教務處教學的工作總結（精選5篇）

教務處教學的工作總結 篇1

本學期，教務處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期在教學管理方面教務處主要做好了“七抓”。

①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。

③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正並提出改善措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續採用推門聽課制度，教研氛圍濃。

④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改狀況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，貼合減負要求。

⑤抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。各班級針對學生的學習狀況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。

⑥抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束後以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓業務，促進新教師迅速成長。

①繼續開展同伴互助活動。為了幫忙青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，並簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

②繼續推行新教師“六個一”工程。在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課――説課――上課――反思――總結――出試題獨立完成。透過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。

③繼續採用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一齊對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課後備課組都對他們的課進行分析指導，然後再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫忙年輕教師更好地成長，效果較好。

⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每週五三年以內教齡的教師要把下週的課程備好給師傅看，再交到教務處檢查，以便落實新教師備課狀況。

二、教務人事管理常規化，提高工作效率

1、根據穗天教關於印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。

2、能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

①申請應聘

應聘人員向本單位提出書面競聘申請，並按要求提交相關證明材料原件和複印件。

②資格審核

由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。

③組織競聘

崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。

④結果公示

崗位競聘領導小組羣眾討論並審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科諮詢以解決。

3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

5、做好期初和期末的試卷徵訂工作。

6、順利完成相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成基層報表的統計工作。

7、及時建立一年級新生學籍以及第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

8、做好期末的學校師生獲獎狀況的統計。

三、學生活動豐富化

學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選取課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，潛力得到提高。各科組也能用心組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教務處組織學生參加第--屆天河區中國小生規範漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

本學期教務處還用心配合學校申報“廣州市語言文字規範化示範學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規範漢字書寫比賽等活動。所有的活動的開展教務處都能按照計劃紮實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的用心配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的潛力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在新的一年裏，教務處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。

教務處教學的工作總結 篇2

光陰似箭，歲月如梭，轉眼又是一年。現將一年來的工作向領導和各位老師彙報。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。做事堅持原則，既是我的優點，同時也是我的缺點，好在老師們的支持理解，認同我工作上的過於“死板”，其實是個“情性中人”。

二、教學管理工作

作為學校的一名中層幹部，能做到和班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對於其他部門的工作不分分內分外，鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利。

1、基於有效教學的理念，以“有效促進每個學生的全面發展，提高課堂教學效率，追求國小新課程教學設計與教學實施每個環節的有效性，達到國小新課程課堂教學的最優化”為出發點認真進行教育教學研究。

2、對我校1—6年級學區內學生、學區外學生總人數進行統計調查。

3、到我校學區範圍內社區調查瞭解適齡兒童入學情況，確保學區範圍內入學率達到100%。

三、教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。

1、平時能把各項常規工作精心佈置策劃，將工作細化、量化，準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中，保證老師工作操作性強、工作有針對性、實用性。

2、定期更換電子顯示屏內容，每週更換教育主題，並結合當前時事、學校實際及時宣傳。

3、每學期期末做好各部門資料收集佈署工作。

4、認真做好課程設置、教師分工、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。

學校課排表的安排也就好像一幅作戰圖，在設計這幅作戰圖時，就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個棋子擺在什麼地方，儘量做到科學性、實效性。使學校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細的工具巧妙地雕鏤出的鍾”那樣有條不紊地運行。要全面考慮老師的年齡特徵、體力、學科特徵、學生的學習特點，是一項很精細的腦力勞動。

四、教學常規工作

教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。我能嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學常規監控，通過教學常規管理制度，使教學常規管理逐步走向有序化、科學化、規範化的軌道。

1、對低年級的作業進行了常規檢查，並寫出反饋意見與建議。

2、組織行政隨堂聽課。

3、制定教師基本功競賽方案，組織三個教研組開展兩筆字、課件製作、朗誦比賽。

4、分組進行作業教案互查活動。

非常感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，20--年給我的總體感覺是很累，很疲憊，但看到累累碩果時也很陶醉。

