學校法制教學總結（精選3篇）

學校法制教學總結 篇1

建設有中國特色的社會主義是跨世紀中國的偉大社會實踐，各級各類學校能否培養出在政治方向、價值觀念、道德人格、思維創新及實際工作能力的等方面適應社會需要的新人，關係到這一歷史性實踐的成敗。目前，我國正處在改革發展的攻堅階段，社會情況發生了複雜而深刻的變化，經濟形式和經濟利益多樣化，社會生活方式多樣化，社會組織形式多樣化，就業崗位和就業方式的日趨明顯，給法制教育帶來了新情況，新問題。尤其是近年來我國未成人犯罪率的不斷上升，犯罪低齡化日趨突出，已越來越成為一個嚴重的社會問題。面對紛繁複雜的現代信息社會，面對多種不良因素的誘惑，我們清楚認識到，要想為社會培養合格的人才，必須大力加強對學生的紀律教育和法制教育。為此，我校始終堅持依法治校的方針，並把法制教育工作的重點落實到教育教學的各個環節中，以此來增強師生法制觀念，提高學生法制素養，有效地促進了我校法制工作的開展。下面就這方面談一談我校的做法。

一、加強學生法制教育的重要性和迫切性。

學校一直把德育工作放在首位，着力加強德育工作的領導，在完善和落實德育管理的同時，根據《中央社會治安綜合治理委員會關於進一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見》的通知精神，與轄區派出所實行警校桂鈎，並聘該所孫所長擔任我校法制副校長，負責協助、指導學校開展學校治安綜合治理法制教育工作，對有不良行為的學生進行幫教，協助解決整治學校周邊地區的治安環境問題，使我校的德育工作一年上一個新台階。

二、注意法制教育與學校教育教學工作的結合。

1、法制教育與課堂教學相結合，發揮了課堂教學主渠道作用，是我校開展法制教育的主要形式。學校有一支素質較好的普法宣傳教育教師隊伍，在學校的統一要求下，各位老師都能結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教育。政治課老師首先發揮了的"龍頭"作用，系統講授了《憲法》、《刑法》等法律法規。其次，其他學科老師也結合各學科教學，滲透普法教育。如歷史科滲透了《文物保護法》教育；地理科進行的自然環境保護的法律知識教育等都讓學生獲得了許多有關的知識。第三，堅持"一事一議"的主題班會制度，發揮班會課陣地作用，這是我校多年堅持的一種行之有效的教育方法。主要是針對社會上某些不良觀象和學生中存在的一些違規違紀行為，根據有關法律法規和學校規章制度通過師生討論、辯論、知識回答、演講等形式讓學生在課堂上充分發表看法，再由班主任從中歸納、引導，擺事實、講道理，幫助學生理解法律精神，辨明是非。如一些喜歡上"網吧"和"電子遊戲機室"，一些參與賭博打架鬥毆，甚至參與社會上一些違法活動的學生，都通過主題班會的學習講論，很快提高了自己的思想認知，增強了法制觀念。

2、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的內容和形式。一方面，每學期根據學校法制教育計劃經常請司法、公安、交警、税務等部門的同志到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益；學校還與第一交警大隊聯合成立了交通安全管理小組，定期組織給學生觀看《交通安全教育圖片展》，每個學期共同對各班的交通安全專題牆報進行評分，對成績突出的班級頒發"警校掛鈎先進班級"獎旗，給優秀學生頒發紀念品，假期向學生徵集交通安全方面的美術、攝影作品等，使學生時刻不忘安全教育；同時，學校還要求學生閲讀法制報觀看法制教育圖片，舉行"珍惜生命、遠離毒品"簽名活動，"校園拒絕邪教"簽名活動，環境知識競賽活動等來增強學生的法律意識。對每年一次的學生軍訓，學校都邀請軍人來進行，從他們嚴格的訓練中，學生學到了不少的軍事知識、國防知識，養成了刻苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。

3、建立"家校"聯繫制度。充分利用《家校聯繫手冊》，通過電話聯繫、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校特別重視後進生的校外表現，讓法制副校長和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。理解、尊重是開啟學生心扉的鑰匙，只要我們懷着一顆誠摯的心，對後進生傾注真城的愛，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自強的星星之火。

