鷺萌芽志願者隊個人總結

——洪舒靜

我們的知識儲備永遠是不完備的，無法知道一個地方或者一個時候，是不是就是時間和空間的全部。正如《莊子·秋水》裏“井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也。” 説的井蛙夏蟲，我們每個人所見所感不過是井口大小的天空和四季之一的夏天，所不同的只是井口直徑的大小和那年夏天的長短而已。生命的脆弱是我們必須接受的，但並不是我們的過錯，我們可以傾盡全力和命運打個商量，儘可能把時間和空間的尺度拉得長一點。因此，我們天生需要旅行，用行動彌補知識的不足，用足跡去丈量大地四野無序的天下。縱然不可能語冰，夏蟲也可以逐漸冰涼的秋風中，想象一下冰天雪地的純潔寒冷。旅行的本質是學習，而學習是我們的本能，終生不止，它讓我知道在我存在的這個世界上，人類的思想和行為，大自然盛大的恩典和嚴酷的懲罰。

是什麼誘惑我們放棄家裏的安寧和舒適，在某一個清晨或夜晚，毅然出發，到遙遠的他鄉去了呢？很多時候是為了謀生，為了無法推卸的責任，但是隨着温飽的解決，更多時候是為了學習。長久蝸居一處易使我們視野閉塞心胸狹隘，慢慢生出一份焦灼，迫不及待想到外面走走，看看火車飛機奔馳的速度，風景莫測的變換，措手不及的境遇，千姿百態的路人。旅行中的這一切，完全超出了我們已知的範疇，以一種陌生和挑戰的姿態，喚起我們探索的本能，敦促我們警醒，為我們被瑣碎小事消磨的生命重新注入活力，點燃生命的熱情。我們年輕的靈魂，必然不肯因艱難險阻，而放棄在旅行中不倦地高歌光彩璀璨的青春，正如時冬兵的詩所説，青春是夜無法包圍的詩，是花無法簇擁的舞，是火山噴發的熱情，是行雲流水的纏繞。

知行天下協會的口號“知識，行動，贏天下”無處不在，召喚我們永不停歇，時刻準備着，時刻在路上。鷺萌芽，這個隨着半年來的日夜相伴魂牽夢縈而深深烙印心底的名字，浸染了我們的歡喜和悲傷，拼搏和退縮，堅定和猶疑，讓我們在一次次的自我批評自我否定中掙扎，又讓我們在自我反省自我鞭策中修身。十次全體會議，十二次環校跑（歡笑跑），志願者招募，南普陀募捐，畢業生廢舊品義賣，環島路拉練，火山地質公園露營，出征儀式，隊友們的音容笑貌歷歷在目，大家認真地一筆一劃寫着，把路線引向最終的目的地，內蒙古呼倫貝爾市額爾古納市三河回族鄉蘇沁牧場國小，上課下鄉，和小朋友們共同織就夢想。

一、似水流年

十次全體會議： 2月24日第一次全體會議，我們初次相見，帶着點不確定和好奇，觀看幻燈片和視頻的介紹，填寫報名表，和鷺萌芽結緣。當時的匆匆一聚並不曾想到，這些同學竟會成為未來半年親密無間彼此依靠的夥伴，扶持着走過五味雜陳的日子。每次全體會議，首先，我們都對過去一段時間的工作按外聯宣傳組織三個部門的順序作總結，每個人都站起來告訴大家自己做過什麼；然後，隊長列出下一階段我們該做什麼，任務由分配和認領相結合；然後，全體公投，投票選出你心裏覺得最應該去內蒙古的人，結果當場公佈；最後，大家自願上台發言，表達自己的想法。公投很有爭議，但也有意思，你自己做沒做事自己清楚大家也都看得到，一切用事實説話。

十二次環校跑（歡笑跑）:所謂環校跑，其實是每次逐漸遞增，最後一次才是真正的環校跑。但是路程長短不重要，如果是為了鍛鍊身體，那每天跑更好，之所以定期集合讓大家一起環校，是為了讓大家在跑步中懂得相互扶持的重要吧。我知道自己體能不好，所以每次都跟在舉隊旗的人身後，緊緊跟隨，無論多麼難受都不曾落後，因為我知道，一旦鬆懈，我就沒有毅力跟上了，最終會掉到倒數，所以每次咬牙堅持跟隨決不後退。

