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九年級語文教師年度考核個人總結(精選3篇)

九年級語文教師年度考核個人總結(精選3篇)

九年級語文教師年度考核個人總結 篇1

我是一名國中語文教師,平常做的就是教書育人的工作,已經習慣了每年在結束的時候寫出年終總結,總結我在過去一年工作的得失。

九年級語文教師年度考核個人總結(精選3篇)

當一個語文教師其實並不難,難的是學生大部分對語文都沒有什麼學習熱情。畢竟我們説的就是漢語,學習起來並沒有什麼動力。

但是語文真的是很重要,作為世界上説的人口最多的語種,語文漢語都應該引起所有人的注意,發揚光大我們的語言是我的認知。

我夢想所有的語文老師,都能給孩子打開一片語言的空間,我説的是我們的母語,我們朝夕與共,血肉相聯的母語,我們的孩子在這個母語的空間裏精神得到自由的飛翔,情感得到健康的成長,智慧發出閃耀的光芒。

教了十多年的書,面對工作,應該是熟能生巧,應付自如了。但是時代的發展,知識的變遷,學生的變化,常讓我無法按着老規矩去做,總在無所適從中尋找新的道路,總在新問題面前探索着自己認為對的方法。就這樣,我總覺得自己像一個剛踏入講台的新教師一樣,永遠吃不飽,永遠面臨很多新問題,永遠要探索、改革、實踐、開拓,就在這樣的環境下,就在這樣的追求中,又過了一年。

這一年上半年,我帶的是九年級,特殊的環境和短期的高目標,讓我只能以應試的角度,訓練——教方法——做思想工作——佔時間,拼精力,以自己的“下苦海”,贏得學生的“駕輕舟”,終於在中招中也取得不錯的成績。

只是,這並不是我想要的,如何能實現自己的教育理想呢?在下半年的七年級教學中,我開始嘗試:

一、養成學生語文學習習慣。

在九年級時,我發現,很多學生不會學習,首先表現為語文學習習慣不好,不知道什麼該記,什麼該背,什麼該靈活運用,學完了僅有的知識內容後無所適從,不知道該幹什麼。

於是從剛接觸學生開始,我開始培養他們這些習慣,從寫字到聽課到記筆記、做標註到隨筆的寫作,作文的批改、提高。一步一步,從優生開始,再以優生帶差生。進而形成每個人的習慣。

當然,這樣很難,最初很辛苦,因為要事必躬親,半年過後,學生漸漸進入佳境,一切都好了起來,自己也漸漸輕鬆了。

二、培養語文興趣。

任何知識的學習,不僅僅是靠“扣”就能提高的,關鍵在於學生主動的學習,我把自己對母語的愛,全部傾注在課堂上,帶學生欣賞,帶學生品評,讓學生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學生填詞造句,教學生吟風唱月,洞察人間真情,學會感恩,懂得回報,知道上進,積極生活,陽光人生。所有的一切感受在學生的情感中,流動在學生的文字中。每一次的寫作,每一次情感的表達,學生都能給我驚喜。就這樣,我運用各種手段,靈活調動各種方法,使學生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個學生掉隊。

從一開始我就實學生的基礎知識,六班有將近十多人起初基礎差,習慣差,行為慢,別人一節課完成的任務,只要老師不催,他們就可能一個星期也不完,為此,我親自“跟蹤”,他們的知識點,陪他們一起餓肚子。幾次下來,他們深知,不幹不行。漸漸地,跟上了整個班級的步伐。李帥鋒,張志遠,辛明等人還進入語文優生行列。

其實,當學生看到老師不放棄自己,從最初被動,到最後主動,有個過程,當學生跟上了班級步伐後,才能漸漸對學習有興趣。

四、給學生以目標。

家長會上,我對家長們作出承諾,在年底會給大家一個交代。

於是我給學生擬出目標,打入前四——衝擊前三——奮鬥第一。

就這樣,一步一個目標,學生也一步一個腳印的奮鬥。每次考完,大家都認真找問題,相互督促,我親自談話,雖然未能奮鬥到第一,但終於可以兑現給家長承諾了。

其實,每個孩子都是一個寶藏,只要我們用心挖掘,將會充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢想終會實現。

教好自己的語文,督促學生們學好語文,是我的天職,我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想着玩,我也不能接受學生不喜歡自己的母語,而學起英語來勁頭十足,語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學生並沒有意識到這樣的問題,可能與我們的教育方式有關吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學生的素質教育,是最重要的。

“世界上本沒有路,走的人多了,也就成了路”,我們必須要走出新的道路來,教好我們的學生,才能使我們的祖國更加的繁榮、富強!

