教研室工作總結十篇

教研室工作總結 篇1

居高“鄰”下 深入淺出

——對半年教研工作的簡單總結

鄉寧縣教科局教研室 韓兆明

一、個人簡歷

19xx、9—19xx、7，鄉寧一中任數學教師。

19xx、9—20xx、7，鄉寧二中任數學教師。

20xx、9—20xx、9，縣教研室中學數學教研員。

20xx、9—20xx、2，鄉寧三中任政教主任。

20xx、2至今，縣教研室任國小數學教研員。

二、對個人本職工作的粗淺認識：居高“鄰”下，深入淺出。

（一）居高：

這裏所説的“居高”，不是到學校面對老師高高在上，而是要真正在教育教學理論、課程教材教法研究上佔領制高點。具體來説三個方面：

（A）、深入地研究課標、教材、老師以及學生。

1、認真學習《課程標準》，對課程性質、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容、以及課程實施建議等各項內容有實質性的理解。

2、研究教材，（1）通讀學段教材，搞清知識的內在聯繫。從整體上去閲讀、去研究、去探索學段教材的教學方法。這樣聽評課才能有譜，才能把握好每節課自家田的界線，即起點精準延伸適度。（即教學時前面有知識形成的依據，後面有知識拓展的空間）。（2）精讀整冊教材，把握總體結構。（全冊內容）。（3）細讀單元教材，明確單元教學任務。搞清編排體系及意圖、重點、難點，單元教學的目標和教學任務，是科學、精準評課指導的前提條件。

3、通過聽課、評課不斷總結老師們對教學的普遍認識和不良傾向。

4、深入研究國小生學習規律，如一分鐘注意力訓練以及粗心與學生的學習品質培養等等。

（B）、向名家學習經典的前沿的教育教學理論。

1、魏書生：反覆觀看《這樣教出好孩子》等視頻，尤其實踐了一分鐘注意力訓練；深入研究、踐行並宣講《七個一分鐘》、《12個良好習慣的培養》、《課堂教學十條要求》（見後附1、2、3），認真研讀《不動搖、不懈怠、不折騰》（《人民教育》20xx年第六期）。

2、王金戰：新浪讀書網《學習哪有那麼難》；數學教學視頻；育才方案視頻；新浪博客。

3、華應龍：反覆研讀《融錯教學：成長的意義與教育的境界》，摘要1、：人生自古誰無“錯”；人就是在“錯”中生長的；“錯：不對?”不對；“錯>不對!”“錯”本來是打磨玉石的粗磨石；因此，“錯”是幫助我們玉汝於成的寶物。摘要2、別把國小數學説得那麼高深，那麼複雜，因為國小生的手很小，玩不下。

教是因為需要教。不要在不需要教的地方孤芳自賞。學習本來像呼吸一樣自然，教學就是帶着孩子們一起玩好數學。道法自然，學生“水到”教師“渠成”，乃是至善。

4、徐長青：簡約教學。經典論述摘要：數學課堂迫切需要從宂繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。簡約應成為一種教與學的方式。從數學學科的本質特徵來看，實施簡約化的課堂是其學科本身的需要，因為數學學科的特點就是倡導簡約的，公式、定理的簡明，解題思路的簡潔，書寫格式的簡單，語言敍述的簡練，計算方法的簡便，等等。簡約教學簡在何處？教學情境應真實、簡潔，教學內容應簡明、充實，教學過程應簡化、厚實，教學方法應簡樸，多樣，教學評價應簡明、真誠，教學語言要簡練、深刻，教學媒體要簡單、適用。

5、蔡笑晚：新浪讀書網《我的事業是父親》、新浪博客、家庭教育視頻。

6、周弘：賞識教育視頻。

7、劉稱蓮：新浪讀書網《陪孩子走過高中三年》、新浪博客。

8、南通教育博客。許衞兵、張齊華等名師薈萃。

(C) 深入研究國小生學習規律，如一分鐘注意力訓練及粗心與學生的學習品質的培養等等

（二）、“鄰”下：

1、真誠地把每一位老師做自己的鄰居、做自己的朋友。莫過於家長裏短、噓寒問暖，但必不可少。

2、儘可能地發現、放大老師的優點，引導老師學會“正思”，守住、擴大自己的優點，而不僅僅是反思。

3、“假如我在上面講，你在下面聽，你發現的問題會更多。”常常掛在嘴上。

4、沒有夢想的老師培養不出有夢想的孩子！讓每一位老師都有自己的夢想：王金戰、華應龍、許衞兵、徐長青等等。

暑期培訓測試題：

我國22歲的大學本科生劉路成功破解了世界數學難題（“ ”）。

（三）深入：

基於對課標、教材的研讀，基於對以上名家的學習，基於對國小生學習規律的研究，我感覺到我基本能勝任國小數學教研員的工作，隨着不斷地聽課、思索，我發現確有必要大力宣講、踐行融錯教學和簡約教學，極力推行三類目標和三類作業。

半年時間的具體工作：

1、深入七個鄉鎮聽課調研指導，聽課40節，個別指導36人，參加集體評課10次。

2、參加聯片教研6次,聽課12節，做講座一次

。

3、外出學習、培訓四次。

4、負責選拔兼職教研員5名，組建了自己的核心團隊。

5、成功組織暑期教師培訓一次。

6、參加鄉寧縣中國小課堂教學改革成果彙報展示會。

工作策略

1、聽課不僅僅關注老師的講解，更關注學生的學習狀態、學習情況。學生學習情況是判斷教師教學成敗得失的第一要素（個人觀點）。

2、針對存在的問題以商量的口吻告誡老師怎樣做更有效果。

工作成效：

1、對自己的團隊有了初步的瞭解，發現了一批優秀教師，如迎旭國小盧慧玲、西街國小劉楊霞、西坡中心校王鵬飛、台頭中心校宋彥青等，建立了自己的核心團隊。

2、全縣國小數學教師已明確了打造簡約、高效、有情趣的數學課堂的教研目標。

3、全縣國小數學教師對融錯教學有了初步的瞭解。

4、撰寫了調研報告《鄉寧縣國小數學教學現狀調研報告》。

5、論文《如何讓小組合作更真實自然有效》發表於《學習方法報》。

教師的一些不良傾向

1、一味追求活躍，似乎學生不高高舉起小手積極發言的課就不是好課。（引導老師學習魏書生課堂教學十條要求第二條）

2、一味追求順暢，什麼地方一卡殼老師們總要湊湊活活，掩飾一些問題，使其順暢地進行下去。（缺乏融錯意識）

3、目標教學只是貼標籤，有形式，沒效果。

以上情況是今後工作的一個重要方面。

典型的追求順暢案例：

老師提出一個問題，先提問甲同學，答不上來，再提問乙同學，還是答不上來，再提問丙同學，還是回答不好，最後提問丁同學，好不容易答上來了，然後老師問前三名同學以及全體同學：“大家同意嗎？”同學們異口同聲説：“同意！”就過去了。

——我個人認為這是對教育的極端扭曲！

自己的觀點

1、活躍的課不一定是好課，順暢的課不一定是好課。

2、教學內容是客觀存在的，學生的認知水平參差不齊，儘管老師的預設已非常充分，但學生學習、理解知識的過程絕不會是一帆風順的，所以不能按時完成教學任務的課未必不是好課，而按時完成任務的課也未必就是好課。（我下鄉經常對老師們這樣講，暑期培訓專門舉了這個例子）

