七年級教師師德總結範文（精選3篇）

七年級教師師德總結範文 篇1

“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

師德是教師職業理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業行為禁行規定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創新”的精神來要求自己。對教師來説，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

怎樣做一名讓人民滿意的好老師？

1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、紮實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。

教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例裏發生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關係，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校裏，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環節。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來説有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在着許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

總之，經過這次學習，讓我對師德師風的瞭解更深刻：今後在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所説的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

七年級教師師德總結範文 篇2

根據市教育局《關於做好中國小教師20xx年暑期師德專題培訓工作的通知》，按照鎮教辦的統一部署，我校黨支部立即召開支部委員會議，按照上級文件精神和要求，結合學校實際，制訂了《匡堰國中教師20xx年暑期師德專題培訓計劃》並上報鎮教辦，並於20xx年8月25日到28日集中組織全體教師進行了師德培訓學習。現將本期暑期師德培訓情況作如下小結：

一、8月24日教師報到時把學校計劃發放給全體教師，人手一份，以便教師及時瞭解本次暑期師德專題培訓的情況，做好相應的學習準備工作。

二、認真做好培訓的各項工作：

根據市教人【20xx】86號文件精神，學校圖書館訂閲併購置教育局推薦的優秀書籍，落實教師師德培訓的內容。嚴格考勤制度，強調會風，佈置明確的學習要求和任務，教師做好會議筆記。

三、認真組織實施。

8月25日校長首先做了學習前的總動員，然後集中學習了：《關於在全市教育系統開展向俞毅同志學習活動的決定》，並傳達了市教育局有關的會議文件精神。26日、27日兩天主要集中安排學習了《中國師德手冊》、《感動教師心靈的教育故事》、《教師教學智慧的修煉》等優秀師德案例及有關的文件。28日上午全校教師在集中學習的基礎上以教研組為單位分組討論了培訓學習內容，並推薦組內優秀教師代表在集中會議上交流發言。集中培訓結束後，全體教師結合學習、交流的情況撰寫了個人師德學習體會，參加90學時培訓的教師完成了《慈溪市中國小教師職業道德專題學習思考題》等有關作業。

四、收穫成效。

通過這次的暑期師德集中培訓，提升了教師在師德方面的認識水平，是心靈的一次洗滌。全體教師受到了深刻的教育，思想政治素質和職業道德水平進一步提高，教書育人、管理育人、服務育人的使命感和遵紀守法、為人師表的責任意識進一步強化。

五、認真總結，不斷反思。

1、暑期師德培訓期間，學校正處於基礎建設期間，儘管後勤無法保障，但在領導的重視下，教師的理解配合下，順利完成了師德培訓任務，更加凸顯出了我校全體教師的凝聚力，也是師德建設的良好體現。

2、今後要完善師德師風建設的日常管理體制，常抓不懈，落實責任，把師德建設與日常教學工作密切聯繫起來，讓師德建設成為學校的一項長效體制。

3、這次的師德培訓已經結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭。要在身邊的優秀教師師德精神的鼓舞和引領下，切實加強學校的師德建設，調動廣大教師積極參與到師德建設中，人人蔘與，從我做起。努力打造一流的教師隊伍，為學校教育的持續、穩定、和諧發展奠定基礎。

七年級教師師德總結範文 篇3

本學期是七年級學生進入四中的第二個學期，在學校領導的重視和關懷下，在學校政教處、教務處、後勤人員的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，我班組在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。學生從學習到紀律都明顯好於上學期，現將七年級年級第一班組的工作擇要總結如下：

一、吃透校情學情，明確目標，樹立信心。

眾所周知，由於我校所處的位置和社會環境，以及城市家長的影響，我校的生源素質起點低，入校時的優等生少，成績中等及偏下的學生多，教輔資料少，會考方向的命題特點帶有未知性還需要大力探索，要想出成績，壓力和困難可想而知。我校近些年來九年級升學率每年都在不斷增長，我組教師暗下決心，都從七年級學生入手，放眼三年，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，反覆磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭升學人數呈上升趨勢。各班首先將爭取流動紅旗作為第一個奮鬥目標，經過努力，七年級(1)班、七年級(3)班、七年級(4)班都把流動紅旗掛到了教室，從而培養了學生樹立只要努力就會收穫的意識。七年級(2)班、七年級(5)班都在積極努力爭取。第二個奮鬥目標是在各種學校組織的活動中力爭獲得好名次。在學校得“感恩父母”徵文活動中，七年級(5)班得趙雯雯的《媽媽的臉》獲得一等獎，並在週一升國旗上播出，七年級(4)班的獲得二等獎、七年級(2)班的李旭獲得等獎。在學校第二屆校園文化藝術節中，我班組每個班都超數量完成作品，並獲得可喜的成績。在運動會上5個班的班主任始終和學生一起拼搏着，為了取得好名次，他們與學生共同商量，看誰的哪個項目好，製作了標語，拿着花環，為本班學生加油，鼓勁……這樣的班主任怎麼會得不到學生的認可呢?第三個奮鬥目標是爭取不流失學生。不管學生有多難教，各班班主任都會用心教育，保證三年裏班集體的每個成員都健康活潑，盡力學習。在班會課上我班組班主任經常跟學生説，我們的成績只是暫時在後面，只要我們大家肯下功夫學習，我們不但能往前走，還能站到年級的前列。沒有豪言壯語，但我們的班主任卻以身作則，教會學生自信是解決一切問題的法寶。

