教育實習總結範文2000字（通用16篇）

教育實習總結範文2000字 篇1

光陰似箭！六週的實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地説，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經過這六週的實習生活，我已有着深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛鍊的基礎上，我更加堅定了忠誠於人民教育事業的思想。

以下只選擇幾個側面簡要談談本人在實習期間體會深刻的幾點。

一、自身專業知識務必豐富紮實。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知慾。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現象的認識也是模稜兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現象。

二、要真正做到“學以致用”。

“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那麼其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

1、教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我儘量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。並且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講台發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也注意培養他們的動手能力，在做中學。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時，我製作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上台比賽擺設西餐餐具。這一活動環節有效地調動了學習氣氛，學生們在接下來的學習中都是充滿熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了研究性學習。我和湯翠霞特地設計了五個英文遊戲——SENTENCEGAME（句子接龍）、WORDPUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語競猜）、TELLINGYOUASECRET（悄悄話）、TONGUETWISTERS（英文繞口令），並以小組賽的形式計分。在整個下午連續的四節課中，同學們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分數。此項活動既全面有效地訓練了學生們的聽説讀寫譯五項技能，同時也培養了其集體榮譽感。

2、班主任工作方面，充分發揮我在學生會裏學到的組織管理的能力。

首先，在原班主任的指導下，根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小幹部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最後，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實習生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神風尚獎”，這些都得益於我在學生會裏所受到的組織能力方面的鍛鍊。

3、與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

高中生正處於一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。我所在的班裏有十位新疆的學生，因此我和湯翠霞都十分注意協調好新疆學生與漢族學生之間的交流與溝通。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節課都務必提問到新疆學生，防止他們產生被冷落的感覺。同時，我瞭解到新疆學生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課餘的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。

三、工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。

記得還沒進入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向原任老師們學習。正是由於我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛鍊，而且在教學上也儘量給予我們幫助，如提供手提電腦等。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課後還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以説，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六週的中學教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。

教育實習總結範文2000字 篇2

根據金寨電大教學實踐環節安排，我於20xx年x月x日至10月x日被安排在縣第一幼兒園進行了實習。現將實習總結如下：

一、實習目的

幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

二、實習任務

（一）瞭解幼兒園教師的全面工作

1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

（二）學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育

2、組織和指導幼兒的各項教育活動

3、對幼兒進行有針對性的個別教育

4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境

5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

2、教案為事先制訂的教育活動方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

三、實習過程

（一）建立充滿愛的師生親密關係

幼兒在家裏是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善於觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到温暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，

接待幼兒，按幼兒的意願讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然後慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起遊戲。在遊戲中，幼兒想玩什麼就去玩什麼。教師不加任何限制，只參與遊戲，進行指導。

（二）根據孩子特點安排活動

“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，並根據幼兒的發展和需要，對錶現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

（三）主持召開家長會

召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，並適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，並對家長的支持給予感謝。這次家長會，由於準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情

孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉症。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐着就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐着，等着老師來幫他穿。同時加以適當的鼓勵，他們會做的比想象中更好。

（五）根據季節和幼兒年齡特點佈置室內環境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。

（六）對幼兒進行管理，誇獎最重要。

教師對學生的愛是多麼的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的誇獎！本着這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經常打架的逐漸減少了打架的次數，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改

變。強強是個調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗裏的飯偷偷倒到別人的碗裏？？，這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本着一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與誇獎。

（七）抓好幼兒常規，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度

幼兒常規的培養，是一項長期的工作。記得有人説過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多餘的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那麼小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規是十分必要的。常規是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個健康、全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規訓練有了很大的收穫。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點，但看着他們健康成長，家長滿意，我們也開心。

四、學前教育實習中的不足之處

在實習過程中，我也看到了自己的一些不足，如：

1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的誇張；

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。

以上幾點是我自己反思後總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們説自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經驗較少，在今後的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

在實習過程中我做的好的方面或者是説基本令自己滿意的方面在於：

1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。

2、虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結束或沒有完成的活動。

4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。這些問題主要包括：

1、幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪裏，分別有什麼效果和影響？

2、幼兒能在幼兒園學到什麼？

3、教師的評價語言如何能做到恰到好處？

4、社會領域活動的情感態度目標如何達成？

5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？

以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考？？本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是説一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬於自己的東西，而我們在向他們學習之餘，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉變，然後再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業型管理者的轉變，也許這樣的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。在這裏我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許多如何去照顧、去關心、去與孩子溝通的方法。不捨的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不住孩子的名字到現在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級台階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！

教育實習總結範文2000字 篇3

教育實習是學校培養合格教師的的關鍵教育環節，是我們師範類學生走上講台、從事教學工作的重要轉折點。教育實習能檢驗我們所學的知識，是加強理論與實踐相結合的最佳途徑，並能使我們更加了解和熟悉教師工作，提高我們的綜合能力，所有這些對於我們師範生是非常重要的。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在開完實習動員大會之後我懷着緊張、欣喜而又期待的心情來到了眾望高中，希望自己能通過這個機會好好學習，總結經驗，全面提高自己的師範技能。經歷了三個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這三個月裏，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人頗感欣慰。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。下面就來説説我三個月的實習生活吧。這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。

還記得9月18號那天剛來到我們的實習學校的時候，心裏既有着對即將到來的實習生活的期待，但更多的是不安和忐忑。在學校的安排下，我們很快在寢室裏安頓了下來，接着就安排我們和各自的指導老師見面，然後就開始熟悉實習學校、班級的情況。通常情況下，第一週裏，我們主要是隨班聽課，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察指導老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。第二週，我們就可以開始備課，

在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閲後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上台講課。到第三週，我們就陸續上講台，開始了真正的實戰訓練。但我是實習生中比較幸運的一個，由於指導老師的信任，在我跟班的第四天他就讓我嘗試着給二（5）班講練習，雖然很緊張，但我還是認真地備課並提前試講，儘管準備充分，畢竟是第一次上講台，緊張在所難免，加上課堂上難以預料的情況使得我準備的知識點沒有完全呈現給學生，而且教學過程不是很流暢。

