教師社會實踐活動總結（精選29篇）

教師社會實踐活動總結 篇1

我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不捨，可是這又能怎麼樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。

回想畢業之前兩個月的教師實習，我一直難以忘懷。十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大羣八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

國小二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們説：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。

走上社會的我該何去何從呢，這是一隻令我困惑的問題，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什麼樣的工作，是去繼續當教師，還是參加公司工作，或是下海經商呢，這一直是我解不開的心結，我的未來究竟會怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印，慢慢的走向成功吧!

教師社會實踐活動總結 篇2

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴着皓月而歸。生活充實而有規律。

在社會實踐之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，説話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前説話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是説話太快。因此越接近社會實踐，我心裏越緊張。到了社會實踐動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：社會實踐，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到社會實踐學校，見到穿着統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裏已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有着雙重身份的學習生活。

一.教學體會

我任教九年級級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這裏變得有點微不足道。

1.基礎技能課

第一堂課，我抱着敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：

(1)聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2)別想着一節課你説完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。

(3)儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。

(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5)學生喜歡實際例子的引導。

於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。

2.作品鑑賞課

可以説鑑賞課是美術教育裏面最難以把握的課堂，像水中月，霧裏花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。

在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去説.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。

接下來，我嘗試讓學生去説大師的故事，或是怎麼欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但着實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加註意了什麼時候用什麼聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。

幾節課下來，我多了點體會和一些思考。

(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

(2)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。

(3)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以引導。

(4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

3.手工製作課

最後的一個星期是手工製作課，主要讓同學們製作和設計傢俱模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在國中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工製作，我也事先做好了幾個範品。我也想着讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發着人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把國中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的製作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕鬆的鋼琴曲，沒有人發問我為什麼播放音樂，我也沒故意説明。整個課堂情境，輕鬆流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以後，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看着她們的作品，我彷彿回到了我的中學時代。

藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧祕。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會

有句話説，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然社會實踐之前看了一些關於班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什麼方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班裏的基本情況之後，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。

因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了九年級3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對於集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。

因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。

多利用在宿舍的時間瞭解學生，交流溝通，儘早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

學校的許多活動都是在我們社會實踐期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛鍊我們的組織與領導能力。我本着對學生關愛，負責的態度很快獲得了同學們的信任與依靠。

相處久了，漸漸發現這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現在所處的狀態。缺少一個目標。在瞭解了同學們的基本狀態之後，我決定召開一個以“堅持，奮鬥”為主題的班會。

利用網絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》製作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態度，生活狀態擬定了一份講話內容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級裏的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心裏有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中，她向我訴説了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態度。這一份職業帶給你的生命內涵。其中的複雜，意義還需要我以後慢慢去發現，去經營。

三.工作關係體會

社會實踐期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的瞭解。也認識到工作中的同事關係，集體協調性的重要。

對於這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業生涯分四個階段，第一個階段創業階段，在這個階段裏你要多幹活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱着積極樂觀的心態。第二個階段發展階段，這時候你辦事得講求一種創造性，創新非常重要。最後的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……

八個星期的體驗非凡深刻。對於我來説，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業在生命中的意義的衡量。八個星期的收穫，我想，這得在以後的生活中才能慢慢體會。

教師社會實踐活動總結 篇3

光陰似箭，不知不覺我們已經進入了大二的生活，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活，關於幼兒園教師社會實踐的報告。為了積累更多的更廣泛的社會經驗，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進行為期十天的寒假社會實踐，在實踐之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕鬆的工作，但是，在實踐結束後，我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。

這次實踐給我帶來在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，獲益匪淺。 參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋樑：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。

社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中，不僅要學習好專業知識，還要全面提高自己的實際能力! 幼兒教育是社會主義事業教育的組成部分，在我們這個城市裏，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行託管。所以我在這次實踐中，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。

實習第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的帶領下進入了幼兒園，有的孩子大大方方，很樂意上幼兒園;而有的孩子十分害羞，躲在家長身後不敢説話。有的一進教室，就哇哇大哭，使勁叫喊着媽媽或者爸爸，我就頭大了。我沒有經驗，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。”我剛説完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師説他們這種症狀會持續很久，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。

經過幾天的觀察，我發現，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實習的頭幾天，老師就告訴我，我們的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力，應該就是“授之以魚不如授之以漁”。要鍛鍊他們自己動手的能力，教育同時，鼓勵也是不能少的，比如睡醒午覺後，小朋友們需要自己穿鞋，為了讓他們自己得到鍛鍊起先都是告訴他們要自己穿鞋，對於最終自己不能穿上的我會主動地幫助他們穿好，並且鼓勵他們下次要自己爭取穿上，還交給他們穿的方法。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。這些原則因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。

第一週的實習結束後，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校裏學到一些理論知識，但是由於缺乏實踐經驗，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實踐，面對新環境，迎接新挑戰。老師們告訴我，幼兒園重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。因為是實習的緣故，加之這個時間段是幼兒園放假的期間，只有少數家長工作繁忙的小朋友來上課，我的任務就是陪同他們遊戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務，我就碰到了很多的困難，如：

1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友。

2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3 、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對於幼兒的意外答案和突發行為，不能迅速靈活地應答和處理。

同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：

1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。

2 、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3 、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

接下來的實習，隨着我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好，關於幼兒園教師社會實踐的報告。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就説孩子在家如何進步了，如何懂事了。

在這次實踐當中，我對幼師的工作也有所體會。

第一，從事教學工作需要“鑽心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然説對於幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閲了《教育心理學》、《幼兒教育手冊》等專業書籍，上網查詢了有關幼兒園教學這方面的經驗交流，在充分掌握教學規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有着各自不同的特點，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對於不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解孩子的情況，有利於我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

實踐結束之後，我感到自己有很大收穫：

一、要善於溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢於主動去和別人溝通。

二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似複印打字的“雜活”。

或許同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什麼。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。 在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。

一次寶貴的經歷勝過我們在課堂裏埋頭於課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會實踐，儘管這樣的實踐不能代表什麼，但有了這樣的體驗過後，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份淡定和冷靜。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。 在這短暫的幾周時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作着並快樂着。一滴汗水，一級台階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神聖!這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的衝擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉澱，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了很多東西，給予我很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會做出更大的貢獻。

教師社會實踐活動總結 篇4

給了我們一個認識社會、瞭解社會，提高自我能力的重要的機會。作為專生本的我們，社會實踐也不能停留在大專時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高自己。因此，為了更好的瞭解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份工作， 雖然僅有一個月的時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月裏我體會到很多，感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。

實習簡介

一、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

實習時間：_年1月25日——_年2月10日

實習單位：商丘市虞城縣家和超市

實習崗位與負責事務：收貨部收貨員主要負責事物是接收供應商貨物，收貨單據的保存、整理、分類、歸檔，執行公司退貨或報損工作，保證週轉倉內商品碼放有序，通道順暢，重點商品管理盤點等等。

二、 實習目的

為了瞭解和熟悉超市物流，倉儲，營銷以及管理等相關知識。使學到的計算機，營銷渠道管理，數據庫，物流，市場營銷，經濟管理等理論知識跟實踐相結合，在實習中檢驗，提高自己專業能力和技巧。

實習感悟

經過寒假半個月的工作實踐，讓我感受到一些工作體會：

我的工作地點是在超市。這個超市在當地還是比較大的超市，經營範圍很廣， 每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前台工作，以前也沒有做過這樣的事情，所以還要接受了基本的培訓。幾天後，對基本的工作已有所瞭解。但是通 過幾天的實踐我發現我在説話和接待顧客方面還有所欠缺。 超市前台是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一，要幫顧客解決一般的問題的同時還要賣一些東西，是需要人很細心的去做。我知道不管做什麼要多做事，少説話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。

教師社會實踐活動總結 篇5

20__年暑假，我很榮幸來到了南京園林建設總公司聚寶山項目部，聚寶山位於南京市棲霞區堯化門附近，聚寶山公園開發，甲方是南京東部園林綠化建設發展有限公司，乙方(代建)是南京園林建設總公司，監理單位是江蘇山水建設有限公司，暑期園林建設公司項目部社會實踐心得。目前工程已進入二期一標竣工階段，還有部分場地沒有平整，沒有栽苗，前期栽植苗木需要加強養護管理，確保成活率。通過這為期50天的社會實踐，我有以下幾點心得體會：

一、提高自身專業技能，提高自身各方面素質。

作為一個園林建設者，提高自身專業技能很重要，是我們立足於本行業的基石，當今社會競爭激烈，要想立足於一個行業，不僅要有過硬的專業本領，也要了解其他相近行業的相關知識，事物是相互聯繫的，事物之間有着千絲萬縷的聯繫，要用聯繫的觀點和辯證的觀點去看待事物。就園林行業來講，單單隻懂綠化、苗木方面的知識是不夠的，例如地質工程、土木工程、結構工程、給排水工程、電氣工程等方面的知識，俗話説：技多不壓身，學習更過的技能有助於自己立足社會，適應社會發展，但是學習要有自己的目標和計劃，不要盲目從眾，要充分了解自己的`需求。

