教務處工作總結報告（通用15篇）

教務處工作總結報告 篇1

一、常規工作，抓實抓細

1、工作計劃精心安排

教務處在開學前制定了學期教學工作計劃，開學第一週，各備課組制定了教研工作計劃，各學科科任老師制定了學科教學計劃。計劃種類齊全，格式規範，符合實際，操作性強。

2、業務常規檢查有效

課堂教學常規每日檢查，教師備課和學生作業由年級自查和交換檢查，通過檢查，一方面找出不足，另一方面給教師提供了互相學習和交流的機會。教學常規工作進一步落實，教學工作上了一個新台階。半期、期末評教活動學生總體評價極高，少數意見和建議也及時反饋，力求建立師生之間良好的溝通橋樑。

3、考務工作細緻有序

本學期教務處組織市級、區級、校級考試16次，考場內外安靜有序，學生文明有禮、從容應考;文化考試教室整潔清爽，考紀嚴明，考風端正;師生同台考試，教學相長;紮實開展每週學科定時測試，強化命題質量，測試後及時閲卷及時評卷，年級和備課組彙總各項數據對比分析，對存在的問題及時做出調整。用大學聯考的標準嚴格佈置考務工作，讓師生熟悉考試流程，養成良好習慣。

二、精準教研，高效課堂

1、青藍工程，老帶新促成長

為充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”的作用，傳播先進的教育教學理念和方法，促進青年教師快速成長，逐漸鍛造青年教師向骨幹、名師型教師發展，真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進”，打造強專業、高素質的教師隊伍，我校區與大公館校區、育才本部師徒結對儀式於9月份正式啟動，為期三年，成為促進青年教師成長的重要途徑。開展青年教師座談會，邀請專家教師分享經驗，促進帶動青年教師成長。

2、集體備課，百花齊放

一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。九龍園校區堅持參與大公館校區和育才本部的集體備課，然後再二次備課，備課組長牽頭組織教師分析學生學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定教學設計、反饋教學實踐信息等系列活動。在個體“有備而來”的基礎上，進行充分的研討交流，在各抒己見的思維碰撞中，吸納、借鑑、整合、開發出智慧潛能，實現資源共享和互促的良好態勢。

2、他山之石，可以攻玉

為進一步增強全校教研工作力量，充分發揮教學優質資源輻射帶動作用，均衡教育發展，實現教育共同謀劃、百花齊放的良好局面，各年級各學科開展次數不等市、區級，跨校區的大型聯合教研，力求“引進來”、“走出去”、“齊心力”、“促成長”;家長開放日邀請家長進課堂，為學生展現不同職業的奧祕;多次邀請大學教授、專家進校園，開展各種專業領域相關的講座，為學生生涯規劃護航助力。

教務處工作總結報告 篇2

本學年度，教務處全體工作人員在校委會的直接領導下，堅持貫徹黨的教育方針，堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作原則，認真落實課程計劃。繼續推進素質教育，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能。進一步增強服務意識，加強教學檢查、規範教師的教學行為，全面地完成了學年初制訂的教務處工作計劃。為了使來年的工作能夠更進一步，特將過去一年的工作簡要總結如下：

一、加強專業理論學習，樹立新的教學理念。

認真開展新課程改革的研究和學習，更新教學模式，探索新的教學方法和手段，進一步落實了市頒教學常規，嚴格各項考核和評價制度，使教師在教育教學活動中初步樹立了學生主體觀，尊重學生觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識和能力。加強了教育的開放性，使教師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制，認真鑽研新課程標準和教材，蒐集信息，豐富教材內容;創造條件，鼓勵教師積極採用現代教育手段進行教學。

二、注重教師隊伍建設，提升師資素質。

近幾年隨着學校規模的擴大和教育發展的需要，新進的青年教師較多。他們的熱情高、幹勁足，有拼勁、觀念新，但教育教學經驗和駕馭學生的方法欠缺。為使他們儘快成長，教務處配合教研處做了大量的工作，實施結對幫扶，共同提高。積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。通過走出去，請進來等多種形式進行校本培訓。充分發揮骨幹教師的帶頭引領作用，要求他們上好示範課，指導青年教師備課，並取得了良好的效果。在教師節暨開學典禮大會上表彰了上學年度各年級學習標兵和教學先進個人，就有很多是青年教師。

三、強化過程和常規管理，強化各項措施的落實，提升管理水平。

學校的中心工作是教學工作，目標是提高教學質量，而教務處則是學校教學的管理部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠。本學年度我們主要做了以下工作：

1、繼續推行教學目標管理和行政領導負責制，高一年級分管領導___(副校長)，高二年級分管領導___(__主任)，高三年級分管領導___(__主任)、___(__主任)。高一、高二年級學分認定合格率達到96%，高二年級在全省學業水平測試中合格率達到97%。大學聯考二本線以上150人，本科升學率和總升學率都名列全市農村中學前茅。

2、暑假期間，按照縣局下達的招生計劃圓滿完成了本學年的招生工作，及時填寫發放高一新生錄取通知書。開學前順利完成了高一高二年級的分班，科任教師分工，課時安排和課表的編排打印工作。開學後重新修訂了相關的管理制度，使教務主任、幹事、油印室、圖書閲覽室、實驗室、微機室等教務系列人員職責更加明確合理。

3、學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。開學後，全體教師根據教學大綱、考綱和山區學生實際情況，制訂好教學計劃和進度表，確保各項教學工作有計劃的落到實處。教務處堅持定期、定時、定點檢查教師的備課、上課、作業批改和檢測工作。發現問題及時與教師溝通，使教學工作的每個環節落到實處。

4、高度重視學業水平測試工作。按照省市高中階段實施新課程改革方案，結合學校實際，制訂出切實可行的措施，完善了課改年級學段考試學分評定辦法，做好高一、高二年級各個學段的模塊考試。特別是高二年級的全省學業水平考試，學校高度重視，重點抓尖子生和差生，進過努力，在高二的學業水平考試中一次性合格率達到97%。

5、嚴格規範考試。大學聯考英語聽力考試，全國生物競賽及省市縣校組織的各種考試等，每次考試有專門的巡考人員，規範考試過程，嚴明考試紀律，發揮考試功能，瞭解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。考後按照流水作業認真組織閲卷，做好考試分析工作，召開分析會議，找出存在的問題並提出相應的改進措施，提高了教學的實效性。

6、順利完成了起始年級第一次綜合實踐(軍訓)的考核工作和新生建檔工作，規範學籍管理，嚴格休學、留級、轉學等相關程序，建立學生成長記錄袋。組織了學校秋季田徑運動會和陽光體育系列活動。組建了體訓隊和藝術培訓班，大學聯考體育雙上線達14人，藝術考生也取得了較好的成績。重視高三月考和省市調考工作，特別是後期複習的模擬強化訓練考試。大學聯考報名、體檢、考試、志願填報、信息發佈等工作一切順利。

7、加強文印室工作管理。本學年我們注重教務系列人員責任意識和服務意識的培養，儘管文印室人員少，工作繁重，但是工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

8、規範實驗室、微機室、多媒體教室、圖書閲覽室和音樂室的管理，提高了實驗設備、藥品及圖書的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才打下堅實的基礎。

9、配合學校搞好各教學功能部室的建設工作，加強了教學檔案的管理，向校委會提供了功能部室的建設規劃。進一步完善了部室各項管理及教工考勤、考核制度。省普實檢查和雙高普九檢查及教育強縣檢查中，受到了學校和檢查組的好評。努力搞好人人技能工程的建檔和畢業生去向的登記工作。召開了各年級學生家長會，並達到了預期的目標。

