maya畢業論文的總結（精選17篇）

maya畢業論文的總結 篇1

經過將近一年的學習對於這MAYA款三維軟件有了進一步的認識與瞭解，對於這一次的作業動作調整也有了一定的認識。對於以後的學習也有了一定的瞭解。

這次動畫製作所用到的模型以及場景均是由老師提供的這也就節省了我們建模所需要的時間，所用的人物模型是訓練學生調動畫而專門設計的模型，造型比較簡單，骨骼也是綁定好了以後的所以我們只需要進行動作調整就可以了。在進行動作調整之前我們需要將所有的骨骼控制器進行打組，將他們綁定到同一個角色組裏面，雖然這是一件比較繁瑣的事情但一定要去做，因為這關係到以後的所有步驟的實施。剛開始我在進行角色組建立時並沒有將模型的骨骼進行影藏，所以每次在選取控制器是總是將骨骼也一起選取進去了，這直接導致了我在之後的動作調整中出現了很大的問題。每次調整時總是使模型發生形變。在請教了老師之後他告訴我現將骨骼進行隱藏，然後再進行角色組的建立，這個問題就這樣解決了。但是另一個問題又出現了，每次選取的時候總是有那麼一兩個控制器以為已經選中了但是在調整的時候才發現根本就沒有選取到。老師説這個問題就沒有辦法解決了只有靠我們自己細心一點。在反覆失敗了幾次之後總算將所有的控制器選中了。看來細心是任何時候都不可缺少的!

角色組建好以後就正是進入到了關鍵幀的調整之中了。角色動作對時間上和力度上的要求較高，儘量在有限的幀數上表達最豐富的肢體語言。在MAYA中我們可以對任何參數進行關鍵幀的設置，通過關鍵幀的設置MAYA將自動在關鍵幀與關鍵幀之間生成過度動畫。選擇要設置動畫的參數值，右鍵單擊彈出菜單欄選擇對該參數在當前幀下尅下一關鍵幀，參數項尅幀後將以橘紅色顯示。在時間滑塊不同幀下設置不同參數值，便生成動畫。在進行關鍵幀調整的時候我們就要用到在講運動規律時所學習的內容了。根據運動規律對模型進行調整。在調整關鍵幀時我沒有對角色的動作進行誇張化，這畢竟是我第一次做三維的動畫所以多少有一些放不開，我想以後就會好多了畢竟接觸的就比較多了嘛。在調整關鍵幀時我最大的感觸就是要在不同的機位進行觀看，看看到底有沒有哪裏不舒服的地方。那些不舒服的地方就是問題的關鍵所在要適時地進行更正，這樣才可以讓最後做出來的動作即符合運動規律又比較流暢自然。對於如何進行調整我就不多説了，總之模型的動作一定要符合運動規律，當然也可以略微的有一些誇張!我在確定好第一幀與最後一幀後才進行了中間幀的調整，這樣比較容易把握每一幀所用的時間是相似的同時又可以得到更好的效果!關鍵幀調整完成之後一定要進行反覆的修改直到動作較為流暢才可以，之後如果我們遇到了相同的動作時我們可以對這些關鍵幀進行拷貝粘貼，這樣可以使我們節省大量的時間跟經歷進行其他的工作!

動作調整完成之後就是渲染輸出了，這個比較簡單。把鼠標放在時間軸上右擊選擇渲染輸出之後就會自動生成動畫儲存在工程目錄裏面了。

這一次的動畫作業對我來説是一個不小的挑戰，首先就MAYA軟件本身來説它是一款純英文的軟件(當然也有漢化版的，不過我沒用)這就給本不擅長英文的我帶來了巨大的挑戰，好在之前有將以前所學的軟件知識進行了一次複習所以在操作方面還是比較熟練的。其次就是以前一直認為自己的運動規律學的還可以一般情況下也就夠用的了沒想到這次僅僅是一小段動作就是問題徹徹底底的

暴露了出來，那就是運動規律並沒有像想象的那樣。這給我帶來了巨大的壓力，好在現在還沒有畢業一切都還來得及，在畢業之前將所有不紮實的地方進行一次徹底的鞏固，這可以給我以後的學習和工作帶來巨大的好處，同時也使我明白自己在學習的過程中那些看似掌握的知識距離實際的運用其實還有很大的距離，也讓我明白自身的缺陷所在。真可謂是一舉多得!

maya畢業論文的總結 篇2

隨着動漫產業的發展，以及人們生活質量的提高，三維模型的設計在目前市場上的需求量是越來越大。目前，對於三維設計的軟件有許多。

AutoCAD 是由美國 Autodesk 歐特克公司於二十世紀八十年代初為微機上應用 CAD 技術而開發的繪圖程序軟件包，經過不斷的完美，現已經成為國際上廣為流行的 繪圖工具。

3DS MAX 是當前世界上銷售量最大的三維建模，動畫及渲染解決方案。他將 廣泛應用於視覺效果，角色動畫及下一代的遊戲。至今 3dsmax 獲得過 65 多個業 界獎項，而 3dsmax 將繼承以往的成功並加入應用於角色動畫的新的 IK 體系，為 下一代遊戲設計的交互圖形界面，業界應用最廣的建模平台並集成了新的 subdivision 表面和多邊形幾何模型，集成了新的 ActiveShade 及 Rend er Elements 功能的渲染能力。 同時 3dsmax 提供了與高級渲染器的連接比如 mental ray 和 Renderman，來產生特殊的渲染能力如全景照亮，聚焦及分佈式渲染。

Maya 是美國 Alias|Wavefront 公司出品的世界頂級的三維動畫軟件，應用 對象是專業的影視廣告，角色動畫，電影特技等。Maya 功能完善，工作靈活， 易學易用，製作效率極高，渲染真實感極強，是電影級別的高端製作軟件。

Softimage XSI 是動畫製作的頂級軟件，和同類比起來最大的優點是輸出質量好，原因是它集成了 metalray 渲染器，後來發展到增加了非線功能的 XSI，更是 hollywood 的利器。