志願者招募：社外志願者招募前期的瘋狂宣傳轟炸了整個學校，宣講會那天，小報告廳爆滿，不但座無虛席，連過道上，前排空地，後排空地，都坐滿了人，門口還站了好多人。作為主持人我早早換好裙子捧着稿子靜靜等待，儘量消弭昨晚小風波的影響。原來安排是我和另一位男生一起主持，可是他不知是不負責任不曾熟悉幻燈片還是太過緊張詞不達意，在昨晚彩排時完全無法主持，只好臨時撤換掉他，雙人對話也改成單人獨白，如此大的改動讓今天的宣講會如鋼絲走人般玄之又玄。所幸一切安好，宣講會介紹了去年愛灑湘江活動，知行天下協會，今年鷺萌芽活動，並進行答疑，順利地結束了，我也舒了一口氣把吊着的心放下。

南普陀募捐：因為天氣和場地的原因募捐改期，我恰好返家，因而錯過了這次為外聯收入貢獻巨大的活動，實在是可惜。

畢業生廢舊品義賣：義賣活動的工程極其龐大，從掃樓組，設點組，到義賣組，每一組的工作都複雜而瑣碎，很能消磨人的耐心。經過一次次的討論或者説是爭執，我們細細地擬定了從全校同學的宿舍可以收集的物品清單，設計出了兩三種掃樓方式備選以防計劃不周全導致失敗無法掃到物品或物資無法保存，批了帳篷等物資和場地並去多個地方踩點確保義賣的可行性，還找到舊衣店舊書店進行最後的尾貨處理。可惜策劃都是騙人的，事情發展永遠不會按照計劃來，掃樓的物資種類和數量出乎意料，義賣時的暴雨更是毀滅性的打擊。義賣活動草草收尾給了我們一個教訓。

環島路拉練：這是一次我自己策劃的活動，感觸頗深，然而準備的細節不必多説，唯有探路踩點的一個小插曲略值得一提。我們探路時沿路拍下標誌性建築以便記憶，不小心拍到一禁止拍照的軍事基地，被“請”進去審問半天，我們又是身份證又是學生證百般解釋才得“清白”，放我們出來，可謂虛驚一場。拉練當天傍晚，我們從廈門輪渡出發，到達廈大本部，穿過芙蓉隧道，沿着環島路，第二天清晨到達目的地國際會展中心。一路上且行且歌，三三兩兩説着話，當真是紅塵作伴活得瀟瀟灑灑，肆意揮灑青春的美好。我們一直在行走，行走。

火山地質公園露營：此時實地隊員名單基本確定，大家更加有了一家人的感覺，舉家露營，感覺很特別。幾個女生早上去南區菜市場買菜，洗洗切切，準備好原料，有種很賢惠的感覺呢。我們到達公園後興奮地到處亂跑亂拍，天擦黑才安分下來生火燒烤，僧多粥少，你爭我搶，倒也其樂融融，先吃完的坐在草地上看星星，唱歌聊天。夜晚，有的在帳篷睡覺，有的在海邊聊天，黎明時分，大家都集中東邊看日出，陰天的霞光亦是美麗璀璨。

出征儀式：早晨我們在校門口集合，整齊的帽子隊服工作牌，整齊右手拖行李整齊排隊前行，隊旗豎起飄揚的瞬間，心中感慨萬千，如今，我們終於即將出發去內蒙古了！腳步輕盈而堅定，笑容燦爛而深沉，對着攝像機，不由自主地喊出，鷺萌芽我愛你。我們到達廈門總工會舊址，在羅揚才烈士塑像前，莊嚴宣誓：“在我即將奔赴內蒙古自治區額爾古納市蘇沁牧場之際，額俯羅揚才烈士紀念館，謹莊嚴宣誓：我志願參加XX年度暑期社會實踐，草原行·廈門大學路萌芽志願者隊愛心志願者行動，代表鷺島三百六十一萬社會愛心人士，代表廈門大學五萬三千名在校大學生，秉承自強不息，止於至善的校訓，發揚校主嘉庚精神，與牧區同胞同甘共苦，為牧區祖國的明天奉獻自己微薄的力量，為牧區人民的生命健康托起一片晴空。”