二、加強語言表達能力，提高自身的親和力。

走向社會，將會和來自不同的文化背景，不同的年齡，不同的身份的人打交道，所以加強語言表達能力十分重要，提高自身的親和力也是事業成敗的重要因素之一。

三、保持虛心謹慎的態度，認真做事，努力學習。

在學校學到的畢竟只是理論知識，如何將理論轉化為實際應用，是我們要解決的問題之一，也是更好的進入工作狀態，適應行業對人才的要求。在工作中，要保持虛心請教的態度和良好的學習習慣，孔子曰：三人行，必有我師焉，每個人身上都有優點，同時也有缺點，要取其精華去其糟粕，要善於發現生活中的點點滴滴，知識無處不在，多學一點，不是壞處，總有一天會用到的。

對於園林行業來説，門檻比較低，但是也是一個很有發展前景的行業，隨着世界各國提倡保護環境的呼聲越來越高，園林行業得到了很大的發展，在園林行業中，主要有以下幾種工作：

1,設計師：設計師需要深厚的美術功底和較強的想象力，敢於創新，目前設計師門檻比較高，一般在本科以上才能做，專科生中做設計的寥寥無幾，是典型的腦力勞動，因此待遇是園林所有工作中較高的，對男女沒有要求，屬於白領工作。

2,造價師(招投標)：造價師是近十年我國高等教育中剛剛新增的專業之一，市場需求很大，就業前景很好，待遇也比較高，造價師目前就只有建築行業有，園林中很少，開設的院校也很少，但是必須要造價工程師從業資格證書，要有五年的工作經驗才能考造價工程師執業資格證書，對男女沒有要求，屬於白領工作，相當於工程會計，年齡越大，經驗越豐富，越受歡迎!

3,施工員：施工員主要在一線工作，要吃苦耐勞，也是最能學到技術的工作，主要是針對男生的，施工員吃住都在工地上沒有節假日，我個人建議：如果打算以後從事園林行業，最好去幹兩年的施工員，熟悉一下，行業規則和程序。工資待遇屬於中等水平，如果打算以後創業的，施工員是一個很好的崗位，對以後很有幫助，就業前景還是比較樂觀的，女生最好不要做施工員。

教師社會實踐活動總結 篇6

作為一名大學生，應該為那些低年級的同學給予幫助，假期我幫助一名八年級的學生補課。將九年級的知識大致給她講了一遍，我的目的就是儘自己最大努力幫助她提高學習成績。

對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個八年級的同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

在開始的幾天裏，我並沒有急於給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概瞭解了她的學習情況。然後我將書本上的內容瞭解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，於是，我覺得應該將書本上的內容挑重點給她講。

最初幾天給她講的是化學。因為九年級他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不瞭解，於是，我從書上的內容一點點讓她瞭解化學，知道化學學的是什麼。她也很認真的學習。給她講了一些例子之後，她會很認真的將書上的內容細緻的回味一遍，加深印象。之後讓她理解化學應該怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法。之後就按照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然後給她留一些課後習題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她自身的學習熱情，制定相應的學習計劃。

數學是她比較擅長的學科，給她補數學時基本上沒怎麼講課，書上的例題她都能看懂，每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用按照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。

英語不是我擅長的學科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎麼讀，她每天都背一些單詞然後我考她。在將近一個月的時間裏她大概記住拉一冊書的單詞。

九年級物理是很難學的，幸好她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白，於是我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我每天都要複習一段時間，因為長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我每天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。如果盲目的瞎講會誤導她的。

就這樣每天教她學習，學習累拉我們也會聊天，緩解學習的壓力，就這樣一個月的時間很快就過去拉!雖然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經盡力拉!

短暫的實踐活動讓我懂得很多，教書不是一件容易的事情，只有自己的能力提高那才能教好別人。

教師社會實踐活動總結 篇7

-月3號的清晨，漫天低色濁雲，整個世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴着微微的冷風，帶着一顆赤忱的心，__政法大隊的社會實踐們又一次踏上了前往軍馬場的路，踏上了那條傳遞微愛之路。

在到達目的地之前，我的內心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛而又純真的臉，想象着他們學習時的模樣，想象着那個年齡段裏的他們是怎樣的活潑開朗，想象着他們的內心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨着內心的蹦噠，終於邁上了鄉間小路。初次到那裏我聽到他們的第一句話是：“姐姐來了，他們真的説來就來哦”。是啊，我們説來就來，答應你們的事情我們一定會説到做到啊。

華羅庚説：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性的學習，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對算得上是勤奮認真。作業中遇到的每一個難題他們都要向我們詢問直到搞懂，每一個細節都不想錯過;那些不會讀的英語單詞、句子，他們也會不厭其煩的練習。他們的家庭條件相對來説都比較差，有的家庭甚至沒有像樣的書桌，但他們卻從不缺乏努力上進的心，踏實認真的精神也着實讓人感動。

學習任務完成之後，我們一起來到了他們的“樂園”—門前小路。雖然天氣有點冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊，他們一個個像活潑的鳥兒，在跳繩之間輕鬆的穿來穿去，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅，可也擋不住他們的孩子氣。

在這裏，我感受到了幫助他人的喜悦，也體會到了心存美好的幸福。相信以後的日子裏，我也會在__這條路上繼續前行，做微弱的光，傳遞最暖的情。

教師社會實踐活動總結 篇8

大學生活即將結束。現在已經是寫總結的時候了。走出大學校門，在找工作的過程中、在找到工作後的試用期裏，沒有感覺到大學給我帶來了什麼，沒有體會到自己的進步。原因也許我們尋找的對比對象是跟自己同事成長的同學、比自己跟老練的同事;要麼是自己急於求成的心態是自己作出了這樣的評價。其實，把四年前的自己跟現在的自己作一比較，我發現自己變化很大，收穫很多。

最重要的，我的人格有了昇華。雖然到如今自己都沒有加入共產黨，但是我一直在思想上和行動中向黨組織靠攏。從大一第二學期寫入黨書開始，我跟輔導員、班裏的學生黨員一直進行思想交流，加強對黨的認識。特別是黨校培訓的過程中，跟指導老師發生的衝突使我在理論之外的實踐中認識了黨、黨員以及高校的學生政治思想教育工作的一些方面。

雖然我知道作為一個小小的學生，很多方面還不能想到做到，但是我一直追求公平正義，很多時候我當着班幹部或者老師的面説直話，這也許是對他們的不尊重，但是實際上我早已經超越了那種狹隘，很少有私人恩怨，更不會由於某些私事來報復。

我想來推崇務實，不搞形式主義，多做對學校真正有益的事，多做對社會有好處的事。經常我在清晨出樓道時候關上還亮着的燈，在洗完衣服後關上別的同學沒有關緊的水龍頭，勸跟我一起用餐的同學把免費的湯喝完，不要任意浪費……我説這些不是吹噓我自己，我記得幼兒班的老師給我們説過，“上廁所的時候，要注意你的屁股不要擺在便槽的外面”。但是現在在我們大學生宿舍樓的廁所裏有隨便亂扔的報紙，甚至還有屁股都還擺不正的行為。總之，我覺得生活的昇華是人格昇華的基礎。今後我會一直從生活的細節做起，做個會生活的人。

教師社會實踐活動總結 篇9

在____鎮，為期大約十來天的的社會實踐活動終於結束了，回想起來還真是有苦有甜，同時在這段時間裏，我體驗了許多，收穫了許多，無論是工作還是生活學習上，都是一段難忘的經歷。作為後勤組的負責人，我就後勤組的工作歷程、工作收穫及工作經驗和教訓作以下總結。

一、前期

在實踐活動的前期，後勤組主要是為實踐活動作好準備工作，例如訂製隊服、隊旗、橫幅，準備下鄉所需物品(包括集體物品、個人物品、公共物品等)、車票訂購等，在這一系列工作中，我深深體會到了眾口難調，計劃趕不上變化到底是怎麼一回事，但最終還是完了工作。它考驗一個人周密的思考，細緻的計劃，果斷的決策及應變的能力，還有要顧全大局，不因為一點小變化就束手無策，從新計劃，這樣回耗時又耗力。

二、中期

在____將近一個星期的日子裏，我們後勤組主要負責的是物品採購以及食宿安排，在這些方面做的很是欠缺的，我深深感到慚愧，也感到無奈，購買物品的時候，為了節約費用，我們就買來一大份，用來男女生分着用，造成很多的不便。還有的.東西購買數量不夠，導致後來又去補夠。在食宿安排方面就更不用提了，大家很不習慣那裏的食宿，包括我本人也是吃不消。可面對這些，我卻也無能為力，條件不允許我們有得任何的挑剔與選擇。想想當初把這些工作安排給後勤組，可事實並不令人滿意，只能説：辛苦大家了!

