三年教育改革工作總結

第一篇：s0100

三年來我鎮教育的發展概況

“百年大計，教育為本”，大到一個國家，小到一個地區，經濟、社會要可持續發展，就必須注重人才為本，教育為基矗

我鎮鎮黨委、政府站在歷史發展的高度，從經濟建設持續發展的角度出發，在2000年8月召開了我鎮鎮教育工作會議，制定了“加快我鎮教育改革，創建一流教育”的宏偉目標。把高標準、高質量地發展本地區的教育作為己任，把教育規劃、學校設點佈局納入整個地區的社會、經濟發展體系。同時頒發了《關於我鎮鎮教育改革實施意見》，以推動我鎮鎮教育單位人事制度和分配激勵制度的改革，鼓勵多勞多得、優質優酬，調動全體教育工作者的積極性，促進改革向縱深發展。

鎮黨委於2002年成立了青少年思想教育工作領導小組，建立工作聯席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯繫各方協調解決青少年思想教育中的困難和問題。在領導小組的關心幫助下，組織學生參加迎奧運長跑簽名活動；舉行了千名師生上井岡——“紅色之旅”活動，通過對革命根據地參觀訪問，緬懷先輩們的光榮事蹟，增強了廣大學生愛國主義情感和熱愛家鄉建設家鄉的責任感。今年又通過與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮派出所協調，分別和我鎮中學、我鎮國小、市大學附屬外國語中學簽約共建法制教育基地，同時,三單位的領導分別受聘擔任三所學校的法制副校長，並根據各校實際制定和落實適合我鎮教育形勢的中國小法制教育計劃。在黨委、政府的帶領下，鎮各職能部門、各村委都非常重視對青少年的思想教育，因地制宜、積極主動的組織開展健康向上符合學生身心特點的活動，努力豐富學生的課餘生活，共同擔當起教育關心下一代的重任。

在財政預算的教育經費足額及時到位的基礎上，在確保教育經費“三個增長”的同時，政府已連續三年每年投入100萬元作為學校教育改革獎勵基金，用於引入競爭機制，拉開差距，鼓勵先進。黨委、政府重視學校硬件條件的改善，三年中，我鎮國小新建了教學樓，改造了學校體育場；我鎮幼兒園增建教學樓使辦學規模擴大一倍；我鎮成校經大修和硬件投入後，辦學條件在區成校系統內達到名列前茅；尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱市鄉鎮中學一流硬件的新我鎮中學；2006年我鎮鎮人民政府與市大學聯合開辦了市大學附屬外國語中學。三年中，我鎮在新建我鎮中學、上大附外中，以及國小、幼兒園、成校擴建、改建所投入的經費達到5400萬元（不包括土地），其中，新建擴建校舍建築面積合計為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計為46000平方米，校園建設面貌和學校硬件位居區一流水平。

正是在黨委、政府的關心支持下，我鎮的教育事業在這三年教育改革中取得了長足的進步。

1、教育思想的轉變。

三年的教育改革，使廣大教師充分認識到新形勢下的教育發展方向，充分認識到教育改革的必要性和所帶來的好處，幫助廣大教師進一步明確“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”思想，意識到了因為有了學生才有了學校和教師，只有教育好我們的學生才能真正保證教師崗位、維繫自身的進一步發展。改革中，競爭機制的引入，打破了傳統的平均主義觀念，教師意識到只有不斷提高自身的教育教學水平，擔當起更多的教育教學任務，採用更先進的教育教學理念和手段，才能實現多勞多得、優質優酬。

2、人事機制的改革。

要推動教育的快速發展，就要充分調動廣大教職工的工作積極性，勢必要改革用人機制，打破大鍋飯，完善獎金髮放制度。

在三年的改革中，我鎮中小成幼各學校對原有規章制度，系統地進行剖析，制定了從校長到教職工的崗位職責，從出勤到工作考核的獎勵制度，結合區教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進能出的人事制度，實行獎金的再分配製度，推行考核結果與崗位掛鈎，將教職工的考核結果作為下學年安排崗位的主要依據，為了體現向教學傾斜，各校在一線和二線崗位獎金投入上拉開了較大的差距，同時在條線內部又結合工作成效來決定獎金的收益。學校實行工作崗位雙向選擇，推行擇優上崗，合理組合。

3、師資隊伍的完善。

教育的發展，學校辦學水平的提高，依仗於教師素質的提高。三年的教育改革，我鎮在師資隊伍的完善上也取得了長足的進步。

一方面，大量引進高素質的教師。三年中，中小成幼（包含上大附外中）共

引進教師81人，其中高級教師16人，新分配大學畢業生47人。引進的這些教師絕大多數很快就適應了環境，投入到教學一線中，起到教育教學骨幹作用，促進了這幾年學校成績的飛躍。

另一方面，鼓勵現有教師通過進修來提升學歷，各校教師學歷層次有了顯著提高，目前，我鎮中學專職教師隊伍本、專科學歷為100%（其中本科為91%）；我鎮國小專職教師本、專科學歷為99%（其中本科為32%）；我鎮幼兒園專職教師隊伍本、專科為73%（其中本科為35%）。我鎮中學有六位教師還參加了區教師進修學院與上師大聯辦的研究生培訓班。

同時各校重視對教師的專業培訓，積極調動廣大教師繼續學習的熱情，幫助教師獲得更多的機會。中國小組織了四位教師赴澳大利亞、英國參加英語強化培訓班（國小1人，初學2人，高中1人）；組織優秀教師參加區區各類教師培訓，如有21名教師參加區學科骨幹教師培訓，9名教師參加區骨幹班主任培訓，160多名教師參加INTER未來教育、計算機網絡培訓等等。