（四）淺出：

基於對課標、教材的研讀，基於對以上名家的學習，基於對國小生學習規律的研究，近五十節課及聯片教研活動，我確立了自己今後工作的重點內容：

1、全力帶領自己的團隊打造簡約高效有情趣的數學課堂。

2、堅持推行三類目標三類作業，對學生而言推行定量作業。

3、堅持推行一分鐘注意力訓練。

4、堅持三年級以上學生寫數學日記。

5、堅持培養學生整理錯題集的習慣。

6、開通鄉寧國小數學教育博客，為老師們搭建隨時發表見解、提出問題、交流思想的平台。

以上是一位普通的數學教研員的簡單總結，定有許多不妥、錯誤之處，懇請各位領導、專家不吝賜教，我將不勝感激！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

謝謝！

教研室工作總結 篇2

20xx年度在學院和部門領導的正確領導下，警務戰術教研室教 研室按照學院“育人為本、改革創新、提高質量、服務社會”的總體 要求，以社會主義核心價值體系為統領，以“以人為本”為理念，以 提升教學質量為中心，以深化改革為動力，以培養高素質技能型人才 為目標，緊緊圍繞課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教 研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研 工作思想， 有力地推動了教學工作。

圓滿地完成了本年度的各項任務， 現將工作總結如下：

一、能力為重、全面發展，實施了素質提升工程

為全面貫徹學院師資隊伍建設目標， 教研室着力實施了教師素質 提升工程， 努力建設一支政治堅定、 業務精湛、 師德高尚的教師隊伍。

首先，我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真組織教師 全面系統學習了馬列著作，牢牢把握今年中央工作穩中求進的總基 調，不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動，始終與黨中央保 持高度一致，做到旗幟鮮明、立場堅定；其次，組織學習了《高等學 校教師職業道德規範》 、學院有關師德規定和學風建設規定，引導教 師自覺踐行社會主義核心價值體系，注重道德修養，提升精神境界， 做教書育人的典範。1

二、立足規範、確保穩定，狠抓了教學常規工作

（一）有條不紊地開展了教學工作 加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。本學年教研室共承 擔 《防暴與緝捕戰術》 、 《查緝戰術》 、 《射擊與警械具使用》 三門課程， 並制定了相應的課程標準，規範了教師授課的內容和進度，全年累計 授課 1500 餘課時的教學任務，未出現任何教學事故。我們始終認真 落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。

（二）常抓安全穩定工作 安全重於泰山。在院黨委的正確領導下，我們始終把安全穩定工 作放在首位。首先，營造了一個寬鬆、和諧、穩定的環境，確保每位 教師身體健康、心理和諧；其次，制定修改部門安全穩定管理辦法， 明確各辦公室、各位教師的權利職責，各司其職，各負其責，確保部 門的教學、財產安全穩定；最後，嚴格執行安全制度，定期和不定期 地開展安全穩定檢查和安全穩定製度學習， 有效地維護了部門和學院 的安全穩定發展。

（三）積極開展教學研討 教研室教師利用週三教研活動的機會，交流講課心得，探討授課 技巧，討論教材內容編排情況。如何能搞好教學，教研室組織教研室 全體教師召開教研活動，就教學內容的篩選，教學方法的運用，教學 效果的評估以及學生平時成績的考核等諸多方面進行討論和研究。

在實踐過程中，專職和兼職教師也多次召開課程教學研討會，及時發現 問題，並提出解決問題的辦法。

（四）努力提升教師的科研水平 教研室通過多種途徑，把教學過程和教育科研過程有機統一起 來，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫學術論文，在各級學術期 刊、報刊發表研究文章，本年度教研室兩名教師參編了《大學生國防 教育》和《警察體育教程》兩本教材。

（五）重視青年教師培養，為青年教師進步搭建平台 本年度，過開展公開課比賽、説課、教學設計研討、培訓、多媒 體課件競賽和組織教師教學觀摩等活動，促進教師相互學習，相互借 鑑，提升了教師教學能力，提高了教師教學水平。

（六）拓展了培訓學習渠道 本年度，教研室有計劃地實施“走出去、請進來”方案，首先， 選派教師外出授課。

其中選派教研室李偉和王炎老兩位教師到西北政 法大學公安學院進行授課。再次，教研室積極與兄弟院校聯繫，分別 於武警工程大學、西安邊防學院、西安石油大學、西安體育學院等院 校建立了教師校外實訓基地。最後，教研室以課程建設為依託，以課 程負責人為骨幹，組建了警察技戰術教學團隊，推進了教研室教師專 業提升和能力的提高。

（七）積極開展教學檢查、自查活動 教研室作為最基層的教學組織， 重視教學質量， 嚴把教學質量關， 同時也採取了相應的措施，按照教務處和部門制訂的工作要求，對教 師進行開學、 期中和期末及不定期的教學檢查工作， 包括教師的教案、 教學大綱、 教學進度和授課計劃以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等。三、求真務實、真抓實幹，夯實了實踐育人環節 提高教育教學質量， 教師是關鍵。

教師是教育行為中的核心問題， 也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新 精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研 型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念， 有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能 夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應 現代化教育需要。

（一）加強學習，提高認識，轉變教育觀念。

教研室有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人 才觀、評價觀，實現教育思想現代化。結合教學體系，深入探索和研 究了教育教學規律和高職學生特點， 採用了啟發式、 參與式、 互動式、 案例式、研究式、視頻式等多種教學方法。充分發揮了多媒體和網絡 等信息技術的重要作用，引導大學生積極思考，健康成長。採用集體 學習和教師自學相結合的方式， 充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網 上的資源， 學習現代教育教學理論， 先進的教育教學方法、 教學模式； 使教師能運用先進的教學思想指導教學， 運用現代化的教學技術輔助 教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主， 充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生 的學習興趣，提高了課堂教學效率。

（二）改進教學方法和手段、提高學生實踐能力 根據目前學院教學改革的需求，結合社會需求，教學方法和教學 手段的改革是本教研室的工作重點，也是我們教學中的重中之重。針 對警察類專業的特點和傳統的教學方法的薄弱點，在教學中採用了 “案例教學法” 、 “情景模擬法” 在很大程度上， 增強學生學習的興趣， 訓練中採用角色扮演訓練等手段，提高了教學效果。特別是年輕教師 在教學中認真鑽研，以人為主根據學生的具體情況，採用不同教學方 法和手段，使學生在技術水平上有很大提高。

（三）開展第二課堂活動，增強學生警務化素質 第二課堂活動是提供參與社會實踐、鍛鍊自我的機會，充實、豐 富大學生活，增強學生警察意識，提高警務技戰術水平的平台。警務 戰術訓練社團聘請教研室教師進行指導， 利用每週週一至週四第二課 堂時間，訓練人數達 150 餘人，訓練次數達 30 餘次。四、凸顯主線、強基固本，深化了課程建設工作 教研室緊緊圍繞學院建設省級示範性高職院校這一中心工作， 以 質量工程建設為主線，夯實基礎，開拓創新，真抓實幹，紮實推進了 課程改革與建設工作。

（一）進一步完善課程“三綱” “三標準” “三綱” “三標準”即考試大綱、教學大綱、實訓大綱；資格標 準、技能測試標準、量化考核標準。教研室為進一步深化、細化、優 化了“三綱” “三標準”和三項改革（教學內容單元化、教學過程一體化、考核方式過程化） ，使課程建設進一步貼近生活、貼近學生、 貼近實際、貼近“工學結合”的人才培養模式。

