教學工作總結寫作

2007秋季學期以來,我按照學校的佈置,認真學習新的教學理論,多聽課,積極參加網絡教研,經常借閲各種教學刊物,形成了比較完整的知識結構.我注意多渠道瞭解學生，特別嚴格要求學生,尊重學生的個性,生活上和學習上都關心學生。在教學中發揚民主,使學生的個性得到張揚，以便讓他們都能積極地參與到教學的活動中去.

一、學習理論。

新教材運用至今，已經過了好幾個年頭，可我從來都沒有放鬆學習過。只要有機會，我就及時學習有關教學理論，從學校閲覽室借閲各種教學刊物,學習別人最有效的教學方法,從實際教學實踐中領會新課標的精神。還認真反思自身的教學實際，研究學生感興趣的教學方法。放遠目光，不只看眼前效果，而是樹立起以學生的終身發展為目標的教學思想。在實際教學中，更注意給自己和學生定位，從教學的三個維度去考慮，樹立起以教師為主導、學生為主體的教學新思路。訓練學生以自己閲讀、自己思考、自己組織語言表達所理解的內容的一系列教學方法。也學着使用最新的教學模式，如以感知 … .探究 … .創造 … .創新為核心的語文活動,既激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果,又提高了教師自身的業務水平.由於知識的不斷更新，我覺得需要學習的東西越來越多了。不抓緊可不行啊！

二、課堂教學。

誰都知道，提高教學質量的關鍵，肯定是上好課。那麼，要上好課，可不是一件簡單的事啊！

首先，備好課，準備好教案。俗語説：不打無準備之仗。可見，教學的課前準備工作也十分重要。我的做法和別人有點不一樣。我先讀一兩遍課文，再想一想，這篇文章給我留下最深印象的是什麼？這部分內容肯定也是學生印象最深的。那麼，這部分內容屬於課文的重點還是難點？接下來要做的是如何突破這個部分的內容。我除了吸取以往的教學經驗和教訓外，更虛心向其他老師學習，集中別人的優點來確定自己的教學思路。

其次，由於使用的是不斷更新的新教材，所以必須要對教材的基本思想和基本理念都弄清楚。瞭解整冊教材的結構，掌握編者所安排的知識邏輯。這樣就能提前知道在實際教學時應該補充哪些資料、做好哪些課前準備。上課時就不會天馬行空，更不會毫無章法了。

再次，上課時最重要的一環就是教法了。做了那麼多準備工作，為的就是如何把已經研究好的教材巧妙地傳授給學生了。組織好課堂教學，關注每一個學生的反應，注意來自任何一個方向的信息反饋，調動每一個學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生心情愉快，與老師一起，共同完成好每一節課。特別值得一提的是，作為執教者，千萬不要把不良的情緒帶到課堂上，以免影響學生，更要避免影響課堂教學效果。

這個學期我還積極去聽各個年級不同科任老師的課，特別是有幸聽了高年級以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊主題會，使我大開眼界，從中不但學到了書中沒有的知識，更讓我從另一方面明白，組織這種性質的主題中隊會應注意的問題。説是這樣説，下個學期到我們低年級展示時，還不知道怎樣了呢。

經過系統地學習，二{2 } 班的學習成績有了明顯的提高。期中檢測時，平均分是96分，居年級之首。接下來的各個單元的檢測成績雖然有起伏，但波動不大。讓我驚喜的要説是小朋友寫的日記。每週一篇，篇幅小巧玲瓏。不看不知道，看了嚇一跳。所有事物都是從他們的視角去看的，既新奇，又可愛。讓人忍俊不禁的同時，又若有所思。每週批改這些小鬼的日記，是我的一種享受。有時忍不住會情不自禁地讀出聲來，與同辦公室的老師一起分享。很多老師聽了都讚歎不已。