八年級物理知識點歸納總結優秀（精選16篇）

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇1

一、電路

電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。

電流的方向：從電源正極流向負極。

電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置。

電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能，發電機則由機械能轉化為電能。

有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。

導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

電路有三種狀態：

(1)通路：接通的電路叫通路；

(2)開路：斷開的電路叫開路；

(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的`電路叫短路。

電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

串聯：把元件逐個順序連接起來，叫串聯。(任意處斷開，電流都會消失)

並聯：把元件並列地連接起來，叫並聯。(各個支路是互不影響的)

二、電流

國際單位：安培(A);常用：毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安。

測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：

①電流表要串聯在電路中；

②電流要從"+"接線柱入，從"-"接線柱出；

③被測電流不要超過電流表的量程；

④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

實驗室中常用的電流表有兩個量程：

①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；

②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。

三、電壓

電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。

國際單位：伏特(V);常用：千伏(KV),毫伏(mV)。1千伏=103伏=106毫伏。

測量電壓的儀表是：電壓表，使用規則：

①電壓表要並聯在電路中；

②電流要從"+"接線柱入，從"-"接線柱出；

③被測電壓不要超過電壓表的量程；

實驗室常用電壓表有兩個量程：

①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；

②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。

熟記的電壓值：

①1節乾電池的電壓1.5伏；

②1節鉛蓄電池電壓是2伏；

③家庭照明電壓為220伏；

④安全電壓是：不高於36伏；

⑤工業電壓380伏。

四、電阻

電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用

(導體如果對電流的阻礙作用越大，那麼電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。

國際單位：歐姆(Ω);常用：兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐；1千歐=103歐。

決定電阻大小的因素：材料，長度，橫截面積和温度(R與它的U和I無關)。

20_年7月3日星期六滑動變阻器：

原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的。

作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。

銘牌：如一個滑動變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是：阻值是50Ω,允許通過的電流是2A。

正確使用：a,應串聯在電路中使用；b,接線要"一上一下";c,通電前應把阻值調至的地方。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇2

一、固體的壓力和壓強

1、壓力：

⑴定義：垂直壓在物體表面上的.力叫壓力。

⑵壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G

2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

⑴課本甲、乙説明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙説明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，採用了控制變量法。和對比法

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇3

一、宇宙和微觀世界

1、宇宙由物質組成:

2、物質是由分子組成的

3、固態、液態、氣態的微觀模型:

4、原子結構

5、納米科學技術

二、質量：

1、定義：物體所含物質的多少叫質量。

2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg

3、質量的理解：固體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、温度而改變，所以質量是物體本身的.一種屬性。

4、測量：

二、密度：

1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

2、公式：變形

3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關係：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

4、測體積——量筒（量杯）

5、測固體的密度

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇4

1、光源：能夠自行發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時光線發生了彎折(海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等)光直線傳播的應用可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

3、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際並不存在)

4、光速。光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快。光在真空中的傳播速度：V = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V。

5、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

6、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等於入射角。可歸納為："三線共面，兩線分居，兩角相等"理解。由入射光線決定反射光線，敍述時要"反"字當頭。發生反射的條件：兩種介質的交界處;發生處：入射點;結果：返回原介質中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度。

7、兩種反射現象：

鏡面反射：平行光線經界面反射後沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線(反射面是光滑平面)。

漫反射：平行光經界面反射後向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線(反射面是粗糙平面或曲面)

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律。

8、在光的反射中光路可逆

9、平面鏡對光的作用

(1)成像

(2)改變光的傳播方向

10、平面鏡成像的特點

(1)成的是正立等大的虛像

(2)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等。

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

11、實像與虛像的區別：實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

12、平面鏡的應用：

(1)水中的倒影

(2)平面鏡成像

(3)潛望鏡

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇5

日子過得真快，轉眼間，一學期即將過去。回顧本學期的教育工作，忙碌而充實，有很多值得總結和反省的地方，現在總結本學期的工作

一、追求現實創新，認真開展教育工作。

教育是我工作的首要任務。本學期，我將學習的新課程理念應用於課堂教學實踐，立足於活用新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

