大學聯考語文答題技巧總結

大學聯考可以説是一個轉折點，學會總結學習上的不足，有助於取得更好的成績，今天本站小編給大家整理了大學聯考語文答題技巧總結，謝謝大家對小編的支持。

大學聯考語文答題技巧總結篇一

一、文言文、詩詞的學習方法

問題1：語文文言文看不懂

朱鵬飛老師：要想提高文言文，也要注意一些方法。文言文的重點是積累，所謂積累並不是沒有章法的去學習，而是通過一些系統方法進行知識的累積。首先可以分析近幾年的大學聯考文言文，我們會發現文言文的選材也是有自己的規律的，傳記類、遊記類、碑帖類等，我們可以從每個類別裏選取具有代表性的文章，然後進行細緻分析，找出常規的實詞，進行實詞的積累。其次，我們可以根據文章的體裁，進行文章整體結構的梳理，每一類的文章都有自己寫作的思路，每一類文章都有自己的出題方向，分析和整理這些方向，尋找共同點。再次，精通語法輔助文言文，只有明確文言文的一些基本語法，才能夠順利理解較難的句式。最後，認真分析考點，比如實詞類，我們可以嘗試分析每個選項考察的是什麼考點，是一詞多義，還是古今異義，只有明確考點，才可以更加精準的得到答案。

問題2：老師您好，我想請問一下，文言文閲讀詞彙以課本為主還是需要再擴充一些呢?

朱鵬飛老師：文言文的閲讀積累要以課本為基礎，在此之外進行拓展，可以適當選取近幾年的真題，從裏面去積累常用詞彙，就像英語中有常考詞彙一樣，文言文也需要加強這類的積累。

問題3：老師您好，我的語文一直是在90左右晃悠，文言文不太好， 作文有時候也不知道應該寫什麼，有沒有什麼辦法呢。

朱鵬飛老師：如果目前只有90分左右，説明在各個模塊都還有問題，那麼一模之後，我們就要去根據自己的情況重點做突破，去選取首先能夠攻破的模塊進行重點學習。我們要弄清楚導致自己薄弱的原因是什麼，如果自己不能分析出來，可以找老師來幫忙分析一下試卷，多拿幾套題橫向去作比較。比如作文方面，如果我們目前不知道應該寫什麼，説明在審題和立意以及文章的基本思路上還存在着很嚴重的問題，那這個時候我們就要去學習最基本的審題方法，以及文章思路的確立，這樣先去保證自己的基本分數。90分的語文成績還有很大的提升空間，最後的兩個月重點突破，還是可以有很大提升的。

問題4：老師，我是一名高二的理科生，我的語文從小到大都沒及格過，我最怕的就是古文和詩歌，這些怎麼學啊，我很怕我學考過不了關，求支招

朱鵬飛老師：對於高二的學生，因為目前還沒有大學聯考壓力，可以從課內做起，把課內詩歌和文言文真正弄懂，然後進行向外拓展。同時要學習這兩個模塊中最基礎的知識，比如詩歌的分類、詩歌的題材、詩歌的常見藝術手法等等。夯實好基礎，會對我們未來的學習有幫助。

問題5：老師，我文言文翻譯不會怎麼辦

朱鵬飛老師：文言文的翻譯，我們要注意兩點，一是要保證語法的正確性，二是要找準重點詞。對比現代漢語，我們可以看到，拋開特殊詞，最基本的詞其實就是在原單個詞的基礎上擴充，先去確定句子的基本方向。然後再把重點的詞進行直接翻譯，大學聯考的翻譯判卷原則是以關鍵詞為採分點的，所以一定要有重點詞彙的直譯。另外，還要注意的是如果有句式，一定要做好處理，比如判斷句一定要翻譯出"是"，省略句一定要補出省略的部分，倒裝句一定要變成正常語序。這些都會關乎最終的得分。