（二）完善課程體系 依據專業培養目標和專業崗位羣的任職要求，參照相關標準，選 取、教學內容。課程以警察文化為核心，集理論、警務實戰技能、警 務戰術技能、警務化管理於一體。注重分分層教學，一年級學生應注 重警察體能素質培養，二年級學生應注重警察技能和戰術素質培養， 三年級學生應注重崗位技能素質培養， 這樣才能將課堂教學與實戰教 學有機結合。

（三）積極探索多樣化教學模式，加快教材建設 鼓勵教學創新， “教、學、練、戰”一體化，努力提高課堂教 學效果。以教材建設帶動教學內容和教學方式的改革。教材建設是課 程建設的重要組成部分，教材是教學內容的載體，直接關係到教學內 容的調整、更新和教學目的的實施。針對戰術教材缺少的情況，我們 應該組織教師編寫與教學內容相適應的配套教材或講義， 緊密結合實 戰，將最新的經驗、熱點問題等吸收到教材中，確保教材內容的針對 性、專業性和實用性。

（四）創新課程考核制度 實行教考分離制度，真實反映教學質量和教師授課水平。採用情 景設定的考核方式， 使學生能夠靈活地利用所學知識和技能進行合理 有效地處置。採取隨機抽取考核內容，來檢驗學生對所學技能掌握的 熟練性和全面性。

（五）初步建設了教學資源庫 半年來，教研室在部門的統一部署下，從課程建設理念、課程性 質、標準、內容、重難點、多媒體課件、視頻、案例教學、師生互動、 評價方式、社會實踐等模塊加強了《查緝戰術》課程的網絡教學資源 庫建設。初步實現了資源庫的功能。本學期教研室順利完成了學院及部門的工作部署，但同時，我們 的工作也存在不足之處。

今後要繼續努力、 加強業務學習、 自身修養。

我們的理論水平仍存在着欠缺， 在下一學年我們將更進一步鼓勵教師 多多地閲讀教育刊物，進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝 我們的教學實踐。在課堂教學上，我們要更加突出特色，擔負起教研 室提高學生警察素質和戰術技能素養的使命。在科研上，新學年，教 研室將充分發揮每位教師專業的科研特長， 爭取在科研上取得新的突 破，為提高部門的科研水平做出貢獻。

“十年樹木，百年樹人” ，在今 後的工作裏，教研室會更加積極努力，做好各方面的工作，不斷取得 突破進展，為實現學院“一體兩翼三步走”和創建省級示範性高職院 校的遠大目標而努力。

教研室工作總結 篇3

一、工作總結

區教研室在市局領導的傾情關心、關懷指導下，努力工作，適時創新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標任務，收到了期待的效果。

（一）工作概況

圍繞“服務、指導、研究、引領”的原則，即為學校發展服務，對學校教學進行指導，開展課堂課程及教材教法專項研究，為教師專業發展作引領。積極採取“五、四”工作制，每週五天工作日，四天下學校。規範開展三項活動，一是每月定期召開各中學業務副校長、教導主任、各教委辦業務副主任、教研室主任工作交流會，深入開展“學查糾”活動；二是組織名師、學科帶頭人、教學能手等進行團隊教研、示範引領送課活動；三是全面開展“學改練”進行教學能手、特色教師和優質課評選等業務競賽評選活動。

（二）重點工作

1、大面積提升教學質量。

一是簽訂提升教學質量目標責任書。本年度區教研室結合10%提升計劃，層層簽訂目標責任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮街教委、中學、區直學校簽訂提升教學質量目標責任書。

二是積極開展滕山教育合作，一年來共有25處學校領導幹部、骨幹教師到滕州城區學校進行掛職學習，共舉行13次同課異構等業務研討交流活動，舉行2次大型專題報告會。

三是加大教學常規管理力度，教研室制定下發了《山亭區中國小教學常規管理實施細則》、《高效教學具體要求》、《中國小作業教學的指導意見》，內容涉及備、講、批、輔、考等教學各環節要求，詳細

具體可操作。教研室定期進行督查，發現問題當場反饋並限期整改。

四是狠抓畢業年級畢業學科的教學管理。第一要求每所學校層層制定目標，進行數字跟蹤管理，層層責任到人，實行責任追究制；第二進行大密度教學監管，本學期共組織5次專項活動。

五是積極舉辦各種形式的業務競賽活動。區教研室在五月份歷時一個月舉行了國小教師“千人説教材”活動，150人蔘加了區級比賽。區教研室在下半年舉行了中國小教學能手和優質課評選活動，共評出113節區級優質課、50名區級教學能手、10名區級特色教師，並從中推薦65名優秀教師參加市教學能手和優質課評選。

2、優秀教案評選。

結合市局54號文件精神，教研室詳細制定了《優秀教案評選實施方案》、《量化細則》等各項規定，力求各單位堅守“三個不”，做到“五結合”。成立了以宋局長為組長的專項工作領導小組，設立20萬元專項獎勵基金，依據任務目標獎罰分明，納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實施專兼職教研員聯合工作制，上學期共聘任國中、國小兼職教研員34人。每週對各單位上傳的570餘篇教案進行整理統計和評比。每週在教研簡報上進行公示。一學年來，區教研室累計評選全區中國小區級優秀教案5782篇，入選市級優秀教案660篇。

3、特色創建、教學示範校創建和課程實施水平

實行目標計劃分層培植，過程跟進式診斷指導。單位申報鎮街初評，區教研室彙總確立計劃目標。定期召開校長論壇進行階段交流指導。本學期共確立20所國小、3所中學為區級培植目標。區教研室採取統一要求，分批次申報的原則。各鎮街制定批次申報計劃表，區教研室彙總，依據總計劃表進行不定期視導。

4、紮實組織開展“小哥白尼” 杯實踐與創新技能大賽

市中國小生第四屆“小哥白尼” 杯實踐與創新技能大賽我區榮

獲第三名的`優異成績，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。

5、編印教研工作簡報

為了使教研室工作更具計劃性，從13年開始編印《山亭教研工作簡報》，每週一期，共有四版，及時對工作進行回顧總結梳理，以電子版的形式每週五按時發到各單位一二把手郵箱中，紙質簡報報送局領導，及時快捷的把教研室的工作信息傳給教學一線。使工作有效達成同步，便於形成合力。辦報一學期來效果非常好，信息及時，各項評比競賽結果及時在簡報中公示，做到公開透明。

（三）存在問題

一年來，在市局領導的傾情關心、關懷指導下，全區的教育教學質量雖然有了初步的發展，但由於在辦學條件、教師編制和師資年齡結構等方面的影響和制約，部分學校的教學成績提升幅度不高、較為緩慢，在教學常規管理上還存在着“責任不強、落實不細、執行不力等問題

教研室工作總結 篇4

忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們技術組的老師能立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期教研組工作總結如下：

一、本學期開展的主要工作及成績

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

本學期繼續以學校的工作計劃為指導開展工作，教學上抓質量。

樹立正確的教育教學質量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質量。認真學習與技術相關的內容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學水平的提高。

3、開拓學生特長，提高學生素質，加強實際操作能力的培養

本學期針對信息技術學科素養大賽，協助國中部做好了程序設計、計算機基礎知識等內容的輔導。任課教師認真制訂教學計劃，加班加點，犧牲休息時間，保證了教學工作的順利開展。同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與，指導學生完成了一個個優秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學都取得了優異的成績。