LightWave3D 是由美國 NewTek 公司開發的一款高性價比的三維動畫製作軟 件,它的功能非常強大,是業界為數不多的幾款重量級三維動畫軟件之一。 LightWave3D 從有趣的 AMIGA 開始,發展到今天的 8.5 版本,已經成為一款功能非 常強大的三維動畫軟件,支持 WINDOWS 98 / NT / 20xx/ Me，MAC OS9/Xp。被廣 泛應用在電影、電視、遊戲、網頁、廣告、印刷、動畫等各領域。

Xara3D 一個簡單的 3D 程序，你甚至不需要學習，就可以創作出用於你的網 頁的高品質的 3D 文字標題，所有的圖片全都具有光滑平整的專業品質，它也可 以創建高品質的動畫 GIF 和 AVI。另外還有 3d 動畫製作軟件 MotionBUilder 和 3d 渲染軟件 Lightscape 等。

經過不周山動畫公司兩週的培訓，我們對於MAYA軟件也有了一定程度的理解和掌握。本次論文主要介紹MAYA20xx軟件的應用。

maya畢業論文的總結 篇3

在市場經濟體制下，動畫產業逐漸被國家重視起來，業界和學界對動畫產業的關注和研究也逐漸升温。從20xx年以來光電總局發出《關於開辦少兒頻道的通知》、《關於發展我國影視動畫產業的若干意見》、《關於做好為衞星動畫頻道落地工作的通知》、《關於確保廣播電視機出機構按期完成開辦少兒欄目、節目任務的緊急通知》、《關於推動我國動漫產業發展的若干意見》、《廣電總局關於進一步規範電視動畫片播出管理的通知》等等，期間批准了北京動畫頻道、上海炫動卡通衞視、湖南金鷹卡通衞視3個上星動畫頻道，加上央視少兒頻道及其他上省事總290餘個少兒頻道、20xx餘家少兒節目。電視動畫頻道及動畫欄目的增加就增加了動畫片的需求量，動畫產量的增加從某種角度上説促使了我國的發展，也是我國動畫產業發展的結果。

一、電視媒體的特性

電視作為大眾傳媒之一，它屬於電子傳播媒體，採用電波作為信息符號的載體，因此具有傳播速度快、傳播範圍廣等特性。它不僅包括文字、聲音、還有重要的影像部分，面對着一個為數眾多、層次複雜的受眾羣體。

電視媒體掌握着動畫產業的命脈，很大程度上遏制着動畫產業的發展，因為動畫片是動畫產業的首要組成部分，也是最重要的部分，無論其動畫片何等上乘，角色形象何等具有開發價值，也都只是在它被播出得到大眾的認可之後，才能展示出它的風采和發揮它的效益。電視媒體正是這才有效的、強有力的播出媒介和工具。

電視作為動畫播出的一個載體，作為動畫產業化的一個主要平台。在1950年沃爾特.迪斯尼認識到了電視對動畫的價值之後，於是他果斷地將動畫結合到電視領域。1954年10月27日動畫電視節目《迪斯尼樂園》首播，在後來電視媒體的強力宣傳作用下，迪斯尼公司取得一定成功後，又向遊樂園開拓，成立了洛杉磯等迪斯尼樂園，它的成功很大程度上取決於電視媒體這一外力的運用。

二、從迪斯尼的發展看電視媒體對動畫產業的作用

迪斯尼公司的擴展壯大很大程度上是對電視媒體的運用，那麼我們有你要了解一下它的發展歷史。迪斯尼公司最初起家於“歡笑卡通”公司，在經過兩次倒閉的坎坷和一次重大的挫折後，沃爾特和他的助手們新的創意--米老鼠誕生了。他們在動畫製作上大獲成功後並沒有就此滿足，當他認識到電視媒體的價值時，並擁有了自己的電視節目後，迪士尼公司又決定開創自己的電視頻道。1983年公司建立了“迪斯尼頻道”，專門用來播放迪斯尼製作的動畫片。之後迪斯尼又購買了ABC電視網絡集團，向224家合作

電視台提供節目，擁有10家電視台提供的服務，在全世界有130個國家和地區用11種語言播放其節目，這對迪斯尼間接擴大海外業務有很大的作用，同時也加強了迪斯尼在本土的勢力。1995年迪斯尼又受夠了美國廣播公司ABC，這又使迪斯尼的動畫業於ABC廣播電視的傳播能力有效地結合在了一起，使迪斯尼公司真正成為一家綜合性的娛樂媒體公司。20xx年迪斯尼又收購了新聞集團和薩班娛樂公司擁有的福克斯家庭全球公司，該公司的福克斯家庭娛樂頻道已經經營了20xx年，這次收購對迪斯尼來説意義重大，迪斯尼獲得了新的有線電視頻道，更加有助於迪斯尼通過有線電視將它的節目向全球推廣。迪斯尼進行大肆收購後，迪斯尼旗下的廣播電視網和有線電視網業務規模迅速擴大，有線電視網絡包括ESPN體育電視網、迪斯尼頻道、迪斯尼國際頻道、卡通迪斯尼、肥皂劇網ABC家庭和福克斯國際兒童頻道在內的一系列國際兒童有線頻道。從迪斯尼公司的發展過程中不難看出它與電視媒體有着不可分割的淵源，電視媒體已成為迪斯尼公司最重要的業務組成部分，這對迪斯尼的發展起到了至關重要的作用。

三、我國動畫業的現狀與電視媒體的關係

(一)、我國動畫業的現狀

日本動畫與我國動畫基本同步，但日本動畫產業之所以比我國成熟，是因為他們一開始就借鑑迪斯尼公司的經營模式，通過加強對電視媒體的運用走產業化路線。既然電視媒體對動畫產業的影響如此深遠，那麼我們有必要對我國的動畫產業現狀以及與電視媒體之間的關係做一下分析。長期以來我國電視等媒體在對我國動畫的放映、宣傳方面的舉措與新型的動畫產業有很大的脱節，動畫領域屬於有行業無產業的現狀，體制老舊，不能滿足人們權重的日益增長的文化需求，更無力招架外來動畫的侵襲和挑戰。但值得辛慶的是20xx年xx屆五中全會對動畫產業進行了定位，這這之前，“動畫”之後並沒有“產業”的後綴。之後又為推動我國動畫產業發展提出了相關政策，如《關於發展我國影視動畫產業的若干意見》、《國家廣電總局關於做好衞星頻道落地工作的通知》等通知中都有明確的知道作用，20xx年批准北京動畫頻道、上海旋動卡通衞視、湖南金鷹卡通衞視3個上星動畫頻道，20xx年遼寧動漫付費頻道“新動漫”的開播，同時還有250多家地市級電視台開辦少兒欄目。在崛起的播出平台的作用下，我國動畫產量逐年成倍增長，20xx年年產量1.2萬分鍾、20xx年生產4萬多分鐘、20xx年達到8萬多分鐘、20xx年我國製作動畫片共186部達10.19萬分鍾，我國電視動畫的播映從幾年前以外來動畫片為主轉變為以國