我任教八年級年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後"認真"批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。此外，課後根據得失及時"；認真"；寫一些教學後感和教學反思，目的是為未來的教學積累經驗。同時，我也積極與學員溝通，瞭解學員，改進教學方法，突破學法。

在課堂上，我以培養學生能力、提高學生素質為目標，尋找設備完成演示實驗、集團實驗，努力使教育對學生的成長和發展起到很大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業務素質。

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。一學期以來，我在七中聽了一些區級優秀課程的選拔，在青島即墨28中學習，網上也有一些博友同行，特別是潘老師的教育隨筆，給我帶來了利益。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教。

角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量着自己在工作中的不足：

1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇6

第一章機械運動

常考點

1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)

2.運動的描述

參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體

運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同

3.運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快

5.速度(常考點)

物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內通過的路程;公式：v=s/t

單位：m/s、km/h;關係:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s

6.勻速直線運動

特點：任意時間內通過的路程都相等

公式：v=s/t速度與時間路程變化無關

7.描述運動的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的測量

原理：v=s/t

工具：刻度尺、秒錶

需測物理量：路程s;時間t

注意：一定説明是哪一段路程(或哪一段時間)

9.路程時間圖像速度時間圖象

第二章聲現象

一、聲音的發生與傳播

常考點

1.一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象説明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。

4.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5.回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子裏談話比在曠野裏聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

常考點

1.聲音在耳朵裏的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.

2.骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3.雙耳效應:人有兩隻耳朵，而不是一隻。聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

三、聲音的三個特性

1.音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關係，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。

3.音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

4.區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調。

四、噪聲的危害和控制

常考點

1.物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的`振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

常考點

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)

第三章物態變化

一、温度

温度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

常用温度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的温度;並認清温度計的分度值，以便準確讀數。使用時：温度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;温度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待温度計的示數穩定後再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與温度計中液柱的上表面相平。

二、物態變化

常考點

1.熔化和凝固

①熔化：

晶體物質：海波、冰、石英水晶、

非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，温度不變

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最後變為液態，温度不斷上升。

熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。

②凝固：

定義：物質從液態變成固態叫凝固。

凝固圖象：

凝固特點：固液共存，放熱，温度不變

凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最後成固體，温度不斷降低。

凝固點：晶體凝固時的温度。

同種物質的熔點、凝固點相同。

凝固的條件：⑴達到凝固點。⑵繼續放熱。

2.汽化和液化：

①汽化：

定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

定義：液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

影響因素：⑴液體的温度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有製冷作用。

定義：在一定温度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的温度。

沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

沸點與氣壓的關係：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

②液化：

定義：物質從氣態變為液態叫液化。

方法：⑴降低温度;⑵壓縮體積。

好處：體積縮小便於運輸。

作用：液化放熱

3.昇華和凝華：

①昇華定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易昇華的物質有：碘、冰、乾冰、樟腦、鎢。

②凝華定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

☆要使洗過的衣服儘快幹，請寫出四種有效的方法。

⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風處。⑶將衣服掛在陽光下或温度教高處。⑷將衣服脱水(擰乾、甩幹)。

☆解釋“霜前冷雪後寒”?

霜前冷：只有外界氣温足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪後寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪後寒”。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇7

1、產生：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止;振動發聲的物體叫聲源

2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播;在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3、聲音的三個特性：

(1)音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調;音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。

(2)響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發聲體的遠近有關。

(3)音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。

4、頻率的高低決定音調的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率範圍是20Hz~20000Hz。人們把低於20Hz的聲音叫次聲，高於20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚羣，B超檢查內臟器官。

5、樂音與噪聲：

樂音：悦耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規則振動時發出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。

6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

7、聲的利用：

(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚羣

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0、1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇8

