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九年級班主任個人德育工作總結

九年級班主任個人德育工作總結

篇一:

九年級班主任個人德育工作總結

時間似水,歲月在平凡中悄悄而去,一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期,九年級年級組全體教師團結協作,順利完成了學校交給的各項工作,現總結如下,不妥之處,請批評指正。

一、充分發揮全體教師的作用,努力做到教書育人,管理育人,營造全員德育,全程德育的良好氛圍。

學期初,結合九年級年級的特點,我們確立了:人人爭做合格畢業生為題的系列教育活動。

1、嚴格執行貫徹落實《北京市中學生守則》、《北京市中學生日常行為規範》,從學生的髮型、着裝抓起,從學生的坐、立、行、走抓起,引導學生注重自身的外在形象,進而內化為自覺行動,全面提高綜合素質。

1)年級進行定期檢查與抽查,確保每一位學生具有良好的形象,為調動學生的積極性,我們把常規檢查結果及時反饋給班主任、班長,這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己,一學期中,九年級年級校服着裝、髮型、自行車擺放、衞生、財產等各項工作有條不紊,良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量,為本屆九年級各項工作的順利開展提供了保證。

本學期,為充分發揮任課教師的作用,我們主要做了以下二項工作:

第一,定期與任課教師座談,便於年級掌握第一手材料,對症下藥。

第二,實行班主任與任課教師“會診”制,即定期對班級的情況,存在的問題進行研討、溝通,統一認識,統一思想,提高教育效果。

2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》,樹立正確的教育觀,承擔起時代賦予的重託。

思想教育的主渠道在課堂,只有充分發揮每一位任課教師的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的內容,才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會,就教師的師表形象,課堂教學等進行問卷,使教師們能夠自覺規範自己的行為,真正做到學高為師,身正為範。

3、加強班主任隊伍建設,提高班主任工作水平,用現代教育思想,教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成,只有一個個班級秩序的穩定,才能有年級學校的秩序的井然,班主任是班級工作的組織者,,班主任的工作水平直接影響着班級管理的實效,為此,年級根據實際情況,採用以會代訓的形式進行培訓學習,在3位班主任的努力下,在8位任課教師的支持下,我們平穩的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教育資源,抓住各種教育時機,開展符合年級學生特點,身心發展需要的教育活動。

1、織學生參加週一的規範化升旗儀式,在雄壯的國歌聲中,提升學生的愛國主義情感。

2、發揮共青團組織的作用,引導學生形成正確的世界觀,人生觀,價值觀。

借發展團員這一契機,規範九年級學生的言行舉止,規範他們的坐立行走,培養具有良好行為的國中畢業生。

3、豐富學生課餘生活,提高學生審美能力,為學生的今後發展奠基。

總之,一學期以來,在全體任課教師的支持理解幫助下,我們圓滿的完成了本屆九年級的教育教學任務。

篇二:

本學期我繼續擔任九年級兩個班的思品教學及九(3)班主任工作。因為面臨着畢業,面臨着中招考試,學生和教師所承擔的壓力都非常大,在這一學期中,我依據學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體同學在國中的這最後一個學期內學有所成,學有所獲,走向成功,完成黨和人民所交給的重任。為此,我着重從以下幾個方面開展工作:

第一、抓好學生的思想政治工作,力求人心穩定,班風穩重,學風踏實。

本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就着力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮鬥目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨後的幾個月裏,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,瞭解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心,學習有幹勁。

第二、加強理想主義教育和自我教育。

為了學生有一種緊迫感,我們發動學生在班內製作了倒計時牌、張貼標語以激發學生為實現理想而努力的鬥志。同時在紀律上嚴格要求,以學生髮展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事蹟。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。

第三、抓好學生的行為規範教育,紀律教育。

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,不搞特殊化。抓好行為規範,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養學生願意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規範》要求每位學生,加強道德規範宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據本班特點,有目標、有措施,創設自己的特色。重點是行為規範養成教育,令行禁止,紀律嚴明,創設良好班風、學風。加強基礎道德教育。基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規範教育的重要內容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,樹班風、創學風、有理想、會創新,做一個遵紀守法的好公民。

第四、注意各學科的均衡發展,以學生為主體,以學生髮展為本,以學生創新能力為方向,以學生能更多地升入高一級學校為目標,協調各學科教師間的關係,及時瞭解學生在不同學科上的學習情況,促進學生全面發展。

此外,加強紀律、衞生等各項檢查活動,努力爭創文明班集體。愛護公共財物,培養良好的衞生習慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動,培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強諮詢、指導、糾正工作。

作為班主任,我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監護人聯繫,及時溝通,共同做好學生教育工作。

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