開學以來的總結報告（精選5篇）

開學以來的總結報告 篇1

20_年下學期，我校認真落實上級文件精神，積極籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：!

一、工作安排，早作準備。

八月二十七日，我校行政領導及各教研組長、年級組長便召開會議，商討本期工作思路，制定了本期的工作計劃，確定本期的人事安排。八月二十八日上午，召開了全校老師會議。在大會上，校長總結了上期的工作情況，闡明瞭本期的工作思路，分配了老師的工作任務，並對開學工作作了周密的佈署。下午，老師們與學校簽好聘約並寫好了本期工作計劃。八月二十九日，全校老師集體勞動，將校園打掃一新，迎接新學期的到來。八月三十、三十一日，學生報名情況良好。九月一日，我校各班已正式按課表上課，並舉行了隆重的開學典禮。

二、校園環境，煥然一新

開學之前，校長便帶領全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負責：教室、辦公室及校園許多衞生死角得到徹底打掃，開學之後，學校學生處組織全校學生又對宿舍，教室等地作了大規模衞生打掃，整個校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳

3、做了開學工作宣傳欄，從報名程序到學生分班，從收費到入學須知，學生都一目瞭然。

四、收費工作，認真規範。

1、8月29日，學校專門組織收費人員進行業務學習，指出以往收費工作中存在的一些問題，要求嚴格執行“一費制”政策，嚴禁搭車收費

2、收費項目、收費標準、收費政策做到公開、透明、具體，並派專人向家長和學生作解説工作，家長們基本上都積極配合學校的工作，都能心平氣和地交納學費。落實上級政策，減免學生書費140多人，減免學生雜費10多人，全校學生，除了個別特困生之外，已全部交清學費。

五、後勤供應，保障有力。

1、“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，學校的許多課桌已得到維修，教學樓的牆壁都已粉刷一新。老師的’教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。食堂的柴米油鹽均已準備就緒。

尤其值得稱道的是，暑假中，在黨員的帶動下，劉承波等幾位青年老師犧牲休息時間，義務為學校搞好了幾個班的課桌油漆。

2、由於我校七年級新生來自於全市各鄉鎮，同時在開學之際轉入我校就讀的學生也較多，因此教材的配備供不應求。總務主任克服困難，動員各種關係到各鄉鎮學區聯繫教材，保證了將教材準時送發到了每位學生手中。

六、教學工作，局面喜人。

1、教育教學繼續實行目標管理，進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質量意識。

2、各教研組和各位老師在教導處的統一領導和佈置下，都制定了全期具體工作計劃。

七、安全工作，落到實處

1、暑假中，鑑於幾個兄弟學校電腦連連失竊，我校領導極其重視，立刻採取了一系列的安全措施，並派人晚上歇宿電腦室，開學後，專門請楊得仁負責電腦及學校的安全工作。

2、開學伊始，校行政領導便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衞生安全的重要性，並派專人負責督查，嚴防中毒事故發生。

3、9月3日，學校領導對學校商店進行了檢查，對商店衞生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。

4、對校園各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

八、加強入學教育，做好留生工作。

1、本期我校學生報到正常，上期學生總人數為868人，本期招收七年級新生295人，共分5個班。學生總人數為886人。

2、開學後，我校便組織了為期一週的新生入學教育。學校連續幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優秀的中學生。各班也以各種形式組織學生學習《中學生日常行為規範》，旨在培養新生的愛校觀念，培養良好的學習和生活習慣。一週以來取得了良好的效果。

3、開學第一週，學校便組織班主任搞好留生勸學工作，保證了沒有一例學生流失。

總之，開學工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學期裏一定能再創佳績，再上新台階。

開學以來的總結報告 篇2

一、基本情況　　

竹溪縣城關中學由原縣一中老校區改建而成，校園面積12190平方米，校舍12199平方米，現有教學樓一棟，教室27間，規劃21個班，預計在校學生1100人。有學生宿舍一棟，寢室55間，可住宿550人，綜合樓一棟，內設師生食堂、會議室、接待室、微機室等。　　

