2022年骨幹教師個人工作總結（通用15篇）

2022年骨幹教師個人工作總結 篇1

20__年度，我進一步做好一個骨幹教師的引領工作，參加國中語文中心組的一切活動，組織向化片國中語文聯合體的教研活動，撰寫經驗文章，指導年輕教師。現將工作總結如下。

一、師德表現

堅持育人為本、德育為先，以“教育十二五規劃綱要”為指導思想，投身課改，全面實施素質教育，營造“和諧校園”，做到為人師表，愛校如家，愛生如子。

二、教學業績

認真完成九年級兩個班級的語文教學任務(下半年九年級一個班語文)，以及學校的教科研和師訓工作，落實新課程改革精神，創造性地設計教案和教學思路，做到課堂教學生動有效，使學生願學語文、樂學語文，在愉快的學習中增長語文知識。在20__年會考，所任教班級的語文成績名列年級前列，合格率__%，優秀率超縣平均，年級總體成績達縣中等以上水平。

教學中，我還注重對學生的各方面能力的培養，成立學生“讀寫”興趣小組，並進行輔導，參加縣、市的有關競賽。20__年__月我班__第__屆__市作文競賽市二等獎，__分別獲縣一、二等獎。__屆作文競賽中我校共有四位學生分獲市級一、二、三等獎。在縣級競賽中共有__多位學生獲獎，其中一等獎就要_名。今年的__屆作文競賽我校有_名學生獲縣級一、二、三等獎，我班__獲縣三等獎。

三、引領作用

做好學校語文骨幹引領及跨校教研聯合體負責人的工作。組織全校語文教師學習語文教學新理念，認真組織觀摩評課活動，進行有關課堂教學有效性的主題研討活動。

在_月份和_月份我先後給__中學、__中學和__中學的師生，作了“精心構築 言之有文——會考作文的思路與語言”的講座。

完成國中語文中心組及__名師工作室佈置的有關九年級語文複習有效研究的任務，撰寫___字左右的“__語言與構思”專題複習策略的文章。並作了巡迴講座。

在上半年做好九年級的施歡、由__九年級)和__(八年級)的帶教工作，下半年做好__(八年級)、__(九年級)的帶教工作。八年級的重點放在作文教學上，九年級的重點放在專題複習上。使帶教的老師教學走上新的台階。

20__年會考，我校的九年級語文在原有的基礎上有了很大的進步，達到縣中等以上水平，會考語文__分以上高分有20名學生，使我校的重點中學的升學率有了很大提高。

四、教育研究

20__年__月獲縣教研室探究型課程教學設計二等獎

20__年_月獲縣教研室走向20__——創新教育徵文三等獎

20__年_月獲社區生態教育資源開發(活動方案)優勝獎

20__年_月本人領銜的《__研究》及學校的課題《__研究》獲批縣級一般課題。

20__年11月 《__模式的研究》獲縣首屆網絡教研優秀論文一等獎。

在今後的工作中，我努力提高自己教學科研能力，在課堂教學上作更多的研究，進行更多的示範教學，並總結經驗，作一個研究型的教師，為全縣語文教學作出更多的貢獻。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇2

時間過得很快，一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨幹教師，這既是一種榮 譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識 到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨幹教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真學習各類教育教學雜誌中的先進教育經驗。我訂閲了包括《江蘇教育》、《連雲港教育》、《國小語文教學》、《國小教學研究》、《國小教學設計》等各級各類教育類報刊雜誌，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。 織夢內容管理系統

3、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 織夢好，好織夢

4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式，併力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集 中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

(2) 上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的 學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、 嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨幹教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛鍊,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收穫，我任教的畢業班在20xx年小升中考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多多篇論文獲得縣二等獎，另外我製作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量着自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來，作為骨幹教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前 進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開 拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇3

時間過得真快，一轉眼一學期即將結束。回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收穫。我有幸被評為骨幹教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

這學期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”，並已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨幹教師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，並付諸於行動。我每次都積極參加學校組織的骨幹教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的彙報工作。

