語文教師個人工作總結2022（精選17篇）

語文教師個人工作總結2022 篇1

本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求，認真鑽研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿於新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：

一、在寫作教學方面

將課堂作文和課下週記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脱節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面

充分認識到了本冊課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先後請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑑賞"和"散文鑑賞"兩個專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上台，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將"課下十年功"展示於"課上的一分鐘"中，讓詩歌內化為自己的精神以後，又外現為一種氣質。

四、按照"教學大綱"有關課外閲讀的要求，較有效地組織了學生的課外閲讀活動。

我不斷地把大綱推薦的閲讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，並通過考試的形式檢查他們的閲讀情況。

不足的幾點：

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了"老朽"的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結到這裏吧，工作和生活都還是要向前的。

語文教師個人工作總結2022 篇2

本學期是國小階段的最後一學期，也是國小生學習道路上一個重要的轉折點。作為六(2)班的語文教師，在學生畢業之後，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思自己笨學期語文教學工作的得失。現總結如下：

一、重視基礎知識

雖然學生已經是六年級的學生了，但是語文的基礎知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閲讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導

最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養成，平時，常抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務情況。

三、進行歸類複習

為使複習儘量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬於背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細緻的安排。屬於背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，並且佈置為家庭作業抄寫強化記憶 。對於指導練習的內容主要在課堂上講解，對於這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對於複習題，我根據學生掌握情況精心設計，儘量做到典型、有效。在複習偏於能力方面的題型時，我儘量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發展。

四、重視營造教學氛圍

首先創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要説服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

再次教法設計儘量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

五、對後進生進行耐心輔導

對於後進生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對後進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，學生的畢業語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規律、方法，在實踐中得到了鍛鍊和成長。

語文教師個人工作總結2022 篇3

時光飛逝，我們在感歎時間過的如此之快之餘，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績，本學年可謂是一不平常的一年：第一學期，我主要擔任是十個班的音樂教學以及校竹笛隊的輔導工作，而第二學期，因學校工作安排，我除擔任音樂教學以外，接任了二年級三班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，可謂在原有就較充實的教學工作中，又添了些許充實、新奇、挑戰。面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：

一、師德表現

教師的稱號是神聖的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習江“三個代表”重要講話材料，按時參加政治、業務學習，不斷提高自身素質，加強道德修養，以《中國小教師職業道德規範》《七不一要一規範》來規範自己的言行。嚴格遵守學校的各項規章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持共產黨員先進性教育學習。

二、班級管理工作：

第二學期，領導給了我擔任班主任的鍛鍊機會，雖接任時有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰性的任務。要想把班級管理好，首先要有好的幹部班子，因此，我通過從原任課老師處瞭解，以及兩週的觀察，首先確定了班裏的小幹部，並經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養成，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動，通過師生的共同努力，我班的一日常規成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列。在體育節中，我班獲男子拔河第一名，在藝術新星評選中，我班的杜明達獲聲樂藝術新秀、孫艾瑞獲器樂特長生。

三、教育、教學工作

(一)語文、思品教學工作：語文教學對於我來説是一個陌生的學科，又加上本學期時間短，這無疑對我是一個挑戰。在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研、集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，我從對語文教學的陌生在較短的時間內“上了路”，在期初工作檢查中，所執教的課受到聽課領導徐主任、陳主任的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試於我的教學，比如從洋思中學學習回來後，不斷的摸索，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學期中，還有幸參加了我校向鎮推薦教學能手的説課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛任語文教學的教師來説，是一次難得的鍛鍊機會，也證實了我的教學水平得到了領導老師的認可。

在思品教學方面，我認真備課，深刻領會課標，通過蒐集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發揮本課程的育人功能。

(二)音樂教學及器樂輔導方面：

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。成功的使三年級的學生從豎笛轉為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區教學能手的評選活動，促使自己的教學水平又有了新的提高。

在器樂隊輔導方面，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓練，在慶元旦文藝匯演中，學生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區百靈藝術節中，所排練的節目獲二等獎，我也被評為優秀輔導教師。本學期，雖擔任班主任及語文教學，我還是克服種種困難，帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區藝術新星評選中，所指導的王瀟茹獲器樂藝術新秀，我被評為張店區優秀輔導教師。

四、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課餘學習之餘，有幸參加了張店區骨幹教師培訓、鎮名師論壇以及去洋思中學學習活動，這些活動，使我得到了鍛鍊及提高。根據自己的三年規劃，認真學習，積極參加讀書活動。

本人在本年被評為張店區優秀少先隊輔導員、鎮十佳青年教師、鎮教學能手，被評為張店區優秀輔導教師。在鎮基本功比武中，説課獲一等獎、板書獲二等獎;所寫的教學隨筆被評為鎮優秀教學隨筆.