課後我的指導老師胡老師針對我出現的問題提出了幾點建議，並鼓勵我不要緊張，萬事開頭難。第一次走上講台的那一天我永遠不會忘記，儘管現在只是依稀的記得自己的緊張情況。於是在以後的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，儘量做到對要講的內容爛熟於心，且儘量不要犯知識性的錯誤，許自己再犯同樣的錯誤，這不僅是對學生，也是對自己的負責。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

正如愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。

因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脱名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經驗，落實到班級工作中。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗

實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來説是都一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝眾望高中讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師胡菲老師和班主任王完會老師，他們給了我們很多的指導和幫助。

三個月的教育實習很快就結束了，它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峯。

教育實習總結範文2000字 篇4

好像每次在回望過去的時候，總要感歎一番光陰的流逝。現在的我也在做着這樣的事：怎麼，我的實習這麼快就結束了?好像還是不久前才去學校聯繫的，現在我就坐在電腦前回想着我實習的情況，寫着我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講台，第一次收到教師節的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月裏發生。

在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望着台下三十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟於事，只能一個勁地重複着教案裏的內容，眼睛始終只敢盯着教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海裏演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄雲外。好不容易下課鈴響了，我鬆了一口氣，這才發現，我"竟然"完成了我第一個教學課時。課後指導老師和一同參加見習班主任實習的同學一起正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終於可以自然地面對學生，而不再是一味地盯着教案和黑板。沒有了緊張，我講課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，知識的講解也更加的自然和生動，所以台下學生的反應也比較積極活躍。課後，指導老師和一起見習的同學都給予了我很大的肯定，讓我信心備增，並帶着這份信心順利地上好以後的課。

都説實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調，無所謂什麼樣的教學手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點，並及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反覆向我們強調並要求我們應用到實際教學中的教育理念。

而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收穫良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，儘量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。

在老師教學理念的薰陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。所以在我擔任實習班主任的時候，我在力所能及的範圍內加強與學生的聯繫，並在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之後，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表現在課堂上敢於發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂"教學相長"，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善於發現問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕鬆地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這麼一羣可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的"老師"二字。

在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收穫了沉甸甸的果實：

（一）對教育理論有了一定的反思。

我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮初級中學是一所普九學校。看到實習學校的相關制度開始思考學生在國中階段心理特點對行為習慣養成的影響;看到學生過重的課業負擔、單調的學校生活開始重新思考"素質教育"與"全面發展"，像這樣的思索也時常在我們的腦子裏出現。

（二）教育教學技能普遍提高了。

通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，並且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。

（三）對教師職業的認識有了進一步的提升。

當然，在教學實踐中也發現了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹到"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收穫了歡樂!

教育實習總結範文2000字 篇5

10月x日，我終於踏上了期待已久的實習之路。12月x日，在一個寒風冷冽的早上，隨着我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學校——邵陽縣第二中學。整個實習階段讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來説，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識。將近兩個月的生活工作體驗，在邵陽縣二中的老師，特別是我的指導老師彭老師、粟老師、艾老師的指導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

一、教育教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共5節課。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。

2、備課與上課

一週時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述枯燥的教學知識，頗讓我覺得頭痛。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得時間會多很多；後來備課，發現要講解的問題也多，上課時加幾個例子，時間就差不多了。由於缺乏經驗，在邵陽學院的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師粟子清老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據粟老師的安排來備課。粟老師對教案進行反覆修改，我也經常與其他政治實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在試講教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了“個別知識點講解不到位”等問題。針對出現的問題，粟老師老師會細心講解該如何全面把握每一個知識點，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度温和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

3、評課

上完課後，我們都會組織評課，通過評課，對教學的改善有很大的作用，我們互相指出優缺點，以及提出該如何上課會比較好，並且都是以改善教學為出發點，我個人認為這點我們做得比較好。

二、班主任工作方面

教育實習的另一項重要內容就是班主任工作。我們每一位實習生都會在一段時間內當一個班的班主任，絕大部分班主任指導老師對我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬於自己的班級和學生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機會跟學生交流，讓我們能夠真正融進學生，並讓我們漸漸喜歡上這份工作。

1、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生

儘管我是第二階段才接手班主任工作，但在跟學生見面的第二天，我就向原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、花名冊、學生的基本情況登記表等，這對我的教學工作也是有幫助的。後階段我利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，以期儘可能快地跟學生認識、熟悉。因為我們跟學生年紀相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以很快，大部分隊員都已經能夠很好地融進自己所帶的班級了，並且基本上能夠跟自己所帶班級的學生打成一片，成為學生的知心朋友。

2、朝六晚十，做好班主任日常管理工作

從進入見習周到實習真正結束，我們嚴格按照學校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學生的出勤情況，巡早、守午休、晚自習坐堂和查寢，檢查教室衞生和班級公共地段的打掃情況，召開班幹會議，關注班級動態……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強的責任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，於是實習期間我們都過着朝六晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認真勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會

通過跟學生的相處，以及從老師那瞭解到的一些情況，我們發現我們所帶的這些學生，因為是剛從國中升上高中，在生活和學習上都需要一個很大的轉變，特別是在學習的思維方式轉化上要求更高，也更具緊迫性。據觀察，學生因為一時難以適應環境便從心底着急起來，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學厭學……針對這一情況，我們實習隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“理想與前途”、“學習方法指導”、“時間管理”、“英語單詞聯想記憶法”等，內容豐富，形式多樣。通過這種寓教於樂的方式，對學生進行有針對性的心理輔導，並向他們傳授學習方法，解答學習上的疑惑，這樣就可以取得心理和學習上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很成功，學生對班會的反應很激烈，都説學到了很多東西，指導老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

4、用心輔導學生

雖然邵陽縣二中是湖南省的示範性高中，可是因為近年擴招，學生素質普遍下降，這些學生的基礎普遍都很差，我們幾乎都是課後爭取時間留在辦公室幫學生解決問題。為了幫助學生補習缺漏的知識，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數學、物理、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題，我們還利用空閒時間查找相關資料，甚至有個別隊員還利用週末幫學生進行專題補習。當學生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內心既是喜悦，又是沉重，這個稱呼背後有着我們多少精力和時間啊!

