個人德育工作小結範例

jin年的上半年，我主管學校的團隊工作，下半年我主管學校的德育工作。同時，我還兼管着學校的檔案管理工作。不管做什麼樣的工作，我都能以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，勤奮努力，紮實工作，不但完成了分內的工作，還創造性地開展列一些列工作，收到了良好的效果。

一、團隊工作方面：

共青團作為一個由先進青年組成的政治性羣眾組織，作為青年學習共產主義和中國特色的社會主義的學校，必須要有正確的理論指導，才能保證正確的發展方向，更好地服務社會，服務大局，服務青年。我校團委在團區團委和校黨支部的領導下，以“科學發展觀”和黨的“xx大”精神為指導，緊緊圍繞着團的目標工作任務，以“黨建帶團建，創新創實效”為工作原則，在規範學生管理的同時，重點抓好團的組織建設以及青少年的教育工作，紮實有效地開展各項活動，進一步推動了我校的素質教育，為開創我校團隊工作打開了新局面。我校XX年團隊工作情況如下：

（一）圍繞區團委開展的各項工作：

1、認真完成上級團委交給的各項工作，按時參加區團委召開的各種會議；

2、積極響應上級團委的號召，在校內外開展了豐富多彩的活動；

3、按時足額上交XX年的團費。

（二）學校的常規工作：

1、定期召開團幹會議，加強團乾的思想工作，在提高團員幹部素質的同時，進一步帶動其他團員和廣大的青年學生不斷的進步；

2、積極配合政教處，進一步規範學生的管理，加強學生的思想教育。

3、認真做好團員青年的檔案管理工作；

4、充分發揮校園廣播、升國旗、黑板報和文化櫥窗等宣傳陣地作用，做好青年學生的思想教育工作。

（三）團隊開展的活動：

二月份：

1、制定XX年團隊工作計劃；

2、安排上半年國旗下講話；

3、聘請渭城派出所的李航空警官為學生做法制報告會，引導學生從強化自身素質做起，珍惜青春年華，遠離違法犯罪，學會用法律武器保護自己；

4、安排黑板報和校園廣播等工作。

三月份：

1、組織學生觀看“熊寧母校新城區東方國小追思會”紀錄片，利用校園廣播、多媒體、班會等組織學生學唱“熊寧大隊之歌”，積極開展了“向熊寧學習”活動，教育學生要像熊寧學習，從身邊的小事做起，學會照顧自己，學會關心和幫助他人、關心集體，將來做一名對社會有用的人；

2、帶領團員青年進行植樹活動；

3、聯繫“大手拉小手活動”。

四月份：

1、舉辦七八年級“手抄報”競賽活動；

2、與西安石油大學開展“手拉手”活動；

3、發展新團員；

4、做好特殊生的心裏疏導工作。

五月份：

1、做好新團員入隊以及檔案登記工作；

2、做好XX年團費收繳及管理工作；

3、聯繫心理諮詢專家，對九年級年級的學生及家長進行考前心理輔導；

5、認真做好創建“文明校園”的申報工作；

6、做好特殊生的心理疏導工作。

二、德育工作方面：

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，作為主管德育工作的副校長，我時刻把教書育人、管理育人、服務育人的思想貫穿在工作的各個方面，確保了學校德育工作的順利實施。XX年度，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校XX年德育工作情況總結如下：

（一)完善德育機制，形成工作合力

根據《咸陽市XX年德育工作要點》的要求，在廣泛徵求了教師的意見後，將原有的《班級量化管理細則》、《衞生檢查評比標準》等有關規章制度進行了細化，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨支部書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。

在建立健全規章制度和工作機制的同時，學校狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

（二）加強教師隊伍建設，提高整體水平

1、完善了《石橋中學教師量化考評細則》和《石橋中學德育工作制度》，把教師的工作紀律（出勤、坐班、遲到早退等）納入考評之中，通過規範教師的言行，強化教師隊伍建設；

2、為進一步提升教師的師德素養，我聯繫到了全國教育系統的勞動模範、咸陽道北鐵中的呼秀珍老師於12月23日下午來我校為我校教師及學區的校長、書記、班主任做師德報告，通過聆聽呼老師的先進事蹟進一步加強我校教師的師德修養，強化了教師隊伍建設。

（三）狠抓班級管理工作，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，在XX年秋季開學之際，我與與校長、書記及楊副校長共同商議，換掉了一部分班主任，挑選出了一批責任心強、工作能力強的老師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《石橋中學班級量化考評細則》、《石橋中學班主任日工作要求》、《石橋中學衞生檢查標準》等規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中；

2、成立了考評工作領導小組。在班級量化考評方面，我親自負責，政教主任、政教幹事具體執行，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中，作為班主任津貼發放的依據；

3、上好每週的班會課。班會課是班主任老師對學生進行思想品德教育的平台，是凝聚班級力量，增進師生溝通與交流的橋樑。所以，在XX年的下半年，我把班會課作為強化班級管理、推進學校德育工作的重要手段，要求班主任利用網上的教育資源，結合我校實際，認真備好每節班會課教案，充分利用多媒體教學設備，開展內容豐富，形式多樣的班會活動；

4、要求班主任每週召開一次班幹部會議，在收集學生中的有關信息外，通過加強班幹部隊伍建設進一步強化班級管理工作；

5、參照其它學校的做法和我校的實際，我制定了“班主任日工作要求”，印發到每個班主任手中，要求班主任對照“日工作要求”，認真做好班級管理工作。

（四）抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的九月份，是新生入校的時間。隨着新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作如下：

