教學工作總結範文（精選19篇）

教學工作總結範文 篇1

時光飛逝，回顧本學年的教育教學工作，感觸頗多。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，時時刻刻以一個共產黨員的身份嚴格要求自己。遵守紀律，團結合作，幫助他人。工作認真負責，關愛學生。

積極參加教研中心組織的教研活動，進行集體備課。根據要求，寫好教案。認真備課，積極上網查找資料，製作課件，上好每一節課。運用自主、合作、探究、分層等多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生舉一反三的能力。複習階段，引導學生總結學習方法，注重思維能力的培養，努力讓學生達成知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀的三維目標課後及時寫教學反思，總結經驗，查找不足。

積極開展各項語文活動,輔導學生參加各種競賽活動,以激發學生的學習興趣，輔導學生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話説關羽》、《漁家傲秋思》發表在宜昌教研網上，把學生的優秀作文發表在“生為豪傑”的博客上，讓學生真實地體驗成功的感覺。因此，九(3)班的教學質量位居全校前一二名。

在教研組和課題組建設管理中，充分發揮三個備課組長的能動性，先後兩次帶領全體成員到沙鎮溪中學和郭家壩中學參加課題研討會，邀請向教研來校指導課題結題階段的工作。提供的兩節綜合性學習示範課得到了向老師的肯定。積極建立了文化中學語文教師網博客圈，方便大家或把各自的教研文稿發表在博客圈上，或

把綜合性學習相關的課題資源轉載過來，以便相互學習交流。

在圖書室管理工作中，清理了部分陳舊破爛的書籍，為新增的名著進行編號，加快了閲讀流通。

在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收穫的是成功的喜悦。用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生，無愧於心，無悔於事業。

教學工作總結範文 篇2

來美舍四年了，身邊的人走走停停也換了不少，每一年都有新的感想和感動，也有過迷茫。選擇這個行業我從沒後悔過，和很多小朋友朝夕相處，接觸過很多家庭，久了也會對教育有些自己的想法。 今年的總結，我不想寫很多關於工作細節方面的，我想重點寫寫這一年來自己的心路歷程。

今年我們班一共三十個小孩，每個孩子都很可愛，也都有各自的性格特點。從不熟悉到熟悉，從吃飯到睡覺，我們朝夕相處，甚至比他們和父母待在一起的時間都要長。老師做久了就越來越覺得自己身上的擔子重。現在也深刻明白為什麼要求教師要有穩定的情緒，因為很多時候，我們的一個眼神，一句話都會在孩子心底裏深深的打下傷害的烙印。説了很多次還會犯錯，這在這個年齡段的孩子中比較常見。我最怕的就是孩子受傷，這個年齡段的孩子正是活潑好動的年紀，他們還不能良好的處理同伴間的關係，還沒有那麼重的安全意識，而學校和家長最最關注的就是孩子的安全問題，所以這就要求我們在工作中既能保證孩子足夠户外活動時間的同時也要保證孩子的安全。在孩子去做危險動作的時候也就是我最容易情緒失控的時候，而每次批評他們過後我又在後悔為什麼不選擇一種柔和的，他們比較容易接受的方式來教育我們的孩子。在一起時間久了，慢慢不把他們當小孩子看了，有時候想想他們真的不過才五六歲，還是為了老師的一句表揚而開心一天甚至更久的時候。這個時候的孩子快樂是來的那樣的容易，在他們最美的年紀裏，我們應該給予他們儘可能多的快樂。

今天開會的時候高敏老師説了一句話：成長就是把我們的悲傷，憤怒，我們的種種不良情緒調成靜音。細細品味這句話，覺得很有道理。年紀在增長，我們沉澱下來的東西也應該更多。

我想過不一樣的365天，而不是365天如一日的生活下去，那真的就是浪費生命了。然而生活並不會主動給你驚喜，你不去主動改變它，它慢慢就會把你遺忘。所以説，20xx年我要訂立自己的目標，也許不是那麼遠大，也許只是我這個月，這一週，這一天的小小目標。每一天給自己的生活和工作加點料，久了你的人生就會大不一樣。

不管是一份工作，或是你身邊長久相伴的那個人，最怕的是什麼?我想應該是麻木，當你不想為之做任何努力的時候，當你沒有任何想法的時候得到的不是輕鬆而是頹廢，頹廢起來就覺得工作越做越累，就會覺得生活了無生趣。而這往往是最可怕的人生。

很想把最好的給他們，所以自己要懂得更多，更多觀察，更多耐心，更多包容。今年我考了幼師職業技能證，也正準備考幼師資格證。在學習的過程中接觸到很多幼師專業知識，才發覺自己雖然做了幾年的相關工作，但是一套專業的知識體系尚未建立。這一年的學習讓我對幼兒教育工作有了系統的認識。

就像孩子們需要肯定一樣，我也很久沒有因為自己的一點進步而感到喜悦了，正是對自己的認同感非常的難得。有時候努力不是多上進，是對自己的生活還抱有希望，希望去改變，希望過的更好，希望每一天給自己驚喜。告別20xx，希望20xx年自己會靠着自己的努力，達成目標，滿心期待。