5、做學生的知心朋友

實習期間，很多學生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學習上努力成為學生的良師，還在課後努力成為學生的“益友”。很多學生都不喜歡嚴厲、威嚴的老師，覺得他們很冷，難以接近，心裏有事也不願跟老師説，這樣就很難了解學生心裏所想。針對這種情況，我們就憑藉着跟學生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件，主動、積極地走近學生，想學生所想，用真心付出去換取學生的信任。到實習結束，我們都與學生建立起深厚的感情，真正成為了學生的良師益友。

總之，通過這次實習，學到了不少東西，當然這不僅僅是指知識性方面的，但是，同時，自己的不足也顯現出來，發現了不足是好的，希望在以後的教師生涯中不斷改進，不斷提升自己，使自己成為一名合格的人民教師。

教育實習總結範文2000字 篇6

經過一週的磨練與適應，本週已經基本上將班主任工作和學科教學工作安排的比較合理。其中，在班級管理和學科教學中也學到了不少東西。

首先，在本週五我有機會去上我在師大附中實習的第一節課，因為之前已經在三個老師面前試講了一次，而且也沒有問題，只是做了適當的修改。本來指導老師要求我講兩個班，上午一個和下午一個，這樣中午就可以修改。可是，聽完我試講之後，她非常滿意，直接叫我上四個班的課。其實，我只是想説明，在實習過程中，如果我們平時花的時間多一些，那麼，可能鍛鍊的機會也就會多一些。也就是我們經常説的：機會留給有準備的人。

第一節課就是我實習班主任的班級，班上學生都很聽話，因為他們怕我。在此之前我佈置的預習作業都認真完成了，因此在上課的過程中，對於我提出的問題都是積極的回答並且正確率也比較高。其實，這或許也是為什麼高中階段一個現象：班主任所帶學科往往都要好於其他學科。

但是，在接下來的一個班級裏面，上課效果可就沒有那麼樂觀。同樣層次的班級，但是由於我不是實習班主任，所以學生的預習做的不到位。因此，對於我提出的問題，他們沒有及時的回答，因此沒有正常完成教學任務。後面的班級，還是一如既往的講了下去。值得反思的就是“學情”不同，採用的教學方式應該有所不同，難易程度也應該有所不同。而且，我最直觀的教學目標是：教師要麼不講，講了就要讓學生理解並記住大部分東西。而這與指導老師不停地趕上教學進度可能有些違背。因此，本打算讓我上第二課時，後來説可能我講不完，所以就叫我從下一節開始備課，這或許也不是什麼大事。但是，既然在這個學校實習，為了爭取更多的上課機會，有時候我們可以適當的先放下自己的一些想法，然後根據指導老師的意見來教學，或許更好一些。

其次，在班主任管理上遇到了這樣一個問題。針對學生上生物課做數學作業的教育：什麼是優生？怎麼樣做到？通過實際例子告訴學生，優生怎麼樣學習的，怎麼樣安排自己的學習和生活以及娛樂時間。絕不會出現：正做的不做，豆腐裏面放醋的情況，這是一種本末倒置，這樣的學習方式絕不可能成為優生。同時，也通過反面教材，自作聰明的學生，數學課做物理作業，物理課做英語作業、這樣的結果是很悲慘的。因為該做什麼事情的時候就應該幹什麼事情，應該抓緊的時間是別人浪費的時間。所以，要成為優生，你應該怎麼做了？同時，在學校舉行的運動會中，有很多東西是值得班主任深思並能夠抓住教育契機來管理和教育學生的。比如這些天在進行體育節團體項目比賽：拔河、迎面接力和跳長繩。這是一個展示團隊協作的時候，也是一個很好的教育契機，因此每天的比賽後班主任指導老師都有一個短暫的總結。

拔河比賽之前，因為此前報名人數都不夠，有好幾位同學是點名上場的，指導老師心裏並沒有底。在第一場比賽是班主任預先抽的籤，與六班對陣。中午的時候六班的學生在教室外互相抱體重選隊員，同學們可能覺得我們可能比不過。上場一看，他們跟我們差不多，甚至覺得他們還瘦一些。參賽同學非常努力，場外同學也是大喊“加油”，很快我們就贏得了比賽。第二場現場抽籤抽到了五班，體育委員説：“是我的錯，我抽到了這個班。”（估計他們看了五班對另一個班的比賽）指導老師説：抽到哪個班有什麼錯？上場的時候五班的幾個男生一看就很孔武有力的樣子，並且還在大吼壯威，我覺得孩子們心裏有些打鼓了，趕緊給他們鼓勁：“好好比，結果沒出來之前，就要努力去拼。”這場我班學生確實很努力去拼了，還是輸了。我悄悄告訴指導老師：“不錯了，剛才他們拉另一個班直接就拉過去了，我們班還堅持了那麼久。”這一場比賽完了就是班會，在班主任請的家長到來之前，她先做了個簡

短的總結：同學們，今天大家覺得我們輸給五班是什麼原因？是不是一看到他們的氣勢就覺得自己被人家從心理上壓住了？學生在下面點頭。她問：這種心理上被壓住的感覺好嗎？學生搖頭。她説：被壓住有兩種結果——要麼被壓垮，要麼反彈改變這種格局，我們要哪種？學生大聲説：要反彈改變。然後老師再問：除此之外還有什麼原因呢？學生答：他們勁往一處使，我們沒有。這樣一個關鍵點就出來了：團隊協作很重要，我們的小組合作、班級建設不就是要這樣嗎？