在衞生及值勤制度方面，我覺得是得靠大家自覺的，因此也沒怎麼強調，可結果不用多説。只能説是提醒工作不到位，我本來想大家生活的環境大家肯定會自覺清理和打掃的。看來以後不能忽略這一重要工作。還有就是就餐完畢，洗刷碗筷的工作，每次都是那麼幾個人在那裏收拾，有很多人都不會意識到這一點。我想作為大學生這點意識應該是有的，而且也不便多説什麼。

在阜南工作的這段日子裏，我也反省過自己，有時候太相信自己或是説太不放心他人，有什麼事情的時候都寧願自己去做(只要自己有時間)，也不想去叫喚他人。後勤組的工作本來就很瑣碎，也很雜，有很多時候該開個什麼會議一起討論的，可是我都是提醒式的給組員説一下，我不想把氣氛搞得很死板。因此，很多時候佈置的工作沒有達到預期的效果。這也正是忽略了團隊是紀律和制度。我以後會吸取經驗和教訓的。

三、返校

在返回武漢前夕，我們後勤組還是和以前一樣，提前去火車站訂購車票，一路很順風。這裏還得感謝後勤組的徐萌了，一路工作很賣力，也很努力及時。謝謝你們的配合!這一段的愉快合作是難忘的，相信以後咱們二十五人還會被某種紐帶給緊緊聯繫在一起的。也希望大家在我的工作中給我提出寶貴的意見和建議!我會把它當做以後工作的重要法寶和指示!謝謝!

教師社會實踐活動總結 篇10

實踐出真知，暑假的實習給了我們每一個人一個鞏固知識的平台，作為我一個大學生，深知如果只是簡單的學會在課堂上和老師同學對話，做一些簡單的閲讀聽力，進行幾場簡單的考試是萬萬不能適應現在這個競爭激烈，複雜多變的社會的，我們需要實踐，需要經驗來鍛鍊自己的能力。然而這樣的機會少之又少，現在學校讓我們在假期裏嘗試一段時間的實習，這個機會彌足珍貴。

今年暑假我一開始，我準備和同學一起去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能。當我告訴父母説要去打工時，他們都感到驚訝：在他們眼中我還是孩子，怎能一個人出去打工肯定吃不了苦，幹不了幾天就會回家。我也沒想到自己在他們眼中居然是這個樣子。沒辦法只得在我家附近找一份合適的工作。

記得打工的第一天，我都不怎麼開口説話，不知道該怎麼接待顧客，和辦公室裏的工作人員也沒什麼話説，很是放不開。暑假打工第一天的工作就在我的疑問中結束。有的時候做得不好，要給顧客説好話，老闆還要批評你。夏天天氣很熱，辦公室條件，伙食也不是很好，我有幾次都想不幹了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原來堅持下去，生活可以更加充實，原來“自力更生”是挑戰與樂趣並存的。我敢保證從此我可以生活得比以前任何時候都好，都充實！

在我的打工生活中，我也明白了許多：在商業的管理中責備下級是不可避免的。責備也要用適當的方式，既要與同事打成一片，也要保持自己的威嚴。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他説話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的，可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來説，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

教師社會實踐活動總結 篇11

院系：資環學院

班級：-地科一班

姓名：

20__年的暑假生活轉眼間就結束了，回想這個暑期生活真是過得豐富多彩。在玉林市第二人民醫院體驗一次做白衣天使的工作;回家幫媽媽收玉米體驗豐收的喜悦;在學校做家教掙點零用錢;去桂林遊玩甲天下的山水;到南寧興寧區做交通勸導志願者。現詳細講述做交通勸導志願者的工作及真實感受。

8月22日6點我就起牀了，6點50到達朝陽路口的人民崗集合。和我一起的大多數是來自附近高校的大學生。我們進行了短暫的上崗前培訓，然後聽從指揮跟着熟悉工作的人到了友愛人民路口，開始了一天的志願交通勸導活動。

興寧區團委給我們每一個人提供統一的志願服務標識。包括印有“興寧區志願者”的小紅帽、口哨、小紅旗、印有“文明出行，你最棒”的標牌等。我們都帶着小紅帽，口哨，拿着小紅旗和標牌分批站在友愛人民路口的各個斑馬線路口。我們的工作是給公眾出行提供指引，引導市民遵守交通規則、有序排隊，傳播文明交通理念。剛開始的時候，我覺得要阻止闖紅燈的大人過馬路很不好意思，也沒有做好勸説的準備，所以聽之任之。當我看到對面路口的志願者很成功地阻止了闖紅燈的人們，還在耐心地講解什麼，頓覺得自己很沒用，想到這次活動的意義，想到闖紅燈可能帶來的嚴重後果，忽然覺得自己的責任重大。

於是，我筆直地站在斑馬線路口，舉着“文明出行，你最棒”的標牌，不再羞愧地認為是丟人的事情。紅燈的時候，拿着小紅旗攔着要過馬路的人們，綠燈的時候讓他們過去。我發現其實遵守交通規則的人是佔絕大多數的。突然有一位年輕的先生要闖紅燈，我急忙對他説“不要闖紅燈”。他回頭看見是我對他説的話，他走回來問我什麼事，他沒有聽清楚。我説“現在是紅燈，不能過馬路，闖紅燈很危險”，他聽後臉霎時就紅了，説“不好意思”，然後就老老實實等綠燈了。我的信心頓時增加了好幾倍，很有成就感，原來勸導人們正確過馬路也不難啊。

我們志願者的上崗時間是早上7點到9點30，下午是4點到7點30。交通勸導志願者的工作雖然很辛苦，太陽有時很毒辣，但想到我們做的是有意義的事都不覺得累了。做了幾天的志願者，收穫挺多的，感觸也頗深。

做交通勸導志願者期間，我總結出了幾點。最容易闖紅燈的人是一些較富有的少婦;最易闖紅燈的時刻是綠燈亮的前幾秒;最遵守交通規則的人是上了年紀的人;問路最多的地方是火車站和人民公園。在此期間也發生了很多可述的事情。最欣慰的事情是一位老大爺在等綠燈的時候對我説“姑娘，你辛苦了，累不累啊”;最感人的事情是一對推着嬰兒車的夫婦在等綠燈時母親説“我抱着孩子過去，那樣安全些，你推車過去吧”;興的事是一位小朋友看着我舉着的標牌念道“文明出行，你最棒!姐姐，你最棒了!”;最尷尬的事是已經是綠燈了我還攔着一位年輕小夥兒，他對我説“綠燈也不能過嗎”;最無語的事是一位騎着摩托車的大叔拿着龍眼對我説“小朋友，來吃點龍眼，太曬了，歇會吧”……這些點點滴滴匯聚在一起，真是有趣極了。

作為交通志願者，我們可以做的畢竟有限，希望通過我們小小的舉動能夠給社會帶來大大的改觀，讓人們意識到生命的可貴，珍愛生命，遵守交通規則，真正達到開展此次活動的目的。其實每個人文明一小步，整個社會將文明一大步。

教師社會實踐活動總結 篇12

這個寒假同學利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，瞭解了社會，並從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收穫不少。在實踐中不可缺少的好多：

一、在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經驗沒關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、要克服自己膽怯的心態。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

成功的人不在於你認識了多少人，而在於多少人認識了你。努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。

坦白講，這麼短的.時間內，能學到什麼呢?就鍛鍊了態度，心態更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。

教師社會實踐活動總結 篇13

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦裏國小的號召，暑期社會實踐活動總結如下：

一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。

內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得國小生社會實踐活動的內容要從本地實際出發，從學生的生活實際出發，與他們的身心發展相結合，立足本土，在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質，健康生活的;也可以是開發智力，培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。

二、活動形式應從實際出發，因地制宜。

例如1：我們組織國小生體驗了鄉村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還採用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。引導了學生迴歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學生進行環境教育，組織了環保行動。可以開展旅行活動，遊覽名山大川，名勝古蹟在遊覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境，做一名合格的小主人。也體驗了環衞工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環境衞生的好習慣。

例如3:我校更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區青少年活動中心聯繫，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環境衞生，宣傳交通衞生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4:我們還通過社區青少年中心聯繫成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衞生，給老人講故事，給老人表揚節目等。通過這個活動，培養孩子的愛心，發揚中華民族的光榮傳統。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

教師社會實踐活動總結 篇14

x年，我係以《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的精神為指導，以應用型人才培養為目標，以職業提高素養與就業能力為核心，走工學相結合，校企合作，學歷與職業技能並重的道路，積極開展各種社會實踐活動，彰顯特色，成績顯著。現簡要總結如下：

一、領導重視、措施有力

為了提高學生的綜合素質與職業能力，我係成立了系主任任組長的社會實踐活動領導小組，並由分管教學的副主任具體抓社會實踐活動的落實工作，各個教研室針對系部的總體實施方案，制定了實施細則。此外，為了及時發現社會實踐活中的新矛盾，解決新問題，系部還規定針對社會實踐活動的進展情況每月召開一次社會實踐活動工作例會。由於領導的高度重視，各方面的措施有力，學生的社會實踐活動取得了較為突出的成績。今年我係已有9個班級300多人蔘加了社會實踐活動，15位老師承擔了社會實踐活動的指導任務。先後有步步高、心連心等多家企業單位成為了我係社會實踐活動基地。更為重要的是，解決了20多名學生的生活困難，如校園超市今年已發放社會實踐活動補助金近2萬餘元。

