優秀教師工作總結4篇

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我校英語教研組共有教師25名，其中女教師21名，佔84%。在市婦聯和教育局的領導下，在學校領導及工會的關心指導下，我校英語教研組以職業道德建設為工作目標，以提高教育教學水平為工作內容，在教書育人的崗位上兢兢業業，團結互助，齊心協力，積極投身教育教學改革，為爭創鎮江市級“巾幗文明崗”，為三中的學校教育教學、教科研工作做出了不懈努力。現將XX年以來的主要成績總結如下。

一、認真做好教研工作

區域教育現代化的進一步發展，對我們的教學工作提出了新的要求。時代發展需要我們不斷培養複合型的創新人才，我校英語教研組成員能積極投身到教學科研這一行列。結合我校實際情況，我們本着教、研、訓三位一體的原則，以新課程為導向，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師專業化發展為根本，以規範課堂教學常規為切入口，始終致力於提高教師把握教材、處理教材、課堂的專業能力，教師和學生都獲得了不同的發展。

（1）在教學研究中提升自我。主要體現在以下幾個方面：一是實行集體備課制度。為了保證儘快適應新的教學要求，我們在組內實行集體備課制度，各年級備課組每週一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革後提出的新要求，組內老師充分鑽研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究，在教學方法和教學手段上不斷探索，提高教學效率。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學經驗以及教學資料和信息，促進共同進步。二是相互聽課促進教學。為了提高業務水平，我們開展了“聽課促教學”的活動，在組內掀起聽課熱潮。組內老師聽課的總課時數在310節以上，平均每位老師聽了26節課左右，有部分老師甚至聽了40節課以上。通過集體備課和組內聽課制度，大家互相學習，互相幫助，既吸收了別人的長處，又可以幫助他人發現不足，從而保證了教學的質量，促進了教學水平的提高。三是“每節課都是公開課”。在認真研究教材教法和進行充分備課的基礎上，我們開展了 “每節課都是公開課”的活動，提出了“在新課改的過程中，讓師生一起動起來”的口號，即在實際教學中，要求組內每位老師所上的每節課，都能上成公開課的標準，並且隨時校內外同行和其他學科的老師來聽課。通過這種高標準，嚴要求，大大提高了全組老師的教學水平和教學質量。組內教師主動承擔教學任務，在活動中根據學生的實際特點和愛好，指導他們主動學習，力爭多方面多渠道培養自主學習的能力。在平時的教學過程中，組內老師認真批改學生作業，發現問題及時解決，經常聽取學生和其他教師對課堂教學的意見和要求。

（2）在同伴互助中發展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提高。我們常常在針對英語教學中的關鍵問題展開教研主題活動之後，圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發現其閃光之處，作為今後教學的範例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長。二是校際聯誼。積極組織學校之間的聯誼活動，通過開展交互式聽課評課，不斷學習探究英語教學的有益辦法。三是網絡教研活動。開展“網絡教研活動”，作好教師理論學習的指導工作，宣傳新的教育理念，好的教學方法，交流課改經驗，探索教研問題，倡導了全員參與、資源共享，充分發揮了集體的智慧，形成了良好的學校教研氛圍。

（3）在專業引領中完善自我。大力開展教學交流活動：一是開課。本着“引進來，走出去”的原則，我們與其他學校緊密合作，廣泛開展交流活動。去年，組內多位老師成功地完成了對外公開課任務。二是取經。在對外開設公開課的同時，本組教師還利用一切可能的機會，參加了其他學校舉辦的各種集體聽課、備課活動。三是參賽。在互相聽課交流的同時，我們積極組織、參與各類教研評比活動，取得了成果顯著。四是師徒結對。學校制訂了《青年教師專業化成長規劃》、《師徒結對制度》，為新教師確定指導教師，經過傳、幫、帶，使青年教師儘快熟悉教學業務，學會班主任工作方法，開展優秀教師帶徒活動，讓優秀教師的經驗、方法能夠得以傳承，讓基本素質較好的教師能更快地脱穎而出，縮短摸索過程，少走彎路，快出成績。

二、努力創設温馨集體

巾幗示範崗是女教師成才的基地，更是女教師温馨的樂園，校領導十分重視教師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領略了大自然的美景和人文景觀，開闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。

