國小六年級下期數學工作總結（精選15篇）

國小六年級下期數學工作總結 篇1

回顧本學期的教學工作，既有很多的收穫，也有不足之處。本人這學期任教六年級(1)班數學，能認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育。在工作之餘我廣泛汲取各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，並且取得了較好成績。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師進行教學方法、策略的交流，結合本班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今後的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執教能力，現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，以促使今後的教學工作做的更好。

一、認真備課。

認真撰寫了課時教案，上好了每一節課。由於是新任的班級，學生和教材對我來説都比較陌生，因此每上一節課我都認真鑽研了教材、大綱，及各種相關的試題，瞭解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的學習情況和學習興趣，分析課堂上可能出現的情況。在課堂上，我有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。在課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。

二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業務能力。

1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善於從網上搜集各種教學信息，比如在網上我參加了“國小數學教師交流羣”經常和全國各地的數學教師一起討論、交流，提高我的業務能力的。

2、繼續堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業務有了較大的提高。

3、積極參加學校的各種培訓，做到有記錄有感受。

三、認真批改作業

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業質量上着手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有佈置有檢查;有針對性，有層次性。同時，我在家庭作業的批改上也下了功夫，只要有時間就儘量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。

四、重視培優補差工作，做好課後輔導工作。

由於學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對於班裏的優秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鑽研的成就感，有時讓他們閲讀數學課外讀物，養成積極參與數學的`良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悦。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。平時，課間多找這些學生説説話，拉拉家常，談談在家裏的生活，自己的愛好等，儘量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數學的膽怯，有很多學生數學不好，是由於害怕數學造成的，學生的心裏放輕鬆了，學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。於是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協助教育孩子。

五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考後輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

六、狠抓學風、班風，創新評價，激勵促進學生全面發展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，並狠抓學風，在班級裏提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如説，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新台階!

國小六年級下期數學工作總結 篇2

這學期，我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：

一、認真準備課。

我認真鑽研了教材、大綱，及各種相關的試題，瞭解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閲了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。　常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,　進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。

本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成

五、本期各種工作做得不足之處。

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

國小六年級下期數學工作總結 篇3

隨着國小畢業水平考試的結束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順利地完成了六年級下冊教科書的教學。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個國小階段的系統複習。

複習是教學活動的重要環節，是教師帶領學生將所學全部知識進行整理，查缺補漏，使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加紮實，所以組織複習是提高教學質量的關鍵。下面結合本校英語教學實踐，談談合理有效組織複習的“五要”和“五忌”。

一、要目標明確，忌盲目施教

教師們要充分認識複習的關鍵性作用，認真對待複習，糾正複習就是簡單地領着學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的複習計劃;利用多長時間進行復習;複習內容有哪些;學生要掌握的重點、難點有哪些;採取什麼措施有效地組織複習;學生對各部分內容的聽説讀寫分別達到什麼要求等等，從而做到心中有數、目標明確。

二、重紮實有效，忌走馬觀花

課堂教學是提高教學質量的主渠道，上好複習課是提高複習質量的關鍵所在。一般來説，複習時先是"通教材"，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行特別強調鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞音、形、義;句子聽、説、讀、寫;對話背誦、理解;語法簡單的概括總結、講解。教師在複習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一定不能拖到課後，今天需要解決的務必今天完成。

三、重自主學習，忌教師串講

有的教師在複習過程中反覆講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻並不理想。新課程理念倡導在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換方式，調動學生的學習積極性，合理推行小組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課後均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等並記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，教師又輕鬆了很多。同時根據合作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選星級小組、星級小組長，頒發星級標誌;學期結束則評選優秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓學生始終堅持高昂的學習積極性。

四、要靈活創新，忌呆板教條《國小英語教學基本要求》中規定國小階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡單地向學生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(一般現在時、現在進行時)，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，is，are)，名詞單複數，動詞的第三人稱單數形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how， how many，how much，how old， what color，whatwhy，明確問什麼用哪個疑問句，能夠進行區分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統的高深的語法課，學生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結合課本實際簡單明瞭的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規則，讓學生能夠活學活用。