二、以校園超市為籠頭，積極開展零距上崗的社會實踐活動。

經過一年多的探索之後，校園超市的社會實踐活動效果更加明顯，實習的方案更加完善。

一是每批次實踐人數減少，由上期10—12人減少為3—5人，使每個實踐生能獲得更多的鍛鍊機會。

二是每學期實踐的批次由4批增加為12批，這樣充分利用了資源，高效發揮了校園超市實習平台的作用。

三是每批次實踐時間由一個月改為一個星期，達到合理安排教學，提高實習效率的目的。

四是實踐前的培訓時間相對增加，由原來2個小時增加為5個小時，培訓地點由教室改為超市，培訓內容更加豐富，更加貼近實踐性教學要求。

五是每天實踐都有不少於3名老師進行指導，指導老師對學生實習中存在的問題，除了耐心的講解之外，還要作了詳細的記載。如系主任周清香同志帶頭堅持每天1次去超市進行督查指導，對超市中存在的問題能及時解決。

六是在每週星期二或星期四的下午由指導老師帶15位在超市實踐的同學到步步高、心連心、大和貿易、永強等進行社會調查，在提高學生的調研能力的同時，還拓寬了視野。

教師社會實踐活動總結 篇15

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來説，能在假期有充足的時間進行社會實踐活動，是給了我們一個提高自我能力的重要機會。在實踐過程中自己更進一步的瞭解了社會，並且在實踐中增長了見識，鍛鍊了自己的才幹，找出自己的不足，能夠不斷地去完善自己。

在今年的暑假來臨之前，我答應姐姐在暑假的時候去幫她給_名國中生和_名國小生輔導一個月的英語。對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，我要的是真正的讓自己在工作中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

下面我與大家分享一下自己在社會實踐中的一些經歷和感受。

一、先苦後甜要比先甜後苦的味道迷人的多

記得第一天剛到補習班的時候，學生與我互相都有陌生感，學生對我存在排斥心理，並不能很快的接受我。我印象最深的就是有個女孩兒不斷地問我問題，一副“看你能把我怎麼樣”的表情，針對她不斷的試探，我面不改色，給她耐心細緻的講解，並且不斷地引導她，讓她開動自己的腦筋。第一天結束之後就感覺自己“敗下陣來”，因為剛剛開始的緣故，既沒有經驗，又對新環境、新學生的各種不適應，總是產生回家的念頭，嚮往着家裏的舒適生活。

有一句話説的好：忍耐並不是代表一種對所處環境的屈服，而是一種自身的修養。一個人素養的高低並非單純靠學歷來衡量的，而是體現在其對人對事的包容與大度。然而，我知道如果我現在連這樣的小事情都無法學會忍耐，那麼將來出去工作後，所面對的環境更加複雜，那時的我該怎麼辦呢?

正如人們喝咖啡時的感受：入口時有苦澀的味道，但苦過之後卻回味無窮。我始終覺得先苦後甜要比先甜後苦的味道迷人的多。所以，當你在決定放棄的時候能夠選擇堅持下來就是對自己的一種挑戰、一種成長。

認真工作的人都可以享受成功所帶來的滿足感，在沒有開始工作之前，姐姐就已經告訴我會很累，但我想也許是她“危言聳聽”，我在經歷了晚上備課、課堂上的授課、解疑答惑、課後修改作業以及與學生的交流溝通等一系列事情之後，才真正從實踐中感受到確實很累。但是當得到學生和家長的認可的時候，自己又顯得特別開心，很有成就感。所以説是“累並快樂着”。

對待學生老師需要認真、嚴謹、細心、耐心、熱心。其實，我們在幹任何一件事情、一份工作的時候，都同樣需要這樣的素質。不管做什麼事情都一定要認真仔細，不論是對別人、還是對自己都是一種負責任的表現。認真工作，把工作當作自己生活的一部分，這樣我們的生活才會更加精彩。

我記得曾在一本書上看到這樣一句話：一個人，如果能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那麼他就是一個成功的人。確實，並非只有辦大事的人才能體現自己的價值，才能説自己是成功的。實際上，只要認真工作的人都可以享受成功所帶來的滿足感。

我會利用課間的10分鐘休息時間，主動找學生聊天，及時的瞭解學生們的想法以及吸收的效果，並且這樣能夠拉近彼此之間的距離。他們向我提出意見，希望在我上課的過程中能夠幽默風趣一點兒。根據學生的提議，我會在課下收集一些笑話之類的，或者是舉例子的時候儘量形象生動、貼近生活，這樣在課堂上氣氛活躍起來了。我發現當我及時改進我授課的方式之後，學生能夠輕鬆又愉快地接受我所講授的知識。

二、細節決定成敗

一件大的事情是由許多個小的事情堆砌起來的，尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細節決定成敗。試想：如果我不注意觀察學生上課的反應、不去與他們交流溝通，那麼我想我會最終讓學生失去學習的興趣，最後的結果就是我的工作是失敗的。

其實，人與人之間在智力和體力上的差異並不是想象中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定着事情完成的質量。

三、腳踏實地

社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，能讓我們的人生價值得到體現。曾記得有一句廣告語：心有多大，舞台就有多大。社會就是一個大舞台，他承載着我們無數人的夢想，然而任何夢想，都需要腳踏實地的去實現。腳踏實地走好每一天，每一個現在。我們説過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，這些我們經歷過的事情，是我們的“心”在社會這個大舞台不斷成長的見證。只有讓我們的心變強大了，我們的“職場世界”才會更廣闊。

四、微笑

最後還想與大家分享一下我自己喜歡的一句話：始終擁有一種從容、淡定的笑臉，是一種內心的強大和自信。

微笑來源於成功，微笑取決於勝利。微笑藴含着幸福，微笑飽含着生機。微笑中充滿了永恆與希望，微笑裏洋溢着美好與朝陽……你真正地看見過微笑嗎?它也許不會喜形於色，而是埋藏心底，需要你去發現它，去挖掘它。微笑着走向成功。學會微笑是生活的藝術。

以上就是我在實踐中的一些經歷和感受，雖然沒有什麼轟轟咧咧的驚險萬分，但也不是平淡無味，至少給我的身心帶來了深深的感受，對我以後的生活產生了很大的影響。

教師社會實踐活動總結 篇16

在緊張、忙碌中悄然拉開了序幕，在這個寒假我接觸了60多名中國小生，他們以各自的個性特點將音容笑貌深深的鐫刻在了我的內心裏，以致在訓練營結束後的幾天裏，我的腦海裏仍在反覆放映着訓練生活的幅幅照片，他們燦爛的笑，他們傷心的哭……

燦爛的笑

第一天的團隊建設中，孩子們被分成了若干個家庭，在接下來的訓練生活中，他們將以家庭為單位展開相互的競爭，孤島求生、過浮橋等破冰遊戲，每一個家庭都努力爭先，當他們通過集體的努力獲勝了，那一刻，孩子們的臉上洋溢着成功的喜悦的笑容……

在訓練營中我們共同見證了一位小壽星的成長，我們精心為她準備了生日蛋糕，在所有老師、同學的祝福聲中，我們聽到激動的聲音“從來沒有這麼多人給我過生日……在這裏不僅可以學到知識，還有那麼多活動和驚喜”，接下來，把成長的喜悦帶給大家，我們一起分享生日蛋糕，大家貪婪的吃着，還不忘了給彼此臉上添彩，追逐着，嬉鬧着，笑聲、尖叫聲、歡呼聲，融會成一片歡樂的海洋……

在賣報紙的活動中，孩子們第一次嘗試着和陌生人打交道，第一次嘗試着介紹自己、推銷自己，第一次被拒絕，第一次遭受到無禮的待遇，體會到挫敗，但是，我們沒有看到哪個孩子放棄，反而是越挫越勇，而幽默的“老竇”(39中學七年級的學生，這是學生和老師們對他的愛稱)，竟憑藉着自己的能説會道，不屈不撓，賣出了11份報紙，創造了訓練營個人銷售的奇蹟。雖然，整個活動是辛苦的，但是，當活動結束歷數戰果時，孩子們的臉上綻放出收穫的笑容……

無論是成功者的喜悦的笑，還是成長中歡樂的笑，抑或是體驗中收穫的笑，都讓我真真切切的體會到了孩子們身上藴含着的無窮潛力。我祝願我們的孩子永葆燦爛的笑容，笑到最後。

傷心的哭

在我們的理念裏，我們希望孩子們快樂學習、快樂成長，但是我們從不拒絕眼淚，眼淚是真情的流露，又是心靈成長的見證。

訓練營的最後一個晚上，是我們和孩子們度過的最難忘的夜晚，真的沒有想到我和孩子們是如此的難捨難分，提起離別，想到朝夕相處的可愛的學生即將告別，眼淚控制不住地留下來，孩子們也個個哭得像淚人一樣，然而，天下沒有不散的宴席，分別是為了更好的團聚，我們堅信這一點，我們相信你們在離開訓練營的生活，會用你們的實際行動來證實自己，回報我們!

