學校的教學教研工作總結範文（通用18篇）

學校的教學教研工作總結範文 篇1

本學期，我校教育教學工作在鄉中心校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，紮實開展各項工作，取得了顯著成效，現對本學期教學教研工作做如下總結：

一、規範課程設置，推進課程改革

嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了十次教師輪流講公課的活動，並且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。

2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節課充實。

教案是教師實施教學的方案，本學期每位教師教案為電子打印版，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，積極參加學校組織集體備課研討，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收穫。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。

3、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每週兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十週歲以下的教師進行了信息技術培訓。通過這兩項活動，教師語言準確、規範、簡練生動；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。

4、抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教幹教師的教學水平，我校通過觀看教育名家關於教育、學校管理講座，語數英三科課標解讀及班級管理藝術等視頻資料，充實了老師們的管理思想，提高了教師的教學技能水平。

5、加大了外出學習力度，學校通過多種渠道，加強教師的培訓，積極派老師參加中心校組織的聽課活動，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示範課。

三、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，組織各教研組做好每週一次的教研活動，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。

2、做好“青藍工程”，提供外出學習的機會

我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，在老教師和青年教師互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織年富力強教師外出學習、充電，不斷提高他們的業務水平，比如我校的宋亞紅老師，在外出聽課學習歸來之後，很快就把學到的教學技藝運用到了課堂中，取得了不錯的效果。

四、重視教師業務學習、提高師德修養

教導處要求所有教師加強自身業務學習，一學期讀兩本好書，認真寫好讀書的心得體會。教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。倡導教師積極撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自己的教學行為和方式。

五、組織開展各項活動，培養學生的能力。

本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽（2次）、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽（2次）、數學計算能力競賽、國小生習作徵文，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養自己的能力。

六、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

學校的教學教研工作總結範文 篇2

本學期，我校教學教研工作在學校的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：

一、強化了教師的培訓。

教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，大部分的教師利用業餘時間進行進行“專升本”的學習，學校還組織教師參加市、鄉教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。學期初，學校對各年級教師進行了新教材培訓，部分教師到中心國小參加了新教材培訓。

二、發揮教師骨幹作用，積極推動教學交流，提高教研水平。

教學工作是學校的中心工作，教研組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行教研組長負責制，使之有職有權，把教研組長直接推上前台。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容，主持人對於組內開設的常規課、示範課、研討課等公開課，作到人人蔘與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務

三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理。

抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示範課的示範作用。

業務學習、備課、上課、輔導、作業的佈置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。

1、本學期開學前學校教導處便根據新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開校就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理地配置地方課，安排好活動課，配齊了各科教師，成立了教研組、備課組。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師主動

自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

4、規範了教師的教學行為，教導處堅持每週檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規範了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

5、本學期加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，10月份學校邀請中心校領導對一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。校長教導能帶頭進行聽課，校長教導聽課都達到15節以上，教師聽課達到20節以上。

四、廣泛開展教學研究，提高教研質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。本學期我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。

2、本學期，教導處通過對各班各科進行單元檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題

的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面瞭解常規教學中存在的問題。

3、主任每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位瞭解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線”的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯繫起來，強化教師的質量意識和責任意識。

五、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍。

教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醖釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位採取跨級插花的形式，採取不同班級交錯監考，每個教室1位監考老師，嚴格按照評分標準，統一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對於薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，並進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。監控的結果表明，各個年級語數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較紮實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今後全面提高教學質量奠定基礎。

六、抓好學困生補習工作。

開學初，根據各校各班學生的實際情況，安排了教學及管理經驗豐富的教師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常瞭解學困生的學習及思

想動態，並積極協助班主任抓好班級管理工作；教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方法，引導全體師生能樹立信心、紮根班級、勇於拼搏；抓好培優補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導後進生的趕上工作，補差要做到有愛心、耐心和恆心。同時，尊重學生個體差異，善於發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。

當然，成績只能説明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為山區教育事業譜寫出新的篇章！

學校的教學教研工作總結範文 篇3

光陰似箭，日月如梭。本學期我校堅持以教學為中心，以教研促教學，以“比教學訪萬家”活動為推動力，取得了教育教學工作新的業績，現總結如下：

一、求真務實抓教學，全面發展育人才

1、修訂教學管理制度，按章行事。本學期，針對過去工作中的經驗和教訓，廣泛徵求教師意見，修訂了原有的教學管理制度。新的制度，以人為本，既有硬性要求，又鼓勵創新。在常規教學環節及課程改革方面提出了新的要求。新的教學管理制度注重教學效果的考核，以極大的熱情和名列前茅的精神，迎接“三校聯考”，把教學效果與績效工資掛鈎。

2、重視計劃管理，強調計劃的實用性和可操作性。學期初，學校組織全體科任教師認真鑽研教材，總體把握教學工作，擬寫教學工作計劃。經教務處審閲後存檔，便於日後查考。

3、落實教學環節，防止工作漂浮。一是通過檢查和抽查，瞭解備課情況。我們視不按要求備課為教學事故，從根本上杜絕了不備課而上課和先上後備的不負責任的做法。二是隨堂聽課，掌握教師教學情況。校長及教研組不打招呼隨堂聽課，促使教師每節課有充分的準備。三是作業批改按教學管理制度的要求，做到全批全改、精批細改。學校一月一檢查。四是要求教師“為了每一個學生的發展”，制定培優轉差方案，並予以落實。實行培轉對象包乾制。五是落實了章節過關檢測，對學生的學業情況進行考查。認真分析考試情況，總結成績找差距，制定措施促提高。

4、開齊課程，全面發展。進一步端正了教育思想，堅持把學生培養成德、智、體、美等全面發展的人才。我們克服缺少專業師資的困難，不但開設了體、音、美等常設學科，而且還聘請教師開設了英語、健康教育等新課程。