產動畫片為主。根據我國動畫學會調查數據顯示，20xx年我國動畫產業總產值已達到117億人名幣，在20xx年其產值達到180億人民幣，預計今年我國動畫產業總值將超過600億元。正式因為國家政策逐漸認識到電視媒體對我國動畫產業發展有着非常重要的作用，所以出台了相關政策及通知，這讓我們看到了我國動畫走向產業化勢在必行，也讓從事這行業的人看到希望，激發動畫工作者創作熱情。現階段我國電視媒體對動畫業起到的作用，主要表現在一下幾個方面。第一在動畫製作上，中央電視台每年在動畫的創作資金上投入近一億人民幣，走在各大媒體的前列，在動畫製作、播映等方面發揮着示範和表率作用，有力地推動了我國動畫產業的發展。中央電視台動畫部成立於1991年，至成立以來的十幾年時間裏，創造出各種題材類型的動畫片3000多部，這些動畫節目包括：《西遊記》、《哪吒傳奇》、《小虎還鄉》、《大頭兒子小頭爸爸》、《色拉》、《可可可心一家人》、《大戰千年蟲》、《健康歌》、《夢裏人》、《乒乓旋風》、圍棋少年》、《黑客阻擊手》、《小鯉魚歷險記》等。20xx年央視動畫部改制成為動畫公司，主要包括動畫節目的創意、策劃、製作和營銷，其目的是創作出更多更好的動畫作品，不僅以滿足我國電視觀眾對動畫日益增長的迫切需求，更重要是以推動我國動畫產業化為目的。

第二在動畫播映上，由湖南三辰公司出品的《藍貓淘氣3000問》，從1999年開始先後在全國1020家電視台播出，形成了以央視電視台、中國教育電視台、北京、河南、河北、吉林、山西、廣西、貴州、甘肅等、以及包括香港亞洲衞視、台灣東森衞視、海灣地區國家多級重疊的播放網絡。在強有力的電視媒體的作用下，“藍貓”逐漸成為全國知名品牌，並帶動開發了包括圖書、音像、食品、飲料、電子用品、玩具、服裝、醫藥、電信等十幾個行業的6600多個動漫衍生品種，建立了全國銷售網絡和產品授權機制，發展了3000多家各類“藍貓”產品專賣店。僅“藍貓”品牌文具就達數十種，每年為集團贏利數千萬元。“藍貓”的海外相關衍生產品的銷售額達到12億元，並且三辰與國際知名出版集團--英國艾格蒙斯國際出版集團簽約，授權其出版發行以“藍貓”卡通形象為主體的兒童百科全書系列期刊叢書，這説明了我國的“藍貓”得到了國際上的認可，試想如果沒有前面1020家電視台的持續播映下，也就沒有今天的“藍貓”，更沒有“藍貓”帶來的經濟利益。

第三在宣傳力度上，各級電視台都按照廣電總局通知，在動畫欄目和播映時間上都有所新的調整和改善，

凡播出電影、電視劇的頻道在播出動畫片的時間上由原來的17:00至20:00延長至17:00至21:00，國產動畫片與引進動畫片每季度播出比例由原來的不低於6:4提升到7:3，從長遠看這些調整對我國動畫將會起到更好的宣傳作用，為我國產業的發展起到更有力的促進作用。

電視作為一種媒體，本身就是一個被收關注的一個交流的平台，有着自身的優越性，把動畫產業的發展和電視媒體有效的結合在一起，最大化電視媒體的作用以達到促進我國動畫產業的發展。作為動畫它本身在電視領域也有着非常重要的地位。因為動畫在視覺上有着極大的自由度，能有效地活躍畫面、美化視覺，所以現代電視廣告出現了大量應用動畫的表現手段;電視片《故宮》專題系列片，是對我國以及世界上迄今保存最完整最宏大的皇家宮殿--故宮所做的第一次全面報道，從它的製作上絕大部分是用了電腦三維動畫技術製作完成的，從而解決了用拍攝不可能完成的任務;《輕鬆十分》、《快樂驛站》等電視欄目也是應用了動畫形式對那些經典作品的重新演繹，從而給觀眾帶來雙倍的快樂，電視台也獲得雙倍的利益。動畫在電視領域的運用除了動畫本身的特性外，還有就是與動畫逐漸被大眾接受和關注有關。這不僅可以説明在電視領域的重要作用，更重要的是電視媒體對動畫的重視和應用，這將對動畫本身的宣傳、動畫產業的發展也有着良好推動的作用。

(二)、我國電視媒體與動畫產業之間存在的問題

我國動畫產業處於剛進入的階段，雖説現階段電視媒體對起到了一定的作用，但由於我國電視台的性質，電視媒體與動畫產業兩者之間主要還存在以下一些問題。

1、媒體的積極性

我國各級電視台都是具有國家投資和自負盈虧雙重性質的，由國家廣播電視總局統一管理的事業性單位。所以它的主要經濟有很大一部分是來自於廣告的收入，這就決定了電視欄目的質量、收視率的高低等，都會直接影響到廣告商家的投放量，從而影響到電視台的經濟收入。由於大部分綜合頻道(專業動畫頻道除外)的動畫節目一般的播出時間都安排在下午五點鐘到六點半，而這個時間正是收視率的低峯期，所以這個時間段廣告的價格以及廣告投放量必然要受到很大的影響。正是由於受到經濟上利益的驅使，若不是在國家方針政策的作用下，很多電視台都不願意播放動畫片，尤其是在發展中的地區，如西部地區的積極性就要差於東部地區的積極性。