教學工作總結範文 篇3

一年的工作已經結束，我們又將以嶄新的面貌迎接新一年的挑戰。回首過去一年的工作，充滿了機遇與挑戰。既有辛勤的耕耘，又有收穫的喜悦，同時也有不足與遺憾，現將班主任工作總結如下：

低年級學生比較好動，不易管理;但學生個性還沒完全形成，可塑性強。作為一個低年級的班主任，是孩子的啟蒙教育老師，老師的教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。為此我採取瞭如下方法：

一、親近學生，瞭解學生。

有人説“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要接近孩子了，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課餘時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。課間與他們一起遊戲，同時也可瞭解一些孩子們中間發生的事，愛説的一些話題，及時把握好學生的思想動態。這樣有助於做好班主任工作。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。在班級中設立評比台，經常進行學習評比，用小小紅旗去激勵學生，激發了他們大膽發言和求知的慾望。

三、樹立班幹部威信，培養一批班級管理小能手。

一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中， 我很重視小幹部的培養。

1、大力表揚幹部的優點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要誇大一些班幹部的優點。對班幹部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有幹勁。也讓其他學生對班幹部的管理心服口服。

2、鼓勵幹部們大膽工作。教給小幹部們工作方法。低年級的小朋友畢竟還小，工作起來不會方法，所以我常會跟班幹部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衞生、紀律等管理。

3、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閲中，小幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。

四、防差轉差落到實處，效果明顯。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

五、加強學校與家長的聯繫。

一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。低年級學生學習主動性不夠，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的瞭解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。這學期，根據學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

以上是我對一學年來班主任工作的總結。在這短短的一學年時間裏，我豐富了自己的管理經驗。這與各位領導與同事對我的關懷和幫助是分不開的，在今後的工作中，我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生

教學工作總結範文 篇4

回顧一年來，我們在學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新台階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。

一.教學常規管理

提升常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持週五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，提升過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。

二.建設一支高素質的老師隊伍

提高教育教學質量，老師是關鍵。老師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。

三.實抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，老師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，提升老師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級老師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使老師對本學期的教學做的心中有數，有利於老師制定教學計劃。②開展集體備課活動。每週五兩節課後，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課採用説課的方式，內容為下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與老師個別談教學方法研究教學規律；第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀老師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大老師定出教學思路及教學模式。

四、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。

五.課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，國小開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織老師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。

1.綜合運用現代化教學手段課題的實驗有了新進展

2.素質教育評價實驗，取得了階段性實驗成果

一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足。有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保證教育教學工作紮實有效地進行。

教學工作總結範文 篇5

20__曾經是一個多麼遙遠的日曆，轉眼翻到眼前，時間如流水，彈指一揮間。回首往事，心中無限感慨湧現，腦海裏無限畫面浮動。

回顧這一學期的一幕一幕，彷彿就是昨天。取得了可喜的成績。整個學期沒有任何不安全的事故發生。較出色的完成了比較艱鉅的室外分擔區--男生廁所的清掃任務。安全的渡過了甲流的高發期。在雙高普九的檢查中過程中，保質保量的完成了材料的準備工作，很好的完成了園地的佈置等實質性的工作。在學校藝術節的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績。“校園變化”作文比賽中獲得第一名。經典誦讀擂台賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號。學校舉行的學科知識競賽中獲得第二名。期中，期末的質量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名，踢毽子比賽倒數第一。從這些成績上看，就知道在成績背後我們的付出有多少。

這些成績的取得，除了教師本人思想積極上進外，還在於培養了一批得力的班級幹部隊伍，班級幹部較強的工作能力使我有了更多的時間從繁重的班級雜務中抽出身來，研究更好的管理策略和辦法，實現更高的目標。這學期的目標積分管理辦法就初顯成效。

學生幹部的工作也離不開學生的配合，學生情商的培養是我一直以來都很重視的內容，這學期我把這個內容做為了思想教育的重點，抓住一切可以抓住的契機對學生進行情商的培養。學生的情商高了，文明素養也相對的提高了，班級的管理也就輕鬆了。情商高了，班級的風氣就正了，學生的行為習慣也基本形成了，在學習、紀律、衞生、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。