4、加強青年教師的培養，積極參加各類教學大比武活動

本學期成立了以李主任領銜的名師工作室，在李主任的領導下，技術組全體教師都能積極參加各級各類優質課、公開課競賽，認真撰寫論文。同時結合我校開展的教學能手、教學論文評比活動，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。

5、協助其他科室做好了學校安排的各項工作

技術教研室除做好教學工作外，我們也做好了後勤服務工作。比如網絡的暢通、電腦的維護、多媒體設備使用情況統計等工作。本學期開學初，我校更換了移動網，技術組全體教師分工明確，為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，思想彙報專題保證了網絡的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節。大大增加了技術教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發揮主人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示範錄播室的使用，並隨時監控錄課情況。同時還協助工會、檔案室做好了信息的採集和錄入，協助高二、高三年級做好了學業水平等工作。

二、存在的問題與不足

1、教學方法運用不得當、教研力度不夠

教學方法陳舊單一、任務設置不合理。太易或太難均影響學生完成任務的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現象。

2、教材把握不準確、教學設計不規範

體現在教學環節不清晰，教學案例不貼近學生生活，任務設計不夠細化，教學評價不到位。

三、下一步工作措施和打算

1、加強教研力度，全面提升教師素質。下學期着重在上課環節上進行研究和討論，整體提高日常信息技術教育教學水平。

2、合理運用教學方法，認真研究教材、課程標準。

3、進一步規範教學設計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學的多層次建構。

4、做好後勤服務工作，提高服務質量，範文寫作保障各項工作的有序開展。

教研室工作總結 篇5

xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子裏，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作：

一、政治思想方面

全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、專業剖析材料組卷、現場專業剖析、教師説課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了評估的各項任務。

三、科研建設方面

教研室依託重點課程院級精品課《旅遊市場營銷與策劃》課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，並且在強化不同專業的合作方面，學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展，現已在《旅遊市場營銷》轉型理論方面取得了一定成績。

四、師資隊伍建設方面

本年度教師隊伍有原來的5名增加到6名，其中副高職3名，佔比例50%；中職2名，佔比例33%；初職1名，佔比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人；年齡結構方面：40-45歲4名，佔比例67%；40歲以下2名，佔比例33%。

從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面佔比基本趨於合理，學歷結構有望繼續加強。

五、學術交流方面

1、科研交流：本年度教研室積極組織學術交流、研討活動，我們認識到，學術交流是提升不同學科組教師科研水平的重要形式，通過研討、交流，能夠起到激發思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學術交流、研討活動，並依託《旅遊市場營銷》課程建設，在專業帶頭人

組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。

2、教學交流：本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看中央電視台組織的《贏在中國》教學錄像課；聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專業的學生講授營銷及營銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

3、實踐教學環節：市場營銷策劃專業的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和一些單位聯繫實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索不同專業不同層次學生的課程實踐，綜合實踐，準備將自開課與考證結合，並設置專業現場實踐環節。

4、教學：本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。

六、日常教學管理方面

1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，並據此組織實施。

2、加強教師到課的檢查，及時瞭解各學科的教學進度。

3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們於5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閲試卷、試卷分析及成績登等工作。

6、在本年6月份，圓滿組織完成了04營銷班的畢業論文答辯工作。

7、11月份佈置05營銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。

七、今後需改進的問題

科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視；提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。

教研室工作總結 篇6

本學期教研室工作在學校的統一領導下，在各教研組及全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質，增強工作的主動性，注重教研的實效性，教研室結合我校實際，創新務實，開展了學校的教研工作，創設較為良好的教研氛圍，認真完成學校佈置的各項工作任務。一學期的工作現已結束，我將本期教研室的工作總結如下：

一、轉變教學觀念，加強學習

教師課程改革觀念的更新，是教研工作的第一步。因此，本學期分教研組結合學校教學實際，先後學習了“如何進行集體備課”、“如何進行二次備課”、“如何進行教學反思”等一系列教學理論，（進一步規範了學科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉變教育觀念，用全新的教育理念和教學方式，從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態度和價值觀，培養學生的民主意識和創新精神，以學生的發展為中心，強調問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、合作、探究三位一體的新的教學模式，充分挖掘學生的學習潛能，培養學生的綜合素質。）在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學能力。

二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質

為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，開學初，各教研組以備課組為單位，選定有一定教學經驗、教學成績突出的老教師上好示範課，讓初登講台的新教師先向老教師學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。在學校統一安排下，在會考前舉行青年教師教學公開課。青年教師教學公開課是在學校及各教研組進行第一輪聽課、集體評課的基礎上，針對青年教師在教學方法上存在的不足，結合學科特點，採用靈活多樣的教學方法進行具體商榷指導。青年教師經過一段時間的學習探究，會考後，根據自己的教學實際再次選定時間，進行二次上課、聽課、評課。在學校的多次關心和培養下，加快了青年教師的成長。通過示範課、公開課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法，為教學方法的多變注入了活力，也為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎。

三、開展常規教研活動

（一）學案、作業檢查

1.在上學期教師個人備課的基礎上，本學期成立備課組，每個備課組根據教師授課班級數和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師，然後分頭精心準備，研究教學理論，研究教材特點，研究學生狀況，研究相關輔助資料，且將以上因素綜合分析，確定適當的教學思路。根據規範、科學、實用、創新等要素備出本備課組的學案。

2.備課組其他成員根據備課的精神和方案，對主備課老師所寫的學案再結合本班學生的實際情況進行二次備課。改革了備課方式，做到資源共享。

3.每週星期五由教研組長審閲學案，做好記錄。未按時審閲或備課有較大缺陷的，教研組長進行了及時的督促和指導。

4.本學期進行了期中和期末兩次大型學案、作業檢查，各組抽調工作責任性強、認真負責的老師協助教研組長進行學案、作業檢查，並將存在的問題及時反饋、及時彌補修正。

（二）深入開展有效學習的校本教研活動

（1）以新教材為基點，改革教學模式

針對當前課程改革的要求，以“洋思教學模式”為基點，結合我校實際進行課堂教學模式的研討改革。

（2）為適應基礎教育改革發展的需要，提高教師新課程教學能力，（貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發展為本，走“科研興校”道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。）暑期開展了師德師風、洋思教學模式、善待杜郎口、如何做一名優秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓學習。

（3）優化教學過程，培養學生的創新意識。

教師以本學科內容為教育基礎，設計以學生學會學習和創造為中心的教學方法，鼓勵學生大膽提問、質疑，並逐漸形成創新意識，使學生真正學會發現問題，敢於和善於發現問題、提出問題，學會觀察、敢於和善於想象。

(三）積極舉辦各種競賽活動，提高學生學習熱情

為了活躍學生的學習生活，激發學生的學習熱情，營造你追我趕、勇於拼搏、創先爭優的良好學習氛圍，我校舉辦了各種各樣的學科競賽活動。中學數學教研組舉行了七年級數學知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽；國小舉行了美文誦讀比賽和六年級數學競賽等活動，並對在各次活動中取得優異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。

