備課組的工作總結模板（通用23篇）

備課組的工作總結模板 篇1

回顧這一學期，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。在20xx年的七年級下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!

在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的做了如下工作：

一、搞好團結創造良好工作氛圍

組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該幹什麼，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都羣策羣力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇於承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

二、開展備課組活動

備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：

(一)、腳踏實地，從實際出發。

第一、分析學生，瞭解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊複習舊課，讓學生儘快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。

(二)、優化教材，提到課堂效率。

第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每週的備課組活動：除了主備人説課外. 每個人都要説下一週要講的課，並説出設計意圖和教學理念，然後其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一週新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：

1、通過集體備課，各位老師更進一步瞭解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動。

2、通過集體備課、輪流説課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

第二、水平體現在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節，用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課後作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。

第三、整體提高還要靠課後輔導上 對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力;對暫時後進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學貌同前進。

( 三 ) 關愛學生，理解學生。

隨着年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在會考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調整好自己的心態，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內始終充滿着温情與理解，讓學生不致於因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處於“輕負荷”的狀態下，有足夠的精力從容應對學業上的日益加重“負荷”。關愛還體現在老師教給學生的是精品，佈置的作業是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關係是融洽、和諧、愉悦的。有了良好的關愛，自然會激發學生的內在動力。

總之，新的一年我們做到以下幾點：

全體老師都根據自己的計劃,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優扶差的落實: 確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課後的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。1. 突破詞彙量:詞彙量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞彙,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然後印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞彙、詞組及語法, 通過迴歸基礎鑑定,提高學生的閲讀、寫作能力。

2、強化閲讀 , 寫作的訓練: 在迴歸基礎的前提下,對閲讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閲讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。

3、強化聽力訓練: 最後一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,並集中指導聽了幾套有代表性的會考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

4、質量分析及時化

質量分析的目的是總結好的經驗,並找出提升的空間.每次後考試,從學校的考試到區統考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環節在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.

1、該思考的，我們努力做到周到，超前。

2、該落實的， 我們要不折不扣且目標明確。

3、該學習交流的，我們要謙虛主動。

4、該反思的，我們要客觀，真誠。更加註意細節的完善

總之，七年級英語教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那麼多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信一定會取得成功。

七年級英語教材採用了外研社編制的新課程，我們面臨着全新的教學內容，全新的教學理念，新課程對英語學科的發展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構， 提高自身的綜合素質， 才能符合時代潮流的發展要求。在這一年裏，我們摸着石頭過河，卯足了盡，使得自己的課堂精益求精。

備課組的工作總結模板 篇2

本學期我擔任了六個班的地理教學工作(八年級3個班、七年級3個班)，並擔任七年級地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變

根據學校的統一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在七年級八年級都實行課改模式上課，儘量做到精講精練，引導學生主動參與學習。

二、認真做好本職工作及七年級地理備課組長的工作

本學期切切實實做好八年級地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對七年級學生打好基礎及培優工作。主要工作如下：

1、學習地理課程標準，鑽研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日後的教學提供參考。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末複習工作，探討複習教學策略，指導學生複習方法。培養學習習慣。

4、在教學中多采用啟發式、創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力提高的目的。

三、取得成績：

經過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：

1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在國中時學習地理的態度，從根本上意識到在學習地理的重要性。

2、有許多學生已經對學習地理產生了興趣，並主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。

四、存在的問題及解決方案

存在主要問題：

1、學生基礎較為薄弱，少數同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。

2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。

3、學生對如何學習地理存在誤區，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4、一部分學生對待作業的態度很不負責任：自己不願思考，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。

2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。

3、分層次教學，對學困生的練習單獨佈置，以增強其學習信心。

4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，後記憶;

5、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

回首這即將過去的一學期，各項工作紮紮實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處於不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，我等應加強日常工作的歸納、總結與反思

備課組的工作總結模板 篇3

按照學校和七年級年級本學期的工作安排，並結合英語科組本學期工作計劃，我們七年級年級英語備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標準”的要求，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今後的工作做得更好，現從以下幾方面做一總結：

一、抓好教學常規的實施

從開學之初，我們備課組就深入學習研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師瞭解教學內容、教學任務、教學要求。在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，幫助學生在教師指導下主動地，富有個性的學習。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

二、備課組活動落實到位

開學初我們就依據學校規定，召開備課組會議，經過認真討論，統一意見，制定了包括教學活動、課外活動等多項活動和教學計劃。本學期我組教師繼續努力學習“新課程標準”，並按照“新課程標準”的要求，開展教育教學工作。首先加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。我組教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗，又加強了備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重複進行。

三、積極開展教學交流，促進專業成長

本學期，我們七年級年級備課組每人上了幾節公開課，並多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

四、組織學生開展英語單詞競賽和課外活動

活動與實際結合，能力與教學共長。在抓好課堂教學和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動，比如舉辦七年級年級英語單詞競賽。學生積極參加，並且在競賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動，同學們在單詞方面得到了很好的提高，學習英語的興趣也有了很大的提升，學好英語的信心也更足了。