在本學期，語文成績獲鎮第二名，級部第一名的成績。

最後，我不敢説我的工作做的多麼優秀，但我要説在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悦，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出着、收穫着、進步着，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

語文教師個人工作總結2022 篇4

我思故我在，思考是為了更順暢的前行。因此想靜心反思並總結自己在低年級的語文教學以及一年來的其他工作。

自己的不足點：回顧兩學年的識字寫字教學，覺得有點愧對於學生。大概是因為自己的性格使然，總是會很忽略最簡單的知識，可往往最簡單的也是最基礎的，最需要學生掌握的。因此每次的測驗，學生都在基礎部分丟失很大的分數，個別學生還特別“樂”寫錯別字，無論你怎麼糾正?所以要説總結這方面的經驗，我還是臉紅的，因為我還不會堅持簡單的事情反覆做。

反思：始終記得崔巒老師的話：“識字寫字是1—2年級的教學重點，‘重點不重，後患無窮’就會嚴重地導致出現寫字質量滑坡，錯別字增多，詞彙量下降，語言貧乏，用詞不當、詞不達意等情況……對識字、寫字忽視的問題該到高度重視、綜合治理的時候了。識字、寫字是學生語文學習的基礎工程、基本任務，絕不能馬虎。‘基礎不牢，地動山搖’。”

低年級的識字寫字教學實踐中，我發現問題主要集中在三大方面上，一是面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率?二是如何更好地解決生字回生的問題?三是如何有效地指導寫字，保證學生的書寫質量?

問題一：面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率?

我們來看兩組數據，整個國小階段是六年，在這六年中，課標要求學生能夠識記生字的數量是3500個，而在這3500個字有1600～1800個字的識記是要在兩年時間的低年級語文學習中完成的，也就是六年識字量的一半都要在低年級完成，確實很大。課程專家們之所以要安排這麼大的識字量，是想為學生的閲讀打下基礎，是為了讓學生及早地進入閲讀。既然如此，對於我們低年級老師來説，首要擺在我們面前的問題就是：

“面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率?”

我覺得如果能做到以下四點，也許能解決這個問題

1.識字備課要細緻，識字教學時間要充足

要談識字教學，首先要談備課，老師備課時不可輕視每一課要求認識的字，不要只重備課文的理解、分析，還要備到課後要求認識的每一個字，並且要備細，像這個字的讀音是什麼，是什麼字形結構、偏旁部首是什麼，要記憶它，可以用到哪些識字方法，學生容易把它和哪個字混淆，怎麼指導學生進行區分等等，還有這一課的這些字中，哪幾個字的字形複雜，學生不好記憶，是重點指導的，哪個字學生不常見，怎麼幫助學生記住它等等這些都要備到，只有備得細緻了，在教學時才能心中有數、才能指導到位!

老師們反映説有些課文課後要求認識的字都高達十幾個，像這樣的識字量只是三五分鐘的學習時間肯定是遠遠不夠的，既然識字量大、識字教學是重點，那麼在語文課堂教學中，把充足的教學時間用在識字教學指導上還是非常有必要的。

2.歸類識字是提高課堂識字效率的途徑之一

歸類識字是很好的識字方法和指導方法。在教材中，一課少則有七八個漢字的識記任務，多則有十五六個漢字的識記任務，如果只是帶着學生一個字一個字地認讀、記憶，説完這個字説下一個字，確實不便於學生進行記憶。但是如果能把要認的這些字歸歸類、分分組的話，就會好得多了!比如，這一課的生字中有幾個字可以用同樣的識字方法進行記憶，那麼學生在説出其中一個字的識字方法時老師就可以順勢引導説出同種方法記憶的另幾個字;再比如，在要認的這些生字中有幾個字的結構、偏旁是一樣的，也可以把他們歸為一類指導學生記憶;另外像一課中同時出現了兩個同音字或形近字，也可以把他們放在一起，通過讓學生比較進行記憶其實，隨便翻看教材每一課後面的生字，都可以找出有幾個字有相同或相似的地方，都可以把它們按歸類的方法進行指導，所以，這樣歸類指導識字也是可以提高課堂識字效率的。