發現親情的活動中，孩子們在韓紅《天亮了》的歌聲中，靜靜的體味父母的愛與付出;在心理遊戲中，孩子們艱難的做着選擇，但無論哪種選擇，我發現孩子們都讀懂了父母的愛，理解了生命;七天沒有見到爸爸媽媽了，在寫信過程中，孩子們終於控制不住的抽涕起來，所有的思念，所有的理解，所有的感恩流淌在臉上、心裏，也流淌在信紙上……

七天了，孩子們期待的爸爸媽媽終於來了，一家人深情的擁抱在一起，而這時，又有很多孩子、家長落淚了，看着一家一家擁抱在一起，我不禁也留下了眼淚，因為，這是七天來最激動，最幸福的時刻，我們的孩子在經受了七天六夜訓練生活的洗禮，都已悄然發生了變化，這些變化包括對自我的認識，對學習的態度，自信的提升，對堅持、意志的感悟等等，在那一刻，我想起西方哲人的話語“教師是太陽底下最光輝的職業”，我深深的體會着這份事業的高尚與責任……

短短七天中，孩子們不止一次的落下了眼淚，有離別前難捨的淚水，有感恩親情的淚水，也有家人重聚時喜悦的淚水，無論怎樣，這些眼淚都説明在這個訓練營孩子們真的動心了，他們積極的參與了，用心的體會了，他們成長了，這讓我們所有老師由衷的欣慰。

七天訓練生活中，我和孩子們在一起，笑過，哭過，我們用心生活着，共同演繹了一段不同尋常的生活，它將成為我們永久的美好的回憶……

這個寒假，我還要真心感謝所有的孩子們，是你們讓我擁有了如此豐富的人生體驗，是你們讓我成就了為人師表的角色，更讓我深深體會到這其中的高尚與責任。

20--集結的號角已經吹響，加油吧，可親可愛的孩子們，在開學後兩個本月的課程中我將繼續與你們共同成長進步!

教師社會實踐活動總結 篇17

為期半個月的假期社會實踐圓滿的結束了，期間所發生的一切值得令人好好回味一番。

我很慶幸能在放假期的當天跟學長、學姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開始做清屏工作，後來轉成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏一定不會難倒我。可是並沒想象的簡單。進到無塵室有一個小師傅帶我，她説清屏需要很大的耐心，我説我有。她笑了。她對我説的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那麼多，一點一點的來，總會很容易清乾淨。”是啊，或許這就是小事並不是那麼簡單的事。從清屏上我感覺到了一個人的耐心需要多大才可以清出來那麼幹淨的一塊小小的手機屏。

如果問一個大學生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什麼?我的回答就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹的態度，“我是大學生”並不能作為工作中出現錯誤的藉口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結束的師傅。她在外工作了好久。她常給我説：“做什麼工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領悟到了“盡力並不等於全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益。”

工作雖然簡單甚至單調，但是考慮下去任何細節都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過後她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小髒污會丟掉，還會看不完全。

常説：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然後就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅説：“你不知道看屏要看整個外觀麼?”我不語。我只在心裏記着師傅的話。日後的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我師父説只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨後的工作中，我的能力不斷提高，我師父每天都很開心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨着開心下班。

態度決定一切，在學校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那麼你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產力的員工。每天提醒自己無論是現在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹的工作態度是必不可少的。

很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在學校讀書;而已在社會的人都寧願回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生正要求了我們紮實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。

教師社會實踐活動總結 篇18

利用假期深入社會開展社區服務活動，幫助社會弱勢羣體，構建和諧社會，並且在實踐中鍛鍊提高自己的社會適應能力，培養勞動觀念和社會道德，增加大學生社會體驗，提高自己的社會責任感，為社會做出貢獻，現將此次實踐活動的有關情況報告於下：

社會實踐是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，是培養四有新人的重要途徑。近幾年來，在校大學生走入社區越來越引起人們的重視，社會經驗有了較大幅度的提高，大學生能力得到加強，有利地促進了社會主義一代新人的健康成長。所以，走入社區服務居民在深化教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

從第一天為居民服務到5日已經5天了，我從中學到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以儘早學會一些社會上的東西。在這兒我要感謝社區給了我這次機會。

在這5天的工作中，我主要負責社區的日常辦公事務，輔助社區主任工作，以及承擔社區的文字處理工作。在工作之中，一下幾件事情記憶比較深刻，感受頗為豐富。

一、給社區內老人安裝“援通”呼叫器。

“援通”的全稱是援通服務網絡呼叫系統，是一種全新的社會保障服務網絡平台，我所做的工作是入户給社區老人安裝“援通”呼叫器，併為老人講解“援通”的使用方法和注意事項。“援通”呼叫器只需連接到電話線上即可使用，上面有紅、綠兩個按鍵，在老人使用時特別方便。老人不用記任何電話號碼，只要按下紅色按鍵，即可獲得緊急幫助，按下綠色按鍵時能獲得一般幫助。

我給老人講解的主要內容是：“援通”的安裝和使用時免費的，在老人需要幫助時只要根據不同的情況選擇紅、綠按鍵，在按下紅色按鍵後，“援通”網絡服務平台會在第一時間將電話回撥到老人家中，話務員會細緻詢問老人遇到的緊急事件，包括急救、盜搶、消防等救助，並且在第一時間內通過老人登記的子女電話與其子女聯繫。安綠色按鍵後，話務員也會將電話回撥到老人家中，綠色按鍵主要是一般性的幫助，包括家電維修，代買購物，送貨上門等日常問題。在我為老人安裝“援通”呼叫器是充分體驗到了老年人對社區工作的支持。

二、在實踐中，我參與處理了一起社區突發事件。

在2月3日早晨，突然接到着去居民劉大爺的電話，不知是河原因，家中暖氣管發生爆裂，由於是在早上，社區工作人員較少，我與另一工作人員前往現場處理，現場一片狼藉，暖氣水順着樓梯一直流到院內，我立即會到社區辦公室，通過電話與供熱公司聯繫，積極組織搶修，待處理人員到達現場時發現，該單元，入單元主管道也發生爆裂，樓前暖氣井內全是熱水，打開井蓋，水汽沖天。

我一邊組織工作人員抽排井內積水，一邊聯繫抽水泵，由於是室外搶修，水泵沒有電源可用，我便主動與一樓住户聯繫溝通，一樓住户熱情接待我們，並提供了自家電源供抽水泵使用，六樓住户也非常熱情給我們總來了熱茶，在搶修時有一個細節，就是排水時，工人很小心的將水排入下水道，這樣就避免了積水遇冷後結凍成冰，影響居民通行。

三、我在社區實踐的主要工作是輔助社區主任工作，做主任的助理，同時也承擔社區的報告打印，表格製作等文祕工作，為社區板報收集素材也是我的工作之一，社區內工作相當細緻，可以稱得上是瑣碎，有時忙的焦頭爛額，但我從中體驗到的更多的是快樂。

總結這麼長時間的工作，我體會到了很多，但最主要的一點是“熱情”。這兩個字在工作實質和工作態度上都有體現。“如果你不積極主動用熱情的心去幫助別人，你就永遠不能真正的體會到社會的温暖”。在工作中要積極，而不要盲目的去工作，學會“用真誠的心對待每一個人”，要細心體會居民們的需求，盡努力去幫助需要幫助的人，要時刻為居民着想。不要讓居民們煩心，更不能傷害那些有困難的居民們。

沒有接觸過真正的社會，所以這次實踐給了我一次嘗試的機會，可以從這裏學會如何幫助他人，如何為他人着想。“一個人的心諦決定了一個人工作成就”這是我的座右銘!做事要用善心。要做好領導安排的每件事。要理性，用理性的觀點去看待事情，去做事情，去改變事情。不能感性，因為自己要更成熟就必須理性，這也是我在幫助別人的過程中學到的。

最後要學會自信，禮貌，還有學會説話。每個人都要自信，我在工作中學得更自信，要堅強，不要畏懼任何事情。要禮貌待人，這是人一生要學的，每個時期，每個場合，有不同的禮貌方式，從這裏我也學會了許多。

其實我在工作中也犯了不少錯誤，但我覺得自己錯過了就要記住，避免類似錯誤發生。但我不畏懼犯錯誤，我要避免錯誤，使自己更加優秀。在假期的工作中我認識到勞動的辛苦和快樂，所以我更加珍惜這次寶貴的經歷!幫助他人為社會做出自己應盡的責任，熱情服務每一個人，努力提高自身的素質。

結束語：

本次實踐是我對社區工作有了新的瞭解。使我在深入社會、瞭解社會、服務社會的過程中受教育、長才幹。總之，社會實踐在培育大學生中，具有十分重要的地位和作用。

教師社會實踐活動總結 篇19

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衞生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衞生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做以總結。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家後與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向牆報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衞生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。如温室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。瞭解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，瞭解農業基本知識，並參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，並與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，後期除草事倍功半等等。在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識並向家庭宣傳推廣的能力。