在級部內也經常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，實施方案以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。

作為骨幹教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……要不怎麼有説服力呢?隨着教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。閒暇之餘我經常上網聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等。《濱州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業餘時間的“朋友”。我閲讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

作為骨幹教師我積極參加優質課評選，我執教的“保護耳朵“一課被評為區級一等獎，也去市裏參加評選。我們學校作為窗口學校經常有老師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽誤課的情況下儘量去聽課、學習。通過各種學習方式來提升自己，提高自己的業務。

我作為骨幹教師還有很多地方做得不夠，今後我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執着的追求。作為一名骨幹教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講台上心甘情願地奉獻自己的青春。

我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵着周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑着自己對教學的熱情，總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇4

帶着幾分激動，帶着幾絲憧憬，我有幸參加了由==師範學院承擔的==省國中語文骨幹教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在==師訓中心進行，為期八天。在==的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

現總結如下：

一、更新了教育教學理念

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦幹是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦幹會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨着新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種.種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如==師院文學院的孔教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

==師院副院長陳教授的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。

總之，由於種.種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝着急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識

教師是一個永新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

==師範大學倪教授講的《寫什麼與怎麼寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在於指導如何寫，而不是隻會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

==師院副院長陳教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

又如，李教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采

此次培訓活動的一大特色就是理念聯繫實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正。

四、教師自身的成長

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己於擁有

一隻業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對於個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。

又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在於：拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習夥伴轉變;由知識傳授嚮導學轉變。

五、結識了全省教學名師

此次培訓是一個很好的平台，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的説課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜誌見到名師的老師，通過此次機會，終於可一睹尊容，亦為樂事。創辦的QQ羣，成為了大家各在一方時交流的平台。

參加省級骨幹教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨幹教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在國中語文教學的大路上一定會走得更穩更遠。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇5

20__年4月在學校的培養以及自身的努力之下，我被任命為金山鎮校級的骨幹教師。作為校骨幹教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。鎮國小實行骨幹教師聘任制，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。

骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以後工作的鞭策。我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

一、思想政治方面

在工作中，我發揮了骨幹教師的示範、引領作用。“相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，又盡職盡責，有奉獻精神。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學工作

隨着教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我常常閲讀摘錄

教育理論，學習先進經驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。學期中教導處為我們骨幹教師提供了許多學習鍛鍊的機會。骨幹教師的展示課、講座都為我的能力注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。

可以説，各級領導費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用於指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習鍛鍊的機會，積極參與，認真記錄，事後寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。身為完小教研組長的我積極推廣“主動教育”的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。在我擔任的三至六年級英語教學工作中，我積極探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究英語教參和教材，反覆的聽英語教學朗讀帶，力求口語發音準確，起到良好的示範作用。

三、科研工作

我根據骨幹教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，並且認真筆記。課餘我嚴格要求自己，我積極撰寫論文，主動承擔課題研究。20__學年我主持的縣級課題《在主動教育中培養學生的傾聽與交流能力》課題已順利結題。由於領導和同事的關心、支持，20__年8月我被評為祿豐縣金山鎮國小評為“課改先進個人”。教育的路還很漫長我將不斷努力，時刻以一名優秀教師的要求來鞭策自己。

四、存在問題 改進措施

作為一名語文的骨幹教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。

理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨幹教師，成為教育教學上的排頭兵。在以後的工作中做到：

1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。

2、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3、將來我仍繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。在骨幹教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出着、收穫着、快樂着、進步着;在以後的時間裏我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的藝術教育事業。

我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇6

對我個人來説zx年也可以説是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悦的一年。作為一名骨幹教師，我積極履行着自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

一、確立正確的人生價值取向。

教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。

使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發展。要“把教學當成一種事業去追求，把每節課都看成是發揮自己創造力、施展自己才能的機會;看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記：“教學是事業，事業需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創新。”

二、深鑽教材，改進教法，力求創新。

教材是教師從事教學的依據，對教學具有規範性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鑽得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對於任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯繫。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢説、敢做，學會創新。

