2022年英語教研組活動工作總結（精選12篇）

2022年英語教研組活動工作總結 篇1

新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質。

1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師用心閲讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學經驗，博採眾長，提高了教師的教育教學水平。

2、加強備課的規範性，羣眾備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。

3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機聽課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

二、用心進取，無私奉獻。

英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，用心進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，用心配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

三、開展課外活動。

激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。

四、落實各項教學常規檢查工作本學期檢查教師教案。

學生作業的批閲狀況2次，及時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

2022年英語教研組活動工作總結 篇2

本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。

3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和説課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作。

組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強了集體備課。

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

3、抓好教研組建設。

教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節》，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會。

2022年英語教研組活動工作總結 篇3

新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質。

1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師用心閲讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學經驗，博採眾長，提高了教師的教育教學水平。

2、加強備課的規範性，羣眾備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。

3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機聽課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

二、進取，無私奉獻。

英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，用心配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

三、開展課外活動。

激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。

四、落實各項教學常規檢查工作本學期檢查教師教案。

學生作業的批閲狀況2次，及時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

2022年英語教研組活動工作總結 篇4

一學期以來，九年級英語備課組三位教師統一思想，集體備課，明確教學目標、重點及難點。共同制定出詳細的教學進度及各老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師統一進度，並嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務。關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展。現將本學期的工作總結如下:

一、有效利用“集體備課”平台

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：我們集體備課解決的主要問題：

1、備學生：通過集體備課，以及與上屆九年級學生的對比，各位老師更進一步瞭解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆學生英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動。我們三位老師共同探討，研究學生的情況，提出解決辦法，力爭使每個學生的英語成績得到限度的發揮。

2、備教材:通過集體備課、輪流説課、其他老師補充等，使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。三位教師發揮各自的優勢，相互學習，取長補短，共同提高。

4、備計劃：教學計劃、口語聽力操練計劃、培優補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。九年級工作需要很強的集體意識，因為我們的競爭對象是全縣，而不僅僅是本校，要的是整體效益，如果個別做不好，就會影響到全盤，因此我們三位教師在工作時儘可能做到經常商量，溝通，羣策羣力。

5、備考試：每次階段考試命題都要結合我們的實際進度，學生的實際知識水平，階段複習的重點，有計劃，有針對性的命題，力爭每次考試都

能夠考出學生的階段水平，達到老師測試的目的和效果。

二、抓團隊落實，促共同進步

1、落實教學常規：從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。

2、落實確保平均分、及格率、優秀率的完成及措施：三位老師根據自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優補差的對象，以及具體措施。

3、夯實雙基：三位教師堅持讓學生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閲讀、寫作打下基礎。現在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞彙量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

4、學法指導：三位教師根據具體情況分別對所帶班級的學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閲讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。

5、真正落實《國中考綱》提出的語言能力的要求：根據《國中考綱》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用一定的時間堅持落實聽力、口語訓練，培養了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋;對優生：自主學習為主、老師指導提升。力爭一學期下來，使不同層次的學生都有一定的提高。好學生成績更突出，後進生能夠儘可能縮小差距。

7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，3位老師都做了公開課，課型有：閲讀課、聽説課、複習課;楊曉林老師的“聽説課”、楊芳老師的“閲讀課”、劉建鴻老師的“複習課”等都從不同的側面體現了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現了語言的交際功能;培養了學生聽説讀寫能力，歸納推理能力等。

8、從成績分析中找出提升空間：成績分析的目的是總結好的經驗,並找

出提升的空間.每次考試後,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎麼調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步.

三、學科活動

1、根據九年級畢業班的特點和學生學習英語的實際。組織一定的英語學習方法，答題技巧等方面的交流會，讓學生掌握技巧。另外，召開後進生談心會，鼓勵他們樹立學習英語的信心，不能中途放棄。

2、三位老師為了解新課標、瞭解新課標下的會考、加強與周邊學校的聯繫，瞭解了不少的信息，做到知己知彼。會考信息的全面瞭解。同時，聯繫兄弟學校的考試試卷，檢測，相互對比，尋找差距，及時調整教學策略。

總之，九年級英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而努力着，今後的工作中我們更力求把工作開展得更早，做得更細、得到更好的落實。希望通過我們師生的共同努力，在明年的會考中能取得教好的成績!