5、學生素質教育展示活動形式多樣，給學生提供了展示自我的舞台。學期初我校制定了開展朗讀競賽、作文競賽、書法競賽、書信比賽、數學計算競賽等計劃，這些活動已如期開展。這些有益的活動大大激發了同學們的學習熱情、進取思想，精神面貌煥然一新。

6、課堂教學實行目標“達標制”。語、數學科每一課或每一章節要求教師明確教學目標，並圍繞目標實施教學，跟蹤檢測，隨時記錄每個學生知識點的掌握情況，對暫未掌握的知識點，督促學生限期掌握，從而落實目標教學。對於作文等重要教學目標力求人人達標。學生作文初稿若不符合要求，教師指導重寫。一次不行，兩次；兩次不行三次，直至符合要求方可上本。課堂教學目標“達標制”是我校落實中心學校今年三月份教學工作會議精神的一項重要舉措。7、三至五年級開展了經常性讀書活動。圖書室成了最受學生歡迎的地方。閲讀圖書有記載、有讀書筆記。

二、一如既往重教研，探討交流促教學

1、結合聽課評課探討課堂教學有效性模式

我們把課改的理論學習與課堂教學實踐緊密聯繫起來。本學期我們在聽公開課、撰寫教研作品方面做得實。在全校開展了“我的一堂好課”活動，參加講此公開課的教師達100%。主講教師均交了教案及教學反思，聽課教師均記有詳實的聽課筆記和客觀評議。教研活動起到了互相學習、互相借鑑的作用。本學期組織教師結合教學實際，撰寫了生動的教學故事。部分優秀作品已打印張貼上牆，供大家學習。

2、結合學科特點探討良好學習習慣培養

良好學習習慣的養成對國小生而言可謂受益終生。如何培養學生良好的學習習慣無疑是一門學問。本學期我校開展了“結合學科特點，探討良好學習習慣培養”的校本研討活動。活動形式包括討論、談體會、撰寫論文、制定方案、查看效果等環節。達成共識的培養良好學習習慣的有效途徑包括激發興趣、榜樣示範、激勵鞭策、嚴格要求等。

各班科任教師對本班每個學生進行了分析，針對部分學生的某些不良學習習慣進行了剖析並制定了糾正不良學習習慣的實施方案。方案包括學生對象、不良習慣表現與形成原因、培養良好習慣的達成目標等要素。

3、不放棄“差生”，學困生幫扶顯成效

學校在教學工作會議上提出，國小階段不得將學生視為差生。國小是打基礎的時期，過早定性是不科學不負責任的表現。科任教師撰寫了學困生幫扶工作方案，方案包括學困生名單、學習困難的具體表現、幫扶措施、達成目標等要素。各教師按照方案開展有針對性的工作，有工作記載。達成目標逐步實現。目前，我校學困生逐步脱困，能跟上班，完成基本的學習任務。

4、紮實有效地開展了“課內比教學，課外訪萬家”活動。“比教學”活動勢頭空前。學校制定了方案，成立了領導小組，召開了三次動員會。做到了人人蔘與，各學科參與。學校制定了一整套細則，包括講課、説課、評課、撰寫教學反思等要素及考核辦法。在具體實施過程中，依據細則給每個教師量化打分並排序，把“比教學”成績與績效工資掛鈎。

三、不足之處

“比教學”工作與領導的要求還有較大差距，一是評價體系與工作實施不太科學規範，二是尚未形成理論成果。此項工作將成為我們教學的經常性工作，我們將努力做出特色，用一兩年時間使這項工作成為我校的一大亮點。

學校的教學教研工作總結範文 篇4

到今天，我們學校已經實施分組教學有兩個多星期了，今天利用教研組活動時間把我們的分組教學的實施情況做了一下總結。

程老師的總結：分組實施情況不好，學生的知識根底差，學習習慣不好，部分學生根本沒有學習意識，按好中差分下去，好的受到反面影響，差的把好的給影響了，反而是整體更差了，這是根據調查學生了解的情況。

鄭老師的總結：實施分組教學能調動學生學習的積極性，但是好學生有點反對分組教學，而部分差生比較樂意分組教學，這樣我們又不會的題有人教了，學習起來也有興趣了。但是還有不會也不學的學生，真拿他們沒方法，其家長也不理解。

趙老師的總結：通過實施分組教學以來，我感覺確實能提高學生的學習效率，可能現在看起來有些耽誤好學生，可時間久了，對全體學生都有好處，能培養優等學生的分析問題能力和表達能力，同時能幫助差生提高成績，但是也存在不會還不學的學生，這是分組嘗試路上的老大難。

最後我們教研組形成共識：分組嘗試教學的實施確實能調動學生的積極性，培養學生的多種能力，但對於沒有學習意識的差生卻成了分組嘗試路上的老大難，影響着課堂，影響着我們的課堂教學很難做到照顧全體。

課堂是教育教學研究的基地，標誌着教學研究的重心要置於詳細的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作方案，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。總結如下：

在開校初的《校本教研工作方案》中，成立了以校長為組長，以教誨主任、教科主任為副組長的領導小組，有力的催促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞科研氣氛的營造、教育理論的宣傳、常規教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的成名之源。

開校初，各教研組根據教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作方案和學科課題工作方案，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教誨處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接效勞於教學、效勞於教師專業成長的開放的學校教研網絡；充分發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經歷、開展專業、展示成果提供了平台。

學校是教育教學研究的基地。意味着教學研究的重心要置於詳細的`學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、並進展分析，最終解決。正基於這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的學校是教育教學研究的基地。意味着教學研究的重心要置於詳細的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、並進展分析，最終解決。正基於這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建立的能力，形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。

本學期，學校結合實際，將原來的13個教研組整合為現在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，並照方案開展了10堂高質量的教研課。

2、數學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質，並以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。

3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中後進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。

學校的教學教研工作總結範文 篇5

教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。着重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，着眼於新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質，使學校的教育教學質量再上一個新的台階。

一、抓校本教研，實現課程改革的新突破。

一學期來，我們本着“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發展。

1、加強理論學習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內容，領悟新教材體現的新的教學觀念，實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業務培訓外，還特邀了教研室數學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師，進行面隊面指導，並親自送課輔導教師，通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