四、積極參與各級課題的申報、研究、按時結題

根據區教科所要求，結合我校實際情況，本學期確定並申報了2個省級規劃課題：中學語文教研組申報的“促進中學生語文有效學習的行動研究”、陳改玲老師負責申報的“大班額環境下語文課堂教學小組合作學習的有效性研”。另外，陳海龍老師負責申報的課題“農村中學生語文學習習慣的現狀調查與對策研究”被列為平涼市教育科學重點課題，目前正在研究中。蘭明慧老師負責申報的課題《因材施教與面向全體學生關係問題研究》已結題，並被省教育科學規劃領導小組評定為省級優秀課題。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，最大限度地提高教學效益，實現教學的最優化。五、積極配合區教科所、柳湖學區，做好教師網絡培訓學習工作開學初，依據教育部20xx年國培計劃的要求及市區教育局對教師培訓工作的安排，教研室協助學區組織我校31名教師分別參加了甘肅省中國小教師教育技術能力建設培訓、教育部全國中國小教師繼續培訓、“國培計劃”遠程培訓。

六、參加各種競賽和研討活動及經驗論文的撰寫

陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設計》在首屆“語文報杯”全國原創試題大賽中榮獲國中組專項二等獎。

薛青雲在全區課堂教學競賽中獲得優質課一等獎。

還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導》、《平涼教育》、《崆峒教育》等刊物上發表教育教學論文若干篇。

本學期我校老師在20xx年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學論文大賽中踴躍參賽，成績突出，被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。

七、配合學校工作，認真、客觀、公正地做好“能”量化考核。

八、與其他科室密切配合，按時完成上級任務

為協助學校搞好“魅力校園”的創辦工作，本學期教研室整理了歷年來學校、教師獲得的各種榮譽證書、論文發表及獲獎情況，進一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類徵文評比活動，做好宣傳發動工作，做好組織推薦工作。

當然，教研室工作還存在許多不足之處，（如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今後的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。

教研室工作總結 篇7

隨着中國小課程改革的全面推進，教師專業發展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。根據xx年省、市中國小教師繼續教育工作的目標任務要求，在年初教研師訓辦就結合本縣教師教育工作實際認真制定了《xx縣xx年教師教育工作計劃》，並按計劃認真組織開展好了各項工作。本着為提高全縣廣大教師的師德水平和業務素質，促進教師專業發展，為全縣教師服務這服務宗旨，在教育局黨委、行政得正確領導下，在全縣各中國小校（幼兒園）領導班子的積極協調配合、在全縣廣大教師的積極支持下，我縣xx年教師教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務。現特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結：

一、認真做好中國小教師繼續教育，為教師履職晉級提供服務。

xx年的教師繼續教育培訓工作是以黨的__大精神和科學發展觀為指導；以促進教師專業發展，提高中國小教師隊伍的整體素質為目標；堅持“面向全員、突出骨幹、傾斜農村、注重實效”的原則；以聚焦課堂為主要內容；以深化教育改革、加強學校教育管理、提高教育質量為抓手；以國家、省、市、縣各級骨幹教師培訓為引領；以努力提高中國小教師繼續教育工作的質量和效益為目標。在教研師訓辦與教師進修學校的密切配合、相互支持下進行。一年來具體完成了以下工作目標任務。

(一)紮實做好中國小校長培訓工作。

為認真貫徹執行國家教育規劃綱要的實施，推進素質教育整體改革和發展，加強學校人力資源開發和新課程改革創新力度，進一步提高中國小校長和教師的整體素質，引領中國小校長拓展成功辦學思路，推廣教育家辦學思想。在市教師教育科的組織安排下選派了5名農村初級中學校長參加全國專題培訓。8名初級中學校長於xx年3月27日——4月4日赴山東濟南參加“當代學校卓越發展暨教育家型校長成長高峯論壇”及考察培訓。通過參觀杜郎口中學，使各位校長真正瞭解、感悟、山東省教育的嬗變，對山東省知名的高中、國中、國小和幼兒園四個基礎教育階段如何全面推行素質教育有了大概的瞭解，培訓、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野，也將有助於推動我縣各級各類學校領導組的成長步伐。

（二）以點帶面逐漸推進中國小教師全員培訓工作

為了貫徹《綱要》精神，中國小教師每年均要全員培訓的要求，我們認真組織開展了以下工作。一是結合當地實際情況認真組織中國小教師參加全國教師教育優質資源，組織縣一中、民族中學、民族國小、縣幼兒園的326名教師參加“普洱市中國小（幼兒園）教師繼續教育全員遠程培訓。按照國家、省遠程培訓中國小教師的有關要求，根據《普洱市教育局關於印發的通知》（普教發[]103號）文件精神，在總結表彰“備好課”專題培訓學習的基礎上，於xx年3月啟動了第二個專題“上好課”的培訓工作。本次培訓以“上好課”為主題，內容涵蓋教學中的師德修養、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法等方面的內容。在規定時間內我縣326名學員全部成功登陸遠培平台註冊學習，這一學習平台的搭建使每一位老師不但能在培訓中學到學科知識，更促使了他們自身教學技能的進一步提高，老師們在網絡平台互動中既增長了見識，又結交了許多新朋友。可以這樣説普洱市中國小教師繼續教育遠程全員培訓是教師教育新徵程的開始，它的前景令人振奮。遠程培訓任重而道遠，讓我們在不斷學習交流中學以致用，共同努力把此項目加以推廣實施。為進一步推進教師遠程全員培訓的實施，深化教師培訓效果，深入研究在新形勢下各學科領域內落實素質教育，促進教師教學水平和教學技能的提高，優化課堂教學，廣泛提高教育教學質量，共攝製刻錄了7節課堂實錄參加由普洱市教育局主辦，全國中國小教師繼續教育網承辦優秀教學課例大賽。二是認真組織了中國小教師繼續教育必修課的全省統考工作。xx年8月組織585名沒有遠程學習條件的中國小教師參加全省中國小教師履職晉級培訓考試工作，合格率達99.3%。

（三）繼續推進教育對口支援工作

一年來我們認真推進教育對口支援工作，具體做了以下幾方面的工作：一是抓好xx年8月—xx年7月第八批上海6位支教教師的總結返滬工作。二是做好來訪慰問工作。4月21日到我縣支教的6名上海教師在楊副局長的帶領下到瀾滄參加了瀾滄、孟連、三縣16位上海支教教師和三縣教育局領導及瀾滄縣委、政府領導參加的上海市教衞委慰問上海支教教師座談會。會議由市教育局長段志堅同志主持，首先聽取三個縣上海支教組組長對一年來支教工作、生活情況的彙報；其次，上海市教衞委李宣海書記作了慰問重要講話，從“使命、責任、希望”三方面提出了教育對口支援工作的重要意義和工作要求及希望。最後段局長對上海市李宣海書記一行慰問滬普支教教師表示熱烈歡迎，並對上海市長期以來教育對口支援工作取得的成績表示衷心感謝。三是做好xx年8月27日第九批上海6名支教教師安排工作。在上海和省、市的要求下，楊浦區6名教師仍然在一中支教，縣教育局領導經常深入學校看望瞭解上海支教教師工作、生活情況。

為促進上海xx區與雲南xx縣兩地教育的合作與發展，為幫助教師提升理念，提高教學能力，加強教育教學管理機構建設，瞭解、學習先進的教學理念及經驗提供平台。在上海方的大力支持下組織全縣40名中國小、幼兒園教務（科）主任、教研員、教學骨幹分四期赴上海培訓學習。

