有償補課治理工作總結（精選6篇）

有償補課治理工作總結 篇1

寒假的短暫時光過去了，回顧工作，想説的很多。教師職業是非常辛苦的，不僅擔負着教學工作，更擔負着德育工作。教師是學生的教育者、組織者和領導者，是學校教育工作、思想品德教工作的主力軍，教師工作的好壞直接關係到學校發展。下面分幾個方面總結：

一、教學方面

1、備課積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

3、作業我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的`、發揮主動性和創造性的作業。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重

1、瞭解。瞭解學生學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等等。這是做好教學工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、關懷。要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。不論學習好壞，性格活潑內向都要一視同仁。

3、尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

4、責任。要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。爭取在今後工作中和大家一起進步，把教學工作推向新的高度。

有償補課治理工作總結 篇2

為全面貫徹落實《吉林省義務教育條例》，認真執行省教育廳《關於切實減輕中國小生過重負擔的緊急通知》（吉教發【20xx】1號）文件規定，切實做好減負工作，規範辦學行為，加強教師職業道德修養，我校在全鎮國小範圍內開展了專項治理假期違規補課工作，取得了顯著的效果。11所國小均未組織集體補課，100多名教師無人蔘與辦班補課行為。通過此項工作有效地加強了教育系統行風建設，也使學生度過了一個輕鬆、愉快的假期。現對近階段我校減負工作及專項治理寒假期間補課工作做如下總結：

一、加強領導，高度重視。

我校把治理假期補課工作列入重要議事日程，作為當前減負工作的重中之重抓實抓好。按照市、縣要求成立了由一把手擔任組長的專項治理假期補課領導小組，並下設了督查組、綜合組。督查組隨機巡視檢查，靈活處理綜合組和羣眾上報的各種情況，綜合組及時、準確的瞭解情況，認真梳理，及時上報，確保了領導小組獲取到第一手信息。領導小組經過對各種情況地認真分析後研究制定了減負工作，尤其是專項治理假期補課工作的相關措施。

二、做好宣傳，統一思想。

我校召開了專項治理假期違規補課專題會議，傳達了市專項治理假期補課工作會議精神，督促學校和教師自覺遵守相關規定，牢固樹立素質教育思想。通過此次會議，全體教師加強了對減負工作的認識並公開承諾：為減輕學生的課業負擔、經濟負擔和心理負擔，決不辦班組織學生補課。

三、實行週報制度。

每週五上午，教師向學校彙報減負相關情況，在中心校統一彙總後於下午向縣教育局基礎教育科彙報。各級上報的信息必須準確、及時。如果瞞報、謊報，一經查實，嚴厲追究教師和領導的責任。

四、加大懲戒力度。

中心校設立了舉報電話，受理社會投訴，查處各種違規違紀行為。對教師參與社會補課或自行補課的一律調離教學崗位，在全鎮通報，在全校大會上做檢查，並視情況依法處理。

我校下定決心，下大力氣，堅決制止學校和教師在假期違規補課，徹底解決了假期補課問題，真正減輕了學生的負擔。同時，全體教師端正了教育思想，自覺履行教師職業道德規範，取得了一舉兩得的工作效果。但是治理教師違規補課是一項長期性的工作，必須時時刻刻抓緊抓實，決不能有絲毫地疏忽懈怠，我們一定會保持良好的工作態勢，狠剎補課之風，讓辦班補課消失在萌芽狀態之中，從而營造有利於實施素質教育的氛圍，辦好人民滿意的教育。

有償補課治理工作總結 篇3

按照《河南省教育廳關於加強暑期中國小校和在職中國小教師有償補課治理工作的通知》（教師【20xx】495號)安排，經開區六一國小認真開展了專項治理工作，工作取得了明顯成果。現將有關工作總結匯報如下。

一、加強領導，確保專項治理工作的有效開展

為保證在職在編教師有償補課專項治理工作取得實效，學校成立了以校長褚玉紅為組長，馬寧、張鳳領為副組長的“六一國小暑期有償補課專項治理工作領導小組”,成員教導處和辦公室成員組成。辦公室具體負責《河南省教育廳關於加強暑期中國小校和在職中國小教師有償補課治理工作的通知》落實。