平時，開展豐富多彩的活動，倡導健康文明的生活方式，有教工定期交流、集體活動等安排，提升了女教工的凝聚力；有三八節、教師節慶祝活動，使教師們的身心得到了放鬆；有專業文化知識競賽，使教師們在活動中提高素質。不管什麼活動，本崗女教師總能以滿腔的熱情積極投入。通過開展

優秀教師年度工作總結2018優秀教師工作總結（2） | 返回目錄

在我上大學的時候，我將來的命運就已經被決定了，因為我學的師範類專業，畢業後肯定是一名人民教師。不過我很喜歡這樣，提早的知道自己的未來，將自己的命運和未來的學生緊緊的綁在一起。我正是喜歡教師這一個行業，我才會報考師範專業的。

不也已經有一段時間了，走上了教師這一工作崗位也有一段時間了，心裏面有很多話要説，但是沒人説，只好自己總結出來，將經驗寫在紙上。

作為一名新教師，從走上講台的第一天開始，我就立下志願：一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，於是無論多麼忙，我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，去聽優秀教師觀摩課及講座，並且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

彈指一揮間，一個學年的時間隨着日曆的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一年過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富。現把我一年的工作做一下總結：

在學期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習，有的甚至連孩子作業做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師佈置的家庭作業放在心上，結果就導致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課餘時間多和家長聯繫溝通。當然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師佈置的家庭作業也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經過一學年的努力，兩個班都取得了很大的進步，其中一個班還取得的了年級組第一的好成績，真是感到很欣慰！

在實際工作中，我代兩個班的數學，由於學生的基礎比較薄弱， 針對這一特殊性，在教學過程中，對於後進生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的一些優生自願當後進生們的輔導老師，這樣不僅使優生的信心大增，學習更有勁，而且使後進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。

教師自身形象素質的提高是獲得學生欽佩和信賴的關鍵，孔子早在兩千年前就説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、尊重學生，不遠離學生。

俗話説：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

2、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。我深入鑽研教材，每天認真備課，寫好每一節課的教後記，並且在學校網站上和學校內刊上發表文章，受到學校領導的好評。我認為，作為一名新世紀的教師就應該不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，作為副班主任，我努力協助班主任作好班級工作，在教會學生知識的同時，教給他們怎樣做人，怎樣做一個好學生，

學校生活的點點滴滴，頓湧心頭，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話説的好：“抱着感恩之心生活”。那麼我，抱着對學生的感激之心去工作，感到很充實和幸福，因為有了他們，我的生存也更加有了意義，有了他們，我才發現了自己的價值！是他們，讓我有機會在三尺講台這方神聖天地實現自我價值！為了他們，我會不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好！

孩子們的純真的少年之心是我最喜歡看到的，現代人已經在經濟發展的大浪潮之下逐漸的失去了童年的心，只有在人事未諳的少年的眼神中，我還能找到那份童真之心，這是很悲哀的，不過我還是要慶幸自己能夠看得到！

以後我的路還有很長很長，而我的路就是將我的教師之路越走越長，一直走到最後，我退休的時候，我看到我的學生都已經長大成人，我也就安心了，如果我能夠做到那樣的話，那我一輩子的路是走對了。

我希望我能夠做的更好！

市優秀教師個人工作總結2018優秀教師工作總結（3） | 返回目錄

[人物簡介]k同志，男，漢族，1967年6月出生，四川省h縣人，中共黨員，本科學歷，中學數學高級教師。該同志1985年畢業於瀘州師範學校，同年8月在h縣a鎮國小校參加工作，長期任國小數學教師，1993年起先後擔任副教導主任、教導主任。XX年10月起在h縣教研室a片區教研組任專職教研員、副主任。

該同志參加工作以來，二十年如一日，把他的智慧、汗水和青春默默奉獻給他所摯愛的教育事業，以淡定豁達的胸襟體驗着人生的價值與追求，無怨無悔、無牽無求，在平凡的崗位上取得了驕人的成績，被評為“四川省青年骨幹教師”（兩次）、“h市（地區）青年骨幹教師”（兩次）、“h市優秀學科教研組長”、“h縣拔尖人才”、“h縣優秀教師”、“h縣二星級名師”，多次獲得省、市、縣教育教學工作獎勵，30餘篇論文在國家、省、市級刊物發表和獲獎，承擔20多次市、縣級示範課、研討課、專題講座。……

