八年級班級上學期工作總結範文（通用20篇）

八年級班級上學期工作總結範文 篇1

現在學校教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的，細緻的，下面我談談我的工作經驗點滴：

一、分析班情，制定目標

進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步瞭解，並作一個初步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級一班情況分析如下：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班幹部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現慾望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手能力不強，也不願意動手，更不願意勞動，有的甚至斤斤計較。

根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進班風的

狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級一班班級量化考核管理辦法》，儘可能貼近學生的生活，所出台的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫説明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衞生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由於有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。於是我着手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施；然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，本着用人唯賢，選出得力班幹，組成班委。李君龍同學原是我班的雙料差生，但是他具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用他當班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那夥調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班幹部的素質。我本着“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班幹，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

四、因材施教，關心後進

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至於後進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的後進生比較多，一開始我就制定好後進生的花名冊，通過各方面瞭解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對症下藥，藥到病除。

不得不承認，每一個學生，包括後進生都有他們的閃光點，經過我的努力，有號召力的李君龍擔任班長，學習差又內向的蔡永醫在班級籃球賽表現優異，自卑的劉剛在小型運動會獲得跳遠冠軍……八年級一班在多次集體活動中團結一心，獲得第一。

六、繼往開來，不斷進步

本期八年級一班雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

八年級班級上學期工作總結範文 篇2

以青春之心靈攜青春之少年唱青春之歲月是我班主任工作的根本之路，一學期我和弟子們一起學習一起成長一起感動，收穫頗豐。做一總結紀念和青春有關的記憶。

一、心理移位，我是驕傲的老大

作為一名班主任，要尊重學生人格，並善於進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善於做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡呢？通過心語信箱等方式的交流，我是弟子們信任的朋友，是我們班驕傲的老大。

二、值日班主任，我是民主的老師

一個班那麼多學生，那麼多事情，班主任不可能樣樣事情都瞭解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實並非如班主任瞭解的那樣而輕易就下結論，那麼不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨着信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂於與你交流，而且可以培養學生的民主意識。我們班設立了值日班主任，每天總結工作，開展表揚與批評，班級問題解決的及時民主，班級穩定和諧。

三、多多賞識，我是幸福的收穫者

每個人都是希望得到別人的讚揚。學生也是一樣，班主任為什麼總是要帶着挑剔，而不帶着賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇於實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點讚揚吧。鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。班級開展自我表揚同學互相表揚班主任張貼光榮榜，使得一大批弟子重拾自信並且有了很大的進步。

每一天的校園生活都有陽光，每一天的班主任生活都有感動，我期待春天裏和弟子們一起迎接更加燦爛的20xx。

八年級班級上學期工作總結範文 篇3

20xx—20xx年度上學期，學生從七年級進入八年級，是人生髮展中的關鍵時期。學生由七年級時的逐步適應、調整、剋制，到八年級上學期慢慢暴露出各種問題，思想、性格、脾氣都真實地展現出來，特別是那些思想意識怪異、行為習慣散漫的同學，各種問題都暴露無遺，學生的牴觸情緒、無所謂思想、利己意識、小集團意識、哥們義氣都淋漓盡致的呈現在了世人面前，各種問題凸顯，管理難度加大。八年級上學期工作已經結束，認真梳理、反思這個學期的工作，總結這半年來教育的得失，十分重要。

一、把學生思想統一到大局上來

這是班級發展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學生進行集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什麼，自己應該做的最主要的事是什麼。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增強。特別是後期，由於正確的引導，尖子生的帶領，絕大部分學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。

二、家校溝通，合力育人，走通心與心

家校有效溝通進行教育，是教育的必然要求。本學期，我們本着對學生高度負責的態度，及時把學生在學校出現的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協助老師進行適當管理，共同轉化學生，起到了良好的作用。學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的瞭解學生。因此，把學生的一些情況和家長進行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長及時通報，讓家長了解一些不知道的情況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種情況，主要在一部分學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家長進行溝通，瞭解學生，都起到了應有的教育效果。

三、培養一批德才兼備的班幹部

培養班幹部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的貢獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養出優秀的人才來，這個人才當然包括班幹部。有的學生沒有管理才能，有的學生暫時沒有管理才能，簡單培養之後就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發現，是利用。作為班主任，就要有敏鋭的眼光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的學生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學生幹部，有一定的管理熱心，有為班級負責的態度，有甘願為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛鍊，幾位學生幹部比較快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質良好，有一定的號召力和影響力。

四、努力轉化基礎薄弱學生，讓每一個學生都不掉隊

這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學生，推着學生前進，逼着學生學習，提倡基礎好成績優異的同學和基礎差的同學結對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉化的同學進行輔導，結果有一部分同學有了一定的變化。特別是學期末後，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氛圍。經過努力，我們班的差生越來越少，很多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。

五、強化習慣養成，形成講規範

本學期，我們配合學校在抓學生的兩個習慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規範，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規範的習慣，讓學生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學生們在我們的強烈督促下，有了明顯的變化。第二個就是學習習慣的養成問題，我們抓了四點：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學習的能力，四是卷面的功夫。這幾點由於落實好，效果明顯。

八年級班級上學期工作總結範文 篇4

本學期我繼續擔任八年級的班主任工作。由於做班主任時間不長，經驗很少，所以一邊摸索一邊學習工作，及時地向身邊的班主任和任課老師請教。其中也遇到了不少困難，但是也鍛鍊了自己，獲得了許多寶貴的經驗。為了下學期更好的工作，現將本學期來的工作總結如下：

1、加強思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。

認真上好每一節班會課和思想政治課，做好班級的常規管理，通過班會課等形式，有計劃的進行主題活動教育，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生在校健康成長。先後配合學校組織了兩次火災逃生演習，組織學生學習了《校園文明公約》《中學生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學校學生一日常規》，收到了良好的效果。11月針對學校遷入特教中心，我們分別進行了兩次進入特教中心大討論，《我們以什麼樣的精神面貌進入特教中心》、《進入特教中心我們怎麼辦？》，順利的進入了特教中心，並提前養成了良好的習慣。

2、抓紀律，嚴管理，樹班風。緊密團結各位任課老師，形成班級工作齊抓共管的育人局面。

瞭解任課教師對班級和學生的看法。按照學校要求，成立班級學生成長導師制，我們班四位老師，分別負責四名左右的學生。每名“導師”與2至4名學生結成對子，在課外與學生開展一對一幫教活動。幫教活動的重點是對學生的思想品德、學習習慣、弱勢學科、心理狀態、興趣愛好、日常交往等方面進行有針對性地指導，關心學生成長，為學生的終身發展奠基。這樣做的主要目的是充分發掘學生的特點、優點和閃光點，幫助學困生和“問題學生”克服學習和心理障礙，促進學生健康成長。每一位同學逐步學會了關愛他人，營造温馨班級，推行了人性化管理和創新管理，激發了每一位同學的學習的慾望，做到事事落實到個人。制定班級管理常規和課堂常規。讓每位學生知道該做什麼，不該做什麼。