客觀來看，七年級英語備課組本學期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在着一些問題，其中有些是現實的困難，例如，各班人數比較多，難以

開展教學活動，特別是新課改要求學生的活動比較多，但學生的人數多，老師無法照顧到所有的學生;同時，學生的生源質量也比較差，學生的英語水平的層次參差不齊，嚴重影響教學的開展。

另外備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入;組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個台階;培優、輔差工作還可以做得更紮實。

因此，展望下個學期，我們備課組準備在以下幾個方面進行努力：1、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平，同時加緊教學研究實現課後反思。2、繼續加強小組集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。3、繼續貫徹“先學後教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閲和講評作業。

總結一個學期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的集體。我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進一步更新教育教學觀念，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。

本學期我們英語備課組的老師憑着高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，都很快適應了新的挑戰，並且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃.這既得益於學校領導的親切關懷和正確領導，也端賴於每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.

下面從幾個方面對本學期的工作做個小結：

一、計劃詳實，落實到位

開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃.根據計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗，由國中英語教學經驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數，對後續的有效教學和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學結束後我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效.

二、分工合作，形成合力

眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果.不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔.大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也非常顯著.

三、加強集體備課，鼓勵個人特色

集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同.老師象醫生，必須根據不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好.

四、活動與實際結合，能力與教學共長

英語教學如果能與生活實際有機結合，將大大提高學生的學習積極性，並能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果.所以在開學初制定活動計劃時就已經充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機.

五、科研新軍，展現實力

本學期我們備課組積極響應學校的科研號召，積極承擔了多節公開課的任務，均得到了較好的評價.

雖然我們的工作還不算完美，但總的來説，我們七年級英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰，戰之能勝的優秀團隊.相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下，在兄弟科組老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，為繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力!

按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們七年級英語備課組通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。回顧一學期以來的教學工作，現總結如下：

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步瞭解學生，並瞭解教學情況，對七年級新生的英語學習情況做個一調查，制定了備課組的英語教學計劃;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計劃;為了充分激發學生學習英語的興趣和培養學生良好的學習習慣，本學期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預期效果。每個班不定時根據實際情況舉行了背書比賽和其他比賽。

集體備課是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在於教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。我們都認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己新學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。每週五下午2.3節是我們集體備課時間，集體討論下週的教學內容，在彙集大家共同思想的基礎上，發揮羣體優勢，彌補個體不足。

在集體備課過程中，一方面深入認真研究教材，使每位教師瞭解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師瞭解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等。紮紮實實教好第一遍，並在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合能力的培養.除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，並得到解決 ，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流----- 總之，集體備課不流於形式，更注重內容與實效。

我們七年級備課組的20位老師，分成4個小組，堅持以教學工作為中心，以學校教導處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，落實教學常規，如改錯本、預習本等，落實“小組合作學習”“一主多輔，多維互動”的教學改革措施，以大面積提高七年級的英語教學質量為目標，也為我們以後的教學奠定紮實的基礎。

堅持學案與五步教學法相結合教學。四個小組分工合作將個人經驗與學科組要求緊密互動打造特色。

備課組的工作總結模板 篇4

學期即將結束，在這個學期中，我們七年級數學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來説，我們是在紮實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養;如何激發學生學數學用數學的興趣;如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，羣策羣力，積極探索。較好地完成了七年級級的數學教學任務。

現將一學期的工作簡單回顧如下

一、 深入學習新課程標準，鑽研新教材

每週三第4節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會;發輝集體的智慧，進行集體備課;統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、 落實分層作業，改變教學策略

“先學後教，以學定教，多學少教，精練少講”這是我們老師提出的教學要求，也是每個教師積極努力的方向。於是我們數學備課組積極探索適合自己學生的教學模式，在每節新課前十五分鐘，都會引導學生結合校本作業中的導讀提綱和導讀練習(導讀練習來源於書上

例題或課後練習)來完成自我學習的過程，老師結合完成情況來決定講授時間的多少，如果完成的不理想，説明同學問題和困難比較多，因此老師會根據困難部分來詳細分析，當然，這並不是一成不變的授課模式，我們還會結合區分層作業的基礎練習，也來作為導讀練習來幫助同學完全掌握基礎知識點。

三、實施分層作業，激發學生興趣

我們區本作業的留白部分是非常期待的一部分，因為這個留白每個人的用法不同，綜合我們學校的做法有以下幾種：(1)錯題訂正;(2)師生互動留言;(比如説有的學生對某些練習真的不會，他就會在留白部分寫下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數學思想和方法;(4)記錄變式練習;(5)記錄學生自己編的一些練習等。因為做題有選擇，又有及時地溝通和理解，從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上，會理解他們，因此或多或少會提高他們學習數學的興趣。

總體情況基本達到目的。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少於十五節課。

備課組的工作總結模板 篇5

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們興福英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習鎮教委和學校的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞鎮教委和學校提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作彙報如下。