2、播出費的問題

從美國、日本等成熟的動畫市場可以看到，一般僅有10%的動畫片可以開發出衍生產品以及獲得更大的利益，而絕大多數的動畫片還

是為了在電視台播出賺取播出費為目的。我國動畫剛剛步入產業化道路，同時又面臨着外來動畫衝擊的不良環境，播出費然仍然是許多動畫公司主要的、甚至是唯一的經濟來源。而我國電視台在動畫片的收購上沒有一個全面的合理的標準，電視台往往根據動畫片的成本、質量和播出的時間段進行判斷。在這個過程中他們更看重的自然是自己的利益，所以不同動畫片的播出費有很大的差距。現階段，有調查顯示給出的最高播出費的是中央電視台，大概1000元人民幣每分鐘左右，其次是上海達到500元人民幣每分鐘，其他各省級、地級電視台有的低到10人民幣每分鐘以下，平均不過50人民幣每分鐘，這樣的播出費與每分鐘1至1.45萬元人民幣的製作成本相比，懸殊相差實在是太大了，這樣的現象將不利於我國動畫產業的發展

3、動畫片的短缺

在廣電總局相關通知的促使下，動畫的播出平台有所增加。那麼動畫播出平台的增加也就加大了動畫片的需求量，在解決動畫片的數量還存在着資金、技術、人才等各方面的因素導致在短時間內不能滿足電視台的需求量，這也是現階段我國電視媒體與動畫產業之間的問題，因為總是翻來覆去的重播那些老片子，不光是觀眾就連電視台也失去了信心。另外還存在一個問題就是我國動畫片在定位上有很大的侷限性，就目前主要集中在4至10歲的低幼年齡階段的兒童，而對動畫有一定的理解和消費能力是在12歲至28歲年齡段，而我國正好缺少這個年齡段的動畫片。為了滿足不同年齡段的需求，動畫片的內容題材也就有所不同，就目前動畫片內容上看，大都是空洞的道德説教、幼稚平淡、題材狹窄、缺乏想象力等，這些問題無疑使我國動畫產業發展的難題。

四、結合存在的問題分析解決的方法

(一)、給電視媒體的建議

電視作為動畫產業相關聯的媒體，可以涉及的不僅僅只是動畫播放這一環節，還有動畫片的製作、動畫教育、技術的培養、衍生產品等等一系列產業鏈的開發。金鷹卡通頻道的負責人算了一筆賬：“湖南所有電視媒體一年實現的廣告收入大概是在20億人民幣左右，全國動畫及周邊產業收入達到700億人民幣，金鷹卡通即使只挖掘其中的3%，也是21億人民幣”。這位負責人的結論是：“動畫頻道，一個與動畫產業實現了互通的電視媒體，如果還停留在以廣告作為主要的創收渠道的模式上，那就是丟了西瓜撿芝麻”。既然動畫產業能給電視媒體帶來如此大的經濟效益，那麼作為電視媒體為什麼不真正地參與到動畫產業中來呢?從單純的播放媒體轉變成引領動畫產業的核心組成部分，進而把經濟收入的重點從傳

統的廣告收入轉移到動畫產業鏈中來。這樣不僅可以更好的推動我國動畫產業的發展，而且電視媒體本身也得到了發展。為了我國後期的動畫產業快速發展，改善目前電視媒體與動畫產業之間存在某些問題，就目前我認為電視媒體應該在以下方面做一些改善和調整。

首先在動畫片的收購方面，參與中國動畫學會副會長張學林的建議：第一可以以製片成本的節目播出時段的廣告收入這兩個數據為參照，平衡雙方的利益，找出一個合理的平均價位。第二根據片子的質量好壞，並與收視率來分等級。第三電視台根據地區的差異性分等級來確定收購價格。

其次在動畫播出方面，重新規劃動畫欄目或播出時間，走全齡卡通路線，以此來稱呼人們來達到全民宣傳和推廣的作用。其他綜合頻道可以借鑑金鷹卡通的做法做適當的改善，它們把從下午16：30至19:00為適合中國小生觀看的學生板塊;19:00至22:00為閤家歡的家庭板塊;22:00至22:30為青少年板塊三個板塊。另外在動畫的教育、技術的培養等方面，這也是電視媒體的一個不可推卸的有待改良任務。

(二)、動畫製片應該注意的問題

為了解決動畫片的需求量，創作出更多更優秀的動畫片。作為製片方在創作策劃方面，一是要總結國際、國內的經驗，創作出符合我國基本國情的動畫片，主要在針對受眾羣體做全方位的考慮。大型動畫片《虹貓藍兔奇俠傳》在央視停播就是一個很好的例子，它的停播很大程度上是沒有對受眾做全方位的調查考察，因為很多家長反映這不動畫片很血腥很暴力，很多孩子看了之後就迷戀上了裏面的打鬥場面，不利於孩子的健康成長，所以要求停播。二是通過市場調查，創作符合更多羣體的豐富多彩的動畫片。《藍貓》雖説取得了成功，但是它的受眾侷限在於低幼年齡兒童，一部動畫片不可能覆蓋所有年齡段的羣眾，那麼在策劃的時應該大膽嘗試符合其他年齡階段的動畫題材。例如青春校園題材《我為歌狂》的成功不僅取決於對受眾準確的把握，主要針對14歲以上的中學生，同時也填補了我國動畫片的空白地帶，而且也豐富了電視台的節目安排，不至於電視台翻來覆去重播某一部某一種題材的動畫片的尷尬局面。

在資金方面，全靠政府投入是不現實的，作為製片主要轉變經營思路。因為動畫產業屬於文化產業，動畫片也有自己的版權，而通常是一部動畫片在製作完成之後在對其版權劃分，如電視台的播出權、書籍音像製品出版權。為了解決資金的問題，第一可以在動畫製作之前與電視台或出版社等合作，預先劃分版權，爭取更多的啟動的資金。這不僅可以解決動畫製作