3、大力加強班幹部的管理和培訓。着力解決班幹部的責任感、學生的責任心、奉獻精神、集體榮譽感等。

注重班委幹部培養和建設，10月份後進行了班幹部改選，推選一些工作能力較強有責任心的學生做班委幹部。班委會由班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動衞生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成，班長為班級第一負責人，負責討論和決定班級日常事務。明確各個班委幹部的分工，使他們懂得各負其責，儘自己的最大努力把工作作好，樹立為班集體的建設貢獻自己力量的思想，同時對自己要求嚴格，在班上起到榜樣的作用。選舉產生班委會。讓班幹部明確職責和分工；形成良好的班風。班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於同學們的學習和發展。作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成了一種良好的自主管理模式。目標：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻。期末評選出“優秀班幹部”一名。

4、繼續培養同學們養成良好的學習習慣。

努力學好各門功課，不斷學習和完善自己的學習方法，提高學習效率，重點是自主學習。培養學生良好的學習習慣，認真做好期中、期末考試的總結、交流學習經驗。因材施教，關注每一個學生關心學生身心健康。從幾次單元測驗和期末考試來看，學生的成績穩步上升，學習的主動性不斷增強，學生進步明顯，學習成績優秀。期末評選出本班的“數學明星”、“語文明星”各1名，三好學生3名，學習進步獎2名。

5、積極開展“讀好書，做好人”讀書特色活動。

班級現在擁有圖書54本，並出台了相應的圖書借閲制度。積極引導同學們廣泛閲讀，養成“好讀書，讀好書”的習慣，讀書工作作為本學期我班的一項重點工作，由班長具體負責管理圖書借閲，組織“讀一本好書”的讀後感和手抄報活動。

6、積極響應學校組織的各種活動，開展豐富多彩的主題活動。

組織學生按時參加課外興趣小組的活動並考勤。9月10日教師節期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話中秋宣傳材料，讓學生知道中秋節的來歷、傳説以及有關中秋節的一些成語和古詩詞。9月28日，我們和九年級舉行了一場踢毽子對抗賽以及個人賽。我們班和九年級是友好班級，每學期組織一次比較大的比賽活動，上學期組織的是跳大繩對抗賽，去年是乒乓球對抗賽。豐富了學生的課外生活。慶祝國際聾人節期間，我們班評選了2名班級自強模範，分別是畢金哲和馮浩。推薦到學校進行校級自強模範的評選，但是遺憾的是沒有當選。在慶祝國際聾人節自強書法比賽中，我們班有八名同學獲獎，分別是：一等獎張亮、吳永凱。二等獎楊寶東。三等獎董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學習禮儀方面，我們班進行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南牆上，讓學生抽時間學習。同學之間互相監督互相督促學生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀律方面都做了規定。在團支部舉辦的一日護蛋徵文中，我們班有七名同學入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學校教學樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發表在《家教園地》上。讓學生收看電影《惡作劇的意外》、《開學第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽説》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片，學生的心靈得到了洗禮和教育。第八週得了一次量化先進，這是我們班第一次。我覺得學生在學習、紀律、衞生等方面進步都很大。第十週負責升旗一次。班長畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護旗手是吳永凱和張永超。對學生的教育很大。做好學生搬遷前的思想穩定工作，營造安全、穩定的環境。強化規範養成教育，規範宿舍內務整理標準，為遷入新校做好準備；加強學生校園活動規範、食堂就餐紀律，規範學生坐姿。關注工作細節，在學生人身安全和思想動態方面密切關注，確保學生的安全。召開了一次生命教育主題班會。

7、不斷完善日常行為量化和綜合素質評價。

推行班級日誌，讓學生進行行為量化規範管理。在紀律、學習、出操、晚自習、興趣小組等方面對學生進行量化和考勤。另外每月學生生活補助和愛心餐卡的發放要參考學生的日常行為量化評比表現，做到及時到位；期末學生評優和獎學金髮放標準做到了公正、公開。

8、和家長成為朋友，多進行交流。

本學期召開1次家長會，加強了與學生家長的聯繫和溝通，爭取了學生家長的肯定與支持，暢通學校與社會各方面的信息渠道。經常和後進生家長保持聯繫，共同研究教育內容和方法，家校聯合，做好後進生轉化工作。家校聯繫更加密切。每週認真填寫《學生離校簽到表》，利用電話聯繫、家訪、網絡QQ等形式以及家長接送孩子的時間，及時向家長反饋學生的在校表現，以正面鼓勵表揚為主，善意提醒批評為輔，不斷增強家長教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長做好《家教園地》內容和我的班級博客《我的巴學園》的學習，能給予家長更多的指導。期末評選出本班的“優秀家長”一名。

八年級班級上學期工作總結範文 篇5

歲末將至，滿載希望的一學期在歡聲笑語中即將落下帷幕。回眸班級在這一學期走過的一幕一幕，內心感慨萬千。久久不能平靜的心時常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悦、那份無法言表的動力和收穫。有心，才能用心；用心，才能真誠的走進班級；用心，才能深入到學生的心裏。思考起這學期的班級工作，總覺着有很多的話題想聊述，但不能在這裏一一展露，我僅選幾個話題談一下個人感受吧。

一、聞雞起舞，緊緊的把時間靠上去。

曾經一度消沉的我，有段歲月一直比較鬆懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什麼激情。這學期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味着選擇了奉獻。

所以，這個學期，我首先從時間上守住學生的心。主要從五個時段去抓：

1、每天早上一定7點前到校，親迎學生入班，實為有效的組織學生把早來的時間全身心的用在讀書上；

2、每天中午一定1點前到校，親迎學生入班，實為有效的組織學生把早來的時間全身心的用在複習功課上；

3、每個課間都要到教室轉一轉，旨在讓學生要文明休息，不能隨心所欲的亂；

4、每節課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監督學生的課堂行為，督促學生在課堂上認真聽講；

5、每天下午放學後都等到6點10分再走，旨在監督好住校的學生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心複習。

這麼默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對得住自己的良心。

二、用細膩的心找尋不同的方式引導不同性格的孩子。

慧眼識珍珠。我認為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因為，只有這樣，你才能對症下藥，才能從根本上解決問題。

班中有一名女同學，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她採取了一種細水長流的教育方法----寫信。因為，我覺着她的這種性格，面對面的交談效果不佳，而採取書信的方式，不但能使她細細的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的説出自己的煩惱和心事。經過實踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。現在，這名同學不但把自己的性格和做事的風格改變了很多，而且與我成了無話不談的知心朋友。

