德育處工作總結

德育工作是對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用的。今天本站小編給大家整理了20xx德育處工作總結，供大家閲讀和參考，希望能夠解決大家內心的疑問，謝謝大家對小編的支持。

20xx德育處工作總結篇一

二○xx年我鎮的德育工作主要以全面貫徹落實《農安縣關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《20xx年德育工作要點》精神。以學生行為規範示範校創造為信託，以校園文化建設為主線，在培養學生良好的行為習慣為主要目標，在加強德育隊伍建設為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面開展，互相促進、互相融合，共同提高。下面，簡單把二○xx年德育工作總結如下：

一、重點工作。

1、開展學生行為規範“六個一”活動情況。

本學年，我校各班及各村小班級，首先，根據縣教育局開展學生“六個一”活動實施方案的要求，寫好計劃，並在平時活動時做好“六個一”活動記錄，每學期末有總結。

除此之外，我校各班級也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次等等，把“六個一”活動具體化，並落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

學校各班設立了“六個一”活動成果角，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評比。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)

本學期開始，運行星級班級管理評價，各班每週的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末彙總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全規章制度方面。

本年度，學校加強了德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，如升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度等。在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實、執行。收到較好的效果。

3、開展主題教育活動情況。

本年度，學校充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。

通過班團隊會、演講等多種形式，使主題教育活動各有側重，構成豐富多彩的主題教育。特別是結合感恩教育活動，學校開展了感恩教育主題中隊會觀摩活動，全鎮教師全員參與，受到全體教師的一致好評。

4、德育隊伍建設方面。

本年度，根據縣德育工作要點的要求我校圍繞開展“德育領導、班主任、心理健康教師”六個一活動的開展，加強德育隊伍建設。各項活動與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實效。

5、學校德育教育、心理健康教育方面。

本年度，根據縣委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中國小心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，並且紮實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學校心理諮詢信箱，學生心理諮詢檔案。使學生掌握必要的心理健康知識，及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、校園文化建設方面，進一步營造了良好的德育氛圍。

本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

本學年，學校繼續實行值周班級和班級幹部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，通過搞好班級佈置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、牆報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、家長學校創建方面。

根據農安縣家庭教育xx規劃的要求，提高家長的教育水平，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合，為學生成長創造良好的教育環境。

學校建立了家長學校章程，並按章程的要求，成立了學校家長委員會，成立班級家長領導小組，由3—5名家長組成，學校家長委員會每學期召開二次會議，聽取家長代表對學校工作的反饋意見，讓家長參與學生重大決策。家長通過聯繫卡，更好地促進學校的工作。

8、電影系列化教育活動情況。

本學年，根據教育局的要求，我校繼續開展電影系列化教育活動，組織四次電影系列化教育活動，每次有計劃、方案總結。

總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待於在今後的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的台階。

20xx德育處工作總結篇二

德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。二○xx年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農安縣關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年德育工作要點》及《德育辦公室20xx年工作要點》的要求。努力開展工作，現簡單總結如下：

一、行為規範示範校建設工作。

我校的行為規範校創建工作，根據縣教育局行為規範校創建實施方案及評估細則的要求，我校以強化國小生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線，以落實學生行為規範養成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃，並在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設立了學生六個一成果角，每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋裏，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術節活動中，取得較好的成績。

本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，並且會用。並且各校要以訓練為主，加強監督檢查(每週一次)有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價，各班每週的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末彙總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全各項規章制度。

本年度，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。

3、校園文化建設工作。

我校的校園文化建設，根據縣教育局校園文化示範建設實施方案及評估細則的要求，

4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業務素質。

根據縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。

5、加強課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質量和效果。

根據縣委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中國小心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，並且紮實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、加強校園文化建設，進一步營造良好的德育氛圍。

本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

實行值周班級和班級幹部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級佈置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、牆報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、進一步提高學生的基本素質，深入開展“六個一”活動。

每天正楷書寫一百個字、每週寫一篇週記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議。

本學期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化，並落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。

其他項目，各班級根據自己班級的實際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個一活動，並且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)

8、加強電影系列化教育活動。

本學期繼續加強電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結。並且組織好電影觀後感的寫作，要求各校要組織電影觀後感徵文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對於選出的作品推薦到縣裏評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。