有了這次的教育，效果還是很明顯：迎面接力前，同學們強烈要求按照50米的成績，這樣子我們才能有最好的成績。按這樣選出來，去掉特異體質和女生特殊情況，就這樣上陣了，我們獲得第三名！走回到教室的路上，有同學説：七班要不是掉了幾次棒的話，我們只能得第四。我和指導老師都沒説話。總結的時候老師問：參加比賽的同學，你們回想一下，在場上的時候你們除了拼命往前衝、小心把棒交到隊友手裏之外，還有沒有其他想法？他們説：沒有！然後老師説：“有同學説我們得第三是因為七班掉了很多次棒，但是結果是我們就是第三，而他們是第四。就如我們物理學中講位移，不管過程怎樣，結果就是初末位置的問題。在生活、學習、大學聯考、甚至是我們將來的工作都是如此，沒有如果，只有結果！我們自己拼盡全力去做自己該做的事，不犯錯或少犯錯，我們就贏了！”

昨天跳長繩的時候，我帶班裏面同學單個還是跳得很好的。但是，沒有訓練過：搖繩的兩個人頻率、高度有差異，跳繩的同學有的要求高一點、有的要求低一點，這樣就不協調，心裏面也就有一些不舒服，所以配合不好，死繩多、死繩時間長，3分鐘跳了189個。9班跳了258個。高三有的班級跳了300多。班主任昨天的總結是：這就是一個團結協作的問題，需要磨合，個人要適應團隊整體的情況，否則大家心裏不痛快，做起事來帶情緒，怎麼可能做得好？

總之，做為班主任要時刻抓住教育契機進行恰當的教育工作，一定會有相應的效果。

20xx年x月x日星期六

教育實習總結範文2000字 篇7

就讀於師範類院校，初入大學時，自己也曾經幻想過如果未來做老師，那我要做什麼樣的老師呢，怎樣才能夠和學生交朋友，怎樣才能做到讓同學都喜歡的老師？但這些都只是些想法，並沒有真正去實踐去體會過。

這學期開始，在學校的組織下，有幸能在天津電子信息職業學院進行為期一個月的教育實習，這一次的實習讓我學到了很多東西。不僅僅是從老師，在學生的身上也學到了很多東西。這些對我來説都是獨一無二的。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收穫了很多。在整個實習階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實際教學過程中遇到很多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了很多寶貴經驗。這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。關於這次的實習，我有幾點心得。

首先，關於講課方面的心得。

第一，課堂的準備工作要做好，這是作為老師最基礎也是必須要做好的，只有做好充分的準備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進度，將知識講述的更容易被理解，也更好的應對學生的發問。第二，課堂上，學生的聽課效率是最關鍵的，所以盡一切可能調動學生的積極性。要以最飽滿的狀態講課，這樣老師的情緒也會帶動學生，吐字清晰音量適當，語調也要勻速並且可以適當的充滿*，這些對調動學生的積極性都是非常重要的。同時講課的內容也要豐富，並且結合多媒體，以更生動的方式去講解。課堂上學生的互動也是不可或缺的，進行適當的提問和討論，活躍課堂氣氛。這都是一些常用並且有效的方式。可以想象，一個講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學生交流，那麼他的課堂上一定有很多學生都昏昏欲睡。第三，課堂後的複習和作業安排，有助於學生對知識的鞏固，作業量要適中並且緊繞講課的重點。作業的修改過程中，也可以讓老師更好的瞭解學生對知識的掌握程度，為下節課的複習和引入做更合適的準備。當然，這一切的教學活動，都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯繫，不脱離知識，根據每一學科的不同，每節課的不同做適當的調整。

其次，向指導教師虛心學習求教，

隊友之間相互學習，相互指正。實習的第一、二週為見習階段，在這個星期裏，認真聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習老師是如何備課，如何更好地展開教學，運用了哪些教學方法，將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

在實習期間，我們班級的同學都進行了分組，我們組是有陳老師帶領16個實習學生，隊友之間相互幫助，團結合作地完成該完成的任務；隊友之間相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評，討論教學方法和教案的準備。認真思考體會我們教學過程中遇到的各種問題，並一起想辦法克服和解決，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，教學工作技巧等等。

再次，有一個踏實勤懇的態度，認真對待每一件工作中的小事。

在聽了陳老師講課後，感觸很深。陳老師帶的班級學生上課時注意力不夠集中，基礎知識也很薄弱，但是她會在課堂上積極引導耐心講解，有的同學課堂上沒有遵守紀律，她會在課堂上給予一個小小的警示並且在課下與那名同學進行談話溝通，語重心長，學生也是很服氣。這一切行為都體現了老師對學生每節課堂表現的關注以及對待同學態度上的認真，讓我很感動，心裏對陳老師非常敬佩。

最後，通過班主任報告會，加深了關於班主任工作的瞭解，感受到了班主任的辛苦。

給我們做報告的老師講了她從教兩年的經歷和體會。作為班主任，要具有責任心，要去和同學做朋友，要去關心他們的生活和學習，引導他們有一個更正確的人生觀和價值觀，並着手幫助他們解決各種問題。

在這次實習中，也意識到自己存在不少不足。講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

教師是一個神聖而偉大的職業，無論以後做不做老師，這一次的實習對我的影響都是深遠的，讓我的職業觀和責任感得到提高，也瞭解了工作不只是養家餬口的事情，更是一個實現自我價值的事情。我要以更積極的態度和高度負責任的態度對待未來的每一件事和每一份工作。

教育實習總結範文2000字 篇8

時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業了；還記得出發去實習的第一天，轉眼間現在已經實習結束了。

一個多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富……回憶起實習的點點滴滴，梳理着實習的收穫與成長。

還記得那天，20xx年9月17日，帶着對大學校園的眷戀，帶着對新生活的期盼，我們一整天顛簸於路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象着接下來未知的實習生活。終於，一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收穫了；我行動着，所以成長着。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講台上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生説，第一次批改學生的作業……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今後工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇——付出努力，收穫快樂

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環節，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師範技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組裏的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之餘的一些快樂。非常感激這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經

實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎麼講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。

每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

對於聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我説：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之後經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話説：“博採百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最後，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。

（二）備課篇——台下十年功

在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎麼講好。可是不管怎樣，我從頭開始，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件和教案之後，整理好自己的教學思路。最後再自己動手製作課件和撰寫教案。由於我的指導老師剛好到了要上這兩節課比較慢，所以後來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之後又做了適當的修改。修改完成之後，然後再組織語言，進行試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由於時間的關係沒有做到這麼充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。