期間的之間的資金不足的問題，同時也可以幫助解決後面的宣傳、銷售等多方面問題，而且還可以通過電視台、出版社更好的掌握市場瞭解社會需求。二是結合我國動畫現狀(資金投入少、加工力量相對較大、勞動工資低等特點)，為了解決資金問題走“小投資，高品質”的動畫生產道路。三是有效運用國家政策，借鑑電影業市場運作經驗，爭取與國外那些成熟動畫公司合作，不僅可以有效的解決資金方面的問題，還可以更好的學習他們的市場運作經驗。

總結

動畫產業屬於文化產業，它是文化產業中範圍最廣、可持續性最長的產業。我國的動畫產業與其他國家比起來起步較晚，在動畫逐漸融入大眾、其產業深入民心，我國的動畫業已經引起了黨和政府的高度重視，併為動畫片搭建了廣闊的播出平台，在強有力地電視媒體的作用下，這將有效地激發我國動畫產業進一步的發展。

maya畢業論文的總結 篇4

珍貴的學習生活已接近尾聲，在這將近三年的時間裏，通過老師的栽培和同學之間相互的學習認知，自身在工作學習等方面都有所提高，在畢業之際對自己的學習和生活做一個總結和鑑定，具體內容如下：

一、學習態度的認知和提高

在這三年裏，省委黨校工商管理研究生教研部為我們設計了許多的相關管理的課程，內容豐滿，涵蓋面廣，使我大開了眼界，萌生了學習的興趣。在我工作以後，在學習方面就有了很大的懈怠，腦子裏想的是好好放鬆解放自己，然而進入黨校學習後，我也在一定程度的提高了自己的自學能力。由於研究生的授課已不再像學生時代填鴨式的教育，一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。

二、個人品行的提高

我一直崇拜有人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在這三年裏，通過老師對領導力、領導的藝術等課程的講解以及我自己對此的觀察和理解，我也努力的完善着自己的人格。近期，我也讀了一些完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來説是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。

三、建立了良好的師生情誼

我一直是個熱心腸的人，從前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。在黨校的學習期間，我有幸能成為班委的一份子，為大家服務，我感到非常開心。現在我更加理解這個道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我也是十分敬重和敬仰的，在黨校學習的這段時間裏，老師們的諄諄教導，使我體會到了學習的樂趣。因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。現在我們已經面臨畢業，正在進行畢業論文的準備和修改，這更加鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。隨着學習的進步，我不止是學到了工商管理專業學科的很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。

四、社會實踐能力有了很大提高

在黨校學習期間，學校為我們安排了多次的學習調研活動。參加這樣的活動不僅可以對老師和同學有更多的瞭解，關鍵是對自己所學專業有了更深一步實踐的機會，鍛鍊了自己的觀察和分析能力，理論結合實際，對今後的工作一定會起到很大的幫助。

儘管馬上畢業、即將走出校門，但我還是會以一個學員的身份來時刻要求自己，在以後的學習生活工作中自覺地加強自己，爭取得到更大的提高。

maya畢業論文的總結 篇5

信息工程系08級畢業生259人，計算機多媒體技術60人，計算機信息管理30人，計算機應用技術56人，軟件技術1班61人，軟件技術2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業設計，其餘所有畢業生全部參加了畢業設計的寫作和設計答辯。我係08屆畢業論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發給學生的畢業論文參考題目經各系教師充分討論確定並介紹給學生參考。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生設計題目的內容，安排了畢業生畢業設計指導教師。

為了保證畢業設計的質量，規範畢業設計的寫作格式，我係作了統一規定，要求各專業畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最後定稿，並要求畢業論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿後按論文的規範格式打印成冊上交繫上。

通過廣大師生的努力，本屆畢業生的畢業設計格式規範、內容充實、質量較高，部分論文具有現實意義。我係一直堅持嚴格把握畢業論文質量關，經過各論文指導老師評議，選出13名同學的畢業論文作為優秀畢業設計，進行本屆畢業設計答辯。

答辯及其評分工作如下：

一、提前做好畢業設計工作計劃，對畢業設計教學管理工作做好安排。

在總結前幾次畢業設計工作經驗的基礎上，我係進一步強調抓好畢業設計工作的重要性，使指導教師和學生提高質量意識，強化嚴肅的科學研究作風，為了爭取主動，使本次畢業設計上檔次，提高質量，我們提早準備，早在20xx年11月份，我係就有關畢業設計選題，指導老師安排，畢業設計寫作及輔導程序等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真，嚴把學生論文的每一個環節，同時在每一個撰寫環節上給予學生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛鍊學生的發現問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。

二、加強畢業設計撰寫和指導的每一個環節，嚴格把關，畢業設計各環節的組織與實施較好

1、我係周萍、陶麗老師就畢業設計選題及對寫作程序、規範、要求作了相當細緻的工作。學生確立選題後，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。

2、嚴格按照畢業設計計劃程序組織輔導。依據論文寫作規範，我係專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事後定稿等環節指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業設計寫作質量。

三、公正評審，力求畢業設計評審公正合理，能反映學生實際水平

本次畢業設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業生中，256位同學均順利通過答辯，其中優秀畢業設計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業生畢業設計的實際情況。

四、取得的成績與存在的問題

與去年相比，今年畢業設計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調實際指導，注重效果，重在使學生學會如何進行科研和論文寫作；二是加強了對學生的要求，指導學生不得抄襲別人的畢業設計，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求，使學生養成良好的科研作風；在肯定成績的同時，我們亦發現本次畢業設計工作中的一些不足，主要體現在：

1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。

2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關不嚴，與學生交流不夠。

總的來説我係的畢業論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風是踏實的。總之，經過這次畢業設計指導，為我們今後做這項工作積累了經驗，也吸取了教訓。我相信，經過全系教師的共同努力，我們會把這項工作做得越來越好。

maya畢業論文的總結 篇6

20xx屆本科畢業論文(設計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環節監控，現對20xx屆本科畢業論文(設計)工作開展情況總結如下：

一、基本情況

(一)啟動階段

20xx年10月25日，教務處制發了《關於20xx年畢業教學實踐工作安排的通知》，標誌着20xx屆本科畢業論文(設計)工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作，規定畢業論文(設計)時間不少於9周。同時，文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。

實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂，併發到每位指導教師手中。

上述文件的制發，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規範了管理環節，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。