學生的心理狀態如何，也是我從教以來就十分關注的問題。這學期，我首先調整自己的心態，曾經一時因為“冷”的問題耿耿於懷，後來認識到自己的心態並不能改變天氣，而對自己思想、身體、和工作都會有一些負面的影響。所以及時調整心態，樂觀的面對。並把這一心態運用到對學生的心態把握和調整工作中。讓自己蹲下來，在心態和地位上和學生站在一個高度，把自己童化，遇到問題換位思考，充分理解學生，真正的讓學生把自己當作朋友。雖然自己有老師的地位，但不能給自己老師的特權，無論什麼事情都和學生商量解決，爭取大多數同學的意見，所以學生們也都有平和的心態。能夠面對現實，接受挫折和挑戰。記得，我曾經無意中發現有一名男生的臉上有被抓破的痕跡，當我問他是怎麼弄的，他回答我説是在家裏無意刮破的。其實是這個學生和我撒了謊，我聽其他的學生説：是前一天的課間，他和別人打雪仗時不小心抓破的。這樣的“謊言”使我欣喜，這充分説明學生和家長的心態都很平和，即原諒了對方，又不想讓老師多操心這些小事。現在我們班的學生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧，互幫互助。我也很好的融合到了他們之中，彷彿自己也回到了快樂的童年。每當有什麼活動的時候，我都從家裏帶來相機，用一張張生動的圖片紀錄下他們美好童年的每一個瞬間。並存放在班級的電腦中，時不時的打開給孩子們看看，重温一下當時的快樂時光。

在教學工作中，我也努力培養學生良好的學習習慣和學習的主動性，班級已經形成了良好的學習風氣，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認可。

我除了是一名班主任外，還是一名學年組長，雖然不稱其官，但管的事也不少。我積極主動的做好每一項工作，為組員們起好帶頭作用，為領導分擔自己能夠分擔的，儘量減少領導的工作量和工作難度，協調好組裏的工作，使年組成員都能出色的完成學校的各校工作，在學校各校工作中處於領先的地位。

由於自己的家庭原因，這學期裏自己也耽誤了一些工作時間，但當學校一旦有需要的時候，自己也能放棄休息時間，一馬當先。記得在十月末左右，當時甲流高發，我們都在家裏休息，學校上報的教師基本情況數據丟失，陳主任一個電話，我就立即把當時正高燒(39度)的孩子扔在家裏，第一個趕到學校來幫忙。直到晚上六點才回家，請人給孩子打點滴，第二天同樣把孩子的點滴竄到晚上打，又忙了半天的時間。

雖然耽誤了自己的休息，但付出的同時也收穫了快樂。當然，人無完人，結果也並非十全十美，我想：以我的心態，我的能力，我的付出和努力，一定能夠應對20__的挑戰，並使之更完美!

教學工作總結範文 篇6

緊張的一學期結束了，我_完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年(1)班語文、教學工作和班主任工作。三年(1)班共有學生67人，其中_5人，男生32人。從學生的學習狀況來看處於大部分學生還不錯，差等學生只佔據15%左右;特差的佔8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下總結：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對後進生，我極力發現和放大學生身上的閃光點，併為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。

教師肩負着教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，努力提高教學水平，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其的效用，這學期我注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

(一)認真做好了勞動、衞生和安全教育。

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衞生，養成講衞生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防範能力，利用早會，班會，組織學生學習《中國小安全須知》和《中國小自我防範安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全

由於我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衞生或紀律流動紅旗，沒有發生一次不安全的事故。

(二)事無鉅細，耐心地培養學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能説到立即做到，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在瞭解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細緻的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命，不能隨便_)對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對錶現差的學生也儘可能採取説服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今後的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

(三)定期召開家長會，向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如班幹部的管理能力還有待提高，還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今後我將繼續加倍地努力工作。

教學工作總結範文 篇7

新學期開始，我校就如火如荼的開展了“高效課堂教學模式”，六、七年級是我校“高效課堂實驗班”這要求我要改變多年來輕車熟路的教學方式、教學行為。這對我是一個挑戰、一次考驗，如何把新教材教好，提高運用新課程的能力和水平，我決定以高昂的熱情，虛心的態度，本着“加強理論學習的同時，在實踐中反覆摸索，在反思中進步”的原則，花了心思，下了苦功，有了收穫。現總結如下：

1.加強理論學習，轉變教學觀念。

學校開學初就對全體任課教師進行了高效課堂理論學習。高效課堂主要是轉變教學理念“生主體，師主導”調動學生學習的主動、積極性，讓學生全面的參與課堂學習，爭取班級全面豐收。高效課堂教學先給學生分組，我們班5—6人一組，共四組，每個小組設一名組長，其餘為組員。組長負責帶領小組提出問題、研討問題、整理答案、小組彙報。小組成員也可以積極的提出問題，幫助組內成員解決問題，協助組長，解決小組問題。小組一盤棋，每個小組成員獲得的分值計入總分，也算平時成績，學生的學習熱情非常高漲。回答問題時爭先恐後。轉變了教學觀念，學生學習的積極性提高了

2. 培養自主質疑的學習方法。“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”為達到自主質疑的要求，我逐步要求學生養成了書不讀熟不開講、每一次我都在講新課的時候要求六、七年級的學生自學生字詞、圈點批註等習慣，提出疑難問題。每學一課前，學生須把預習過程中產生的疑難歸結為三兩個典型問題上交，我再把全班一百多個問題歸為幾類，挑出有價值的問題課堂討論，要求學生以文本為依據，各抒己見，集思廣益，解決問題。比如學《囚歌》一課，學習提出了“為什麼葉挺是國民黨的高官卻被蔣介石逮捕?為什麼“連這活棺材一起燒掉”還能獲得永生?”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見，依據源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結構，有利於培養學生的問題意識，進而學生全面深入的思考課文、理解課文。