各校積極組織校本培訓，我鎮國小組織英語教師去黃浦區上外附小觀摩；邀請青浦區市語文特級教師張志芳到校上課講座，同時，又讓五名教學骨幹拜其為師；我鎮幼兒園組織美術教師與市幼兒教育特級教師李慰宜為期二年的拜師學藝；我鎮中學邀請市教育科研所和區教師進修學院的科研專家為教師作教育研究專題報告，送青年英語骨幹教師與區二中英語特級教師張婷拜師學藝。各校加強對教師隊伍的師德教育，我鎮國小出台了師德教育系列條款，如“體罰處罰條例”、“十不”“五禁七不”等制度；我鎮中學出台了“我鎮中學師德規範”；我鎮幼兒園出台了“幼兒園教師師德十不規範”等等。各學校注重青年教師的培養，幫助青年教師與有經驗的教師結對，以“四帶”（一帶師德，二帶教學，三帶課題，四帶特長）建立帶教制度，為青年教師搭建舞台，給他們增壓擔子，放手讓青年教師展示才能。目前中小幼學校班主任隊伍中，35歲以下的年青教師佔80%，教研組長、年級組長佔75%。

學校鼓勵教師參加市、區級的各類教育教學競賽，以提升和顯示我鎮教師的風彩和實力。2006學年度，我鎮中學教師周峯獲得“市市中青年教師化學評優課一等獎”，夏長來老師獲得“市市青年教師數學教學評比一等獎”。我鎮國小趙燁老師獲市語文觀摩課比賽二等獎，趙燁和張珍老師在區區首屆“綠業工程”中評為學科帶頭人，戚鳳老師評為學科教學能手，2006年，李梅老師獲區區十佳教壇新秀。

4、科研成果的壯大。

時代在發展，教育教學的理念和手段也要不斷更新。只有加強對教育教學的科學研究，從實踐中總結理論，又用理論指導實踐，促進教育教學的提高。

三年教育改革促進我鎮各學校牢固樹立以科研為先導的指導思想，加大教科研和教學研究及德育研究的整合力度，加大教科研和學校管理以及師資隊伍建設的整合力度，加大教科研管理力度。

我鎮中學“學會選擇，自我調節，主動發展”校風建設的實踐和研究課題被列為教育局重點課題，同時有33個相配套的子課題。2002學年有6位教師榮獲區教科研論文獎，2006學年有12人榮獲區教科研論文獎，獲獎人數已連續兩年為鄉鎮同類學校之首，其中三篇論文被刊登在《區教育》雜誌。這些年，我鎮中學堅持每學年出一本學校教科研論文集。

上大附外中教科研課題《信息技術在外語學科教學中的應用研究》，被列為全國教育科學“十五”規劃重點課題《網絡教育與傳統教育的優勢互補研究》總課題的子課題，並經總課題組批准上大附外中為課題實驗基地（已掛牌）。

我鎮國小在近三年中，被列為區級課題的有四個，2006年被列為市級課題的有三個，這在區區國小屬於屈指可數。2000學年創辦了校刊《九宵教苑》，以此作為教師著書立説的最原始園地，並持之以恆，現已出刊五期。

我鎮幼兒園到目前為止，有區級課題9個，校級課題23個，有15篇論文發表在區《教育與研究》雜誌。2002學年，四個區級課題區評選獲獎，二個校級課題獲區評選一、二等獎。

5、教學質量的提高。

在黨委、政府的關心下，在全體教育工作者的努力下，我鎮教育教學水平快速提高，基本實現了鎮三年教育改革的目標——“各項指標名列區鄉鎮同類學校前列”。

我鎮國小經過三年努力，一至六年級語數英綜合質量提升了七個名次，由原來全區中下水平上升到上等水平，現居鄉鎮學校前茅。在02學年度末的全區五、六年級畢業班統考中，成績名列鄉鎮學校前茅。近二年來，我鎮國小五、六年級考取區重點國中人數居鄉鎮學校之首，其中，今年就有60多位。

我鎮中學2006屆九年級畢業班，畢業考：語、數、外三科為全區三十所學校的第8名（起點為18名），語、數、外、理、化、政六科為第9名，升學考：普高錄取率超過60％，位居第7名，處於鄉鎮同類學校之首，其中，達到茸一等重點學校分數線以上的學生有70人（22.6％），被錄取65人，錄取人數為鄉鎮同類學校之首。

我鎮成校三年來，舉辦學歷教育班：本科班2班，學員98人；大專班5班，學員328人；中專班5班，學員229人；總計12班，655人。系列培訓班：電腦系列32班，學員1314人；“4050”工程培訓班20班，學員929人。幹部培訓、職能部門教育培訓的學員有2117人。其它各種培訓有4155人。

我鎮幼兒園幼兒入園率從2000年的77.6%提高到2006年的98.2%，02年底區教育局托幼辦對該園的考核，成績為全區三十所幼兒園的11名（辦學質量居鄉鎮同類學校之首），為二級一類幼兒園。被教育局定為參加二期課改的兩所幼兒園之一。

中學、國小在區區人民政府教育督導室2006學年的辦學質量全方位督導評估中，同時達到A級等第，督導評估質量居區區學校的上等水平。中學、國小2006學年學校德育工作都被評為甲級A等，位列全區所有中國小的上等水平。

6、學校特色的凸顯。

三年來，我鎮各校全面貫徹和落實素質教育，在狠抓辦學質量的同時，注重創設學校特色的形成。

我鎮國小藝術教育成果累累，曾先後舉行兩次大型書畫展示，其中於2006學年舉辦了由區區各國小校長、教導主任參加的書畫現場會。據統計三年中已有50多位同學在市市業餘書畫等級考試中獲得六級、五級、四級、三級證書，出版了兩本精緻的書畫冊（彙集了學生書畫藝術創作的優秀作品）。另外，學校參加了兩次市級書畫展覽，一次與國外小朋友的書畫交流，經過不惜努力，我鎮國小的書畫藝術教育特色凸顯，被區區教育局定為“一校一特”學校。