二、行走在路上

廈門→瀋陽：奔波一天後已是疲乏不堪，在高崎機場候機時，我們找了塊空地堆放行李，輪流吃飯。整個支教進行時，各種吃行動比如吃飯，醫療隊都是墊後的，衝鋒在前享樂在後，我們自豪地自稱強大的醫療隊。漫長的等候時光，大家扎堆兒，有的聊天有的學吹笛子，而我則找個小角落坐靠着，香甜地睡過去了，飛機上的四小時我也非常愉快地睡過去了。

瀋陽→海拉爾：我們在瀋陽採購物資後就踏上了開往內蒙古的火車，生平第一次乘坐火車，不曾預料到十幾個小時的硬座另大家苦不堪言。剛開始尚精力充沛，興奮地嘰嘰喳喳説個沒完，一時興起自制道具玩桌遊“殺人遊戲”。後來隨着天色漸晚都倦了，安分地在自己座位上休息。晚上除了幾個輪流守夜的，其餘的人各種各樣的睡姿表情，見者無不忍俊不禁，肆意竊笑許久還掏出手機相機拍照留念。帶上火車的零食和泡麪火速告罄，後半段時間大家都飢腸轆轆，偶有食物發掘出來都是多人分食之。半夜時分，硬座的強大威力逐漸顯露，無論什麼姿勢都坐立難安，只能竭力忍住，好不容易盼到了抵達的廣播響起才宣告解放。

海拉爾→額爾古納：首次踏上內蒙古的土地，藍天白雲的純淨和乾燥寒冷的空氣都在告訴我們這一事實，激動之情無以言表。汽車從海拉爾出發，沿路開始出現我們曾想象過無數次的草原，草地田地交錯，牛羊馬紛至沓來目不暇接，如此美麗的景象只在電腦桌面的風景圖片裏見過，我們睜大了雙眼貪婪地捕捉各種有意思的細節不忍錯過。

額爾古納→蘇沁牧場：在額爾古納或稱拉布大林市，我們略作停留，趁此機會去接到街道上遛遛，細細觀察這裏充滿異域風情的五彩建築，感受一下這裏的與眾不同。我們買了名字發音類似“姑娘兒”的一種小果子，買了柬埔寨燒烤攤的烤翅烤雞腿，買了內蒙古特有的甜筒冰淇淋，在裝飾獨特的美麗客車站吃得不亦樂乎。

蘇沁國小：抵達蘇沁時的心情很是忐忑不安，普通隊員對未來十幾天所處的環境其實是一無所知的，校長是個和藹的俄羅斯族中年男子，接到我們後微笑地和每個人依次握手並引領我們進校。蘇沁國小是很標準很完備的現代化學校，教學樓宿舍樓食堂操場國旗台等應有盡有，多媒體教室美術室音樂室微機室等一應俱全，較內地發達地區的模範國小毫不遜色。我們住在學生宿舍裏，吃飯在學生食堂，洗澡是每兩日到校外澡堂一次，作息是每日六點半起牀二十四點睡覺十二點到十四點午休，衣服集體統一三套輪換每日一套，出行攜帶志願者帽和工作牌。

三、靈魂只能獨行

醫療隊：支教，普法，衞生醫療，三隊隊員，各自所屬，各盡其責。作為醫療隊成員，我很喜歡我們強大的團隊，尤其是隊員們多才多藝個性鮮明，每個人在教學或是文娛方面都可獨當一面。跟其他兩隊不同，我們出現正式場合或者下鄉調研都身穿具有代表性意義的醫士服，筆直的白大褂使人不由自主帶上些許聖潔氣息，時刻提醒自己身上揹負的責任。我們日常基礎調研，一是為每個人量血壓採集血壓數據，二是詢問每個人的病史和藥物史，三是在力所能及的情況下儘量為每個人提供意見和幫助。

蘇沁屯：這是我們的大本營，路不拾遺夜不閉户的世內桃源蘇沁，風景如畫自不必説，每個人都友好而熱情地為我們展示並介紹他們所知道的，基本上知無不言言無不盡，舉手投足之間滿滿洋溢着蘇沁人民彼此愛護的温暖。這裏不需要法律，即使彼此有矛盾，也是相互協商就可以很完美地解決，有些東西，他們看得並不是那麼重。大部分人家都農牧業兼營，農業主要是大麥小麥油菜，牧業主要是三河牛，家裏一般有菜園，吃自家種的菜，有的還在家裏種了各種漂亮的花卉。行走在村落裏的土路上，放眼望去，藍色的天空，綠色的蔬菜，黃色的向日葵，紅色的彩鋼房，棕色的木屋，自然與人的和諧在這裏體現得淋漓盡致，彷彿身處童話世界。