因此，我努力營造寬鬆、愉悦、支持性的學習氛圍，創造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式儘可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關係，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創新思維的方法，途徑。

因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。”教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協調發展。教學中我不斷潛心鑽研，改變教學策略，努力創設有利於學生參與的教學情境，認真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重。

關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發展性、創造性整和到一起。優化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發現的，決不暗示，儘量給學生多一點思考時間，多一點活動餘地。注意培養學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進國小數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養學生的創新精神和時踐能力，我以創新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。

改革傳統的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關係;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規範性為目標，優化課堂教學結構，進行系統的學科創造性思維活動訓練，把培養學生的創造性思維品質與創造性品質有機的結合起來，促進了學生創造性潛能的開發和創造能力的發展。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發現——拓展延伸”的教學模式。

三、努力方向

作為一名骨幹教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為一名骨幹教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

四、取得成績

經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇7

我有幸參加了在==學院舉辦的==省國小語文骨幹教師培訓。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業，積極參與各項專業技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。

一、體會

這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等。回首近二十天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到昇華，教學技能得到一定的提高自己;經過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以後的教學上不斷進步

二、收穫

1、提高了師德水準，更新了教育觀念

名家於永正老師和李衞東老師的精彩課堂使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。在以後的教學中我要跟多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平。

於永正老師嫻熟的教學過程，高超的教育水平，時尚、詼諧並且準確的語言在課堂上的自然運用，營造出和諧輕鬆的課堂氣氛，使大家好評如潮，學習效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學生歡迎?從於老師的課上我學到的是如何提高課堂效率，做受學生歡迎的老師。

通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規律，在以後的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

2、教育教學理論掌握得更為系統

這次培訓，授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機會靜下心來讀書，來到這裏一下子聽了那麼多課，看了那麼多書，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨幹教師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發出無限生機。

3、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼

培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優勢、發展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經驗。我們全體學員與老師互相學習、取長補短、共同探討國小語文教學的困境和對策，結下了深厚的友誼。留影紀念並留下了聯繫方式，班主任老師建立了河北省國小語文骨幹教師羣，為我們以後不斷交流和進步搭建了平台。

三、思考

誠然，我們進行了為期半個多月的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務於我們日常教學的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話説“教學有法，教無定法。”關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質量。

四、留戀

培訓的日子裏我們思考着，成長着，收穫着，快樂着!培訓的結束，滿心都是深深的不捨，捨不得和藹可親的老師，捨不得朝夕相處的同學，捨不得……，然縱有千般留戀萬般不捨，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講台，在每一寸教育的土地把骨幹培訓的美好回憶珍藏!

2022年骨幹教師個人工作總結 篇8

回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今後的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：

一、思想方面：

本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，為了適應新時代要求，使自己不被新課改的浪潮所淹沒，英語骨幹教師學年度工作總結。我堅持認真自學有關教育教學的相關理論知識，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，做到了學習與教學的有機結合。

二、教學工作：

隨着時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣説，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。"把學生教好，讓學生成功"，是我最大的心願、最高的榮譽。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：每上一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，加強教科書的批註，做到每一句，每一段嚴抓細扣，力求吃透教材，找準重點、難點，工作總結《英語骨幹教師學年度工作總結》。要給學生一滴水，老師就要長流水。為使學生靈活掌握話題主線，交際對話能舉一反三。我還經常向學生借閲多種版本課外輔導班的教材並上網查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。

因為已經是第二學期，對於學生的思想、學習以及家庭情況等我都有所瞭解，並且教材經過上一輪年級教學的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。為儘量縮小日後的兩極分化，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫後進生，大家一起進步。

最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。

親其師，信其道。教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑。因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

我深信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

三、特色工作：

講台既舞台

根據教材特點，學生年齡特點，及自身特長。帶領學生在"玩中學"，"學中樂"，"樂中悟"。

講台既舞台

四、考勤方面：嚴格遵守學校的各項規章制度，

誠然，工作中還存在着很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒。總之，教無定法，學無止境在今後的工作中一定揚長避短，我會加倍努力做好本職工作。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇9

