機會來之不易。有機會，懂得把握機會。面對這些機會，我只能盡力而為。

從一開始，我就參加了區教研室組織的教研活動。本學期，我們研的主題是國小語文課堂的有效性。在活動過程中，我積極閲讀了大量相關書籍，意識到有效教學對我們的教師在新課程教學中具有重要的實際意義。此外，我還認真諮詢和學習經驗豐富的優秀教師，多次觀看優秀教師的觀察課堂視頻，相互學習，改進課堂教學，提高課堂的有效性。在這次語文學科研討會上，我還教了一堂以語文為主題的學習觀察課。我有幸得到了教研室老師和各校老師的親自指導，得到了很多好的建議，讓我受益匪淺。

在不斷的探索和實踐中，我逐漸發現聽公開課和講公開課是提高教學能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師。只有多聽課，多講課，才能逐漸積累經驗。所以我珍惜每一次聽講課的機會。無論是學校組織的公開課，還是市、區組織的公開課、觀察課、研討會甚至講座比賽，只要有機會，我都會主動聽講座。如何理解教材，設計教學，如何更有效地提高課堂效率，如何聽、評價、講課，課後如何反思······我一點一點地努力學習。每次都很認真的做好記錄，做好反思，腳踏實地的付出。從工作到現在，我參加了很多講座。雖然我並不總是取得好成績，但每一次參與的經歷都成為了我最寶貴的經驗和財富。從我總是明白，知識和經驗不會從天而降，我們必須發揚勤奮學習的精神，把自己當作學生，積極吸收周圍其他老師的一切先進的東西，以提高自己的水平。特別是區組織的師徒活動，給了我一個非常難得的學習和提高的機會。頓主任教會了我很多關於商業和人際交往的東西。在這裏，我向這些敬愛的師傅和給我各種寶貴機會的教研室老師們表示衷心的感謝。

作為一名年輕的老師，我覺得我在各個方面都與優秀的同齡人有很大的差距。我只是這個教育園裏發芽的幼苗。然而，我相信只要我願意這樣做，明天就會更好。

國小語文組工作總結範文 篇13

本學期，我擔任的是六年級（1）班的語文教學工作。教畢業班，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！回顧這一學期以來，本人根據教學大綱，學期初教學工作計劃，結合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本班共有學生31人，其中男生16人，女生15人。大多數學生學習積極認真，但有一部分基礎知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學生存在厭學的心裏，沉迷於玩耍與遊戲中，因此給教學帶來一定的難度。

二、主要工作

（一）堅持課前認真備課。

本學期，我始終堅持課前認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，瞭解學生原有的知識技能的質量；瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣；瞭解他們學習新知識可能會有哪些困難。並爭對學生實際認真選擇教法，採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。一學期下來，本人備課節數達節，達到了預定的目標。

（二）堅持認真上課，批改作業，向課堂要質量。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。一學期來，對學生的作業進行全批全改，批改次數達次。真正做到精講多練的目的。

（三）嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。本班學生存在着差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要採用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，把學生分為8個學習互助小組，由學習成績趨前的龍芬、龍蓉、胡燕、龍慶成、楊仁章、劉寶鈴、歐青愛等同學擔任小組長，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生龍繼焯、劉民、羅國錢、羅國銘、楊玉芝、龍本相、龍見芳等的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。一學期來，本人對學生的培優輔差工作達30多次之多，大大促進了優等生向更優的方向發展和後進生不斷向前躍進的趨勢。

（四）積極參加各種教研活動

在做好本學科教育教學工作的同時，我還積極參加縣裏和學校舉行的各種語文教研活動，10月下旬應教育局教研室的邀請，到裕河國小參加送課下鄉活動，上了一節語文課改示範課。11月上旬，應教育局教研室和繼教辦的邀請，在錦屏縣國小語文課程標準培訓會上上了一節語文示範課。11月下旬，在我校舉行的人人爭上一節示範的活動中，我又上了一節語文示範課。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學業務水平。

三、取得的成績

通過一個學期的辛勤耕耘，有了一定的收穫。四、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閲讀習慣。

4、輔差工作完成還可以，培優工作則顯不足。五、今後努力的方向和設想

1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

6、做好家長工作，儘量讓他們有一個全新的轉變。真正把孩子當做自己的責任，認真監督管理好自己的子女，認真配合學校搞好該做的一切！總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！

國小語文組工作總結範文 篇14

光陰荏苒，伴隨着課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們秀廂國小語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，重點探討了“在國小語文教學中實施創新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。全校教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

1、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用每週二下午開展教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。全校教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽説讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。

改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

2、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，並且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。全校語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年年段期末測試，我校語文教師任教學科均取得了優異成績，大部分老師所教學科平均分、及格率、優秀率均在學區同年級名列前茅，其中劉仕英老師所帶的三（2）班獲城區排名第七，成績非常優異。

今後我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新台階。

國小語文組工作總結範文 篇15

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，是一個特殊的學期，因為疫情原因，工作時間短，只有兩個多月的時間。在這麼短的時間內，語文教研組的工作還是在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下線上線下相結合，順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的“閲讀，促進教師發展”為主題的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1.為準備開學，四月初，利用釘釘等網絡平台，組織教師開展線上研討活動，針對線上線下教學問題展開大討論，定好線上線下教學銜接方案。開展線上讀書沙龍、集體備課等活動。

2.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

3.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

4.加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。要求全體語文教師積極撰寫論文，認真研讀語文教材、教師用書，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。

二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，教導處每個學期都有期初、期中、期末三次常規檢查。本學期因疫情在家進行線上教學和批改作業，要求教師講線上聽課記錄、線上課堂內容、線上作業批改痕跡，統一打包發給教務處檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，老師們也總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞我們的校本研訓主題開展工作。並老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、今後努力的方向

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學期裏，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

國小語文組工作總結範文 篇16

學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，並將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

全體語文教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。學期末，我們舉辦了第三屆寫字等級評定活動及三——六年級每班10人蔘加的想象作文競賽，並召開了起始年級與畢業年級的家長會，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。

與此同時，我們統籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織彙報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，適應時代挑戰奠定了基礎。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

國小語文組工作總結範文 篇17

一、建立備課組，發揮集體優勢

為了能更好地發揮集體備課的優勢，取長補短，我們成立了教導主抓的集體備課組。充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。

二、制定計劃

開學初制定了詳細的計劃，文科組確定了低年級的備課組長 ，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

三、確定任務

在進行集體備課時，我們採取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，並充分作好發言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

四、強化參與

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成定案”。個人備課需要個人鑽研，獨立思考。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發揮集體的羣策羣力和協作精神。集體備課後，個人再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，並進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重複，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

五、共同探討，各抒己見

活動時，首先由主備人陳説教學目標、教學重點、教學難點等內容，並將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脱離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。當討論完畢後，主備人負責整理和總結，形成集體智慧的結晶。

六、存在的問題

1、由於我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不夠充分，顯得有些倉促。

2、有時學科主備人説課後，聽課教師或者是發言不積極，或者是讚不絕口，沒有真正達到教研的目的。

七、改進辦法

1.提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課後的收穫，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。

2.改革評價制度，激發教師備課熱情。

總之，經過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質量。