教務處教學的工作總結 篇3

一、教學管理方面

本學期開設80餘門課程，共有專兼職教師30餘人。在完成學校交給的組織、協調和保障教學常規工作正常運轉，做好各項教學工作任務的同時。主要做了以下工作：

1、代課教師的督促方面：

學期初，要求代課教師制定好各課程的教學計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統籌規劃。學期中深入課堂聽課，聽取學生意見，對每位教師的任課情況進行檢查。督促代課教師按照學期初制定的教學計劃在所設的課時內完成教學任務。

2、學生的學習動員方面：

開學初，通過開學典禮，對學生進行入學教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。其次，樹立優秀典型、表揚優秀學生。並對上一學期的考務工作做出分析和總結。學期末，通過期末考試動員會，動員學生積極應對考試的同時，向全體同學推廣好的學習經驗及正確的複習方法。

3、機房的合理化利用方面：

由於本學期開設的計算機相關課程比較多，因此上機用户多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高温時期，機房的維護就是一個非常重要的問題。維護的好，有發展、有創新，機房就能長時期為計算機教學創造一個良好的工作環境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。

網絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的使用率與確保計算機完好率始終是一對不可調和的矛盾。為保證機房管理工作的有序進行，本學期為機房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機房只安排學生的自由上機課程。所有計算機課程全安排在教室利用板書及投影儀進行理論教學。“五一”長假之後，機房停止所有自由上機課程，靈活安排上機實踐課程，採取機房使用申請制度，儘量將上機課程安排在上午涼爽的時候，以減少機房的損耗及機房空調的使用。

4、畢業生畢設指導方面：

結合電大及本學院畢業培養目標和特點，依照電大有關畢業設計文件的要求，擬訂畢業設計及論文的具體工作計劃和實施措施;佈置畢業設計任務，進行畢業設計動員;選配畢業設計指導教師，審定畢業設計題目;組織畢業論文質量檢查與工作評估;組織畢業論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。

二、細緻教務常規工作

1、及時準確徵定教材，按時發放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。

2、收集整理，建立健全各類教務資料，做到門類齊全，需之可取。

3、及時高效的完成了航專教學計劃的編纂工作。

4、建立健全學生的學籍檔案，諸如各專業學生花名冊、學籍表、畢業生登記表等。

5、及時準確地填報上級教育部門佈置的各類統計報表，完成了上級部門交給的各項任務。

6、及時向教師與學生傳遞各類教學教務及考試信息，使教務工作的時間性、準確性、規範性都得以保證。

7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學生參加期末考試的有關報考考務工作。申報了6門自主考試科目。

8、組織了校內期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統計工作。

9、及時統計和核算各位代課教師每月課時量。

三、考務管理工作

上半年共組織考試三次，一百餘場，包含-月組織的----—----學年第一學期的期末考試，第二學期開學第二週舉行的上一學期補考考試及20--—20--學年第二學期的期末考試。為嚴肅考風氣、考紀，對學生進行誠信教育，體現客觀、公平、公正的原則，給學生營造良好的考試環境，培養學生良好的考試習慣，有利於學生成績的提高和及時彌補教學中的薄弱環節。認真加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作安排、佈置考場要求、安排考場名單、安排監考教師表都認真推敲。

四、存在的問題及思考

1、建立代課教師檔案。對每位兼職教師的任課情況，學生評價都記錄在冊，做為每學期評聘教師的依據。

2、分階段深入到課堂當中，督促代課教師嚴格按照教學制度進行教學。

3、考試試卷題庫的建立。

時值科教事業蓬勃發展之際，我們始終貫徹“以人為本”的教育原則，深入考察各方面教務工作，擬訂科學的教學計劃，做到有的放矢，並本着求真務實的授學態度，從德育智育為目標，細緻考究各階段的教學疑難，及時分析反饋，力爭各個擊破。為健壯教師陣營，各教員將不斷精進授課技能;完備個人修養;修繕管理機智;優化教務結構，羣策羣力，共促我校教育事業的蒸蒸日上。