一、團結奮進，資源共享

我們鎮英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁。回顧一年來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。雖然教學任務重，但大家都有奉獻精神，教學資源能夠共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。特別是年齡較大的高樹盛老師，每次的教研活動都很積極，把所有的工作都做在前面，每次交流發言也毫不吝嗇的説出自己的經驗心得，是我們年輕教師學習的榜樣。

二、拓展教研內容，優化課堂教學

重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化 ，鼓勵教師備個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教後反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教後記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑑學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過後進行備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。本學期我們在每次認真集體備課、集體研討的基礎上，分別觀摩了高樹勝老師、郝秀峯老師、王國娟老師、穆紅豔老師執教的交流課。還請博奧的張穎老師送了一節課，博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報告，都令我們受益匪淺。

三、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還互相交流對差生的輔導措施，交流中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時在黑板上公佈，及時給予表揚。極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞彙過關比賽”等，從而提高學生整體素質。

四、存在的不足

1、在別人提倡手工備課的環境下，我們仍然堅持集體備課，堅持資源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等現象，我們需認真思考，因此使集體備課更規範，更體現個性，仍是我們為之而奮鬥的一個重要內容。

2、創新意識不夠，工作效率不高。

3、由於工作經驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今後做工作時應多思考、多斟酌、多請教。

五、下一步的打算

1、力求踏實，講究方法，注重實效。

2、發揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研：

一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入。

3、想方設法，改進英語教學，提高孩子們的英語學習水平，是我們備課組努力的方向。任務艱鉅，但我們會用心去做好每一份工作。我希望有更多的人來 加入我們的隊伍，為我們備課組的建設添磚加瓦!

在以後的工作道路上，英語教研組將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

備課組的工作總結模板 篇6

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發揚了物理組勇於肯骨頭的精神，經過一年的努力，針對20xx年大學聯考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鑽研教材分析考試説明，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,採取了準、很、高的複習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

一.幾點成功之處

1.崇高的敬業思想是做好工作的開始

有人説:教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

2.過硬的業務素質，仍要不斷進取。

事實證明我們是個非常有戰鬥力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們並沒有搞經驗主義，並沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析大學聯考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好複習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不苟等方面。而且，我們虛心學習，認真鑽研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召着每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

3.和諧團結是取得成績的保證

團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什麼問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組範圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，鬥志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。

4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵

苦幹實幹更應巧幹，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是:

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關於邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。

(2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書，然後對所複習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。

在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;我們精講精練，每週一練，單元過關。

5.集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們採用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試説明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是:

(1)、堅持集體備課輪流主備制度，每週一次，雷打不動，以做到“五統一”(教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題)。

(2)、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。

(3)主幹知識強化如虎添翼

無論教材、還是大學聯考千變萬化，但是每一科的主幹知識是不變化的，所以抓住每一科的主幹知識複習到位，反覆進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照大學聯考試題與我們複習的內容非常吻合。

(4)每次月考和每週晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

(5)做好詳細的培優轉差工作，各班的差生心中有數，因人採用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內容逐個過關，小組每天彙報制度，小組攻克進展。

二.幾點不足

1.後進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產出比還很低。

2.尖子生培養工作仍沒有行之有效的改進辦法。

備課組的工作總結模板 篇7

本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今後能更好地開展工作。

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有着豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮着傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日裏，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，並積極尋求方法解決問題。大家不僅樂於反思自我的課堂教學，還善於將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。

一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明

對於新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。

“一月一次的常規自查”形式多樣，切合實際。(課件)教師自查後同組教師再互查。在互查作業中，我們欣喜的發現了許許多多的“特色作業”，老師們重點抓學生的閲讀，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閲讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段。

老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發現問題，解決問題，促使老師們快速成長，規範了老師們的教學行為，使老師們養成了良好的教學習慣。

二、集體備課：羣策羣力，行之有效

四年級語文教研組，有着濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“羣策羣力，行之有效”。學校本學期開展的“教學比武”活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示(班級展示――教研組展示――學校展示)。現在，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即“提前佈置，分頭準備;各抒己見，達成共識;根據學情，形成個案;教後反思，不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉

“研討出真知，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。“磨課”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來教邢台研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個羣體。

“賽課、磨課”，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鑽教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百煉，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!

四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比，還組織了“詩文手抄報”的展示，寫字比賽，“好書漂流”活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底藴。

在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先後組織了“期末複習專題交流”、“提高語文課堂教學有效性”、“圍繞一句話，把內容寫具體”專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發自己心聲的平台，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛鍊和提高。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!曾經，教研使我們不斷髮展;將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背後，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上!