誰道歲月無垠，在他的工作歷程中，品嚐過成功的喜悦，也咀嚼過挫折的酸楚，但他從不曾失去對教育的熱愛與忠誠。因為，教育，是他永遠的心靈港灣。透過他的點點滴滴，你會感受到他對鍾情的教育，至愛無聲——

愛心，呵護孩子

二十個春秋，他教過的學生一茬茬，很多學生後來考上了大學，可以説桃李遍四方。而不論是早已畢業的“老學生”，還是剛剛接手的新班級，不管是成績優異的“好學生”，或是調皮的“後進生”，孩子們都特別喜歡k老師，喜歡和他接近，和他説悄悄話。這，緣於他對孩子真誠的、發自心底的愛。正是這種從他眼眸中自然流露出的、從他的言行舉止中分明感受得到的博愛之心，呵護、滋潤了孩子們幼小稚氣的心靈。

對孩子的愛，體現在他平凡的教學中。在他的課堂上，孩子們感到非常的安全、輕鬆、遐意，師生是和諧的，孩子們可以放飛思緒，遨遊數學王國，可以暢所欲言，可以和老師平等的對話、辯論，和老師一起分享數學的樂趣，而不必擔心會受到老師的責備，更不會有什麼“懲罰”。他常常把更多的嘗試和表現的機會給予“掉隊”的學生，給他們更多的呵護和温暖。

對孩子的愛，體現在一些平凡的小事中。每天第一次見面，他都要認真觀察每個孩子的精神面貌，如果有異常的表現，就立即瞭解原因：生病吃藥了嗎？昨晚怎麼睡得那麼遲？心情怎麼不愉快？針對孩子的身體或是心理問題，他都及時解決和疏導，使每個孩子以最好的狀態投入到當天的學習中。如今年五月初的一天，二年級三班學生蘭弛的癲癇病突然復發，他和班主任一起做了簡單處理以穩定病情後，立即聯繫醫院和家長，並親自將孩子背往醫院救治，由於施救及時，挽救了孩子脆弱的生命。

對孩子的愛，還體現在嚴格要求上。寬容不等於縱容，理解不能讓孩子誤解。他對孩子的錯，總是堅持做耐心細緻的工作，一點一滴地改正、轉化。為此，我們經常可以看到雙休日他奔波在崎嶇的田間、山路，不辭辛勞地家訪，與家長、孩子談心。

“桃李不言，下自成蹊”，在他的薰陶、培養下，所負責的班級班風好、學風濃、活動實，年年被評為學校“先進中隊”；所負責的少先隊大隊部被評為地區、縣級“先進集體”；曹雪紅同學被評為“全國優秀少先隊員”……

公心，温暖同志

k同志嚴於律己，寬以待人，作風嚴謹、樸素、謙和，“以理論事，以德服人，以情感人”，公平地處理每一件事，公正地對待每一個人，深受同事們的信賴。他負責學校教學工作，安排課程、課時，在堅持用人所長的原則下，總是力求公平合理；在公開課、支教課安排上，總是在質量第一的原則下，堅持為每位教師提供鍛鍊展示的機會。他分管學校少先隊工作，在選舉先進班級、先進個人時，總是在堅持與考核相結合的原則下，實施民主選舉；他擔任片區教研組專職教研員（兼副主任），熱心為下屬學校和教師的教學教研工作服務，深受老師們的歡迎。

他關心同志，在工作、學習上總是力所能及地提供幫助。特別是年輕教師，他總是給予信任、培養和指導，使他們在鍛鍊中迅速成長，許多教師在市、縣級賽課中獲一、二等獎，成長為市、縣、學校的骨幹教師。

他甘於吃苦在前，勇挑重擔。每期下村小聽課、考試送卷，他都走最遠的學校。晴天一身灰、雨天一身泥，稍不小心還要“掛彩”，但他從無怨言。96年他到一步村小聽課，路上不慎撕裂了腳背骨，還是堅持去，到一步學校時腳都腫了，他也不聽領導和老師的勸告，堅持聽完課再回去醫治。他以自己的身體力行影響、感染每一個人。

痴心，奉獻事業

他對教育的赤誠是有目共睹的。他沒有特別的愛好，也不喜交遊，他幾乎把全部的精力傾注到教育工作中。

二十年來，他每天都早出晚歸，把學校當成家，把學生視為自己的孩子。認真備好每一節課、仔細批閲每一個作業本、耐心輔導每一個後進生、悉心處理教務處的每一項工作……，在他不知疲憊地操勞下，學生們的學習進步了，班級連年名列全鎮前茅；學校的教學質量提升了，連年獲得縣、鎮總評一等獎；而他的兒子，卻常常忍飢挨餓，形單影隻……