二、動員宣傳，努力提高全體教師的思想覺悟

為了確保全校教職工的積極配合，確保專項治理工作的有序和有效開展，學校重視動員宣傳和思想教育工作。學校先後組織召開了行政會、全校教師會、年級組以及教研組工作會議學習有關文件和《中國小教師違反職業道德行為處理辦法的通知（20xx年修訂）》、《新時代教師職業行為10項準則在規範教師職業行為》等相關文件，深刻領會文件精神，統一思想認識，明確責任目標和治理重點。紮實的學習和思想教育宣傳，營造出了濃郁的專項治理活動氛圍，廣大教師對此次專項治理活動的思想認識水平顯著提高。假期前，在職教師與學校簽訂了《自覺抵制有償補課承諾書》。

三、認真清理，堅決不留工作漏洞和治理死角

按照文件精神，學校明確提出了自查自糾的六個重點,並在六一微信羣中予以明確：利用課餘時間、晚上、雙休日、寒暑假或法定節假日在校內、本人住房或租借房屋及學生家中等場所給學生補課並從中獲取報酬；利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課並從中獲取報酬；利用職務之便，進行為中國小生提供食、宿等經營性活動的變相有償補課行為並獲取利益；相互介紹或提供補課生源、為其他教師或校外辦學機構介紹補課生源並從中獲取報酬；在社會培訓機構兼職從事學科類教學、文化補習並從中獲取報酬；其他應當認定為從事有償補課的行為等。

學校要求每位教師對照六個重點領域，本着對自己負責的精神認真填寫《六一國小20xx年有償補課專項治理工作自查表》，自查表中要寫清有無有償補課、補課形式、是否清退等事實。

在教師自查的基礎上，學校進行排查工作。通過明察暗訪等形式，對本校逐個學段、逐個班級、逐個教師進行徹底排查，準確掌握每位教師是否參與有償補課的具體情況，並對照教師個人填寫的《自查表》進行審核。

正是看到了專項治理活動對端正教風和喚醒教師職業責任感的重要作用，六一國小對專項治理活動將長期跟蹤考察，並把從事有償補課行為納入到教師競聘上崗和評優晉職系列，實行一票否決。通過此次專項治理活動，進一步加強了師德師風建設，純潔了教師隊伍，全校在職教師形成了自覺拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學、做人民滿意的人民教師的職業責任感、自豪感和良好行風正在蔚然形成。

有償補課治理工作總結 篇4

高一期末，面對文理分科，我毫不猶豫地選擇了總結鍾愛的文科，同時心裏也很忐忑不知道未來會面對什麼樣的新班級與新老師。

8月5日，回到百高，開始了一個月的補課生活。看見我的名字出現在文科實驗班15班的榜單上時，心裏既高興又緊張，高興的是自己未來兩年能在一個那麼優秀的班級裏學習生活，緊張的是15班人才濟濟，自己會面對很大的壓力，但是有壓力才會有動力，我懷着一份自信和一份緊張踏入了新班級。

進入新班級，一眼忘去都是女生，還得仔細找才能看到男生，第一個晚上大家進到教室時都會在抱怨教室比較擠，因為已經習慣了高一寬敞明亮的教室，不過在後來的學習生活中大家都慢慢習慣了，15班是一個勤奮好學的班級，每天早上6.50和晚上6.30之前教室已經坐了很多人，大家都在無聲自習，這也無形中催促我每天上教室的步伐要快點，才能追上別人的腳步。

補課時期只需要學三大主科還有歷史政治地理，比平時少了一些負擔，數學老師潘慧老師還是我們高一教我們數學的老師，所以學起數學時不必再重新去適應新老師的的方法， 潘慧老師是一個很温柔的老師，她上課比較慢大家都能聽懂，每天會發給我們一張小練習，對大家來説作業量比較適中而且也能鞏固知識。

語文老師人稱百高劉亦菲，看到她時果然名不虛傳，她上課時帶着一種温婉的氣質，她經常會讓我們小組討論然後得出結果，增強同學之間的合作，她也會在學習完課文之後給我們閲讀有關的小詩，讓我們瞭解更多的知識。

歷史老師是帶完畢業班下來的老師，想必是一位很有大學聯考經驗的老師，看起來有些嚴肅，她會給我們記下很多得筆記，上歷史課必須腦快手快，不允許你有一點開小差的機會，也正因為這樣我們腦海裏才能掃描更多的知識。