學校現有班子成員4人，其中校長1人，副書記1人，校長助理1人，紀檢組長1人。學校現有教職工66人，其中專職教師60人，行輔及後勤管理7人。專職教師中大專以上學歷66人，學歷合格率100。學校現有教學班14個，七八兩個年級，本學期在校學生數682人，住宿生300人，學生鞏固率100。　　

二、工作作法與成效　　

在縣委、縣政府及縣教育局的正確領導和親切關懷下，學校自20__年8月成立以來，緊緊圍繞全縣教育工作中心，以科學發展觀為指導，立足於“德育創特色、質量爭一流、校園求和諧”的奮鬥目標，致力於“養成教育強化年、教學質量提高年、教師素質提升年、學校管理規範年”的“四年”建設，質量意識、創新意識、服務意識和責任意識明顯增強，辦學條件得到改善，學校管理日趨規範，各項工作得到健康、快速、和諧發展。　　

(一)工作提早安排，為開學做好準備。　　

為了保證開學的正常的工作秩序，在假期中學校後勤部門就維修好學生桌椅，搞好校產維護，學校領導班子對各部門工作提早安排，將師生書籍、作業、衞生工具、辦公用品、實驗儀器和醫務室藥品都及時準備到位，學生書籍保證按時如數發放。在新教師未來報到之前，學校就對開學工作做好了細緻地部署，籌劃開學工作。為了給師生營造一個乾淨整潔的良好環境。學校組織老教師對校內外進行徹底的清掃，整理辦公室、教室，為新教師和學生的到來營造熱情洋溢、清心舒適和積極向上的開學氛圍。從開學以來的教師工作表現來看，我校教師工作充滿熱情，開學的工作進展順利，沒有出現混亂狀況。　　

(二)鞏固生源，規範收費。　　

1、學生到校情況：　　

本學期學生七年級和上一年一樣，招收7個班，按照小升中畢業考試成績分班，每個班平均45人，報名時間為9月 28日，8月29日、30日、31日為三天軍訓時間。八年級9月1日報名註冊，學生依然乘班上，不快慢班，於當天就已正式上課。除開學隨父母工作變動而正常轉學在籍學生外，其它返校率達100。新轉入學生憑轉學手續到教導處登記插班，對異動學生進行造冊。同時做好學籍網絡管理工作，保證運行正常，信息、數據準確，異動情況及時更新。　　

2、教育收費情況和資助貧困生工作情況：　　

學校總務處嚴格執行上級有關規定，不折不扣地全面執行“兩免一補”政策，堅決保證免到位，補到位，不違規向學生多收一分錢。學校堅決執行“一費制”，按照標準收費，認真貫徹落實省市縣關於教育收費的各項規定，按照“一費制”標準，實施“陽光收費”，堅持貫徹“兩免一補”政策的落實。學校嚴格按照上級教育主管部門要求組織實施教材徵訂工作，無違規徵訂教材用書現象發生。總務處把收費情況向校外張貼公示，並向社會公開鄭重承諾：嚴格執行政策，決不亂收費用，隨時接受社會各界的監督。學校在黨員教師中大力開展講黨性、講師德、講奉獻的思想教育活動，號召黨員教師“幫扶一個學生，感召一個家庭，共享一個藍天”，組織開展了“幫扶結對”活動，每個黨員教師分別結對聯繫一個特困學生、一個留守學生、一個單親學生、一個進城務工學生，主動為他們送温暖、送信心，從生活、學習和心理上幫助這些學生克服困難、樹立信心。因此家長滿意，社會反映良好。　　