物理的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。

重力

⑴重力的概念：地面附近的物體，由於地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

1、物體受到的重力跟它的質量成正比。

2、重力跟質量的比值是個定值，為9.8N/Kg。

這個定值用g表示，g= 9.8N/Kg

⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和 面是否水平。

⑷重力的作用點重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

☆假如失去重力將會出現的現象：(只要求寫出兩種生活中可能發生的)

① 拋出去的物體不會下落;② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強;

牛頓第一定律

1、伽利略斜面實驗：

⑴三次實驗小車都從斜面頂端(同一位置)滑下的目的是：保證小車開始沿着平面運動的速度相同。

⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地距離越遠。

⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恆定不變的速度永遠運動下去。

⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。(也稱作理想化實驗)它標誌着物理學的真正開端。

2、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

⑵説明：A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括 出來的，且經受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什麼運動,物體都將做勻速直線運動. 指一個物體只能處於一種狀態，到底處於哪種狀態，由原來的狀態決定，原來靜止就保持靜止，原來運動就保持勻速直線運動狀態

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。物體的運動不需力來維持。

3、慣性：

⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

⑵説明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小隻與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

4、慣性與慣性定律的區別：

A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。

B、任何物體在任何情況下都有慣性.

☆人們有時要利用

用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下後可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃製品要墊上很厚的泡沫塑料。

對慣性的理解需注意的地方：

①一切物體包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，

所以説物體受到慣性或物體受到慣性力等，都是錯誤的。

③要把牛頓第一定律和物體的慣性區別開來，

前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規律，後者表明的是物體的屬性。

④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但並不是產生慣性或消滅慣性。

⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態無關。

(3)在解釋一些常見的慣性現象時，可以按以下來分析作答：

①確定研究對象。

②弄清研究對象原來處於什麼樣的運動狀態。

③發生了什麼樣的情況變化。

④由於慣性研究對象保持原來的運動狀態於是出現了什麼現象。

壓強

一、壓強

1.壓強：

(1)壓力：

①產生原因：由於物體相

相互接觸擠壓而產生的力。

②壓力是垂直作用在物體表面上的力。

③方向：垂直於接觸面。

④壓力與重力的關係：力的產生原因不一定是由於重力引起的，所以壓力大小不一定等於重力。只有當物體放置於水平地面上時壓力才等於重力。

(2)壓強是表示壓力作用效果的一個物理量，它的大小與壓力大小和受力面積有關。

(3)壓強的定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。

(4)公式：p=F/S。式中p表示壓強，單位是帕斯卡;F表示壓力，單位是牛頓;S表示受力面積，單位是平方米。

(5)國際單位：帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是1N。

2.增大和減小壓強的方法

(1)增大壓強的方法：①增大壓力：②減小受力面積。

(2)減小壓強的方法：①減小壓力：②增大受力面積。

二、液體的壓強

1.液體壓強產生的原因：由於重力的作用，並且液體具有流動性，因此發發生擠壓而產生的。

2.液體壓強的特點

(1)液體向各個方向都有壓強。

(2)同種液體中在同一深度處液體向各個方向的壓強相等。

(3)同種液體中，深度越深，液體壓強越大。

(4)在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

3.液體壓強的大小

(1)液體壓強與液體密度和液體深度有關。

(2)公式：p=ρgh。式中，

p表示液體壓強，單位帕斯卡(Pa);ρ表示液體密度，單位是千克每立方米(kg/m3);h表示液體深度，單位是米(m)。

3.連通器——液體壓強的實際應用

(1)原理：連通器裏的液體在不流動時，各容器中的液麪高度總是相同的。

(2)應用：水壺、鍋爐水位計、水塔、船鬧、下水道的彎管。世界上最大的人造連通器是三峽船閘。

三、大氣壓強

1.大氣壓產生的原因：由於重力的作用，並且空氣具有流動性，因此發生擠壓而產生的。

2.馬德堡半球實驗證明了大氣壓強是存在的，並且大氣壓強很大。

3.大氣壓的測量——托裏拆利實驗

(1)實驗方法：在長約1m、一端封閉的玻璃管裏灌滿水銀，用於指將管口堵住，然後倒插在水銀槽中。放開於指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，這時測出管內外水銀面高度差約為76cm。