自從有幸成為強師一員來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，

使所任班級教學質量有了大面積提高，現將工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，全身心的投入新課程的教學實踐中。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

一年以來，我在周敏娟師傅的幫助下，認真鑽研教學，認真上課，提高了不少。我知道，教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：發揮教師為主導的作用，備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後英語課該怎麼教和怎麼講。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。做好後進生轉化工作，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重後進生轉化工作：用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。本學期，我已結對兩個思想及成績方面都不理想的後進生。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

總之，在這段段時間裏，幹了一些工作，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇10

為了充實、提高自己，我從不放鬆自己的業務學習。平時積極參加校本培訓，認真閲讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真總結教學經驗，寫好教學後記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

一、思想認識

注意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同工、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模範作用，把自己所有的愛傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。並以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。

二、教育教學

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。平時，為了充實、提高自己，我從不放鬆自己的業務學習。平時積極參加校本培訓，認真閲讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真總結教學經驗，寫好教學後記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養，注意做好後進生的轉變工作，根據學生的特點，採取各種不同的教育方法，做到因材施教。

我是一位普通的共產黨員，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去的一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產黨人的優秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以後的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做的更加有效紮實!事業上的不斷追求與創新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對為人民無私奉獻的追求中煥發出一名黨員的光華。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇11

一年的時間就這樣過去了，在這過去的一年裏，我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一年來，本人一直以一名優秀黨員的標準要求自己：認真學習黨的理論知識，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在作風上艱苦樸素、求真務實，較好地完成領導和各處室安排的各項任務，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，主動思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模範作用上有發揮，下面我從思想、工作和生活方面加以總結：

一，嚴於律己，重視理論學習

在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續深入領會""重要思想，學習"，"並配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的瞭解，通過學習，提高了自己的政治敏鋭性和鑑別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，始終保持清醒的頭腦。

今年我成為了一名中共正式黨員，這給了無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒着我注意，什麼是一個黨員該做的，什麼是不該做的，更促進了我的進步。我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，並在生活中循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什麼先鋒模範作用。這一年裏，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。

當然，加強理論學習仍將是今後工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。

二，學習刻苦，積極參加各種活動

作為新世紀的知識分子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研究生的課程學習並不是很重，但是老師的寬鬆對我來説就像是無　　形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放鬆學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西，為將來能更好地為人民服務做準備。所以，我從來不曠課，課上也是認真聽講，當然學習之餘也應該勞逸結合。

在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但認識了不少同學，也給了我一個鍛鍊自己交際能力的場所，增加了自己的羣眾基礎。自己從這次活動中收穫不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。

三，嚴格要求自己，養成良好的生活習慣

進入研究生的學習和生活，相對來説環境比較寬鬆，我剛開始也放鬆了對自己的要求，直接的表現就是早上起牀經常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此節儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多麼偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監督機制，每天都會想想今天還有什麼沒有幹好，或是還有什麼原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作，學習，娛樂，休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。

當然，這一年還留給我一些缺點和不足。首先，在思想上，與黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，並堅持作到身體力行。以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀，世界觀，價值觀的改造，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇12

本人自任骨幹教師以來，忠誠黨的教育事業，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮鬥目標。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成為一名優秀教師。

我努力學習現代教育理論知識，為提高自身素質，我刻苦鑽研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂於學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。

認真備課，及時批改作業是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閲大量的有關資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意為止。對學生的作業我總是認真細緻的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中，我充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用，時時處處以骨幹教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，並且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，多次參加縣組織的新教材培訓，在縣多次作公開課。

儘管在教育教學這一片天地裏取得了一定成績，但也有不足之處，今後我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇13

20年7月至9月，我有幸參加了國家中職骨幹教師數控技術應用班的學習。通過這三個月的學習，我的專業理論知識水平有了一定的提升，在實訓中，我的動手能力和實踐操作能力也進步了很多，對於一些與數控技術有關的前沿的知識以及新的項目開發理念，也有了很好的認識。更為重要的是我開闊了眼界，對職業教育有了很好的瞭解，對於我們職業教育的含義有了新的認識和理解，對於教學方法有了很大的收穫，這些堅定了我從事職業教育的信心和決心。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、培訓過程