四、突出重點，加強畢業班工作。

高三畢業班的教學質量，直接關係到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標誌性工程。因此，我們教務處必須切實貫徹學校領導的意圖，主動細緻的加以落實。校長親自抓大學聯考，年級組牽頭，各行政人員積極配合，研究解決高三教育教學過程中的實際問題，協調各學科、班級的平衡。組織相關人員認真學習大學聯考指導性文件，使各備課組能夠較好地把握大學聯考動向。突出強化訓練工作，提高工作的實效和質量。使備考、復考計劃落實到每天的課堂上。做到目標明確，思路清晰，層次清楚，重點落實。抓好基礎知識的過關率。課堂教學上，積極提倡精煉細剖析，講練結合。做到有考必收、有收必改、有改必講。及時做好情況分析彙總，及時查缺補漏。根據情況及時調整，復考計劃，研討《考試説明》，比較其與以往的異同，把握大學聯考動向，提高複習的針對性與時效性。過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，圓滿的完成了招生、建檔、大學聯考等各項工作任務，但與上級的要求、社會的期望還有很大距離。我們將在來年的工作中勇於正視不足，繼續努力，把各項工作做得更好。

教務處工作總結報告 篇3

從20__年7月開學到20__年1月28日放假，在學校領導的支持和幫助下，教務處各項工作開展得有條不紊，井井有條。工作落到了實處，勁用到實處，重點加強了常規檢查。一個學期來，主要工作如下：

一、期初：

1、拿出招生計劃、並實施成功。

2、教學計劃、教案的檢查。

3、課程、作息時間表和教師的安排。

4、教學質量獎和學生獎學金的發放。

5、從開學第一週起，每週教師的上課、輔導考勤當週公佈。

二、期中：

1、教案、作業的期中檢查。

2、期會考試的組織和安排、成績統計、和期中的教學總結。

3、教務處的各功能室的職責的修訂

4、加強高一月考和新課程校本培訓;

5、高三月考及分析會及時進行。

三、期末：

1、期末教案、作業的期中檢查。

2、期末考試的組織和安排、成績統計、和期末的教學總結的收集。

3、各種獎金的計算;本期在校長的領導下，我們做到：

(1)、深入教學第一線。教務處正、副主任二人，人人都奮鬥在教學第一線，工作重，任務大，但工作兢兢業業，紮紮實實，任勞任怨，起到了示範作用。

(2)、教務處工作人員在堅守崗位，盡職盡責、服務教學、服務師生總體上是做得較好的。較好地發揮了教務處的教學管理職能，效果較好。

(3)、組織有關人員加班加點準備資料，迎接各項檢查，為學校迎檢工作的順利打下了基礎。

(4)、狠抓高三教學管理，落實大學聯考第一輪打基礎，使本屆高三在大學聯考中能順利完成了大學聯考目標。

(5)、繼續強化了教學常規管理，正副主任深入調查聽評課10節次，帶頭上公開課12節。

(6)、精心組織了多項考試工作，效果好、質量高。

四、存在的問題：

1、主要是常規管理有待進一步細化和量化;要進一步規範教師教學、出勤等行為;

2、補課和晚自習的檢查力度不夠;

3、教輔人員的管理力度不夠。

4、實驗課開展不能足。

永州市十一中教務處下學期教務處工作總結的延伸閲讀：工作總結主體部分常見的結構形態工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。

第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敍述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段説明每個步驟和階段的工作倚況，夾敍夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要着眼於工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互並列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。

第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先後順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯繫，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先採用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然後用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在裏面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的瞭解。

教務處工作總結報告 篇4

本學期在學校行政、總支的正確領導下，教務處全體工作人員通力協作，較好地完成了各項教務工作。

一、主要成績

1.認真落實並實施好課程計劃

開學初，我們根據省教育廳下發的課時執行標準，嚴格編制課程表，進一步強化教學常規管理，規範學校辦學行為。9月28日，教務處專門對省教育廳編寫的《民族大團結》、《湖南地方文化常識》課程，市教育局組織編寫的各學段《環境教育讀本》課程，以及寫課，進行了全面的檢查，並對這些學科的教學作了具體的要求和部署。

2.認真抓好教學常規管理

教學常規管理是教務處一項重要的管理工作，為此，教務處制訂了詳細的教學常規管理細則，對各學科的常規工作進行六個方面的檢查，對各項檢查都有明確的要求，並進行量化打分，本學期共進行了包括開學在內的四次教學常規檢查，特別是9月28日，教務處組織學校行政在多煤體教室對全校134位上課教師的教學常規工作進行了全面的檢查，11.7日，教務處召開學科組長會，對十月份教學常規檢查工作作了安排，並組織學科組長進行檢查。第四次教學常規檢查採取抽查與集中檢查相結合，其中11月28日晚，對全校數學科進行了抽查，12月25日對全校藝術科目進行了抽查，12月26日，對全校科任教師進行了一次全面的檢查，每次檢查或抽查都有詳細的情況通報和等級評定，教學常規管理進一步規範。在教學檢查中湧現了一大批優秀的教師，他們是彭__等老師。

3.認真抓好學籍管理工作

⑴七年級新生編班與建檔。在學校行政的具體指導下，我們按教育局小六考試成績進行均衡編班，做到了兩個確保，一是確保班額基本平衡，最多班額不能超過55人，二是確保班情、學情基本相同。新生建檔是一項相當複雜而繁重的工作，收集的信息多達72項，特別是學生身份證號碼的收集。有很多學生沒有身份證號碼，需要班主任老師一次又一次與家長聯繫，老師們勉強將信息收集完整後交教務處，可是漏洞卻很多，需要上傳無數次，修改無數次，才能上傳成功，前後花費時間一個多月。教育局在工作總結時，對我校新生建檔給予了高度評價。

⑵控流保學。9月3日，教務處在多媒體教室，召開了控流保學專題會，在會上對各班異動情況進行了通報，班主任和年級組都簽訂了控流保學責任狀，同時還學習了控流保學獎懲制度，第十週我們對各班情況進行了全面總結，根據制度現已獎罰到位。

⑶轉入學生編班。轉入學生我們嚴格把關，首先查看轉學手續，然後再找擔保人，政教處、教務處籤同意，最後方可辦理入學手續。

⑷學生照相工作。利用課餘時間，先後花費六個半天的時間，照相___多人次，在第六週前，全部完成紙質和電子學籍冊的上傳工作。由於學校學籍管理比較到位，受到了教育局基教股的好評。

⑸學生異動佐證材料收集。本學期根據上級有關精神，我們將轉入和轉出學生的手續全部收集整理到位。特別是未到學生收集工作異常艱難。到9月20日，未到學生沒有辦理好手續的全校還有十七人之多，這其中有八位是正常轉學，另九人已實際流失，教務處會同年級組、班主任，想盡千方百計，把這些流失辦成了真轉學，到第十週全部辦完。本項工作九年級完成最出色。

⑹每月月底進班核查學生人數一次，並進行情況通報，從過程上控制學生流失。本學期開學初___人，期末___人，其中4人病休，2人勸退，1人轉學，1人流失，期鞏固率__.94%，輟學率0.06%。其中七年級無異動，鞏固率100%;八年級2人病休，2人勸退，1人流失，1人轉學，鞏固率99.84%，輟學率0.16%;九年級2人病休，鞏固率100%。