二、緊抓學生的思想和心理輔導。

本學期的七年級學生個頭增了不少，很多男生比老師還高出半頭，但他們的心理卻還很幼稚，自制能力仍然很差，還需要老師的指導和督促。從第一學期發生的打架等違紀行為看，這些事情是完全可以避免的，我組班主任分析了很多違紀事件發生的起因，發現出現這些行為的學生絕大多數都是學困生，而這些同學更需要老師和家長的關注和引導。各班都友那麼幾個“刺頭”，如果不對症下葯的話，違紀事情肯定會接連不斷。對於這部分學生來説，老師的一個讚許的眼神、一個欣喜的微笑無疑就是一劑良藥，所以我班組5個班主任都多抽出時間與這些學生談心，教育他們要樹立正確的是非觀，不能隨波逐流，在班主任的一句句感人至深的話語中，我們的“刺頭”低下了頭，班主任一點一滴的要求他們都慢慢嘗試做到了，雖然成績沒有什麼大的起色，但至少他們坐定了，對班裏同學的影響少了，班級的管理也相應的輕鬆了。各班主任在班裏都有幾個“卧底”，一有風吹草動，都能防微杜漸。學生大了，小心思就多了。和同學有矛盾了，就鬧情緒;遇到挫折，就要放棄;老師談心時會重點告訴他們怎樣調節自己的情緒。暗地裏有不少學生開始出現“早戀”苗頭，這樣的事情明着説肯定會上學生的自尊，老師與之談心時就會引導他們認識到這種朦朧的情感其實是友情。我班組班主任都能佔到學生的角度取考慮，先考慮所出現的結果，然後用恰當的方式做好學生的心理輔導，在班級中營造一種積極向上的氛圍。經過努力，我們的學生出現問題後開始學會自我審視，學會解決問題，慢慢問題少多了。在其它方面用的心思少了，學習上自然就上進了。老師花了許多時間去琢磨同學在想什麼、希望什麼、反對什麼，每次考試後，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。

三、構建起了團結協作的教師隊伍

七年級年級是一個拼搏而平和的年級，七年級教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰鬥的團隊。我班組教師都很年輕，很有“戰鬥力”。教師都能愛崗敬業，樂於奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業餘時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習下課時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，如此感人的事，舉不勝舉。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足幹勁，求復務實、齊心協力、一心一意謀會考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優勢互補，從點到面以大局為重，力爭高分有突破，均分有提高，確保每個學生的成績每次都有提高。會考方向每年都會有所變化，我們從七年級開始就給學生灌輸一切為了大學的思想，教師們把握“把過高過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，針對本屆學生的各科基礎和能力實際，採取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、紮紮實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的講課教案和進度表，同時，通過鑽研教材，大綱、考綱，及時調整教學側重點和教學策略，使學生少走彎路。我組絕大多數老師受到受到學生的好評，講課各有風格，有的幽默風趣、有的言簡意賅、有的沉着穩重、有的以活力四射。他們不但有豐富的教學和管理學生的經驗，更有着紮實的基本功，還有敢於向他人學習新課程的勁頭，公開課上都不會怯陣。湯燕老師總是謙虛好問，對同課頭的其它老師經常取經驗，把工作中的疑惑説出來大家探討，有些細節問題很值得老教師推敲，出卷工作大多都是她承擔，但從無怨言。劉淑紅老師經常聽同課頭老師的課，取長補短，主動承擔組裏分配的任務。其他各學科教師都能以身作則，為年輕教師和學生作出表率。

三、存在問題

1、住校生下晚自習後管理跟不上，宿舍混亂，晚上學生不能按時休息，並且丟東西。

2、學生中説髒話，吐痰、亂扔垃圾的事情很普遍。

3、問題學生曠課(有些常識課出去不上課)。

4、學生保護財產的意識不夠強，仍有破壞財產的事情發生。

5、自行車有不少還放在外面商店門口。

6、很多男生早晨經常在校門口的第二個商店抽煙。

7、學生對老師目中無人，對老師不夠尊重，學校懲罰措施不夠。

8、教學樓的四樓主樓梯每到下雨下雪的時候水就從樓頂水管往下流，應徹底維修。

9、下午課外活動時間問題學生在校無事生非，難於管理。

四、建議

1、在期會考試中，對學生干擾的因素很多。

第一：考試鈴聲沒有調試，時間的長短無法把握準確，應專人提前調好。

第二：英語聽力對不考英語的考生影響也比較大，他們無法專心答卷，應專人調試。

第三：早交卷的學生太多，在樓道大聲喧譁，是最有影響的因素，我認為要端正考風，首先要求學生一個半小時才能交卷，而且有人能專門疏散交卷早的學生。

建議實行月考制度，有年級組統一組織，考試完後彙總，讓學生在對比中競爭。

4、能否給辦公室發鞋油和鞋刷，學期開始發支鋼筆，多一些人文關懷，藉以減輕教師的職業倦怠。

5、校本課程能否只交教案，不上課。語文、數學、英語教師的上班時間實在太忙碌，大多數都不能按時下班，他們需要愉悦的心情來教學，就必須多給些時間來把工作在學校完成。

6、學校能否大力推行電子教案，將老師們從每天兩個小時的備課中解放出來，將精力投入班級管理與教學研究方面，不是更好嗎。

7、教師上交的計劃總結、教案、反思、學生徵文能否由學校分到相應部門統一打印，老師經常到打印室影響了打字員的工作。

8、下午課外活動時間學生因季節的變化無心活動，老師在校時間過長，身心疲憊，我校課外活動通過實踐

忙忙碌碌中一學期眨眼就過去了，我班組教師早來晚回，全身心的投入到教育教學中，真心希望學校能把工作重點放在教學上，能讓非班主任分擔一些班主任的工作，能讓教師們有愉悦的心情來工作，這樣我班組的工作在下一學年會有更大的進步!