他對教學藝術的追求和課程改革的探索可謂痴迷。在他看來，做一名“德藝雙馨”的教師並非追名逐利，而是人生的價值體現。

他堅持學習進修，先後自考、函授獲得了專科、本科文憑；他堅持學習現代教育理論和教學技能，不斷提升自己的業務素質；他經常外出聽課、培訓，每次都把會議精神、心得體會給老師們認真彙報。他大膽嘗試教學改革、鑽研教學藝術，形成了自己獨特的教學風格。他的課，講得輕鬆、學得愉快，受到領導和專家的好評。他培養的學生，思維嚴謹、活躍，“後力十足”，深受國中教師喜愛。

他多次參與省級課程改革骨幹培訓者學習培訓，被縣教育局聘為“縣級課程改革培訓授課教師”，多次承擔縣、片區教研組級課程改革培訓授課任務，他的講座理論清晰明白、案例翔實貼切，指導性很強。

他曾主持兩個縣級重點課題的研究工作，獲得了省級研究成果二等獎。他先後承擔了近20次市、縣級公開課（大講賽、示範課、研究課）、專題講座；他撰寫的30餘篇教育教學論文在國家、省、市、縣發表和獲獎；多次擔任縣級賽課評委；承擔h市國小三年級數學抽測命題工作。

他領導開展的片區（含六個鄉鎮）、學校課改工作成績斐然，有力地推動了學校的教育教學改革，使各校教學質量在“常規立教，科研興教”的思路指導下，得到進一步提升。

他的工作得到了領導的肯定、同事的讚許、學生的認可、家長的信賴。

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在我上大學的時候，我將來的命運就已經被決定了，因為我學的師範類專業，畢業後肯定是一名人民教師。不過我很喜歡這樣，提早的知道自己的未來，將自己的命運和未來的學生緊緊的綁在一起。我正是喜歡教師這一個行業，我才會報考師範專業的。

不也已經有一段時間了，走上了教師這一工作崗位也有一段時間了，心裏面有很多話要説，但是沒人説，只好自己總結出來，將經驗寫在紙上。

作為一名新教師，從走上講台的第一天開始，我就立下志願：一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，於是無論多麼忙，我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，去聽優秀教師觀摩課及講座，並且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

彈指一揮間，一個學年的時間隨着日曆的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一年過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富。現把我一年的工作做一下總結：

在學期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習，有的甚至連孩子作業做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師佈置的家庭作業放在心上，結果就導致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課餘時間多和家長聯繫溝通。當然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師佈置的家庭作業也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經過一學年的努力，兩個班都取得了很大的進步，其中一個班還取得的了年級組第一的好成績，真是感到很欣慰！

在實際工作中，我代兩個班的數學，由於學生的基礎比較薄弱， 針對這一特殊性，在教學過程中，對於後進生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的一些優生自願當後進生們的輔導老師，這樣不僅使優生的信心大增，學習更有勁，而且使後進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。

教師自身形象素質的提高是獲得學生欽佩和信賴的關鍵，孔子早在兩千年前就説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點： 尊重學生，不遠離學生。

俗話説：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

2、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。我深入鑽研教材，每天認真備課，寫好每一節課的教後記，並且在學校網站上和學校內刊上發表文章，受到學校領導的好評。我認為，作為一名新世紀的教師就應該不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，作為副班主任，我努力協助班主任作好班級工作，在教會學生知識的同時，教給他們怎樣做人，怎樣做一個好學生，

學校生活的點點滴滴，頓湧心頭，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話説的好：“抱着感恩之心生活”。那麼我，抱着對學生的感激之心去工作，感到很充實和幸福，因為有了他們，我的生存也更加有了意義，有了他們，我才發現了自己的價值！是他們，讓我有機會在三尺講台這方神聖天地實現自我價值！為了他們，我會不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好！

孩子們的純真的少年之心是我最喜歡看到的，現代人已經在經濟發展的大浪潮之下逐漸的失去了童年的心，只有在人事未諳的少年的眼神中，我還能找到那份童真之心，這是很悲哀的，不過我還是要慶幸自己能夠看得到！