4.招生工作

九月份，教務處會同__級班主任，摸清了畢業生的真實去向，並按普職0.49：0.51建電子冊上報區教育局招生辦。

5.認真抓好期會考試

11.8，教務處制訂了學校期會考試考務工作方案，並分發到各年級組利用早評會組織學習，學生則通過國旗下的講話進行動員。11.9組織全校命題教師開會，對期會考試提出三方面要求，一是制卷難易造中，獨立命題，認真審題，搞好保密;二是監考交叉進行，抓好考風，提高可信度;三是閲卷要流水作業，統一時間、統一地點進行，不準提前閲卷。本次命題質量較高的科目有七年級語、數、生、政;八年級有數、物、生、地;九年級有語、數、化、政。存在問題的是：七年級歷史，進度不統一，臨時變更考試科目，八年級語、英較難，綜合評分較低。監考情況，從三個考試考評小組登記上來的表來看，老師們大多能堅守崗位，考前臨時請假的情況存在。三位年級組長都利用早評會對本次期會考試的情況進行了講評，特別是九年級還與去年同期進行了比對，指出了各學科存在的問題，提出了後階段的教學目標。

6.加強了對功能室的管理

電腦室、理化實驗室、語音室對學生實行開放，結合安全文明校園建設，對化學危險藥品實行單獨管理，以防意外事故的發生。

7.認真搞好“日日清”管理

本期教務處在七、八年級繼續進行“日日清”管理，到目前止，已發“日日清”通報67期，並由年級組長在年級組公示欄內進行每天公示。對課堂監管重點放在早晚自習和一、四、五節課上，由於年級組堂堂課都有人進行監管，教務處的四位同志都下到了各年級組，同時對全校課堂進行監管。

8.進一步加強對早晚自習以及課堂的監管，實行了無縫隙的管理。教務處人員包括年級組值日人員錯開安排值班。

9.積極開展各項活動

(1)10月25日，王黎老師參加全市生物創新大賽獲得區級一等獎，市級二等獎。

(2)11月8日，組織藝體科目的老師參加全區藝術節活動。舞蹈《長大後我成了你》獲得一等獎，合唱《幸福的小村莊》獲得二等獎，多件美術作品獲得一等獎。

(3)11月19日下午，組織九年級學生開展了基礎教育質量檢測工具預試。

(4)12月17日和18日，對全校教師進了學生評教問卷調查。

二、存在的主要問題

1.早晚自習及課堂監管力度不夠。

2.課間操的督查不經常。

3.對考試結果的分析不夠及時。

4.對有些好的傳統做法，沒有及時發揚。

三、今後工作努力的方向

1.進一步加強課堂監管力度，完善值班制度。

2.努力開展各項活動，進一步完善會考評價制度，樹立老師的質量意識，強化教師的主人翁意識。

3.嚴格把好學生的異動關，特別是轉入學生，一定要加強審查，沒有教務處、政教處和校級領導的同意，任何人不得私自接受學生。

教務處工作總結報告 篇5

教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞年初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了年初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行__市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮國小語文名師工作室示範引領作用，通過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度。一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。年初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求__歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省__杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。一年來，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的年中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!

教務處工作總結報告 篇6

這一年我繼續擔任__國小教務主任工作，教務主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能儘自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是抬頭做人，低頭做事。現將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面

我忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好;教師需要解決問題，儘自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心繫教育。

二、教學工作

本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備，經常製作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量，關注學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學生是中途轉來的，學困生也多，作業批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課餘時間認真細緻地對差生進行個別輔導。

三、管理工作

作為學校的教務主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利。

四、日常工作

年初重新編排了課表。

安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。

認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。

五、教學常規管理

精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

對教師教學常規性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教後反思、班務工作等。

課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本年平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。

提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質量進行了抽測，並進行質量分析。期末組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下年調整教學思路作準備。考試工作是件比較複雜的系統工程，涉及到方方面面，每個環節都不能疏忽，我總精心謀劃、細緻安排。

六、其它工作

值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痺不得。

配合校長完成多項校園工作。

任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：工作思路陳舊，缺乏創新精神;管理缺少力度，工作缺乏藝術性等。

教務處工作總結報告 篇7

這半學期是非同尋常的半年,學校要課堂教學改革,省要示範校驗收,高三學生在緊張備考,非典病毒襲擊中國大地。雖談不上動盪,但舉國上下很緊張,教務處工作也是雖按計劃,但受到許多的衝擊,各項工作不盡完美,但由於得到各部門配合,按學期計劃基本得到落實,總結如下:

一、 轉變思想,堅持教育的可持續發展

1、思想轉變。各教研組在學衡水中學、洋思中學經驗的推動下,並結合我校提出的四個轉變,統一思想,深化了認識;轉變觀念走教育可持續發展之路。

2、實踐中落實

①外語、地生、政史教研組在本學期的課堂教學中大膽實踐,課堂上充分調動學生學習的積極性,將教學的導和學生的學有機結合,創造課堂自主學習的環境,如地生組在教學中嘗試四步教學法,即:指導閲讀法---討論----歸納總結法----結合實際;化學組完整教學六環節,即:先進思想---教學計劃---備課---上課---反饋----輔導,在實際運用中效果良好,外語組邱冬梅的一堂 "英語報刊閲讀"研討科受到市區領導好評,這是外語組"任務型"教學模式的探索。

②日常教學中各組能夠將新理念運用於實踐中,不但請區市、區教研員指導教學,還積極組織本學期課堂教學改革觀摩課,雖説上課教師有限,但每個教師的背後都是一個集體的共同參與,可以説是集體的智慧,其中邱冬梅、張學才等課受到參評教師的稱讚。

③李威、林海波等教師能夠針對不同學生布置不同作業,使其具有目的性、選擇性、層次性。高一年級的語文,外語、政治備課組利用休息時間,結合學期學生實際,組編成套暑假作業,受到學生、家長的認可。

④在省示範校的驗收中,語文組何其偉、地生、體音美等結合學生特點和學校實際,編着出版了具有我校特色的校本教材,受到省專家好評。

⑤多媒體是現代化教學必備的工具,高一、高二語文組,高一、高二外語備課組,高一數學組、高一物理組在多媒體教學運用中做出表率。

⑥化學組韓梅、韓淑梅兩位教師不失時機地嘗試雙語教學。

二、 青年教師培養

青年教師是學校的未來與希望,各教研組長及年富力強、經驗豐富的中老年教師都能主動承擔幫、帶作用,語文阻李曉林、孫華東、陳炳鑫,數學組高雲鳳等五位青年教師,還有外語組王萌、地生組姜華、薄立強等,一批青年教師的進步離不開他們工作生活的這個教研集體。

三、常規管理

本學期仍堅持周調查、月考核、學期測評的常規管理,總體上比上學期大有進步,主要表現在教務處佈置下去的考試命題、試卷分析、迎檢、計劃總結等,都能及時完成。其中高一外語,高一語文、高一、高二數學、高一高二地理生物備課組堅持始終,堅持五統一。此外,大部分教研組也能積極開展教研活動,客觀實際地找差距,定方案,如語文、數學、外語等組。

四、服務意識在趨升

新理念中的教育具有服務性,即教師要服務於學生、服務與教學、服務於它的本職工作,政史組蔣紅陽、潘麗慶、莫麗萍等教師,課上、課下圍繞學生,服務學生,其事蹟感人至深。李曉林、孫華東,陳炳鑫毫無怨言、不計報酬承擔組內的一些工作,既是組長的幫手又是組內的助手。另外,教務處、信息組、圖書館、實驗室這些服務性較強的部門,他們默默地在工作中改進質量,及時、高效保證一線教學的順利進行。