3.在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂裏、日復一日地重複單調枯燥的教學狀況，採取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式，如：課內外找錯別字、病句交流與展示，月球知識擂台賽，討論會《風箏》，朗誦比賽《理想》、《天上的街市》、《靜夜》，演課本劇《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》舉辦手抄報展覽，學生在這一過程中收穫很多，如在《釣魚的啟示》一文中我在與學生學習時我們發現課文中的一處錯誤，文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學們發現之後非常興奮，“老師，我們頭一次從課文中找到錯別字”;“老師，咱們給出版社打電話告訴他們趕緊改過來”。

4. 重視創設學習語文的環境，提供展示學生成果的機會。如在教室裏開設《語文園地》、《優秀作業展》、等欄目，把學生的優秀作業、作文，課外書找到的資料，如講到《化石吟》用1課時，要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料。

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯繫現實、密切聯繫學生經驗世界的教育資源，如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再侷限於教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水，在期末考試中我們班古玉波結合時事寫的作文“與小月月並肩而行”寫出了一箇中學生可貴的愛你心，也能感受她強烈的社會責任感。

以上是我本學期教學過程的一個小結，當然還存在像讀書交流會開展過少、作文寫作缺乏指導等問題，以備今後改進。

教學工作總結範文 篇8

時間飛逝，在繁忙和有序中20__年悄然而過。回顧加入“淮北市邱廣東國中數學名師工作室”以來，我感受到這個集體給我帶來的動力和收穫，也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎上取得一定的成績和榮譽，但工作室導師及同事們的好學上進、樂於進取、勇於開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學實踐的崗位邁着堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂!一年來我收穫了很多，同時也看到了自身不足，現將一年工作總結如下：

一、對話名師引領發展

名師工作室為我提供了一個很好學習的平台，市教育局嶽局長在名師工作室成立的大會上反覆強調：名師工作室是我市官方承認的名師，是優秀教師的聚集地，應起到引領和輻射的作用。領導的殷切希望激勵着我的前行。為我們的工作指明瞭方向!在領導的關心和首屆名師的指導下，我於20__年8月初參加了安徽省級骨幹教師的培訓，聆聽了我省部分教育專家的講座，深刻領會“有效評價”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業精神感召下，還有汪敬潮老師拖着不太健康的身子工作的精神及體現的深厚的教育教學理論底藴，深深的感染着我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態度時時激勵着我。還有其他老師的工作能力和創新力在驅使着我，使我不能停下腳步，並讓我在這個環境和氛圍內不由自主的成長。市教研室陶學禮老師站在一定高度的點撥使我們更快成長成熟，教法逐步成型，形成工作室獨有的教學風格。

二、融入團隊分享智慧

名師工作室的成立，使我擴大了鍛鍊的機會，同事認識一批有追求、有幹勁、有智慧的夥伴。一月一度的例會，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收穫，分享了工作中的點點滴滴，集打架的智慧，每個成員都吸收，同時網絡的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來一個教學的靈感，一個問候，温暖着每一個成員的心。年輕教師的生機活力，汪敬潮老師的深厚教學功底和細膩的温情都是我學習的榜樣。

三、恪盡職守提高能力

成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好是根本。否則，引領、示範、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學習研究，論文《課本閲讀材料的功能探究》一文榮獲20__年安徽省級二等獎;在20__年10月份淮北市第二節學科帶頭人的評選上被選為“數學學科帶頭人”。同時，積極參與對青年教師的指導。在過去的一年中我與工作室的其他成員先後做客淮北九中教研活動，三次在濉溪縣進行全縣公開課活動，到杜集區朔裏實驗中學評課，到市海宮學校去觀課、議課，到西園中學上課，並於20__年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動，並取得較好的效果。一年來參與校內外聽課、評課30次之多，極大豐富了我的個人教育教學經驗，增長了見識，提高了課堂教學技能。

在對青年教師的指導上不遺餘力。我從理論上、備課上到課堂教學及備課反思都親自細緻指導。李麗娜老師、劉偉正老師都先後被評為市級優秀課教師，其中劉偉正還被評為“省應用教學”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨幹教師”;王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會好評。

四、走進書本豐富思想

多年來，我一直堅持“學生為首、師德為先、能力為重、終身學習”的理念。我每年堅持繼續教育學習，並於20__年參加省級骨幹教師“有效命題”的培訓學習，我還擠出時間閲讀《上課技巧》、《什麼是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營養，並堅持寫心得體會，自己不斷總結寫出反思。一年來，自己寫出筆記《有效數學課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學——培養學生數學思維能力》等。

總之，以上就是我本年來的收穫，不足之處請給予指正。

教學工作總結範文 篇9

一、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯繫。

二、加強校本培訓、提高教師素質

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力。

2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發揮英語教師能力強的優勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每週定時上課，定期驗收，優秀教師參加等級考試，使我校儘快走入雙語教學。