問題6：老師，我古詩文鑑賞中詩中藴含的情感總是分析跑偏，有什麼好的改善方法嗎

朱鵬飛老師：詩歌鑑賞的理解，不能夠單憑自己的感覺，一定要"情出有因"。也就是説我們分析詩歌的情感，一定要是真正的從詩歌中找到關鍵詞支持，不能自己憑空臆造。方法上，我們可以採用分步驟去推理，首先確定大的情感基調，這一般我們都可以做到。詩人寫這首詩歌的時候情緒是如何的，悲傷或者欣喜?先去確定一個大的基調，然後用分析意象和關鍵詞的方法去理清詩人為何會有這一情感，之後再去分析作者的這種情感是通過何種手法表現出來的。只有這樣逐步去推敲，才能真正的理解詩人的情感。此外，還可以根據詩歌的體裁，詩人的生平，註釋、選擇題等線索去推斷詩歌內涵。

問題7：老師，詩歌鑑賞題怎麼寫啊，詩人寫的意境老是看不出來

朱鵬飛老師：學習詩歌鑑賞要明確幾點，一是題目隱含的信息，作者生平和歷史時期給我們的線索，詩歌中的意象和關鍵詞給我們的指引。此外，還要了解詩歌的藝術手法，只有把這些基礎點真正弄清楚，才可以把詩歌鑑賞題提高。

大學聯考語文答題技巧總結篇二

一、分析形象型

1.提問格式：

⑴這首詩塑造了什麼樣的形象?

⑵試説説這首詩中的形象特點?

⑶通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感?

2.解答分析：

形象(意象)：A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩或雜詩中的物象);C、景(寫景詩或雜詩中的景象)

⑴懂得意象合成意境，意境凸現形象。

⑵形象藴含詩人的思想和情感。

⑶分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象徵意義和社會意義。

3.答題步驟：

⑴概説塑造了什麼形象。

⑵結合詩句內容或表達技巧具體分析形象特點。

⑶揭示形象表現的意義(情感、理想、追求、品性等)。

4.答題示例：

早 梅

張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未消。

問詩人是如何借梅展示自我形象的?

答

(步驟一)本詩展現了早梅耐寒而立、迎風而發的形象。

(步驟二)“寒”字點明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質。

(步驟三)作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脱俗的自我形象。

二、分析意境型

1.提問方式：

⑴這首詩營造了一種怎樣的意境?表達了詩人怎樣的思想感情?

⑵這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什麼樣的思想感情?

⑶某幾句詩描寫了什麼樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?

2.解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

3.答題步驟：

⑴描繪詩中展現的圖景畫面。

考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。

⑵概括景物營造的氛圍特點。

一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼、明淨絢麗、幽靜深寂等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

⑶分析作者表達的思想感情。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷” 。

4.答題示例：

絕句二首( 其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。

問此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答

(步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

(步驟二)這是一幅明淨絢麗的春景圖。

(步驟三)表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悦閒適的心境。

三、分析技巧型

1.提問方式：

⑴這首詩用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術手法、藝術技巧)?

⑵請分析這首詩的表現手法(藝術手法、表達技巧)。

⑶詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

⑷這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什麼特點?

2.解答分析：

這類提問注重的是詩歌整體的藝術表現特色，主要應從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。

3.答題步驟：

⑴明手法：準確指出用了何種手法。

⑵釋理由：結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。

⑶析作用：此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

4.答題示例：

早 行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

問此詩主要用了什麼表現手法?有何效果?

答

(步驟一)主要用了反襯手法。

(步驟二)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。

(步驟三)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。

四、分析語言特色型

1.提問方式：

⑴這首詩在語言上有何特色?

⑵請分析這首詩的語言風格。

⑶談談此詩的語言藝術。

2.解答分析：

這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現出來的語言風格。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用巧妙，要注意語言的特色不能等同於語言的使用。

用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、温婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準確精練、生動形象、準確傳神等。

3.答題步驟：

⑴明特色：用一兩個詞準確點明語言特色。

⑵列例證：用詩中有關語句具體分析這種特色。

⑶析作用：指出表現了作者怎樣的感情。

4.答題示例：

春 怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

問請分析此詩的語言特色。

答

(步驟一)此詩語言特點是清新自然，口語化。

(步驟二)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

(步驟三)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

五、煉字型

1.提問方式：

⑴這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?

⑵某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裏?

⑶從某句詩中找出最能體現詩人感情的一個字，並作具體分析。

⑷某字在表情達意上的作用是什麼?請作具體分析。

⑸對詩中某個字，你認為寫得好不好?為什麼?