備課組的工作總結模板 篇8

本學期是九年級學生的最後一個學期，是非常關鍵的一個學期。因此，如何搞好英語複習，提高學生的學業成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，認真備課，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現總結如下：

一、認真落實集體備課

在備課之前，對所教內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點。然後在組內開展集體備課，由中心發言人先講下週上課內容，學生學習的重難點。組內再進行討論，完善教學內容。

二、研究複習方法，提高複習效率

本期主要是複習國中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高複習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。

1、夯實基礎。本學期複習以基礎為主，從詞彙，語法，句型等方面幫助學生複習英語基礎知識，達到温故而知新的目的。

2、專題複習。為了讓學生更好地掌握會考內容，在複習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題複習，以手中的《英語週報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閲讀，寫作等許多方面的內容，進而提高學生的能力。

3、綜合複習，提高能力。課堂上，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。

三、培養學生的英語學習興趣

複習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調動學生的積極性。

1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調整課堂氣氛。

2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時佈置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。

四、資源共享，努力提高教學質量

無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。

五、把握教學進度，合理安排教學實間，統一教學進度，順利完成本學期教學任務。

總之，在以後的教學工作中，我們英語組將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。

備課組的工作總結模板 篇9

我們六語文備課組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，依託“三維五環“教學模式，積極推進課堂教學改革。

一、堅持把教學過程的每個環節教都落實到實處

1、認真備課

(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

(2)統一備課規範。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、教後感等。認真鑽研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

(3)備課時組內老師能集思廣益。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。特別是李聰、李明利老師利用經驗優勢，在備課中發揮了很大的作用。

(4)在備課組內，充分地實現了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業設計，每課的當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發到大家手中。

2、認真上課。每位老師都以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極促進學生的成長和發展。

3、組內共同探討，統一作業設計，認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。

4、認真輔導，做好培優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

(1)學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。

(2)學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

(3)學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

二、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行“三維五環”教學模式的探索、改革、創新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期在上最滿意的一堂“三維五環”課活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務，取得了不錯的成績。特別是在磨課環節，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標任務。

整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今後的工作中，我們將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。

備課組的工作總結模板 篇10

會考是一場沒有硝煙的戰爭，我們之所以能夠順利完成會考語文總複習，得益於會考複習路線的正確，得益於全體學生的勤奮努力，得益於老九年級全體語文老師的刻苦鑽研精神，得益於學校領導關愛和高超的指揮藝術。

一、確立會考複習原則，制訂會考複習計劃

如何在時間短、任務重、範圍廣、內容多、要求高的情況下完成九年級的教學，我們制定了“滴水不漏保基礎，見縫插針提能力，求全責備寫作文。”的複習原則，並分階段抓重點的制定了一整套九年級語文複習計劃。

(一)大撒網：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶複習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。

1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。

2、按文體複習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文侷限，既縱向延伸又橫向比較。

3、字詞融於課文的複習中，並由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。

4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反覆練習。

(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項複習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識並初步提高能力為目標。

1、按照會考題型的三大板塊梳理三年的會考試題，進行分類歸納。

2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的總結。現代文閲讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。

3、按照練習-方法-練習的形式專項複習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。

4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。

5、作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。

(三)完善：講練結合模擬衝刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

1、對於出現的問題必須及時的“回爐補火”。

2、研究會考試題，從作題中找答題規律。

3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。

總之，在九年級語文複習中，前級段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。後期小收口，突出重點，穩步推進，最後一週放手複習，讓學生根據自己的情況有選擇複習，不能搞“滿堂灌”。重視積累， 突出讀寫，着眼運用，鼓勵創新，重視語文基礎，培養綜合能力，提倡創新精神，才能更好適應會考的要求。

二、刻苦鑽研、團結協作

會考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的複習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優勢互補原則，把脈重點傳統篇目;充分發揮年輕老師精力旺、幹勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協作，使得各班語文會考成績比較集中。

備課組的工作總結模板 篇11

七年級思想品德備課組由兩位老師組成，蘭老師擔任七年級1-9班教學任務，袁老師擔任10-12班教學任務。現對本學期的備課教研工作作總結如下：

一、本學期所做的主要工作

1、加強業務學習，提高專業水平。經常閲讀《中學政治教學參考》等專業刊物，積極參加“翻轉課堂”等教學思想和技能的學習培訓，主動用先進的教育思想武裝自己，用先進的教育技術提升自己，努力增加課堂魅力，提高教學質量。

2、依據課程標準，落實教學常規。在綠色教育思想的指導下，備課組積極研究課程標準，科學制定教學計劃，認真進行集體備課，作業做到全批全改。經常參加組內、校內觀課議課。

3、堅持集體備課，認真鑽研教學。能認真鑽研課標、教材及教師用書，既備教法又備學法。堅持集體備課，做到目標，進度，資料，作業，測試的統一。在個人備課的基礎上寫出教學設計，做好輔助課件，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，分工合作，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、注重養成教育，培養學生能力。重視閲讀習慣、傾聽習慣、筆記習慣、應試技巧的教育，積極引導學生充分調動各種感官，學會自主高效學習。