總之，實踐活動增長了學生知識和技能，培養了學生多方面的才能。我們會一如既往地把此項活動深入開展下去。

教師社會實踐活動總結 篇20

每一次的社會實踐活動總是有趣而有意義。白雲悠閒地飄着，陽光隨意地照耀，渲染出一個童話般的境界，我們便開始了這充滿韻味的一天。

在濱江森林公園裏優一座不大但卻很可愛的海盜船，在舉行完儀式後往裏走時，我就被它深深的吸引了。當我饒有興致地走近它時，卻從它的上面傳來陣陣叫聲，我一下子有點像退縮了，只見它搖擺的幅度是那麼的大，心裏不禁顫了一下。“或許沒那麼可怕。”我鎮了鎮神，排起隊來，這時又傳來陣陣尖叫，我又再次猶豫了。這時，我的腦海裏閃過了一個問句“想知道恐懼背後是什麼嗎?”是的，如果向知道恐懼背後是什麼，就要去先體驗實踐，我堅定了決心，好友因為實在説服不了自己，留在了下面為我加油。於是，踏着堅實的腳步，我上了“海盜船”。船開始只是輕微地擺着，好友對我打着加油的手勢。漸漸地，幅度越來越大，可感到我一會兒像是飛了出去，一會兒又像是從懸崖上落下，我悄悄地睜開眼，自己正從幅度的高處落下，我能清晰地感到那種快令我難以承受的心顫，彷彿快要窒息。我趕緊閉上了眼，此刻周邊的聲音都消失了，説話聲，叫喊聲，加油聲都不在了，只有風滑過我的摩擦聲，似乎世界只有我一個人，我雙手緊握扶手，淚卻從我緊閉的眼裏飄了出來，我知道那不是害怕的類，那是一種釋懷，一種釋放，滋潤着我堅強的心，船慢慢緩停了下來，我擦去淚，歡笑，因為，我似乎知道恐懼背後是什麼了……

其實，這一次的社會實踐活動還有許多優意義的點滴，無論是團隊合作的遊戲還是同學老師的講話，都讓我收穫頗多……這一次的社會實踐活動真的很有價值。

教師社會實踐活動總結 篇21

絢麗的五月，多彩的童年。為了豐富孩子們的暑假生活，增強廣大學生的綠色環保意識，讓學生親身感受到珍惜綠色生命、營造綠色家園的快樂。20--年-月9日，芙蓉社區齊雲居委會計生協聯合合肥一六八玫瑰園學校一(3)班的學生和轄區的留守兒童，來到了風景優美的翡翠湖風景區，開展了“快樂小義工”系列之“我是環保衞士”社會實踐活動。

當天下午，雖然天空還下着毛毛細雨，但參加本次活動的小義工們都提前來到了活動現場，孩子們熱情高漲，一見面就自發的聚在一起唱起了《低碳貝貝》這首歌。

活動開始時，首先是一位家長利用展板生動而直觀的給孩子們介紹大氣污染、水污染、化學污染等環境污染帶來的温室效應、冰川融化、土地荒漠化等等危害，以及我們應該如何減少環境污染，共享碧水藍天。

隨後在班主任蔣老師的指導下將孩子們分成8個小組，每個小組的孩子帶上垃圾拾撿夾、垃圾袋，分散到公園的各處去拾揀地上的白色垃圾和煙頭等物，小朋友們認真細緻的將揀到的垃圾分別放在可回收垃圾、不可回收和其他垃圾袋裏，通過垃圾的拾揀引導孩子觀察、瞭解所在區域的環境狀況，同時清理垃圾、清除雜草，並學會了垃圾的分類，以實際行動告訴大家“人與自然，相連相生”!看着美麗的公園變的更加的乾淨整潔，小朋友們倍感興奮，紛紛舉起展板向路人介紹一些環保小知識，可愛的鮑羽瑤小朋友一口氣向過往的行人介紹了節約用水、植樹造林、節約用紙等等環保知識，並且請行人在展板的背面簽名點贊，呼籲大家一起愛護環境，從自己做起。

活動的最後，大家一起動手在雨中種上了兩棵意義非凡小樹苗，孩子們也就是那一株株小樹苗，需要陽光、雨露，更需要風吹日曬的磨練!

通過這次社會實踐活動，培養了孩子的熱愛大自然、熱愛地球的美好情感;增加了他們的環保知識;增強了孩子們熱愛動植物、節約用水、愛護公共財產等環保意識。孩子們從“學、悟、踐”三個層面遞進式的提高了自身的環保意識，領悟到保護環境要從我做起，從身邊的小事做起。

教師社會實踐活動總結 篇22

光陰似箭，美好時光總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺我已度過了大學的一半時光，迎來了我上大學的第二個暑假。我意識到自己應該充分利用假期，來鍛鍊自己。把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別於中學生就在於他更重視培養自己的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀社會發展要求，培養全面發展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，昇華思想的有效途徑。

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等於零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。同時，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。於是，我決定今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。

一、實踐內容

通過去__縣做兼職教師一方面瞭解當地中國小生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個半月的時間裏，親身體會一下在當下這樣的社會想找到一份好的工作確實是一件不容易的事情。

二、實踐主要步驟

1、_月_日—_月_日：主要大力宣傳“步步高”這個輔導機構的各項優勢以及登記報名。

2、_月_日—_月_日：入學考試。

3、_月_日—_月_日：教學期及結業考試(結業考試為最後兩天)。

三、宣傳之旅

經過步步高輔導中心總部為期_個月的選拔，__師範大學___暑期輔導中心都勻市__縣教學點的老師由__來自__市內各大高校的大學生組成。在為期_天的招生期裏，我們每天都起早貪黑的為了招到學生而不懈的努力着。每天每個人都會扛上好幾百份宣傳報紙穿梭於__縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個人仔細的解讀報紙上的內容。這__天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵與支持。但是，我們都沒有灰心。就算海報、喇叭、橫幅被城管繳了，當時心裏不好受，回去之後也把它當成冒險告訴自己的夥伴……那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會到了父母在外掙錢的不易與現在就業難的問題。

四、開心的教學期

在我還是國小生時，我就一直想成為一名像我的語文老時那樣的一位老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動。我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界。所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。

這個願望終於得以實現了!在20__年的_月_號，我終於登上講台成為了一名老師!其實當時很忐忑不知道怎麼辦，一下子面對_—_個學生，可能是因為緊張，講話也變得有點結巴。但是，看着講台下學生們渴求知識的雙眼，我就把自己大學生的身份完全拋棄，冠以自己是“老師”這個新身份漸漸地就進入了老師這個角色。當我第三天上課時就已經能完全的掌控整個課堂了。

在後面的教學中，__多個孩子都很聽話。上課也十分的認真，偶爾也會有那麼幾個讓老師們頭痛的學生。但是，這些孩子總會給我們帶來驚喜。有時他(她)會突然跑到辦公室去認真地對你説：“老師，你辛苦了，我給你按按摩。”記憶最深的是我所帶的二年級班的小孩(我教的是國小二年級語文，三年級英語。六年級英語)。其中有一個叫__的小男孩，總是調皮搗蛋。有時會與女生打架;有時鬧得不可開交，會催我快點下課;有時作業也不交。但是，我發現只要我在課堂上講故事，他就會十分安靜且認認真真地聽我説完，中途還不允許別人打斷。

還有一個叫___，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。後來，在每次上課時我都會刻意叫他讀課文，最後每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點。這次的實踐充滿了孩子們的歡聲笑語，所以我覺得很開心!