2022年英語教研組活動工作總結 篇5

隨着新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步，但也由於本校英語學科起步晚，與一些城鎮學校，尤其是與起步早的城廂鎮學校存在着差距;而更要本組的全體成員共同努力，為本學科的壯大發展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化國小英語“聽、説、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施單雙_語早讀制度，切實提高學生的閲讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生髮準每個音;全面負責，把好_關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。並落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造_、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優秀教師的教學方法，並且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。

同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象。

三.緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業評比”、“朗讀比賽”等，提高了學生整體素質。我校積極了區舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發了學生學習英語的興趣，從兄弟學校中學到了寶貴的經驗。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧!

四、改進與發展努力方向。

1、學習是我們的本錢，走羣眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短;

2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動;並多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向;

3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向;

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

2022年英語教研組活動工作總結 篇6

時光飛逝，轉眼一個學期過去了。本學期，作為百小英語副教研組長，我配合教研組長和學校開展好各項工作。本學期，我工作的重點是通過開展各種各樣的學生活動，創設英語學習的氛圍，激發學生學習英語的興趣。基於這一目標，我在本學期開展了三項活動。

一、英語角——讓英語在班級陣地中煥發光彩。

英語角作為英語文化的傳遞，本學期在英語老師的組織下已經全面而又系統地利用起來。一改以往內容的隨意性，本學期的英語角內容圍繞英語諺語展開，每個年級針對學生學習水平、學習能力的差異分別收集了不同的諺語。三年級的徐文娟老師、四年級的陳海燕老師、五年級的吳霞仙老師和六年級的孫麗老師分別準備了20條英語諺語，下發到各班上牆，各任課英語老師根據提供的內容再把主動權下放到個別學生。學生通過課外閲讀，上網搜索等渠道瞭解課外的英語諺語和同學們交流。學生在趣味學習中瞭解中西方文化的差異，激發了英語學習的興趣。

二、英語節——讓學生在活動中體驗英語學習的快樂。

以“Enjoy English, enjoylife”為主題的百小第二屆英語節各項比賽和活動在全校師生的共同努力和積極參與下已經順利結束了。同學們豐富多彩的英語手抄報、英語書法作品，栩栩如生的萬聖節面具和服裝設計作品，風格迥異的南瓜燈，精巧實用的英語學具，聲情並茂的英語朗誦，遒勁有力的英語歌曲演唱，給學校領導、老師、同學和家長們留下了歡樂的回憶。

本屆英語節內容豐富、形式多樣，具有普及性。一個月中，共有1000多人次的學生參加了各項活動，其中包括九個項目的比賽，五個項目的氛圍營造。整個活動過程體現了“重心下移”的理念：第一是活動的形式有個別參與和全員參與，儘可能得讓更多的學生參與到活動中來;第二是每位英語老師策劃一個活動，從活動通知、活動組織到活動後的成績通報，都體現了她們主動、細緻的工作態度和創新意識;第三、讓學生參與到活動的評價中來，充分體現了學生在活動中的主體性。

在閉幕式中，顧振林校長為本屆英語節致閉幕詞，丁主任宣讀了英語節各項活動的獲獎情況，並且由部分學生展示了英語節活動中的精彩表演和作品，受到了全體師生的一致好評。最後，在主題曲：Angelswatching overme歡快的旋律中，本屆英語節畫上了圓滿的句號。英語節雖然結束，但是學生們學習英語的興趣還在，熱情不減，讓我們期待着明年百小第三屆英語節的到來，相信帶給學生的是更多的體驗，更多的精彩。

三、口語比賽——奏響英語活動的最強音。

本學期，英語教研組的各位老師都忙忙碌碌，各項活動接踵而至，然而，這些並沒有影響我們組織學生開展各項口語競賽。先是新北區的英語朗誦比賽，再是常州市“星星火炬”英語風采大賽，英語教師全體出動，精心輔導，成績斐然。在新北區英語朗誦比賽中徐文娟、韓紅霞輔導的學生分別獲新北區一等獎，吳霞仙老師輔導的學生獲新北區二等獎，趙亞珍、陳海燕和陳英輔導的學生獲新北區三等獎;在常州市“星星火炬”英語風采大賽中，吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導的六年級學生獲市二等獎，徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導的學生獲市三等獎，陳海燕、趙亞珍老師輔導學生獲風采獎。學生在活動中提高了英語口語表達，增強了英語學習的自信心，兩項活動成績的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血。