⑹詩中某字用得好，你同意這種説法嗎?為什麼?

⑺詩句中某個字換成某字，你認為哪個更好?試作分析。

⑻此詩某句中某個字有的版本作某字，你認為哪個更好?為什麼?

⑼這首詩(某句)的詩眼是某字，試作分析。

2.解答分析：

古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術語：深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。

煉字的角度：動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數詞、虛詞。

3.答題步驟：

⑴釋含義：解釋該字在句中的含義。

⑵描景象：展開聯想把該字放入原句中描述景象。

⑶點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

4.答題示例：

南浦別

白居易

南浦悽悽別，西風裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

問前人認為， “看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種説法嗎?為什麼?

答同意。

(步驟一)看，在詩中指回望。

(步驟二)離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

(步驟三)只一“看”字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。 　六、分析構思( 結構思路)型

1.提問方法：

⑴這首詩是怎樣構思的?

⑵請分析這首詩的構思之妙。

2.解答分析：

詩歌有思路，一首詩句與句之間存在密切的聯繫。那麼，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關係。有的詩先寫景後抒情，有的先敍事後抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之説。

3.答題步驟：

⑴概述詩句的內容。

⑵揭示詩句之間的聯繫。

⑶指出這種構思傳達出什麼思想感情。

4.答題示例：

山房春事

岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。

問請簡析本詩的構思之妙。

答

(步驟一)一、二句寫梁園的繁盛不在——仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條;三、四句以“舊時花開”反襯現在的人去園空。

(步驟二)這樣，一、二句烘托出淒涼的氣氛，為全詩奠定了感情基調，三、四句就在此基礎上抒發感慨，顯示主旨。

(步驟三)從而表達了物是人非世事滄桑的悲涼之感。

大學聯考語文答題技巧總結篇三

大學聯考語文現代文答題技巧總結轉自半半先生 國畫大師李苦禪曾説過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這裏的讀書從廣義上講指學知識，也可以從狹義的角度理解為“閲讀”。語文試卷每道題都涉及閲讀能力問題。讀懂材料是閲讀的基礎。可是在複習中卻經常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內容，而沒有理解文字背後的深層內涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。建議大家：我們要每天讀作閲讀題，產生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;採用“角色代入”方式入情入境，認真劃讀文章，將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區間;細心總結題型和答案組織情況，培養規範審題答題意識，訓練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閲讀題分數。同學答現代文閲讀題前，都要默想一下現代文閲讀之口訣。即：問什麼答什麼，怎麼問怎麼答;就近找答案，儘量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據;一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至於如何看句子之間的關係，如何看過渡句過渡段，什麼承上啟下，什麼鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子裏還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵：審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和説明類文章的閲讀(9分)考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選並整合文中的信息;(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。總體閲讀技巧：依據文體特徵讀懂文章，説明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。特別認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容，整體把握基本內容。閲讀題目，審清題意，明確題幹要求。回到原文，找出選項相對應的區域，文章內容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑑別。依據文體特徵讀懂文章1.根據文體特徵讀懂文章。閲讀一般論述類文章:從議論説理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，

大學聯考語文現代文答題技巧總結轉自半半先生 國畫大師李苦禪曾説過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這裏的讀書從廣義上講指學知識，也可以從狹義的角度理解為“閲讀”。語文試卷每道題都涉及閲讀能力問題。讀懂材料是閲讀的基礎。可是在複習中卻經常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內容，而沒有理解文字背後的深層內涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。建議大家：我們要每天讀作閲讀題，產生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;採用“角色代入”方式入情入境，認真劃讀文章，將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區間;細心總結題型和答案組織情況，培養規範審題答題意識，訓練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閲讀題分數。同學答現代文閲讀題前，都要默想一下現代文閲讀之口訣。即：問什麼答什麼，怎麼問怎麼答;就近找答案，儘量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據;一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至於如何看句子之間的關係，如何看過渡句過渡段，什麼承上啟下，什麼鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子裏還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵：審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和説明類文章的閲讀(9分)考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選並整合文中的信息;(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。總體閲讀技巧：依據文體特徵讀懂文章，説明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。特別認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容，整體把握基本內容。閲讀題目，審清題意，明確題幹要求。回到原文，找出選項相對應的區域，文章內容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑑別。依據文體特徵讀懂文章1.根據文體特徵讀懂文章。閲讀一般論述類文章:從議論説理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，