備課一定要充分。其實，就像師兄説的，備課再多再充分，也會有突發狀況。

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對於一個知識點，我打算這麼講解，可是發現講解之後學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

（三）上課篇——台上十分鐘

教育實習總結範文2000字 篇9

從xx年10月8日開始，我跟隨歷史系大隊在xx市初級實驗中學進行了為時一個多月的教育實習。經過實習，我體會到作為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以一名合格教師的標準，時刻嚴格要求自己，遵守實習紀律，為人師表。在原班主任、原任課老師和指導老師的熱心指導下，我較好地完成了實習任務。在實習期間，我的基本任務是歷史教學工作、班主任工作和教育調查。

一、歷史教學工作

在實習期間，我完成教案6份，上課7節，其中在七年級（2）班上了1節，在七年級（6）班上了4節，在七年級（8）班上了2節，達到了很好的教學效果。在實習還沒有真式開始之前，在指導老師的指導下，我們就組織了試講，取得了良好的效果。第一週，我的主要任務是聽原任課老師上課。通過聽課，我掌握了實習班級歷史課的上課情況，認識班上每個學生以及瞭解他們對歷史知識的掌握情況。原任課老師的許多優點值得我學習，他們的教學方法、教學思路、上課的方式是我學習的重點。接着，根據在大學所學的歷史知識和在實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、寫教案，備課充分，教案規範具體，做足了上講台的準備。

第二週，我正式走上了講台。作為一名教師，天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）、試講、上課、改作業等環節，這樣一個流程。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。我所上的7節課，都是運用傳統教學手段。在課堂教學中，我教態自然，聲音洪亮，表達流暢，板書規範，時間分配合理，思路清晰，有效地突出重點，突破難點，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學效果。

在教學過程中，我還存在一些缺點。我對課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好地處理。我認為一個教師的基本功還體現在課堂的控制上，特別是控制課堂紀律，我應該朝着這個目標不斷努力。除了上課之外，我還主動去聽其他實習生上課，認真做好聽課記錄。我經常向指導老師和原任課老師以及其他實習生請教，力求精益求精。

二、班主任工作

在實習期間，我被分配到七年級（6）班當班主任，另外還有思政的兩個搭檔。在班主任工作真正開始之前，首先要了解班級情況以及每個學生的情況。記得剛開始實習的時候，我和兩個搭檔去找原班主任瞭解班上的情況。但原班主任並沒有直接告訴我們，而是要我們自己去發現、去了解。我們也覺得有道理，應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生。通過班委會議，我瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。通過深入學生，與學生交流，我很快地熟悉和掌握了學生的情況。有了這些條件，我有針對性地制定了班主任工作計劃。

在原班主任指導下，我能積極配合她的日常工作，學到了許多關於班級管理方面的經驗。在一個多月的時間裏，我更多地是監督學生學習、紀律以及衞生。學生的學習主動性普遍不高，特別是有幾個男生，上課根本不聽課，自習課也不做作業。我想這主要是學生偷懶，學習主動性不高。對於這樣的學生，我加以監督和引導，學生的學習主動性普遍得到了提高。在自習課，課堂紀律很差，經常是吵翻天。面對這樣的情況，我嚴抓學生的紀律，並制定了懲罰制度，採取放學後留堂制度。學生畏懼被懲罰，紀律有了好轉。對於搞衞生，女生比較積極，男生比較懶，總是拖拖拉拉。對於這類學生，我主要是明確任務。對於一些頑皮的學生，我對他們進行了思想工作，與他們多交流，取得了良好的效果。

在實習期間，我們三個實習班主任組織了一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，採取了演講、討論、知識問答、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價。這次班會在學生心中留下了深刻的印象，讓學生懂得了如何珍愛生命，健康成長。自我感覺，這次主題班會搞得很成功，很有意義。希望該校能多點搞這樣有意義的主題班會，讓學生學會做人，學會做事。

在教育調查方面，我完成一篇名為《關於七年級學生對網絡利弊認識的調查報告》的調查報告。時間過得真快，轉眼一個多月過去了，我完成了實習任務。通過實習，使我在社會實踐中接觸與歷史學專業相關的實際工作，鍛鍊了綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，把理論知識和實踐有效地結合起來，提高了動手能力，為我畢業後走上工作崗位打下了堅實的基礎。通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。今後，我一定儘自己最大的努力，做一名出色的教師。

教育實習總結範文2000字 篇10

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我來説卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是楚雄紫溪中學，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在楚雄紫溪中學實習的基本內容包括一下幾個方面：

一、校內準備，實習前是國慶節放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應的準備工作。首先我要熟悉課堂教學的過程和要求，回顧大三學習的地理教學論，和在微格教室的錄播課視頻，準備好如何備課、備學生，如何更好地將地理新課標的相關內容與教學實際相結合；同時準備好第一節課的教案，交給係指導老師何萍老師批閲，然後根據老師的批閲做一些修改，下來自己熟悉相關的教學內容進行自我試講，然後在小組內組員之間的試講，通過組員提出意見，我做一些完善，通過兩次試講後小組內試講通過，最後再講給何萍老師聽，指導老師再提出一些建議，我對課堂再做進一步的完善，直至何老師同意通過，才可以進入課堂進行上課。試講的過程中每一位同學都積極參與，做好自己試講的同時也幫組其他同學，相互提出好的教學建議，同時不斷地相互鼓勵，通過試講使我認識到好的學習不是一個人完成的，它需要吸收他人的寶貴經驗，來不斷完善自己。在實習中我總共上五節正課和一節複習課每一節課都需要查閲很多知識才能做好。在此期間準備教案，試講讓我真正體會到了做一名老師的不容易。

二、聽課見習，在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到相應的班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的國中、高中的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽：要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在聽課期間，我一邊認真的聽王老師課的同時還聽了朱慧仙老師的課，學習了他們好的教學方法、技巧和經驗。同時通過與王老師在的溝通和交流，使我深刻的認識在新課改下教師角色的轉變從過去的單一的教書匠或者説學生學習的主宰者變成學生學習的引導和交流者。三、課堂教學