五、非常時期的非常教學

4月下旬掀起的"防非"工作,使正常的教育教學要接受這突如其來的考驗,教務處在各教研組的配合下啟動"五及時一放心,輕輕鬆鬆在練兵"及"四線電話網"工程,即宣傳及時、疏散及時、消毒及時、調查及時、通報及時、;學生進校放心。同時增加體育課、體活課,儘量由課堂轉向户外,消除學生壓力,預防非典。停課的半個月裏,通過"四線電話網"進行特殊輔導,即師-師、師-生、生-----生、師----校,四線進行合理周密佈置,但效果遠不如在校學習。

六、教學、教研成果

1、 趙殿忠、劉淑坤分別在省、市教研活動中做中心發言反響較好。

2、 孫喆、呂秀梅、孔慶斌、任志英等公開科技論文獲省陶行知研討會的一、二等獎及優秀獎。

3、張學才、肖孝德參與編撰的《中學化學題典》及《四輪學習功略》由北京出版社出版。

4、 路豔秋《交通運輸網中的線》一課獲省一等獎,此外李樹成、路豔秋、李晶、李雪梅等參與編寫了《海淀名校》、《四輪學習》等書。

教務處工作總結報告 篇8

一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，依照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推動技能教育，大面積進步教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結以下：

一、教學常規管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到三表上牆，嚴格依照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可延續發展，使每位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外徵訂。重視抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作預備，早落實。做到認真研究教材，把握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極提倡合作、探究、自主的學習方式，規範作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類愛好活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調劑了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規範了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常展開，有效地進步了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極展開相互間的平常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政職員每人聽課很多於20節，教師每人聽課很多於10節。並把聽課數目、質量納進教師常規考核當中。

5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部分的職責，各項工作力求做到規範、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的徵訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的蒐集與整理工作，為學校教學工作的正常有序展開提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的預備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

二、常規工作情況通報

1、出勤：

9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次;輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次);輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

2、教學評估：

9月份學生評估滿意率100%的有75人，分歧格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人，分歧格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人，分歧格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人，分歧格4人。

3、公然課

本學期我校展開了校級公然課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公然課4節，數學青年教師公然課3節，英語教師公然課3節，電機模具教師研討課3節，電子電器教師公然課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅遊農科類教師2節，新教師彙報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的題目進行了及時的反思、交換，在反思與吸納的基礎上再次進行公然教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的進步。

教務處工作總結報告 篇9

本學期教務處在校領導的關心和指導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，在教務處四位老師的共同努力下，按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃，圓滿地完成了各項教學任務，在這裏一併向各位對我本人和我們教務處工作的支持表示誠摯的感謝。本學期的工作即將結束，現將教務處主要工作總結如下：

一、管理工作

1、強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學性，變45分鐘的課堂教學為40分鐘，合理編排了各級課程表，有效地利用了教學時間，減少了藝體特長生的丟課率，增加了學生的自習時間，為老師到班級輔導創造了條件。

2、積極開發設置校本課程，今年在高一設置了學法課，在高一和高二設置了生活課和生涯課。幫助學生學會學習，學會規劃自己的人生。

3、開學初組織老師觀看了《教育能改變嗎?》視頻，林校長、楊校長、葉校長和劉主任分別為大家做了不同主題的培訓。教務處對各方面的具體工作又做了詳細的要求，讓大家統一了思想，明確了認識，加深了大家對教育教學和本職工作的更深層次的理解。

4、定期召開教研組長和備課組長工作會議，對學校的工作要求進行傳達和佈置，同時要求教研組長要嚴格規範老師的日常教學行為，多下班級聽課，要經常對青年教師進行指導。

5、組織教師對學校下發的《工作量考核細則》反覆徵求意見，修訂並完善了高一高二《中期質量考核獎懲制度》，高三年級《大學聯考績效獎金髮放辦法》，在教學常規管理活動月中進一步規範《教學常規管理制度》，制定了《校本課程設置方案》。

6、組織安排好高二學年的會考報名，高三學年的空飛招生考試報名，高職專科單招考試報名，藝體生聯考報名及其它學生的大學聯考報名工作。

7、負責高二年級語數外三科模塊成績上傳及通用和信息學業水平考試成績上傳工作。完成了學校補課費的收繳和發放工作。這兩項工作都是由韓釗老師負責。她認真細緻地做好各項工作，幾乎沒有出現過紕漏，這一點十分難得。

8、完成了全校教材教輔資料的徵訂和發放工作，共計三十餘萬冊。每本書都經過了商老師的手，對一個將近五十歲的人來説，工作量是可想而知，但是商雲老師總是能夠克服各種困難，經常利用假期休息時間到校分發圖書，保證第一時間把書發到師生手中，儘量不影響教學工作。

二、常規工作

1、集體備課檢查。

本學期我們每週檢查一次集體備課記錄和導學案，目的是能夠讓集體備課真正落到實處，真正發揮出作用。讓教學更有針對性，更有計劃性。在本學期能夠自始至終堅持集體備課且每週主動到教務處上交各項材料的備課組有：高一學年的語文、英語、物理、化學、生物、歷史備課組;高二學年的數學、物理、化學、歷史備課組;高三學年語文、數學、英語、化學、生物、地理、歷史備課組。

2、上課情況檢查。

檢查內容包括：教師的上課遲到，空課，着裝情況和學生的睡覺情況。堅持每天有專人巡課三至四次，並認真做好檢查記錄。發現問題學生及時反饋給班主任，上課睡覺現象明顯減少。從檢查和聽課中我們還發現大部分老師上課能以教學為中心，紮實有效地開展工作，教學穩定有序進行，總體情況良好，個別班級的情況我們都反饋給年級組。

3、教案檢查

本學期檢查教師教案、聽課筆記各三次，分別採取定期檢查與隨機抽查的形式。為提高工作效率不影響老師上課使用，我直接深入到老師辦公室對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，並記錄在案。同時要求教研組長要定期檢查本組教師教案和聽課，發現問題及時與老師溝通，提出建議，尤其對青年教師要嚴格要求。

綜合每次檢查結果，被評為優秀教案的老師有：x等。

4、聽課筆記檢查

本學期大多數老師都能積極認真地聽課，尤其是因為有一中聽課和我校微型課活動，很多老師的聽課節數遠遠地超出學校規定的節數，聽課次數較多的老師有：x等。

5、作業檢查

本學期我們改變了作業檢查方法，多種形式對各班級作業進行檢查。一是讓學生幹部參與進來，定期由學習委員上交記錄。二是教務處對各個班級的作業全面檢查二次，抽查期中成績不達標班級作業三次。三是期會考試學科最後一名的班級每次老師批完作業後課代表都要將作業拿到教務處進行檢查。而排在第一名的班級在平時作業抽查時免檢。作業檢查結果中除個別老師的作業沒有達到要求外，其餘大部分老師都能認真批改作業，尤其突出的是x等老師。我要説明的是還有許多老師平時經常批作業和試卷，但學生上交的不全，不能準確統計，希望大家能夠理解。在這裏我尤其要強調的是高一學年的各位老師，雖然我們掛在公共郵箱裏的作業次數他們並不是很突出，但是他們每個班級的每一次作業的份數卻比另兩個年級多出三分之一以上，也就二次相當於三次，當我們每次走到高一老師的辦公室時，那一摞摞的作業便是一道道風景，讓人看着十分感動。

