高職教學工作總結

一、深入鑽研教材，準確把握學情

本學期11高職班所開政治課程為《經濟與政治》，內容包括政治與經濟方面的基礎知識，相當於高一、高三政治課的內容，同樣的內容，高中要用兩年時間學習，而高職班只要一學期學完，在這有限的時間裏，如何完成教學任務，讓學生掌握政治與經濟的有關基礎知識，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鑽研教材的的基礎上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛鬍子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在經濟常識這一塊上，政治學識只安排少量的課時，以講座的形式給學生講授一些與政治生活有關的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些政治現象。

在深入鑽研教材的基礎的同時，準確把握學情是關鍵。通過調查瞭解，11高職班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門公共課，學好學壞無關緊要，最後考查通過就行了，所以思想上就放鬆了要求，學習態度馬馬虎虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高。

二、優化課堂教學，激發學習興趣

在鑽研教材、瞭解學生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的教學方法，精心設計教學環節，合理安排教學內容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。

課堂上，我能引用鮮活的材料，結合時事熱點，分析重大的政治經濟現象，以激發學生的學習興趣。如：自去年第四季度以來經濟領域出現的投資過熱，造成煤、電、油、運等生產資料供應緊張，部分地區拉閘限電，通過分析學生就找到了學校停電的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。

三、關心尊重學生，優化師生關係

良好的師生關係是教學得以順利進行的前提。中專生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能根據中專生的特點，做到關愛學生，深入到學生當中去，經常找學生聊天、談心，交流思想。