課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，但由於國慶的休息時間較長，所以我的準備時間還是比較充足的。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。我的第一節課是《多變的天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開由於是第一次上課，還是稍稍有點緊張，不過還好，不一會就進入狀態了。這節課學校指導老師何老師和王曉倩老師來聽，他們都給我這節課做了相應的評價和建議。老師説，總的來説，對第一次上講台的我來説，這堂課還是比較成功的。當時聽了，還是很開心的。當然也是有很多不足，在講解風向標時要從學生的角度出發，才能使學生聽得更明白。以後的每一堂課我都積極克服自己的不足，不斷完善自己的教學方法，使每一堂課都能有條不紊的按照教學設計以及指導老師的要求完成。課堂上和學生交流，運用一些有趣的教學方法吸引學生，使他們儘可能的在當堂課上就能將學習的新知識吸收消化。課後，認真批改每一次作業，及時發現學生的優點和不足之處，並作出相應的鼓勵和引導。課間以及自習課的時候積極為學生解惑，儘量讓每一個學生都能學會、學好。每一次講課都會存在一些小問題，但是及時的改正，每一次都有進步，比較滿意的是我的教學方法還是比較受學生的歡迎的，每一堂課都會讓學生在快樂中掌握了知識，課後學生有不懂的也會積極來問，所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的，想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，要珍惜當下每一個機會，不斷完善自己。四、班主任工作

有人説，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習完後，有了一點點體會，因為我們四個人一個班，所以班主任是輪着當的。在實習生活的一開始，班主任楊建老師就讓我們每個人都當了班主任。楊老師和我們説了一些關於班主任應該注意的一些問題，然後就對我們説：要想了解學生，你要學會他們交流。是啊，我們記住了楊老師的話，一有時間，我們就會到他們的教室和他們交流，瞭解學生的想法和他們存在的一些困惑，通過主題班會我該怎樣學習，讓學生相互幫助，找到適合自己的學習方法，不過這次主題班會，我開得不是特別好，楊老師也給我提了意見，真的，要是我給學生講一些我的學習經驗，那會更加吸引他們的注意力，純理論的知識，對於七年級的學生還是很難接受的，所以在這些方面要不斷改進，是自己在今後的教育工作中能做的更好。班主任的工作真的很複雜的。帶領一個班走向一個積極、活躍、健康的道路真的很費心機，班主任的日常工作包括衞生、學生安全健康、班上紀律、學生思想追蹤、學生成績追蹤、學生個性輔導，很平凡，但是每天都是在變化着的我希望在紫溪中學七年級（1）班擔任班主任的期間，要是能幫上一個學生，我也很知足了，因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什麼問題。但作為班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎麼去為人處事。

一個多月的實習就要結束，實習的完美結束，少不了一路幫助過我的師長和同學們，在此真的很感謝何萍老師，認真的幫我們修改教案，每一次試將都為我們提出很好的建議。還有紫溪中學的指導老師，年輕的王曉倩老師，在實習中對我們的信任和幫助，謝謝你。實習班級的班主任楊建老師，不論在學習和生活中都給了我們很多好的建議，我會記住的，謝謝你楊老師。還有七年級(1)班可愛的學生們，謝謝你們的配合，你們是我的第一批學生，在今後的生活學習中我都不會忘記你們那純真的笑臉。還有我的同學們，實習中謝謝你們中肯的建議，讓我有了更多的進步。

教育實習總結範文2000字 篇11

轉眼間兩個月的實習生活結束了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，鍛鍊了我們的實踐教學能力，提高對教育工作的認識，是從事教學工作的重要轉折點。

記得兩個月前我懷着欣喜和期待的心情來到了北鎮高級中學實習。有一個專門指導我的中學導師付老師，在有經驗的付老師身上我學到了很多。帶我的付老師她連續帶來xx年高三實驗班物理老師兼班主任。今年由於身體原因改去高一教學了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一辦公室學習、工作。在來到學校前我首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。來到之後是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。帶我的老師她所教的班級是青海班（來自於青海的孩子們在北鎮高級中學學習）。這給我的實習帶來了一個小小挑戰。這羣孩子們很愛學習因為他們遠離家鄉來這裏學習他們很珍惜這樣的學習機會。 因為帶我的導師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任孫老師。我實習班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個班，這對於我要了解那麼多學生是個小小的另外的一個挑戰。但是我經過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個實習學校我可以聽所有老師的課。看看哪個老師的講課風格是我喜歡的又是我能學的來的。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。來到這的第一週主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下準備教案。看看自己寫的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調整。然後再把教案整理出來。我實習學校比較注重練習。物理也是需要用練習來鞏固所學知識的。他們幾乎每天都有一篇題單需要做。每天來問題的學生也很多。從他們問題中我要知道了哪些是他們學習障礙。這些障礙是怎麼形成的又應怎樣去解決。我每天晚上都會批他們作業。在付老師指導下知道怎麼從他們做題情況反映他們的學習情況。而哪些題目又是需要講的。也要根據他們班學生做錯某個題目的次數。因為題目那麼多。只能講大數人錯的這都是學問。我適應一週後就開始講課了，講的是習題課。孩子們都很積極配合、沒有搗亂的問他們問題回答都很積極。講完一節課下來也發現自己存在着一些不足之處。比如講課聲音沒有體現出抑揚頓挫來、

出現應急情況時有時處理不好。不是那麼收放自如。後來又經過很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的一些不足。

在談一下我實習班主任的心得體會。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，走到哪首先作為一名實習班主任就是要對學生的時間表掌握好。也要把每個人的學習情況、性格有所瞭解。每天上午都要監督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要安排學生值日。每天晚上還要看晚自習。在實習期間實習學校舉辦了一次運動會。通過這次運動會極大鍛鍊了我的組織協調能力也熟悉了一下開運動會流程和學生之間感情也更深了。我也學習到在開運動會時也是給孩子們樹立班集體榮譽和他們之間要互相團結的好時期。在實習期間學校給每個年級開班會的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個主體佈置給學生由學生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會開的特別成功。而班主任只需最後做個總結。這鍛鍊了學生們的能力。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己的檢驗。作為一名老師，不光基礎知識要紮實，知識面要寬廣，還有就是平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。最後還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣付老師和帶我實習班主任的孫老師，和那一羣來自青海親切可愛的學生們。