注意提高學生髮現問題、解決問題的學以致用能力。本學期魅力七年級共評選出49篇優秀學生政治小論文參加長沙市評選。

二、存在的一些不足

1、對國中生的心理特點把握不夠，課堂易放難收的情況沒有很好解決。

2、教學模式稍顯保守傳統，學生主體地位沒有得到充分尊重。

3、課程評價方式以測試為主，不夠豐富。

三、下一步的打算

1、進一步解放思想，探索更具活力和魅力的課堂範式。

2、加強校際交流，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎。

3、精益求精，優化教學各個環節，打造高效、兩型、幸福的思品課堂。

備課組的工作總結模板 篇12

在過去的一年中，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共6名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶和團結協作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來説也存在着熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他祕注社會、關注生物學熱點。如克隆人事件。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試 ，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、勇挑重擔、碩果累累

在過去的一年中，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。特別是年齡大的老師勇挑重擔，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

四、其他方面

如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，按時按質完成，並做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衞生，保持良好的工作環境。

備課組的工作總結模板 篇13

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業業、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式;有目的，有計劃，有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質量。現將有關工作簡要總結如下：

一、主要工作

1、加強學習，更新觀念

開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，聽取領導對友善用腦的介紹，學習有關友善用腦的材料，以便更深入瞭解友善用腦這一課題，並且聽取了一節友善用腦示範課，組員之間針對這節課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認真鑽研教材，結合友善用腦這一課題，精心設計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕鬆快樂的氛圍中學習。

2、相互聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課後要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節課的閃光點與不足，取長補短，並且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課，並且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和樑老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗國小聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發現別人身上的優點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。

3、組內討論，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以説這是一個老中青結合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優勢，老教師會將他們的教學經驗毫無保留的告訴我們，熊老師就經常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以後我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。

二、 存在的不足

1、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽説讀寫能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需在上台階。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮鬥目標。

三、 下一步工作

1、加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規範教學常規工作，從上課、批改作業、備課、提優補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量提高他們的綜合水平。

3、 努力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。

備課組的工作總結模板 篇14

一期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務。現總結如下：

一、主要工作

1.堅持集體備課，不斷鑽研教學。

本備課組的成員都認真鑽研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣，引領七年級學生適應國中的政治課堂學習，養成良好的學習習慣，為以後八年級的學習打下基礎。

2.發揚團隊精神，注重相互學習。

在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎。

其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課餘時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。

本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，並赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。

3.精心選擇作業，做好輔導工作。

本着培養學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業佈置方面，我們精選作業，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習儘量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當佈置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課後，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平。

二、存在問題

1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。

2、新課改理念運用於實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

三、努力的方向

1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足於小小進步，做到“沒有最好，只有更好”，繼續保持較高的教學效率。

2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源為教學服務。進一步改進教學方法，最大的發揮學生主體性，切實培養學生的能力。

備課組的工作總結模板 篇15

在學校領導的支持和指導下，經過七年級生物備課組三位教師齊心協力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本着“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：

一、加強全組教師思想作風和工作作風建設。

一學期來，我們認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力，積極參與各項有益於教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作

二、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排年級的生物教學工作。

發揚團隊精神，發揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆七年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。着力提高課堂效率，

向40分鐘要質量; 課堂上做到精講多練，課後認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悦。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構; 培養學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。

三、按時組織集體備課活動，並充分發揮教研組、備課組的職能作用。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試後，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，並對以後的教學進行合理的安排，組織聽課，集體交流並將存在的優點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。

四、充分開發利用教學資源，應用多媒體教學豐富生物課堂。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用並取得良好的教學效果。在今後的工作中, 要繼續發揚優點，注意彌補不足，爭取今後的生物教學取得更加令人滿意的成績!

備課組的工作總結模板 篇16

本學期，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念並指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利於學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們積極利用各種教學資源，並抽出寶貴的時間作教學課件，使課堂教學更生動、更有趣。在週三聽課日活動中，每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體備課組教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測。

三、認真參加校本研修，促備課組教師專業成長

1、本學期，學校提出以“自我反思――同伴互助――專業引領”三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校網站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平台。認真做好教師“五個一”，每學期讀一本教育專著、上一節課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。

2、以項目為依託，加強主題教研。 近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來説，外來民工子女人數佔年級人數的三分之二，隨着這批流動兒童的到來，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衞生、行為習慣都比較差，常常惹得本地孩子不願和他玫通、交往，有些本地孩子甚至不願與他們同桌，使得同學之間都產生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產生了自卑感。這些都給學校和諧班集體的建設帶來了一定的困難。為此，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟，開展“關愛學生”的校本活動。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活，積極引導本地孩子學會接納他們，幫助他們，讓他們儘快融入到學校這個大家庭中來，從思想上、習慣上、學習上關心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，積極創建和諧班集體。

整個一學期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。

備課組的工作總結模板 篇17

本學年度，我擔任高二化學（2至5班共4個班）的化學教學，兼高二化學備課組組長。現在就高二化學備課組建設中，本人的工作作一個小結。

高二化學備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。

在以後的教學過程中，堅持每週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和朱老師為使學生能全面通過，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養他們的動手能力；考試前一週加班加點讓學生到實驗室裏訓練，以增強他們的熟練程度。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示範公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，並得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