6、考試組織

本學期教務處圓滿組織了高二學年的開學初考試。高一、高二學年的期中和期末模塊考試。高三學年的四次階段性考試。每次考試後孫老師都加班加點在第一時間做出詳盡的質量分析與評價，給每個班級都及時張貼狀元榜，在公示板上公示全學年各個學科和總分前十名學生名單，目的是增強大家的榮譽感，向大家傳遞出正能量，調動廣大學生學習的積極性。

考試結束後一週內我們採取不同的形式分別召開各個年級的質量分析會。高一年級，成績出來後第一時間楊校長分別與不同層次落後團隊的任課教師以及學科成績過低的老師談話，然後召開了年級組質量分析會，對比分析各班級成績，表揚教學成績突出的團隊和個人，點名批評教學成績不達標，與其它人差距較大的班級和老師，指出通過考試暴露出來的教學中的問題，對下一階段教學提出要求和建議;高二年級，分別召開了理科團隊和文科團隊的質量分析會，會議分另由趙x和葉老師主持，會後各班主任又分別進行了各自班級的質量分析會;高三年級，重點班班主任將理科前100名，文科前50名學生的第一二三次階段考試成績進行了統計，找出成績波動較大，有潛力可挖的學生，找出他們的弱科，幫助分析原因，讓其主動與任課教師聯繫，並把這些目標生的名單交給了相應的任課教師，列為重點培養目標。然後以班級為單位召開了各班目標生會議，重點班以二本為目標，普通班以三本為目標，幫助學生樹立信心，激發鬥志，同時在學習方法和心態調整方面做了指導，收到了明顯的教育效果。陳老師的電腦屏幕上都寫上“拼了”兩個字，看到這兩個字我似乎看到了全體高三人的心聲，我們都共同期待今年的大學聯考高三能再傳捷報。

7、考勤工作。

嚴格執行學校考勤制度，堅持每日兩次考勤和日常抽查的方式，對發現的問題除了進行正常記載外，還對當事人進行勸誡。本學期無故曠課，遲到，早退的現象明顯減少。此外考勤工作除了嚴格執行學校的考勤制度外，我們還採取了一些人文的靈活性地措施。如每月請假4節課以內的不計入考勤，用於老師處理家裏的特殊情況。對帶病堅持上課，上完課後去打針的老師請的病假不計入，懷孕的女老師和身體特別不好的老教師，根據自身身體情況實行彈性管理，很感謝大家能理解，沒有人提出異議。但不能迴避的問題是我們對實驗室和藝體教研的考勤抽查的次數太少，出現了漏洞。經過校領導的批評教育我們現在已經加強了這些部門的考勤力度，實行了簽到制度。

經過統計全年滿勤的老師有：11位老師。我們要向這些老師表示敬意。

三、抓教研組工作

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。所以我們高度重視教研組工作,積極為提升教師素質搭建平台。

1、教務處定期召開教研組長會，楊校長親自對教研組工作加以指導，進行培訓，並提出具體要求和建議。尤其是進入常規管理活動月以來，林校長多次給各個層面的領導和老師開會，還分別召開了教研組長和名師工作室會議，進行統一學習和培訓，大力轉變教師觀念和各部門的工作作風，極大地推進了教育教學工作。教務處也牢牢把握住這次工作契機，進一步加大了教研組培訓和管理力度，努力使教研組活動走向制度化、規範化、特色化。要求各教研組定時間、定地點、定內容、定發言人、不定形式的開展教研活動，數學、英語和文科綜合教研組活動地點在行政樓會議室，語文、物理、化學、生物教研組的活動地點在教學樓五樓會議室。各備課組集體備課也都是在指定地點進行，每次集體備課時我們抽查了老師的教案，並拍下每組的活動照片。這項工作是學校實行扁平化管理模式後教務處要重點抓的一項工作，我會努力把這項工作形成制度化堅持下去。

2、督促教研組長精心組織編寫適合我校藝體生使用的導學案和習題，以便今後各個備課組間相互交流，互通有無，大家資源共享，提高工作效率。我們現已將本學期使用的九個學科的導學案全部裝訂成冊。寒假前各備課組長要安排好下學期所要使用的導學案編寫工作。

3、教務處下發了林校長和楊校長提供的關於新課程理念的學習資料供大家學習，楊校長不斷督促大家利用網絡資源進行學習並在博客上進行交流，並多次給教師和學生做各種主題的專題講座，深入班級聽課280多節，並和每一位聽過課的老師交換意見，指出他們的優點和不足，大大促進了青年教師業務水平的提高。

4、在十一月和十二月利用雙週五大教研的時間，開展了“雛鷹”培訓微型課展評活動。活動分文理兩組在班級進行，每組設評委十人，全體任課教師參加，有28位青年老師進行了微型課展示。

5、學校為了給更多地老師學習的機會，積極推進與一中的合作辦學，爭取了我校教師到一中學習的機會，教務處精心組織全體教師分期分批地到一中進行聽課學習，總計聽課節數達300節以上。回來後每位老師都寫了一中學習體會，並在博客上發表，我們現已將大家的心得體會裝訂成冊。從大家的體會中能夠看出大家對教育教學有了更深層次的理解和體會，看到了別人的優點，也找到了自己的不足，同時學到了很多寶貴的教育教學經驗，這必將影響到每一位老師對待自己專業發展的態度。

四、教科研成果

由周春偉主持、各教研組長和年級主任參加的市級重點課題《在新課程背景下教研組活動對教師專業成長的研究》順利結題。

楊校長的論文《教研組活動形式的探索》在期刊《中國科教創新導刊》上發表。

富影丹老師獲得20__年青少年科技創新大賽優秀輔導教師榮譽稱號。

畢豔玲老師《淺談如何在地理學科中實施差異性教學》的論文獲得省級科研成果類三等獎。

在第二屆黑龍江省與吉林省新課程高中英語優秀課展評活動中，陳老師獲得教學設計類一等獎，劉老師獲得教學課件類二等獎。

在“全省高中化學現場展示六技教學技能大賽”活動中，閆老師獲板書一等獎。

x老師獲得“第七屆東北三省高中語文教學研討會”説課類一等獎。

x老師在黑龍江省第五屆高中數學青年教師優秀課展示與評比中獲得現場賽課類一等獎。

x老師被市教育學院邀請給全市青年教師進行培訓，精彩的發言得到了與會人員的高度認可和評價，為學校贏得了榮譽，也提升了外界對二中教師水平的認識。

x9位老師被市教育學院聘為兼職教研員。相信在今後工作中這些老師能更加註重學習和研究，教育科研能力會得到鍛鍊和提高，進而帶動學校整體教育科研水平的提升。

五、工作中的不足及今後努力的方向

反思這一學期的工作，雖然是盡心盡力，但工作上還是有許多不足和疏漏，還存在諸多問題不盡人意。

1、就我自身而言，對教學管理與教學研究做得很不夠，工作依賴性強，不能夠大膽創新，思想顧慮多，為難情緒重，有許多想法並沒有落到實處，不能經常深入班級聽課去了解教學中實際存在的問題。

2、教學常規規範不到位。如個別備課組集體備課仍流於形式，存在應付檢查的現象;少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課;個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象;極少數教師不善於控制課堂紀律，不關注學生，課堂紀律混亂或者是出現大面積睡覺現象;還有的老師師教育方法簡單粗爆，經常叫學生站到教室外，甚至是體罰學生，給學校造成了不良的影響;還存在個別老師隨意佔用學生上課時間去進行其它活動等。楊校長在聽課時發現的問題有①一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規範性。②啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的教學觀念轉變力度不夠③教學方法單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。高一的數學還出現了嚴重的兩極分化和平均分偏低現象。