改變一個同學，説難其實也不難，關鍵在於要找準方法、找對方法。如你找到了一個合適的方法，那麼你改變的不僅僅是一個同學的現在，那麼更重要的是他的明天和將來。

三、提高學生的安全和團結意識，增強學生對生命和同窗之情的詮釋。

生命只有一次。擁有團結的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進學生對同窗之情的認識和理解。

安全常識沒有，法律意識淡薄，這是導致孩子出現這樣那樣問題的根本所在。所以，這學期的班會我每週都要選一個發生在學生身上的不同類型的案例來宣傳安全常識和法律知識。讓他們不但要警鐘長鳴，認識到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎麼做才能防隱患於未然？

歷經這麼持久的教育，學生的知識豐富了，認識到位了，安全和團結的意識也一天比一天強了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機。否則，機會一旦失去就不會再擁有。我們的職業真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！

四、真誠與家長溝通，共同締造多渠道的家校聯絡方式。

老師對學生的教育，離不了家長的配合。面對學生出現的諸多問題，我們作為班主任要多與家長溝通。八年級、九年級的孩子正是人生最危險的年齡，這個時段的他們，如果我們不悉心的關注好他，在關鍵的時候拉他們一把，那很可能會一失足皆成千古恨。所以，我們要採取不同的方式與家長進行交流。比如：小問題可以電話交流；再大一點，可以把家長約到學校來面對面的進行交流；再若不然，就要進行家訪。有一次，兩名同學鬧矛盾，雙方家長在電話裏互不相讓，我一看不能解決問題，就進行了一次家訪，結果把電話裏説不清的誤會當面很容易就解釋清楚了，雙方家長互相道了謙，兩個孩子也互相道了謙，最後都握手言和。

由此可見，坐在學生的家裏與家長交流孩子的情況更具人性化，更容易達成共識。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實。

話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強一百倍，甚至一萬倍。因此，請不要見笑，對你沒有意義，我不難過，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對我最大的鼓勵。我心足矣！

八年級班級上學期工作總結範文 篇6

本學期,我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將工作的實際做法總結如下:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人。學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衞生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇於創新。

二、班級管理——無為勝有為

加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入瞭解學生。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:好習慣成就夢想、人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等主題班會，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、根據學校的安排，針對本班的具體情況，將全班分為六個學習小組，制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制，小組合作學習指導意見，小組學習評價制度。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規範”，並做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。採用量化分制,每週評選出優秀組及組內最佳表現個人。

4、培養得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落後面大,在處理問題時還有一些急躁,對於學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。

八年級班級上學期工作總結範文 篇7

本學期xx學校八（1）班的教育教學工作，根據學校的工作報告和學校工作計劃安排，結合年級組的工作目標，以“學會健康，學會學習，學會生存，學會創造”為指導思想，以“學會做人”為核心，以磨練學生的意志、提高學生的文明程度、激勵學生樹立遠大的理想、培養了學生的健全人格，狠抓學生學習和生活習慣的養成教育、抓好常規，使班級在常規以及學習上都有一個較大的改變。

經過一學期的努力，被學校評為“文明班級”，班風正，學風濃。但是，我班也有部分學生極不守規矩，學習態度、學習習慣、學習的主動性很差，思想比較複雜，是班級的不穩定因素。下學期將繼續重點抓好他們的養成教育。

現將具體工作總結如下：

（一）、做好思想工作

作為班主任，我竭力去了解每一個學生的性格特點，然後去採取相應的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的疙瘩，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學生積極地去面對生活、面對學習。特別是留守學生的思想更是重中之重。

進入八年級，學生的學科增多了，學習任務也繁重了。為克服學生過分依賴老師的心理，儘快教會學生的學習方法就成為我工作的當務之急。本學期，我分期分批與學生談話，請一些學習獨立性強，有較好學習方法的同學現身説法，並且把蒐集來的一些好的學習方法傳授給他們，使同學們學會學習，學會自我發展。

（二）、養成教育和立志教育

人們説：“逢二必亂”，八年級是學生出現兩極分化的主要階段。因此，我一開始就強化他們的紀律觀念，注意各方面的養成教育，防止兩極分化，使學生養成了良好的學習習慣和生活習慣——守時、堅持、注重細節、講究衞生、低碳生活等。

（三）、家校聯手，共育英才

本學期我努力創造出以班主任為中心，以教育小組老師和生活指導老師為主力，藉助家長的特殊力量，協同作戰的全方位的育人環境。

首先，我與班級各科老師要經常互通信息，協調立場，用統一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。

其次，我與學生溝通、家訪，瞭解學生的生活情況，盡力為他們排優艱難。

同時，經常性地同家長聯繫，相互交換意見，及時向家長説明學生的在校情況，同心協力解決學生身上存在的問題，教育好孩子。

（四）、開展多種形式的課外活動

為了讓學生充分發揮自己的特長，同時在緊張的學習之餘有一塊自己自由活動的空間，除積極參加學校組織和開展的活動外，班級將利用課餘的時間定期開展一些有益的活動，豐富學生的生活，發揮他們的特長，樹立堅強的信心，調節緊張的心理。

（五）、採取有效措施，努力提高各級各類學生的學習成績。

1、培優工作要落到實處。八（1）班中等生比較多，為此，班級制定達優計劃，讓任課老師明確目標，並積極實施。每月開一次優生會，總結經驗，找出不足，及時跟進。敦促優生買課外參考資料，擠出時間做坡度題，拓寬知識面，拓展思維能力。

2、補差工作要長抓不懈。八（1）班後進生較多，針對這一特點，在學生中開展“一幫一”活動，引導優生自找補差對象，在班級形成“互幫互助、共同進步”的良好氣氛。同時，將後進生分組，要求各主科老師利用第八節課的時間給他們補課，爭取後進生成績有顯著提高。每兩週開一次後進生會，給他們打氣，調查補課效果，並及時跟家長聯繫，彙報學生的每一點進步。通過狠抓常規、強化教學、培優補差，提高教育教學效果，防止兩極分化。