1、抓養成教育。學校從《石橋中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，要求班主任利用班會課認真組織學生學習《中學生日常行為規範》，在開學典禮上，我還親自帶領學生學習了《中學生日常行為規範》，通過學習，加強學生的行為習慣和文明素養教育；利用校園廣播、國旗下講話等德育教育陣地，對學生進行愛國主義教育、民族傳統教育、道德教育等；要求政教處加大檢查力度，對學生中存在的問題要及時進行處理，並把意見反饋給班主任老師；

2、抓紀律安全教育。制定《石橋中學安全管理制度》；《石橋中學安全值班制度》、《石橋中學食品安全管理制度》等有關規章制度；成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；印發了“石橋中學班級安全責任書”、“石橋中學假期（國慶、元旦、寒假）安全責任書”、“告家長書”，發放到每個班主任、家長和學生手中；利用校園廣播、國旗下講話、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育；對易發生安全事故的時間和地點政教處加大了檢查力度。

3、抓差生轉化工作。要求班主任老師經常走進班級，瞭解學生的情況，認真紮實做好後進生的轉化工作；要求政教處要本着服務於班級，服務於學生的思想，認真配合班主任做好差生的思想教育工作；我個人在這方面也做了大量的工作，只要那個教師沒有教師在，我就會走進班級，走進學生中，根據各班的情況，對學生進行指導和教育。看到學生不知道怎麼去學習，白白地把時間浪費掉，我很着急，我積極思考並摸索着，怎樣才能讓學生愛上學習，愛上書本，怎樣才能不讓學生虛度光陰。

4、抓健康教育工作。（1）做好校園內外環境整治工作。衞生由專人管理，對室內外的環境衞生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中；（2）做好甲型h1n1流感防控工作。根據上級部門的要求，結合我校實際，我親自執筆制定了“石橋中學甲型h1n1流感防控預案”；要求政教處每天認真做好大門口學生的體檢工作和全體師生的出勤登記工作；要求班主任老師每天必須給學生體檢兩次，做到每天向政教處進行“零彙報”兩次；要求後勤人員認真做好甲型h1n1流感防控的後勤保障和消毒工作；利用黑板報、宣傳欄等積極做好甲流的宣傳工作；在學生中開展了“健康知識競賽”、“健康知識手抄報”等活動，強化了學生對甲型h1n1流感的認識和重視。（3）做好學生的心理健康教育工作。目前，我校學生中存在心理問題的現象不少，學生的心理問題如果得不到解決，不但會影響學生個人的身體健康和成長，還會影響到學校的正常教育教學工作，同時對班級的管理帶來影響。因此，在我的努力下，學校於XX年11月份成立了“心靈驛站”心理諮詢室。通過摸底，我為每個班級的學生建立了心理諮詢檔案，成立了心理諮詢委員會，聘請了心理諮詢專家李豫成教授擔任我校的心理諮詢顧問，制定了心理諮詢制度和保密制度，準備於XX年春季開學初對廣大師生進行心理輔導工作。我校的三名女生在我一年來的開導下，正在健康而快樂成長着。

（五）體驗活動，強化育人實踐

根據《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知，我校以“三講兩實踐”活動內容為主線，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。具體工作如下：

1、九月份，開展了“觀看電影紀實片《西藏今昔》寫感想”的徵文比賽活動。通過觀看此片，讓學生了解西藏的歷史與現狀，認識到西藏永遠是我們祖國不可分割的一部分，進一步增強了學生的愛國熱情；各班組織開展了“迎國慶”活動；

2、10月份，組織學生收聽鄒越先生的“讓世界充滿愛”，通過聆聽窗外的聲音，對學生進行愛心教育。另外各班也積極組織學生收看了鄒越先生“讓世界充滿愛”的視頻，對學生進行愛國、愛父母、愛老師和愛自己教育；

3、為培養學生的實踐能力和創新意識，11月份，學校開展了“安全知識”和“健康知識”手抄報評比活動；成功召開了全校家長會；

4、十二月份組織開展了“我運動，我健康”冬季越野賽；邀請了道北鐵中的全國教育系統勞動模範呼秀珍老師為教師做師德報告。

三、取得成績與存在的問題：

時間如流水般飛逝，轉眼間一年就過去了，回首往事，有收穫，也存在一定的問題。收穫的是：一是為學校爭取到七萬元硬化了道路；二是被評為渭城區、咸陽市的優秀通訊員，並作為通訊員代表在渭城區開展的“教育新聞總結大會”上發言；三是有近30篇作品刊登在各類報刊雜誌上；四是被陝西省心理學習與考試心理研究中心聘為“學習與考試心理研究教育指導專家”（徒有虛名)。

存在的問題有：學校的德育評價體制還不夠完善；教師還沒有協調好既教書又育人的關係；教師的德育教育創新意識不強；班主任工作不夠紮實，細緻；學校的德育管理工作還存漏洞；學生的養成習慣還很差；家庭教育與學校教育還存在脱節現象。在今後的工作中，我還要不斷的努力，在實踐中摸索，在摸索中不斷積累經驗，我相信，經過我的努力，一定會尋找到適合我校實際的德育管理措施來，使我校的德育教育工作力爭邁上一個新的台級。