各項活動的開展得到了全體英語教師的支持，得到了學校領導的關心，希望下學期開展更多的活動，有效地開展，從而創設百國小生英語學習的氛圍，提高學生學習英語的積極性。

2022年英語教研組活動工作總結 篇7

我們英語中高年級教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，單週三的3:15-4:30為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。再此基礎上安排組內教師進行上課活動，課堂教學是教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每半月的週五下午定為組內教研活動研討時間。每學期都有詳細的活動安排，本學期共按排了10位教師的專家指導課、4位教師的校本教研課，3位教師的骨幹教師展示課，在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在學校的大力支持下，我們抓住機會時常外出聽課學習，不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了其他學校教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。

二、落實各年級教學目標

四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽説訓練。五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閲讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不錯的成績。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期我們開展了四年級聖誕賀卡製作比賽，五年級的元旦迎新手抄報比賽，六年級的英語寫作朗誦比賽，每一項活動都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。

五、下一步工作設想

1.紮紮實實深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語語法教學的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。

5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，今後我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!

2022年英語教研組活動工作總結 篇8

本學期高三英語備課組共有7位老師，一學期以來，全組老師團結協作、務實創新，現將本學期的工作總結如下：

1.教學計劃清晰化

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步瞭解學生，並瞭解教學情況，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃，並以此作為我們的工作指導方案。狠抓基礎，立足課本，組織周測，適量訓練。在第一輪複習時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進行定量訓練，幫助學生構建知識網絡，便於學生的進一步發展。

2.堅持集體備課制度

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，教學指導書做得很規範，並且認真學習《新課標》和考綱。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，統一進度，統一內容，統一重難點。每個教師能按時參加全組集體備課活動，踴躍發言，獻計獻策，對大學聯考發表自己的看法，確立大學聯考注意事項和應對策略。

3.互相聽課，共同進步

雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。

4.認真研究考試大綱，關注大學聯考的信息和動態。

從網上獲取最新教學資源，科學選用外地信息卷，並根據我校實際情況對之重新組合加工，針對大學聯考新題型，對學生進行適量的新題型訓練。在較短時間內使學生適應大學聯考要求。我們及時調整和改進了訓練方式和強度。在聽力訓練中，我們堅持每天聽一套題練習，儘可能多地為學生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學生的知識儲備。

總之，高三英語備課組，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩步上升。靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎各異的學生，如果能選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果一定會更好。

2022年英語教研組活動工作總結 篇9

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作彙報如下：

一、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級着重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及瞭解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

二、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課12次，其中“結對課”8次、示範課1次、與異校交流活動1次，展示課2次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們及時評課，反思，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

三、緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今後的英語交際打下良好的基礎。

四、自我反思

少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

五、今後工作設想

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

2022年英語教研組活動工作總結 篇10

我校英語教研組成員共有4人，分別擔任3—6年級的英語教學工作，我們是一隻年輕有活力的教研團隊，雖然我們教學經驗不是十分豐富，但卻也散發着強勁的力量，撐起我校英語教學的藍天，我們根據小教室下發的教研計劃和黑山寺學區制定的教研計劃，也做了英語組的教研計劃，並在實際中按照制定計劃一步步前進。在教學中，老師要用心捕捉學生課堂中暴露出來的問題，用心篩選出來課堂上瞬間生成有利於學生學習的課程資源，通過一次次的發現，一次次的教研討論，及時調整自己的教學思路、教學過程和方法，促進課堂的有效生成。其中最為重要的體現在以下幾點：

一、在預設中生成。在英語教學中，預設問題是很有必要的，預設問題不是將學生限制，而是為了使老師更好的把握課堂，只有課前精心預設，才能在課堂上有效地引導，使課堂更具方向感，更富有成效性。教師在教學中要多模仿一些情境，多估計一些可能發生的情況，把預案設想得詳細些，把可能出現的問題估計得充分些，對各種資源整合考慮得周全些，為自己的預設找準知識的生成點，為新知生成做好充分的預設。