班級大事記：

1、根據上一學年的綜合表現重新選舉班委會成員。

2、主題班會：老師，我愛你——和諧師生。

3、“每日千米”跑步活動啟動。（截止本學期節數共跑完150千米）

4、慶國慶唱國歌、班歌。

5、組織參加學校冬季小型運動會：女子1000米第一、二名，男子1500米第二名，男子、女子乒乓球單打第二名，籃球第三名，班級榮獲“道德風尚獎”等。

班級總分前十名，受學校表彰。

6、“我的卧室我做主”手工製作比賽

7、主題班會：誠實守信。

8、舒言學攝影。

9、20xx元旦聯歡會。

10、主題班會：交通安全

11、學生韻律操訓練、錄製。

12、“三生教育”主題班會。

13、表彰期末考試優秀學生及本學期“進步標兵”、“恆心標兵”、“堅強標兵”。

14、召開家長會。

八年級班級上學期工作總結範文 篇8

本學期我繼續擔任八年級的班主任工作。由於做班主任時間不長，經驗很少，所以一邊摸索一邊學習工作，及時地向身邊的班主任和任課老師請教。其中也遇到了不少困難，但是也鍛鍊了自己，獲得了許多寶貴的經驗。為了下學期更好的工作，現將本學期來的工作總結如下：

1、加強思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。

認真上好每一節班會課和思想政治課，做好班級的常規管理，通過班會課等形式，有計劃的進行主題活動教育，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生在校健康成長。先後配合學校組織了兩次火災逃生演習，組織學生學習了《校園文明公約》《中學生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學校學生一日常規》，收到了良好的效果。11月針對學校遷入特教中心，我們分別進行了兩次進入特教中心大討論，《我們以什麼樣的精神面貌進入特教中心》、《進入特教中心我們怎麼辦？》，順利的進入了特教中心，並提前養成了良好的習慣。

2、抓紀律，嚴管理，樹班風。緊密團結各位任課老師，形成班級工作齊抓共管的育人局面。

瞭解任課教師對班級和學生的看法。按照學校要求，成立班級學生成長導師制，我們班四位老師，分別負責四名左右的學生。每名“導師”與2至4名學生結成對子，在課外與學生開展一對一幫教活動。幫教活動的重點是對學生的思想品德、學習習慣、弱勢學科、心理狀態、興趣愛好、日常交往等方面進行有針對性地指導，關心學生成長，為學生的終身發展奠基。這樣做的主要目的是充分發掘學生的特點、優點和閃光點，幫助學困生和“問題學生”克服學習和心理障礙，促進學生健康成長。每一位同學逐步學會了關愛他人，營造温馨班級，推行了人性化管理和創新管理，激發了每一位同學的學習的慾望，做到事事落實到個人。制定班級管理常規和課堂常規。讓每位學生知道該做什麼，不該做什麼。

3、大力加強班幹部的管理和培訓。着力解決班幹部的責任感、學生的責任心、奉獻精神、集體榮譽感等。

注重班委幹部培養和建設，10月份後進行了班幹部改選，推選一些工作能力較強有責任心的學生做班委幹部。班委會由班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動衞生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成，班長為班級第一負責人，負責討論和決定班級日常事務。明確各個班委幹部的分工，使他們懂得各負其責，儘自己的最大努力把工作作好，樹立為班集體的建設貢獻自己力量的思想，同時對自己要求嚴格，在班上起到榜樣的作用。選舉產生班委會。讓班幹部明確職責和分工；形成良好的班風。班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於同學們的學習和發展。作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成了一種良好的自主管理模式。目標：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻。期末評選出“優秀班幹部”一名。

4、繼續培養同學們養成良好的學習習慣。

努力學好各門功課，不斷學習和完善自己的學習方法，提高學習效率，重點是自主學習。培養學生良好的學習習慣，認真做好期中、期末考試的總結、交流學習經驗。因材施教，關注每一個學生關心學生身心健康。從幾次單元測驗和期末考試來看，學生的成績穩步上升，學習的主動性不斷增強，學生進步明顯，學習成績優秀。期末評選出本班的“數學明星”、“語文明星”各1名，三好學生3名，學習進步獎2名。

5、積極開展“讀好書，做好人”讀書特色活動。

班級現在擁有圖書54本，並出台了相應的圖書借閲制度。積極引導同學們廣泛閲讀，養成“好讀書，讀好書”的習慣，讀書工作作為本學期我班的一項重點工作，由班長具體負責管理圖書借閲，組織“讀一本好書”的讀後感和手抄報活動。在黑板右側開闢每日一句名言警句，讓學生背過，日積月累，學生已經記住了很多。每天一篇日記，針對學生不會寫日記的現狀，整理了一批學生好的日記或作文展示在作品園地裏。現在學生作品園地已經成為同學們期盼發表自己作品的園地並引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學的作文《一日護蛋有感》獲學校一二三等獎，期末評出“書法明星”，“詩配畫明星”， “讀書明星”，“日記作文明星”各一名。

6、積極響應學校組織的各種活動，開展豐富多彩的主題活動。

組織學生按時參加課外興趣小組的活動並考勤。9.10日教師節期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話中秋宣傳材料，讓學生知道中秋節的來歷、傳説以及有關中秋節的一些成語和古詩詞。9.28日，我們和九年級舉行了一場踢毽子對抗賽以及個人賽。我們班和九年級是友好班級，每學期組織一次比較大的比賽活動，上學期組織的是跳大繩對抗賽，去年是乒乓球對抗賽。豐富了學生的課外生活。慶祝國際聾人節期間，我們班評選了2名班級自強模範，分別是畢金哲和馮浩。推薦到學校進行校級自強模範的評選，但是遺憾的是沒有當選。在慶祝國際聾人節自強書法比賽中，我們班有八名同學獲獎,分別是：一等獎張亮、吳永凱。二等獎楊寶東。三等獎董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學習禮儀方面，我們班進行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南牆上，讓學生抽時間學習。同學之間互相監督互相督促學生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀律方面都做了規定。在團支部舉辦的一日護蛋徵文中，我們班有七名同學入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學校教學樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發表在《家教園地》上。讓學生收看電影《惡作劇的意外》、《開學第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽説》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學生的心靈得到了洗禮和教育。第八週得了一次量化先進，這是我們班第一次。我覺得學生在學習、紀律、衞生等方面進步都很大。第十週負責升旗一次。班長畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護旗手是吳永凱和張永超。對學生的教育很大。做好學生搬遷前的思想穩定工作，營造安全、穩定的環境。強化規範養成教育，規範宿舍內務整理標準，為遷入新校做好準備；加強學生校園活動規範、食堂就餐紀律，規範學生坐姿。關注工作細節，在學生人身安全和思想動態方面密切關注，確保學生的安全。召開了一次生命教育主題班會。

7、不斷完善日常行為量化和綜合素質評價。

推行班級日誌，讓學生進行行為量化規範管理。在紀律、學習、出操、晚自習、興趣小組等方面對學生進行量化和考勤。另外每月學生生活補助和愛心餐卡的發放要參考學生的日常行為量化評比表現，做到及時到位；期末學生評優和獎學金髮放標準做到了公正、公開。