3、採用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優質高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，並藉此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

二、不斷摸索重過程。

改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：

一）、賦予學生在課堂教學中的主體地位。

二）、以交往互動的教學形式促進學生的個性發展。

三）、建立民主、平等的師生關係。

四）、溝通教學、生活和社會的聯繫，拓展教學視野，完善教學內涵。教師的教學理念和教學行為都發生了較大的改變，課堂真正成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的平台，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發展，也使教師脱穎而出，實現了“與新課程一同成長”。隨着教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發表，有多篇論文在省市級獲獎。

構建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法，重視情感與態度，努力發揮評價在促進學生髮展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續採用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規範化。

三、以課改為依託，帶動學校教學、教研的全面發展。

1、做好校本培訓，提高教師素質。按照校本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網絡，完善校本教研製度，以制度促學習，以學習促提高。

2、堅持培養青年，發展骨幹，推出名師。學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業務方面，更注重在對待事業的執着追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續教育學習。

3、努力實施科研興教，注重結合教學實際開展教科研工作。本學期，學校繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經常開展集體備課、聽課，達到資源共享。並針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，並在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，並有一定的進展，並擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學常規管理工作。開學初，重點抓好各項計劃的制定；期中着重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施；期末進行各項工作的總結安排，各類資料的整理歸檔，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終。

四、加強質量意識，努力使本校的教學質量提高。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續實施了我校關於提高教學質量的實施方案，堅持了月測、期中測，並及時收集信息及時反饋，學校及時對優秀學生和進步學生進行張榜公佈，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期會考試與其他鄉鎮進行了聯靠，及時對比，讓教師及時總結，採取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我校的教學質量有；一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現狀，如何有效地實現學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學的“真實性、樸實性、紮實性”有待進一步得到重視和落實。今後，改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創新，認真做好校本培訓工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學、研齊步發展。

學校的教學教研工作總結範文 篇6

在過去的一年中，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧這一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創新的思路，強烈的爭先意識，紮實的工作作風，深入開展各項科研工作。現將教育科研工作總結如下：

一、加強引導，紮實開展業務學習。

教師業務學習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結合。採用集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網絡資源、信息傳輸、名家引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞台，引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題，感受到學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。二、抓好立項課題的階段管理。結合我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學初制定計劃，活動後及時總結。並建立了如下的教科研管理網絡：教科室—課題組—課題負責人—骨幹教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構建多元開放的課堂”已做好結題工作，區級課題《種植園課程資源的開發和利用》也順利通過中期考評。

三、抓好科研與教學的整合。

教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學習—活動—研討—總結五個環節。各個課題組都制定切實可行研究計劃，並按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。

四、創設人性化環境

1、教師快樂書吧我校有設計巧妙、温馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”彙集了全校老師喜歡的書報：有教育教學專業書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜誌這裏，隨處可見老師們活躍而專注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”。“快樂書吧”是一方組織教研、放鬆心靈的淨土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠佈公、溝通交流的平台;是清波人心中的“聖地”。

2、出版校報《葵苑》由校長親自主編的.校報《葵苑》，是綜合展示學校教育教學動態和教師教科研成果的內部刊物，文質典雅、構思精美，版面簡潔。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平台，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發了教師參與教育教學研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敍事、“磨課”、“他山之玉”欄目。五、完善並落實教科研獎勵機制。為進一步規範教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校制定並完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發表、獲獎論文的獎勵力度。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

五、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。

我們固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。儘管很大一批教師已行動起來，並在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。

2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。

3、教育科研工作，應更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有着全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。

只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高;從實抓調研，求深入;從新抓思路，求發展;從創抓重點，求突破，規範教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創一個嶄新的局面，東明國小校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

學校的教學教研工作總結範文 篇7

一個學年很快就過去了，回首過去的一年，惠湖中英文學校在教育教學教研諸方面取得了豐碩的成果。具體表現在：

一、領導重視，促進教研活動的開展

本學年校長：主任親自掛帥，全面佈署教學教研計劃，緊緊圍繞縣教育局工作的總方針，以導學技能操練為指導思想，以教研組為龍頭，各科教研組長帶頭抓教學教研活動開展得有聲有色。每學期有計劃、每月有安排，每週有落實。做到了領導重視、人人蔘與，極大地調動了全體師生的積極性。

二、課題立項研究，探究科學的教學理念與實踐。

學校組建了三個教研組，即語文組、數學組、英語綜合組，根據我校和實際情況申報了縣體的課題立項，學習新課標，轉變教師的教育教學觀念，轉變學生的學習方式為主，力求改變教師的備課方式，努力提高教師的備課質量與教學效果。通過一系列的實踐證明，在課改的新形勢下，通過各學科的教研活動，使我們學校的教育教研水平向前又邁進了一大步。

三、抓好畢業班工作，向社會展示過硬的教學質量。

國中畢業班是全校的工作重點，是向全社會、家長展示教學質量的一個窗口。在學校領導的大力支持與正確領導下，九年級畢業班取得了可喜的成績，安排作風過硬、能力過硬、水平過硬的有經驗的教師抓畢業班工作。周密而又系統地制訂了一系列有效的方案。對每個學生的性格、特點、愛好及學習態度、能力作好跟蹤教育，密切與家長溝通與交流。發現問題及時處理，老師耐心細緻的教，學生兢兢業業的學。以學生為主體的教學方式得以充分的體現。九年級畢業大會考取得了可喜的成績，惠湖學子向社會充分展示了過硬的教學質量，為學校的教育教學教研打下了堅實的基礎。

四、大力推進素質教育，促進學生全面發展。

學校在新課改方面，在培養學生的素質方面，花了大力氣，費了大功夫，有效地促進了學生的全面發展。本學年我們學校成立了數學奧賽、書法美術、田徑、乒乓球、象棋、英語、舞蹈等興趣小組。各級各類的競賽中取得了十多項、三十多人次獎。獎狀掛滿牆，榮譽證書也堆滿了書箱。還成功地組織了大型的慶“六·一”活動，效果甚佳，深得上級領導、家長及社會的好評及讚賞。