(2)計算大氣壓的數值：p0=p水銀=ρ水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。

所以，標準大氣壓的數值為：P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

(3)以下操作對實驗沒有影響 ①玻璃管是否傾斜;②玻璃管的粗細;

③在不離開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。

(4)若實驗中玻璃管內不慎漏有少量空氣，液體高度減小，則測量值要比真實值偏小。

(5)這個實驗利用了等效替換的思想和方法。

3.影響大氣壓的因素：高度、天氣等。在海拔3000m以內，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。

4.氣壓計——測定大氣壓的儀器。種類：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計(又叫做無液氣壓計)。

5.大氣壓的應用：抽水機等。一切抽吸液體的過程都是由於大氣壓強的作用。

四、流體壓強與流速的關係

1.在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

2.飛機的升力的產生：飛機的機翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣速度快、壓強小，流過機翼下方的空氣速度慢、壓強大。機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇9

一、聲音的產生與傳播

1.物體是由物體振動產生的。振動停止發聲就停止。

2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

3.聲速的大小與介質的種類和温度有關

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s

二、我們怎樣聽到聲音

1.外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，

聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。

2.耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治癒，後者可以治癒。

3.骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。

4.雙耳效應

三、聲音的特性

1.音調：音調與發聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調越高。

可聞聲：頻率在20～20000Hz 之間。

次 聲：頻率低於20Hz。

超 聲：頻率高於20000Hz。

長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。

2.響度：指聲音的強弱（大小）。聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，產生的響度越大。

3.音色：與發聲體的材料結構有關。人們根據音色能辨別樂器或區分人。

四、噪聲的危害和控制

1.從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的振動發出的聲音。

從環境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。

2.人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應控制噪聲不超過90dB；為保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。

3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。

五、聲的利用

1.聲可傳遞信息的例子：

a.用聲吶技術探測海底的深度。

b.判斷雷聲有多遠。

c.醫生用超聲波檢查身體。

回聲定位――蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到牆壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離.

2.聲可傳遞能量的例子：

a.工人用超聲波清洗鐘錶等精細的機械。

b.外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇10

一、光的折射

1、定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象。

2、光的折射定律：

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小於入射角，屬於近法線折射。

光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角，屬於遠法線折射。

光從空氣垂直射入（或其他介質射出），折射角=入射角=0度。

二、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小於球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。

焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

三、凸透鏡成像規律

凸透鏡成像規律表：

物距像的性質像距應用

倒、正放、縮虛、實

u>2f倒立縮小實像f

f

uu放大鏡

四、眼睛和眼鏡

近視及遠視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠視眼要戴凸透鏡。

五、顯微鏡和望遠鏡

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇11

聲音與環境

1、產生：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止;振動發聲的物體叫聲源

2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播;在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3、聲音的三個特性：

(1)音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調;音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。

(2)響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發聲體的遠近有關。

(3)音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。

4、頻率的高低決定音調的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率範圍是20Hz~20000Hz。人們把低於20Hz的聲音叫次聲，高於20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚羣，B超檢查內臟器官。

5、樂音與噪聲：

樂音：悦耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規則振動時發出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。

6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚羣

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇12

一、聲音的產生：

1、聲音是由物體的振動產生的；(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考裏面的空氣柱振動發聲，絃樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鍾考鍾振動發聲，等等)；

2、振動停止，發生停止；但聲音並沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播)；

3、發聲體可以是固體、液體和氣體；

4、聲音的振動可記錄下來，並且可重新還原(唱片的製作、播放)；

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時損耗最少(在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲)，一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外)；

2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談；

3、聲音以波(聲波)的形式傳播；注：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音；

4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計算公式是v=s/t；聲音在空氣中的速度為340m/s；

三、回聲：

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵裏，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的迴音壁)