我鎮中學注重體育教學，努力提高學生身心健康，充分發揮學校體育設施優勢，狠抓學生運動隊訓練，多年來參加區中運會成績連續保持名列前茅，尤其是在2006學年的區中運會上榮獲男女團體第一名的優異成績。我鎮中學被教育局、區體委評為體育教學傳統學校。

2006年我鎮中學、國小同時通過了區區素質教育實驗學校，其中我鎮中學被評為區八所國中辦學成功學校之一（是唯一的一所鎮管學校）。

上大附外中堅持外語教學特色，課堂教學採用牛津教材，並實行小班化教學，特聘英語特級教師何亞男（原市三女中校長）擔任英語教學顧問，每週來校一天進行聽課、評課、備課指導和親自上課演示。市大學派出兩名外籍教師每週來校一天，給每個小班的學生上口語課。學校英語組教師積極採取有效措施，努力提高學生學習興趣，英語教學效果顯著，學生用英語口頭表達能力大為提高，高一參加區統測成績位於普通高中中上。

我鎮成校結合我鎮鎮經濟快速發展的形勢需要，積極調整培訓科目，拓寬辦學渠道，主動與其他學校聯合辦學，努力提高辦學層次，並形成自己的辦學特色。目前，學校在硬件設施、辦學管理、社會效益和經濟效益等方面位均位居區前列，各種辦班如學歷班、培訓班（電腦、財會、電工等），其規模和參加人數都處於區各成人學校領先水平，其中成人學歷班的數量和學員為全區最多。

我鎮幼兒園積極開展幼兒興趣班教學，其中開設的珠心算興趣教學，對促進幼兒左右腦的開發和協調左右手的功能發展起到了積極的作用，活動得到了家長的歡迎和肯定，並逐步形成該園的一個特色。

2006年中學和幼兒園均被評為市市綠化合格單位。

第二篇：

“我為我鎮教育作貢獻”二十佳好老師事蹟介紹

一流的城鎮催生了一流的教育，一流的教育需要一流的教師。自2000年8月我鎮鎮教育改革會議以來，一批批高素質、勤奉獻、創佳績的好老師，在我鎮教苑這塊熱土上辛勤地耕耘着。他們用熱情和雙手，用真誠和智慧譜寫了一篇篇我鎮教育史上的新篇章，在我鎮教育改革的歷史上留下了一串串堅實的腳櫻

我鎮的高樓大廈有他們添的一塊磚

我鎮的清水綠草有他們獻的一片愛

我鎮的迅猛發展有他們盡的一份力

……

輯錄在這裏的二十佳好老師事蹟，只是我鎮教苑裏的幾枝早梅，“春色滿園關不粧、“萬紫千紅才是春”，我鎮教育燦爛明媚的春天已經來臨。

孔彩虹（我鎮中學）

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p;夜幕下，一位孩子在小區門衞處昏黃的燈光下做作業，學校七年級年級辦公室裏，幾位同學正在和一位老師促膝談心。這位老師就是孔彩虹老師，那個孩子是她的女兒，常常在門衞處等着媽媽，這幾位同學是孔老師班上的學生，拿她的話來説，也是她的孩子。

孔老師把學生當成自己的孩子。儘管愛人工作忙，離家遠，孩子無人照顧，自己身體狀況不佳，但是孔老師愛字當頭，與學生打成一片，時時處處記掛着學生。當學生生病時，她馬上送去醫院，當學生生活有困難時，她給予慷慨的幫助。孔老師尊重學生，信任學生，注重班級凝聚力建設，讓學生自主管理，使班級主動發展。所帶班級2006年度班級學習成績名列年級第一，班級綜合考核名列全校第一，並獲區雛鷹小隊稱號，年度中兩學期被學校評為行為規範示範班。

孔老師在教學中兼收幷蓄，不斷充電，勇於實踐，不斷超越，練就了紮實的教學功底，形成了自己獨特的教學風格。幾年來，所教學科成績在區內名列前茅，輔導學生參加比賽獲得市級獎項……

孔老師很忙。來校早，離校晚。哪裏有學生，哪裏就可以看見孔老師的身影。白天是同學們的良師，晚上經常去學生家家訪，又是家長的益友，深受家長好評。在學校是生物老師，是班主任，是年級組長；在家裏，是母親，是家庭主婦，料理不完的家務……

劉亞誼（我鎮中學）

劉亞誼老師個子不高，年紀很輕；學的專業是地理，教的學科是外語；喜歡擺弄的是計算機技術，獲得的學位是理學和法學雙學位。“為人師表，求實創造”，她渴望在平凡的崗位上做出不平凡的業績。一張張獎狀和證書就是她求索路上留下的一串串足櫻

在教育實踐中她深深認識到：教育是一門科學，也是一門藝術。時代賦予教育工作者的職責，就是要不斷對教育理論進行實踐和對教育實踐進行研究，走“科研興教”之路。她是這麼想的，也是這麼做的。幾年來撰寫的教育論文多次在區區教師論文評比中獲獎。2006年所帶的八年級（7）班在區統考中，各科成績各列年級第一；2006年，所帶的九年級（7）班在區統考中英語成績超過區平均，名列年級第一。

學生在她心中佔據着非常重要的地位，她深愛着她的學生，她的愛使學生如臨春風，如沐熹陽。她的班級團結、和諧、進取，她所帶的班，在2006年，獲得區優秀班集體榮譽稱號。