五、規範化的教學管理，是學校發展的重要手段。

“內強素質，外樹形象，以質量求生存，以品牌求發展”這是我們學校的辦學理念。規範化的教學管理，更是學校發展的重要手段。這一學年來，學校因地制宜，根據實際情況制定了一系列的教學制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。在制度面前人人平等，對教師的工作逐一進行量化，使得各項工作有條不紊的開展。老師工作有方向，學生學習有目標，惠湖學校的各項工作正在沿着規範的管理闊步向前。

六、羣策羣力，努力搞好課改教學。

我們學校在縣教育局統一領導下，大力推廣導學技能操練活動，做到了人人蔘與，重點指導操練，使我校的這一項活動得以落實，有效地調動了師生的積極性。本學年來，教師根據實際情況，製作了大量的課件，寫出了優秀的論文，集體備課與試講都收到了良好的效果。操練的人數達250人次左右，使老師教得生動、形象，學生學得穩步紮實，以學生為主體的教學模式不再是形勢走向，把課改教學真正落到了實處。

七、搞好傳幫帶，學習氛圍空前高漲。

我們學校共有43名教師，其中具有豐富經驗的教師佔40%，青年教師主動向這些教師學習、取經，搞好傳幫帶，取得了良好的效果。各課教案各具特色，備教材、備學生已在課改過程當中得以充分體現。青年教師是課改的先鋒、中年教師是課改的砥柱，老年教師是堅實的盾牌。在這樣一個傳幫帶的氛圍中，學校教學教研課改就有一個良好循環，促使教學工作全面開展。

學校的教學教研工作總結範文 篇8

伴隨着鐘聲的敲響，我們圓滿的結束了的教學工作。回顧一年來，我們在區教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新台階。我們圍繞”科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，深化”科研促教工程，名師帶動工程和教育現代化工程；”完善”三維立體式”教學體系；依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。

一、教學常規管理

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區教委制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持週五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。

二、建設一支高素質的教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有”經驗性”轉向”科研型”，有”知識型”轉向”學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。

1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；並採用走出去，請進來的方法，本年度參加盛市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優化了教師隊伍。

2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，實現了每位教師一台機，計算機走了課堂。並建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展台、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了網頁製作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件製作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己製作網頁，自己製作課件。

3、抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。

三、實抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的`提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利於教師制定教學計劃。

②開展集體備課活動。每週五兩節課後，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課採用説課的方式，內容為下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收穫：很好地體現了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現得好；”主體參與”、”以學定教”的教學模式在教學中廣泛應用；現代化教學手段的應用較為熟練。

⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每週四下午兩節課後為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發和利用各種教育資源，創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛讚譽。

四、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠雲老師分別獲語、數、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區參加了市國小語文優質評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衞東、郭豔英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市國小語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示範課《難忘的一課》，並且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。

五、課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，國小開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級”四結合”，省級”作文目標全程序列訓練整體設計實驗”、”學生心理健康教育””研究性學習”，市級”國小語文創新學習”，區級”綜合運用現代化教學手段”、”素質教育評價”及”學法指導”等近十項課題。使教師人人蔘與教科研，在”教中研，研中教”，從而有效的提高教育教學質量。

1、”綜合運用現代化教學手段”課題的實驗有了新進展

首先，加強硬件配置，實現計算機進課堂；對教師課件製作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和製作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是”綜合運用現代化”實驗課題的深化。本學期，我着力在這一方面進行了一些探索與嘗試，並取得了較好的成績。我與聶強老師設計的信息技術課《作一個演示文稿》獲得省優秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地裏的小畫家》兩節課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。

2、”素質教育評價”實驗，取得了階段性實驗成果

3月學校與油坊街國小共同承擔了區教研室提出的”素質教育評價”實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗範例。

一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足。由於學校的接待活動較多，有時忙於應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保證教育教學工作紮實有效地進行。

學校的教學教研工作總結範文 篇9

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創新，在忙碌中有收穫，雖然遭遇到了“非典”，但還是圓滿了完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作簡單彙報如下：

1、學習與改革

新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們數學組繼續加強新課標的理論學習，並將它上升到指導、應用我們的教學實踐的高度，期初我們在每個人備好同一節課、寫好教學設計的基礎上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區課堂教學設計展示活動，受到了其他學校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網上收集資料專門做了《走近新課程》的講座。四月初，從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數學組的全體教師上了新課標理念下的示範課和做了講座，讓老師們領略了大城市的課改理念。期中時，我們數學組還對數十年來一直佔據試卷大比分的應用題進行了改革，採用學生身邊的生活問題做題目，題目帶有趣味性、靈活性和探究性，這樣改革無論對於教師還是學生，都是一次新課標對腦子的洗禮。本學期奉化市級以上教壇新秀都上了彙報課，期末還進行了新課標理念下的教學案例撰寫，無論從課堂教學展示還是案例撰寫上來看，老師們都已經自然而然的用新課標理念指導自己的教學實踐，新課標已經逐漸深入人心。

2、教研與科研

教研活動是教研組的常規活動，數學組2週一次的教研活動內容都排的滿滿的，常常是剛評完一位老師的課，馬上就進行新課標的理論學習，接着還有外出聽課教師的聽課彙報，所以教研活動常常超過了下班的時間。許多老師都積極承擔教研課，再加上學校的市級以上教壇新秀展示活動，這學期數學組的絕大多數老師都上了公開課或做了論壇，我自己覺得，有時候去聽某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課)，還是我們自己學校許多教師設計的實在，精彩，既能體現先進的教學理念，也比較切合實際，能受到啟發。本學期為了提高數學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，每位教師至少一次對公開課進行主評，要求能結合相關的教學理論，對教學理念、教學環節等各個方面進行深入的剖析，經過一學期的實施，數學組全體教師的評課能力有了明顯的提高。