(二)、利用繪本閲讀，進行拓展句式和比喻句訓練等。

(三)、利用繪本閲讀，進行句式、句羣訓練

訓練角度二：以話補畫

(一)、“無字書”或“單純化”繪本，為其配上想象的文字。

(二)、選擇具現實教育意義的繪本，寫與文中的角色對話。

(三)、讀中積澱，寫從故事中尋找生活中相同的體驗。

(四)、有明暗主線的繪本，讓暗線躍然紙上。

訓練角度三：作畫寫話

(一)、單幅圖的創作。

(二)、多幅圖的創作。

(詳見我撰寫的論文繪出話的種子—低年級寫話教學以畫促寫策略)

課題研究方面：

課題，課題，一説到這個，就好像有座大山壓着我一樣。

既然已經開始做了，總不能半途而廢，就這麼心甘情願地開始了我的課題研究，最近，心裏突然有了一點點成就感哦。好像做做也不錯，因為班級因我的課題而變得十分有凝聚力，學生現在也越來越喜歡看書了。

這個學期繼續上個學期的古詩任務，每兩天一首詩，時間定在語文課上抽五分鐘讀誦。試過一天背一首古詩，但總感覺效果不佳，很多學生都不能及時記住，第一天的還記不住，第二天又有新詩，學生很有挫敗感，有些學生乾脆不背。至從轉為兩天一首詩後，就好多了，這樣很好的照顧了一些較懶的學生，並且能讓學生把古詩牢牢地記在心裏。到今天為止，70古詩，我們已經積累了64來首了，很不錯的成績，為學生鼓掌!另外有一點真的太棒了，這樣持之以恆的古詩背誦，學生的記憶力得到了很大的鍛鍊。現在，一些聰明的學生，基本上只用讀幾次古詩，就會背。

從開學開始，我堅持着每天中午的一點到一點二十給學生讀《小豬唏哩呼嚕》，大概讀完了上後，讓學生自己讀下。現在大部分學生都買好了書本，基本上大部分學生每天回家都有看一會書。這可是不小的進步了，至少我已經讓學生喜歡上書了。另外學生在課外閲讀的書籍越來越廣，如《外公的女朋友》等。

另外在實施過程中，我不忘總結經驗，撰寫了論文《讓信息技術為繪本教學揚帆助威》《繪出畫的種子》。

教研論文方面：

__年論文《打開國小文言文的窗扉——淺談國小語文人教版教材中文言文教學的操作策略》和《開闢新的綠洲——國小語文分層性、開放作業的設計》獲瑞安市教學論文評比三等獎

__年教學案例《讓文言文教學“向青草更青處漫溯”》獲瑞安市教學案例評比二等獎

__年課題《開展班級讀書會創建書香校園》獲得瑞安市立項

__年教學設計《青山處處埋忠骨》入選温州市農村國小新課程教學資源叢書之《國小語文課外實踐活動設計》，現已出版

__年撰寫論文《農村國小生行為習慣的探索與思考》

下學期努力方向：

學生：

1、學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

語文教師個人工作總結2022 篇5

本學年我擔任了國小五年級的教學工作，已有x年沒有教國小一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面將20x年度的教學工作情況做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《國小語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我瞭解到這個階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的夥伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養成重於一切

一年級的學生可塑性強，有人説他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶裏，養成有備無患，講究衞生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳説話，培養學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題説明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意後，才能發言。

6、認真完成老師佈置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。

7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。

9、每學完一課，要做好複習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易於接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!”

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：l像什麼?n想什麼?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音後，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什麼寫什麼?拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。

透過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學年繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

語文教師個人工作總結2022 篇6

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

本學年，我擔任高二語文備課組長職務及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作，備課組事務繁忙，班級人數眾多，經驗不足才疏學淺又面臨着我省首輪新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些情況，我在積極參加各種學習培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年只要有公開課就一定堅持去聽，甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習，這樣覺對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。本學期，我代表本組在學校講了公開課，通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

6、致力於教學研究，做到理論聯繫實際，把平時教學中的所得寫下來，用於指導教學。本學期有論文公開發表，也獲得數次優秀輔導教師獎。

當然，在付出取得成績的同時，一些缺點也不容迴避。如家住校外，小孩太小，也多多少少分散了在教學上的精力，但在今後我會克服一切困難，全心全力投入到教學中去。因為我一直堅信教書育人是一項神聖的事業，我以之為榮!