她喜歡把新的教育理念和科技手段運用於教學中。2002年，她首次把多媒體技術引入地理教學，在學校引起不小震動；2006年她在區區首次進行了地理課堂雙語教學的嘗試，並整合了多媒體技術，在區級公開課上成功地進行了展示，為我區雙語教學的探索提供了範例。

她就是我鎮中學一位普通的老師，劉亞誼。她表示一定要用自己的智慧、青春和熱情去澆灌祖國的花朵，用雙手去托起明天的太陽。

範菊花（我鎮中學）

時光飛逝，轉眼間範菊花老師已在我鎮中學從教二十年了。記得從踏上講壇的那一刻起，她就立志為家鄉的教育事業奉獻一切。

“為人師表，教書育人”是她的教育準則。工作中，她孜孜不倦地學習教育理論，鑽研教材，每堂課都上得生動而又充實。她真心實意地關愛每一位學生，用愛去激勵他們，用愛去感染他們。為此，她家訪的足跡遍佈了我鎮鎮的每一個角落。真心的付出得到了學校師生的肯定，01、02學年度她都被評為“學生心目中的好老師”。

作為教研組長，深感重任在肩。她精心組織全體英語教師學習現代教育理論，更新教育觀念，反思課堂教學。同時她大膽創意，革新教研活動，使各位教師在教研活動中真正能夠取長補短，互相學習，共同提高。不僅如此，生活中，範老師想人所想，急人所急，待人真切。在範老師的帶領下，英語組很快成為了一個團結協作、拼搏進取的集體。在2006學年度畢業考中，英語成績名列全區第九，使學校的英語水平提高到了一個新的高度。2006學年度她又擔任起九年級年級組長，她和全體組員一起，共同努力、知難而上、不負眾望，本次期會考試，九年級的整體實力再次名列前茅。

“雖然以往的工作取得了一些成績，但我想，成績與榮譽只能代表過去，我鎮教育的蓬勃發展將激勵我不斷進娶不斷創新、與時俱進，為我鎮教育事業多作貢獻”，這就是一個普通人民教師的真情告白。

陶偉紅（我鎮中學）

陶偉紅老師於1987年踏上教師工作崗位，回顧近16年的工作，她由衷地説：“作為教師，學習、研究、奉獻是我成長的基礎，作為學校中層幹部，我盡心盡力盡責地參與學校管理，做好校長的助手，為學校的發展出謀劃策。”

她一直擔任英語教學工作，努力探索適合學生實際

的課堂教學模式，並且形成了自己獨特的教學風格。她認為：“授之以魚不如授之以漁”，“教是為了不教”。她注重方法的傳授，課堂裏，以學生為主體，積極調動學生學習的興趣，培養他們自學的本領，以此來帶動學生競爭學習。歷年來，她的教育教學成績總是排在前列。

在工作中，她認真履行好自己的職責，嚴於律己，刻苦學習，真誠待人，努力做好各項工作，使我鎮中學的教育、教學工作有條不紊地開展。她上任伊始就對教導處的工作進行大刀闊斧的改革，並根據學校實際，逐步建立、健全和完善了各種教學常規和教學管理制度。不僅如此，她還注重過程管理，抓細、抓實常規工作，注重激勵機制。近年來，我鎮中學所取得的辦學成果，這裏也有她的一份貢獻。

除了教導處工作，她還擔任了學校女工幹部工作。儘管很繁忙，每天起早摸黑、一年四季總是忙忙碌碌，幾乎沒有休息日，但她毫無怨言——。

“選擇了教師職業，也許有人會覺得遺憾。但我不後悔自己的選擇，我想，既然已經選擇了腳下的這條人生之路，我將一如既往，奮然而行”。

黃燕（我鎮中學）

我鎮中學黃燕老師説:“我熱愛教師職業，她不僅是我的職業，更是我的事業”。.

“師者，傳道授業解惑也”是她在教育教學工作中的最高行為準則。工作中，她每年積極主動承擔班主任工作。今年她還擔任了八年級年級組長，八年級和九年級兩個年級四個班的物理教學工作。面對繁重忙碌的工作，她沒有退縮，而是排除困難，一如既往。

在教學中她勇於創新，掌握科學的方法，實行分層教學，最大限度的發揮學生潛能。近幾年，她所帶的物理學科成績在區內同類學校中一直遙遙領先。2000年以來，她還先後輔導多位同學，他們均獲得了區物理競賽獎項，其中有3人還作為區區學生代表參加了市複賽。

教師必須提高業務水平才能促進學生的發展。為此，她積極進行教育教學研究。現正參與區級重點課題“我鎮中學《學會選擇，自我調節，主動發展》校風建設”的實踐和研究。2006年《淺議情感在物理教學中的作用》一文通過區級課題鑑定。《激發物理興趣，搞好國中物理教學》一文入訊教育科研》。2006年，在學校中青年教師教學比賽中，她的多媒體教學公開課獲得第二名，本節多媒體課件在2006年6月第三屆區區教師電腦設計與製作評比中獲二等獎。

“我鎮為我搭建了施展才華的廣闊舞台，作為我鎮的教師，我更應為了我鎮的教育事業揮灑青春”,黃燕老師依舊如是説。

戴文偉（我鎮中學）

生於我鎮、長於我鎮、現於我鎮中學工作的戴文偉老師踏上工作崗位已有8個年頭。8年來感悟着我鎮的鄉土氣息，目睹着我鎮經濟的騰飛，作為體育教研組長，他積極投入到改革大潮中，帶領組員不斷開拓創新。對國中體育學科，他有系統紮實的理論基礎知識和專業技術知識。他熟悉國中體育教材，善於正確把握分析處理教材，深刻理解教材的重點難點，全面掌握國中體育教學的基本目標，及時掌握體育教學改革的動態，因此，教法生動活潑，效果顯著驕人。