二、在對話中生成表格。在英語教學中，英語對話是每節課的重點，英語學習就是為了讓學生達到交流的目的。為了強化對話，突出重點，讓每個學生學有所獲，教師在授課的過程中，可把對話生成表格。利用表格的形式，簡化對話，讓學生從對話中脱離出來，生成自己的英語口語。從而鞏固了英語教學中最薄弱的環節。

三、在對話中生成短文。在英語教學中，把表格內化成學生的口語後，再把表格進一步生成短文，生成的短文要給學生挖空，學生以補全對話的形式來空成短文，這樣學生比較容易接受，同時，學生也鍛鍊學生的思維和概括能力，在相應的題目中也更容易得分。

四、在對話中生成寫作。在英語的教學中，尤其是高年級學生，對話最終生要成寫作。經過前面環節的練習，學生自然而然的生成英語作文。教師根據學生的層次，可讓學生寫出不同長度的文章，程度好，可多寫，程度不好，可少寫。

總之，在整個英語教學過程，步步生成，層層遞進，環環相扣，最終打造一個異彩紛呈的課堂。

2022年英語教研組活動工作總結 篇11

結合學校的工作重點，以英語組學科建設為重點，立足常規教學，努力提升課堂教學的質量和效率，打造“有效課堂”，認真研究英語課堂教學活動，促進教師“有效教學”和學生“有效學習”，提高學生在聽、説、讀、寫、看各方面的能力。

1.以備課組建設為根本，規範教學常規，促進教學質量。

各備課組堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學內容，包括教學重點和難點，形成標準規範的教學常規。教師在集體備課的基礎上，根據自己所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調整，使教學更具針對性，提高教學的有效性。每份教案的最後都附有教學反思，為今後的教學改進提供經驗的積累。本學期英語組有兩位校骨幹教師進行教學公開課的展示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學生的特點，分別上了高一説明文的寫作指導課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽課和評課活動，即學習了這兩節課中的長處和亮點，也對不足之處提出了自己建設性的建議，特別關注了學生活動在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，對活動課程觀這一概念有了進一步的體會和了解。

2.充分利用市、區進修學習的機會和其他學校優質課展示的機會，提高教師的專業素養。

本學期我們英語教研組老師認真參加區級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學校優質課展示的機會，學習他人上課精華，彌補自身的不足，提高自身的專業素養。在教研員來學校全面調研的過程中，我們英語教研組每位成員都認真對待，為調研作好充分的準備，無論是課堂教學，教案的撰寫，作業的佈置和批改，還是資料的彙報，教研組的研討活動，教研組成員的羣策羣力以及參與評課的積極態度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同時我們也認真聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。

3.各年級的工作各有側重，齊頭並進。

高一年級：為了更好地在學生回家作業上體現減負增效，備課組堅持對佈置的作業進行篩選，為了拓展學生的課外閲讀，備課組堅持訂閲《上海學生英文報》，指導學生做好讀報和摘抄工作，利用軟件要求學生每天讀書打卡，真正養成英語閲讀的良好習慣。本學期，備課組把重點放在對學生閲讀理解能力的培養上，把報刊文章改編成大學聯考題型，加強對學生的閲讀訓練。閲讀是大學聯考中的重點，對於高一學生而言只有培養良好的閲讀習慣才能在今後的大學聯考中有所收穫。

高二年級：認真分析高一期末區統考試卷，總結學生的學習情況，找出學生存在的問題，同時把英語閲讀的習慣進一步加強和鞏固。針對大學聯考英語聽説這一環節，對一部分英語興趣較高的學生，提高要求，培養學生英語晨讀的習慣，利用英語報中的佳篇誦讀，讓學生模仿、跟讀光盤，營造英語朗讀的良好氛圍，提高學生的語音語調。另外，高二是背誦考綱詞彙的最佳時機，但凡練習中講解過的詞彙第二天就要默寫，並且增加復現率，為高三打下基礎，隨着英語閲讀文本的難度增加，文本中的詞彙越來越多，學生的詞彙量越多越能更快更好地理解文本。高中英語語法基本已經學完，因此備課組堅持給於學生語篇語法填空練習，緊扣大學聯考語法知識點，並注重解題方法的指導。翻譯的練習與教材同步，注重關鍵詞和句型的訓練。