三個月的學習，我收穫良多，感悟頗多。這次培訓採用了“基地培訓+企業實踐”的模式，分三部分進行：

第一階段(第一週)是以職業教育理論知識和教育教學方法為主，安排在陝西科技大學未央校區，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業建設及課程開發”、王新安教授的“現代教育技術應用”、趙居禮教授的“國外職業教育發展趨勢”等。

第二階段(第二週至第六週)是以專業知識與技能為主，安排在校區，主要開設了以下課程：《數控機牀》、《數控加工與編程技術》、《機械三維實體設計》、等課程以及數控機牀實訓操作的實踐。

第三階段(第七週至第十週)是去企業實訓基地進行實訓，去了的機牀廠參觀了機牀的加工以及組裝，去了的有限公司參觀學習，去了渭南工業學校，瞭解認識數控大賽操作演練的全過程以及實驗室參觀和示範教學，此後去了南京，在南京進行了學校實習和工廠參觀，作為一個南方的城市，與所教書學校有一定的不同，在裏面認識的更好的職業教育的發展理論，以及它的辦學方式，給了我更好的借鑑，對於以後的發展也是一個很好的促進，對於工廠的參觀學習，也有了一個更鮮明的瞭解。

二、個人收穫及提高方面

1、加深了對職業教育重要性的認識：

通過學習，我瞭解到了世界各發達國家如德國、日本、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因是因為職業教育的迅速發展。對於一個國家的經濟發展，需要研究生等高

素質人才，需要本科等優秀人才，但是要想成為一個工業強國，更需要職業教育的職業技術人才，需要高素質高水平的勞動羣體和高的科研尖端技術。我國的機械製造還與發達國家有一定的差距，需要不斷的來縮小差距，要不斷的培養優秀的職業人才。

2、提高了專業知識水平，拓寬了專業知識結構

專業課方面，通過這次的培訓使我以前所學的知識更系統化、具體化。很好的掌握數控編程以及一些軟件應用，對於機械加工工藝和材料選用，有了更進一步的認識和了解，對於各種普通機牀以及一些數控機牀有了很好的操作能力，並且在理論的基礎上提高了我自己的動手能力，和解決數控應用有關的問題的能力。在企業中的實訓，更讓我真實地感受到公司的工作環境及對技術的要求，對目前廣泛使用的前沿技術有了具體的認識，重温了機械製造的相關知識與技能，並與老師、學員進行了多次交流，總結出了不少的經驗，更多的瞭解了實際的操作和一些與理論有出入的實踐數據，為我以後的工作打下良好的基礎。

3、師德有了更進一步認識

(1)認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的人民教師

相關教授詳細介紹和講解了學校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，從而確保教學任務的順利完成。

(2)必須具備開拓進取的奉獻精神

教師作為一種特殊職業，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這裏沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠於教育事業的心，是一顆教師崇高職業理想最閃亮的星。

(3)職業道德修養對於教師這個職業而言，是多麼重要。作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師必須具備高尚的職業道德，這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。多年來，崇高的教師職業道德是我們一直

追求的目標，只有堅持高水平的師德標準，才能培養出高水平的對社會有用的人才，我們每個教師都要迅速行動起來，努力加強師德修養、共同開創師德建設的新局面。

4、教學方法有了很好的提升

作為一個從事教育行業不是很久的老師，我對於教育方法有很多的不足之處，這次的培訓讓我瞭解了許多很好的教學方法，對於科學的教學方法有了更好的認識，對於教學，要明白為什麼學，教什麼，怎麼樣教，和教的結果。作為中職的學生，教學上需要更多的鼓勵和白話的教學，讓他們能很好的獲得知識，在教學的時候，還要教育他們，引導他們，成為高素質的人才。教學的時候還要注重教育與生活結合，教育與勞動結合，學和用結合，讓他們能很好的步入社會，做一名優秀的技術人才。