紅旗屯：這是期望最大的地方，也是失望最大的地方。這是在學校教學多天後第一次離開蘇沁下鄉調研，資料顯示紅旗是此地區最富有的屯，因此滿心期待，可是到了之後發現，較之蘇沁地更廣人更稀，心理落差很大，而且大部分人家養了很兇悍的狗，遠遠地就會狂吠，走近了則猙獰地竭力想掙脱繩索撲過來，出行必執“打狗棒”以備不時之需。調研結束後我們爬上一座被打完草只剩草根的小山坡，越往上走風越大，直吹得我們搖搖欲墜，爬到視野較好處，俯瞰整個紅旗屯，一望無際的草原，黃綠，嫩綠，淺綠，碧綠，深綠，墨綠，有生以來第一次親看眼見這麼多層次的綠色，點綴其間的炊煙人家，好像上天揮手將其灑落凡間。

機耕屯：距離蘇沁最近的機耕屯我們步行幾小時前往，走在草原中間的公路上，浸淫在大自然美麗的景色中呼吸着新鮮空氣，一直以一定速度在這靜謐的環境中默默地行走，各自沉思。據説古老的印第安人有個習慣，當他們的身體移動太快的時候，會停下腳步，安營紮寨，三天一停或七天一停，耐心等待自己的靈魂前來會合，在行走中，身體和靈魂是不同步的。無論去往何處，每次出發，我們可記得帶上自己的靈魂？沉默行走，是打開靈魂的鑰匙，我們常常在路上，看着風景變換，記憶如同幽靈復活，想起湮滅許久的往事，憶起許多故人的音容笑貌。靈魂只能獨行。

四、寓樂於教

開學典禮：第一次和孩子們見面，心中忐忑，不能確定自己是否有能力可以帶給大家知識的同時，用有趣的方式吸引大家認真專注於自己的課堂，未知的一切總是讓人不安。開學典禮是給孩子們的見面禮，第一印象很重要，默默躲在小角落把預先寫好的主持詞唸了一遍又一遍，環節熟悉了一次又一次，生怕出錯。隊員自我介紹環節，也算是變相介紹師資力量的環節，每一個人按順序依次走上台介紹自己的姓名專業籍貫特長，有才藝的就即興表演一小段，有啦啦操，山歌，口技，口琴，踢毽子，方言歌等等，台上精彩紛呈，台下掌聲不斷。這相當於給大家一個定心丸，未來的日子，不會乏味。我們合唱隊歌《有夢飛翔》，年輕清亮的歌聲飄揚在寬廣的操場上空，這是屬於我們志願者隊的信念，也是我們即將帶給孩子們的精神。

一班（幼兒園至一年級）：這是個最天真爛漫不諳世事的年紀，孩子們甜美的笑顏，稚嫩的身軀，細綿的聲音，極其具有殺傷力，直直地擊中心底最柔軟的部分，讓人不由自主用最温柔的方式輕聲細語哄他們開心，而他們也是很好哄的，幾句話就可以破涕為笑，咯咯咯咯地笑鬧着。因為略通唱歌跳舞，性格也活潑外向，我大部分被安排在一班上課，沒上課時也是一班助教，深諳一班小朋友的脾性，懂得怎麼控制課堂氣氛。這個班級一節課的時間，不需要教太多的知識，一點點內容就完全夠了，主要是用什麼方式讓他們積極地參與你安排的活動，我一般會把唱歌，跳舞，交流，動手操作等元素融合在一起，使課堂儘量生動活潑，也會用小朋友們最喜歡的元素來誘惑大家先乖乖配合我，把較為有用卻枯燥的內容學會，再遵守承諾一起分享喜歡的元素來獎勵大家。唱歌跳舞所選的素材也有學問，要考慮到小朋友們的接受能力，也要考慮到內容的感染力，這就要求老師的應變能力要強，課堂上隨時修改自己的教學內容以符合需要，最大程度地帶動大家，提高參與度。小朋友們即使沒有多動症也是普遍坐不住的，吵鬧着不肯安靜，所以我們教會小朋友們幾句口號，形成有趣的小默契，把口號用來作為請大家安靜下來的命令。其中一句是“天黑黑，靜悄悄。”，我們放慢了速度拖長了音一個字一個字地用覆蓋全班的音量大聲喊：“天~黑~黑~~”，小朋友們全部都會接着一起喊：“靜~悄~悄~~”，喊完的瞬間開始，全班沒有一絲聲音，這時上課的老師就把握住機會抓緊時間趕緊講重點，不然過不了幾分鐘小朋友們就會逐漸又開始鬧騰了。最重要的一點，小朋友們可是不會按部就班地事事聽從我們的哦，也不會按照我們的思路和邏輯來，他們小小的腦瓜子裏裝滿了各種奇奇怪怪的想法，説出的話經常讓我們膛目結舌應接不暇，絞盡腦汁蒐羅出能讓他們滿意的“合情合理”的答案，這個“情理”的標準掌握在小朋友們自己的手裏。他們説你對你就對，他們説你錯你就錯，別妄想用大人那一套來跟他們講道理，完全説不通，再説了，你跟小孩子講什麼道理呢，他們聽不懂也不想聽，你必須用他們邏輯來處理問題。