三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素。

教學工作總結範文 篇10

20_級化學教育本科生是我係招收的第二屆本科生，學生的知識基礎、能力狀態好於同屆專科生，但由於這幾年的大規模擴招，與早幾屆專科生相比提高不大，因此，我係對本屆教育實習尤為重視，不僅要全面完成實習任務，而且力圖通過實習檢驗擴招後本科學生的培養質量。根據學校教學計劃的安排，在教務處的指導下，在化學系教育實習領導小組的領導下，在帶隊教師和同學們的共同努力下，20_級化學教育專業本科生的教育實習工作已經結束，現把實習工作進行全面總結，積累經驗、找出問題和不足，以利於今後更好地開展實習工作。

一、計劃周密準備充分

我係領導班子把教育實習工作作為今年工作的重點之一，成立了由系黨政領導、教學論教師組成的、以系主任為組長的實習工作領導小組，以確保對實習工作的有力領導。根據實習學生情況，提早與實習基地學校聯繫，瞭解實習學校情況，摸準可實習學校年級、班次等基本信息，保證一個班級只有一名學生進行教學及班主任實習，並且選擇優秀實習學生到省師範高中大慶中學進行實習。實習領導小組共同商討制定了周密的20_級化學教育本科專業《教育教學實習計劃》，明確實習的目的與任務、規定了教育實習內容與要求，對實習全過程、各環節、各方面做出了比較細緻安排，制定了可操作的教育實習細則即《化學化工系教育實習工作綱要》。整個實習分三個階段：準備階段、實習階段、總結階段。

實習準備階段時間為06年8月28日～9月3日，首先召開了教育實習思想動員大會，由系主任助理王麗敏代表系裏做了動員報告，宣讀了教育實習計劃，學習了《化學系教育實習工作綱要》，使學生了解教育實習的重要性，明確教育實習的目的、任務、內容要求和《教育實習應交材料細目》。同時經系裏實習領導小組研究決定選派帶隊指導教師，他們是有較豐富教學經驗、能勝任教育實習指導工作且認真負責的副教授(張欣、王麗敏、楊光、孫德軍)，由教學論教師楊光老師進行統一協調和把關、在指導教師的組織指導下，先讓實習生選看優秀課的教學錄像，使實習生對教學實習建立感官感性認識，激發學生的熱情;然後以實習小組為單位分配到微格教室進行試講。系實習領導小組對實習生提出了“要對自己的每一節課負責，認認真真備好每一節課、上好每一節課。不經過試講的課不準上講台，經過試講不合格的課也不準上講台”的嚴格要求。指導教師狠抓每位實習生第一節課的教學，以全面訓練和提高實習生分析教材、組織教材、設計高質量教學方案、語

言表達、實驗教學技能及優選教學方法和板書設計等各種教學能力。教師們課前認真審閲教案，接着聽課點評，面授機宜，幫助學生做好研讀教材、備課、試講工作，有的同學反覆試講幾次直到合格。指導學生製作課件，強化訓練學生使用多媒體等教學手段，保證在校期間做好了充分準備，使他們既帶着任務、又滿懷信心地走進實習學校，開始了準老師的實習生活。

二、認真指導嚴格管理

實習階段時間為06年9月4日～9月29日，四位指導教師均表現出了高度認真負責的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責，指導到位;指導老師都擔負着教學和科研任務，有時利用晚上甚至雙休日時間與學生溝通，幫助、指導學生精心備課試講，確保了實習任務的完成;每天抽出時間到實習學校檢查、指導實習，解決實習中隨時遇到的問題，聽所有學生的講課，給予及時公正的評價，受到學生好評。

這屆實習學生高度重視教育實習工作，他們把教育實習當作“立足未來教師崗位的一次實戰演習”。實習生分到實習學校和班級後，按照教育實習計劃和《化學系教育實習工作綱要》以及實習學校要求，在帶隊教師和實習學校指導教師的具體安排和指導下，逐步實踐着各項任務，每名學生聽課20節以上，講課2節以上，深入班級、檢查早晚自習、耐心為學生輔導答疑、與學生談心、協助班主任做好工作、完成個案分析，參加監考、批卷等教學環節，堅持每天在《教育實習紀實》本上記錄着自己的實習工作和感受體會，在大慶中學實習的孫秀麗、劉登高等同學針對每一節課反覆修改教案、多次試講、精益求精，許多同學精心製作課件，圖文並茂、生動形象地把知識傳授給學生，激發了學生學習化學的熱情，使課堂氣氛活躍、師生互動效果好，這些同學因此受到實習學校和指導老師的高度讚揚。

實習生不僅備課試講刻苦認真，下到實習學校後，還能腳踏實地、盡職盡責地做好班主任實習或見習工作。雖然有的沒機會開主題班會，但他們都協助班主任做了大量工作，欒勝偉等很多實習生對待實習工作極端認真負責的精神和敬業的態度，贏得了實習學校師生的一致好評。