(三)強化質量意識，規範辦學行為。　　

開學初，學校向全校教師進行了為期一天的培訓動員，對一年來的工作進行了回顧，明確了學校今後的工作目標，為本學期的教學工作和德育工作指明瞭方向。同時讓教師們分析了我校當前嚴峻的形勢，增強教師的危機感、緊迫感，增強了質量憂患意識。學校向每名教職工下發了《學校管理》手冊，讓教師學習學校的管理制度、師生考評制度，瞭解各自的崗位職責。班子明確了分工，擬定了各崗位工作職責，制定了工作目標和考核辦法，每月對各崗位職責履行情況進行總結。堅持星期一上午校委會和下午課外活動教師例會制度。學校每週事務提前部署。辦化室在週一做好工作安排，向各處室下發督辦表，形成事前有計劃，事後有總結的工作流程。各處室按照職責組織活動，督辦檢查，進行總結，並在每週教師例會上對一週工作進行通報。要求辦公室每月出一期《工作簡報》，對一月工作進行成果展示、總結回顧。

開學初各部門、各學科教師制訂工作計劃，各部門負責人進行嚴格審核。教務處早在新教師來校報到之前就已經做好了授課安排，通過領導認真分析，做到知人善任，使每位教師都安排到一個比較適合自己的教學崗位。在9月1號學生報名當天，新老教師按課程表正式上課。學校嚴格按國家課程標準開課設課，開齊、開足各門學科，無擠佔、挪用綜合學科的現象。為確保學校開學後教學工作井然有序地進行，教務處和後勤工作人員在開學第一週就把教師的辦公用品、教學用書、教學用具都已安排到位，學生學習的課本、作業本等學習用品業已發放到了學生的手中。　　

通過開學兩個周的情況來看，各項工作已經全面展開，正按部就班地有序進行。　　

(三)做好班主任、新生培訓，狠抓養成教育。　　

學校始終堅持德育為首不動搖，創新德育思路，大力加強對學生的思想品德教育，落實德育常規。要求班主任利用每日政訓，每週一次班會課，對學生進行思想品德教育;推行班級量化管理制度，堅持日通報周總結月評價的德育考評機制，使德育內容具體化，促使學生“從小事做起，從我做起”的良好行為習慣的養成。新學期一週後，新生的行為不規範、衞生打掃不徹底、寢室的紀律及內務整理出現了一系列問題。面對這種現狀，德育處負責人胡校長和楊主任及時整改，向班主任做了管理方法和職責培訓，加強了對班主任的要求;並在第一週總結會上，對新生做了行為規範的培訓，要求每名學生穿好衣、就好餐、行好路、掃好地、做好操、唱好歌、寫好字、上好課、待好人、做好人，並要求學生學會感恩，懂得感恩。通過一系列養成教育的培訓，讓學生了解養成教育的重要性以及如何在實際學習生活中落實養成教育，為學生良好習慣地形成奠定堅實的思想基礎。　　

(四)推門聽課，落實教學常規　　

學校圍繞教學綜合成績全縣排名“爭一保二”的目標，從嚴管理、抓實過程、落實教學常規。學校開學初讓每位老師擬定教學計劃，制定教學目標。在每二週就實行課堂開放制，學校領導和教師隨時“推門聽課”，並檢查所聽教師的備課、作業等常規情況。對常規做得不夠的，規定時間及時整改。　　

(五)後勤加強財物登記，樹立後勤服務意識。　　

學校要求後勤負責人對全校、各班的公共財產進行登記造冊。對於破壞公物及公共財產的，給予處罰或賠償。食堂負責人開學初就對食堂工作人員進行操作培訓，嚴格要求食堂人員規範上崗，加強服務質量，保持飯菜新鮮可口，做到文明服務，規範服務。學校正在維修學生公寓，總務處專門負責督辦驗收，確保進度、質量和安全。　　

(六)開展師德師風建設，激勵教師學習。　　

為了給學校營造一個良好的育人氛圍，提高學校的整體辦學水平，學校加強教師師德修養和業務水平地學習提高。上半年，學校已組織全校教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展綱要規劃》，要求每名教師寫一篇心得體會。本學期開學每二週就給教師下發了培養師德修養的.書籍，讓教師自學。同時對教師的衣着形象、言行舉止、道德品質等方面都提出了嚴格的要求。學校領導在第二週就深入教學一線聽課、評課，並及時解決教學中出現的問題和困難。為了提高青年教師的業務素質，學校將在學期採取通過舉行“壓擔子”、“結對子”等活動促進青年教師的成長。　　