8、和家長成為朋友，多進行交流。

本學期召開1次家長會，加強了與學生家長的聯繫和溝通，爭取了學生家長的肯定與支持，暢通學校與社會各方面的信息渠道。經常和後進生家長保持聯繫，共同研究教育內容和方法，家校聯合，做好後進生轉化工作。家校聯繫更加密切。每週認真填寫《學生離校簽到表》，利用電話聯繫、家訪、網絡QQ等形式以及家長接送孩子的時間，及時向家長反饋學生的在校表現，以正面鼓勵表揚為主，善意提醒批評為輔，不斷增強家長教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長做好《家教園地》內容和我的班級博客《我的巴學園》的學習，能給予家長更多的指導。期末評選出本班的“優秀家長”一名。

八年級班級上學期工作總結範文 篇9

轉眼間，一個學期過去了。回首本學期我覺得在班風和學生品德方面有了很大的收穫，特簡要總結如下：

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的品格

我一直認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們説，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別説你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來説，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

初建新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是尊重

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的`最大原因。

3、愛就是責任

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知説了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衞生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

八年級班級上學期工作總結範文 篇10

本學期，在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。現就本學期主要工作做一回顧：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。八年級的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，並且正處於青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行鍼對性的'教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、重視班級班風建設，加強班級管理，注意班幹部的培養。

培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自制自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校政教處的各項考核中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、不斷提出新的共同奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量

共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。學期開始，為了配合學校抓好清潔衞生，我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衞生變成一種自覺的行為。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收穫，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫。

四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、及時與家長溝通，做好家校聯繫工作。

要做好班主任工作，與家長及時溝通是不可缺少的一環。對學生的思想狀況、生活問題以及學習情況及時反饋給家長，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉瞬即逝的讚許眼神，也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常裏，播種着理想，收穫着幸福。

本學期我的班級工作雖然取得了一定的成績，但仍存在很大差距，在今後的工作中，我要始終以“一切為了學生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

八年級班級上學期工作總結範文 篇11

斗轉星移，一晃一個學期結束了，回顧這個學期在學校領導的指導和幫助下，在全級師生通力合作之下，較圓滿完成了學校交給的各項工作任務。

一學期來，全體八年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作積極主動，認真學習體會教育方針政策，鑽研教材教輔，精講多練，團結一致，理論聯繫實際，教書育人，關心愛護學生，做學生的良師益友。在年級裏教師，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂融融，在這期間，作為八年級組裏的一份子，深刻地感到我們八年級是個團結互助、奮發向上的優秀集體。

一、教師工作積極主動

本學期根據學校的要求，工作重點仍是繼續抓好學生的良好行為習慣的培養，以抓日常行為規範為突破口，進一步促進良好的校風、學風的形成，師生的積極性、主動性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學生，使每一個學生能健康成長，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！我們的級班額大，教師上班十分疲憊，但遲到早退的現象很少發生，尤其是班主任，他們是班級集體的組織者、領導者，各個班級的教育、教學都離不開班主任。值得高興的是，我們八年級組的班主任，他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，是我們八年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯繫做到經常化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能做了大量的工作，也取得了不少的成績。班主任通過班會課，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。

二、德育工作班級管理到位

1、抓班風建設，重學風教育。班主任老師能夠更加理智客觀地對待學校常規考核，把學生的思想工作落在實處、做在平時，及時發現學生的苗頭，把問題解決在萌芽狀態，任課教師也更加積極參與到班級管理中來，協助班主任做好思想工作，加強與班主任的溝通，做到思想行動統一。

2、重視班級紀律、課堂教學管理：以班級為單位，展開各種素質教育的活動。年級組裏絕對離不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，絕大部分把班級管理得井井有條，應該説現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。任課教師也加強了班級管理的力度，合理運用課堂管理技巧，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。總體班風學風呈現良性循環。

3、抓好一日常規：從對學生的一日自律抓起，通過行為習慣、衞生習慣、遵紀習慣、勞動習慣的規範培養，希望能培養出文明守紀，開拓創新，具有良好品德的學生。

4、有針對地進行學生的思想教育：八年級，是過渡的年級，學生的思想表現在這個時期充分體現出來，如戀愛、結夥打架，上課不專心聽講，説話，開小會，導致課堂紀律渙散，我級全體教師都能針對學生這些不知和錯誤，耐心做學生的思想轉化工作，這裏特別要感謝學校落級領導，對違紀學生做了大量工作，一學期下來，學生基本穩定，保證了一方的平安。

5、認真準備家長會，家校聯繫做在平時：班主任都意識到家庭教育的重要性，開學初，為了能及時瞭解學生，做到知己知彼，我們八年級組進行了學生情況作了調查，使得班主任及時地掌握了學生的基本情況，從而有的放矢地去管理學生，在第一時間內做好家校聯繫，利於瞭解學生在家狀況及通報學生在校表現，使老師少走了許多彎路。每次考試後，我們都及時開了一次家長會，本學期的家長會，班主任工作更加細緻，做到提前通知、明確要求家長必須親自到校，以便和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會明確務實，效果良好，90%的家長到校，得到了家長和老師的一致好評，對學生的觸動非常大。

三、教學工作抓緊、抓細

1、教學工作，很多老師抓得很緊，特別是有競賽任務的老師，他們經常對學生個別輔導，嚴格要求，收到了較好的效果。

2、突優生培養，帶後進轉化。有了良好的教風、學風作保證，只要採用科學的符合實際的方法縮小差距應該只是時間問題。我們根據實際情況，把優等生的培養作為年級組班主任、科任老師的首要任務，通過優秀生的上進帶動後進生的轉化。召開班級優秀學生會議，鼓勵他們，同時要求班主任利用班會時間教給學生科學的學習方法，通過科學管理、適宜方法、嚴格訓練，優秀學生的培養成效顯著，後進生的變化迅速。

3、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。年級內教師教學常規工作更加精細，充分發揮備課組力量，討論交流更有深度寬度，作業批改及時，反饋及時。

四、存在問題

成績固然可喜，但也應該看到存在的不足，還需要老師們持之以恆地努力。主要存在的問題：

1、每個班級都存在缺乏學習積極性的同學及學習困難生，學生的兩極分化仍很嚴重。

2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心，對待學校、年級組佈置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。

五、對下學期工作的一些設想

1、在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，下一學期準備在教學上要加強力度，進行一系列的培優補缺工作，落實一幫一活動開展。

2、在班級管理方面儘量讓班主任有自己的管理特色。

3、如何調動每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會在今後的工作中做得更好，會全心全意為學生奉獻着。