他積極參加校公開課、研究課，參加校區級科研課題的研究，不斷提高自己的水平，02學年度校考評小組鑑定考核為優。所撰寫的《影響農村中學學生參加體育鍛煉的因素及對策》一文送區職稱評審小組鑑定為B級。

他不斷吸取他人先進的訓練技術，在訓練中總結經驗，經過不斷的努力，校田徑隊在區中運會上每年都保持在一流的水平：01年區團體第三名，02年區團體第一名，03年區團體第三名。在籃球比賽中：01年女子籃球獲第三名，02年女子籃球獲第一名、男子籃球獲第三名，03年男子籃球比賽取得了亞軍的好成績。還有足球、踢跳、長跑等比賽中均取得了優異的成績。2002學年，我鎮中學被評為區區推行國家體育鍛煉標準試行辦法先進單位，續寫了我校體育傳統學校的優良歷史。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”是他的座右銘。

倪萍（市大學附屬外國語中學）

倪萍老師，由安徽省引進至市大學附屬外國語中學任教，現任學校外語教研組組長。倪萍老師處處以身作則，身先士卒，帶領全組老師認真學習和領會“二期課改”精神，迅速轉變觀念，以較快的速度適應市的新教材和教育教學方法（因學校大多數老師系從外地引進），並盡力把外地和市的教育教學方法有機地結合起來。她善於發現並充分發揮全組老師的優點，依靠集體力量，想方設法改進教學模式，努力提高教學水平與教學效果，激發學生學習英語的興趣。過去一年中，她率領全組老師在全校組織了多次英語活動。2006年11月，組織了區區首家面向全區學校的英語節，區區十三所高

中和部分國中英語教師九十餘人前來觀摩學習，英語節取得了巨大的成功。經過全體英語老師的辛勤努力，在2006學年全區統考中（區二中、一中未參加），學校英語及格率為全區第4名，平均分數為第5名。

倪萍老師愛崗敬業，具有無私奉獻精神，來校一年多，幾乎每天提前上班，推遲下班，生病也從不請假。倪萍老師有較強的業務能力，教學經驗豐富，在工作中謙虛謹慎，樂於向年輕教師無私傳授教學經驗，促使外語教研組形成互幫互學、積極研討的良好氛圍。在學校開辦以來過去的兩個學期中，她均被評選為校先進教師，其帶領的外語教研組也被評為全校唯一先進教研組。

陳亞傑（市大學附屬外國語中學）

陳亞傑老師，2006年8月，由我鎮中學調入市大學附屬外國語中學，現任教導助理，兼高一年級組長。

陳亞傑是這樣一位可敬老師，當她教的學生因病住進了醫院時，一定會買些慰問品親自去醫院探望學生；她利用家訪與家長溝通，利用雙休日和晚上騎着自行車，足跡遍佈我鎮鎮的每一個村落，她去過她的每一個學生的家中。

陳亞傑老師辛勤努力，三年來碩果累累，教育教學成績顯著。教研方面，她時刻不忘教研指導教學實踐，年年有教研課題，寫出了《淺談寫作材料的積累—一次統考後的思考》、《教師的素質可以點燃學生的興趣》、《老調新談話“仿寫”》等論文，分別獲得區級二等獎和校級一等獎。學生評價“我心目中的好老師”，她是全校最高分的得主。

培養青年教師方面也做得很出色，經常聽課、評課，給予指導，在她的關心幫助下，她曾帶教的一位青年教師，由於進步顯著，任教一年就被學校任命為七年級年級組長，現擔任九年級畢業班教學工作，併成為區青年骨幹教師培養對象。

陳亞傑憑着人格的魅力被學生評為“最喜歡的老師”；憑着敬業愛崗、無私奉獻受到校領導的信賴；憑着為人師表、以德立身被授予“大江杯園丁獎”的榮譽；憑着兢兢業業、勤勤懇懇，教學成績一直名列前茅；憑着誠實守信，深受差生的廣泛擁戴；憑着對黨的忠誠，一心為學生着想，被評為我鎮鎮“十佳”優秀黨員。

李梅（我鎮國小）

一個青年教師要像初升的太陽，炫麗但不刺眼，奪目卻不逼人。李梅，三尺講台是她從小的願望，如今她正在用自己的實際行動，用自己的心，用自己的愛，為我鎮的教育事業盡着自己的力量。

隨着素質教育的推進，二期課改精神的深入，她將教學新理念滲透到課堂教學中，重視學生的自主發展，充分調動了學生的學習興趣和自信，提高了四十分鐘的課堂效率，受到了同學的喜歡。課堂效率提高了，班級成績也隨着上升，真正做到了減負增效。

班主任工作是一門藝術，她始終遵循着一個宗旨，“讓每個同學全面發展和全面發展每一個同學”。她用教師自身素養感染着每一個學生，與學生走得很近。面對行為參差不齊的學生，她始終積極地挖掘他們心靈的閃光點，使其產生向上向善的動力。她所帶班級，班風，學風積極向上，是一個很有凝聚力的集體。面對行為偏差的同學，她抓住每一個感化的契機，因材施教，循序漸進，使用多種鼓勵方法，激發積極性，最終是“水到渠成”。

她善於對自己進行總結與反思，有較強的科研意識。她根據自己的教育教學工作，撰寫了不少反思和經驗總結。她還指導學生參加區“祖國語文美”朗誦比賽獲一等獎；指導學生參加市市國小生“我愛我家”徵文比賽獲二等獎。