本學期數學組的大部分教師結合自己的奉化市立項課題進行了資料的積累與論文撰寫，其他教師則結合自己的教學點滴寫了論文、案例或心得，竺君斐老師的《創新學習的路要一步一步的走》獲省寫作培訓班二等獎，孫蕾老師的教師日記《我的香港學生》發表在寧波晚報上，趙微婭老師的《引導主體參與，促進主動發展》獲全國優秀論文評選二等獎，孫春暉與莊輝誼合寫的《實施開放型教學，培養學生創新意識》發表在《現代中國小教育》雜誌中，莊輝誼老師的論文《走進生活，讓學生自願參與》發表在《寧波國小教師進修》雜誌中。

3、教師與教學

本學期數學組青年教師奮發進取，骨幹教師大放異彩，本學期有奉化市優質課的評比，鄔揚光老師在自己的深入鑽研、精心設計下，在兩位數學組長、竺君斐及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，終於在奉化市優質課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師，經過幾年的積累和實踐，不但在課題、論文方面研究的頗有深度，在教學方面也孜孜不卷，為了在創新教育優質課評比中取得好成績，汪芳老師自身翻閲了大量的資料，教案一改再改，同時請教了所有可以請教的名師、教研員及數學組的各位老師，博取眾長，精益求精，功夫不負有心人，汪芳老師的《萬以內數的讀法》一課在創新教育優質課評比中獲一等獎，就算我們撇開成績，汪芳老師的鑽研勁兒也值得我和其他的老師學習和借鑑。為了在下學期的教壇新秀比賽中取得好成績，本學期對數學組的青年教師進行了選拔和培訓。孫蕾和胡浩峯老師經過了命題、説課、論壇、上課的層層訓練，從教學理念、教學能力等各個方面看都日趨成熟，我們期待着他們在下學期的教壇新秀評比中取得優異的成績。

雖然這學期每個數學教師都很忙，但對於常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師門在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悦的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常常看到數學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這裏既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態度實在令我感動。

縱觀本學期的工作，既紮紮實實，又有改革和創新，雖然我們數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長，正逐漸向語文大組看齊。今後，我們數學組會越來越出色!

學校的教學教研工作總結範文 篇10

伴隨着20xx年的結束，我們圓滿的結束了20xx的教學工作。回顧一年來，我們在區教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下， 學校教學教研工作再上新台階。我們圍繞科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和教育現dai化工程；完善三維立體式教學體系；依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。

一.教學常規管理 加強常規管理，是落實教育計劃的根本保zheng。因此，我們始終認真落實區教委制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持週五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保zheng學校的教育教學紮實高效。

二.建設一支高素質的教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現dai化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現dai教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現dai化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。

1.加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現dai化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網上的資源，學習現dai教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；並採用走出去，請進來的方法，本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現dai化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優化了教師隊伍。

2.加強教師對現dai化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現dai化教育硬件的配置，實現了每位教師一台機，計算機走了課堂。並建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展台、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現dai化教學的需要，暑期我們組織了網頁製作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件製作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己製作網頁，自己製作課件。

3.抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。 三.實抓課堂教學，促教育教學改革 素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利於教師制定教學計劃。②開展集體備課活動。每週五兩節課後，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課採用説課的方式，內容為下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收穫：很好地體現了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現得好；主體參與、以學定教的教學模式在教學中廣泛應用；現dai化教學手段的應用較為熟練。

⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每週四下午兩節課後為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發和利用各種教育資源，創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。

⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛讚譽。 四、參加教研活動情況 本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠雲老師分別獲語、數、音、美學科一等獎；五月份郭明老師dai表我區參加了市國小語文優質評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衞東、郭豔英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還dai表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市國小語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示範課《難忘的一課》，並且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會dai表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。

五.課題的實驗與研究，成果顯著 以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，國小開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保zheng。近幾年來，學校承接了國家級四結合，省級作文目標全程序列訓練整體設計實驗、學生心理健康教育研究性學習，市級國小語文創新學習，區級綜合運用現dai化教學手段、素質教育評價及學法指導等近十項課題。使教師人人蔘與教科研，在教中研，研中教，從而有效的提高教育教學質量。

1.綜合運用現dai化教學手段課題的實驗有了新進展 首先，加強硬件配置，實現計算機進課堂；對教師課件製作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和製作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發揮現dai化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是綜合運用現dai化實驗課題的深化。本學期，我着力在這一方面進行了一些探索與嘗試，並取得了較好的成績。我與聶強老師設計的信息技術課《作一個演示文稿》獲得省優秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地裏的小畫家》兩節課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。

2.素質教育評價實驗，取得了階段性實驗成果 20xx年3月學校與油坊街國小共同承擔了區教研室提出的素質教育評價實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗範例。

一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足。由於學校的接待活動較多，有時忙於應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保zheng教育教學工作紮實有效地進行。

此致

敬禮

總結人：

總結時間：20xx.12

學校的教學教研工作總結範文 篇11

一學期來，教導處在各級領導的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，認真學習宣傳、貫徹落實新修訂的《義務教育法》，認真落實《國小管理規程》，推進農村課改，努力構建優良的校園文化，有效地提升學校教育教學質量。

一、加強業務學習，促進教師專業成長

1、組織好教師集中學習。堅持每週三的業務學習。做到制度有落實，教研活動有安排，每次教研活動有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。學校充分利用網絡教育資源組織老師收看，學校組織教師觀看優質教學光碟。

2、指導好教師的個人學習。做到學習有內容：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。學習有方向，帶着問題學，與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的教科研課題相聯繫。讀書筆記摘抄與教學有關的內容並有自己的學習心得，字數每學期不少於5000字。每人每學期有一篇經驗總結。

