開學教學工作總結

九月踩着涼爽，帶着收穫來到了我們的身邊；

九月攜着忙碌，帶着歡樂離我們而去。

九月，一步步走來的路留下的是深深的腳印；

九月，一天天忙碌收穫的是喜人的果實。

九月份 ，我校的教學工作在縣教體局及中心校的指導下，在校委會的直接領導下，在全體教師的辛勤工作下，出色的完成了開學的各項工作，實現了開門紅。主要工作如下：

一、認真舉行了六年級畢業檢測分析會。

檢測分析會分兩次召開，語文學科一次，數學及英語學科一次。校長親自參加。分析會既總結了成績，又指出了問題；既分析了當前xx各校的情況，又分析了我校畢業班學生情況；既分析了我校的優勢，又分析了我校特別需要努力的方向。

二、典型引路，示範帶動。

課堂是教師教學的主戰場，是學生學習的主陣地，如何讓課堂充滿生機與活力，成為學生綻放生命的場所成為開學後襬在學校面前的首要問題。為此xx校長召開專題會議，專門研究此問題，最後決定在全校舉行示範課活動，典型引路，示範帶動。

示範課由上期學校評出的優質課教師授課，示範課分兩週進行，第一週四五六年級舉行，第二週舉行一二三年級。上午講，下午評。

進修學校老師xx講授的《my dream》，不僅把六種要求帶進了課堂，而且把學生個人展示及學生互評帶進了課堂，學生們精彩的點評和學生那童稚的聲音，讓聽課的教師感歎不已。xx老師精彩的引導，巧妙地點撥也給聽課教師留下了深刻的印象。二年級老師xx講授的《水媽媽的孩子們》，形式多樣的生字教學使枯燥的生字學習趣味化、故事化、形象化，課堂充滿了競爭，洋溢着盎然生機。五年級教師xx老師講授的《三峽之秋》,教師精彩的激勵語言讓聽課教師回味無窮；教師正確的讀法學法指導讓每一個學生輕鬆學得新知；教師巧妙的引導更是讓聽課的教師和學生留戀忘返。

“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”示範課讓廣大教師充了電，洗了腦，為廣大教師的課堂教學樹立了一面旗幟，指明瞭努力方向。

三、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。

本期開學以來，我校由於工作需要新進了一些年輕的聘用教師，這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快，但缺少教學經驗，教學方法也適應不了新時期教學的需要，為此學校在典型引路的同時，加大了對新來教師的培養。

為此開學後xx校長召開專題會議，要求教導處領導多關心青年教師，多指導青年教師，多關心他們生活上的疾苦，包級領導每天抽空到所在級蹲點聽課，聽後就評，聽後就測，評課時重點指出不足，教給方法，指明努力方向，xx校長身先士卒，率先到教學第一線聽評課。

在xx校長的感染下，包級領導領導根據學校的要求，撲下身子抓教學，課堂上有他們聽課的身影，學生中有他們調研的情景，教師中有他們指導的場面，辦公室有他們埋頭學習的情形，形成教學工作人人抓的齊抓共管的良好局面。

四、 表彰先進，樹立典型，不斷激發廣大教師的工作熱情。

秋期開學以來，學校以辦事處教師節表彰會為契機，對全校XX-XX學年教學中湧現出來的先進個人進行了大力表彰，學校下發了《xx四小關於表彰XX-XX學年教育教學先進個人的決定》，對在常規落實、課堂教學、教學教研、調研檢測等方面湧現出來的先進個人予以表彰，共表彰xx、xx、xx等26人。

表彰會上xx校長作重要講話，他希望受表彰的教師再接再厲，百尺竿頭更進一步，在本期工作中再攀高峯；希望其他教師以受表彰的教師為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。希望有更多的教師，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

表彰會的召開，為廣大教師教學的各個方面樹立了典型，指明瞭方向，讓廣大教師感到榜樣就在身邊，從而在全校教師中形成了學先進比干勁的良好的工作局面。

五、存在問題：

1、極少數教師備課不是非常認真，課堂上東抓一下，西撓一下，手忙腳亂。。

2、新進教師組織教學不太好。

3、個別學生學習習慣養成欠佳。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學校相比還有一定的距離，在以後的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領導下，以更加高昂的鬥志，團結協作，努力工作，創新方法，奮力拼搏，力爭使我校的教學工作取得更好的成績。