教育實習總結範文2000字 篇12

20xx年x月x日，我開始了在上海師範大學第三附屬實驗學校為期兩個月的教育實習。這次實習對於我們學科教學類研究生來説是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。兩個月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，對於我們以後的就業提供了很大的幫助。在上海師範大學第三附屬實驗學校的教育實習，主要任務是七年級的數學教學實習和班主任工作兩個方面。

一、教學實習

教學工作是我們這次實習的重頭戲。雖然我本科也參加過教育實習，而且上學期在微格教室裏也有過一些訓練，但對於再次走上講台，我還是有點緊缺乏經驗。

我記憶最深的一節課是《平方差公式》，這節課我在本科的時候實習也講過，所以課前的備課我準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，我喊完上課之後，同學們都站起來。結果我都忘了説：同學們好了。這節課主要講平方差公式的推導過程，通過我的引導讓同學們自己去發現規律，由此得出公式，這一過程體現了以學生為主，讓學生自己去發現問題，解決問題，訓練學生的團結合作能力、動手能力、表達能力等，課上同學們的表現很積極，這也給了我不少信心和動力。

這一節課是有評課的，課後老師對我這節課給了一些評價和建議。老師説，總的來説，對第一次上講台的我來説，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，我很是開心。當然也是有很多不足的，老師説，講課中我有很多口頭禪，還有對於黑板的利用沒有規劃好，對於平方差公式能否通過生活中的實例去驗證等等這些細節都是我忽略的地方，經過老師的指點，我恍然大悟，頓時感覺收穫很多。

之後也講過許多節課，每次講完之後我都能夠發現自己的薄弱之處，並且在下一次的講課中能避免再犯同樣錯誤。這裏我想説説備課上課及批改作業的注意點：

第一，備課。實習第一天我的指導老師就建議我在備課時可以採取集體備課，備課不要過於追求形式上的多樣性。備課既要備教材也要備學生。熟讀教材。尊重教材，將教材中透露出的信息傳遞給學生，同時備課也要結合學生的認知水平，將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定要熟悉教案，反覆試講，理順教學思路，從整體中把握教學設計的框架，提高教學的條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由於經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。

第二，課堂上要“一心二用”。第一次講課後，指導老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此後，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。也由於經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

第三，要做好教學反思與總結。教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，

在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背後的理論、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表徵所遇到的教育、教學問題，並積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課後都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課後的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。

第四，認真對待批改作業。作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利於我們瞭解學生的學習情況，並及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課餘或課後找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵，開導。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

二、班主任工作

在上海師範大學第三附屬實驗學校的班主任工作實習主要負責上午的課間操和中午的自修時間。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如在自習課的時候很多同學都不知道自己要做什麼，他們沒有自己的學習計劃安排，都在浪費時間。對於這樣的現象我和他們班主任提過，班主任還特地舉行了一次班會，主題為：我的時間我做主。目的是教育同學們合理安排好學習時間。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這兩個月的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。學高僅能為師，身正方能為範，在以後成為一名正式教師後，我要嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，給學生做一個的好的模範。

教育實習總結範文2000字 篇13

時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。

仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師範學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以説讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。

一、教學實習

（1）聽課對於剛去的實習生來説聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥於書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑑。

（2）備課及上課由於專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閲、翻閲圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課後我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的不足之處，並及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標誌，是我們實習團隊全體師生努力的結果

二、班主任工作

我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟着指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸煙情況，又二分之一以上的學生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。

三、教育調查

對於教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸煙情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網絡沉迷程度的等等。比如學生沉迷網絡的調查，對於中學生來説雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有着強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脱“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網絡遊戲恰恰能給他們作為強者的愉悦感，調查的結果不容樂觀，之後我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。

四、活動

除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。

1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：

這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。

2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩週時間教他們，對於這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。

五、收穫

時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本着對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校佈置的任務，很好的塑造了我們西北師範大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日誌、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以後能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。

我們會懷念你蘭州商業會計學校！

教育實習總結範文2000字 篇14

我們的第一次見習周很快就結束了，雖然很短暫的一週時間，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學生坐在教室聽課，而現在則是一名準備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學到了一些平時課堂上學不到的東西。

xx年5月12日至16日是我們11級化學教育專業學生的第一次見習。見習是師範生職前教育的必要組成部分，同時也是師範生走近講台的必經階段，也是師範生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。通過見習，可以使師範生提前瞭解現代中國小教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級後面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

一、見習目的

教育見習是師範專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師範專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為後續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論與實踐相結合，為我們今後的工作和學習奠定基礎。

二、見習的準備階段

為了確保教育見習工作的順利進行，我們的老師確定了我們見習的基本內容、任務要求和工作方法，並且指導我們如何在見習期間抓重點，完成見習任務。

教育見習，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他的課，並給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習任務。

三、見習實踐過程(內容)

1、聽課做筆記

2、實踐學校所學習的相關知識。

3、熟悉相關教職工的工作。

4、積累基層工作經驗。

5、接觸學生，深入瞭解學生。

四、見習發現

1、有些學生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課

只安排45分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂掌握。

2、有些學生對化學原本沒有什麼興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學生的注意力，提高學生對本門課程的興趣。教師採取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過於沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，儘管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

五、見習體會

1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些國小教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學過程中完全把課堂還給學生。

2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態方面的交流，有利於調動學生的積極性，從而提高教學質量。

4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

在為期一週的見習工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近，走在校園裏，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師，揹負着學生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認真、負責。我還深深地體會到，我們師範生必須學好自己的專業知識、教學技巧和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活上、情感上教育、培養學生全面發展。在這次見習過程中我學到了很多，見習工作結束了，我們也會到學校繼續我們的學習，但我會好好記住從龍巖三中見習中學到的東西，並應用到我的專業學習中去，為以後走上教師這個崗位奠定堅實的基礎。