(二)選題、開題階段

各學院成立了畢業論文(設計)工作領導小組，並對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。

選題、開題環節12個專業都能按照規範要求嚴格審查，並做到一人一題，來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。

(三)前期指導檢查階段

寒假期間，各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業論文(設計)所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，採取當面指導、電話、網絡等多種方式，定期和學生聯繫，指導論文寫作。

(四)中期指導檢查和整改階段

20xx年3月21日，教務處下發《關於開展20xx年本科畢業論文(設計)工作中期檢查的通知》，並於3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調研、論文(設計)完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家採取查閲資料、與學生座談、聽取彙報和質詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。

從檢查結果看，20xx屆12個本科專業均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據統計，全校20xx屆本科畢業生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優良率為79.5%。中期檢查通過1178人，佔學生總數的89%。87.9%的學生態度認真或較認真。

7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大於50%的合格標準，文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標，財務管理、漢語言文學和英語專業整改後能基本達到要求。

專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業畢業論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業論文(設計)為重點檢查內容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，並要求限期整改。

(五)論文答辯階段

20xx年4月30日，教務處下發《關於20xx屆本科畢業論文(設計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業論文(設計)答辯工作於本學期第十二週至第十三週進行。

各院成立由專業負責人、骨幹教師組成答辯工作小組，負責評閲學生畢業論文(設計)質量，審定學生答辯資格，統一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。

5月19-25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展情況逐一進行了檢查，並就發現的問題現場提出意見和整改建議。

(六)論文抽檢

為端正學風、規範學術行為，保證畢業論文(設計)的原創性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文(設計)進行復寫率檢測，並根據比對結果進行整改，規定學生最終提交的論文(設計)複寫率不得高於30%，優秀論文不得高於20%。

(七)評優選優階段

5月8日，教務處制發了《西安思源學院優秀畢業論文(設計)優秀指導教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀論文(設計)的評選標準。

經二級學院評選，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核，並組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業共評選出優秀畢業論文(設計)76篇，推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審後，將正式頒發文件給予表彰和獎勵。

(八)資料歸檔階段

目前，20xx年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發了《關於20xx屆本科畢業論文(設計)資料歸檔工作的通知》，並提供專門的檔案袋，要求學生論文(設計)資料統一按照10項內容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。

二、畢設工作中發現和存在的問題

(一)學生層面

1、學生知識面窄，專業基礎理論欠紮實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究;

2、由於學校對本屆學生論文的格式提出了統一嚴格要求，並反覆強調檢查，使論文格式規範化程度整體上大為改觀。但少數學生仍存在格式不規範，摘要寫作質量不高等問題;

3、學生論文研究課題的獨創性不夠，有的設計性課題過於簡單，只覆蓋1-2門課程的內容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高。

4、近一半的應屆畢業生由於提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作採取消極的態度，土木工程、建築學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文(設計)，成績不及格。

(二)教師層面

1、部分青年教師沒有指導畢設的經驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內容的要求，需要別的老師協助完成。

2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設;部分專業幾次更換指導教師，由於每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質量。

(三)二級學院層面

1、機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。

2、交通運輸專業提供給學生的選題中，分析類課題佔50%多，設計類課題不到50%。學生論文內容敍述性文字多，專業知識含量和綜合技能的展示不足。

3、檢查發現，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統一，準確性不高。

(四)學校層面

1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業生提供專門作畢業論文(設計)的教室、場所。

2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業論文(設計)，製做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費，建議學校能提供一定的經費支持。

三、改進意見和建議

讓學生到企業、工廠進行畢業實習，在實踐中完成畢業論文(設計)，是教育部合格評估的一項要求，也是培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋樑。總結20xx屆本科畢設工作，經過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規範化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來，使更多的課題來自於企業生產一線，解決社會現實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業論文(設計)，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

maya畢業論文的總結 篇7

1、服裝設計專業的學科特點

服裝設計是一門獨立的應用型設計學科，它的研究內容和服務對象是人們的日常生活，服裝產品在具備實用性的同時，也反映穿着者自身的審美取向，並最終以人為本。同時服裝設計也是一門綜合性非常強的學科，它涉及到服裝繪畫，服裝裁剪，服裝色彩，服裝圖案，面料材質，服飾搭配等多方面的專業知識。其時尚審美標準也隨着社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素而變化。服裝產品設計的實現手段是理性的，它不僅是設計者的自我表達，也具備嚴謹的科學精神，通過合理統籌和規劃，把自己的設計觀念循序漸進完成。

2、服裝藝術設計專業教育中的時尚

“時尚”一詞已是這個世界的潮流代言詞，英文為fashion，很多人對時尚的理解都不同，時尚可以是簡單，也可以是標新立異;不管是煥然一新的視覺感受還是經歷時代的厚重沉澱，時尚在這個時代而言的，不僅僅代表外在修飾，也是一種追求真善美的意識。隨着社會的變革，時尚一詞也增加了新的，泛指當今社會的流行文化、社會熱點以及新興的社會現象。[1]對於服裝藝術設計專業教育來講，時尚就是設計出的服裝產品能夠符合消費者需要的同時引導潮流。現代服裝藝術審美特徵主要表現為：服裝的藝術美、形式美、功能美。服裝設計中的“時尚”一般具有新穎性和奇特性、人本性和設計性、城市性和羣體性、時代性和引導性、文化性和經濟性的特點，但它卻不具備獨創性。“時尚”的，更多地取決於科學與藝術有序融合下構成的物質性和審美性。

3、服裝藝術設計專業教育中的藝術

服裝藝術語言主要通過服裝廓形，面料材質肌理，色彩和圖案，裁剪和工藝，服飾配件好和輔料來表現，設計師們往往通過比例和韻律和寄走等造型形式美規律對服裝的材料進行創意重組，形成視覺上的美感。服裝在滿足人們基本生活需要的同時，融入了創作者獨特的設計理念和時尚藝術審美取向。