1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0、1s以上(教師裏聽不見老師説話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合)；

2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離)；

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成；

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦，形成聽覺；

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾；聽覺神經處出障礙是神經性耳聾)；

4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾後聽音樂，我們説話時自己聽見的自己的聲音)；骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好；

5、雙耳效應：生源到兩隻耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的`現象(聽見立體聲)；

五、聲音的特性包括：音調、響度、音色；

1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高(頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低；)

2、響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度]越強；聽者距發聲者越遠響度越弱；

3、音色：不同的物體的音調、響度儘管都可能相同，但音色卻一定不同；(辨別是什麼物體法的聲靠音色)

注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立；

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個範圍：20Hz～20000Hz，高於20000Hz叫超聲波；低於20Hz叫次聲波；

2、動物的聽覺範圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發、颱風、海嘯都要產生次聲波；

七、噪聲的危害和控制

1、噪聲：

(1)從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲；

(2)從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲；

2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音；

3、常見招生飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；

4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康；0dB指人耳剛好能聽見的聲音；

5、控制噪聲：

(1)在生源處較弱(安消聲器)；

(2)在傳播過程中(植樹。隔音牆)

(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

八、聲音的利用

1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘錶等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)製作(聲納系統)

2、傳遞信息(醫生查病時的"聞"，打B超，敲鐵軌聽聲音等等)

3、聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲説話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生)

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇13

第1節力

1、力的作用效果：力可以使物體改變運動狀態，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運

動、使物體速度的大小、方向發生改變;力可以使物體發生形變。

物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。

2、力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。

3、在物理學中通常用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿着力的方向畫一條線段，

在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段越長。有時還在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小。

4、一個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的作用力。也就是説，物體間力的作

用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力不能脱離物體而存在。

第2節彈力

1、物體受力時發生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫做彈性。

物體變形後不能自動恢復原來形狀的特性叫做塑性。

彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復原。

彈力是物體由於彈性形變而產生的力。

2、測量力的大小的工具叫做測力計。

彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內，彈簧的伸長

跟受到的拉力成正比。

彈簧測力計結構：彈簧、掛構、指針、刻度牌、外殼。

彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程(測量範圍)，加在它上面的力不能超過它的

量程。②觀察分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應該把指針調節到指“0”的位置上。

測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。

讀數時：視線與刻度面垂直。

第3節重力

1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由於地球的吸引而使物

體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

2、重力的大小通常叫做重量。

物體所受的重力跟它的質量成正比，它們之間的關係是G=mg。

符號的意義及單位：G——重力——牛頓(N)

M——質量——千克(kg)

g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)

3、重力的方向是豎直向下的。應用：重垂線

4、重力在物體上的作用點叫做重心。形狀規則的物體的重心在它的幾何中心。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇14

1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

3、壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

4、增大壓強方法：（1）S不變，F↑；（2）F不變，S↓

（3）同時把F↑，S↓，而減小壓強方法則相反。

液體壓強

1、液體壓強產生的原因：是由於液體受到重力。使用液體壓強計（U型管壓強計）測量液體內部壓強。

2、液體壓強特點：

（1）液體對容器底和壁都有壓強；

（2）液體內部向各個方向都有壓強；

（3）液體的'壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；

（4）不同液體的壓強還跟密度有關係。

3、液體壓強計算公式：（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9。8牛/千克；h是深度，指液體自由液麪到液體內部某點的豎直距離，單位是米）

4、根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

5、流體壓強大小與流速關係：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。

6、流體壓強大小與流速關係：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。

大氣壓強

1、大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小

2、測定大氣壓強值的實驗是：托裏拆利實驗。

3、測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

4、標準大氣壓：把等於760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1。013×105帕=10。34米水柱

5、沸點與氣壓關係：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇15

第一章聲現象

1、聲音的發生

一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。

聲音是由物體的振動產生的，但並不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需我打死的要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