3、組織教師參加各級各類培訓。本學期結合學校縣級立項課題《國小低年級語文閲讀教學有效性的研究》課題實驗的研究，組織教師雷苑、李雪雁到桂林市參加業務培訓；派雷冬秀老師到興安縣參加思品與生活教研活動；組織趙玉萍、沈娟秀等老師到桂林市中華國小參加教研活動等。

二、改進教研工作，努力提高教研實效。

1、落實校性公開課，做到定時間、定內容，公開課的教案、教學設計説明，每次至少安排一節課的時間作為教者説課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查。

2、抓好課題研討會，雷苑、雷冬秀、李雪雁三位老師為研討會提供一節研討課。

3、倡導教師間互聽互評。每位教師每學期至少聽課15節，每次聽課評課要有記錄。

三、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高

教學工作是學校的中心工作。學校加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

（一）完善評估制度

教學管理工作根據新修訂的《資源縣國小教育教學常規管理評估辦法》落實學校教學常規管理工作。學校在開學、期中、期末做好對教師教學常規的自評、校評工作。同時將檢查情況，向全校老師報告，並寫成書面材料備查。

（二）強化過程管理

落實備課要求，備好每一堂課。備課要求“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主攻方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路；做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。各校加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處説明，得到同意後方可進行（教導處要登記調課情況備查）；深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時瞭解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施；各年級作業量適度，內容精當，難易適中。作業批改認真、及時並做好批改情況記載和有針對性、能解決問題的講評工作。

（三）加強質量監控

（1）提高認識，加強對各班工作的管理

教學質量是學校的生命線。一是科學合理調配學校的師資結構，儘可能做到老、中、青結合，傳、幫、帶較好體現，達到校際之間教師的最佳組合；二是繼續加強師德師風建設，進一步挖掘、弘揚身邊的愛崗敬業的先進典型，幫助廣大教師樹立正確的職業觀、價值觀；三是建立有效的評估激勵機制，運用目標管理，通過“量化考評”、“分類評價”考評結果的運用改變幹好幹壞一個樣、干與不幹一個樣的弊端。

（2）強化過程性的管理和指導

一是強調一個“早”字。針對不同層次的學生採用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上進行適當的鼓勵，同時重視開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活，營造樂學、愛學、勤學的育人氛圍；二是突出一個“深”字。學校領導深入教學第一線，做好檢查、指導、落實、反饋工作；三是體現一個“調”字。通過定期或定期的質量監控、單元檢測彙報制度及時發現各班的教學情況，及時調整教學策略，發揮學校的調控、指導、輻射的功能。

（3）期末考試工作從嚴從實。

期末考試嚴格按照資源縣20xx學年度期末考試有關的要求進行，要求單人單桌編排試場。

成績的取得是大家共同努力的結果，但是在教學實踐中，我們還存在着一定的不足。在新的一學期中，我們將繼續揚長避短，不斷開拓，務實創新，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。

學校的教學教研工作總結範文 篇12

本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以課程改革為指導，解放思想，轉變觀念，以培養學生的行為習慣、創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。一個學期來，由於全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、本學期所做的工作

（一）認真做好常規教學工作

1、認真指導並督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課後輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規範化。單週，以年級組為單位進行集體備課；雙週，開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，並且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、抓好學生作文教學，努力探索國小作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極配合學校教導處做好筆記和作業檢查。

（二）加強業務學習

1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的.教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。

2、每週週四組織教師集中閲讀，其餘時間自主研修，並認真做好筆記，由教研組查閲。

3、積極組織教師參加區、縣舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。

4、繼續開展“決戰課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閲讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。

5、有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。

6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

7、發揮遠程教育的優勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優質課比賽。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動

1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結束作活動總結。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛鍊和提高，全面提高學生的語文素養。

2、認真抓好學生的課外閲讀。方式一為學生自行閲讀，並作讀書筆記，方式二為各班班主任統一到學校圖書室借閲，發給學生閲讀，作讀書筆記，由班主任老師查閲，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一週的週四積極開展讀書交流活動，各班評選出優秀的讀後感參加全級的評比。

3、積極開展經典誦讀活動。每間隔一週的週四下午，各班學生書聲琅琅，吟誦古典詩詞文。

二、取得的成績

1、語文組的學術氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為着一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在學校“決戰課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人蔘賽，老師們的課堂無不體現了新課標的精神，無不表現出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登豔、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認可。

2、本學期全組老師聽課數量均已達到或超出學校規定的節次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節以上。相互學習，取長補短，已在組內蔚然成風。

3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課餘時間花在自己的業務研修上，甚至年齡超過規定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現象。

4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛鍊，使競賽的效果顯著。

5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆國小語文教師教學技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統文化與語文教學”優質課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優質課比賽獲一等獎。學生中，我校多名學生的作文被諸多刊物刊登。

三、努力的方向

1、部分教師還有吃老本的現象，必須加強業務和理論學習，做研究型教師。

2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閲讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設開放而有活力的語文課程，強調語文學科與其他學科的有機聯繫，密切語文課堂生活與社會生活的關係，既強調語文教育的生活意義，又強調語文生活的教育意義。

5、還需加大課改的步子。

6、還要積極投身於開闢大課堂的研究中去。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

學校的教學教研工作總結範文 篇13

數學教研組在學校的領導下，在全區同研一節課的前提下，以整體推進素質教育、提高教學水平為主題，落實課程教學方案，現將數學教研工作總結如下：

1.同研一節課。本學期同研一節課進入第二階段，全組全員參與，在總結上學期經驗的基礎上，針對專家會診所提出的建議全面進行整改，針對以講代練、教材把握不到位、學生主動性不夠、參與學生活動不夠等問題，全組開展聽評課活動，研討解決這些問題的方法。同時，積極參與學區活動，注重與實驗中學的交流，走出去，請進來，以此提高自己。學期末，對一年來的同研活動進行深刻的分析總結，以論文、反思、成長故事等形式體現。