（四）實施國培、省培項目計劃，努力完成骨幹教師培訓任務

為了提升農村中國小校教學骨幹教師隊伍素質，提高農村中國小教師隊伍的整體水平，按照雲南省教育廳關於實施提升雲南省中國小教師整體素質的“5122工程”要求。以科學發展觀為指導，遵循中國小教師成長規律，積極推薦組織中國小教師4名參加國家級骨幹教師培訓，9名教師參加了省培計劃的骨幹教師培訓，在完成了去年國培計劃骨幹教師的培訓任務的基礎上，又完成了xx年國培計劃286人培訓任務。其中，國培骨幹教師置換研修8人、骨幹教師短期集中15人、骨幹教師短期集中省外1人、骨幹遠程162人。同時啟動國培幼兒園園長、骨幹教師培訓項目，我縣有27名教師參加項目培訓，其中，有幼兒園園長省內4人，短期骨幹教師省內9人，轉崗教師培訓6人，脱產置換研修6人。同時，今年推薦9名教師參加普洱市中國小青年骨幹教師培訓，現已經結束了理論學習，現在正在實施實踐階段的培訓。總之今年組織市、省、國家骨幹教師培訓達到335人。

（五）加強教師培訓基地和培訓資源建設

為建設一支素質優良、數量足夠、專兼結合、相對穩定的培訓者隊伍。根據《雲南省教育廳關於建設省級示範性教師進修學校的意見》（雲教師〔〕3號）（以下簡稱《意見》）要求，按照《雲南省建設省級示範性教師進修學校評估方案》的指標體系，認真開展了進校自評、複評和申報省級驗收評估的工作，xx縣教師進修學校被認定了省一級教師進修學校。省教育廳對驗收合格學校予以獎勵，省級示範性教師進修學校每所獎勵8萬元、省一級教師進修學校每所6萬元。市級相應分別配套4萬、3萬元的資金。

為推進進校的發展，我們重視培訓者隊伍的建設，組織了5名校長到香港培訓，同時在上海市教委支持下，在普洱市教育局的組織下進校6名管理幹部、學科教師到上海師資培訓中心進行業務培訓，目前正在啟動進校教師參加的教育部培訓機構培訓者遠程培訓項目的培訓。

(六)利用項目，引進培訓模式，有序推進教師培訓工作

一是紮實推進“英特爾未來教育”和“攜手助學”培訓項目工作，使教師教育向現代化方向邁進。xx年英特爾未來教育項目省下達150人的培訓任務；二是順利完成了省教育廳下達的300名現代教育技術能力培訓任務。三是完成了對45名新教師的崗前培訓。

（七）組織完成了第三批高中課程改革通識遠程培訓工作

今年是高中課改第三年全市對起始年級的教師進行通識培訓的最後一年，我們認真組織高中一年級教師進行通識培訓。百年樹人網承擔思想政治、生物、化學和信息技術4個學科的通識培訓任務。全國中國小教師繼續教育網負責語文、數學、英語、物理、歷史、地理、音樂、體育、美術等9個學科的通識培訓任務。9月8日—10月7日，學員登錄學習，正式培訓；參加培訓教師共有16人。

總之，一年來我們全面開展了全縣教師教育工作，努力完成了各項培訓任務。繼續完善教師教育育檔案和教師個人繼續教育檔案建立和管理，切實提高中國小教師駕馭課堂教育教學能力和水平，為提高教育教學質量服務。同時，努力推進了雲南省“橋頭堡”戰略的實施。我們的工作雖然有了創新，但是，離教師專業發展的需要還有一定差距，高中教師研究生學歷比例還未實現5%的目標，教師整體課堂教學能力還有待提高，學校管理水平有待提升，教師的職業道德素質有待加強，在今後的工作中不斷探索教育幹部和教師培訓規律，推進教師教育的可持續發展，為提高去縣教育教學質量服務。

二、xx年工作計劃要點

目前，我縣中國小辦學條件得到極大改善，但教師素質不高制約着基礎教育的發展。為了實現基礎教育由“硬件”向“軟件”的轉移，提高教師職業道德素質和專業化水平，提高教育教學質量，各中國小校要建立健全領導管理機構，周密制定計劃，完善管理制度，找準工作重點，創新工作思路，務求實效。教師繼續教育工作要在理論指導下，緊緊抓着教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。教師培訓的實際效果主要看教師教育教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。為此，將教師培訓與課改進程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，使教師繼續教育內化為教師個人的需求。

（一）要紮實推進中國小教師學歷培養工作，實現國小教師專科學歷達80%、國中教師本科學歷達60%、高中教師研究生學歷達5%的目標。

（二）要充分利用國內外教師培訓項目資源，引進先進的培訓模式和手段，推進中國小教師繼續教育工作的有序開展。一是紮實推進英特爾未來教育培訓，使教師教育向現代化方向邁進。二是認真總結反思“以學習者為中心”培訓項目經驗，實施參與式教師培訓模式，提高邊疆民族貧困地區中國小教師綜合素質。三是貫徹國家中長期教育發展規劃綱要精神，推進教師教育可持續發展，藉助國家教育行政學院資源，開展組織好全縣中國小校長遠程全員培訓，全面提高學校領導管理水平。四是繼續積極組織開展國小教師“參與式”教學方法的全員培訓工作。

（三）抓好各層次教育對口支援工作。一是繼續做好上海教育對口支援的各項工作，充分利用上海的優質資源，提高教師的專業化水平，加快邊疆民族貧困地區教育的發展。重點做好與上海教育對口支援各層次項目聯繫實施工作，溝通好、落實好，認真完成第十一批上海支教教師總結返滬工作和安排第十二批上海支教教師工作、學習、生活等方面的工作。二是推進縣、校教育對口支援工作，加強農村薄弱學校建設。三是抓好國培置換教師培訓的實施工作，促進教師教育的健康發展。

（四)按要求成立教育局和學校設立“教師繼續教育專款”，確保專項經費用於繼續教育的各種培訓和骨幹教師待遇的落實。年內組織對省級中國小骨幹教師和學科帶頭人進行年度考核工作，同時評選推薦省、市級名校（園）長、學科帶頭人和骨幹教師。

（五）繼續抓好教師進修學校的建設和發展，加強進校的領導，給予政策和條件，切實加強學校建設，充分發揮進校的功能作用，努力提升進校辦學水平，繼續推進省示範性學校建設。以獲得承擔更多的教師培訓項目，完成中國小校教育幹部、骨幹教師、新教師、中國小（幼兒）教師遠程全員培訓等任務，為提高中國小教育教學質量服務。

(六)按市教師教育科的要求做好中國小教師繼續教育工作計劃和總結、師德專項教育活動等材料上報工作，把教師繼續教育工作納入“十二五”期間教育工作年度目標考核內容，努力完成中國小教師每五年360的全員培訓任務。

（七）全縣各中國小、幼兒園要建立校長參加繼續教育學習的專門檔案，教育局在平時檢查和年度教育工作目標考核中作為專項檢查的內容，使學校校長成為抓繼續教育工作的內行，形成抓校長、校長抓的局面，保證學校教師繼續教育工作地位和作用的落實。

（八）xx年全省中國小教師履職晉級培訓課程經省教育廳師範教育處批准，積極組織報名參加“三生”教育教師科目要作為實行教師全員培訓科目開展培訓。使用ⅱ類考核方式進行考核，教師進修學校要加強指導和檢查，保證培訓質量。