這次教育實習，也得到了實習學校的支持和幫助，給學生提供了較多的講課機會，讓他們聽公開課、研討課、課堂教學評議會等，為保證完成教育實習提供了平台。

系實習領導小組為了加強對實習工作的管理，於9月_日和9月25日分別到各實習學校進行檢查和督促，與實習學校的領導、指導教師座談，交流實習生的實習工作情況，

贏得了實習學校的信任，密切了與實習學校的關係，為實習基地的建設奠定了基礎。

三、認真總結找出問題

實習學生按計劃於06年9月30日～10月13日進行全面彙報和總結。同學們圓滿地完成了教學和班主任實習工作，回校後，及時上交了《教育實習應交材料細目》規定的材料—實習鑑定表、實習教案、教育實習紀實、聽課筆記、個案分析、個人實習總結、實習論文、小組實習總結等材料，由指導教師負責審閲，最後由系實習領導小組綜合個人鑑定、小組鑑定、帶隊教師和指導教師及實習學校意見評定實習成績。在總結過程中，每個人先在小組內進行總結和彙報講課，然後推選出一名同學做小組總結、選一名同學做公開彙報課，確定由劉登高、吉文博、賈百豐、陶媛媛4名優秀實習生為同學們做優秀課公開彙報，由薛韓、欒勝偉、孫秀麗3名同學談實習的體會與收穫，氣氛熱烈、效果空前，把他們的經驗傳給下一個年級的學生，使他們及早地瞭解中學教學實際，也找到了學習的榜樣和近期目標，20_級化學教育專科和科學教育專科的同學全部出席，聽後受益匪淺，為實習打下基礎。

系主任助理王麗敏代表化學系對20_級化學教育本科專業教育實習進行了全面總結。今年的教育實習中，絕大多數實習生都能嚴格遵守《教育實習綱要》，基本沒有無故缺曠等不良現象，展示了當代大學生的精神風貌。通過教育實習，實習生的專業思想得到了進一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業光榮與偉大，教學工作的平凡和艱鉅;體味到了指導教師的艱辛、學生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。

通過教育實習，畢業生們不僅初步掌握了中學教育教學的基本技能，而且還受到了各方面的鍛鍊，強化了實踐本領，把教育理論知識、教學管理和教學實踐結合起來，瞭解中學課程教學的實際狀況，增長了才幹和能力，提高了綜合素質，增強了作為一名教師的事業心和責任感。更重要的是，提高了畢業生的就業競爭能力。實習結束後學生們可以自信地參加了人才招聘會。

當然，實習也存在着不足和問題，有些實習生教學基本功不紮實，字跡了草不清;有些同學實習班主任管理工作做的不夠;個別實習基地對教育實習工作重視不夠，安排不力，使實習生受到冷落，教育實習工作受到影響;優秀的學生簽約到高中、但沒有高中實習的經歷，應為優秀學生多建立高中實習基地，這些問題在今後的實習工作要儘量避免。

實習工作十分辛苦，如做經費預算、聯繫實習單位、後勤保障、檢查實習工作、協調學校與實習單位之間的關係、基地建設工作、收集實習教學材料、召開實習教學工作會議、

總結實習教學工作等。我們決心在院領導的正確領導下，求真務實，鋭意進取，做好各項工作，為迎接我院評估和開創我院的新局面而不懈努力。

總之，經過教育實習，我們的教學質量得到了檢驗，學生得到了鍛鍊。同時，也發現教學中存在的問題，我們和中學教改聯繫不緊密，應該經常和中學交流，掌握中學的教學改革和教材更新的情況，請有經驗的中學教師給我們講課，我們的帶隊教師去中學聽課，參加中學的教學競賽，細化實踐教學的各個環節，把實習工作內容逐漸滲透在平時的教學之中，培養高質量的畢業生。教育實習促進了學生自身的發展，實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。

教學工作總結範文 篇11

本學期，我擔任了六年級的安全教育課程，由於面對的是國小生，所以在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們，及時根據情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作任務的基礎。為使今後的工作取得更大的進步，發揚優點，克服不足，現對本學期教學工作做出總結：

1、認真備課。

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”，每節課都在課前做好充分的準備，並在課後及時回顧、反思。

2、注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同發展。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快的精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

3、多元評價，促進學生全面發展。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展。在教學中採用生動活潑、形象、具體、有趣的教學方法吸引他們，並多給他們參加操作活動，在新知識的發生、發展、結果的全過程中，學生都“置身其中”。在評價過程國小六年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語中更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了哪些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發展。

4、存在的問題。

(1)、學生對安全教育課程開設的重要性認識不足。

(2)、安全教育難以得到家庭及社會的支持。

(3)、安全教育沒有突出安全特色。實際演練較少。

5、今後教學應該注意的問題。

(1)、加大安全教育宣傳力度。

(2)、聯繫案例引導學生討論和分析安全問題。

(3)、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。要針對學生生理、年齡特點，研究學生心理，幫助他們調整心態，化解矛盾，防止偏激行為發生。