五、實踐中發現當地中國小生的不足

可能是由於__有點偏遠吧!所以我覺得這裏的教育投資不是很好。因為偌大的一個縣城內只有一個高中，兩個國中，四所國小，一所職業學校。而且從學生們的學習情況我瞭解到，國小生的學習情況較好，在拼音、識字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。而中學生就普遍的英語弱，拼音弱。他們總是會讀錯“d”跟“t”、“b”跟“p”、“g”跟“k”、“zh”跟“ch”等。不管我怎麼糾都糾不過來。這可能跟他們當時(國小時)那裏的師資力量有關吧。

六、實踐心得體會

一個半月的教師兼職時間雖短，但是我卻在這短短的時間裏，體會作為一名教師的不易。它讓我學到了：

第一，從事教學工作需要“專(鑽)心”：為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然説對於國小的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學期間我也在網上查詢了有關與國小生相處的經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下完成率這次的實踐活動。

第二，從事教學工作需要細心與耐心。面對一羣年齡都在__歲左右的國小生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，不能一帶而過。一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時得細心的觀察國小生每天的微小變化，時刻了解他們內心的小想法。當然，也應該反省自己的教學方式是否得當。

這一個半月的實踐體驗在我們心裏已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。我們想用我們的知識、堅持、執着，甚至我們的全部去換孩子們一個收穫的微笑。

實踐結束了，但這又是另一個新的開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。我自己也成長了不少，變得更有自信了，對社會，對實現自我價值的思考更加深入了，正如“實踐出真知”所説的，作為一名21世紀的大學生，要想成為一名合格的人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用與實際，從實際出發，在實踐中不斷分析、總結。從而提高自身解決問題的能力。並且參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀也是有很大的幫助的。

教師社會實踐活動總結 篇23

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟。 一:錢來之不易

所謂一分努力，一分錢。現在我們雖然在父母的庇佑在長大，但是我們更應該明白到，其實父母的沒一分錢都是來之不易，我要懂得尊重父母，尊重金錢，尊重別人和自己的努力，學會證明自己的努力，錢或者是其中的一種證明。

二:人際關係

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想説的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。 三:管理者的管理

所謂的管理就是個人和組織為了達到自己無法的目的，通過各種職能活動管理他人的藝術。説得通俗一點就是管好自己，理順他人。在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們。要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是説:在管理時,要因人而異。

四:自強自立

俗話説:"在家千日好,出門半"招"難。"意思就是説:在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護。那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立。凡事都要靠自已。現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立。 總結一下就是堅持和堅強。 五:認識來源於實踐

哲學道：一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性

選擇了應用化學為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。在這次實踐中，讓我 稍微有理清自己未來的道路，明白自己在未來市場中的定位，自己專業在未來將要踏進的社會中的定位。在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，但在工廠裏，任何東西都絕對不允許一些簡單的出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

教師社會實踐活動總結 篇24

今天是第一次參加社會實踐活動。對這個組織不是很瞭解，但所受的教育匪淺。

最讓我高興的是，在陽光社會實踐協會這個大家庭裏，我認識了那麼多志同道合，熱心於社會實踐事業的人。我們同微笑、同服務，共吃苦、共幸福，互相幫助、團結協作。原本不相識，也變得熟悉，原本的陌生人，也成了朋友……從社會實踐的服務工作中，通過努力，我得到了很多很多鍛鍊自己各方面能力的機會，也學會了許多人生的經驗。通過活動，我得到了很多的快樂和心靈上的滿足，實現了自我價值……

這一切都是我寶貴的財富，是在書本中所學習不到的。在這次志願服務的活動中，我體會到工作的成效取決於個人的積極性。我們互學習，互努力，共付出，共奉獻，原本沒有的經驗，也裝的瞞瞞的。所以我既是奉獻者，也是受益者。在使其他生命活出色彩的同時，我們社會實踐也可以從中得到思想上的昇華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，這樣的活動鍛鍊我的思維，更磨練我的意志，使我更有能力，真心去實現人生價值，從而回報於社會。

其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢羣體的一種無名的愛。我相信憑着這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是温暖的。也許我的力量微不足道，也許我不知道世上還有多少人需要幫助關懷，但是我會繼續積極參加社會實踐工作，盡己所能讓愛與快樂傳播下去，做一位優秀的青年社會實踐，實現自己的人生價值!

教師社會實踐活動總結 篇25

夏日炎炎，驕陽似火。在這個七月裏我們響應學校的號召，帶着滿腔的熱情踏上了實踐的征程，開始書寫我們實踐的答卷……

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，為加強我們的思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，傳遞孝心、宣揚愛心，我們大家決定去__市敬老院開展我們的實踐。

_月__日早晨，我們便抵達__敬老院。在敬老院裏，我看到了很多老人，他們基本在七十歲到九十五歲之間，有的老人可以自己行動，但很多老人早已癱瘓在牀好幾年了。看着他們佝僂的背影、蹣跚的步伐、深陷的眼窩、渾濁的目光……我的心中一陣悲涼。

看到了我們，老人們都很開心。當我們把帶去的西瓜切開送到他們手中時，一位老人拉着我的手不停地説着謝謝。之後，我們為他們唱歌、跳舞，老人們也替我們打着拍子，敬老院裏的氣氛頓時歡快起來，歡笑着的老人們也似乎年輕了很多。

後來老人們給我們講故事，我們像一羣小孩子一般依偎在他們的身旁，靜靜的聽着。有少年時的離鄉背井和顛沛流離，也有動亂時期的痛苦記憶;有土地改革的巨大變化，也有時代鉅變的落寞不適;有踏上故土卻發現一切都是陌生時的茫然無措和老朋友失去音訊的失落，也有四世同堂共享天倫之樂喜悦;還有護理人員的貼心照料，老人之間的互相幫助……他們濕潤着雙眼，聲音顫抖着，或歎息，或凝望，久久的沉醉在回憶之中。

中午我們大家開始和老人們一起包餃子，大家圍在一起有説有笑，一位老人感歎的説“好久都沒有這麼熱鬧了，今天就像過節!”而另一位老人笑着説“更像以前在家中與兒女子孫們在一起，真的太開心了!”

在後來的一個星期裏，我們每天都往返於學校與敬老院之間，我們一起給老人洗衣服、打掃衞生、和他們聊天、陪他們散步、教他們做一些保健運動……每天我們的活動都很多，每天敬老院裏都充滿了歡聲笑語。一個星期轉眼過去，我們的實踐也結束了，臨走時，我們像告別親人一般向老人們一一告別，我們含着淚，都説以後一定會再來。

在敬老院的七天裏，我看到了很多，也思考了很多。我看到當我們唱着《常回家看看》時，一位老人悄悄的摸着眼淚;我看到當我端上熱騰騰的餃子時，一位老人説很久沒有回家了;我看到一位半身癱瘓的老人堅持着自己行走，他説他能行……我無數次的這樣想，老人們，他們年輕時用寬大的肩膀為我們撐起一片藍天，讓我們生活在和平安定的家園。可是時光荏苒，他們在慢慢老去，歲月不會放過任何一個人。無論你曾經的做過多大貢獻，付出怎樣的心血，它也一樣會讓你頭髮變白，背慢慢駝了。在時光無聲的腳步下，慢慢老去。他們的辛苦和貢獻，是無法計算出來的。現在他們老了，累了，需要休息。而就在這人生的暮年卻因為種種原因他們要離開自己的家，與兒女們相隔兩地，儘管敬老院的服務很周到，但這畢竟比不上子孫們歡聚滿堂的歡欣。他們真正需要的是關愛，是親情!我想，在中國，在這大大小小的城市和農村，像這樣的老人一定有很多吧!也許，隨着國家經濟的不斷增長，隨着社會制度的不斷完善，這樣的現象會越來越少。而此刻就讓我們用自己的微薄之力來關心這些老人吧，慰藉他們的心靈，用我們的真純氤氲着周圍的世界，社會一定會變得越來越美好!

七天的時間，我們順利的完成了我們的暑期實踐，我們不僅鍛鍊了能力，更傳播了自己的愛心。儘管夏日炎熱，儘管來回勞累，但是我們都不怕，因為我們年輕。年輕，是我們驕傲的資本，這個時代註定要我們去開拓。誰説意氣風發，我們少年輕狂，禁受不住暴雨的洗禮?誰説象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們能不負他人的期望，為自己交出一份滿意的答案。

經過自己的親身實踐，我也更深刻的瞭解暑期實踐的含義。在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

流火七月，我們完成了自己的實踐，看到了社會弱勢羣體的生活，更深刻理解了學校舉行實踐的宗旨。在今後的日子我們將繼續履行我們青春的誓言，就像我們離開敬老院的那一刻所説的“我們還會再來”，是的，我們還會再來，繼續我們的實踐，希望因為我們的努力，明天的社會會更和諧，明天的世界會更美好!

教師社會實踐活動總結 篇26

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衞生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衞生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家後與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向牆報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衞生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。

教師社會實踐活動總結 篇27

不知不覺，轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難説清楚，只有經歷了才能瞭解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了。我想説的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學着適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

半個月的實踐生活，説長不長，説短不短，雖未承擔過什麼重要的工作，但卻也堅守本職，勤於學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。實踐，不僅鍛鍊着我們的意志，它更大的作用是豐富着我們的知識，讓我們在實踐中鍛鍊成長、磨練成才。

教師社會實踐活動總結 篇28

春節前的幾天，我和同學去鄭州的一家補習班進行國中輔導學習協助工作。雖然在補習班實踐僅有五天，賺錢也不多。但幾天的經歷使我收穫不小，感觸頗深。第一次脱離校園去外地，我們的口號是隻賺經驗不賺錢。以下是我這次實踐的簡介和心得。

一、實踐單位：

__教育補習班

二、實踐時間：

__年1日23日——__年1月28日

三、實踐內容：

1、就開辦補習班作好招生宣傳工作

2、為前來參加補習班的學生作登記

3、相關輔導工作。

生活隨着社會的發展，教育在生活中起着越來越重要的作用，很多家長不惜重金為兒女假期補習。傳統上的假期是學生們休息放鬆的日子，而如今卻成了很多學生上補習班的日子。近年來，補習班不斷湧現，補習科目也從數、理、化、英傳統科目增添了作文、體育。補習費用呈上升趨勢。補習班的競爭也越來越激烈。