2.業務學習。我們先後到國際、九中、古寨、實驗、塔山等學校聽各級優質課、公開課，不放過每一次的聽課機會。這些優秀教師的課堂確實有很多值得自己借鑑的地方，而許多的年輕教師也讓自己耳目一新，他們在課堂教學中的創新也讓我們受益非淺。在不斷的聽課過程中，我們的課堂教學不覺中也開始改變。同時，在校內結合同演一節課和校級新秀的評選，我們也相互學習、相互提高，在交流中進步。

3.教研組建設。雖然我們組的工作量大，但我們始終團結一致，發揮特長，各盡所能，認真領會學校的每一項政策，認真落實學校的每一項活動，各項任務按時完成。老教師象史老師始終保持高度的敬業精神，起了很好的帶頭作用，青年教師則迅速成長，脱穎而出，他們虛心好學，敢挑重擔，勇於創新，充滿對教育事業的熱愛。他們有着年輕的優勢，有着獨特的思想和方法，自信而從容，他們已經成為我們組甚至學校的骨幹。

4.集體備課。本學期由於外出學習非常頻繁，我們集體備課的次數少了，但每一次我們都認真對待，並結合外出學習進行反思，並結合同研開展聽評課活動，使集體備課落到實處。

5.教學常規。我們對教學常規非常重視，從備課到作業的批改，全體老師都做的很認真。象備課通過每一次的展評及時查找自己的不足，學習其他學科的優勢，使自己的備課更具風格，更具特色，關鍵是更有效。作業的批改我們都堅持不懈，及時發現學生掌握知識的漏洞，以便及時補救。

當然，本學期在教師學習提高上加大力度，但也忽視了學生的活動，這是今後要改進的。

新學期 的工作主要圍繞以下三個方面展開：

學習：這裏的學習包括三個點，一是業務學習，像新教材、新課程的學習，教研中心組織的專題學習。二是理論學習，多看一些專家的理論書籍，給自己充電。三是聽課學習，繼續堅持多走出去聽，包括聽其他組老師的課。

常規：這是我們的主要工作，總體按照日常內部管理的要求完成。這裏着重幾點，一是備課，在備課上一定要體現三分之一模式，提出的問題、練習的設計、作業的佈置要有針對性，結合上次教案展評提高自己。二是學生小組再上台階，要實現及格率和優秀率的達標，光靠老師的輔導是不夠的，必須要充分調動學生的積極性，讓他們互動起來。三是堅持當堂達標檢測，這也是教研員反覆強調的，要讓學生形成習慣。四是作業要精，要消除學生的逆反情緒，要快批快反饋。

活動：積極開展好老師和學生的各種活動，包括各種講課活動，學區交流，課題研究，論文評比及中心組織的所有活動，還要組織好學生活動等，通過活動提高自己，展示自己，培養學生的興趣。

學校的教學教研工作總結範文 篇14

教研活動是教師專業化發展的有效途徑，因此，本學期理科教研組以深入貫徹縣教體局“12233工程”和“雙研讀雙反思”相關精神，以學校校本研修和課程改革為重點來安排主要活動，並結合我校“兩評四考”工作，以提高理科教育教學質量為核心，以促進教師專業發展為理念。本着“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”的原則開展工作。現將本學期理科教研組工作進行總結：

一、每次活動有計劃、有目的、有步驟的實施。

我們每次教研活動都有具體的研修目的，且為了此目的，結合學校教導工作安排，事先下通知，並闡述活動的目的意義，然後安排具體活動過程，最後，還要對本次活動進行總結。就活動目的而言，有的為準確把握本學期教學內容重點、難點及教學方法、策略，有的為提高全體教師參與教研活動的聽、評、上課等業務素質，有的為進一步認識研究性學習的流程、操作，提高課堂教學水平;就活動過程而言，全體教師積極參與，認真準備，做到知無不言，言無不盡，相互借鑑，相互學習。總之，每次教研活動基本達到預定目標。

二、活動內容豐富、形式多樣。

為使每次研修活動達到預期效果，為使每次研修活動切實有助於教學，為使每次教研活動能促進教師專業發展，為避免研修活動走過場、擺花架子，活動內容豐富，活動形式靈活多樣。本學期主要安排以下五次大型研修活動：

1、學期初，為使各學科教學認真貫徹新課標理念，教研組安排了學習新課標的教研活動。

2、結合會考需要，理科教研組和文科教研組聯合組織，由學校請教研室教師來校指導，做《提高課堂實效，做好會考複習》的教學交流。

3、為深化我校嘗試“和諧互助”課堂模式的改革，七年級全體教師上示範課。

4、為提高理科組全體教師業務水平，還組織了教師課堂教學評比。以上形式多樣的活動或交流，最終目的都是為提高教師素質，提高課堂教學效果。

三、教研組成員認識明確，態度端正，積極參與。

每次活動，全體教師接到通知後，圍繞活動目的和活動內容，精心準備，準時積極參加，活動過程中，各位教師摒棄了老好人思想，針對問題暢所欲言，充分發表意見、建議，毫無保留地交流、討論、闡述自己觀點，掀起了肯定優點的同時多質問，多爭議，多提建設性意見的研討氛圍，大大提高了教研活動的時效性和針對性。大家分享經驗，相互學習，一起交流、探討，一起研究、實踐，一起體驗新奇。不走過場，不流於形式。在這樣濃濃的氛圍中，教師課堂教學、教研水平的得到提高。

一學期以來，我教研組始終堅持教學研修為課堂教學服務的理念，很好地推動了“雙研讀雙反思”基本功的研修，同時，教研組先後開展的一系列活動促進了教師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。但也存在需進一步研究的的問題：教學如何跟得上學生日益活躍思想變化，教學如何與時俱進，又需要我們教師具有怎樣的素質?