（九）以科學發展觀統領教師教育和校本研修工作。堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本，提高教師專業素養；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質。要健康推進普洱中國小教師遠程全員培訓工作，年內認真組織“評好課”專題培訓學習，年內積極報名參加市上組織的“遠程與校本教師培訓現場經驗交流會”，探索總結遠程資源與校本培訓相結合的教師培訓模式的經驗。

（十）繼續以組織“國培、省培計劃項目”的實施為抓手和切入點，認真完成各類培訓任務，加大農村中國小幼兒教師培訓的力度。推薦參加由市教育局組辦的“名校長、學科帶頭人和骨幹教師到省外研修培訓”人選。

總之，在教師教育工作中以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實國家《綱要》和省《規劃》精神，圍繞教育改革與發展任務要求，以培養造就高素質專業化教師和內涵發展管理的教育幹部隊伍為目標，不斷創新培訓機制，全面提高培訓質量，為全縣基本實現教育現代化提供合格師資和教育幹部隊伍服務。

附件：教師教育工作月曆表

一月：

①完成教師晉級繼續教育登分工作

②選拔推薦省級、市級骨幹教師培訓人選

③完成中國小、幼兒園教師繼續教育全員遠程培訓工作總結。

二月：

①完成繼續教育“教師三生教育培訓手冊”徵訂、下發工作，全面啟動xx年全縣中國小、幼兒園教師繼續教育培訓（ii考核）工作。

②舉辦“童緣”項目培訓

③啟動“國培計劃幼兒教師置換培訓”項目。

④積極選拔推薦中學英語教師參加“中英英語項目培訓者培訓”

⑤做好普洱市中國小幼兒園教師繼續教育全員遠程培訓“評好課”報名註冊工作（縣一中、縣民族中學、縣幼兒園、縣民族國小）

三月：

①全面啟動普洱市中國小幼兒園教師繼續教育全員遠程培訓“評好課”專題培訓。

②督促、指導好幼兒園完成“國培置換”培訓大專院校頂

崗實習生的教學指導工作。

③對參加“童緣”項目培訓的教師進行培訓後的跟蹤督導。

④組織開展好“市級骨幹教師”在崗實踐階段的培訓考核工作。

⑤做好掛鈎學校教學質量實施方案調研工作，並提出與之相應的措施及辦法。

四月：

①督促、協調教師進修學校完成好掛鈎學校的教育教學工作的指導及調研工作。

②完成《教育》xx年第二期組稿、審稿工作。

③初步審核《xx縣教師教育教學論文集》第三期稿件。

五月：

①協助掛鈎學校，完成學期期中測評工作，並做出質量分析報告。

②《教育》第二期訂稿、校稿工作。

③《xx縣教師教育教學論文集》第三期初步訂稿。

④完成“普洱市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”中期督查工作。

⑤協調組織好特約教研員、學科骨幹教師進行國小1—6年級語文學年學業水平測試出卷工作。

六月：

①選拔推薦參加xx年“國培計劃”項目培訓人選，督促遠培教師登陸培訓。安排、協調好置換培訓的大專院校學生到崗實踐學習。

②督促教師進修對xx年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習記錄（含參加集體培訓、自學筆記、學習小結、小組學習討論情況、案例分析和學期末總結等情況）。

③完成《教育》xx年第三期組稿工作。

④對參加“普洱市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”學校教師進行網上平台要求的各項考核指標完成情況的抽查。

⑤督促、協調教師進修學校參與完成掛鈎學校學年教育教學工作的查缺補漏工作，並完成相應學校教育教學質量的調研報告。

⑥完成國小1—6年級語文學年學業水平測試組卷工作。

七月：

①《教育》xx年第三期審稿工作。

②做好掛鈎學校指導工作總結，擬定下學年指導工作計劃。

③擬定、實施暑期教師培訓方案。

④完成國小六年級語文學科統測閲卷工作、卷面分析報告。

八月：

①協同教師進修學校對xx年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習進行綜合評定，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，按管理權限報教育局認定。課程合格以上記5個學分，記入《中國小教師繼續教育登記冊》。

②督促參加“國培計劃”項目培訓教師積極完成培訓任務。

九月：

①督促參加普洱市中國小教師繼續教育全員遠程培訓學校參訓學員上交紙質版的手寫學習筆記，並統一郵寄到全國繼教網雲南辦事處；全國繼教網合成所有學員的成績並公佈；

②督促指導參加普洱市中國小教師繼續教育全員遠程培訓學校組織參訓教師利用網上課程資源進行校本研修和教學實踐，並逐步完善校本研修成果文本資料；

③協調教師進修學校按計劃完成好掛鈎學校的教育教學工作的指導及調研工作。

十月：

①完成《教育》xx年第四期組稿工作。

②完成xx年省、市級骨幹教師培訓推薦工作。

③協助掛鈎學校對提高教育教學質量實施方案中的各項指標進行自檢自查、制定整改措施。

④組織、實施好國培置換項目培訓大專院校學生頂崗實踐活動。

十一月：

①組織縣級指導教師到置換項目學校對大專院校學生頂崗實踐活動進行教學指導。

②組織完成參加“普洱市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”學校關於遠程培訓和校本研修相結合的考核管理工作，推薦人選參加由中國小教師繼續教育網、市教育局聯合召開的遠程培訓和校本研修以及專家去基層學校指導的經驗交流會；

③完成《教育》xx年第四期審稿工作。

十二月：

①做好“普洱市中國小教師繼續教育全員遠程培訓”總結評優工作順利開展下個專題的培訓工作。

②做好xx年“國培計劃”項目工作總結。

③完成xx年教師教育工作總結，制定xx年教師教育工作計劃。

④協助教師進修學校完成《xx年xx縣教師進修學校教育管理目標》考評工作。

注：由於教師培訓工作必須隨項目的實施跟進，工作內容將會不斷補充。為此在完成計劃內工作外，要完成好上級下達的各項任務。

教研室工作總結 篇8

學期結尾，針對公法教研室於本學期初，結合《安慶師範大學20xx年工作要點》和法學院關於新學期工作任務的重點內容，經討論後確立了一系列提升教學、科研能力、人才培養等方面的活動舉措，包括：

一、邀請實務界工作者安慶市中級人民法院洪學農院長、安慶市司法局羅光彪局長作客法律實務大講堂（2次），學術界研究者杭州師範大學沈鈞儒法學院餘釗飛副教授、上海師範大學蔣傳光教授學術報告會（2次），這些活動有助於提升教師的理論水平、增強理論聯繫實際的實務能力，教研室老師聆聽專題、學術報告受益良多。

二、教研室為繼續着力提升教研室各位老師的專業授課能力，有針對性地開展了關於畢業論文指導和答辯規範的研討交流活動，舉行了集中備課、互相聽課檢查教學材料、交流教學經驗會議。通過這些經驗交流活動，教師們的教學能力和專業指導水平。

三、此外，本學期公法教研室為完善教研室人才構成、提升整體實力，開展了人才培養（學歷深造和職稱晉升）的交流會，督促年輕教師選擇多種形式提升學歷，努力晉升職稱。在教研方面，指導學生比賽獲省級以上獎勵三項；在科研方面，待出版專著一部，省級以上期刊發表多篇論文，多位老師受邀參加各類研討會進行科研交流。公法教研室取得了一定的成績。