語文教師個人工作總結篇5　　

轉眼來到學校已經有兩個學期了，還記得剛來時的手足無措，還記得當時還無頭緒的亂忙。這個學期和上個學期比較已經對教學有了熟悉感，對學校的各種活動和工作有了細小的規劃。

本學期我擔任三年級三班語文教學，同時擔任四、五兩個年級的信息技術教學、計算機社團任課教師，每週14課時，同時在每週二執勤迎接學生、送隊、課間巡視保證安全。

在語文教學方面我帶領學生堅持寫週記和讀書筆記，幫助孩子養成了多讀書多寫作的良好習慣，因此班裏寫作上有了一點的進步。本學期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書交易、書寫測評等活動，我鼓動全班同學積極準備，把最好的一面展現個大家，在這些活動中我班同學積極參加準備，也同時展現了一個活潑有力的三年級三班。

平時我還注意學生正確的學習習慣的養成，學生好的學習習慣有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1、語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固拼音，讓學生能夠正確讀寫生字的拼音，分清楚易錯的讀音。

2、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫，反覆讓學生讀寫，加強記憶。

3、課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、讀書：讀書關乎學生的理解能力和寫作，我讓學生堅持每天讀書半小時，每週寫讀書筆記兩次。後半學期也採用了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓勵孩子讀書。平時還利用零散的時間對孩子進行閲讀訓練，讓他們自己讀文章並思考相應的問題，在不用書寫的情況下讓學生多想。

在計算機教學方面，我給學生充分的時間自己去練習去創作，五年級學生學完了幻燈片的製作，整個過程中老師少講或由學生講述，學生最終都獨立完成了自己的作品。在學完幻燈片之後又簡單的介紹了書上沒有設計的Excel的使用。四年級學生學習了電腦的基本操作，一個學期下來他們掌握瞭如何使用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網上搜集自己有用的相關素材。

一個學期下來班裏成績進步了不少，但是還有許多需要改善的地方，下學期我將重點做一下幾方面：

1、抓好班級中間力量，平時多關注他們，培養自行信，讓更多的學生進入優秀的行列。

2、提高學生閲讀和寫作能力。繼續讓學生每天堅持讀書半小時，並由家長在語文書空白處簽字，讓本學期作文扣分較多的幾個學生平時多寫作文，多關注他們的週記，當面點評作文。閲讀方面，把配套練習冊上每一篇課內閲讀講解透徹，週末讓學生自己打印閲讀練習，培養學生仔細審題認真閲讀的習慣。

3、抓好基礎，班裏基礎部分做的還是不盡人意，主要原因就是沒有落實好每課聽寫，對於重點的內容沒有落實到書寫上，所以下學期要課課聽寫，並做好單元總結。

下學期我將更加嚴格要求自己，嚴格要求學生，讓更多的學生收穫更多的知識。

語文教師個人工作總結2022 篇7

我--年上半年擔任五(1)班語文兼班主任工作，下半年擔任三(2)班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行國小高級教師職責。

我在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，為人師表，盡職盡責，教書育人。有奉獻精神。真正做到：“讓學生成才、讓家長放心、讓人民滿意”。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有事先請假，服從領導安排。在教學上，認真鑽研教材、教參，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，儘量做到教法靈活多樣，調動學生的學習積極性，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，讓學生愉快的學習、健康成長。認真批改作業，及時反饋教學信息，並及時作好培優輔差工作，向四十分鐘要質量。作為一個班主任，做到有愛心、負責任。

我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小幹部。堅持每週上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為“行為達標班”，對學生更是像父親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。一年來，圓滿完成各項教育教學工作，所教班級取得較好成績，我兩篇教學論文獲市區一等獎，指導學生作文多次獲獎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將不斷探索教書育人的規律，爭做一名優秀教師。

作為一名語文教師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經常閲讀相關的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是説一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事，瞭解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中，立足於學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

6、繼續學習新課程理論，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。

四、本學期閲讀書籍有;

1、擇借一些優秀的文學作品進行閲讀，特別是名作家的。

2、借閲有關名家專著如魏書生、於永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閲報刊雜誌選擇學習，如《國小語文教師》、《國小語文教學》等雜誌。

4、常閲讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《國小教育》。

5、閲讀一些有關教師專業發展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。

6、經常翻閲《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。

一個學期的學習很快就結束了，我會在以後的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。

語文教師個人工作總結2022 篇8

20xx年我擔任兩個班的的語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本年度的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農村的學生聽，説的能力相對較弱。另一方面，兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個年的努力，考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這一年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在學年之後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向老教師學習，爭取進步。

以上就是我在本年度的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

語文教師個人工作總結2022 篇9

我是一名國中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經習慣了每年在結束的時候寫出年終總結，總結我在過去一年工作的得失。

當一個語文教師其實並不難，難的是學生大部分對語文都沒有什麼學習熱情。畢竟我們説的就是漢語，學習起來並沒有什麼動力。

但是語文真的是很重要，作為世界上説的人口最多的語種，語文漢語都應該引起所有人的注意，發揚光大我們的語言是我的認知。

我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我説的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯的母語，我們的孩子在這個母語的空間裏精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發出閃耀的光芒。