(七)強化安全意識，切實抓好安全工作，創建平安校園。　　

開學前，分別組織人員進行了校園疾病預防、飲食衞生安全安全檢查，排除安全隱患。學校有健全的安全管理制度，開學第一週就對學生進行了安全知識講座。學校成立了以胡全斌為組長、各班主任為成員的安全應急小組，有安全事故應急預案。校門白天安排新來的兩名保安蹲守，晚上由門衞護守，嚴格禁止陌生人隨便進入我校。三餐放學時，值周教師到大門看守，負責學生出門的安全。班主任每週做好安全彙報，嚴格防止不安全事故發生。為了保證在校學生的人身安全,要求學生校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。上體育課、實驗課及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。　　

三、存在問題和採取措施：　　

開學工作中雖取得一定成績，但也存在以下問題：　　

1、剛入校的新生良莠不齊，學習基礎差，紀律性差，這給學校組織教學和管理增加了困難。由於我校剛建一年，面向全縣招生，規模和社會評價和實中無法可比，尖子生少，學生總體質量自然要遜於實驗中學。要相提高辦學質量，全校教師就得團結一心，以先進的辦學理念，艱苦創業，努力拼搏，才能使我校辦學質量超過同類學校，才能成為我縣強校名校。　　

2、教師在轉變教育觀念上還有差距，在創新意識、科研意識、教研能力上還需加強。我校現有的教師，從全縣各鄉村中學選調進入的，在教學上還沒有統一思想，達成共識，教學研究正起步，還沒有蔚然成風。我校將加大教師師德和業務學習，通過制度監督教師從事教學研究，打造名師，使我校建成一支科研型團隊。　　

3、學校雖確立了目標，建校時間短，還沒形成我校特色的校風校貌，學生的良好習慣還沒有牢固形成，尤其七年級新生剛來，還需要一段時間培養和提高。但八年級學生的行為習慣要比七年級好得多。德育處和全校教師在學生的養成教育上還要多下功夫，力求使我校在近三年形成良好的校風校貌，為我校贏得良好的社會聲譽做出貢獻。

開學以來的總結報告 篇3

反思高三一年的班主任工作，雖然品嚐着付出以後的喜悦，但這裏有收穫也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

一、強化動機，樹立目標

剛上高三，學生自覺了許多，但週記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的慾望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇蹟的。

學生很容易在開學時充滿信心，一段時間後，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這麼辛苦圖的是什麼?值不值得?從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我説我行我就行，不行也行;我説我不行就不行，行也不行。”並要求學生每天起牀梳頭是對着鏡子大聲説：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。

在與學生作好較充分的溝通後，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。

總之，多為成功找理由，不為失敗找藉口。理由寫好之後，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己大學聯考設置一個目標，其次，要求他要善於把一個大目標分解為若干小目標，最後就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

二、準確定位、分層推進

我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

A、穩上一本可以衝擊重點的學生;

B、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力衝擊重點大本的學生;

C、只能上二本，可以衝擊一本的學生;

D、在二本附近的學生;

E、學習自覺但成績不理想的學生;

F、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯着那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，並且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那裏或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這裏任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三、注重效率 ，防止反覆

經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別捨得付出，但我們更關注的恐怕是付出後能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反覆，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細緻的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢? 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。

四、觀察細節，調整心理

有人説，大學聯考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反覆向同學們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要麼寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心裏，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把大學聯考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇於挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心裏逐漸的樹立起來。臨近大學聯考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失鬥志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，願意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生牴觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負着如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

開學以來的總結報告 篇4

一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如， “尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。

在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每週四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二後又面臨着文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在着較大的差距。

開學以來的總結報告 篇5

這學期我繼續擔任高一(4)班班主任。經過一年的副班主任的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衞生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班幹部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身説法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，瞭解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。

六、做好家長溝通工作

與家長溝通一定不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。