國小六年級下期數學工作總結 篇4

一學期來，我班同學緊緊圍繞工作目標，由班幹部和老師帶動同學們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也圍繞“社會主義核心價值觀”開展活動，使少先隊工作有了進一步的提高，也使 同學們在這個大家庭裏健康成長。

情況總結如下：

一. 開展各種活動，豐富校園生活。

一月份，學校組織開展了長繩比賽，同學們躍躍欲試，取得了優異的成績。

十月份，開展了“讀經典，頌祖國”歌詠比賽。

九月，“教師節”感恩活動，全班學生自己動手製作賀卡，向自己心愛的老師祝賀節日，送上美好的祝福。等

二. 踐行“社會主義核心價值觀”

本學期，同學們深刻的認識，瞭解，踐行了“社會主義核心價值觀”如：開展主題班隊會、建立紅領巾小講堂、幫助低年級同學。

三. 學習雷鋒叔叔

同學們心裏銘記着雷鋒叔叔的美好精神，把這種精神發揚起來，如：利用課餘時間到敬老院慰問爺爺奶奶們，送上自己真摯的祝福。到孤寡老人家送上自己的一點心意。幫助低年級同學做衞生。到圖書館整理學校圖書。幫老師搬家。幫助落後生補習……

四. 日行一善

同學們發揮着自己的餘熱，做了不少善事，例如：周惜桐同學撿到一元錢，交給了老師。把籃球放回原位。建立圖書角等。

總之，一個學期以來，同學們在上級部門領導的關心和班主任老師的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，還存在着很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今後的工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我們會一如既往的紮實開展工作，在班級中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

國小六年級下期數學工作總結 篇5

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者。國小班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。為使班集體形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人。根據學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我着重抓了以下幾個方面的工作。

一、加強思想教育，確立奮鬥目標。

一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽，這樣增強了學生的集體榮譽感。

二、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

為創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。本學期我對班委會進行民主選舉，通過投票，孩子們選出了他們自己覺得信任的班幹部。我根據孩子們的選舉結果和這些被選人員的特長進行定他們的職位，讓他們在班級中開展豐富多彩的活動，讓他們在學習之餘根據自己的特長有意識的培養他們的其他方面的能力，孩子們在工作中鍛鍊了自己。而且在這些孩子們的帶動下，班級裏不少孩子有所改變，由以前的學習無目標轉入了自己主動去學習。孩子們在這些班乾的帶動下，大部分孩子積極向上。

三、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律。與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑。要對問題行為的性質和程度仔細分析，然後採用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生。我經常利用課餘時間找他們談心，努力瞭解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力，增強他們的自信心。尺有所短，寸有所長，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、瞭解，及時地捕捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。並且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。

四、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

我經常利用每週的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行安全教育。此外，結合學生生活實際，教育學生平時不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談等，使學生意識到它們的危險性和危害性，增強安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯繫的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任洞悉學生的心理，講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，持之以恆。和風細雨，定然潤物無聲，工作就會做得更好，真正實現著名教育教家葉聖陶説的教是為了不教。

國小六年級下期數學工作總結 篇6

轉眼間，嶄新的20__年到來了。但是今年的春節卻大不一樣，由新型冠狀病毒引起的肺炎卻從湖北武漢市迅速蔓延。可以毫不誇張地説，這應該是中國繼03年非典以來第二次疫情爆發了!

全國人民知道後，有很多人勇敢地奔向前線。這些人正是我們可愛的白衣天使，他們每天穿上防護服走向重症監護室，在那裏一呆就是十幾個小時!十幾個小時不能喝水，也不能上廁所。他們為了節省隔離服，其中有的人竟然穿上了紙尿褲，他們的這個精神是多麼的可敬啊!