教了十多年的書，面對工作，應該是熟能生巧，應付自如了。但是時代的發展，知識的變遷，學生的變化，常讓我無法按着老規矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索着自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講台的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我帶的是九年級，特殊的環境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練——教方法——做思想工作——佔時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學生的“駕輕舟”，終於在中招中也取得不錯的成績。

只是，這並不是我想要的，如何能實現自己的教育理想呢?在下半年的七年級教學中，我開始嘗試：

一、養成學生語文學習習慣。

在九年級時，我發現，很多學生不會學習，首先表現為語文學習習慣不好，不知道什麼該記，什麼該背，什麼該靈活運用，學完了僅有的知識內容後無所適從，不知道該幹什麼。

於是從剛接觸學生開始，我開始培養他們這些習慣，從寫字到聽課到記筆記、做標註到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優生開始，再以優生帶差生。進而形成每個人的習慣。

當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過後，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕鬆了。

二、培養語文興趣。

任何知識的學習，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關鍵在於學生主動的學習，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學生欣賞，帶學生品評，讓學生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學生填詞造句，教學生吟風唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，知道上進，積極生活，陽光人生。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達，學生都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，靈活調動各種方法，使學生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個學生掉隊。

從一開始我就實學生的基礎知識，六班有將近十多人起初基礎差，習慣差，行為慢，別人一節課完成的任務，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不幹不行。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優生行列。

其實，當學生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最後主動，有個過程，當學生跟上了班級步伐後，才能漸漸對學習有興趣。

四、給學生以目標。

家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。

於是我給學生擬出目標，打入前四——衝擊前三——奮鬥第一。

就這樣，一步一個目標，學生也一步一個腳印的奮鬥。每次考完，大家都認真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮鬥到第一，但終於可以兑現給家長承諾了。

其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現。

教好自己的語文，督促學生們學好語文，是我的天職，我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想着玩，我也不能接受學生不喜歡自己的母語，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學生並沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學生的素質教育，是最重要的。

“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學生，才能使我們的祖國更加的繁榮、富強。

語文教師個人工作總結2022 篇10

新學期伊始，學校安排我擔任四年級4班的班主任。我感覺任務重，壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語文教師，為了讓班級充滿生機與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、班級概況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但由於年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、指導思想：

為了搞好本學期的工作，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。

三、工作重點：

本學期本班的工作重點有三點。

第一，抓學習，讓每個同學都能打好基礎。

第二，抓美德和學生的日常行為規範。(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。

第三，抓愛祖國、愛家鄉、愛科學。

四、內容及措施

(一)行為規範：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生。

抓學生行為習慣的養成。

1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

2、充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。

(二)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀。

2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。

3、早操，眼保健操要人

人會做，人人求好。

4、建立正常的衞生值日製度，班級衞生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。

5、培養團結協作的優秀小幹部羣體。

(三)對學生進行思想品德。

1、利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的，讓學生以此為範，導之於行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統。

3、結合情境，適時對學生進行品德。

(四)引導學生努力學習。

1、密切與各科任老師的聯繫，注意模式的創新，注意方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

(五)關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衞生保健知識的講解，使學生樹立正確的衞生意識。

2、學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、學生養成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍。

5、學生形成健康的心理狀態。

閲讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閲讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養和提高學生的閲讀能力，教師要精心設計問題，一方面要擴大問題的涉及面，減少無意義、物價值的問題，一方面要注意提問的內容、方式和角度，提出有思考價值、能激發學生興趣的問題。此外，教師還應重視課外閲讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閲讀感受、成果的機會。

4、口語交際教學應注意的問題。

口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。教學時，應重視清靜的創設，通過多種方式引起話題，激發學生的交際興趣。焦急中，教師要積極參與，為學生提供刻意模仿的對象，關注交流的狀態，予以調控，形成師生、生生互動。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內容豐富，使學生在生活中學語文，用語文。

時光飛逝，一學期匆匆而過。這個學期裏，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現在對本學期的教學工作做個總結。

本學期，我所教學的年級和班級是七年一、七年二兩個班。本學期是學生由國小進入國中的第一個學期，是國小階段和國中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉折點，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響着學生在以後的國中三年中學習語文的態度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應國中快節奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要採取了一下的幾項措施：

一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。我一般會在教學新課文之前，佈置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，並理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課後還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對於古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對於背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學生堅持每週摘抄一篇美文。

二、抓好講讀課文的示範作用。

“課文無非就是個例子，教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精闢論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上採用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。另外，一學期下來，沒有讓學生養成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強。

總之，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。今後我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，在校領導的正確領導和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現將具體工作總結如下：