“經典教育”已有12年曆史，算是老字號補習班。但雖需作大力宣傳。所謂宣傳就是發傳單。家長會還沒結束，我們的宣傳隊伍就在校門口排成了一條長龍，等待着散會的家長。老闆給我們的目標：寧錯發一千，不放過一個家長。發傳單絕對不是件輕鬆活。當傳單遞上去的時候，很多家長甚至不看一眼。那時心裏特別委屈，想着自己怎麼説也是大學生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當你走出校園，沒人拿你當學生，“自尊”這個詞只是被你自己看得重而己，在別人眼裏可能一文不值。工作，首先把自己的位置放低。

學生來報名，先要填寫登記表。登記表有年級、補習科目、平時成績、家庭住址、聯繫方式等。然後根據家長提問，給他們提供一些上課時間、收費標準等信息。“經典教育”主營“一對一”教育，也就是一名教師一次只教一個學生。假期也進行大班教育(一個班有三十多個學生)。至於收費標準，“一對一”國中生每小時100元。

有一個從鶴壁來的家長為孩子進行“一對一”補習，前來補習數學、物理、化學，每天補習四小時，也就是説每天的補習費用是520元。家長和孩子商定年前後補習16天。還有一女孩補習數學，成績挺好，我當時有些震驚：這成績還用得着補習?課下，我與女孩的父親閒聊得知，女孩數學成績位於班級中下。班中幾乎每個孩子都有個手電筒，宿舍熄燈後就在被窩偷偷地學，怕宿舍管理員看到。那家長説着歎了口氣，我知道他是心疼女兒。

不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝福他們。所以，不管你多麼努力，你要堅信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無止境。可憐天下父母心，可憐天下學子心。

去工作之前，老闆説好是管吃管住的。到那才知道，所謂“管吃”是他們提供材料自己做飯。天啊!我們哪裏會做飯呀!但到這時候，不會也要硬着頭皮做了。第一天炒蘿蔔，我放的老抽過多，蘿蔔炒成黑色了，別人見了還以為是炒茄子。還有土豆，由於沒浸泡好，炒出來就容易爛。但經過兩天的鍛鍊，我炒的菜基本“成形”了，接下來的三天，眾人反映良好。幾天來，經過別人指點加自創，本人學會了基本的炒菜煮粥。回到家後，連專門學過做菜的老爸都誇我可以出師了。

四、心得總結：

在“經典教育”補習班實踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因為自己變的成熟了，少了份嬌氣，多了份責任;少了份脆弱，多了份堅強。忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父母的關懷，少了老師的指點，一切事情都要自己去解決。認認真真學習，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。很多事情，只有自己親自去做了，才有所體會。

通過這次社會實踐，我對補習班教育有所瞭解語言交流能力、團隊協作能力、獨立生活能力也有所提高。回到家後，我的親戚朋友鼓勵我暑假也開個補習班。畢竟農村開辦補習班的還很少，許多孩子數學或英語嚴重偏科，想假期補習卻找不到地方。這使我有了假期辦補習班的初步想法。但我知道：教育承載着太多的愛與責任，每一個孩子就像一畝良田，正沐浴着陽光茁壯成長，若我做了農夫，該如何去耕耘，才能帶來秋天金色的收穫!但我，有這個信心。

課本上學不到的東西就是社會經驗。想想幾年後自己就要真正走向社會參加工作，也許這次實踐就是自己新你開始，也意味着自己的成熟。我會在以後的學習和工作中不怕困難，勇於挑戰，在鍛鍊中提高自己的能力，進而飛向更遼闊的天空!

教師社會實踐活動總結 篇29

進入大學已經有兩個春秋了，自大二開始就一直在做家教的我，這個假期理所當然的繼續我的家教生涯。整個家教持續了四十天，或許是基於之前的認識，這次家教讓我有了不同於之前的感悟。作為一名師範生的我一心想着在今後能成為一名優秀的教師。於是自做家教以來我就開始研究各種解題思路解題技巧，研究怎樣把複雜的物理講得繪聲繪色，改變學生對物理的恐懼心理。每次都是給學生講題做題，教他們一些學習的方法技巧，學生成績也還算不錯。直到這個假期我遇到了這麼幾個學生，她們改變了我，讓我慢慢的開始思考教育教學心理學對學生的重要性。

我帶了三個八年級升九年級學生，其中有兩個來自距楚雄市約130公里的元謀縣，她們家境相對優越，因為兩個學生是同學關係就都沒有住親戚家，自己住酒店，每天按時上下課。學習基礎並不好，為了在會考的時候能夠取得一個較好的成績，她們幾乎整個假期都在補課。她們很認真，理解能力和邏輯思維也較好，講的內容基本都能夠掌握，一個假期下來也算小有收穫。另一個學生，是來自距培訓學校約十公里的紫溪彝村，她每天早上五點半就要起牀坐公交來學培訓學校上早上八點的課，她看起來很努力但理解能力和邏輯思維能力並不強，學起物理來很吃力，也很不願意去和老師交流。看到她這樣的學習狀況我很着急，但似乎又心有餘而力不足，因為她也很努力但成績就是提不上去。我已經拼盡全力去教她，甚至上網搜索一些學習方法讓她去嘗試，似乎都沒有什麼效果。這讓我想起了高中時期的自己，很努力的去學，幾乎所有的課餘時間都用於寫作業，甚至因為覺得水喝多了經常跑廁所會浪費時間而選擇不喝或少喝水，但學習成績卻依舊沒有任何的起色。

或許是因為自己看了一些文章的原因，這讓我開始思考家庭教育對學生的影響，家庭的教育方式對孩子思維的發展和畢生發展有着重要的影響，貧困家庭父母大多忙於生計沒有太多的時間關注孩子的身心發展思維發展，導致孩子在相比之下較為遜色。而相對富裕的家庭他們比較重視孩子的發展，利用暑期帶孩子出去旅遊開闊眼界，教孩子為人處世，促進孩子思維的發展。而且現在基本都是題型戰術並不提倡題海戰術，這讓貧困家庭的孩子失去了一個優勢。這就是為什麼有的家境較好的學生甚至沒怎麼讀書的明星在大學聯考前幾個月，經過訓練就能夠考上重點大學。而我們大部分的學生經過高中三年的苦學卻也不一定取得較好的成績。作為一名師範生，一名即將成為人民教師的我開始思考教育思考如何才能夠彌補這部分學生的這一缺陷。我開始對自己所學知識的貧乏感到內疚，因為那是曾經困擾了我很久的問題，作為一名教師我卻不能解決自己學生時代時就曾遇到的困惑。那我這麼些年來所學的教育方法是不是都只是混日子了呢?這促使我對知識的渴望對解決問題的渴望。在今後我將會更多的去關注教育方法，教育學和心理學的一些知識，這樣才能夠在今後的教學生涯中幫助學生更有效的學習提高學習效率，認識到自身的不足從而對症下藥。

我也看到了青春期的逆反心理對一個家庭的影響。記得那是8月2日的早晨，我看到了讓我感觸頗深的一幕，家長把學生送到樓下，學生依舊不願去上課，在樓下起了爭執，學生稱自己病了不想去上課，要求即刻去醫院。因為是一對多的課程，學生不去上課也不會退費，聽説學生是單親家庭，她和母親生活在一起，學生成績不盡人意，為了讓她在大學聯考的時能夠有一個優異的成績，補課的錢都是她母親去借的，但她總是以各種理由推脱不去上課。她們在樓道口爭執了十多分鐘，她母親略帶哭腔的説：那你現在先去上課，就一個半小時，我在這等你，你下課了我們就去醫院。學生不願意。她媽媽忍不住哭了，似乎絕望的説：是不是要我跪下來求你，你才去上課。這時也引來了不少圍觀者，或許是迫於這樣的壓力，她不情願的往教室方向走。

我不過多的去評論學生的做法，處於青春期這樣的一個特殊時期，處理不好不論是對學生還是家庭都有着不可磨滅的傷害。對於一個普通家庭而言教育似乎刻不容緩，因為你永遠不知道下一秒孩子會變成什麼樣。如果孩子在這個年齡階段沒有能夠處理好青春期心理矛盾，把父母老師作為他們反抗的對象，那會給這個家庭帶來多大的傷害，給我們的教育教學帶來多少阻礙。這也算是給自己上了深刻的一課吧!作為即將成為一名教師的我提前知道了青春期學生的叛逆究竟有多可怕，特別是物理的教學對象還幾乎都處於這個階段。這讓我對自己的所學知識的侷限性有了一定的認識，促使我對教育知識的渴望。

這次的社會實踐讓我認識到了自己所學知識的匱乏，認識到了教育學心理學在今後工作中的重要性，我一直堅信一個教師會影響到學生一生的發展。很慶幸自己還有機會再繼續深造，學習更多的知識去指導今後的教學，讓自己能夠去幫助更多的學生不論是學習還是生活。感恩每一次遇見，遇見更好的自己!