李梅老師正在教育道路上不斷進取，與時俱進，為我鎮的教育事業添磚加瓦。

李萍（我鎮國小）

作為一名青年教師，李萍為自己所選擇的事業而驕傲，她在教育的沃土上執着地耕耘。三尺講台，有她的夢想，有她的收穫。

在這十年的教學生涯中，她努力學習，大膽實踐，逐漸形成了獨特的教育教學風格，教育教學成績得到同行、領導的好評。

“求真務實，嚴謹自律”是她一貫的工作態度。一切以學校為重，一切為學生為重，盡心盡力地上好每一節課，教好每一位學生。無論是怎樣枯燥的知識，她都想方設法讓它變得通俗易懂、生動有趣；無論資質如何欠缺的孩子，她都不輕視，不冷落，讓學生感受師愛，為他創設良好的學習氛圍，體驗成功的快樂。因為她堅信愛是開啟知識之門的金鑰匙。

幾年來，她不斷學習新的教育理念，掌握新的教學手段來豐富自己的課堂教學，激發學生學習的興趣，培養學生嚴謹的治學態度，引導學生生動活潑地學習。經過不斷的努力，教育教學水平得到不斷提高，成績名列前茅。

嚴謹篤學，與時俱進。李萍老師平時堅持不斷的學習，使自己在知識、能力

、師德等各方面不斷有所進步，教育教研能力不斷提高。教研活動中走在前列，教學公開課得到同行肯定，科研論文、經驗總結在區、校級課題評比中多次獲獎。

“淡泊明志，甘為人梯”是她的生活哲言。她信奉陶行知先生的名言“捧着一顆心來，不帶半根草去。”

沈萍（我鎮國小）

當充滿童趣的英語兒歌與朗朗書聲在校園中迴盪時，沈萍老師總在講台前微微地笑，像個天真的孩子。

二期課改中牛津英語在全市的普及與其他學科相比都要快，勢必對每一位外語教師來説都面臨着嚴峻的考驗，她在默默地思考，大膽實踐，探索着一條適合自己的教學之路。勤思考，善討論，深鑽研，使每一堂課都給人以新鮮、快樂的感覺。

課堂中，她善於抓住學生的心，力求提高每堂課的學習效率。她激勵情意，提高國小生英語的興趣，能促進學生全身心地積極主動地投入，特別是在相互交流的活動中，她注重從學生心理特徵出發，注意有意注意與無意注意交叉進行，注重課堂教學形式的多樣化和有效性，語言功能與主題內容有機地結合，常給學生以成功的體驗，促進他們內在潛能和創新能力的發揮，使整個教學過程具有雙向性和互動性。

課堂外，她樂於與學生親切交流，學生會把心裏話、悄悄話告訴她。對待班級後進生，她也能做到遊刃有餘，針對不同學生進行分層教育，在她所任教的班級中，學習成績總是名列前茅。

對自己，她總是提出更高要求，永不鬆懈，具有很強上進心。利用業餘時間給自己充電，進行專升本的學習，不斷提高自身素養。在參加的區區骨幹班培訓中，她虛心鑽研，積極上課，發表論文，體驗心得，出謀劃策，得到了同事和領導的肯定。

張國英（我鎮國小）

張國英教師作為一名普通的教師，切身的感受是教師工作苦中有樂，最大的收穫是桃李滿天下。

她1986年從安亭師範畢業至今，她特別重視學生行為規範的養成教育，她所教班級多次被評為文明班級，流動紅旗更是週週不缺。01、02學年度連續兩年被評為優秀班集體，她本人也多次被評為校優秀班主任，並於1993年榮獲區縣園丁獎。

她每天早出晚歸，無怨無悔，在自己的崗位上用愛心滋潤學生心田。學生和事業永遠是她生命中最重要的組成部分，以至於無暇顧及自己的女兒。她以自己的人格魅力贏得了學生的尊重、熱愛、關心。

隨着時代的前進，她不忘為自己充電。她參加了大專學歷進修，於1999年底正式畢業，她還參加了計算機、多媒體的培訓，掌握了一定的現代科學信息技術，平時經常翻閲各種教學資料，為自己更好的開展教育教學活動打下了基矗

十八年來，她從事低年級語文教學工作，課前特別注重教材分析和教案編寫，課堂上，她注重學生的學法指導，給學生一個能充分發展自我的天地。課後注重補缺拉差工作，耐心細緻。歷年來，她所教班級學習成績始終名列前茅。她承擔的公開課得到了同行的好評，教學之餘，她注重經驗的總結和積累，撰寫了一些論文，曾在《九霄教苑》發表。

回憶過去，展望未來，面對成績，她都一如既往地辛勤工作着。

張平（我鎮國小）

張平，一個辛勤耕耘在農村教育園地裏的普通教師。他，沒有豪言壯語，平凡中孕育着偉大；他，沒有驚人之舉，全憑一顆赤誠火熱之心給人以温暖；他，沒有馬良神筆，卻用行動在人生道路上寫下了不朽的篇章。

作為一名教師，他鐘愛自己的教育事業。作為一名黨員教師，在黨旗下的莊嚴宣誓，是他對黨的事業的鄭重承諾。十多年的教學實踐告訴他，要當好一名國小教師，首先要有一顆愛心，熱愛每一位學生。在教學中，他不斷進行國小語文教學方法改革的實踐與研究，總結出了“激發興趣，重視自學，教會方法，紮實訓練”的十六字上課要領，和“學、議、講、練”四字課堂教學模式，收到了顯著的教學效果。由於他的不懈努力，教學成績幾乎全是年級第一，所帶教研組也總是位列農村學校前茅。

張平老師不懈地追求，換來了一個又一個光環，99年榮獲區區園丁獎，01年4月獲區“時代的先鋒，民族的希望”建黨八十週年徵文比賽一等獎，01年7月獲鎮優秀共產黨員，01年9月獲市市園丁獎，01年6月獲市市教育報刊總社頒發的“讀報用報優秀指導教師”稱號，02年6月獲教育局“今天怎樣做黨員教師”徵文比賽二等獎。