一、備學生，教育要面向全體學生。

教育要面向全體學生，瞭解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如七年級(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有很多的學生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學習熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢羣體”，他們多數基礎不好，上學期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業，甚至想放棄語文的學習，我及時瞭解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課。”我一直認識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，常常上網查閲一些教學課件，並不是下載一個現成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，並且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環節，我努力做好“精講”，把“創設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現。利用好有限的教學資源創設情境，把班級的學生繼續按照4人分好小組，在正常上課是討論，複習是互相考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今後一定努力做好這兩項技能的培養。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地把握住自己的情緒。

三、做好學困生輔導工作。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。為此，我認真地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有計劃的輔導。部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。成績也會相應提高的。

四、提高自身的業務能力。

本學期我十分注重自身業務能力的提高。

1、認真備課。平時教學中我認真研究教材，結合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。在研究備課中，有意識地提高自己的教學能力。

2、多聽課，多學習，有意識地總結一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。

3、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。

五、研究課題情況：

本學期研究的課題是《語文學科合作學習模式的研究》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的研究取得了一些收穫。也總結了一些經驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好。通過合作學生掌握的知識會更加全面，也會更加紮實了。

運用合作學習模式也存在着一些不足，個別學生只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待於進一步改善。

六、重視德育教育，讓教學回歸語文本色。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的'美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，受到很好教育。引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閲讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。讓思想昇華。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何提高學生的語文成績與語文水平。

以上就是我本學期的教學工作總結。可能有許多地方存在不足，希望在今後的教學實踐中，不斷的汲取經驗，以取得更好成績。我有信心做的更好。

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業

道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了儘快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關係更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮鬥目標，制訂好，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢?我一改以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮鬥。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終於能達到學校的成績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯繫，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

語文教師個人工作總結2022 篇11

一個學期即將結束，回顧自己在本學期裏所做的工作，雖説能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我認真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記。年初，在鎮黨委的組織下，小教支部開展了《保持共產黨員先進性》回頭看活動。通過學習文件，參與活動，我深刻明白了作為一名基層黨員，幹好本職工作，做教師的表率，模範執行校紀校規，才能真正實踐“三個代表”的重要思想，才能真正保持黨員在人民羣眾中的先進性。活動結束後，我認真寫好了一篇名為《保持黨員先進性，幹好本職工作》的心得體會，真正提高了自己的思想認識。

其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課餘時間，認真學習自費訂閲的《國小語文教師》、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的瞭解，促使自己徹底改變陳舊和落後的教育觀念。

二、盡心盡職，幹好本職工作

教學質量是學校的生命線，我擔任畢業班語文教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我能認真學習《大綱》，鑽研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中獲取知識。

在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關係到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮體育教師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔後備力量。

同時，積極開展好羣眾性體育活動。四月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運動會，既豐富了學生的課餘生活，同時也為運動隊選拔了一批後備人才。

第三：狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每週一進行總結評比，發放補貼，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。

第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。每個月底，能查閲老師台帳資料，聽老師月考核課，認真填寫月考核表，對考核中發現的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。調代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調度有序。

三、嚴格執行學校常規，做教師的表率

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校乒乓隊在武進區比賽中取得了男四女六的成績，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，足球隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得加分機會。

語文教師個人工作總結2022 篇12

20xx年，學校大學聯考創造了新的輝煌，作為一份子，由衷地感到驕傲與自豪，但同時，作為新一屆高三的任課教師，第一次任教理科卓越班，領導的信任和家長的期盼，也讓我深感壓力巨大、責任重大。本學期以來，我始終堅持高標準、嚴要求，不斷加強學習、不斷鑽研業務、不斷總結反思，圓滿完成了各項工作任務。

一、以學習為要

學習是開啟進步之門的“金鑰匙”。雖然已經從事語文教學工作20xx年有餘，也上過3屆高三，積累了一些語文教學工作經驗和高三備考經驗。但第一次任教理科卓越班，明顯感覺理科學生與文科學生在語文學習上的思路、方法等諸多方面有很大不同，及時調整教學策略、準確把住理科學生的“脈門”是我首先面臨的問題。我深知，與經驗豐富的老教師相比，我的理論功底還不夠紮實，知識底藴還需要沉澱，教學方法還需要完善;與敢闖敢幹的年輕教師相比，我的進步渴望還不夠強烈，拼勁闖勁還需要加強，敬業精神還需要提高。在平時的工作中，我始終堅持用“三人行，必有我師焉”的態度取彼之長、補己之短。注重向首席教師學、向骨幹教師學、向優秀教師學;注重向同科教師學、向同組教師學、向同齡教師學，積極參加學校、年級、教研組組織的各項活動，在學習與交流中提升自己，從而結合理科學生特點，有針對性地改進和提高自己的教學方式方法，取得了較好的效果。