國家採取隔離措施，我們要理解，政府也要求武漢人近期不要離開武漢，全國人民足不出户，乖乖的待在家裏，以防疫情擴散。這些措施沒有惡意，我們要積極配合! 在這期間，大家一定要注意衞生。我們現在能做的只有足不出户，不要給國家添亂!沒有過於重要的事，大家就不要出門，萬不得已出門必須戴口罩。

我是一個學生，我知道我現在唯一能做的就是努力學習，等我長大以後我也要像那些人一樣做一個志願者，做一個對社會有用的人。

相信在這場沒有硝煙的戰爭中，全國人民團結一心，眾志成城，我們一定會戰勝此次疫情!

白衣天使加油! 武漢加油! 中國加油! 我們一定會勝利的!

國小六年級下期數學工作總結 篇7

一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為範，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多麼的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本着吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。

本學年，我主要擔任國小二年級數學教學工作。為了上好課，我課前備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的知識結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應採取的相應預防措施都深入思考。仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，努力克服了以前重複囉嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上精講多練，佈置家庭作業少而精，減輕學生的負擔。

國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其做好後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，理解並尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長。參加各種培訓，網絡學習，提高自身教育教學水平。

正確執行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規落實，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的發展態勢，教學成績逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業，一切為了學生的發展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自己的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節約，不向學生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。

現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的`力量。

生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

國小六年級下期數學工作總結 篇8

一學期匆匆結束了，我們六年級在校長室領導下，在各科室部門的關心支持下，順利送走了實小人數最多的一屆畢業生。一學期來，六年級依照學校要求做了許多工作，按照校長室的要求，總結不要面面俱到，所以，我想從以下三個方面對六年級的工作進行總結。

一、羣策羣力：綠色發展學生質量。

質量是學校立校之本，也是教師工作的價值體現。陸校長在學校發展的舉措中着重指出：要推進“綠色質量”工程，加強“自能課堂”研究和探索，立足“全體”、“全面”，力爭“減負”“提質”，為學生持續發展奠定堅實基礎。

當然學生質量包含“知情意行”等各個方面，我現在彙報的只是六年級在抓好學科質量方面的所做事宜：

從去年到現在，六年級在市局質量調研上是個“中獎率”較高的年級，有人説是多災多難，但我們六年級把它當做機遇，當做是展現實小優秀教師羣體、優秀學生羣體風采的機遇，當做是閃亮實小這塊金字招牌證明實小這個優質教育資源的機遇。當然，面對質量調研，教師的壓力會大一些，工作會重一些，但是好在六年級是一個“能戰鬥、肯吃苦、講團結、有策略”的團隊，我們在校長室、教導處等科室的關心指導下，可謂順利而出色地完成了任務。

1、有策略：語文組在吳建芳、江志偉老師的帶領下，對教師進行合理分工，把複習分成兩大階段，集體備課，刪選知識點，共享資源；數學組在李亞仙、張穎老師的帶領下，把部分班級的暫差生集中在閲覽室，利用中午的時間強化輔導。英語組在匡宣、錢志輝老師的帶領下，每天四節課，分層輔導、分層作業、注重中間生的培優工作。陸校長在行政會上説：行政工作不是提要求，提要求誰都會，關鍵是要切實指導幫助教師怎麼做！我們六年級的老師在複習期間也不是簡單對學生提要求，而是紮紮實實分析學生情況、分解知識要點、分層進行復習，把對學生的要求變成實實在在的幫扶指導。