教育實習總結範文2000字 篇15

時間過得飛快，六個星期緊張而又美好的實習生活結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來説都是一個寶貴的回憶。

我們的教育實習主要包括教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在整個實習過程中，我們每個人表現得都不錯，順利地實現了由學生角色到教師角色變化。在期間我們經歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我們就得起牀趕到實習學校，晚上7點左右才回來，往往回來後還要備課。但是無論多麼辛苦、勞累，收穫和成長都是令我們振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當好一位優秀教師真的是件不容易的事。由於實習所教的課是高中的生物，當時我們使用的教材跟現在的教材有些不一樣，所以我要重新看過教材再備課。在沒有任何講課經驗的前提下，我們在學院指導師指導下進行了試講。

到了温八中後，第一個星期，我們實習的主要任務就是聽課，試講，初步瞭解班級情況等。我一邊熟悉實習班級的情況，認識班上的大部分學生以及他們的學習情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學習的水平等，同時認真研究教材，進行深入細緻地備課，力求準確把握重點，難點，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設性問題，為了學生能在主動思考中領悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。聽課，這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我們第一組講課的同學還進行了試講，經過指導師的建議後，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鑽研教材遇到疑難問題時就請教指導師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意為止。雖然很辛苦，但是當我站在講台上面對學生和老師脱口而出時，當看到學生積極的課堂氣氛時，當看到老師温馨的笑時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰。

後來的兩個星期我進入了課堂教學實踐。記得我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，只是講課速度有點快，總體感覺還可以。後來經過指導師建議：上課應再多啟發學生思考，留更多的時間給學生講，提高課堂氣氛。我聽取了意見，努力改進不足。後來老師評議我的第二節課時説課上得較成功，時間掌握很好，內容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啟發了學生積極思考回答。同學們對我講授的內容也都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次月考。作為實習老師，我也參加了監考。同學們的生物成績很不錯，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯的，我也以此感到很欣慰。

在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷改進完善。就像指導師所説的，要備好一節課上好一節課花一個月的時間準備也不嫌多。因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落後於科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收穫。是的，當優秀老師是很難，但是很神聖。所以，作為學生的我回到校園後，更應該要在學好理論知識，打好理論基礎的同時還有接觸實踐，不斷鍛鍊自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。

二、班主任工作

完成了兩個星期的教學工作後接下來就是班主任工作了。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的功夫比學生的父母還要多。由於前幾個星期的教育實習，我基本上掌握了班級的規則制度，也基本瞭解了學生的情況，這為我日後管理班級奠定了基礎。擔任班主任，每天管理班級日常的事務，如學生的出勤，學生午間的休息，課後的教室衞生等工作。

在這次教育實習中，我們都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是藝術節，二是科技節。我們經常組織帶領班級學生利用下午第四節課進行大合唱練習，學生們也都做出了很大的努力，最後在合唱比賽中獲得了三等獎；在中午休息時間部分學生都很努力地練習舞蹈，所以我班在後來的團體活動籃球賽，羣舞中也分別獲得了第二名和一等獎的好成績。這兩次大型活動為我們提供了很好的鍛鍊機會，我們的組織能力和協調能力在期都得到了鍛鍊和提高。

教育實習總結範文2000字 篇16

我於20xx年x月x日至3月x日在表裏國小進行了五個星期的教育實習。這次實習的目的是為使在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我畢業後走上工作崗位打下堅實的基礎。

一個月的實習生活，使我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也使我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作為一名實習老師，我能以正式教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱愛實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡合力做好班主任及教學的每一項工作，同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其它實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。 在實習期間，我實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

一、教學工作

教學是實習的重點，在教學實習期間，我把教學工作作為實習所有工作的重中之重，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，並根據教學要求，製作掛圖、膠片等教學輔助工具，熟悉教案，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，使教學水平有了顯著的提高。以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的上課情況，認識班上的每一個學生以及瞭解他們對於語文知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師及其他教師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣；以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他教師的上課方式，上課的思路。接着，根據在大學所學的教育知識和在國小實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上進行備課、試講，從而做足了上講台的準備。

在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教，我發現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑑前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我們聽了語文組長林老師的幾節語文課，體會都很深刻。林老師的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她四十年教齡的實力和經驗。而我只是初出茅廬，和林老師對照，顯然經驗不足，普遍存在着上課與學生交流不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創新，處理突發事件缺乏經驗等情況。

在經過了有兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳授給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探

討的“課堂教學”。

在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計。

其次注重對任務的設計。

設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。

在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，並努力探索在和諧的氣氛下學生的自主學習。教師與學生之間角色關係發生了本質的變化；其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。學生可以利用查找有關的資料，進行自主學習，可以培養他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節課中，應該説起到了一定的效果，當然我這個教學模式還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是引導學生樹立自主學生的意識。

在教學過程中，我還存在不少缺陷。⑴個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。⑵課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

二、班主任工作

⑴在工作準備方面

首先我能較快了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急着工班主任陳老師瞭解班級情況。但陳老師並沒有直接告訴我們，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但後來想一想陳老師並沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快熟悉的掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎樣和我説話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只在這樣，你才能瞭解學生。

⑵在班級日常管理方面

我能在班主任陳老師的指導下，協助她主持日常工作並開展了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一結道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早習的作業上交，很多同學每次過來不是説自己忘了做作業就是説不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是班裏的陳曉生，每次作業都是空白，到了接下來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我

想他們還是比較懶，學習主動性不夠，象此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衞生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他們硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他作一些引導。

⑶在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中開展一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見，我組織開展了“做個誠實守信的人”為主題的主題班會，為了辦好這個主題班會，我努力為每一位同學創造展示自己的機會，提供展現自我的平台，使每一個學生都能體驗到成功的愉悦，品嚐到其中的樂趣，在準備班會的過程中，同學們都很積極，舉行得非常成功。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間竟爭非常激烈，這也很好的體現了我班的學生特點，好勝，好動。

時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是對工作認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任陳老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”和“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

時間過的真快，短短的一個多月實習生活已經結束了。通過實習，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的”。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力。

國小教育專業實習生

xx年x月三十一日