三、困難和存在的問題。

問題是家庭（單親家庭）和缺乏正確教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成為催化未成年違法犯罪的`重要因素。

四、強聘兼職法制副校長，預防青少年違法犯罪工作的建議。

1、建設有利於青少年健康成長的活動場所，為青少年的繼續成長創造必要的條件，將預防未成年人犯罪措施具體化、法制化。

2、集中整治與經常性管理的關係，加強對電子遊戲場所的整治和校園周邊治安的整頓，從社會環境的經常性管理入手根治不良因素對未成年人的影響。

3、一步推行學校聘請法制副校長的經驗，通過各種有效形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。加強對失學閒散青少年和外來青少年的教育管理。

4、努力推進家庭教育，舉辦"家長培訓班"，提高家長素質。

5、強化社區教育、管理功能，把預防青少年犯罪的各項措施落實到各街道辦事處、居委會，採取各種形式幫助、指導社區組織好在校學生的課餘活動，擴大對有不良行為青少年的幫教工作。

學校法制教學總結 篇2

國中是一所全日制民辦初級中學，自辦學以來，堅持"以人為本，以德育人，依法為準，依法治校"的管理理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，紮實有效地開展工作，增強了師生的社會主義法治觀念，培養了廣大師生依法治校的能力和自覺性，全面提高了廣大師生的法律意識和法律素質，辦學以來從無重大安全事故發生，得到了全縣乃至周邊縣市人民羣眾的信任和讚譽！

一、完善健全的學校管理制度

一所學校健康平穩的發展，離不開科學、民主規範的管理。國中嚴格按照國家的法律、法規，依法制定學校的章程，並經主管教育行政部門審核，在此基礎上，對教育教學、財務、教師、學生、後勤分配、物資採購、基建、安全等各項管理制度進行健全完善，且遵循民主、合法、公正、透明的原則，然後，彙編成冊，統一發放到師生手中，利用政治學習、班會、週會等時間認真學習，反覆研討，使每一個人的行為規範都納入法制化的軌道。

二、校內管理體制完善

國中實行的是春來教育集團領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權利，並接受教代會的監督，每期由教代會對校長的工作進行評估，並有組織地提出批評建議。

校內管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，並層層簽訂崗位責任書；對教育教學、安全、衞生、環保、就餐、就寢、送車等都有明確分工，做到"事事有人幹，事事有人管"，通力協作，構建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的佈置、落實，有監督檢查及反饋，有評比總結，獎罰分明。

三、依法規範辦公活動

國中開學初便對每一位教師進行為期一週的"師德師風"教育活動，要求每一位教師自覺遵守國家的法律法規，遵循教育教學的基本規律，強化"高標意識、競爭意識、和諧意識、規則意識、服務意識"，依法實施自己的教學活動。

國中全面貫徹黨和國家的教育方針，積極、穩妥地推進素質教育，讓每一位前來求學的學生在學習好文化課的同時，利用校內廣播站、黑板報、宣傳欄、文學社等形式，培養他們的綜合素質；定期、不定期地開展體育、衞生、繪畫、歌詠、計算機操作等方面的競賽，並有計劃的組織學生到敬老院、火車站、汽車站進行義務勞動，使學生的人格更加健全。

國中有着一支思想過硬、技能精湛的教師隊伍，他們遵循情感教育的教學理念，因材施教，視學生為子女，對每一位學生建立健全學籍管理，對學生的家庭情況、興趣愛好、性格特徵瞭如指掌。因此，才能有的放矢地開展工作，保證了良好的教學秩序，形成"校風正，班風濃"的良好局面；師生之間和睦相處，互通有無。因此，在教職工、學生中無嚴重違紀和刑事案件發生，為學校的可持續發展奠定了良好的基礎。

四、機制健全的民主管理

一所學校的健康發展離不開民主的決策，大家的智慧才是最科學合理的。國中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發展的重大決策都交教職工大會討論通過，按照少數服從多數的原則得以認可，教代會和工會確實有效地行使民主管理、民主監督的權利，在依法維護教職工合法權益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。

國中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發展規劃向社會公佈，其次，公開選拔優秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公佈，極大地調動了教師的積極性。