二、大藝術概念下的服裝設計專業及其超時尚表達

1、多元化藝術形式感召下的服裝設計

1.1文學藝術和服裝設計：我國少數的、老牌的一些服裝院校，在服裝設計教育中已開始注重對本民族傳統文化教學，建立民族服飾收藏博物館，在課程中向學生灌輸中國文化的知識(楊敏華，20xx)。傳統圖案和裝飾是中國服裝文化的精髓，其獨特的造型以及裝飾使它們可以大量地移植到現代服裝中去，如：人物、植物、動物、圖騰、幾何、符號等紋樣，並折射出中華民族精神的強大生命力。[2]1.2影視和服裝設計：如反映民國時期社會生活的電視劇《活色生香》，則較真實同時又創新地復原了當時的服裝傳統。論民國時期的女性服飾，首推旗袍，但民國時期不是僅有旗袍。劇中的女主角，出閣前穿的衣服便以粉色清新小碎花和山褲為主;出閣後，她穿上了襖裙，高而聳立的領子，帶有清末時期的餘味，衣袖寬闊但可以顯出纖細的手腕;斜襟的設計也凸顯了古代的服飾特色。[3]1.3未來科技和服裝設計：隨着科技的飛速發展,高科技服裝材料,尤其是數字化技術帶來的產品,已經能成為我們日常服裝的一部分。這些技術進步,不斷對服裝設計帶來新的啟發,也促使未來服裝行業產生劃時代變革。未來人們對服裝的要求不僅僅是美觀或舒適,同時也包括保健治療、感知力、判斷力等人工智能這些嶄新的體驗，並不斷提升人們的生活質量。[4]1.4自然環境和服裝設計：服裝材質和色彩很大一本來源於自然環境的啟示，如綠色服裝所用到的原料是在眾多的材料中最符合現代環保標準的，它在加工過程中不會造成環境污染，在使用過後還可以進行降解和回收。這種可再生的資源，有較高的利用率，對人體也有着積極的作用。[5]1.5音樂和服裝設計：如設計師蜜桑妮更從民謠樂風中，演繹出一種清新的迷人的設計風格。民謠樂風是一種從口耳相傳中沿襲而成的音樂，旋律簡單自然不花俏，純樸的音調雋水清新。蜜桑妮根據這種風格設計的服裝，款式和色彩簡潔，面料多為棉布或温暖的羊毛，細碎的花朵.格子和幾何紋樣點綴其間，具有濃厚的田園風格。[6]

2、超時尚的服飾語言表達

2.1服裝廓形：在服裝的設計要素中，服裝的廓形是最簡潔直觀的。現代服裝最典型的廓形有：A形、H形、X形、T形、O形。這種以字母命名的服裝廓形概念是法國時裝設計大師迪奧首推的。A形是窄肩，由腋下逐漸變寬的廓形;H形是平肩，不收緊腰部，筒形下襬廓形;X形是有着加寬的肩部線條，明顯的胸部、腰線、臀線設計的廓形;T形是肩部誇張、下襬內收形成上寬下窄的廓形;O形則是肩部、腰部及下襬處沒有明顯的稜角，特別是腰部線條寬鬆，形成橢圓形的廓形。2.2服裝裁剪：服裝裁剪的流行趨勢與復古一直是服裝界的亙古不變的循環，如直身款式中的闊腿褲，小黑裙;ZacPosen的方型不規則裙襬，Jean-PaulGaultier的圓錐型胸罩，阿拉伯傳統服飾演變而來的哈倫褲，這些在80年代風靡一時的潮流在如今不斷煥發新的活力。2.3面料肌理：面料肌理再造是利用面料肌理的特點，對面料的表面進行加工，進一步完善面料肌理的視覺樣式和觸覺感受。視覺感受是指在面料表面，採用印花、扎染、蠟染、拓印、塗繪和現代電腦印花等加工方法，對面料進行再設計。觸覺感受是通過改變面料肌理表面的二維空間，從而產生三維形態。其加工的基本方法，可分為面料肌理塑形、破壞、灼燒，腐蝕，鏤刻，附加裝飾等方法。[7]2.4服裝圖案：現代圖案設計應用注重傳神，對神的描寫高於對形的描寫，強調主客觀感受，注重審美的內心體驗和對“氣韻”的感悟，它不是靠“再現”的逼真性徵服受眾，而是通過以“物”傳神的方式，使“神”超越感性現象在心靈中昇華，形成特有的審美情趣。此外，隨着社會變革，國外民族風風格圖案也影響到服裝設計，如非洲風圖案，東方和風圖案，阿拉伯紋樣，波西米亞圖案等。2.5服飾搭配：服飾搭配的過程就是一個審美演變的過程。要善於觀察、綜合分析，更深入地總結審美經驗，理解格調和意境的妙處，從而在整體上進行創意組合搭配，隨心所欲地駕馭衣服配飾，詮釋自我。穿着時髦不等於美，美不止時髦，得體即為美，和諧即為美。服飾搭配是一門修養，是人的社會階層，教育性格，藝術審美的直接體現。

三、服裝設計專業教育中的時尚和藝術審美

1、審美在服裝設計專業學習的價值和意義：

如何通過服裝設計激起人的審美感受,需要從服裝作品本身入手，服裝藝術的審美感受首先是通過視覺感受傳遞的。在審美過程中,設計師、欣賞者、欣賞對象三者必須處於同一層面審美階段,才能獲得相同的審美感受,設計師們只有立足當下的文化背景,既符合個性特徵,又符合時代需求,依靠積累的審美經驗,創作出具有時代特徵的設計產品,不斷湧出新的設計價值，用深厚的文化和獨特的審美意韻,表達出服裝設計的審美價值。

2、時尚和藝術審美對學科涉獵廣

泛性要求:時尚和藝術審美對學科的要求涵蓋許多方面，單學科對於時尚審美的理解往往是片面的，不能夠從不同的角度、不同的方面來得出最後的時尚審美結論。時尚審美的價值正式在於他的融通和抽象概念，存在於積累和意識中的積澱和第一自然反映。只有在廣泛的接觸並理解眾多不同學科的前提下，才能夠更好的理解大眾眼中的時尚和不同的普世藝術審美價值。