為培養學生學習化學的興趣，我們每學期進行一次化學競賽，評出一、二、三等獎，並給予書面表彰。

備課組的工作總結模板 篇18

本學期七年級地理組的共有三位老師負責七年級年級地理教學工作，我們嚴格按照課程計劃 ,較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,併力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作做如下總結。

一、組織教師集體備課，集思廣益。

我們充分利用每週的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，採用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果 。

二、認真研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法

在開學之初，我們組織教師學習新課程標準，瞭解了七年級地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本，老師們通過認真閲讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有説服力的案例,便學生理解和自學，更有助於提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

三、加強反思，努力提高教學能力

1.每次階段性考試之後，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析箇中原因，懲前毖後，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。 2.新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學後記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規定每個教師每節課後做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。 3. 每人開設一節公開課，並真正體現我校的教學理念和水平。根據學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課周，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，瞭解各個教師上課的特點和吸收其優點，瞭解各學科之間的相互關係和知識滲透;聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，利用一切空餘時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯網，大家互相學習製作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收穫和提高，並且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。

四、積極參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

備課組的工作總結模板 篇19

轉眼間，一學期的教學工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數學備課組的三位教師同心協力，以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導本學期的工作思路和工作安排，充分發揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現就一學期的教研工作做出總結如下：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，認真閲讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，着重進行了單元備課，三人分工協作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。每堂課下來，及時探論課堂中出現的問題，有針對性的調整課堂的教學設計與程序，以便讓學生更能理解和把握每一單元的知識。

2、上課。

創設各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維;儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

二.積極參加和開展教研活動。

我們每學期初備課組活動有計劃，學期末活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執教的《數學廣角——搭配(一)》，製作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結果如何，但相信我們的努力一定是值得的。

三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。

本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分析、聽課15節以上並做到每課必評，年級組參加校級公開課1節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課後有反思。

四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由於我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以數學教師們利用課餘時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末複習情況來看，這些學生都有較大的進步。説明補差效果很好。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們全組教師將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!

備課組的工作總結模板 篇20

在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質

1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期四中午為業務學習日，大家加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。

除集體學習之外，還引導教師自主學習，業餘學習，每週一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等；還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底藴，又促進了專業成長。

3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量

1、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領導評價説：“應有盡有”。

2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每週一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略；根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。

3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；儘可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力；對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

4、加強教師技能技巧訓練，為教師構築施展身手的平台。

3月份開展了環境佈置特別是主題牆佈置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，大家着力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的遊戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收穫，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛鍊內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經過反覆推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨着音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛鍊身體和愉悦身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。

5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”（校園藝術節、六一節）活動。為使活動能紮實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點；展現了老師、幼兒、家長的藝術才華；獲得了圓滿成功！大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

6月份進行了自制玩教具的比賽。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭台樓閣，組成一個秸稈農莊。

中班還發動家長帶來費布製作了“民族大團結”（五十六個民族服飾吊飾）。在製作過程中，首先大家根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然後把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在遊戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具製作比賽。

小班年級組利用廢紙箱製作的“迷宮樂園”，是一個神祕而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性遊戲。整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受着民間工藝的質樸與實用，體驗着創作和“變廢為寶”的快樂。

備課組的工作總結模板 篇21

承蒙學校領導的信任，我擔任了語文高段教研組長。在即將結束的一個學期裏，我和組內的的十一位老師一道秉謹嚴之風，舉合眾之力，在教學、教研、教改之路上幸福前行。雖然説步履踉蹌，但是大家耕耘着、付出着、成長着。一路上點點滴滴的收穫，使每個人的內心充盈着絲絲快意。

一、“青藍工程” 初見成效

學校一直非常重視青年教師的專業成長。本學期，組內的青年教師都能虛心學習，安心教學，耐心施教。做師傅的都能不吝賜教，深入教學的每一個環節指導徒弟，真正做到了教學相長。在組內研討課上，劉xx老師執教的《圓圓的沙粒》，能把學生的自主學習、自主探究放在首位，師生互動、生生互動比較充分。胡執教的《海底世界》能抓住文章的重難點設計小組合作議題，討論很充分，課堂效果較好。不怕不會，就怕不學。相信在師傅的引領下，青年教師會不斷地呈現給我們一個又一個驚喜。

二、教案改革喜結碩果

本學期在學校的安排和教研室陶主任的親自指導下，三四年級語文教案繼續嘗試“預習交流合學討論拓展延伸總結作業”四環節備課模式。陶主任親力親為，對教案提出了有針對性的、可行性方案，把預習交流環節和拓展延伸環節做的更細了，更實了。六年級的三位語文老師則承擔了語文“一課三篇”導學案的編寫和試用工作。“一課三篇”包括預習篇、合學篇、拓展篇。預習篇要求學生在新課之前完成，合學篇重在指導課堂教學，拓展篇則是針對本課內容所做的補充和延伸。這是基於我校承擔的國家級課題“促進學生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項有益的教改嘗試，旨在通過改革學習模式，把學生推到課堂最前沿，最大限度發揮學生的主動性，培養自主學習的能力。不過這個編寫工作耗時費力，也走了不少彎路。