九年級語文教師年度考核個人總結 篇2

本學期我擔任九年級年1)、(2)班的語文教學,這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,並取得了一定的成績,現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:

一、課前準備

深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調重點。

二、課堂教學

能組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合,佈置好作業,作業儘量做到少而精,減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改,注重後進生輔導

開學以來,我一直堅持作業的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。要提高教學質量,還要做好後進生的輔導工作。對於每個班的後進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課,注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節,對自己的教學促進很大。

本學期我們還參加了青陽片區四校教研活動,從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣複習文言文、怎樣指導學生做好閲讀理解等,為下學期作好九年級複習的做好準備。

五、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。如到網絡上學習新的知識,閲讀教育教學雜誌,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養多種興趣愛好。

此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,採用不同的途徑獲得知識,培養能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今後我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥。

九年級語文教師年度考核個人總結 篇3

時光荏苒,一學期又過去了,本學期,我繼續擔任九年級語文老師,併兼任五班班主任, 此期間,在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,以下是我對本學期工作的總結:

第一,在思想方面。本人熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,時刻銘記黨的教育方針、政策,嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長併成為對社會有用的人才, 甘願做一名默默無聞的辛勤園丁。

第二,在教學工作方面。國中課改已實行之久,教學內容、教學手段、課堂設置都在不斷地更新,要想做一個合格的教師,首先必須要具有創新性思維以適應不斷變化的教學。在教學中,我重視學生基礎,培養學生能力,分層教育,授之以漁。雖然經過了一年多的師生磨合期,但學生的語文能力還是參差不齊、各有差異。一些學生基礎比較差,就從字詞抓起,由淺入深,逐步發展到能力的培養。對這羣學生重在培養他們的語文興趣,抓基礎,達到逐步提高;而對學習較好的的學生,重點在培養他們的關心生活,全面提高閲讀,寫作水平的能力。主要做到以下幾點:

一、注意了教學內容的開放性

使語文課由單一轉向綜合,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。比如在教《阿炳在1950》的時候,引導學生歸納中國古典文學中的音樂,把語文和音樂結合起來。

二、注意了教學過程的活動性

儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、説一説,而且讓他們唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握了知識,並融會貫通,爛熟於心。在校第六屆科技文化藝術節中,莊嬡媛,林玉妮同學分別榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽一等獎、二等獎。在“母愛”徵文比賽中,葉澄塵、柯斯萍分別獲國中組一等獎、三等獎。

三、注意了教學手段的多樣性

引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脱出來,去領略課堂裏的精彩世界,增強了語文課的吸引力,加速了學生感知過程,促進了認知的深化。

四、繼續虛心向前輩請教

學習的路子很多,可以有目的地向書本學習,也可以向同行的前輩學習直接經驗,少走彎路、少犯錯誤,對存在的問題從別人那裏反映出來,引以為戒。本學期的教研活動使大家在教學中統一思想、統一認識,避免相互矛盾和説法不一的現象。

最後,在工作方面,作為一名班主任,我沒有什麼好的經驗介紹,唯談一下我一個學期以來的心得和經驗教訓,以鞭策自我:

1、培養學生對班級的歸屬感和團體感;

2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一些的事情,如在本學期學校組織的“趣味體育活動上”我們班學生髮揮團結互助的精神,取得了年段第一名,到紫帽山參加社會實踐中,我班同學也取得拔河比賽第三名和內務第三名及會操表演第三名的好成績;

3、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。我會定期召開班幹會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向;

4、建設家長與學校溝通的橋樑。我經常與家長取得聯繫,積極作好合力教育工作,邀請家長來學校面談,多次到學生家中瞭解情況。通過電話聯繫,讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等等,我知道,只有與家長取得共識,學生學習、品德上等問題的解決都會事半功倍。

雖然成績頗豐,但在教育教學過程中也明顯存在着不足。比如對差生的轉化力度不夠,部分差生素質低下,學習語文的興趣不夠濃。而另外一些語文成績還過得去的同學也存在閲讀面窄,閲讀方法欠缺的問題。在班集體管理上,和部分學生還是沒辦法溝通到位。

最近希望自己在教學過程中,重視情感教育,注重培養創新精神,提高文化品位和審美情趣,發展健康個性,幫學生逐步形成健全的人格。在班主任工作中,繼續向優秀班主任學習,做到讓學生喜歡滿意的班主任。

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