3、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

4、對學習委員的要求有先緊後鬆的傾向，尤其是對沒有按照教務處要求認真填寫教學日誌或每週一不能及時到教務處檢查教學日誌的學習委員進行督促和教育，使這項工作並沒有發揮出應有的作用。

5、考勤工作還存在死角，致使這項工作出現了很大的漏洞。

在新的學期裏,我會不斷地加強學習，努力提高自己的業務管理水平,健全各項教學常規管理制度,加大監督和檢查力度,並做好詳細的記錄，對教師的各項工作進行量化考核，讓那些盡職盡責，努力工作且工作效果好的老師都能得到客觀公正的評價。另外，在新的管理模式下我會轉變觀念，給自己重新定位，和年級組及學校各個部門精誠協作，讓自己站在更高的角度抓好教學工作，更加註重細節，更加註重實效，努力實現校領導提出的精細化、科學化、人文化的管理目標。今後我會和在座的各位老師共同努力，盡心盡力，盡職盡責，把自己的本職工作做好，為二中的發展貢獻自己的一分綿薄之力。

教務處工作總結報告 篇10

本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展了教務處的工作，實施了“規範、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了國中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。

為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

一、本學期主要工作

(一)抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間;監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒佈的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規檢查。按要求採取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利於進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規範，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，並對下一階段提出具體量化目標，這樣有利於激發教師之間的競爭合作，有利於學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閲卷，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質評價，建立並完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，並做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示範課，讓全體教師學習觀摩討論，然後由各教研組長上課，最後推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

(二)紮實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。

畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年會考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，紮紮實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

(三)以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校徵訂的教育報刊雜誌，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期裏，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表。這個在農村國中也是比較少見的，這説明學校的教科研力量強大，有力地支撐着學校的教育教學質量提高，也有利於教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1、課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2、教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

3、組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

4、希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。

今後，國中部教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新台階而不懈努力。

教務處工作總結報告 篇11

育才學校20---20--學年國中教務處工作總結本學期，教務處工作人員在校長室的領導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃，圓滿地完成了各項教學任務，現將教務處主要工作總結如下：

一、本學期主要做的幾項具體工作

1.查課巡課，嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，尤其早晚自習，有問題及時反饋並津貼考核。參加業務培訓、進修或外出學習的教師應提前調好課程，確保了國中教學秩序的穩定。

2.做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業批改、資料的使用、課後輔導和聽評課的記錄等進行檢查管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和內容較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。

3.和教務處其他同志一起，配合學校做好各年級的月考、期中、期末考試工作。考試嚴格按照會考考試模式，單人單座、密封閲卷、統一閲卷、考後及時進行試卷分析，總結成敗得失。通過月考，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛鍊了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監考制度。

4.不定期召開教研組長會議，強化教研組長責任意識，把公開課的聽評當作教學常規來抓。做到經常聽、隨時查，發現問題及時解決，強調備課環節，儘量組內做到“四統一”：統一授課內容，統一進度，統一作業，統一測試。

5.加強國中義務階段的學籍管理，嚴格執行定遠縣教育局學籍管理的有關規定，切實抓好學生檔案以及轉學、休學、畢業等相關資料，規範上表，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。

6.緊抓畢業班工作。針對九年級學生的文化基礎、人文素質有待提高，平時的教學教育工作存在很大難度的局面，教務處首先做好班主任工作;再進行了學生心理疏導，開好會考動員會;又進行了四次補課、四次模擬考試、一次外出體育實驗加試、一次會考等，每次強調安全的同時，緊抓教學質量不放鬆，上好每一節課，開好每一次畢業班會議。

二、工作中的不足和失誤

1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時蒐集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。工作缺乏整體性和計劃性。

3、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，後進生的輔導。

5、對新課改的研究缺乏深度和可執行性，急需提升新課改理念和素養。

總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在着許多不足。我們決心在李校長的領導下，今後進一步做好各項工作，為實現育才學校國中部跨越式發展而奮鬥。

教務處工作總結報告 篇12

本學期以來，教務處在新任校長的直接領導下，在業務副校長的指導安排下，實施了新的教育教學考核制度，強化了西安學校課堂一般模式、學生學習習慣教學管理，教務處的各項工作得以完善。本着“敬業，精業，務實，服務”的工作態度，牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念，狠抓教學常規管理，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，比較出色的完成了各項工作任務。現總結如下：

一、抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

本學期建立和健全教務處教學常規檢查制度，教務處堅持每天檢查一日常規，做好檢查記錄。本學期月查四次，並根據情況對個別教師進行抽查，並把檢查情況及時通報到每位教師，在檢查中發現的問題，要求有關老師及時進行整改。教師的教案，聽課記錄，批改記錄，學困生轉化記錄，業務學習筆記等都有了明顯提高，像年輕教師孟曉麗，老教師龐英華，都能夠起到模範先鋒作用。對教師常規檢查從量過度到質，向管理要質量，向管理要效益，讓教師的教育教學工作更具科學化、規範化

二、組織形式多樣的聽評課，督促教師提升業務水平

1、邀請縣級教研人員來我校指導教學工作，共聽課8節，評課8節，從備課、上課、説課到課件製作、教學方法、教改理念全方位給予指導，英語教研員劉士旺將20xx年的英語會考精神帶給全體英語老師，讓老師有了明確的教學方向，教師的業務水平也有了明顯提高。

2、為教師提供了外出學習的機會，將外校的先進教育教學理念帶入我校，提高了全體教師素質。20xx年10月教務處派物理教師劉曉剛，數學教師徐寶紅，英語教師肖月，語文教師孫姍姍到瀋陽參加農村國中教師素質提升培訓，培訓包括理論提升，跟崗研修和校本實踐三個模塊，全程參與了五課即備課、聽課、説課、上課、評課。培訓結束後，四名老師每人一節培訓彙報課，效果很好，起到了教、傳、帶的作用，給自己和他人都融入了教學正能量。以教研組為單位的大型外出聽課2次，能夠取之精華，去之糟粕。

3、鼓勵各科教師參加省市縣各種公開課、示範課，在各種刊物上發表論文和經驗材料，製作課件和教具，指導學生參加科技、藝術、體育活動。其中參加盤錦市課堂學科教學大賽4人，發表教育教學論文20餘篇，教師自制教具12件，指導學生參加科技節，徵文比賽20餘次。

4、加強新分配大學生的課堂教學培訓。教務處對新分配大學生進行跟蹤備課，跟蹤聽課，跟蹤評課，同時採取教研組長一帶一的幫扶方式，從理論到實踐，從教材到學生，儘快提高她們的教育教學能力，為我校的教學工作增添新鮮血液。

5、完成盤錦市20xx年度“一師一憂課、一課一名師”活動中錄課、曬課階段，參加人數10人。這是一項教師信息技術能力提升工程，利用信息技術和數字教學資源轉化教學方法、創新教學方法來改變課堂教學，整合學科教學的一種創新模式。

三、大力推廣西安學校課堂一般教學模式

1、根據我校教學實際情況將12月份定為課堂教學活動月，進一步實施西安學校課堂一般教學模式，共完成了39節公開課，做到了人人一節課，人人評一課。大校長，業務校長，教導處日均聽課3節，教研組組長組織本組評課，通過聽課，講課，評課，歷經3周時間，也是歷來最完善的一次課堂大練兵活動，對提高教師的業務水平起到積極作用，地理老師李超，做到小科不小，大放異彩;語文教師何雅振做到大科不大，精益求精。通過這次“課堂大練兵”活動，看到了青年教師的進步，也暴漏了我校課堂教學存在的種種問題，如課堂缺乏學生合作探究，沒有充分調動學生學習的積極性，課前預習不到位，課堂小結作用不明顯，學法指導單一，習題配備不科學等都需要進一步完善與改進。