教務處教學的工作總結 篇4

本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，以重實際、抓實事，求實效為教學工作的基本原則，充分調動教師的工作熱情，勇於改革創新，全面提高教學質量，加速學校的發展壯大。在校領導的關心和支持下，在其他處室的幫忙下，在全體老師的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作狀況總結如下：

一、強化目標，創設願景。

配合校長室努力創設全體師生的共同願景，確定各年級奮鬥目標，一次大學聯考，三年努力。

1.班級奮鬥目標：

學校把201-屆的大學聯考目標根據會考分數，按比例分配給每個班級，大學聯考目標具體分為基本目標、期望目標、超越目標，班主任和任課教師要心中有數。

2.學生奮鬥目標：

每個學生根據會考分數，提出自己語數外三科的大學聯考奮鬥目標，語數外三科老師根據學生的實際狀況，幫忙學生設立學科老師的期望目標，並在學習過程中發展性地提高。

3.教師奮鬥目標：

學科老師落實三個目標：學生的學科期望目標、班級的低分控制目標、班級的學科績效目標。教學過程圍繞三個目標進行，教學效果以三個目標來檢測考核。

二、抓實常規，規範教學。

1、抓好制度落實。下半年，進一步完善了《木瀆第二高級中學教學“七認真”常規要求》《木瀆第二高級中學教研組(備課組)建設的實施意見》，量化了考核細則，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。做好教學七認真的常規督促和檢查，採取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案、批改作業、聽課狀況進行檢查，評出等級，並記錄在案，作為年終教師考核的依據。透過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較紮實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度，對不同教師羣體的聽課數量提出明確要求，同時，加強行政聽課要求，四位校長期堅持走進課堂，加強聽課，指導教學。

4.加強時間的管理。為切實保證學生在校時間的有效性，學校對早讀、午自習、晚自習、週六自主學習等時間的使用有明確規定，所有老師按規定執行，其他老師在規定的時間內不得佔用，有效地加強了學生時間的管理和使用。

5.加強教學反饋。為及時瞭解師生教與學的狀況，縮短教學反饋的時間，學校實行語數外的月考制度，強化命題的針對性，突出階段性教學的資料，及時反饋教學效果，召開年級質量分析，及時總結，發現問題，及時改善，不斷強化教師教學的質量意識。

6.做好學生評教活動。每學期進行一次教育教學的學生問卷調查，設計好問卷調查表，及時分析、彙總，把學生反映的問題和提出的推薦反饋給相關的教師，讓相關教師及時改善，提高教育教學的質量。

7.按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在高中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校狀況有了比較全面的瞭解，對我校的教育教學狀況有了客觀的認識。

三、突出重點，加強管理。

1.加強對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有資料、有措施。建立行政人員聯繫教研組、備課組制度，要求行政人員全員參與並做好記載，對教研組活動的資料、形式提出自己的看法，與聯繫的教研組、備課組成員及時做好溝通，努力提高活動的質量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規範化。

2.加強學科教研。為了加強教師間的交流和學習，每學期進行骨幹教師的示範活動，下學期還每人錄製一堂錄像課，鼓勵教師用心聽課，組內教師務必評課，讓教師展示風采，讓同行學習經驗，融洽了同事間相互學習的良好氛圍。充分調動、發揮年輕教師的優勢，讓他們為學校的發展作出應有的貢獻。每學期進行一次青年教師的賽課、彙報課活動，一方面讓青年教師展示自我，讓其他老師熟悉、瞭解;另一方面，督促青年教師認真鑽研業務，加快成長。同時，發揮年輕教師的幹勁，為學校教育教學的管理多服務，用推上高三教學的實際行動來肯定他們教育教學的成績。

3.抓實培優轉差。培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

4.做好教研組、備課組的評價。完善教學“七認真”細則和教研組、備課組建設意見，要求各教研組、備課組明確各學期需要完成哪些具體的工作，期末及時做好材料的收繳，彙總，教務處成員認真比較，結合教研室的績效考核，評選出優秀教研組、備課組和優秀教研組長、備課組長，在全體教師大會上公佈和表揚，並頒發證書和獎金。同時，根據工作量及教研室的績效考核，對學科貢獻較大的老師還進行個別獎勵，頒發學科突出貢獻獎證書和獎金，並公示，以此鼓勵教師努力提高學科成績。