二班（二年級至四年級）：這是個比較和諧的過渡性班級，既沒有一班的頑皮好動，也沒有三班的複雜叛逆，世界那麼大，許多未知的事物呈現在他們面前，於是他們乖巧安靜地睜着明亮的眼睛專注而憧憬地望着你，帶着點羞澀靦腆忐忑，很好奇卻又怯怯地靠近新奇的事物。不知道為什麼，幾乎沒有安排我在二班上課，我只是偶爾在沒有課時的時候，偷偷地潛入二班觀察孩子們上課，默默凝視他們可愛的小臉蛋。有一天下午，二班一個胖乎乎的憨厚女孩子神神祕祕地把我拉到一邊，掏出一個小本子翻開到其中的一頁拿給我，自己卻轉身跑了。我看到上面夾雜着許多拼音的稚嫩筆跡寫道：“現在看我日記的這個老師是我最喜歡的老師，我很喜歡她，我願意認真學習，只要是她教的，我都願意學，只要是她説的，我都很去做。老師，我很喜歡你，你喜歡我嗎？”我看完後，找到那個女孩子，什麼也沒説，給了她一個擁抱。另外，二班最難得的一點就是堅持每天一小時的課業輔導，這是其他三個班都或早或晚放棄的，堅持是極為珍貴的品質，相信他們在未來的道路上，會比其他人更加堅韌不拔，更有勇敢和毅力抵禦風雨的侵襲。但是老師們需要注意，小朋友們寫作業時遇到不會的問題，惰性會使他們不願意思考，習慣性想依賴我們直接給出最後答案，可是我們恰好不能這麼做，我們不僅得記得自己的責任，也要記得自己的出發點是什麼，我們主要是解決他們此刻出現的問題，還是幫助他們學會如何解決問題，孰輕孰重不得而知，應該儘量引導小朋友們獨立思考善於探索多角度考慮問題。

三班（五年級至六年級）：傳説中最難hold住的班級，在我還沒給這個班級上課無緣一睹其“風采”時，早已耳聞其他老師所達成的共識，每個第一次要去上課的老師都被善意提醒或警告要做好心理準備。這個年齡段的孩子們早已對世界有了初步的認識並作出自己的判斷，開始逐步即將形成自己的世界觀，人生觀，價值觀，但是，他們以為自己所知道的僅有的那些事物，就是世界的全部，並固執地相信這一點，尚且還不懂得人外有人天外有天的道理。而且，孩子們在對自身能力的認識過程中，發現了生命的奇妙和思想的浩瀚，會過度肯定自己，迅速膨脹的自我意識會使其在潛意識中試圖矇蔽自己的眼睛，不肯輕易放低自己的姿態承認其他人的優秀，更別提謙虛得收斂自己的鋒芒去遷就別人了。聰明伶俐的孩子們領悟力很強，所以每節課都要準備好內容規劃規劃好時間選擇好方式。我們作為老師，要對得起講台下幾十個人每人花四xx分鐘來聽你講課，第一，要根據孩子們的知識水平和接受能力設計好教案內容，應該上什麼上多少，心裏要有數，太少了撐不起一節課的重量，太多了講不完虎頭蛇尾留下敗筆，而且課上得沒意思孩子們根本不買你的帳；第二，要注意控制時間，哪部分內容講幾分鐘要安排好，上課時把握好節奏和進度，鬆弛有度，掌控整個課堂；第三，要選擇最合適的上課形式，而且形式要豐富多樣，不同內容選擇不同的上課形式，可以分小組合作，可以知識競答，可以舉辦比賽，等等。