2、講團結：總記得這樣一些動人的樸素的話語：宦彩娟老師在身體不適，需要休息的情況下，她説：質量調研來了，我現在休息，怎麼説得過去呢？毛瑞華被抽調到六（2）班頂班時，她説：沒有問題，於公於私，我都應該的。李亞仙在模擬考試中名列前茅，大家開玩笑説：好了，可以休息休息等等別人了。她説：我們又不是和自己人比，是要和別的學校去比，再抓抓，總能提高一些學校的平均分的。王小華自己要求中午進班補習，可是值班又不是他，在調整到張金華時，張金華説：雖然在自己班值班比較順手，但是我總歸服從學校安排和需要的。還有很多很多這樣的樸素話語，六年級的老師沒有豪言壯語，沒有私心私利，沒有斤斤計較，他們心中所想的就是質量，就是學生的發展，他們所體現出的就是顧全大局、團結協作的精神。

3、肯吃苦：在這裏我要重點表揚我們教兩個班的同志們，他們每天四節課，還有大量的批改、補習任務，整整一個半月，確實辛苦。記得有次中午吃飯的時候，我坐在張穎對面，她沉悶寡語，本以為她身體不適，她説：複習累死了，現在連話都懶得了。英語組的郭正梅、倪亞萍等五教師每人兩個班，每天四節課、還有大量的講評批改任務，她們任勞任怨。還有趙霞老師：半夜生病送到醫院，掛水又過敏，一直到早晨六點多才回到家，可是第二天我巡視的時候又見到她坐在辦公室，她説：現在孩子快畢業了，有點浮躁，我作為班主任坐在這裏，總有點威懾作用，總能鎮住點學生的。當然，吃苦的老師不僅僅是這些，吃苦的背後是高度的責任心和事業心，是對學生、學校的關心和熱愛。

通過迎接質量調研讓我有了一些想法：

1、當學校出現主要工作或者有重要工作的時候，我們每一位教師要能顧全大局、團結協作，要把學校榮譽、團體利益放在首位，因為我們都是實小的一員，校榮我榮、校恥我恥。

2、關於綠色質量：實小作為丹陽國小教育的排頭兵，雖然我們難以扭轉應試教育的大環境，但是我們應該拒絕題海戰術，拒絕簡單機械的訓練，要用智慧從事我們的教育事業，要盡我們最大的努力讓學生學得輕鬆、學得紮實。所以，面對調研，教師要辛苦在前，要把時間花在研究上。

二、嚴抓共管：規範養成學生習慣。

國小教育從某種程度上説就是習慣養成教育。六年級學生，他們是學生中的大哥大，他們熟悉校園生活，老師的苦口婆心與他們的心悦誠服已經漸行漸遠。在這種情況下，如何培養學生良好的習慣？我們六年級嚴格遵照學校各項管理要求，把問題的發生預先考慮，把問題的苗頭扼殺在萌芽，對標查缺，不斷修正、完善管理措施。

例如：

1、期初跑操：在觀看了正則學校的跑操後，我們確實深受啟發，我們認為抓好跑操不僅僅是規範兩操，更主要的是能夠通過跑操提高學生遵守規範的意識，進而把這種規範滲透到學生日常生活方方面面。在跑操中：王國娥老師、倪亞萍老師、張文俊老師、董紅老師等等一批班主任和副班主任，一前一後，天天如此，伴隨輕鬆的音樂、邁動輕快的步伐，展現了實小校園的又一道靚麗風景。

2、在晚自習上：今年晚自習進行了改革，班級縮減，管理要求增高。一段時間下來，校長室説六年級晚自習紀律不行，主要是晚自習課間學生吵鬧，聲音過於噪雜。我知道後在年級組會議上，建議值班教師實行坐班制，值班教師課間不休息，允許學生上廁所。面對增加的工作量，我們六年級全體值班教師沒有怨言，積極響應。像吳紅霞老師，吳建芳老師、張益琴老師、愛抽香煙的馬忠老師等等，他們都能認真輔導、堅守崗位。