在今後的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，讓每個孩子安全快樂的成長。

教學工作總結範文 篇12

一、學情總結：

在學習成績上三個班還是存在一定距離，根據每次測試綜合來看平均分相差還是有點大，高的會相差10分左右，考試成績幾乎每次都是三班拿第一，和其他兩個班比是一直領先的，二班的尖子生少，但是能達標的同學比較多，中等層次的學生佔得比例比較大。一班相對來説沒有英語尖子生，低分率也比較高。

二、工作總結：

在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。從來不批評任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結。

採取獎懲措施。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學生。

一學期下來在三個班主任們的配合下也取得了一些成績，但同樣也存在一些問題，我會努力填補自己在教學中的不足，爭取在今後的教學中更上一層樓。

教學工作總結範文 篇13

時間匆匆而過，回顧____年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環節。

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

二、提高學生素質，力抓課後輔導工作。

現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知慾。

三、做好教學工作計劃，提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，做好了個人教學工作計劃，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展複習、測驗、考試組織課外活動等。側重於教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯繫紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閲讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

儘管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。

教學工作總結範文 篇14

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，有很多的感慨，體驗着快樂，收穫着成熟。本學期我繼續擔任三年級的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離,不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、思想政治表現

我熱愛祖國,熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業。我認真閲讀報刊、雜誌，及時收聽廣播，瞭解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規章制度，不早退不遲到,認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作:

1、我認真備課，積極、細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;　第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。本學期,我班的語文成績在原本的基礎上都得到相應的提高，我品嚐到成功的喜悦。

3、通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，語句通順了,閲讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

三、自我完善工作

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課餘時間閲讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時瞭解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯繫，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結。希望在未來的日子裏，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經驗，取得更佳的教學效果。

教學工作總結範文 篇15

本學年，我任教七年級級4個班的歷史課。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、在教學工作中，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，認真上好每一節課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教育教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

二、教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

三、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作切實可行且能吸引學生注意力的課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

四、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

八、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

通過一學年努力，我在面向全體同學的同時，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過全體師生的共同努力，本學年，學生的學習成績有較大的提高，受到廣大幹部師生和家長的好評。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

教學工作總結範文 篇16

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅持四項基本原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，

共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學方面

國中是一個特殊的時期，國中生表現慾望開始變得強烈、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平台，既是展示教師教學技能的舞台，也是學生向老師表現自己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會，是一個教師的職責。

1、展示學生自信與膽識的課前演講

每堂語文課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途説的笑話，都可以給同班同學講講。自信是做任何事情的根本，讓學生上講台，是給予學生自信，讓他們相信自己也可以。同時，語文不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講台給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛鍊。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎麼開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示。在每次講演完之後，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什麼道理也要説一説，有助於學生對是非的分辨和歸納能力的培養。

2、採取“課文為本，課外補充”的教學方法

語文中每篇課文都有相互聯繫的課外知識。學生由於是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會，這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。儘量在課堂上面告訴學生關於課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助於學生上課的積極性和認真聽講。

3、鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語文的學習總是包含着人文關懷，一個沒有人文關懷的評價標準對於文科來説是失敗的。在平時的學習中，我更加註重對象學生品德的關注，一言一行，不僅説到，也要做到。作為傳統文化傳承的主要手段，語文不能不承擔着傳承傳統道德等任務。如何學好語文，重要的不是分數多少，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美薰陶。學語文可以對文本不求甚解，但是不能對品德睜一隻眼閉一隻眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標來講，並沒有矛盾之處。

另外，對於想象力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠自己解決的問題，教師最好不去幹涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。

這就是本人短短一個學期的教學經驗總結!

教學工作總結範文 篇17

本學期就快結束，我擔任的是三年級(3)班、三(4)的數學課。三年級數學，對於學生來説是一個轉折點，對於老師來説是一個難題。我反思多年的數學教學經驗，三年級數學既是一、二年級數學的知識運用，也是四、五、六年級及至以後終身學習數學的基礎，三年級數學掌握得好、運用得好，對以後學習數學是一個很好的鋪墊，即起到承上啟下的作用。加上三年級學生年齡特點，正是性格初步形成的階段，有些事情處理稍有不當，便會有反逆的心理傾向，對課堂教學非常不利，所以，總結經驗教訓，我在認真鑽研教材的基礎上，更新教學理念，把新課程標準的新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，對教材的學習和學生的作業設計上，按學習數學知識的規律，循序漸進，由淺入深。對學生的管理上，做到嚴慈共濟，儘量做到一個合格的數學教師。現對本學期的教學工作作出總結，促使自己發揚優點，補充不足，使以後的教學工作更加完善。

一、加強業務學習，提高自己的業務水平，不斷完善教學思想，只有通過不斷的學習，不斷充實自己才能有不竭的動力和源泉。經常閲讀書籍報刊雜誌，不斷學習新的現代化教學方法及教學手段，樹立新的教學觀念，努力提高自己