9、扶貧工作，繼續開展好“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。

各校要建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由餄人負責協調，確保救助到。(師生一幫一名單另發)

以上即為本年度德育工作計劃，希望在執行的過程中，能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助，把德育工作切實做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在着不足之處，希望在執行的過程中，各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。

20xx德育處工作總結篇三

時間過得真快，一眨眼，一個學期就結束了;一轉眼，20xx年就過去了，我又老了一歲，所以，我非常珍惜和大家在一起的每一分、每一秒。一個學期下來，在以陳校長為核心的領導指導下，在所有教職工的大力支持配合和所有師生的共同努力下，學校德育處各項工作開展得非常順利。所以，在進行工作總結之前，我想真誠地對在座的領導、老師們説一聲：“謝謝!”

下面我就學校20xx學年第一學期德育處的工作情況向大家彙報一下，如有説得不對之處，請大家批評指正。

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，具體工作和做法如下：

一、加強理論學習和德育實踐研究

本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，如鍾國慶執教的主題隊會課充分地體現教師在落實該學科知識、能力目標同時還注意培養學生的鑑賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起着潛移默化的作用。

三、創設活動載體，寓教育於活動之中

學校繼續以“養成良好的行為習慣”、為活動的重點，以《國小生日常行為規範》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過每週一的班會課組織的主題系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衞生、勞動習慣。在開展各項主題活動和少先隊建設與活動中，成績較為突出。整個學期，我們堅持每週一的升旗儀式和主題班會、每月的文明班評比和文明禮儀教育、安全衞生教育得到正常化的開展。在正常有序地開展好德育常規工作的同時，德育處在本學期還成功地組織了以下幾項比較大型的活動：

1、9月18日下午，應上級號召，為更好地宣傳“匯聚正能量，共築中國夢”的教育活動，德育處積極組織“匯聚正能量，共築中國夢”勵志演講比賽。各班主任帶領學生積極參與到活動中，精心指導學生，學生飽含激情的演講讓所有的學生都進一步認識到了中國夢的意義，同時，也激發了同學們為實現中國夢而努力的鬥志。經過學生激烈的比賽，五年級一班的鐘菁同學脱穎而出，榮獲第一名，在同月25日代表我鎮國小生參加南雄市教育局組織的“匯聚正能量，共築中國夢”勵志演講比賽，榮獲二等獎，是唯一的一個農村國小獲二等獎的選手，為我校爭得了榮譽，同時，鍾國慶老師也獲得了優秀指導獎。

2、9月11日下午，在德育組和少先隊大隊部的精心組織下，順利召開了一次留守兒童會議，對留守兒童特別是女留守兒童進行了比較細緻的生活指導和比較貼心的心理輔導。通過召開會議，讓留守兒童感受到了學校對他們的關心和呵護。

3、在經過艱苦而漫長的訓練後，我校於9月27日上午完成了“南雄市中國小鼓樂隊表演比賽”的錄製，並在南雄市教育局的安排下，把參賽光碟寄往韶關市教育局參加評比。無論成績如何，學校和五年級各科任教師對少先隊大隊部工作的大力支持和真誠勉勵是我們感激於心的;鼓樂隊各選手不怕苦、不怕累、勇於為校拼搏的精神和大隊輔導員李海英老師不辭辛苦、用心指導的精神是值得肯定和發揚的。

4、10月上旬，在德育組和大隊部的精心組織下，順利開展了一次“美麗教室”評比活動，在各評委公平公正的評比中，成功評選出了幼兒大班、一(2)班等九間“美麗教室”，為學校開展美化校園、淨化心靈的德育工作起到了很好的示範帶頭作用，同時，也為培養學生集體榮譽感起到了一定的促進作用。

5、11月6日下午，在五(1)班全體師生和德育組葉鳳嬡老師的共同努力下，成功開展了一節主題為“我的理想”的主題隊會示範課。該班班主任鍾國慶老師在忙碌準備南雄市中國小數學“同課異構”的同時，還樂於接受學校德育處安排的主題隊會示範課。接到任務後，她積極準備，精心組織學生、指導學生。整節課主題健康有意義、內容安排合理、形式豐富多樣、主持人訓練有素、課堂氣氛活躍有序，是一節成功而極具示範性作用的隊會課。