3、在家訪上：學校今年舉行家訪月活動。據我瞭解，六年級出色完成任務。他們篩選家訪對象，把真正通過家訪能有改進的學生作為家訪對象，並且利用業餘時間進行家訪。例如王志標老師自己駕車，帶着任課教師家訪。有一次放學下雨，我在校門口碰到肖志傑，他們正打的去家訪，我説：下雨天還去啊？隔日好了。肖志傑老師説：都約好了，不能讓家長覺得我們不守信用，再説正好今天三位教師都用空。我在六（5）班，也隨着班主任董紅家訪了7户人家。通過家訪，確實增強了家校聯繫，有效的形成教育合力，在一定程度上提高了教育的效果。

關於學生教育，我想六年級做得相對成功的地方主要是：

1、能充分考慮學生的年齡特點，依照學校要求開展教育活動。

2、人們常説低年級是保姆式，中年級就半扶半放，高年級就放手讓學生管理了。但是，我們認為高年級也不能全放，尤其是在特殊情況的時候也要像低年級老師學習，多到學生中去，多呆在班級中間，這樣才能真正管理好學生。

三、專業成長：積澱自己發展學生

學校辦學舉措中指出：成就才情教師、培養本色兒童。這二者間是相輔相成的關係，我們要在培養兒童中發展自己，我們只有自己發展了才能更好地培養兒童。作為教師，只有走專業成長之路才符合教師職業的特點。一學期來，六年級全體教師在專業成長的道路上取得了一些成績：如：張穎老師經過層層選拔獲得丹陽市基本功大賽一等獎，將要代表丹陽參加鎮江市的比賽，江志偉、匡宣通過學校選拔，將要參加市級基本功比賽，錢志輝老師在基地學校“九校聯誼”賽課中獲得二等獎。江志偉老師在課程建設現場會執教公開課。史仁忠在活力課堂的安排下到導墅送教下鄉，史仁忠、任金輝、江志偉為新疆教育代表團執教公開課。在論文發表上：任金輝的文章發表在《江西教育》吳建芳的文章發表在《教師教育》。在輔導學生方面趙霞、江志偉、肖志傑等老師輔導的學生在《七彩語文》作文賽中獲一二等獎。孔華林、王小華、宦彩娟、李亞仙、張穎等教師輔導學生在省市級數學競賽中數十人次獲等級獎。

四、存在問題

六年級雖然取得了一些成績，但同時也存在諸多不足。

1、學生教育仍要進一步提高策略、遵守法規。在針對特殊學生、特殊事件上，我們的教師要沉得住氣，遵守教育法規，把學校形象擺在首位，用愛心真誠地去喚醒、期待學生的改變，切忌粗暴、簡單處理突發事件。

2、教師團體仍要進一步加強團結、提高業務。我們六年級教師以中年教師居多，平時積累了豐富的教育教學經驗，但千萬不能坐在成績、榮譽簿上肯老本，或者產生“歲數已高、夫復何求？”的想法。要知道教育事業是一項不斷髮展變革的事業，學生個性張揚，如果我們不加強學習，不提高責任心，反而懈怠自己，靠着老經驗老辦法從事教育事業，那麼我們必將被教育發展的潮流所淘汰。

3、家校聯繫仍要進一步講究策略、保持尊嚴。因為六年級的特殊關係，各位教師和家長的聯繫要超過其他任何年級。面對家長的要求，我們每一位教師要有禮有節，從維護學校形象、維護職業形象的角度出發，妥善、策略處理好與家長的關係。

國小六年級下期數學工作總結 篇9

20__年全民戰鬥的戰爭，在每一場戰爭中都會出現不同的戰鬥英雄。今年這場戰爭是一場沒有硝煙的戰爭—戰新型肺炎病毒!

