九年級思想品德備課組工作總結範文（精選3篇）

九年級思想品德備課組工作總結範文 篇1

一、主要做法

1、按照學校、年級、教研組要求統一組織複習。

2、擬定切實可行的教學計劃，做到有的放矢，不打亂仗。

3、勤於鑽研教材，用好教材，系統整理知識框架。

4、注重調動學生的學習興趣和學習的主動性。

5、營造良好的課堂氛圍，選擇適宜學生的教學方法。

6、把傳授知識與思想教育結合，素質提高與能力培養聯繫起來。

7、多與學生溝通，瞭解學生動態，探究新的教學方式。

8、分層複習，分類歸納。

9、考練結合，以練代講。

10、注重答題技巧指導。

二、總體安排

第一輪：教材複習

從2月24日到5月1日（1—10周），按照考綱，結合總複習資料，按八——九——七年級的順序將教材系統複習一遍，讓學生熟悉教材體系，同時完成同步訓練題，迎接學校的第一次月考和市質檢。

第二輪：專題複習

從5月2日到5月29日（11—14周），複習重要知識點，按照知識分類，強化七年級、八年級、九年級的重難點知識的掌握和鞏固，迎接學校的第二次月考。

第三輪：時政熱點複習

從5月30日到6月18日，結合時政熱點，進行專題輔導，落實重難點知識，學習時事政治，瞭解熱點事件，查漏補缺，做好考前輔導。完成周考。

三、複習策略

第一輪：教材複習

1、學生看教材

2、教師點重點

3、學生識記

第二輪：分類複習

1、知識結構分類

2、記重要內容

3、練習鞏固

第三輪：時政熱點複習

1、介紹熱點

2、分析考點

3、習題訓練

4、近幾年考題分析

5、答題指導

四、點滴成就

1、按計劃如期完成複習任務。

2、小組成員精誠協作。

3、積極完成教研組、學校以及教研室工作任務。

五、幾點不足

1、根據學科特點，在複習安排上應該不拘泥於教材，在知識整合方面還有待於提升，這樣可以縮短複習時間。

2、複習方法比較單一，學生容易出現倦怠。

3、學生的主體地位還不夠明確，高效課堂在複習課中的運用還有待於探究。

4、學生分析問題、解決問題的能力訓練還有待於加強。

九年級思想品德備課組工作總結範文 篇2

本學期，大家克服困難，保質保量的完成了本學期的`教學、教研工作。現就本學期政治組的主要工作簡單總結如下：

1，一學期以來，全備課組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。

2，加強學習，實踐課堂有效教學

1）開學初，各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。

2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鑽研教材，一起鑽研教法，一起鑽研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯繫：即：聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生的思想生活，作到即備教材又備人。每週的教學和每次的測試後都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。

3）落實各類公開課。只要是有公開課，備課組老師們都會積極參加，並重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫

無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。

4）認真對待作業。作業精心設計並能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的衝撞。各位老師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中存在的問題。

4、積極組織本備課組教師參加省、市級教研活動，積極參加其他各兄弟學校組織的教學教研活動，虛心向他人學習。搞好與省、市教研室的聯繫，九年級年級備課組認真研究我省會考特點，作好會考計劃和備考工作，並作了大量具體的教研教學工作。

今後的工作中需注意的問題：

1、教學研究活動更規範、更有效。

2、引導年輕教師更多的參與教學研究。

3、備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。

我相信，在總結本學期工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期政治備課組的工作會做的更好。

九年級思想品德備課組工作總結範文 篇3

本學期，按照學校的安排，本人擔任九年級四個班的思想政治學科的教學任務，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，學期初我能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加班上組織的活動，上好每一節課，並深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教育教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。特別注重以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

一、指導思想：教育要尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養和形成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。熱愛學生、尊重學生、相信學生。發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展，素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。

二、深入學習，研究教法。

理論聯繫實際，有意識地培養學生觀察、聯繫、分析、説明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。如我在講述 “兩岸關係”時聯繫當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。把握時代脈搏，使思品課永遠充滿濃郁的時代氣息。

實施開放式教學，以學生為主體，強調師生共同活動，採用符合中學生實際的教學方式，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。

三、質疑導思、 激活思維

思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。

四、積極進行德育滲透

第一，尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓勵同學們積極參加，廣泛徵求學生意見，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

第二、教學必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對於每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收穫，真正做到寓德育於活動之中。

通過一學期的努力工作，在幾次模擬考試和今年的會考中，所教班級都獲得了較好的成績。今後，我畢將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學成績。