八年級班級上學期工作總結範文 篇12

本學期伊始，輔導員召開班會。按照全班同學無記名投票的方式推舉新一屆班委、團委成員，充分體現了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級幹部成員。由於得到全班同學的普遍認可，更有利於以後各項班級工作的開展。班級工作主旨:為感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級幹部決心以全心全意為班級服務為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優秀的班集體貢獻力量。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預示着一個具有凝聚力的班級的崛起，預示着一個具有競爭力的班級的奮發。

在開學初制定的《班級規劃》運轉良好，而且已經初見成效，為我們班級在本學期的發展指明瞭方向。創建一個具有自主學習、自主活動、自主管理能力的班級，培養一批知識基礎過硬，能力素質兼備的競爭型人才。對我班來説，燦爛的前景一定屬於我們！

學習自主化發展

我班的各課學習都得到老師的認可,表揚.並且,我班被寄予厚望，成為一個品牌班.其間,包含着無數同學的汗水，也包含着無數任課老師的心血。這個成果也是我們爭取得來的，這也是我們班級在本學期的一次成功。

不僅在文化課程方面，而且在課外研究方面也取得了長足的進步。在本學期，我班全體參加了“愛心教育活動”，展開了以“以愛心對待周圍每個人”為主題的課外實踐研究活動。同學們充分了解了主題中的內涵。並且鍛鍊了自己的能力，也使我們的集體增加了團隊協作能力。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會"等等一系列活動的開展，以及我班同學的積極參與，學生進一步懂得了“愛心”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在致給家長一封信這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背後，原來都隱藏着那麼多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病

本學期，在學習方面，我班已基本實現自主掌控，在基本實現自主化的同時，我班的`文化成績和課外研究成績正逐漸上升。在下一步，將逐步走向年級前列，為下面的學習打好基礎，為今後的社會生活提供經驗。為培養出具有競爭力的人才而努力。

活動自主化發展

本學期，在活動方面，我班已實現自主參與，在實現自主參與的同時，“為班級的榮譽而戰”的精神已經牢牢的刻在每一個同學的心中。在下一步，將逐步實現“積極參加，保證質量”，積極追求在質量上的大突破。進一步提高同學的活動能力。進一步增強同學們的組織能力，並培養同學們的團隊協作精神。

八年級班級上學期工作總結範文 篇13

忙忙碌碌，轉眼間，一學期的工作結束了。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現將班務工作總結如下：

一、瞭解學生，因材施教：

經過一個學期的工作，發現七年級的學生充滿活力，容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨着經濟社會迅速發展，（一篇好範文帶來更多輕鬆：）大部分學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟着去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。

八年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那麼學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿着打扮邋遢隨便，這時你無論用多麼動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。並正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀，為本學期的教育教學明確了方向。

二、制定班規，組建班委：

俗話説得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財產管理制度。並制定了相應的班級獎勵制度、班級衞生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一羣好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。班幹部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師瞭解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班幹部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期會考試後，根據考試成績，由學生和老師的考察相結合共同選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在後期有了很大的改進。

三、習慣培養，常抓不懈：

記得一位哲人説過“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運”。不誇張地説，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者，也是學生在未來社會中不斷學習、發展自我的基礎。沒有良好的學習習慣學生學習就不能保持其聯繫性和是持久性，學習就會半途而廢。

因此，我經常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養仔細觀察認真思考的習慣；培養合理安排學習時間，惜時如金，講究效率的習慣；培養上課認真聽講和認真思考的習慣；培養獨立完成作業和自我檢查、自我改錯的習慣。

與此同時，為了培養學生良好的行為習慣和衞生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講比賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂塗亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校和班級環境的整潔，養成及時打掃室內外衞生的好習慣。

經過一學期的努力，已經有部分學生，養成了良好的學習習慣和衞生習慣。但由於本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不僅是培養良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養之路，任重而道遠。

四、其他方面的工作：

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。如：我班學生黎均林、楊勝勇等，由於不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學。我及時和家長取得聯繫，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最後階段他們樹立了學習的信心，思想基本穩定。

在期會考試後，我認真分析各門課的考試成績，認真分析每個學生的成績，為家長會做好充分的準備。通過家長、教師、學生三者之間，及時溝通找原因，使一部分學生在後期，有了很大的進步。

五、存在的不足：

這個學期的班務工作做了很多，在各方面都取得了一定成效。但是，還存在一些問題。

（1）對班幹部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。

（2）管理不夠科學，不夠規範，比較缺乏理性，有時對個別學生，態度比較強硬，有時缺乏愛心。

（3）部分學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養成。

六、今後的打算

今後，積極改進，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：

（1）加強班幹部的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。

（2）抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。

（3）進一步完善班級管理制度，摸索適合學生特點的管理方法。

八年級班級上學期工作總結範文 篇14

一、分析班情，制定目標

進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步瞭解，並作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對本班情況分析如下：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好。他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較沉悶，班幹部沒有發揮應有的作用。

3、動手能力不強，也不願意動手，更不願意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展

二、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，制定出班級量化細則，儘可能貼近學生的生活，所出台的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫説明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

三、培養好班幹部。

班幹部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯繫老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋樑，他們在學生中要有一定的'影響力、號召力。如班長王冶堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊幹部無論在學習、紀律、衞生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，並且還要細心觀察班裏同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班幹部會議，教給他們工作方法，班幹部們都能認真負責，順利完成各項工作。

四、建立班級管理體系。

為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，並每星期都有值周班長，每天有值日班長。本學期由韓午山同學負責衞生工作，該生有很強的責任感，在他的負責下，本學期我班的衞生工作做得特別好，無論哪個老師到我們班都説有一個好的環境，教室看起來舒服。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

五、上好班會課。

我努力組織好每一節班會課，力爭讓學生每節課都有所收穫。一學期來，每週一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。，提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

六、因材施教，關心後進。

七、增強學生的安全教育。

本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還不能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

八年級班級上學期工作總結範文 篇15

在這一個學期的班主任工作中，我投入了很大的熱情和精力，因為我知道自己的工作質量關係着每一個學生的成長質量甚至影響其一生，知道每一位家長期盼唯一的孩子成才的心願，也理解家長的心情，知道班級工作是年級和學校工作的有機組成部分，關係着年級和學校的整體工作成效，更知道班主任的形象和工作對學校的社會評價的影響作用大於一般教師。一個學期的工作結束了，我的感覺是：投入了很多精力，取得了一些成績;工作特別辛苦，心情非常快樂。下面就簡單地總結一下這個學期的工作。