2、加強了理論學習，輔助一般教學模式的實施發展。教務處印發了高效課堂及成功案例、西安中國小複習一般方法、西安中國小卷面分析的寫法等學習資料，從而提高了教師的教學理論素養。

四、強化教學管理

1、通過推門聽課、落實中午、下午自習輔導，班主任跟班，切實加強了九年組教學過程的有效監控，為提高會考質量保駕護航。

2、加強考試密度，及時反饋和鞏固，為提高會考質量提供了可靠保證。除平時的測驗外，九年級本學期計劃共組織了四次正規的考試。做到及時評卷，及時總結。

3、召開九年級學法指導會，會考倒計時動員會，召開部分學生座談會，及時掌控學生動態，為更好的完成會考任務打下了堅實的基礎。

4、本學期對七、八年級的學生進行了3次月測，期中、期末考試各一次，做到了嚴格監考，認真批卷，全方位講評，耐心疏導，通過嚴密的考試程序，提高了學生的學習興趣，肯定了學生的學習成績。

5、通過推門聽課，抽查教案、作業批改情況、召開部分學生座談會、學生問卷等形式瞭解教師教學，學生學習情況。教務處針對教學中存在的問題，及時研究解決方案、措施，在教學工作中需整改的，督促有關老師進行整改。

五、落實各種輔導，營造良好的學習氛圍

1、培養學生學習習慣。通過年級學法指導會，班主任學法指導講座，下發文字資料等形式來培養學生的各種良好學習習慣如：定學習計劃的習慣、課前預習的習慣、上課記錄的習慣、課後複習的習慣、獨立作業的習慣、勤奮好學的習慣、收集整理資料的習慣，定期檢查，抽查，座談，讓此項工作落到實處。

2、教務處加強了對教師正常授課及自習課的檢查落實，實行不定期抽查的模式，進行查崗、查課，提高教師的自我調控意識，並制定了指紋簽到、簽退制度。教師的各項規範意識明顯得到提高。

3、實施了學困生幫扶計劃，每位教師幫扶兩名學困生。

4、成立了體育特長學生訓練隊，組織了舞蹈訓練隊，成立繪畫小組，分別都取得了優異成績。

六、豐富校園文化，搞好學生競賽的輔導工作

教務處完成了七、八、九年級學科全能競賽，單科狀元競賽。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的競爭意識高漲，最後全校150名學生獲得不同獎項，其中七年一班劉明陽同學一人獲得4項單科狀元獎，成為全體學生學習的楷模。但兩級分化嚴重，是下學期需要亟待解決的問題。

回顧一學期來教務處的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面還需要更加完善，今後，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，為進一步提高我校的教學質量而努力奮鬥。

教務處工作總結報告 篇13

教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過本站年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。

教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮國小語文名師工作室示範引領作用，通過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、

備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。一年來，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!

教務處工作總結報告 篇14

一年來，教務處在學院黨政班子的正確領導下，在各職能部門、各教學單位的大力支持和積極配合下，堅持以學校的工作計劃為指導，以教學工作為中心，以全面提高教育質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了20--年制定的各項工作計劃。現將這一年來的工作總結如下：

一、工作概述

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。教務處是主管學校教學工作和實施教學管理的職能部門，是學校教學活動得以正常運行的總調度室，是學校各教學單位相互聯繫和溝通的樞紐。我們將師生滿意、部門(系部)滿意、領導滿意、自己滿意作為處室的工作價值取向，把以系部為本、以教師為本、以學生為本作為基本理念，積極開展文明型、學習型、節約型部門建設，在教務、考務、教研、教材、學習競賽、實踐教學、學籍管理、課程建設和專業建設等方面為全院師生提供優質的教學管理服務。

二、主要工作及取得的成績

(一)進一步完善教學管理規章制度，促進規範管理。

健全的教學管理規章制度是教學工作穩定運行的重要保障。20--年，教務處根據學校教學工作發展中的實際需求對《--------學院學生考核違規行為認定及處理辦法》、《--------學院學生學籍與學業成績管理辦法》和《--------學院學生教學聯絡工作暫行辦法》等教學管理文件進行了重新修訂，為教學工作的穩定有序運行提供了有力保障。另外，為了提高公選課的教學質量和課程建設水平，教務處根據課程建設的需要，重新制定了《--------學院公共選修課管理辦法》，進一步加強了對全校公選課的管理。

(二)加強專業建設，彰顯辦學特色

專業建設是一項探索性系統工程，涉及到學校工作的各個方面，學校堅持可持續發展的原則，將專業建設與發展及學校的整體改革與發展相結合，優化專業結構和提高專業質量相結合，進一步加強專業建設。

1、優化整合傳統專業，發展面向新興產業的相關專業和新興交叉專業。本年度根據學校專業建設規劃，申報物聯網工程和工程造價兩個本科專業獲批，並與今年9月份開始招生，使學校專業結構更趨合理。另外，為適應市場需求，新申報城市規劃1個本科專業，調整了工程造價學位授予門類，由管理學調整為工學。

2、增加投入，加強專業建設，認真落實湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目，深化人才培養模式改革，提升人才培養水平。我校光電信息科學與工程專業被批准為20--年湖北省普通高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目。光電信息科學與工程專業是我校繼電子信息工程專業入選湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目之後獲批的又一項目，使我校在專業建設工作方面取得了新的突破。另外，根據《省教育廳辦公室關於開展20--年湖北省普通本科高校專業綜合改革試點項目申報工作的通知》精神，我校完成了市場營銷和電子信息工程兩個本科專業的省級專業綜合改革試點項目申報工作。

3、加強教材管理與建設，提高專業建設水平。嚴格按照培養方案規定開設的課程選用教材，專業基礎課、主幹課要選用獲省部級以上獎勵和公認水平較高的教材或教育部推薦的教材，理工類、財經類和法學類專業使用近三年出版教材的比例應達到50%以上。另外，學校設立教材建設基金，支持和鼓勵我校教師編著高質量、有特色的自編教材，並對質量較高的自編教材優先錄用。20--年我校教師教材立項申報5項，批准3項。

(三)加強課程建設，提高教學水平和人才培養質量

課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學改革的根本任務之一。課程教學是學生獲得知識，發展能力和素質的重要途徑。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。

1、緊抓合格課程建設，提高教學水平和人才培養質量。根據《--------學院課程建設實施辦法(試行)》，教務處啟動了第二批合格課程申報工作，經專家評審、院務會研究決定，於20--年11月共批准合格課程237門。

2、重視精品開放課程建設和教學研究立項，提高課程建設水平，深入教學改革研究。4月份我校啟動了首次精品開放課程立項申報工作，經教學指導委員會評審，院務會研究決定，批准校級精品開放課程2項。4月份同時啟動了我校20--年度教學研究立項申報工作，經教學指導委員會評審，院務會研究決定，批准校級教學研究立項11項。10月份，根據《省教育廳關於做好20--年湖北省高校省級教學改革研究項目立項工作的通知》精神，組織申報省級教學改革研究項目3項。