各位老師充分肯定了教研室各類活動開展的必要性，以及活動所帶來的積極效果。各位老師紛紛表示在今後的工作中更加積極努力地提升自己。

公法教研室

20xx.6.19

教研室工作總結 篇9

本月是我校20xx—20xx年度第二學期的第一個月。在教研室全面老師的努厲下，圓滿地完成了學校和系交給的各項工作任務，現總結如下；

1.全室按學校和系的部署認真完成了開學初的補考，特別是考教分離科目的補考、新開課試講、開學初各門課程教學大綱和教學日曆的修訂等各項工作。

2.為保證第35次全國計算機等級考試的順力進行，全室教師加班加點，認真實施學校和系安排的各項考務工作，特別是機房的整理工作。

3.在教研室活動方面要點抓了以下學術活動和教學改革工作；

（1）結合本學期的課程要點>的教學，開展瞭如何將程序設計課與多媒體相結合進行教學的言討和交流，每個教師總結了自己的'經驗，交流了心得，從而較大地題高了教學效率。

（2）從本學期開始，>採用了我室教師自己編寫的教材，有關任課教師認真編寫課件，課針對性更加明確，效率進一步題高。

（3）由於教研室第一次開展畢業論文指導和答辯工作，因此組織教師學習了相關文件並特請帶過多次畢業設計同事作了"如何指導畢業論文"的報告。

（4）組織全室教師召開教研室會議3次。

4.進一步總結無紙化考試過程中出現的問提及解決方法，在無法從系統本身修改的情況下，儘量避免雷同問題的再次發生，保證今後無紙化考試的順力進行。

5.教研室的教師積極參加科研和教研活動，本學期申報科研項目一項，全室教師全年發表文章9篇，正式出版書2本，正在編寫的書4本，從而極大題高了教師的業務水泙，教學水泙和科研能力。

教研室工作總結 篇10

一學期來，在校長室的正確領導下，國中教研室從學校實際出發，勤抓善管，開拓創新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現了預期的工作目標。

一、主要工作回顧

在工作中，國中教研室以“服從領導，服務教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現了五個提升。

（一）圍繞一個核心

20xx年1月，莊山中學與電白四中合併。合併之時，新校區陳舊落後的教學模式引發了校長室的不滿，校長室要求新校區教研室用一年的時間改變落後的教學觀念，建立嶄新的課堂教學模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進行，共舉行了公開課108節，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示範課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優質資源和智力保障。到目前為止，國中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學，根據調研結果，學生對教師的評價檔次都在滿意以上。

（二）落實了三項工作

本學期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示範課，每月一次會考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，國中教研室嚴格執行“三個一”工作，創造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度讚賞。

1、每月一次示範課

在示範課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數，側重不同課題的研討。本學期，國中教研室共組織了5節示範課，涉及到數學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示範課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發了新一輪教學改革。在示範課的基礎上，大力推行研討課和彙報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學期，黃富才老師上了2節語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現了質量的突破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數學公開課，每次都有進步，數學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、樑志斌老師等，年輕教師對教學的執著追求讓我們看到了學校的大好未來。

2、每月一次會考備考研討會

在會考備考研討這一點上，教研室突破常規，改變了“教研主任指導會考才叫教研室指導會考”的思想認識，加強了九年級備課組的建設，把工作重點放在了科組長和備課組長的業務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導會考的能力和水平。本學期，共舉行會考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的會考指導意見，也直接推動了非畢業班會考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對會考的熱點的探討更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。

3、一月一幫扶總結

學校要發展，年輕教師培養是關鍵。本學期，教研室對培養新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓計劃，確定幫扶方法。各科組根據實際確定了3—5名培養對象，選擇教學經驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導新教師如何上好一節課。加強幫扶經驗總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上彙報課30節，從彙報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養對象已跨進了骨幹教師行列，15名培養對象都已能成功上每一節課，都能挑起了教學重擔。

（三）實現了五個提升

1、提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好

（1）按照校長室的指導意見，國中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業務培訓。本學期共進行了六項培訓內容：教材解剖能力，教學管理，試卷分析能力，複習統籌能力，學困生的管理和研究，會考備考。針對不同的培訓內容，在不同科組加以實施。

（2）分解培訓任務，把培訓的大部分任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎，提高了教師業務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，國中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。

（3）抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，國中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上提高教師理論水平。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。

（4）充分利用學校現有教學資源，定期組織教師學習優秀課例；印發相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓基礎。

（5）以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思發展經驗，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。

2、提升了師德內涵，感動人，影響人

國中部現有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶領下，英語教研組和數學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示範課，取得了較好的成效，促進了教學新模式的創建。骨幹教師在教師隊伍中影響好。本學期，在學校經濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學校規定的量，多的甚至達到了28節，這是有償聽課也不能比擬的，表現最突出的有數學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨幹教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。

3、提升聽課評課質量，夯實基礎，提高能力

聽課評課是實現教研的主要形式，是提升教師教學業務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室採取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。

一是開好動員會。本學期，學校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了教師常規工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區。

二是進行了聽課評課培訓，使教師掌握聽課和評課要領，內化為指導自身教學的能力。

三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的.指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的探討，達到了預期的教學目的，推動了教學的新發展。

四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示範課，有研討課，更有彙報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優秀課例的借鑑，也一般課例的反省。

五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批，沒經審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。

六是實施公開課試講制度。一節公開課上前要經過試講（試講次數根據實施質量而定）。如黃英蘭老師的一節公開課經過了三次試講，樑學春老師在教研室進行了2次説課等等，可以説，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。

七是狠抓評課。確定中心發言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。

八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科儘管授課內容不同，但課堂的呈現方式都是大同小異。本學期，在每節公開課裏，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。

九是建立工作彙報制度和公佈聽課評課次數，提高聽課評課質量的保障力。建立了教研工作彙報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任彙報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公佈教師聽課評課次數，以督促教師做好聽課評課工作。

4、提升了理論水平，強化素質，拓寬內涵

本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網絡、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究，效果也較為明顯；以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數學教師到電海中學參加了國中數學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業務素質；鼓勵教師寫教學反思，在反思教學的同時，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學內涵；加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。

5、提升了教學效能，途徑新，發展快

教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的發展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如八年級（21）班全面推行小組合作探究教學模式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居B類班第一；“訓練式”教學法在九年級一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三（9）班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次於3個重點班，三（8）班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名裏，這兩個班佔了10名，實現了歷史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺進的勢頭；學困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協調能力；課堂教學改革的不斷探討和強化，健全了新的教學模式，提高了教學效益；備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平，使得國中教學發展步伐加快。

二、工作中存在的問題和不足

1、國中教研視野狹窄，理論水平低，未能在最大程度上實現理論的拓展和延伸，教學指導不連貫。

2、校本教研未形成系統的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。

3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。

4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。

5、合併時間不長，四中國中教研與莊山教研易於混淆，較多人對國中教研理解不透徹，國中教研缺少喘息的時間和空間。

6、國中教研缺乏歸屬感和安全感，在發展的道路上遭遇了尷尬和無奈；國中教研主任水平不高，未能使國中教研走出“高牆”，重見“陽光”。

7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有捱打的可能。

8、國中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。

三、整改措施及努力方向

1、繼續整理洋思教學經驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學模式。

2、制定詳細具體的校本培訓計劃，重新掃描本學期培養對象，總結幫扶經驗，推廣經驗，確定新的培養對象，實現培養目標：縣級名師再多2個，骨幹教師再增15%，新教師全部成熟。

3、加強與縣教研室的聯繫，爭取多方面支援，特別是方向上的指導；加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發展。20xx—20xx學年度第一學期國中部