一、確立並落實班級工作指導思想和工作目標

在學期之初制定《班級工作計劃》的時候，我根據學校的工作計劃的精神和自己過去的工作經驗，確定了“以學校的工作方針為指導，以‘養成教育’為主線，以“形成良好班風”為核心，把工作做得細緻、紮實，力求實效”的指導思想，確立了“在學校的指導下，在各位任課教師的支持配合下，使學生在相對短的時間內，養成良好的學習、生活習慣，遵守學校的各項規章制度，進而形成“遵規守紀，尊敬師長，團結互助，熱愛集體，勤奮學習，人人爭先，共同進步”的班風，爭當優秀班級”的工作目標。並在入班儀式上向全班學生做了講解，讓學生一進入班級就明瞭班級的目標以便明確自己的努力方向。

二、貫徹落實“指導思想”和“工作目標”，認真細緻地做好各項工作

1、瞭解每一個學生，組建班委會

在開學前，我就反覆閲讀學生的檔案材料，瞭解學生的家庭、品德、學習等基本情況，到與學生見面的時候，已對全班68名學生的基本情況有了大體的瞭解，並基本能叫出全班學生的名字。這一點很重要，提前掌握情況，便於開展工作，又會使學生對新老師有親近感。從學生找班主任報到見第一面時起，我就開始了對每一個學生的觀察，在瞭解、觀察的基礎上，結合學生自己的意願，確定肯於吃苦，集體觀念強，有上進心，有一定班級工作經驗，比較有威望的學生作為班級的幹部人選，組建了臨時班委會。在開學的當天公佈於眾，並且安排好分工，明確職責範圍，使班級的各項工作在開學的第一天就步入正軌，正常運轉。讓全班同學進入班級就感到班級的存在，初步形成班集體的意識。為今後的工作奠定了良好的基礎。

2、認真準備，開好“三會”

(1)在開學的第一天，我就組織召開了第一個班級幹部會。一方面，讓每一個班幹部提出各自的工作設想，就班級管理目標達成共識，形成一個團結協作的有能力的能夠以身作則的幹部羣體，一個有凝聚力的核心。另一方面，對班幹部提出“以身作則、認真負責、積極主動”的要求，鼓勵班幹部大膽工作。在這一個學期中，所有班幹部都能按照我的要求做，很好地完成自己的工作任務。班委會還組織全班學生討論制定了《班級日常行為規範》，約束全班學生的行為，防止違紀行為的發生。

(2)適時召開班會

在本學期裏，共召開了六次有針對性的正式班會。開學第一週召開了第一次班會，引導學生對形勢進行分析，明確班級在年級中的地位，明確班級的努力目標，確定自己的努力目標。在期會考試之後，召開班會，讓學習成績優秀的同學介紹方法、交流經驗體會，進行總結，找出問題，提出下一步的努力目標。校運動會結束後，也及時召開了以“我是一班人，我為一班添光彩”為主題的班會，進行總結，對錶現好的學生公開表揚，進行熱愛集體、熱愛班級的教育。

(3)開好家長會

開學初和期會考試後的家長會召開之前，我都做了很充分的準備，保證了兩次家長會的質量。在第一次家長會上，我確立了“班級基本情況”、“學生面臨的問題”和“家長應該注意的問題”幾個重點與各位家長交流，請他們配合、支持我的工作。期會考試後的家長會，我又確定了“考試成績情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點與家長們交換看法。受到了家長們的歡迎。在平時和假日裏，我也多次與家長們進行電話聯繫，瞭解學生的情況，解答他們遇到的各種問題。這些都促進了我的班級管理工作。

對學校佈置的各項工作，我都認真地安排，及時督促檢查，按時完成了任務。

儘管工作態度認真，但是我的班級管理工作仍然存在着各種各樣的問題和不足，有待今後改進。

八年級班級上學期工作總結範文 篇16

首先，感謝領導給我這次與各位交流的機會。我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌着、緊張着、同時也充實着、快樂着。反思八年級二班的班主任工作，如果説還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮鬥在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我幫助和指導。今天我不敢談什麼經驗，也不敢談什麼理論，就本着學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領導和同仁作個彙報。

（一）快速佈局，使班級很快步入正規

開學一週之內班幹、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日後的工作奠定了基礎，減少了不必要的日常瑣務的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視，經過半個多學期的努力培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班幹部，並進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。

（二）瞭解學生，深入學生的內心世界

接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地瞭解學生。要在最短的時間內發現不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態。接一個新班，我的第一週是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，瞭解學生對班級的想法，查找問題學生———記得一次，開學的第二天，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字並指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我説：“老師，你真厲害！我家裏人也是這麼説我的。”也許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。

（三）培養學生自信

《學習的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”

一個善於讚揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果。經常注意學生的優點和進步，及時給予適當的表揚和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態對待自己的`問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些後進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。

（四）嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下功夫去抓。那種“現在學生關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不願意看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為ABcDEf按照考試成績龍擺尾，這樣不管是什麼教學活動，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調動了稍差的學生的積極性。

（五）學業跟蹤，引導自省

學習成績是領導、老師、學生、家長最為關心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成績排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結合平時觀察、瞭解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見。

（六）後期的工作計劃

八年級後期，班主任的工作至關重要，我計劃做好以下幾方面工作：

1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點；既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

2、要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考後要留時間反思：包括通過這套題的收穫、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。

3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持並完善；錯了，及時改正，抓住最後的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到大學聯考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養學生“一次成功”的解題習慣。

反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續努力，儘自己最大的努力把事情做得更好。發言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。

八年級班級上學期工作總結範文 篇17

回顧過去的一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項任務，並取得了我校各項活動較好成績。八（1）班上學期中有59人，在這學期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學期的學生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學，程新志從其他中學轉來。為了今後更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作小結如下：

一、班級開展的各項工作及取得的成績。

1、狠抓學生的政治品德薰陶教育。

首先、每週一下午利用班會時間，給學生總結上一週的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

其次、開展班會時，師生共同討論班上存在的問題，在作最後總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在這種創設的情境下，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關係，塑造良好的心理品質。

再次、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校瞭解學生學習狀況的機會，與家長交流，瞭解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在瞭解學生本質的情況下再次教育。

2、狠抓班級紀律、常規教育。

本學期，根據學生反映情況，調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任組長和班幹部，分工明確。

教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什麼課做什麼事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。

狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退。

狠抓衞生，做到勤掃勤拾。班級清潔區不留死角，確保學生在清潔的環境中學習和生活。

3、安全教育。

針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。在學校法制教育報告會後，通過開展討論，寫聽後感等形式，強化學生法制觀念，提高自覺遵法守法的意識。

4、學困生的轉化工作。

面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉化學困生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質。

二、班級管裏中存在的不足

總之，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：有的學生始終沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和複習，有的甚至偷懶，導致學習成績始終不能趕上。

三、今後班級管理改進措施

1、不斷向優秀教師請教，借鑑他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、壁報等形式，向學生介紹學習的方法，形成良好學風、班風。

2、培養班級學習骨幹，消除班級學生學習中的兩級分化現象。

總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動為載體，以提高學習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動學生積極性。在今後的工作中，我將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好！