6、為讓廣大師生更好地瞭解學校工作，更好地宣傳學校辦學理念，德育處結合學校各部門工作，於11月中旬更新了學校宣傳欄內容。同時，德育處運用宣傳欄的宣傳作用，對學生進行了愛國教育、感恩教育和法制教育：9月9日進行了“遠離毒品，珍愛生命;反對邪教，堅持正義”的法制宣傳教育;9月23日進行了“公民道德宣傳日”宣傳教育和“向國旗敬禮”網上簽名的愛國宣傳教育;11月組織了高年級學生觀看“一橫”感恩教育

視頻，進行了感恩宣傳教育。德育處還根據不同節日開展主題班會、出版相應內容的黑板報，一系列的活動都收到了良好的宣傳教育效果。

7、為更有效地達到培養學生良好行為習慣的效果，在德育組組長葉鳳嬡老師的辛勤工作下，根據學生的表現制定出了每月行為習慣養成教育方案，並根據學生的表現進行以班為單位的表彰。

8、紅領巾廣播站是學校不可缺少的重要宣傳陣地，為進一步發揮紅領巾廣播站的作用，在少先隊大隊部輔導員李海英老師和廣播站全體成員的共同努力下，本學期對紅領巾廣播站進行了全面升級改版，效果顯著。

9、為更好地調動學生的積極性，提高學生的主人翁意識，德育處對週一至週五大課間前的“天天英語”“美文誦讀”也進行了一些調整，保留了“天天英語”的正常開展時間，把“美文誦讀”時間安排在紅領巾廣播站的播報安排中，並從學生來稿中挑選誦讀，用學生的“好榜樣推薦”與“好書推薦”來代替了原來的“美文誦讀”時間，活動開展後，在很大程度上調動了學生的積極性。

10、好孩子是誇出來的。期末表彰是對錶現好的學生較好的評價方式。本學期學期結束，德育處在各班主任的配合下，通過學生推薦、投票決定、老師把關、值日老師、值日領導、負責老師等多方面相結合的方式，表彰了學校級優秀學生有：優秀總值日生15名、優秀廣播員5名、校園小作家2名、廣播知音8名、優秀舍長7名、優秀管理員4名、內務整理標兵23名、校園小衞士12名、校園小畫家1名;班級優秀學生有：優秀班幹51名、優秀隊幹14名、優秀學生133名、優秀隊員60名、閲讀之星16名。

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”德育處不但注重活動的薰陶，還注重對學生精神上的陶冶。一直以來，閲覽室借閲活動的正常開展，有

效地營造了良好的書香校園氛圍，培養了學生的閲讀興趣，陶冶了學生的情操，豐富了學生的課餘生活，拓寬了學生的知識面。

四、加強學校、家庭聯繫，形成整體合力

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪、電訪和校訊通的方式與家庭經常聯繫，互相反映學生表現情況和提出教育建議，向家長彙報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。本學期11月22日下午，學校還舉行了一次全校性的家長會，取得了較好的效果。

五、重視班主任培訓，努力提高班級管理水平

為進一步提高班主任的管理水平，提升班主任業務能力，德育處定期召開班主任會議，進行班主任培訓和經驗交流，還邀請專家和專業人士到我校進行培訓。11月15日下午，德育處邀請移動公司校訊通負責人員劉楚儀劉經理來我校給全校班主任進行了校訊通升級後的使用培訓。通過培訓後，各班主任都比較積極使用校訊通與家長聯繫，很好地促進了家校間的溝通。

六、存在的問題和不足及今後設想

1、學生管理方面有些工作考慮不夠細緻，對學生的關愛還不夠細心，導致本學期出現“朱定陽事件”、“學生搞破壞，被投訴，要賠償事件”“期末玩具槍肆意破壞事件”、“住宿生課餘時間散漫遊蕩現象”等等，這些事件的發生

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和

班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、心理輔導課，開展不夠正常。

4、教師撰寫教育論文不夠主動。

七、今後工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、要正常開展心理輔導課。

4、為更好地鍛鍊學生，提升紅領巾廣播站的宣傳實效性，將開展“小記者在行動”活動。大隊部將於下學期開學初，在四至六年級學生中選拔有口才、有膽識、有文才、德才兼備的學生當小記者，參與活動，撰寫文章，報道時事人物，打造全安中心國小德育特色，提升學生素養。