十幾年來，張平老師用他的心血與汗水，時間與艱辛，在這平凡而又偉大的教育崗位上辛勤耕耘，執着追求着。

邵秀鳳（我鎮國小）

邵秀鳳老師愛教師這一行，她一切為

了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，勤勤懇懇工作無怨無悔。

在教學中她努力調動和利用各種因素，讓課堂成為每一個兒童能自主活動於其中的廣闊的“信息潮和“心理潮。她尤其注重合作教學，營造師生間、生生間開放互動的交流氛圍。她還經常創設豐富的活動情境，引導學生觀察，想象、表演，進行創造性的語言訓練。多年來，她始終保持教學成績名列年級前茅。

作為一名中隊輔導員，她把中隊工作搞得有聲有色，學生各方面的積極性高漲，也帶動了班級的各方面的工作，班級幾乎每星期能拿到流動紅旗，所帶中隊也年年獲優秀隊集體的稱號。

八九年起她擔任語文教研組長，她重點抓教師的備課、上課與教學質量的監控。近幾年來，她所帶的教研組的教學成績在片裏始終名列前茅。幾年來，她先後指導、培養了四名新教師、實習教師，如今她們都已成為區、校教學骨幹。

隨着時代的發展，教育改革的不斷深入，她也不忘及時豐富自己，在大專班學習期間成績優秀，被評為優秀學員，二次拿到了二等獎。她經常利用業餘時間翻閲各種教學資料，不斷總結經驗，研究教法。

面對成績，她沒有止步，一如既往地辛勤工作着。她無怨於最初的選擇，更無悔於現在的付出，因為她愛她的學生，她愛她的工作。

周昊（我鎮國小）

周昊從一個普通的教師成長為校級領導幹部，其感受最深的是“因耕耘而芬芳，因奉獻而充實”。正因為對教師這一崗位的執着、痴迷，多年來，他先後被評為區新長征突擊手，榮獲區區“園丁獎”、“市市優秀少先隊輔導員”……他所分管的工作歷年來在區裏考核名列前茅。這些成績和榮譽是他來自對事業的忠誠和追求。

在工作和生活中，他始終從嚴要求自己，做到自重、自盛自警、自勵，多作貢獻，少談條件。他分管的工作條線眾多、繁瑣。就德育和少先隊工作已是包羅萬象，另外學校衞生工作，家庭教育，心理健康教育……但不管是份內還是份外的事，只要他能力所及從不説“不”。每天的常規工作，學生的行為規範訓練等一樣都不落下。定期對各班主任工作進行考核，開展各類檢查評比，結合時事積極組織有益活動都一一落實。

他善於學習，研究理論,工作再忙，他都要擠出時間翻閲各種教育雜誌和各類教育、管理書籍，以不斷提高自己的教育管理水平。“他山之石，可以攻玉”，他善於借鑑別人的經驗。通過考察，他寫了許多考察報告，多篇論文在區內交流和發表。

回顧這幾年的工作，既有成功的喜悦，也有失敗的痛苦。但他始終堅信“年華不能虛度，青春不能沒有光芒”。在遇到困難和曲折時要講精神。“不待揚鞭自奮蹄”，他願馳騁在教育這一塊沃土上，為我鎮教育事業的騰飛貢獻出他應有的一切！

趙貴寶（我鎮國小）

“桃李不言，下自成蹊”，這是一位普通教育工作者，我鎮國小的趙貴寶老師常講的一句話。一名默默從事了十幾年教育工作的園叮他以自己的人格魅力，深受學生的愛戴；他以孜孜不倦的追求精神，探索着永遠神聖的教育事業。他熱愛着自己的教育事業，他更熱愛着自己的學生。他教育學生“不以善小而不為，不以惡小而為之。”

他不斷地探索教學方法，在教學的前沿陣地不斷地改革、研究與實踐。他上課重在培養學生的學習興趣，重視對學生思維能力的培養。在教育思想、觀念上，努力探索創新教育的研究。現在他還在市師範大學自學教育學專業。趙老師還十分注重讓學生學會學習，培養他們的自學能力。他認為，教是為了不教，學是為了會學，讓學生的學習也走可持續發展之路，這是他的教學目的，也是學生愛學的源泉。

他待人誠懇，為人正直，深受領導、長輩和同事的好評。他處事雷厲風行，工作勤勤懇懇，在十幾年的教育工作中得到大家的一致認可。他的教學成績與教學能力受到大家的一致贊同。他多次被評為鎮先進教育工件者和區優秀園丁獎。他的一位學生對他説：“趙老師，你是我在學習生涯中碰到的上課最風趣的一位老師，我最喜歡聽你的課，我喜歡數學也是從你開始的。”聽到這樣的評價，趙老師深情地笑了。學生的成功就是他最大的成就，也是他最欣慰的時候。

戚鳳（我鎮國小）

戚鳳，在我鎮國小這方園土中默默耕耘了十六個春秋。她將每一個孩子都看作是一個有思想、有個性的獨立的人，她尊重、理解、關愛他們。在學生心目中，她既是嚴師又是益友。許多調皮頑劣的學生在她的指導下轉變了人生觀，端正了態度、樹立了信心。她以良好的師德、師品在學生中樹立了威信；以豐富的學識，才智贏得了學生的尊敬。她鑽研教學，成效顯著。她具有很強的現代化教學理念和創新意識，注重發揮教師的主導作用和學生的