高三年級：針對第一次英語大學聯考中顯露出來的問題，備課組把教學重點放在三個部分，分別是語法、詞彙以及綜合練習。在詞彙板塊，備課組對學生進行詞彙的第二輪以及第三輪複習。相比較於第一輪詞彙複習，這一次的詞彙複習在策略和側重點上有所不同。從側重點上，在第二輪複習中更強調詞彙在各個不同語境中的含義，教師給同學們一些不同語境下的例句而不是僅僅停留在單詞的用法搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞彙的第三輪複習主要以詞塊的形式出現。翻譯是詞彙和語法的結合，備課組繼續整理前幾年一模二模的翻譯，按照考察的語法點進行分類，保證每週學生的翻譯練習量。在閲讀方面，增加閲讀的訓練，除了每週2套模擬卷的閲讀以外，把歷年大學聯考的閲讀進行整編，作為回家作業進行練習。對於每張試卷，教師都事先對每一道試題認真分析，結合學生完成情況有側重地講解，提高試卷講評的有效性。

4.以“基於提升高中生英語閲讀理解能力的教學改進策略研究”作為教研組探究的主題。

本學期我們組一方面配合學校的科研主題，認真研究教學設計中如何突出學生活動，體現學生為主的教學改革，並且在活動中滲透積極心理學，完成對寒假教學設計的修改，分享了各自教學設計中所滲透的積極心理學理念，評出了兩份優秀教學設計，討論並整理了英語學科積極心理學滲透的要點。另一方面我們組認真研究組內自定的科研主題“基於提升高中生英語閲讀理解能力的教學改進策略研究”，大家交流分享自己在閲讀教學上的方法，總結經驗，改正不足，為最終完成論文打下基礎。

5.其他英語教研組的工作。

除了常規英語教學之外，教研組組織學生參加了楊浦區科普英語競賽，為學生提供開拓眼界的平台，積累相應的比賽經驗。另外，教研組完成了兩次網絡教研活動，分別是“如何上好試卷分析課”和“中學英語單元教學設計與實施”兩個主題，大家積極參與網絡討論，發表自己的想法。

2022年英語教研組活動工作總結 篇12

國中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心 協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在 研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教 育教學質量。

一 .強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學習理 論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教 學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本; 創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高 45 分鐘的課堂教學效率;創新教學 手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。以 年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、 教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實 反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質量。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向 就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。 本學期我們每週安排兩位老師進行講課，集體評課，每週都有詳細的活動安排，針對課堂教 學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些 問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍 根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組 組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生 更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。 總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工 作中取得了優異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、 以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?

在今後的工作中，我 們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍 國中英語教研組工作總結 本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅 持以人為本， 倡導創新精神。 加強教學管理， 優化課堂教學。 總結本學期外語教研組的工作， 我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地 方，現總結如下：

一 .強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們 要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計， 主要以學生的發展為本; 創新教學方 法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高 45 分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運 用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。 我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。 備課做到三 定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內 容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週二 第八節課為集體備課時間。 每次備課由 1 名教師選定一個單元並主講， 明確本單元教學內容 的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達 成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心， 也是教研活動的重要環節。 教研活動的主要方向就是提高 課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我 們每週四下午第八節課定為組教研活動。 每週都有詳細的活動安排， 本學期共按排了六位教 師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進 一步明確了對策建議， 使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。 為了使大家能在意識上 和教學方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去 聽課學習，大家一直反映非常好，在那裏不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重 要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。 3.認真落實“結對子”活動 針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教” 活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的 “示範課”，青年教師的“彙報課”活動。青年教師陸豔茹，納明君，王雲霞在經過一個學期的 鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的彙報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提 高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種 適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他 們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平， 組織一些豐富多彩的課外活動。七年級年級的手抄報，八年級的綜合知識比賽，九年級的閲讀競賽 都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量 根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時 多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際 積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學 反思和教學設計還獲得了區級獎。 不會學習的人將是 21 世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英 語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學 習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課 程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我 們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流 中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。