語文教師晉級工作總結（通用3篇）

語文教師晉級工作總結 篇1

本年度我擔任的是二年級（4）班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班主任和教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，並圓滿完成了學校交給的各項任務，下頭我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。

一、班主任工作

（一）學生結構

本班共有學生59人，其中男生31人，女生28人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但二年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我重點把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班團體作為主要工作目標，經過一學期努力工作，成效明著。

（二）主要工作開展情景

1、培養學生良好行力習慣。一是培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生髮言的體態及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習進取性。二是培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾等，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。

2、注重班幹部的培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班團體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。我採取以下方法，一是要大力表揚幹部優點，幫忙小幹部樹立威信；二是在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；三是培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

3、做好與家長聯繫工作。教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注重做好這項工作，利用電訪、家長會等方式，主動與家長們堅持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。

4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，二年級的學生表達本事不夠強，所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事，並且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有必須的提高和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《國小生日常行為規範》、《國小生守則》、《國小生禮儀規範》、《禮貌禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。經過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、禮貌禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛鍊，有助於學生的全面發展。

5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視，經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，並且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

二、教學工作

今年我所帶二年級（4班）語文教學工作，在本學期裏，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課後，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，使學生學有所得，期會考試成績，語文單科最高分100分，均分達95、3分，及格率100%，優秀率96%。主要工作彙報如下：

1、認真備課。不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處於國小階段學生本事養成和學習習慣的基礎期。本學期，我主要注重學生語文素養的`構成，從寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用校本資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（2）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閲讀”變為“悦讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣，課外閲讀充分利用繪本的優勢激發學生閲讀的興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示範性。由於二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

3、注重提高學生的語文素養。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習進取性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動進取地參與語文學習，把學習當作自我的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。採用不一樣的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯繫。

4、培養學生

（一）班主任工作

1、搞好日常管理工作，組織和建立班團體。一是訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。二是訓練學生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。三是利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。五是建立正常的衞生值日製度，經過教師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衞生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小幹部羣體，（每月至少進行一次隊幹部培訓），發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。

2、對學生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，學生以此為範，導之於行。二是利用班會對學生進行團體主義，愛國主義和傳統教育。三是結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

3、教育學生努力學習。

一是密切與各科任課教師聯繫，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。

二是加強對學生的學法指導，讓學生不僅僅樂學，並且會學。

4、關心學生身心健康。

一是對學生進行日常衞生保健知識的講解，使學生樹立正確的衞生意識。

二是教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季後，由班主任每一天帶學生課間跑步，鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。

三是教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，給住宿生家的温暖。

四是在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍，教育學生構成健康的心理狀態，密切注意學生羣體和個體的心理動向，進行適時教育。

5、加強與家長的合作。

一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

二是經過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期末考試後對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構成合力。

（二）語文教學工作

1、一手好字：

一是喜歡學習漢字有主動識字的願望。

二是認識常用漢字400個，會寫100個。

三是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

四是初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2、一本好書：

一是喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

三是學習藉助讀物中的圖畫閲讀。

四是對讀物中感興趣的資料，樂於與他人交流。

3、一口好話：

一是學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。

二是能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要資料。

三是能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

四是有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自我的意見。

語文教師晉級工作總結 篇2

我是帶着疑問打開網絡進行研修學習的，想着這次的研修能不能像焦作集中學習那樣實用實在;想着這次的研修能不能解決我美術教學中存在的不足;想着我的美術理論知識積累能不能有一個質的飛躍，當我打開網絡在持續不斷的學習過程中，我被深深地震撼了。能在網絡學習中聆聽到如此“精彩的，‘大家’的”課。我都無法用合適的語言描述我雀躍的心情了。現將我此次學習的感受傾吐一下：

首先，專家所講的課突出一個“新”字，無論是從理論學習，還是美術老師所關注的專業課的呈現都突出了一個新字。

《鄉村教師的職業理想和職業操守》，《現代教育理論與學生為本》，《國小美術課程資源的開發過程與方法》等等理論的學習，去除了以往的乾巴巴枯燥無味的，不好理解的理論知識講解，變成了理論加實際例子，淺顯易懂，易於掌握。美術專業課，秦華博士以其淵博的學識征服了我。《從美術課程的性質理解‘欣賞與評述’》他以孫子兵法中“凡戰者，以正合，以奇勝”娓娓道出教師的課堂要想達到‘故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河’這樣的場面，就必須做到：

1、以正合，教師對自己所授的課程必須進行深刻的全面的分析與瞭解;

2、以奇勝，教師要學會用各種巧妙的方法達成你的教學目標。

其次，專家所講的課突出了一個“實”字。南京師範大學秦華博士、浙江湖州實驗中學的徐軍老師等，他們所講的課圖文並茂，理論融於教學實際淺顯易懂。徐軍老師結合自己在教學中的體會就《美術欣賞的過程與方法》進行了有效的，一一詳細的講解。並將其延伸到其它美術鑑賞角度。

接着就是專家講課突出一個“細”字，這次的授課很系統，全面。專家講授加與聽課教師的互動交流，講課的全面彌補了老師在授課中的缺陷，尤其是專業課。我的國畫課因為在大學只學了工筆，沒有系統全面的學習，瞭解少之甚少。油畫就更別説了。近段時間由於專業的需要，我的國畫雖在學習之中，但只是停留在繪畫表面上，理論知識匱乏。，可是這次的網絡研修國畫卻使我大開眼界，實現了我夢寐以求的事情，好幸福。以往美術課講到油畫，因為不理解油畫，也只是對油畫的作者進行簡單的講解，可網絡研修的學習徹底顛覆了我的美術課。我要重新審視我的美術課，還學生一個幸福課堂。

“詩畫本一律，天工與清新”中國畫的聽覺意識，這使我耳目一新，單純的以為被推翻，學生在一屆一屆地變，我們教師的知識，尤其是我們的專業知識是不是也應該不斷更新，世代在變，一個老師不改變行嗎?所以，我深深地感謝，感謝國培如此的精彩、精心的課程，使我受益匪淺。

語文教師晉級工作總結 篇3

一學期來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

一、加強思德教育，培養好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“國小生守則”、“國小生日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向的學生看齊，是不利於調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低於九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那麼，誰更值得稱讚？基於這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悦感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

三、在班級學生轉化工作中

（1）要抓得準，做得細，要有恆心，要樂於幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然後再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；

出於好奇心而幹了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病症，區別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的.方面發展。細指細心。班級德育工作在於調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知慾。恆是指恆心。

對轉化工作要按計劃持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善於抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還特別叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。