地理老師上課很有趣，比如説在上到文化景觀時他會讓我們看世界的文化遺產，然後在旁邊講解，我很喜歡這樣的上課方式，做到課本與實際結合。

政治老師也就是班主任，上課很幽默，同時又在幽默之中讓我們學到了知識，在每次學習完新課的第二天提問，還是會有些同學會因為沒來得及複習而回答不出，這其中也包括我，但老師都不會生氣而是耐心地講解，不過這些同學也會因為回答不出而臉紅課後及時去複習的。

也許文科在很多人看來説也不就是背背書那麼簡單，可只有真正去觸碰才知道歷史政治地理都有很多的博大精深和妙不可言，是需要我們努力學習和用心體會的，補課只是個開端，我們要在高二中打下基礎，相信1115班的全體精英能為百高的文科貢獻力量!

有償補課治理工作總結 篇5

為了認真貫徹落實黨的教育方針政策，全面實施《中華人民共和國義務教育法》，我校根據市、縣教體局的文件精神及相關要求，並結合我校實際，對教職工做了嚴格要求，進一步規範了學校教師的教育教學行為，維護正常的教育教學秩序的同時維護了教育及教師隊伍的良好形象，杜絕了在職教師校外辦班和有償家教行為的產生。現將有關總結如下：

一、加大宣傳力度，提高教師自我認識

在學校召開的各種會議上，楊校長等學校領導每次都必須要講的一個話題就是提醒教師，不要在校外辦班和從事有償補課，加大對治理亂辦班、亂補課和有償家教工作的宣傳教育，從教師的自身利益出發，認真分析其中的得失和利害關係。讓教師明白有償補課，不僅違反教師職業道德規範要求，而且違反了作為服務性行業一員的基本道德，教師的職業是神聖的，這樣做對樹立教育行業整體形象是不利的。學校組織教師學習《中國小教師職業道德規範》《教師八條禁令和三項處罰措施》等相關內容，定期檢查教師的師德師風學習筆記，並適時上交學習心得，從而提高教師的自我認識。

二、加強管理、嚴格要求，建立長效機制

學校結合專項治理工作，在完善師德師風建設的同時加強師德師風教育，堅持長期監管與重點治理相結合，以強化教育，強化監督，建立長效監管機制為手段；以規範基礎教育階段教師個人行為為目的；以社會、家長、學生的滿意程度來衡量師德師風教育的標準。利用每學期的師德師風學習周和平時的教職工例會，集體組織學習《中國小教師職業道德規範》《教師八條禁令和三項處罰措施》，特別提出，嚴禁我校教師在任何時候任何地方從事校外辦班和有償補課，一旦發現，嚴肅處理，並與評優選先、職稱評聘等掛鈎。

通過學習宣傳和嚴格管理，截至目前學校沒有發現一位教師在校外辦班和進行有償補課等不良行為。

有償補課治理工作總結 篇6

為了進一步貫徹落實岐山縣教育局《關於在職教師不得有償家教的通知》的精神，弘揚良好的師德師風，維護學校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償家教自查自糾活動。現將自查情況作如下彙報：

一、加強領導，落實責任

為了加強日常管理，進一步明確工作職責，嚴禁教師從事有償家教，學校成立了以楊宗信校長為組長，葉春雲、王小敏任副組長，其他行政為成員的有償家教專項治理工作領導小組。實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

二、組織學習，提高認識

組織全體教師學習《關於嚴禁中國小在職教師有償家教和學校違規辦班補課的暫行規定》等文件和相關教育行政法規，深入開展師德師風大討論等等，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規範，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

三、多種途徑，確保成效

1、結合本校實際，制定治理有償家教方案，全面清理整改。

2、召開專題行政會、教師大會，學習相關文件精神。

3、行政分工到人，逐個教師進行徹底排查，準確掌握每位教師是否參與有償家教情況。

4、全體教師簽訂“拒絕有償家教公開承諾書”。

5、發放“抵制家教家養告家長書”，家長簽字，一份上交學校，一份自己保留。

6、設立舉報電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會監督。

通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有發現一例在職教師參加有償家教活動，為了不讓有償家教現象得到“反彈”，我們將繼續努力，接受社會監督，純潔教師隊伍。