從過春節到現在，我們一直謹記老師的叮囑:疫情期間 多通風、勤洗手、少出門、戴口罩。在家按時上直播課，合理安排好作息時間。我每天晚飯後，都和爸爸觀看30分鐘網絡新聞。這些天的新聞，總有許多的叔叔阿姨們前仆後繼的趕往武漢---這場戰爭的最前沿!他們有的把自己的寶寶託付給自己的父母;有的把自己年邁的父母託付給自己的兄弟姐妹們。自己義無反顧的全心全意的投入到戰鬥中—治病救人!甚至有的將自己寶貴的生命奉獻在了武漢的戰場上。爸爸對我説咱們中華兒女的優良老傳統就是一方有難，八方支援!白衣天使們體現出了在遇到危險時，舍小家顧大家的精神!他們是最可愛的人;同時也是最可敬的人!聽完爸爸的一番話，我在心裏想：我一定要好好學習，學好本領，長大了做一個對國家有貢獻的中國人。

遠在武漢的戰士們，我雖然在千里之外的山東，我的心卻和你們在一起。武漢的小朋友們希望你們不要害怕，因為有千千萬萬像我一樣關心你們的遠方小朋友們。讓我們一起並肩作戰，早日打贏這場戰爭!加油!

國小六年級下期數學工作總結 篇10

軍訓總體來説，是生活起居要自己做，不用依靠他人，站軍姿，練踏步等。儘早學會獨立，吃苦。

早上六點就要起牀，晚上十點睡覺。早上吃飯後去實踐，讓我們學會忍耐與堅持和冷靜，體會到農民伯伯耕種糧食的辛苦，從而更加珍惜不易的糧食。

中午休息兩個小時為下午的軍訓做好準備，養精蓄鋭，好好補充一下體力。到了下午的軍訓，在炎熱的陽光下練習，一次一次重新學習以往體育課上習以為常的姿勢但卻與之稍略不同的動作。天天練得汗流浹背，衣服都被浸濕了，隨便輕輕一擰都能擰出一灘水出來，這其中的艱苦便不言而喻了。

如果我們不遵守基地的規則，那麼教官們就會懲罰我們做深蹲、俯卧撐等事情，無論做什麼事，都必須在規定的.時間內完成，而且在吃飯之前還要放開嗓子大聲響亮地長軍歌，若是唱不響，那到嘴的美餐可就泡湯啦！

在軍訓中，我們還要爬山，那時候，我們一個個爬到三分之一就已經累得氣喘吁吁了，再爬一會兒就又有人停下來休息了，但是校長他們似乎有着用不完的精力，一個個小跑上去，也沒見他們休息一下。當到達目的地時，才知道我們現在所處的地方還不是紫帽山的山頂，在這裏離山頂還有一段距離呢！我們怎麼都不會想到的是，下山的路竟然比山上的路還要難走，彎彎曲曲的，儼然像一條纏繞在山的表面的巨蟒，我想，着應該算得上是九曲十八彎了吧。

在今天早上，我們進行會操表演，一個個緊張的要命，心裏彷彿有着一隻精力旺盛的小鹿在亂撞，但是最後同學們還是圓滿的完成了，這才將懸在嗓子的心放下。當我們走進車裏出了基地，我們大家都有個心聲，不要再來這裏軍訓。這幾天的生活實在是太辛苦了，這五天的光陰實在是太難耐。吃苦，沒錯我們是來吃苦的，但是在成長的過程中，不經一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香啊！

國小六年級下期數學工作總結 篇11

剛剛送走一屆學生，又迎來了560多個陽光、可愛，對未來的學習生活充滿憧憬的孩子。每一個孩子都是一個家庭的希望，對於我們這個團隊而言，又是責任重大的四年。假期的中心工作就圍繞新的年級、班級組建，家訪和軍訓工作展開。

為此，假期裏我們先後召開了三次班主任會，重點落實在六年級新生入學準備期教育應該如何有效地開展上。會上，老師們羣策羣力，智慧共享，對家訪、軍訓以及即將到來的開學工作提出了很多寶貴的建議，入學前期的工作開展得有條不紊，為新學期開了個好頭。