由最初的懵懂到後期的熟諳，由最初的小心翼翼到後期的熟練自如，由最初的舉步維艱到後期的進退有序，他們身體力行，從教學環節的每一個細微處入手，大踏步地走上了改革之路。合理構建小組、訓練課堂語言、深入鑽研教材、不斷調整內容，反覆切磋教法……。在xx月底的校級研討課上，吳xx老師執教的《成吉思汗和鷹》，以全新的形式呈現出精彩。課堂活了，學生變了，效果好了。這一切正如吳xx老師所説，“蠶兒吐絲結繭的過程往往被人們謳歌，因為它將碩果呈現，但破繭過程也許是最艱難的，因為它要完成一次全新的蜕變，才能重生。本學期做導學案雖然很忙很累，但這種不斷突破自我的過程，便是成長!”教案改革，使教案不再是鏡中花、水中月，而是指導課堂的指揮棒、航標燈。

三、閲讀教學梯度推進

針對中高段學生閲讀題十分較為嚴重的現狀，本學期教研組工作的另一個重點放在了閲讀訓練的研討上。陶主任親自參加教研活動，在各位老師充分發言的基礎上，根據雁塔區歷年來的閲讀題的特點，從閲讀題材、內容篇幅、題型設置、指導策略四個方面入手，制定了《曲江一小閲讀訓練計劃》。隨即，組內老師雷厲風行，即刻動手，根據此計劃重新編寫閲讀訓練題，並在短時間內投入使用。隨後，我們將在使用過程中不斷修改，不斷完善，使學生的閲讀能力穩中有升。

幸福是什麼?是相扶相攜的温暖，是互問互學的感動，是彼此牽掛的愜意，是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個單薄的個體能在實現自身發展的同時與學校的發展接通，那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們在真正意義上領略大成長，問津大幸福!

備課組的工作總結模板 篇22

時光荏苒，歲月如梭，20__屆大學聯考早已塵埃落定，回顧過去一學年的工作，高三語文備課組在校長室和年級組的領導下，團結協作，羣策羣力，付出了心血，灑下了汗水，在今年的大學聯考中，取得了一定的成績，但成績不夠理想。現由我將過去一學年的工作向各位領導、各位專家，各位同仁彙報如下。

一、立足考綱，明確清晰地把握備考方向。

在大學聯考備考中，備課組首先認真學習、理解《考試大綱》、《考試説明》，瞭解、分析了大學聯考信息，認真研究大學聯考題型，從而對大學聯考趨向有比較清楚的認識。不僅教師關注、領會、理解，我們還要求學生也瞭解、明確，知道考什麼、怎麼考。我們將考試説明作為一種備考資料印發給學生，還專門用了一定的時間為學生進行解讀，使學生也能明確備考內容和方向。俗話有説：磨刀不誤砍柴工。花點時間讓學生認識理解考綱，我們認為這是非常有必要的。

二、制定方案，紮實有序地落實教學目標。

1、將大綱、課標、學情三者有機結合，體現科學性。

2、收集信息，與市、區高三中心組的備考策略取得方向上的一致，體現現實性。

3、我們把整個備考複習的過程分為三個階段：

第一個階段：重抓課本，夯實基礎。

以《核按鈕·教材梳理》為綱，完成對前面必修1—5冊教材的梳理複習，特別是對課本中經典文言文的複習，包括知識點的梳理、歸納、應用，同時有針對性地選擇一些專題複習，注重課內與課外、專題與綜合相結合的複習訓練。本階段重點目標是夯實學生課堂知識學習基礎，進一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊。

第二個階段：專題複習階段。

以《核按鈕·考點各個擊破》為綱，系統梳理高中階段的知識，建立考點體系，明確複習重點，關注備考盲點，突破訓練難點。本階段的重點目標是使學生形成並逐步鞏固比較完整、全面的備考複習框架，掌握解題方法，促進學生運用知識和技能去解決實際問題的能力的形成。

第三個階段：綜合強化階段(大學聯考前)

最後的綜合模擬階段。提升綜合解題能力，提高解題速度，強化合理安排時間的意識;基本思路是：適量訓練，保持感覺;回顧總結，強化能力;穩定狀態，順利衝刺。

三、精選習題，高效優質地進行訓練。

在備考過程中，我們特別重視真題的選擇性訓練。往年的大學聯考試題是精雕細琢的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。所以，我們讓學生儘量多的接觸經典的大學聯考試題，做經典的大學聯考題可以讓學生體會哪些是常考點，哪些是必考點，積累做題感覺。