大學聯考語文現代文答題技巧總結轉自半半先生 國畫大師李苦禪曾説過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這裏的讀書從廣義上講指學知識，也可以從狹義的角度理解為“閲讀”。語文試卷每道題都涉及閲讀能力問題。讀懂材料是閲讀的基礎。可是在複習中卻經常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內容，而沒有理解文字背後的深層內涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。建議大家：我們要每天讀作閲讀題，產生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;採用“角色代入”方式入情入境，認真劃讀文章，將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區間;細心總結題型和答案組織情況，培養規範審題答題意識，訓練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閲讀題分數。同學答現代文閲讀題前，都要默想一下現代文閲讀之口訣。即：問什麼答什麼，怎麼問怎麼答;就近找答案，儘量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據;一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至於如何看句子之間的關係，如何看過渡句過渡段，什麼承上啟下，什麼鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子裏還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵：審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和説明類文章的閲讀(9分)考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選並整合文中的信息;(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。總體閲讀技巧：依據文體特徵讀懂文章，説明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。特別認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容，整體把握基本內容。閲讀題目，審清題意，明確題幹要求。回到原文，找出選項相對應的區域，文章內容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑑別。依據文體特徵讀懂文章1.根據文體特徵讀懂文章。閲讀一般論述類文章:

大學聯考語文現代文答題技巧總結轉自半半先生 國畫大師李苦禪曾説過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這裏的讀書從廣義上講指學知識，也可以從狹義的角度理解為“閲讀”。語文試卷每道題都涉及閲讀能力問題。讀懂材料是閲讀的基礎。可是在複習中卻經常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內容，而沒有理解文字背後的深層內涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。建議大家：我們要每天讀作閲讀題，產生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;採用“角色代入”方式入情入境，認真劃讀文章，將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區間;細心總結題型和答案組織情況，培養規範審題答題意識，訓練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閲讀題分數。同學答現代文閲讀題前，都要默想一下現代文閲讀之口訣。即：問什麼答什麼，怎麼問怎麼答;就近找答案，儘量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據;一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至於如何看句子之間的關係，如何看過渡句過渡段，什麼承上啟下，什麼鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子裏還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵：審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和説明類文章的閲讀(9分)考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選並整合文中的信息;(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。總體閲讀技巧：依據文體特徵讀懂文章，説明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。特別認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容，整體把握基本內容。閲讀題目，審清題意，明確題幹要求。回到原文，找出選項相對應的區域，文章內容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑑別。依據文體特徵讀懂文章1.根據文體特徵讀懂文章。閲讀一般論述類文章:從議論説理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，大學聯考語文現代文答題技巧總結

轉自半半先生

國畫大師李苦禪曾説過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這裏的讀書從廣義上講指學知識，也可以從狹義的角度理解為“閲讀”。語文試卷每道題都涉及閲讀能力問題。讀懂材料是閲讀的基礎。可是在複習中卻經常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內容，而沒有理解文字背後的深層內涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。

建議大家：我們要每天讀作閲讀題，產生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;採用“角色代入”方式入情入境，認真劃讀文章，將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區間;細心總結題型和答案組織情況，培養規範審題答題意識，訓練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閲讀題分數。

同學答現代文閲讀題前，都要默想一下現代文閲讀之口訣。即：問什麼答什麼，怎麼問怎麼答;就近找答案，儘量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據;一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。

當然，至於如何看句子之間的關係，如何看過渡句過渡段，什麼承上啟下，什麼鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子裏還是記一些有關文章理論的術語。

答題關鍵：

審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。

一般論述類和説明類文章的閲讀(9分)

考綱陳述：

1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

2、分析綜合：(1)篩選並整合文中的信息;(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。

總體閲讀技巧：

依據文體特徵讀懂文章，説明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞。特別認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容，整體把握基本內容。

閲讀題目，審清題意，明確題幹要求。回到原文，找出選項相對應的區域，文章內容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑑別。

依據文體特徵讀懂文章

1.根據文體特徵讀懂文章。

閲讀一般論述類文章:從議論説理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，