家訪工作

這個暑期天很“怪”，熱浪滾滾，颱風陣陣，但班主任的家訪熱情很高，每一個人都用實際行動來表達對工作的熱忱，對學生的關愛，對新學期的期待，感人事例很多。簡述如下：

1、家訪面廣，家訪到位率高。除極個別出國聯繫不上學生外，家訪率100%。新班主任張靜老師孩子尚在襁褓之中，依然堅持完成了家訪任務。

2、家訪形式多樣。上門家訪為主；個別不方便到家的，安排到茶吧；盧欣老師更是把家訪和家長校訪結合起來，收到了很好的效果。

3、家訪前準備充分，計劃周密。例如楊凱華老師在家訪隨筆裏寫到：“為了通過家訪能夠第一時間瞭解學生，為此我設計了一張家訪表格（見最後），通過家訪表格可以瞭解小孩的基本信息和小孩的家庭教育背景等，對於今後的班幹部人選有了一個初步的篩選；並且就家訪時需要交流的問題也作了精心的設計。”

4、家訪過程中切實做好“三不”，真切、真誠地傳播七寶、文來的辦學理念，彰顯了文來教師的良好形象。有一位班主任老師，家訪過程中家長為表示感謝，多次要送卡給他，都被他堅拒不收，事後家長讚歎説“文來的老師油鹽不進，真是好樣的！”

請記住這個團隊的班主任們，他們是……

軍訓工作

8月18—20日，在上海浦東凌空基地，六年級的新生進行了為期三天的軍政訓練。儘管天氣炎熱，基地條件艱苦，在全體帶隊老師的共同努力下，我們還是圓滿完成了軍訓任務。

那幾天剛好是颱風過後上海的持續高温天氣，每天的氣温都在35—6度左右，上、下午訓練的時候，一絲風也沒有，孩子們經受了酷暑的考驗，班主任和帶隊老師們也跟着接受訓練，訓練、食宿，全程陪同；夜深人靜的時候，孩子們已經入睡，老師們還要分批查房，實在辛苦，但大家沒有絲毫怨言。

第二天晚上軍民聯歡，來了近200家長，儘管條件簡陋，晚會依然高質量；柏彬校長帶領學校中層前往探望，更讓我們倍感温暖。第三天的會操，效果很好，贏得了學校領導的高度讚揚。

軍訓活動鍛鍊了體魄，磨礪了意志，凝聚了團隊，為新學期的開學工作打下了良好的基礎。感謝全體帶隊老師的付出，感謝學工部的精心策劃和總務處細緻周到的後勤保障。

國小六年級下期數學工作總結 篇12

回顧這一學年以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，結合本班實際情況，突出六年級教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這裏找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

經過一個學年的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學年的工作總結如下：

一、堅持了課前前認真備課。

我在本學年以來始終堅持了課前認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，瞭解學生原有的知識技能的質量;瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣;瞭解他們學習新知識可能會有哪些困難。並爭對學生實際認真選擇教法，採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學年，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學

習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。

三、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

在學生的輔導工作中，我主要採用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組?，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。

四、注重課內外結合，培養大語文學習觀念。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”作為一名教育者，我充分利用這種資源，發掘學生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學衝出教室，衝出校園，走向生活，去開闢課外閲讀更廣闊的天地。

總之，在本學年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今後，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神聖歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥。

國小六年級下期數學工作總結 篇13

春節，本該是閤家幸福、團團圓圓的，可是今年的春節卻被一場突如其來的疾病，撕去了所有的快樂，留下了一個又一個令人傷心的故事……

在一月初旬，就已經有人感染了新冠病毒，送入了醫院。一直到一月下旬逐漸引起大家的關注，再到春節被央視指出，才引起全社會的重視，但此時已經太晚了。半個月的時間，會使多少完整的家庭支離破碎?上一秒還和和美美的一家人，下一秒便是悲痛流離，陰陽兩隔。都説引發這些悲劇的是蝙蝠穿山甲等野生動物，其實歸根結底還是我們人類。