二、以業務為根

本學期，我始終把不斷增強業務素養、提高業務水平作為自身成長的基本要求，深入鑽研教材教法、認真研究大學聯考備考指導策略，在課堂教學上始終堅持做到以學生為主體，讓學生通過自學、研討、質疑、答疑等充分的碰撞後，對所學知識點有“知其然，知其所以然”的深度理解。也始終堅持堅持教師主導課堂，在實踐鍛鍊中增強自己駕馭課堂的能力，與學生共同成長。教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，有意識地調動學習興趣及學習積極性，培養和鍛鍊學生創造性思維方式。針對新課標下大學聯考對學生實際解決問題能力考察的轉變，始終把培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力作為重中之重，根據學生的個性差異，因材施教，使學生語文素養和知識水平明顯得到提高。積極參加教師風采大賽，在全縣教師教學大比武中，我所作的《遊褒禪山記》公開課，得到評委一致認可，榮獲了高中語文組一等獎。

三、以師德為魂

作為一名高中語文教師，我時刻謹記“學高為師，身正為範”的先賢古訓，把自身師德師風建設作為自身成長的“硬杆杆”，時時處處嚴格要求自己，做學生的榜樣。嚴格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規教學工作和臨時工作，做到事不過夜、案無積卷。認真完成教研組分配的各項任務，做到大事講原則，小事講風格。在任何情況下，絕不將個人情緒帶進課堂，始終做到微笑面對學生、耐心解答問題，做到為人師表，努力向學生傳遞積極向上的正能量。在工作中時刻保持高度的責任感和嚴謹的工作作風，關心、關注每一名學生學習成績的變化，認真堅持每週一天的在校“奉獻日”，針對不同學生的不同特點和成績水平，有針對性地進行方法指導、心理疏導、問題開導，注意激發學生拼搏進取、永不服輸的信心和勇氣，盡最大努力讓每一名學生在不同側面發現自己的優勢，進而找到自信。在盡力培優的同時，將更多精力放在補弱上，力爭做到不讓一人掉隊。

四、以反思為鏡

在教學工作中，我堅持做到經常進行教學反思，針對課堂上出現的問題，有針對性地進行反思和改進。在不斷的摸索中，漸漸總結出幾點心得，並堅持在教學工作中不斷應用和逐步完善。

首先，要用興趣激活課堂。古語説“親其師，信其道”，要讓學生“親其師”，興趣最重要，可以説，教學的藝術就在於，讓學生喜歡你教的東西，語文當然也不例外。在具體的教學中，我不斷反思，如何運用豐富的形式、幽默的語言、碰撞的反差等等各種方法激發學生的學習興趣，努力用學習過程中的樂趣讓學生感受語文的魅力，進而激發學生學習語文的熱情。

其次，學生主體不能變。學生對你的課感興趣，就會變被動為主動，積極參與進來，這時，我就會放開手腳，大膽讓他們動起來、活躍起來，讓他們自己發掘自己的潛力，給他們足夠的自主學習與思考的時間和空間。我會經常讓學生當“小老師”，讓他們在主動參與中體現自身的價值、獲得被認同感，這樣就會形成“親其師，信其道”的良性循環。

第三，就是注重習慣培養。在教學實踐中，我注重培養學生記的習慣、動手的習慣、讀書的習慣、規範答題的習慣，這樣對於學生打牢知識基礎、提高語文素養、提升應試能力都很重要。一個學期下來，學生的語文素養有了很大提高，任教的兩個班在各類考試中均名列前茅。

回顧本學期的工作，理論水平、業務水平都有了新提高，成績的取得，離不開學校、年級領導的關心和愛護，離不開同事的幫助和指導，特別是老教師的傳幫帶。在今後的工作中，我將進一步加強理論業務學習、虛心向優秀教師求教、堅持以學生為本，繼續以勤奮、務實的工作態度和嚴謹細緻的工作作風，深入紮實地做好教育教學各項工作，爭取工作水平有新提高、學生成績有新提高、自身成長有新提高，為新一輪大學聯考再創輝煌貢獻力量。

語文教師個人工作總結2022 篇13

回顧一學期的工作，想説的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負着教學工作，更擔負着管理全班同學的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以説，教師工作的好壞直接關係到整個學校的發展。下面分幾個方面來説一説：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班後把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

初接新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了瞭解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們説説話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過一段時間的瞭解，知道了許多：