四班（國中至高一年級）：作為四班班主任，我卻從未給四班上過課，刻意或是巧合，已經不重要。初次相見，是開學典禮後的主題班會，偌大的教室稀稀落落地坐了十多個人，與我們差不多的身材和相貌清楚地表達出他們已經從小孩子成長為了年輕的少男少女，這意味着四班不同於一二三班，需要特別對待，採取與眾不同的課程安排和教學方法。我和副班主任你一言我一語試圖為大家詳盡介紹鷺萌芽團隊，而後請同學們自我介紹，要求每一個人在簡短的話之後都要表演一個小節目，什麼都不會的稍後會進行懲罰，而青春期的少年普遍害羞抹不開面子，許多人都被我們請到講台上，一起做一個“屁股寫字”的小遊戲作為懲罰。少年們站成一排，我站在他們前面，副班任執粉筆在黑板上寫字，他每寫一個筆畫，我們都用屁股儘可能形象地把那個筆畫寫出來，直到完成這個字的書寫，過程中，少年們扭扭捏捏笑作一團，台下也是起鬨聲笑聲此起彼伏，於是，這個小懲罰就在一片歡樂中完成了。班主任是最早了解班級情況的人，剛開始時其他老師自然對四班一無所知，所以最初幾天，我基本整天待在班級裏掌控大局，是每節課老師的義務助教，協助他們上好我們班的課。我們班上課氣氛最好的課一般都是採取交流方式的課，老師先起引導作用，帶動同學們表達出自己對於某個知識或現象的看法，然後給予一定的糾正作用，這種情況時，師生的界限不那麼明顯，同學們會在比較放鬆的環境中敞開自己的心門暢所欲言，而參與度提高也使大家更容易集中注意力接受教學內容，不至於感到枯燥無味索然無趣。

文藝匯演：在蘇沁的最後一天早上，我們舉辦文藝匯演，展示這十多天的教學成果，給蘇沁人民，也是給我們自己一個交代。我們和孩子們使出了渾身解數，才藝盡出，排練了二十個左右的節目，有手語表演，獨唱，合唱，舞蹈啦啦操，笛子合奏，口技，話劇表演，方言歌曲串燒，有獎知識問答等等，期間還穿插着優秀班集體，優秀個人，優秀才藝等等的頒獎儀式，交錯有致，鬆弛有度，異彩紛呈。然而，無論多麼精彩的表演，也無法令我們淡忘即將分別的現實，三班同學合唱《我的好兄弟》，唱得聲嘶力竭淚流滿面，有的甚至哽咽得無法發聲，我們老師們默默地看着，心中一陣陣的酸楚，淚水濡濕了眼眶，悄無聲息地掉落，台下其他班級的同學們也是止不住地哭紅了眼睛，全場除了歌聲和哭聲外一片寂靜，一滴滴的淚水，沉重地打在我們心上。孩子們曾經的歡喜和悲傷，安靜和喧囂，一幕幕從眼前滑過，我們深深地看着孩子們，一眼，一眼，再一眼，讓我們再多看一眼，好牢牢記住孩子們純真的面容，畢竟內蒙古可能此生再也不會來了，一別便是永恆。

五、再見，蘇沁！

結束文藝匯演，蘇沁國小校長在學校食堂請志願者隊全隊吃飯，蘇沁牧場黑土地上豐盛的美味菜餚，也是最後一次品嚐了，這些日子裏，感謝蘇沁校長和老師們對我們的幫助和照顧，感謝蘇沁人民對我們的信任，感謝一切值得珍惜的人和事。隨後，我們收拾好行李，步行前往車站，孩子們家長們跟隨我們一路直到上車，直到最後的離別時刻。執手相看淚眼，無語凝噎，而許多之前強忍住不哭的人也終於崩潰，任淚水流淌。該是説再見的時候了，彼此天涯，各自珍重，珍重。再見，蘇沁！

內蒙古支教活動落下帷幕，但我們和鷺萌芽的緣分仍會繼續，不必多言，明年相約雲南，不見不散。