我們選擇備考資料的基本原則：

1、體例分明，簡潔明確;

2、例題典型，答案翔實;

3、適度拓展，利於發散。

“有效訓練”體現以下幾點：

1、針對性強，注重解決學生存在的普遍問題;

2、由點及面，構成系列，逐步推進;

3、引導思考，點撥規律，總結方法;

4、基本訓練與強化訓練結合;專項訓練與綜合訓練結合。

四、強調規範，提高得分技巧。

備考中，我們反覆強調，希望學生重視答題的規範，強化得分意識。比如做現代文閲讀題，如何答才是比較規範;作文寫作，如何體現文體規範。重視規範，可以把能得到的分拿多、拿滿，這裏的“規範”包括：1、答題思路的規範。準確把握題意，明晰答題要點;2、答題表述的規範。説得出來，講得準確;3、答題格式的規範。書寫工整，有條理，無錯字語病。

五、保尖扶中提差，分層落實，整體提升。

根據學生的情況，在以下專題的處理上，教師確立分工，做到分層落實，整體推進與個別輔導相結合：(1)古詩文閲讀;(2)現代文閲讀;(3)作文。

六、關注動向，掌握最新信息。

通過網絡及參加各類教學研討活動，留意備考形勢的推進變化，吸收各方的信息，並做好我們的備考計劃的適時調整。

1、積極參加區、市教研活動，從備考的上層動向瞭解相關的備考動向，吸收外校同行的備考經驗，確是一種很好而有效的方法。

2、主動參加區裏組織的評卷工作，這有利於我們作更具體客觀的分析比較。因為可以“跳出來”，因為對他人有所瞭解，看得清楚了，也就更能看清自己的問題。

3、科學分析每一次檢測結果，注意從相關數據的統計中既分析學生作答的得失情況，也瞭解相關題目設置的情況。

4、注重與外校的互動交流。我們曾經到蘇南的橫林中學和張家港的樑豐中學參觀學習，到淮安市的龍頭老大淮中學習交流，從學習中，我們收穫了很多富有現實價值的複習迎考的建議和策略，並把這些建議和策略及時地運用到我們的備考工作中，取得了一定的效果。

七、精誠團結，分工合作，努力前行。

完整明晰的方案，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個敬業的、富有戰鬥力的集體來貫徹、完成。我們備課組的18位成員，分工協作，發揮各自所長，整個備課組工作得到了紮實、有序的開展。

八、存在的問題。

1、對大學聯考信息的把握還不夠準確。

例如：大學聯考第一題是考察錯別字的，但在複習備考中，我們只是強調在作文中注意，沒有單獨去複習。

2、許多同志，學生對語文學習的重視程度不夠。

學生在語文學習的時間投入上，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業時間外，主動投入的時間和機會是極其有限的。在平時，學生可以花幾個小時做數理化，花幾十分鐘背外語，而每天的時間是額定的，於是等他們打開語文課本時，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因，一是因為漢語是母語，很多學生認為學習難度不大，不存在問題;二是在學生中普通存在着這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最後的產出成正比，於是，秉着一個功利唯上的觀念，語文學科的學習自然處於可學可不學的尷尬境地。其實，我們應該糾正學生這個觀念，又要馬兒跑，又想馬兒不吃草，那隻能是痴人説夢，一份耕耘才會有一份收穫。而學生之所以沒有收穫或收穫不大，不是田地的問題，而是耕耘的時間不足，或是耕耘的方法不當，那些語文成績優秀的學生，不是因為他們天資聰穎，而是因為他們在語文學習上付出的比別人更多，他們的學習更得法。

3、對學生的語文基礎認識不足，致使語文教學槍口過高。

我們的學生只能是淮海的學生，他們不是淮洲的學生，更不是清中的學生，淮中的學生，他們在語文學習上普遍存在的問題是學習主動性不夠，學習習慣有待改進，對時間利用不夠充分，對語文學習重視不夠，具體表現在基礎知識不紮實，理解能力與寫作能力普遍較差，課外閲讀量少，語言表達不夠流暢、精確，書寫不夠規範等等。

4、對個別考點的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法。

例如：文學類文本閲讀、作文教學。

尊敬的各位領導、各位專家，各位同仁，前車之鑑，後事之師。20__屆大學聯考語文的失利還有多方面的原因，相信20__屆高三語文備課組能夠從中吸取教訓，打贏20__屆大學聯考語文的勝利，為淮海中學明天添光增彩。

備課組的工作總結模板 篇23

本學期八年級的英語教學工作由周鳳，姚金麗兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每週一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細緻，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解説教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷；由於有了電腦的幫助，使得我們在課餘時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，並積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每週不少於一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯繫做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果瞭解不多。

2.備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語的學生來説，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。

整改的措施：

1.每個月儘量通過各種渠道瞭解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2.有針對性地加強聽力和閲讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地瞭解學生，進行分層次教學，重點抓成績處於中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鑽研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鑽研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。