主體作用。在校教師教案編寫活動中，在區區“勤工儉學”杯教學評比中，她均獲一等獎。她多次參加區、校組織的語文優質課的示範教學和有關教學課題的研討，在全區有較高的聲譽。她所帶的班級，學生學得愉快，學得輕鬆，但幾乎每年都名列前茅。

她不僅教學出色，而且在科研方面也取得了豐碩的成果。2002年撰寫的論文《培養探究意識提高作文能力》獲校論文競賽優勝獎，獲區三等獎。2002年10月，她獨自承擔的《關於國小生嘗試“專題研究”的探索》被立項為市級課題。作為區教學能手，區國小語文學科教學研究中心組成員，她熱心幫助教研組成員，創設積極和諧的探討氛圍，使所帶教研組教學質量得到大幅度提高。

無私奉獻的敬業精神，嚴謹精湛的教學藝術，勇於探索的工作作風使她受到交口稱讚。我們相信，她定能在教育這一片沃土中再創高峯。

沈錦德（我鎮成校）

強烈的事業心，神聖的使命感，推動着沈錦德校長搞好成人育的堅定步伐。自2000年擔任成人學校校長以來，他兢兢業業，紮實工作，追求探索，開拓創新，短短3年，我鎮成校便煥然一新，榮獲了區區成人教育“校容，校貌一流，辦班數量一流，辦學質量一流”的殊榮，為我鎮的成人教育的興旺和發展做出了應有的貢獻。

三年以來，他帶領全校教職工更新觀念，立足實地，拓寬辦學渠道，在上級領導的關懷支持下，他多方協調，成立了市市大江職業學校我鎮分校，並先後與市大學，市市郊黨校，區電大等學校聯合開辦大專，本科自考班。於此同時，開辦了家政服務，會計上崗證，電工，信息技術等培訓班，為下崗人員，4050人員再就業創造了條件。

現代教育硬件、軟件建設必須同步，協調發展。沈錦德同志深知硬件建設的重要性，三年中，他積極籌措資金，努力改變辦學條件。一方面，進行硬件建設，另一方面，開展校園文化建設，校園四季常青、鳥語花香。

向管理要質量，是他的一個工作重點。他提出了“熱情、真心、耐心、細緻、周到的管理服務”的理念。由於管理服務的到位，大大的促發了學員學習的積極性和主動性。幾年來，各類進修培訓的出席率、合格率均達到80﹪以上，為我鎮的社會發展和經濟建設輸送了大批人才。

成績只能説明過去，未來的事業任重道遠。他輕輕吟説着，思考着……

張薊（我鎮幼兒園）

張薊，一名普通的幼兒園教師，她卻深深地愛着每個孩子，而孩子們也給她的生活增添了許多色彩，為她的生命注入了永不停息的愛的源泉。

教育是愛的藝術，它需要老師用真心和真情去耕耘。在教育教學工作中，張老師結合“二期”課改精神，關注孩子的興趣；重視孩子的需要；聆聽孩子的心聲；觀察孩子的舉動，精心設計教學方案，着力於培養孩子主動發展的能力，她組織的各類教學活動多年來一直受到區托幼辦、教研室和同行的讚賞和認可。目前，她師拜市市特級教師李惠宜，共同研究幼兒美術教育，努力使自己成為一名一專多能型的、持續發展的幼兒園教師。

身為教研組長的她，始終是教師們的“領頭羊”。工作中，張老師總是盡其所能，把自己積累的經驗傾囊而出，幫助大家，使大家共同進步。生活上，她和大家是知心朋友，別人有了困難，她總是急人所急，把別人的事當成是自己的事。在教研活動中，不斷改變教研模式，使每位教師成為教研的主人，使教研組真正成為“教”和“研”的重地。充分發揮教研組智囊團的作用。

一份耕耘，一分收穫。她贏得了家長的信任，同行的誇獎，孩子們的熱愛，她所帶領的大班教研組在2006年獲得了區優秀教研組光榮稱號。

褚向紅（我鎮幼兒園）

褚向紅老師是一個自主研究、自主活動的探索者。她把“以兒童發展為本”的理念落實到教育教學活動的各個環節。她在這方面的探索是成功的，其成果在區幼兒教育活動設計中獲得銀獎。

在語言教學方面，她嘗試着把電化教學運用到語言教學活動中，多次受到區教研室的好評，其研究成果被《教育與研究》雜誌採用。在平時的工作中，她積極開展課題研究，使全組形成了一個良好的研究氛圍。她負責的課題，曾在區級課題評比中獲得獎項。

本學期，她又參加了區“骨幹教研組長”研訓班，在學習和研討的過程中，吸取姐妹園的優勢，不斷加強自身的反思能力，使理念逐步轉換為自身的行為。她還利用休息日和假期，學習電腦等知識，不斷給自己充電，合上時代的脈搏。

她是教研組長，工作上事事帶頭，做好榜樣；生活中，關心身邊的每一位同事。對於新教師，她耐心帶教，悉心指點，以使她們快速的成長。在她的帶領下，

2000年教研組獲得區優秀教研組榮譽稱號，而且還把她組織的教研活動拍成錄像，在全區幼教系統內交流。

“學高為師，身正為範。只有不斷鞭策自己，才能取得不俗的成績；只有不斷的播種，才能有收穫的明天。”這是她面對將來的人生選擇。

結束語：

我鎮的教育改革經過冬的醖釀，春的播撒，夏的熱忱，收穫了金秋的碩果。歲月嬗遞，季節循環，我鎮的教育事業正在創造一重重新的天地，正在邁向一個個新的世界。“窮則變，變則通，通則久”。改革是富國強民之路，改革是富民強鎮之途，改革如箭在弦，勢在必行。我鎮的教育改革猶如一艘遠程的航船，直掛雲帆，乘風破浪，必將駛向勝利理想的光輝彼岸。