幾億年前的地球，到處綠柳成蔭，草木葳蕤，鬱鬱葱葱，是動物們理想的家園，它們在林間來回穿梭，追逐嬉戲，一派生機勃勃之景。動物們伴隨着我們人類，經歷着歷史的變遷，理應是我們的好夥伴。可是有些人憑着我們人類站在生物鏈最頂端，對野生動物下了黑手，以滿足自己的口腹之慾。或許吃蝙蝠的人萬萬沒有想到，蝙蝠身體裏有如此多的病毒，竟引發了這一場災難，只道是人心不足蛇吞象，害了自己，還連累了全國人民以致世界人民…… 我曾看過一則小插圖——“蝙蝠的自述”。圖上面的蝙蝠不敢見人，害怕傷害人類，總是想方設法避着他們，可人類還是向蝙蝠們伸出了魔爪，最終害人害己。

人類啊，這次的疫情無異於就是為人類敲響的警鐘，這次是動物引起的病毒感染，還會有下次嗎?是否就與人類的存亡息息相關呢?人和動物本都是地球母親的孩子，但本是同根生相煎何太急呢?大自然中的生物鏈是環環相扣，動物人類只有友好相處，才能維持和平。

天道好輪迴，蒼天饒過誰?於公，保護野生動物是我們的責任，我們應與動物和平相處;於私，保護野生動物也是在保護自己，難道你想英年早逝?或是和那些吃蝙蝠的人落得一般下場，“名垂千古”?我想大家的答案都是否定的。由此可見，無論從哪個方面，我們都應該保護野生動物。

國小六年級下期數學工作總結 篇14

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、堅持理論學習，指導教學實際

堅持理論學習，我們組有八位教師組成，開學初，我們教研組認真學習了《新課程標準》及一些理論的基礎，並圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，積極參與“361”快樂課堂教學的研究，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習的質量。在教學方面，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。

二、集體備課，合作交流

集體備課，經常進行鍼對性的教研活動，確定提高後進生及格率的方法和途徑，並在日常教學中能開展有效的教學活動。課後能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。認真解讀每個單元的教材，發表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課後及時反思。我們八位數學老師經常交流教學過程中出現的問題討論並想法解決，每個單元結束後總要進行總結，找出差距想法彌補。特別是複習階段，根據學生的實際情況，研究討論了複習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對後進生堅持進行面批。發揮學習小組的作用，採用對子互幫互助互學的方式，以此縮小優差生之間的差距。

三、積極參加和開展教研活動

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。本學期，我們組按照教科室的要求積極開展組內的“課內比教學活動”，八位教師都精心準備並執教了研討課，課後老師們都會從師生狀態、學生參與、課堂效果、導學流程、師德表現等方面進行中肯、全面的評價，結合“好課的標準”探討，交流、互動使每個老師都有不同程度的收穫和提高。聽評課活動促進了我們教學水平的提高。

四、認真撰寫教學反思

教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，並進行交流，每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思，即檢查又互學。

一份耕耘，一份收穫。本學期，我在學校組織的“課內比教學”活動中榮獲一等獎，併為全市的畢業備考會提供了一節數學複習引領課《體積——整理與複習》，獲得聽課老師的好評。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

國小六年級下期數學工作總結 篇15

自今年秋季我擔任六年級五班班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本瞭解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衞生責任區無衞生死角；加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本年級的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁彙報。

一、取得的成績與經驗：

1、在班級爭創“文明班隊”活動中，獲得5次周評“模範班級 ”。

2、加強班集體建設，樹立良好班風。

3、強化日常行為規範訓練。

4、開展豐富多彩的班隊活動。

5、培養學生的健康向上的心理素質。

6、加強對學生進行安全教育。

7、加強對學生進行學習教育。

二、採取的方法及措施：

1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我瞭解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班幹、隊幹、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣佈一個月後全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一個月以內認識班上所有同學。

4、經常召開班隊幹部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

三、存在的不足及今後努力的方向：

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝着健康的'方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們六年級成為真正的先進集體。