教學中要達到好的教學效果，高的效率，和好的效益。多用成功為導向來教學，讓他們在成功中學習，不斷的成功並達到最後的成功。要能很好的教學，對老師也有很高的要求，對於自己所教的課程有很好的認識，能夠很精通自己所教的知識，這樣教學生的時候才能很好的表達出來，還要有很多的閲歷，教學中來增長學生的知識面，讓他們瞭解的更多，對本專業，甚至有關的知識都有很好的認識。並且在教育過程中，不斷培養學生的創新能力，不斷的引導學生，最終能夠到達學生自主學習，靈活運用所學知識去獲取更多的知識，最終成為一個高素質的技術人才。

三、對機械製造與控制專業的思考

1、現在的中國是一個發展中的國家，作為國家的工業製造業，更需要快速的發展，這就需要很多的技術人才，並且在很長的一段時間裏面都需要大量的機械方面的技術人才，這就要求中職學校需要培養大量的機械方面的技術人才，來迎合國家的大力發展。中職學校就要找準發展方面，在培養機械方面的人才同時來壯大自己。

2、研究對象的現狀與分析：現在很多的中職學校都開設了數控應用專業和一些相關的專業，有的學校發展的很好，但是有的學校發展的還不是很成熟，作為數控應用有關的專業，學生在獲得理論的同時，更需要大量的實訓和實際操作能力，這就需要有大量的資金來買相關的設備和教學器材，但是一些學校沒有這個能力，還有的一些學校沒有重視到這一點，這都需要很大的改觀，對於沒有能力的，可以與一些實訓基地聯繫讓學生去實訓，也需要相關政府部門的大力支持，對於沒有重視的，應該改變自己的看法，讓理論與實訓結合起來教學。

三個月的培訓時間是短暫的，但收穫卻是豐碩的。在這裏，我感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優秀的企業文化。通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現了我自己作為一名機械專業教師真正意義上的向“雙師型”教師的轉變。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇14

20xx年的工作已經結束，在本年度的工作當中，在學校黨委的領導下認真學習黨的xx大精神，愛崗敬業，熱愛學生，認真學習新的教育理論，不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，不斷提高自身的教育教學水平，教育教學工作取得了一定的成績，得到了學校領導和同事們的一致肯定。現將本年度個人工作情況總結匯報如下：

一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業務水平，加強教師職業道德素質。熱心教育，熱愛學生，專心執教。跟上新時代教育改革模式，在教學中不斷地創新，與時俱進，求真務實。

認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。

二、教育教學工作方面：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1)課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2)瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5)熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

2、學生的教育方面

1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國台灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，採取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

2)充分利用活動時間，開展進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“座標、天平”，隨時都起着價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

3、團隊精神教育

1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今後從事任何工作必備的精神。

4、心理品質教育

1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。

2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

4)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

5、學校教育與家庭教育相結合

1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

從我任職以來，我取得了一定的成績。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。總之，作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難作鬥爭的思想作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。為此，我有堅定的信念努力工作，樂於奉，教全心全意地為學生服務。在教學中我迎難而上，開拓創新，勇於探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮鬥。現在是如此，以後也是始終如一的為教育事業儘自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。

2022年骨幹教師個人工作總結 篇15

20__年12月，我有幸被評選為__市首屆中學物理骨幹教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨幹教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨幹教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。

我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關係。

在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在於鼓舞和喚醒，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧着一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。

勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細緻的了(幼兒園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學生，我總是個性的關注。

在物理教學工作中，我用心探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，並針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學所上的《壓強》一節觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20__年5月21日根據市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉中心學校上的《流體壓強與流速的關係》一節課受全體師生的一致好評。

20__年7月24日在伊犁師範學院上的《巧妙解決國中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師範學院物理系領導的好評。

學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20__20__學年第二學期期末統考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨幹教師，我明白自己的工作還很不夠。在以後的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今後的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。