3、改革《軍事理論》課程教學模式，提升教學效果。為解決《軍事理論》課程時間安排不科學，班級學生基數大、安全隱患多，教學效果不太理想，到課率不高的問題，學校於20--年對軍事理論課教學進行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的網絡在線課程，利用MOOC網絡在線教學模式，讓學生自主安排學習時間，提高了學生的聽課率，讓學生學習到了更多的軍事國防科學知識，緩解了集體上大課存在的安全隱患。20---20---1學期共有1152名新生運用了該平台進行學習。

4、改革兩課實踐教學方式，提高教學質量。為貫徹落實《<中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見>實施方案》(教社政“20--”9號)、《教育部等部門關於進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政[20--]1號)等文件精神，進一步提高我校思想政治理論課教學實效性，根據我校人才培養方案要求，特制定了《--------學院思想政治理論課實踐教學方案(試行)》，並制定了20---20---1學期兩課實踐教學具體實施方案。本年度，共安排兩課實踐教學活動兩次，歷時6天，收取學生實踐教學手冊1601冊，指導教師總結14份，取得了較好的教學效果。

(四)抓師資隊伍建設，積極開展對青年教師的教學和科研培訓、指導活動

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，關鍵在於教師。學校高度重視專業人才的引進和青年教師的培養。

1、在學校統一佈署下，20--年新引進教師6名，且大部分具有研究生學歷和碩士學位，進一步提高我校師資力量。

2、繼續發揮具有豐富教學經驗的教師，特別是教學督導的傳、幫、帶作用，通過聽課、評課、公開示範課等多種形式，加強對青年教師，重點是新引進教師的教學業務培訓和指導。另外，繼續開展第四期青藍工程，幫助青年教師提高學歷層次、教學能力、科研水平和實踐能力。實踐證明，我校青年教師的成長和進步是很快的，部分青年教師脱穎而出，獲得了廣泛的好評。20--年通過教學優秀獎表彰青年教師16名。

3、按應用型本科院校轉型要求，加強對雙師型教師的培養。一方面鼓勵專任教師考取工程師等專業技術證書，另一方面制定專任教師下企業培訓計劃，安排教師下企業參加實踐培訓，提高實踐動手能力，增加實踐經驗。

教務處工作總結報告 篇15

本次的年度工作彙報，因為張主任請假，委託我彙報教務處年度的工作。教務處上半年的工作，張主任之前已向學校做過詳細的彙報，我參與教務處管理僅半年，所以重點彙報本年度下半年的工作，如有疏漏，敬請大家批評指正。

一、團結協作，分工配合，做好教務處日常管理工作

開學初，張主任對教務處四位副主任的工作做了安排，張主任全面負責教務處各項工作;王夢玲分管教學目標考核、教師教學情況、學生學習情況調查;劉豔分管文科教學、迎檢、計劃總結等文字撰寫工作：王鵬分管理科教學、考務、課時編排工作;張麗分管教學檔案、學生學籍管理。

各位主任團結一致，各司其職，主持日常教務工作。大家制訂日課表、任課表和作息時間表;合理安排教師請假、代課工作;分年級組織好轉學插班工作、和六年級學生的畢業、升學工作。精心組織學校教學檔案資料和各項統計工作;組織好學生參加各項競賽活動，並作好獲獎情況統計及獎狀存檔工作;傳達上級各類通知，安排好學校的教學各項活動。

這些細小而繁瑣的教務日常管理，在大家的通力合作，分工協調下，變得井井有條，忙而不亂。

二、瞭解教師的業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學任務，科學安排教學工作

暑期教師培訓期間，張主任和王鵬主任一起，利用休息時間，加班一週，對全校教學人員進行了合理調整安排，在教學人員極度缺乏、又突增3個教學班的情況下，千方百計、數次跨年級，跨學科調整，保證教學人員到位。10月份，在病事假多人，教學人員缺崗5人的情況下，協助辦公室選用頂崗實習生、組織崗前培訓、認真指導他們上崗教學。合理的教學安排，保證了全校69個班教學井然有序。

三、制訂並實施學校的教學工作計劃，明確教學工作方向。

8月25日新學年開始，由劉豔起草，張主任審稿，鄧校長審核，報校辦審閲，確定了教學工作方向。即以先進的教育理念為指導，以年級管理為着力點，以落實“五抓五促 ”為重點，以“探索高效課堂”為切入點，以特色課程創建為亮點，加大教學改革力度，全面提高教學質量。

各年級在認真學習學校教學工作計劃後，根據各年級各學科的特點，分別制定了年級、學科教學計劃，保證了學校的教學工作有目的、有計劃的進行。

四、檢查並總結學校的教學工作，總結教學工作管理經驗

本學期，除了每月一次向學校總結匯報教學工作外，重點迎接了市教科院的兩次大型教學工作檢查。9月20日，迎接了市教科院在我校舉行全市的常規教學管理經驗交流及調考質量分析會，我校的教學管理經驗《規範教學管理 引領高效教學》在全市國小校長教務主任會上交流，贏得了上級領導和與會各學校管理同行的好評;12月21日，迎接市教科院教學常規檢查，我們所作的《立足常規 科學管理 提高質量》的教學管理工作彙報，得到教科院專家的肯定，已發送到教科院郵箱，在全市交流。注重教學經驗的總結和積累，不僅能提高教務處教學管理的水平，還能在全市推廣我校的教學管理經驗，提高了學校的聲譽。

五、建立科學的教學管理制度，規範常規教學管理

本年度教務處將原有的教學管理文件、方案進行了整理，修訂，在保留原有的行之有效的文件的基礎上，設計、打印了《孝感市實驗國小課堂教學巡查記載本》、《孝感市實驗國小教學人員請假、代課安排登記本》、《孝感市實驗國小常規教學檢查綜合結果彙總記載本》《孝感市實驗國小單元檢測制度》、《孝感市實驗國小教師監考規則》、《孝感市實驗國小學生考試守則》等，使教學管理的制度更健全、更規範、更精細。

六、實行教學過程的全程監控，提高常規教學質量

我們在日常的教學管理中實施常規教學全過程監控。學校制定了《常規教學五抓五促方案》，對教學的全過程進行規範指導和監控。教務處堅持對常規教學各環節進行檢查。如每週二下午4：10—5：00為檢查各年級集體備課時間，各年級主任交叉檢查記載;每週一—五的上午第二節課為全校先行課時間，教務處主任、各年級主任參與聽課、評課，監督記載;每月的前半個月，年級組長抽查年級教師備課、聽課、教案、作業等各項教學常規情況，月底年級主任普查，並記載;我們還特別重視課堂教學的巡查。教務處安排專人每天對全校各班課堂教學情況巡查2-3次，年級主任每週巡查1-2次，幾乎做到了節節課有人查，有時還做到了一節課幾人查。每天巡查情況要及時向年級主任反饋，教務主任簽字後向組長甚至個人反饋，好的肯定，不好的提出改正要求，教務處也特別重視是教學質量的監控。

11月，本學期期會考試結束後，教務處組織1——6年級各年級主任向學校全體教師作了期中質量分析及教學小結活動。各年級主任通報了年級常規教學檢查情況;詳細彙報了期會考試情況，分析了各種考試數據，提出了下階段教學努力的方向;嚴肅認真的教學質量監控，確保了教學質量的準確性和嚴肅性。

本年度，我校的學生在市教育局組織的語文、數學、科學、思品等學科的調考中名列前茅，在剛剛結束的期會考試中，全校學生的及格率達到95%以上，優秀率達到80%以上。規範科學的教學過程的監控，保證了常規教學質量的穩步提高。