助教個人總結報告（精選3篇）

助教個人總結報告 篇1

暑假的時候，我抱着試試看的心態參加了助教培訓。當我得知自己將成為20__級本科新生的助教時，內心還是很激動的!剛剛進入大學的新生，求知慾還是很強的，希望自己能幫到他們，同時也減輕任課教師的負擔。

我擔任的是《自然科學經典導引》的助教，學生人數多，任課老師1對n的溝通有時會出現障礙，所以助教有義務成為老師與學生溝通的橋樑，向學生傳達老師規定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。

既然擔任了助教，對於所帶課程必須要有較深的瞭解，更好地應對學生答疑工作，從而更好地與學生溝通，協助老師安排學習計劃。《自然科學經典導引》涉及面較廣，有古希臘哲學，物理世界，生命領域與科學方法四個板塊，由於我的專業是物理，對於哲學還是知之甚少，為了做好助教工作，便提前將這一板塊看完，以至於教師上課時才沒有雲裏霧裏。到了狹義與廣義相對論這一部分內容的討論課，我十分驚訝於學生們對於相對論的理解以及知識面的廣泛，發言時也是旁徵博引，並且有自己深刻見解。小組討論時，每位小組成員也是積極參與，發表自己觀點。儘管每個小組的討論題不盡相同，但是當小組陳述完觀點時，其他小組也會就自己的疑問或觀點進行辯論與交流。時間就是在思想的碰撞中悄無聲息的溜走，每次討論課結束時，學生們總是意猶未盡。

助教個人總結報告 篇2

不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。説實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。

記得帶新生軍訓的時候，給孩子們説：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠説，軍訓什麼的都去死吧!

確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什麼?我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾(另一個是九愛，那是一個很優秀的志願者團體)之後還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。

帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記於心。第一天自我介紹的時候班上有個無名男子，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。

每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。

後三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的故事。

曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上説着以後不去班裏了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。

還能記起與他們青春的喜悦與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。

助教個人總結報告 篇3

時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間我在中山敏捷陽光幼兒園都兩個多月了，新學期開始了,我們迎來了一批新的孩子,在新環境中,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,晚入睡,拒吃等現象。

根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》[指導思想]中也明確指出：“幼兒在遊戲中學。安全是幼兒園的第一要素。應本着尊重、平等的原則，吸引幼兒主動參與幼兒園的教育工作。”因此，積極有效地開展幼兒助教活動，能夠促進幼兒的身心發展，同時為家長搭建一個互動交流、互相學習的平台，更好地促進幼兒的全面發展。對於求知慾極強的孩子們來説，他們的到來能夠滿足他們對專業知識的渴求。本學期為了協助教師較好地完成教學任務，實現教學目標，使孩子們能儘快適應集體生活和培養他們各方面好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，同時也為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，我特制定如下個人計劃：

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先登陸DIC國際課程的網站，看看裏面的課件，確保目標的一致性。每次教案都會認真研究一下，做到目標明確、條理清晰。每次都認真準備教具，以便更有效地進行我的教學活動。

2、細緻、認真地做好每一個孩子的個人網站資料

中山敏捷陽光幼兒園裏的幼兒個人網站資料每週更新，甚至是每天更新一次，於是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中，並把孩子在園的情況都以電子版形式放到網上空間。

3、及時有效地與外教溝通，攜手進行雙語教學

本班的外教老師叫GOOFY，與他互相配合把英語滲透到日常用語當中，必要的時候還要協調準備好英文教學閃卡、相關音樂和視頻等等，意在讓孩子學會用英語進行會話，從中體驗雙語學習的快樂。

二、環境創設

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班海豚班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。同時我和鄭老師還根據課堂要求製作大量的教具。

三、組織活動和常規、安全教育

律動

從選擇律動音樂、到律動的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃，都選擇了一些有趣、節奏適合本班年齡段的孩子的英語律動，為了排練好這個律動，我們一次次地排練，共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發揚風趣搞怪的風格，幹什麼都似乎是隻大猩猩，，從來不管自己是大人還是小孩，一樣的幹，這些都讓我們的氣氛輕鬆愉快，我都認真配合他。平時除了忙於教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養，提醒調皮的孩子要遵守老師的規定。我們都為孩子們創設了安全舒適的生活環境，同時利用課堂，我還對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

四、日常生活中的英語滲透教育

平時除了忙於教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都滲透了相應的英語學習，確保孩子們時時在英語的語境中，並提醒調皮的孩子愛上用英語對話，所以我們滲透的英語雖然説不是很難，但是也不會過於簡單。

五、家園共育方面

家長工作尤其重要，家長工作是家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班級的團體管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，儘量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯繫信息的更換頻率，為家長提供更優質服務。

以上，是我本學期的計劃及目標，我會努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。