為了能更好的取得家長和社會的認可，國中健全了家長聯繫制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評、監考工作，有力地促進了學校與家長之間的交流溝通。

五、教師權益得到有力保障

國中嚴把教師"入口關"，教師一經選聘，學校就要對他們的畢業證、教師資格證、健康證嚴格把關，並根據《教師法》和《勞動法》的有關規定簽訂用人協議，然後按照公平競爭的原則，擇優上崗，學校利用業務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，同時，加強校本教研，鼓勵教師在崗學習，參加進修學習，還採取"走出去，請進來"的`辦法，進行有計劃、有目的的培養，促使他們儘快地由"教員型"向"專家型"轉變。教師在校期間，協議中的權益會得到合法的保障，否則，教師可通過工會等組織進行申訴，使他們的權益受到最大程度的保護。

六、學生的權益得到尊重和維護

國中視學生為"子女"，學生一踏入國中的校園，就如同走進温馨的港灣，他們會在教師的指導下生活和學習，並有計劃地安排他們的文體活動。尊重學生個性的發展，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象；利用班會、週會對他們進行安全、國防等方面的教育，一旦發生意外事件，由學校政教處組成的應急小組會以最快的速度，及時、有效地解決，做到程序合理，處理恰當。多年來，國中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無亂收費現象，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。

七、法制宣傳教育成效明顯

學校認真貫徹國家和教育系統"五五"普法規劃，抽調專門人員負責學校的"五五"普法工作，健全了制度，制訂了計劃，利用廣播、板塊、板報、文藝匯演、邀請派出所、司法所專職人員做法制報告等形式進行普法宣傳，增強學生的法律意識。同時，學校還建立了普法責任制，層層簽訂責任書，增開了法制課，按照國家有關規定開足課時，配備師資，選好普法教材，措施得力，效果明顯，學校形成了學法，用法，依法辦事的良好風氣。

八、依法治校工作機制健全

法制工作的有效開展，得益於領導的重視，國中成立了以校長殷鐵塔為組長，副校長孫廣付為副組長、政教主任周俊傑、張謎軍為成員的領導小組，並長期聘請城郊派出所所長為法制宣傳副校長，監督指導學校的法制活動，並做好詳細地記錄，期末寫出總結，使學校的各項工作在法制化的軌道上良性發展。

"寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來"，艱辛的付出，自會有成功的回報。

學校法制教學總結 篇3

我校按照縣安辦文件精神，從增強師生法制意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，進一步深化和拓展法制教育工作，紮實做好校園及周邊治安綜合治理工作，切實把學校法制教育工作作為提高依法治校和構建和諧社會的一件大事來抓緊抓好，並於20xx年12月3日上午特地請來了何偉警官（我校法制副校長）為全校師生、學生家長召開一次法制專題講座。現彙報如下：

我校始終把法制教育工作作為學校第一要事來抓，列入議事日程，班會學法制，晨會講法制，校會講法制，堅持做到，時時講、天天講，進一步強化法制教育工作，確保法制教育落到實處。12月3日上午，全校教師和學生以及學生家長認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對師生進行道德及法制教育，提高師生的道德素質及法律意識，進一步提高師生明辨是非的能力。預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

一、學習法律知識，樹立法制教育意識。

安排教師重點學習《教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。

二、加強法制宣傳教育陣地建設

把法制教育深入人心，學校組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校範圍內營造法制教育的良好氛圍。

三、開展法制專題教育活動

12月3日下午，我校緊緊圍繞“增強憲法意識，弘揚法治文化”的精神，開展了法制教育活動。要求班級組織學生即學生家長開展反對邪教系列活動；重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

四、建議各班加強與家庭、社會保持聯繫

學校建議各班通過家長會、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯繫，隨時反映和了解學生的情況，並有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。會同村委會對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正成為有利於學生健康成長的樂園。

五、用豐富多彩的活動普及法制知識

1、利用學校的宣傳工具：黑板報、廣播、放電視、班會等對全校師生進行道德法制教育。

2、加強教師的職業道德教育，通過教師自身的師表形象，影響學生，教育學生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

總之法制工作長抓不懈，在以後的工作中還要加強這方面的工作力度，使法制工作為教學工作保駕護航。