（2）聲音在不同介質中傳是的播速度不同，一般來説，固體>液體>空氣聲音在空氣中傳播速度大約是340m/s

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。

低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

利用回聲可測海深或發聲體距啊第三方存障礙物有多遠。

4、樂音

物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。樂音的三要素：音調、響度、音色

聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色。用來分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來源

從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬於噪聲。

6、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱第二章光現象

1、光源：能夠自行發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

3、光速

光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快

光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V4、光直線傳播的應用可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際並不存在）

6、光的反射

光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

7、光的反射定律

反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等於入射角

可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”

理解：由入射光線決定反射光線，敍述時要“反”字當頭

發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度

8、兩種反射現象鏡面反射：平行光線經界面反射後沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）漫反射：平行光經界面反射後向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面鏡對光的作用

（1）成像（

2）改變光的傳播方向

11、平面鏡成像的特點

（1）成的是正立等大的虛像

（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

12、實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。

虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面鏡的應用第三章透鏡及其應用

1、光的折射

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由於光在在兩種不同的物質裏傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質的交界處，發生折射的同時必發生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變

2、光的折射規律

光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨着增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規律分三點：

（1）三線共面

（2）兩線分居

（3）兩角關係分三種情況：

①入射光線垂直界面入射時，折射角等於入射角等於0°；

②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小於入射角；

③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角

3、在光的折射中光路也是可逆的

4、透鏡及分類

透鏡：透明物質製成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄

5、主光軸、光心、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡後變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

6、透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用凹透鏡：對光起發散作用7、凸透鏡成像規律

物距(u)成像大小虛實像物位置像距(v)應用u>2f縮小實像透鏡兩側f

“一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正,物遠像變大；實像異側倒，物遠像變小”

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒着插。

9、照相機的鏡頭相當於一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當於光屏，我們調節調焦環，並非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。第四章物態變化

1、温度：物體的冷熱程度叫温度

2、攝氏温度（符號：t單位：攝氏度）瑞典的攝爾修斯規定：

①把純淨的冰水混合物的温度規定為0℃

②把1標準大氣壓下純水沸騰時的温度規定為100℃

③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

3、温度計

原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的

構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

使用：使用温度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用温度計測量液體的温度時做到以下三點：

①温度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；

②待示數穩定後再讀數；

③讀數時，不要從液體中取出温度計，視線要與液麪上表面相平，

4、體温計，實驗温度計，寒暑表的主要區別構造量程分度值用法體温計玻璃泡上方有縮口3542℃0.1℃離開人體讀數,用前需甩實驗温度計無0℃1℃不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表無3050℃1℃同上

5、熔化和凝固

物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱

6、熔點和凝固點

固體分晶體和非晶體兩類

熔點：晶體都有一定的熔化温度，叫熔點；非晶體沒有熔點

凝固點：晶體者有一定的凝固温度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

晶體熔化的條件：

①達到熔點温度

②繼續從外界吸熱

液體凝固成晶體的條件：

①達到凝固點温度

②繼續向外界放熱記憶常見的一些晶體與非晶體

7、汽化與液化

物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低温度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

8、蒸發現象

定義：蒸發是液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體温度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

9、沸騰現象

定義：沸騰是在一定温度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①温度達到沸點②繼續吸收熱量

10、升化和凝化

物質從固態直接變成氣態叫昇華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的昇華和凝華現象（冰凍的濕衣服變幹，冬天看到霜）昇華吸熱，凝華放熱記憶法蒸發沸騰

不同點：發生部位劇烈程度温度條件温度變化影響因素相同點：昇華

┌┐│熔化汽化

固體→液體→氣體(吸熱)——氣體→液體→固體(吸熱)│液化凝固│└┘

八年級物理知識點歸納總結優秀 篇16

1、一切發聲的物體都在(振動)。振動停止發聲也停止。振動的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

我們怎樣聽到聲音

1、聲音在耳朵裏的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。

2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾。

3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應:人有兩隻耳朵，而不是一隻。聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。

樂音及三個特徵

1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關係，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

噪聲的危害和控制

1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的`角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量