瞭解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衞生清掃都有學生搶着去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華為對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。

語文教師個人工作總結2022 篇14

我是工作在敬仲鎮教育戰線上的一名普通教師，19--年--月畢業於山東省淄博第二師範學校幼師專業，並被分配到敬仲中心國小任教。 作為一名語文教師，現將我個人工作總結如下：

在工作的五年時間裏，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，按照工作計劃，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注重不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閲讀了各種有關書籍，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。

同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到於會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。在以後的三年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，繼續實踐着“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。

從1999年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，非凡是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗國小學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。蒐集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《國小生詩文佳作選》共五冊，並在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，並負責學校詩文小組的練習工作。

在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組練習。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我練習的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區裏組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，並做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由於工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，並被學校推薦評為“區優秀教師”。

在工作中，非凡是在自己取得成績的時候，我還善於總結自己的各種經驗。在教學之餘，我認真撰寫各種教育論文，先後有許多篇文章在各種徵文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在徵文比賽中獲獎。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國國小語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《遊馬踏湖》獲“關愛淄博”徵文二等獎;去年，有五名同學在全國校園文學徵文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。

語文教師個人工作總結2022 篇15

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的校考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列校或鎮同類學校的前茅。

其次，教研與教學互相促進。從_年至今，我一直擔任國中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的讚揚。

三、潛心鑽研，完善自我

從教3年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。_年參加我校“青優講課”比賽，榮獲二等獎;_年參加我校“青優説課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。_年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;_年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優秀論文一等獎。

3、教學基本功比賽。_年，我參加教師教學基本功“六個一”(上一節好課、説一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓並考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等(85分);參加四川師範大學漢語言文學本科自學考試，學習刻苦，成績優良，即將取得畢業。

四、精心哺育，培養新人

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校國中語文競賽，成績突出，_年，獲校輔導教師二等獎，_年，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。

語文教師個人工作總結2022 篇16

語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科並沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，並且往往成績與實際程度不符，導致學生不願花力氣是更主要的原因。

改革考試方案是上級有關部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力於尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提初其考試分數的同時，最大限度地激發其學習語文的興趣，奠定其文學素養的根基。應該説，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。

一、確實基礎。

1、早下手，抓反覆。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從七年級到九年級，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生七年級剛入學時就抓緊其語文的學習。

七年級剛開學，我們就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空餘時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反覆不斷的複習中加強記憶。

在文言文語法知識上，我們採取的是一步到位的教學策略。即在七年級一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象，這樣做雖然在一開始佔用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為後來的大量閲讀奠定了很好的基礎。

2、用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計劃地提初學生的能力。

六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上採取先慢後快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

3、分步前進，學寫作文。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敍夾議的記敍文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列並列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

1、印發課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。

2、堅持以剪報的形式擴大學生閲讀量，把握時代脈搏。

3、堅持寫隨筆，抽時間做評講，優秀作文印發給全年級。

三、最後衝刺

1、九年級第一學期，我們沒有急於進入複習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業以複習前四冊書的內容為主，然後分四次進行測試，檢查複習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時間，又做到了人人過關。

2、專項複習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑑賞等，每項複習結束都有自編（一年級語文教學工作總結）配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。根據各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。

3、時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，並讓學生在討論後整理成文。九年級階段我們先後討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關，佔用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳。

4、適度訓練綜合性試卷。為避免重複操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統一測試，重在訓練考生考試的感覺。

四、多説兩句

應該指出的是，20xx屆徐匯中學的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商並不見得初的同學在初考中取得了較初的成績。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路並堅持走下來，則要歸功於我們團結一致的備課組。三年來，我們一直步調一致，不僅進度相同，而且分工協作，資源共享。老帶新，新促老，在統一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提初。

我們的老師不計名利，兢兢業業，認真塌實，任勞任怨。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個學校又有很大區別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發。

語文教師個人工作總結2022 篇17

國小四年級語文教師年度個人工作總結我在__年9月調入__國小，自己深知脱離一線工作時間長，為了儘快合拍，首先利用假期時間，重温大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小幹部的家庭，瞭解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：在觀察、分析學生情況後，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規範書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規範。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛鍊，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。

2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反覆排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接着，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發掘出小幹部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊幹部。

教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閲讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答

案不，交流更重要”。強化閲讀訓練，在閲讀和選讀課文上做文章，加強閲讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。

2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。並就古詩教學、期末複習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，製作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閲讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

其他工作：

通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個羣體中，每個人都很重要，如果我們善於將個人能力發揮到團隊建設上來，那麼集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一隻優秀團隊，在這裏，我工作並快樂着。今後，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。