的教學水平。

二、鑽研教材，學習專業知識。精備教材，備教法，備學法，備學生，課前深入理解教材，準確把握重難點，做到每課心中有數。

三、在教學工作中，以課堂教學和學生為立足點，結合啟發式教學方法和孩子的年齡特點，靈活設計教法，因人而異，因材施教，多以日常生活中的事物為題材，引導學生把數學學習與生活實際聯繫起來，以增強學生認識到學習數學的重要性。

四、課後做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路及教學方法，有意識地針對學困生的特點，與學困生多接近、多談心，縮小師生距離，做到以情動人，使學生“親其師，方能信其道。”做學生的良師益友，以此轉變學生對教師感興趣進而對學科感興趣。課後耐心輔導，耐心轉化，幫助他們認識到自己也有學好數學的條件，激發學好數學的信心。

經過反思分析，本學期我教學態度認真，對教學工作認真負責，不遲到不早退，樂於教學，樂於工作，認真落實學校對備、教、批、輔等教學環節的規定，努力向課堂要質量，但還有很多不足之處，今後仍要努力學習，工作到老，學習到老，積極實踐，在實踐工作中，嚴格要求自己，做一個踏踏實實的人民教師。

教學工作總結範文 篇18

一、本人本學期所擔任的科目：語文、英語

二、本學期個人在教學方面的一些活動或措施：

語文：

1、堅決落實了上個學期總結出來的經驗和教訓，堅持每天早上培養學生早讀讀課文的習慣，並且做到了沒有老師的情況下自覺早讀的習慣。

2、在學期的後半階段，養成了孩子每日練一張字帖的好習慣，雖然時間尚有些倉促，成效不是太明顯，但堅持練字的效果也已經初露端倪，使得卷面整潔起來。

3、堅持每天上課先聽寫的習慣。使得學生能夠非常明確第二天老師會檢查什麼，從而使得自身養成了自主學習的習慣。

4、堅持學習樂園和試卷，報紙的充分使用。上個學期中這些練習沒有得到充分的使用，從而導致學生掌握的知識沒有非常充分的練習，本學期這一部分練習得到了充分的使用和降解。

英語：

1、堅持了背課文制度。這一方面是去年最薄弱，也是本學期最迫切的任務，因此，本學期的重點便是堅持晚上聽錄音，白天背課文，老師跟上逐個檢查課文背誦。也取得了比較顯著的成效。

2、堅持校訊通的充分使用，督促家長與老師結合共同促進和監督

孩子在家的英語學習。英語學習不同其他學科，依賴多聽多讀，而廣大學生回家之後很難做到自覺，本學期校訊通的充分使用便很好的解決了這個問題。

3、堅持配套練習冊等練習的充分使用。多讀還要多練，因此，本學期堅持配套練習冊和同步練習冊的充分使用和檢查，取得了很好的效果。

三、課堂教學改革方面：

1、課堂改革中的先進做法：語文：

(1)練習學生複述課文和語言表達能力。開展班級內演講的活動，這一活動不僅提升了學生的語言表達能力，而且加強了班級團結和上可氛圍。

(2)利用投影，學生以排火車的形式到投影上展示，這樣不僅很直觀的展示的學生的作業情況，而且效率很高，覆蓋面廣，提高了效率。

英語：

四人小組評比形式。本學期開展小組合作，我認為小組合作對於英語學習十分重要，因為英語學習當中的對話非常需要小組合作，而且能夠很好的提高學習積極性。

2、課堂常規的落實：本學期的課堂常規

3、在課堂教學評價中取得的成績：

在課堂教學評價中，在本校內上過一次語文公開課，

4、在課堂教學改革中的收穫、體會：……

四、本學期在教學方面所取得的一些成效或成績：

1、教學常規(備課、作業、單元、聽評課等)……

2、各種檢測(階段檢測、期末考試等)……

3、各種獲獎(公開課、課件、教案獲獎、文章發表等)……

4、學生髮展(包括學生的素質發展、輔導學生獲獎等)……

五、存在的問題和不足：……

六、今後努力的方向和採取的措施：

注：正文標題為：20__-20__學年度第一學期個人教學工作總結;字體為宋體2號，不用封面。正文為：宋體4號

學科組組長完成學科組工作總結教研組組長完成教研組工作總結

各位老師總結完成後，以級部為單位上文本稿(級部主任負責收集本級部所有校委領導的總結)，電子稿以各自教師的名字命名：樣式為“李安剛教學工作總結”,然後發至__。

教學工作總結範文 篇19

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅_完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：

一、政治思想

我熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

我喜愛並關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規章制度明確，獎懲措施到位，呈現出樂於助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規教育，及時結合學生中出現的各種問題糾正解決，並建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。

2、發揮小幹部的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

三、教學工作

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經驗的老師的指導下，代表學校進行了數學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該教什麼和怎麼教。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對於學困生能做到面批並及時耐心的指導。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反覆鞏固。熟能生巧這句話在這裏最合適不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。