八年級班級上學期工作總結範文 篇18

本學期，我擔任八年級（3）班班主任工作。在學校領導的支持配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

1、注意班幹部的培養。

對待班幹部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

2、注意養成教育和傳統道德教育的結合。

我的具體做法是：認真開好每週的班會課，針對上一週情況進行點評和教育。進行談心，這是瞭解學生的一種好的方法，在課後，經常與學生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以瞭解學生的心態，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話“説嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班裏有幾個個性較鮮明的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悦誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

五、努力方向

1、不斷向優秀教師請教，借鑑他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

八年級班級上學期工作總結範文 篇19

本學期，我班在政教處和級部的正確領導下，以“讓每個學生抬起頭來走路”為管理目標，以良好品德和行為習慣養成教育為主線，努力加強班風建設，營造良好氛圍，指導學生順利走過八年級分化期中最為關鍵的一個學期，為下一步學生的發展打下了堅實的基礎。現把重點工作彙報如下：

1、嚴抓班級紀律，養成良好習慣。

形成“鐵的紀律”，既是學校的要求，也是學生以後人生髮展的需要。我們採取思想教育和制度建設“兩手抓，兩手都要硬”的策略，一方面通過系列班會對學生進行系統的思想教育，讓學生首先明白在一個集體中應該怎樣做，為什麼要這樣做，讓“做人的底線是不影響他人，更高的追求應是讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念深入到每個學生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴格的檢查，通過兩個紀律委員和五個值日班長的檢查督促，通過每天早晨宣誓前的通報總結，讓學生隨時瞭解自己的行為是否符合規範要求，檢查結果同時記入個人綜合素質考核。

2、多措並舉，激發熱情。

我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀律”相提並論。我們的想法是，通過科學的教育，激發、養護學生與生俱來的對生活的熱情，讓學生做熱愛生活的人。教學成績固然是學校的中心工作，但片面追求教學成績卻未必能取得理想的成績。學生懂事了，熱愛生活了，喜歡學習了，提高學習成績是水到渠成的事。換言之，教學成績只不是教育的副產品而已。基於以上認識，我們從激發和養護學生的熱情入手，讓每個學生都對自己充滿信心。

我們每兩週舉行一次“班級明星”評選，為“班級明星”頒發印刷精美的喜報，並且規定一學期能獲得“班級明星”總次數一半或一半以上的學生可以直接晉級為當學期“優秀中學生”。

“班級明星”並不是只有學習好的學生才能獲得，只要對自己有信心，只要努力地踏踏實實地做人做事，連班內學習成績最落後的學生也有機會獲得（事實上也正是如此）。還有，我們引導每個學生參與班級管理，只要想為班級做貢獻，都會有一個合適的崗位讓他（她）為同學服務，讓他實現自我價值。另外，我們經常在班會上開民主生活會，相互激勵，相互促進，共同進步。也許正是因為每個學生都充滿希望、充滿熱情地去幹，在期末考試中，我們班兩極分化現象很不明顯，總分被定為d級的人數特別少。

3、打造優秀團隊，加強教育合力。

我們班任課教師的教育水平也許不是最高的，但我們的配合協作卻堪稱一流，老師們的責任心也堪稱一流。除了學校組織的班教導會以外，我們還在平時大量開展隨機的交流研討活動，第一班主任和第二班主任的交流，班主任與任課老師的交流，任課老師與任課老師的交流，彙總學生各方面的信息，及時採取有針對性的措施。

還有，我們的家長學校工作也搞得卓有成效。從學生入學第一天起就開始了豐富多彩的家長學校工作，每期一個主題，如本學期三次家長學校開班的主題分別是《幫孩子順利走過國中“分化期”》、《加強家校配合，培養良好習慣》、《指導孩子過一個有意義的寒假》。

不僅是班主任講座、任課老師進行學習方法指導，而且還有學生幹部的反饋情況和優秀家長的經驗介紹。平時通過飛信指導家長教育孩子，據有的家長統計，我們班向家長髮送的指導家長教育孩子的飛信已逾6萬字，平均每學期兩萬多。在課堂教育開放週中，我們班有45名學生的家長走進教室聽課，有的學生父母都來聽，有的家長反覆來聽，這都為家校的密切配合打下了堅實的基礎。

我們每學期堅持評選“優秀家長”，讓學生幹部為他們頒獎，也在一定程度上調動了家長的積極性。本學期我們還成立了班級家長委員會，家長委員會成員已經緊鑼密鼓地開始行動，下一步將在開展學生活動方面發揮重要的作用。

當然，我們班與兄弟班級相比，還有這樣那樣的缺點和不足，我們以後將揚長避短，爭取更好成績。

時光飛逝，八年級的學習又將結束，相比前一學期，我們班有所進步，但略有不足。

八年級班級上學期工作總結範文 篇20

八年級下學期餘額只剩下最後的三天，是時候對班級工作情況進行一下總結，也為下學期的工作找出重點。

本學期到目前為止共進行了兩次月考和一次期會考試，班級成績一直處於級段的中游。前50名人數在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來，這種情況時可以加以改善的。比上不足比下有餘絕對不應該成為九年級畢業時的目標。就我觀察，班級裏應該還有3-5位同學，如果通過努力，可以進入前50，既而向龍灣中學的目標努力的。因此，下學期第一個工作重點就是“抓尖子”，通過擁有8-10位可以位居級段前50的尖子生，帶動整個班級的成績。

另外，這學期學校組織了比較多的活動。比如讀書節、藝術節和各種競賽活動，説實話，我對此沒有盡力組織。一是因為煩，二是認為過多的活動喧賓奪主，影響到了學生的學習。但從另一個角度來講，對班級的凝聚力可能會有影響。下學期進入九年級，學生的壓力會更大，也更需要調節，在不影響學生學習的前提下，還是應該對此多花一些精力。

現在班級裏的主要問題出在幾個後進生。他們對整個班級的學習氣氛和上課紀律都帶來不好的影響，牽扯了很多的精力。更糟糕的是，幾個後進生的家長表現出來的是一種隨他們的孩子“混”的態度。在這方面作為老師，確實很無奈。下學期，我想除了要通過尖子生，讓更多的同學團結在尖子生周邊，而不是被後進生給吸引過去。更重要的只能是多學習，多向書本、多向老教師學習，想想是否有更好的辦法解決這個問題。

總之，這一學期在各方面算是中規中矩。但是距離一個優秀的班集體還是有較大的距離，這也意味着下學期這個班級還有很大改進的空間。希望下學期通過師生共同的努力，能夠在原有的基礎上提升一大步，為九年級下學期的複習迎考打下一個良好的基礎。