5.用心開展研究性學習活動取得實效，5個學生研究課題在區級評比中或一、二等獎;6位老師的研究性學習論文在區級評比中獲一、二等獎。

四、取得的教學管理成績。

1.教師用心參加各級各類教學競賽與評比，50多人次在比賽中獲獎。其中，7人在市級評比中獲獎，6人獲區級考核優秀，7人獲區級評比一等獎，姜海蓉老師在在市級範圍內開設觀摩活動，朱建芳老師在區級範圍內進行名師展示，均獲得一致好評。

2.用心開展陽光體育工作，堅持每一天一小時體育活動，工作有效，成績突出。健美操活動在區陽光體育運動大會高中生健美操比賽、區第二屆全民體育運動會學生部健美操比賽中分獲一、二等獎;籃球活動獲區第二屆全民體育運動會學生部男子籃球比賽第三名;在區第二屆全民體育運動會學生部田徑比賽中獲金牌總數第四名。

五、工作中的不足及今後努力的方向。

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1.深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

2.備課組羣眾備課還要進一步加強有效性。

3.有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

4.極少數教師不善於控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，學生產生疲勞感。

5.合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。

教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，務必及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新狀況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作必須會上一個新的台階!

教務處教學的工作總結 篇5

一年來，我校教學工作在各級教育部門的指導下，經過全體教師的努力，各方面都取得了必須的成績。我們堅持從學校實際出發，堅持以學生髮展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升了教育教學質量。為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個新台階，特將本學期工作狀況做如下總結：

一、細化常規管理提高課堂質量

1.優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，在麻城中學八屆三次教代會上修訂了《教學常規管理條例》、《教科研考評細則》、《會考獎懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。用心推動學校教學管理規範化、制度化。

2.細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位職責制，採取分線管理，分年級包乾，條塊結合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事幹，強化了職責，每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。學校成立了會考工作領導小組，統籌九年級相關工作。四個領導分別包四個班級，，每個領導進班聽課，和班主任一齊監管兩考工作，負責處理籌備會考過程中遇到的疑難問題，使會考工作有條不紊的展開。

3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規範管理，改善備課組活動的管理和形式，推進羣眾備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，構成一個良好的教學研究氛圍，以利於教師整體素質的提高。一年來，教研組的活動豐富多彩。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報比賽，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年級英語備課組舉行了閲讀潛力競賽，語文備課組舉行了書法比賽，數學教研組舉行了校徽設計比賽等。

4.強化羣眾備課，踐行課堂教學新模式。

發揮備課組羣體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的潛力。研究教學推薦案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學後教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構建高效課堂。一年來，我校所有的備課組的羣眾備課在“定時間定人員定資料定任務”的模式下，蓬勃開展羣眾備課活動。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間;二是備課組長在規定的時間開展活動，並做好記載。

5.深入開展“課內比教學”活動，整個活動參與教學比武的教師有48人，參與率100%。本次“課內比教學”活動十分成功，到達了團結、調動廣大教師用心進行新課程改革，鑽研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂於創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源;結合學生實際，優化教學設計;充分預設，關注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作;注重實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，到達了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。本學期我們正紮實推進課內比教學”活動，教務處對本次活動做了以下要求：①本教研組成員務必全員參加，認真打分，在備課組活動室對該課進行評議;②每次活動結束時把圖片資料上交教務處;③每位教師撰寫一份教案;④每位教師撰寫一份教學敍事;⑤每位教師撰寫一份優秀論文。透過開展“課內比教學”活動，促進青年教師自身教學潛力的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區級的優質課競賽，並獲獎。

6.紮實推行“立體評教”。“立體評教”是提高教育教學質量的保證，也是實施素質教育的重要前提，同時還是促進教師專業發展的重要舉措。一年來，學校分別進行了學生評教和班風學風調查，透過“立體評教”收集課堂教學質量狀態信息，瞭解任課教師的教學狀況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優良教風、學風、校風的構成。