學校的教學教研工作總結範文 篇15

隨着新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了較濃的.興趣，使他們瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、礦產和資源知識;合作與發展等許多地理知識，使學生認識到學習地理與生活的關係，認識到了學地理的極其重要性。在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。為了有利於今後更好地教學，現將本學期地理教學工作總結如下：

首先，讓學生從思想上認識到學習地理知識是認識世界的基礎。學生渴望認識這個五彩繽紛、紛繁複雜的大千世界，除了自身的社會生活體驗之外，讓他們通過其他方面，尤其讓他們通過學習地理知識來提高自己的認知是一條重要的認知途徑。地理教學要求我們從思想和行動上讓學生認識學習地理知識的極端重要性，要貫徹讓學生德、智、體全面發展的教育方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來的精神，大力培養學生做個有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，本學期我們要求每個學生樹立學會地理知識的信心和具有探索自然奧祕的精神。

其次，在地理教學中，我們讓學生牢固樹立了可持續發展觀念。我們讓學生充分認識到地理自然環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源來求得生存和發展的道理：在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣，我們的教學就充分體現了教育面向現代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識到不同地區和國家的居民，如何因地制宜利用當地的自然條件發展生產促進社會進步的;以及某些國家因資源開發使用不當而導致程度不同的環境、資源、生態等問題，激發了學生學習地理的興趣。我覺得地理知識能很好地啟迪學生的智慧，促進他們參加社會實踐活動的意識。在教學時，我們注意發展學生的智力，注意將地理知識聯繫生活實際，為學生參加社會實踐活動打下堅實的思想基礎;教學時，我儘可能讓學生多瞭解

到一些自然現象，社會現象、國際事務及生活方面與地理教學內容有關的事例，以擴大學生的知識面，拓展他們的視野。教學中，我讓學生充分了解我們祖國的土地遼闊、資源豐富，培養他們的愛國主義精神。同時我也讓學生充分認識到我們國家人口眾多，人均資源不足的現狀，培養了孩子們環保意識、節能意識、憂患意識和時代責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻，為實現中華民族偉大復興而努力奮鬥的雄心壯志。

總之，本學期的地理教學工作就按照以上教學思路有條不紊地推進，取得了可喜的成績。當然，某些方面做得還不夠好，個別學生地理成績較差，還有許多改進的地方等等。下學期，我將從嚴要求，和大家共同努力，把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!

學校的教學教研工作總結範文 篇16

教育質量是我們教育工作的生命線，本學年我們龍王莊中心校在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所藴涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹"先學後教，以學定教，自主學習，當堂訓練"這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

二、推進課程改革

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂於探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

三、充分發揮教研活動作用

加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，中心校認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃並積極實施。

四、強化教學常規管理，規範教學行為

堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規範教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規範了教學行為。

五、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師賽課活動、理論學習、教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、開展校本培訓，提高教師素質

學校着力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規範，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善於發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

八、重視教學反思，提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學後，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

學校的教學教研工作總結範文 篇17

在過去的一個學期裏,我們信息技術組全體教師本着“教書育人、管理育人、服務育人”的工作精神,在學校領導的關心支持下,立足實際、搞好教學,不斷更新知識、提高自身素質,現將本學期教研組工作總結如下:

1、按照教學大綱的要求,順利完成了本學期信息技術課的教學任務。並在培養學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。

2、積極配合學校各部門開展工作。教學活動期間,堅持多媒體教室和電子備課室的開放,在信息技術教師共同的努力下,為活動提供技術和設備服務,確保了教學學校活動圓滿完成。

4、認真做好省級實驗課題《信息技術在課程改革中的應用》的結題準備工作,為結論文的撰寫收集、整理資料。

5、加強學習,提高業務水平。為不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質的鍛鍊,更新觀念,提高理念,以更好的適應新課程改革的需求。本學期在教科室的指導下,踏實開展《新教材新功能》的培訓學習,並認真做好筆記、撰寫心得,加強了自己的理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索,充分運用了現代技術給課堂教學帶來的優勢,課前精心備課、製作課件,以此來解決教學過程中的重點和難點,取得了良好的教學效果。

6、認真進行教師培訓。本學期完成了對麗江市80名教師“Internet未來教育”的培訓工作;同時在上個學期培訓的基礎上,平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術方面的求教有求必應,並進行耐心指導。在學校領導的支持下,指導學科教師和組內教師積極參加省、市、校組織的信息技術及遠程教育培訓活動及省電教館組織的論文、課件、説課比賽並取得了一定的成績,為我校爭得了榮譽。

7、完善相關的電教設備管理制度,加強了學校現有硬件和軟件的管理工作,做到規範管理、科學使用,進一步提高設備的使用效率。

8、完成了光纖接入工程,將光纖高速互聯網接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室,保證了教學的要求;同時不斷充實我校資源庫的資源,及時更新資源庫內容,讓網絡資源和IP資源在學校教育教學工作中發揮應有的作用。

9、完成了“北大眾志電子教室”及“AMD啟明星電子教室”的安裝與試用,使我校的信息技術教育及硬件設備又朝新的台階邁進了一步。

根據上述總結,我們深深感到:信息技術工作是集教學、服務、管理於一體的工作,信息技術全體工作人員在學校各級領導的正確領導下,在認真總結過去經驗,努力改正不足的基礎上,將繼續紮實而有序開展各項工作,只要我們立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。我相信:在全校師生中大力普及信息技術,以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次,讓我校早日實現以教育的信息化帶動教育的現代化。

學校的教學教研工作總結範文 篇18

本學期數學教研組的工作，在各級領導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開展。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念、

本學期，組織全體老師利用課餘時間再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。鄭淼森老師開展班班通培訓，讓教師能充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量、

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動成員出勤率高。認真搞好備課。有效完成學校佈置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學科研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。聽課都在10節以上。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開展鄭淼森老師研修課、胡華平老師研修課、吳工友老師研修課，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。同時所有成員參加省教育廳信息技術遠程培訓。

5、強化課後輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注後進生的學習與生活，降低低分率。

三、做好常規檢查，強化教學管理、

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。並於十月份配合教導處舉辦了教師教學展示活動。

四、注意自身提高，加快專業進步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

五、強化理化生實驗，注重學生動手操作意識和技能培訓。同時注重學生課外綜合實踐活動的開展，培養學生學以致用的意識。