7.另外，我校用心開展“五個一”活動。要求每一位教師上好一節教學研究課，寫出課後反思、帶給一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參與一個教科研課題。

二、抓好常規檢查，強化教學管理

1.課堂教學的監控

課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，杜小軍校長和杜金宏校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了超多的聽課，並與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。

在抓課堂教學管理中，教務處不僅僅着眼於全程管理，更把着力點放在課堂上，課堂教學改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，瞭解教師教學狀況，同時要求三年以內的新教師儘量多聽課、多學習，儘快成為學校教學的生力軍;三年以上的教師每學期聽課不少於每週兩節，聽課老師要在課後與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調查瞭解，同年段、教研組一齊分析課堂教學現狀，提出相應對策，部署調整教學工作，加強了教學督導功能。

2.教學常規的監控

教學常規工作是一個長期的、經常性的工作，在常規的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調課等狀況，教務處做好調查和抽查工作，充分實施監督和管理職能，並要求老師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

3.教學質量的監控

教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閲卷、評卷等過程管理，並認真組織考試，使考務管理規範化。教務處在各年級成績的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等狀況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫忙老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。

4.突出重點、加強畢業班工作

畢業班的教學質量與考試結果，直接關係到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標誌性工程，因此，教務處強化了畢業班工作，並主動細緻地加以落實。配合年級組及時總結分析考試狀況，查漏補缺，用心營造氣氛，激發教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業班的教學質量為工作重心，爭取為今年的會考打下一個好的基礎。

三、注重教科研活動，重視青年教師培養，落實日常各項工作。

1、用心組織教師外出學習。定期選派骨幹教師參加國家級、省級、市、區級的培訓。這些派出培訓的骨幹教師參加培訓後結合教學實際開講座、上示範課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示範作用。一年來我校組織全體思品老師到宜昌學習、派語文老師到市外國語學習、派雷春麗、趙豔華師獲到沙洋縣長林中學學習。

2、用心開展師徒結對活動。這項活動的開展一方面充分發揮了名師、骨幹的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭台子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師儘快成長。今年，我校與白石坡中學、團林中學展開聯校協作體活動，我校的青年教師劉瑞、李嬌琴、孫靜嫻、盧媛媛、張瑩瑩、王慧君老師拜白石坡中學的優秀老師為師，透過師傅上示範課、徒弟上彙報課、總結表彰等活動，為這些青年教師成長帶給了智力支持和提高教學水平的精神動力。

3、教務處結合我校實際，及早準備，科學謀劃，於每學期開學前兩天便擬定好《麻城中學教學工作周曆表》，將教務處、各教研組的工作目標和任務明確到每一週。同時，每週由教務處根據實際工作在我校的QQ團隊羣裏發佈上週教學工作總結和下週教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。

4、科學評價學生與教師。除組織單元檢測外，還組織期中和期末考試，其中期會考試，與團林中學進行了聯考。加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每次大型考試後都有學科、年級質量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發現問題，及時整改。在教學質量評價中，不僅僅關注考試成績，而且注意平時工作態度，把職責機制落實到了教學過程的各個環節，確保了教學工作的有效運行。

5、在20--年元旦前夕教務處組織老師以教研組為單位召開教師懇談會，總結一年來的教學工作，交流在教學過程中遇到的困惑，為學校的發展提出寶貴的意見。在“五四”青年節前夕，學校組織青年教師座談會，在會上青年教師暢所欲言，道出了從教以來的成功與喜悦，也談到了從教以來的困惑，同時也為學校工作個性是教學工作提出了寶貴的意見。

在今後的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規範教務管理的手段。三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規範化，優化教學評價體系，提高教師用心性。四是對教師的業務管理與考核也要趨於科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我們此刻每個班級都有班班通設備，實行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，此刻我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步代替紙質備課。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我們麻中人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發展，打造農村中學的新品牌。