3、如何在服裝藝術專業教育中加強時尚藝術審美

3.1四年制專業課程分類設置：從二年級專業基礎課學年開始，在沒門課程中置入時尚藝術審美相關內容;三年級專業方向課程學年中加大比例;四年級創意思維課程學年中，將改部分內容專門形成一門《時尚藝術設計》課程，以服裝設計專業學習為重點，其他藝術和設計學科為輔助涉獵學科。3.2建立分享型教學資訊智庫：以教研室為單位，建立時尚資訊，圖像資訊，其他涉獵型交叉學科資訊(服裝史，藝術史，文學，音樂)的資訊智庫，並定期召開師資培訓，加大時尚藝術審美在教學過程中的執行力度。3.3自組服飾創意興趣小組：課下興趣小組，由教師帶領學生團隊，從本專業學習出發，側重課下對時尚，藝術和審美的研究，定期進行市場調查，關注各類時尚藝術展覽展訊。

四、結語

服裝設計專業是一個藝術性和實踐應用性很強，結合藝術與技術的設計類學科，服裝專業的學習兼備感性和光光輝和理性的鋒芒。出來咱也技術類課程，還包含很重要的一項潛在培養，即時尚藝術流行趨勢和審美修養。服裝時尚流行趨勢涉及藝術學、設計學、材料學、科學技術、工程技術、人文社會科學等多種領域;隨着數碼技術和電腦設備的發展,服裝藝術設計也日益拉開了與傳統工藝美術的距離。服裝設計教育中的時尚藝術審美研究不能拘泥於傳統的舊模式，要從課堂實踐出發，普及多元化的藝術形式和概念，才能增強學生的創新能力，提高學習效果，培養出更多具備時尚觀念和藝術審美的服裝設計人才。

maya畢業論文的總結 篇8

巽寮灣是粵東數百公里中海水最潔淨的海灣之一。除了一類的海水及沙灘沙質外，海灘上軟細潔白的海沙含硅量高達99%。有“天賜白沙堤”美譽。踏足沙灘，你可以在沙灘上脱下鞋子盡情地嬉戲，感受腳板與細沙的摩擦依然是個舒適休閒的海濱渡假地。

踏足沙灘，享受一流的陽光和空氣，領略藍天、白雲、沙灘、海浪的詩情畫意，盡情欣賞琳琅滿目的海底世界，度過難忘的藍色之旅。境內有國家級海龜自然保護區港口海龜灣，有地處沿海的巽寮碧甲海灣旅遊區和南門海灣右邊的是猴子灣，有被譽為“廣東省歷史文化名城”的平海古城和建於明清時期頗具特色的古鎮村落，有遠近聞名的九龍峯旅遊區，有省級的古田自然保護區，有“東江紅都”高潭老區等眾多旅遊景區景點。

遊玩項目

巽寮灣是粵東數百公里海岸線中海水最潔淨的海灣之一。來到巽寮灣，可 以在海灘上奔跑追逐，與海親近，撿貝殼，或者拿起樹枝在沙灘上畫畫，或者在沙灘上狂奔，放放風箏。除了乾淨的海灘外，海灘上軟細潔白的海沙含硅量高達99%.在巽寮的沙灘上嬉戲，記得脱下鞋子，讓腳板盡情與細沙摩擦。精彩紛呈的海上運動足以讓你目眩：香蕉船、獨木舟、豪華遊艇、快艇、摩托艇……坐上去感覺就如身臨大海，自由自在，擺脱了城市車水馬龍，可以隨意在海天之間盡情遨遊這不是一般的刺激了。或者在海岸垂釣，怡心養神，妙趣橫生，休閒之餘，常常收穫驚喜。還可以出海捕魚，體驗漁家生活，親手烹製自己從海上捕到的魚蝦，保你終生難忘。巽寮灣有着國內珍貴的水下珊瑚資源，乘遊艇到達珊瑚島，穿好潛水裝備，在教練的指導下，便可安全地進行潛水活動。由於風浪不大，遊客們還可以一家大小坐漁船和大木船出海捕魚，過上一回“漁民”癮。捕魚途中，船隻會經過許多座小島，讓你一睹巽寮灣的美好風光。還可以在沙灘風情的露天卡拉OK，帶你體驗椰島風情又如親臨世外桃園。晚上又沙灘篝火晚會，涼風習習、海浪滔滔、繁星點點、為你架起溝通友誼的橋樑。有沙灘沙灘浴、海水浴：帶你追回童年的憧憬，也許有好多美女在等着你呢!

一天行程安排：

9:30開始沿途介紹一天的旅程，並説明注意事項介紹景點。

10：30左右抵達巽寮灣遊覽天后宮——天后宮祭拜的是媽祖神像，巽寮的阿媽廟始建於明朝末年，距今已有近四百年的歷史。中國最具特色的天后宮嶺南民俗文化商業街是金融街斥資兩億元精心打造的集旅遊觀光、餐飲購物、民俗體驗為一體的休閒文化旅遊景區，佔地面積約55120平方米，建築面積約28882平方米，主要包括古戲台、天后宮、沿河風情酒吧街、特色購物餐飲街區、河岸開放演藝廣場以及其他配套設施。建築和園林的整體風格主要圍繞嶺南風情、媽祖文化、客家文化、海洋文化等主題進行體現。

11:30 跟漁民船出海撒網捕魚(約45分鐘)，享受捕魚的樂趣，體驗漁民的生活，感愛海底世界的生活登船出海撒網捕魚，盡享人歡魚躍的歡樂氣氛，一定會有不少的收穫暢遊百島風情、觀海上風光。

12：30前往巽寮灣美食街享用當地特色午餐，港口鎮[金海灣喜來登]美食街是大型海鮮美食一條街，原來海上漁排大排檔主全部上岸，聚集一起形成8000平方米海鮮美食一條街。

13:30以後可以自由活動，單人，情侶，小團體，可以遊玩各種項目，可以在海灘上奔跑追逐，與海親近，撿貝殼，或者拿起樹枝在沙灘上畫畫，或者在沙灘上狂奔，放放風箏。除了乾淨的海灘外，海灘上軟細潔白的海沙含硅量高達99%.在巽寮的沙灘上嬉戲，記得脱下鞋子，讓腳板盡情與細沙摩擦。精彩紛呈的海上運動足以讓你目眩：香蕉船、獨木舟、豪華遊艇、快艇、摩托艇……坐上去感覺就如身臨大海，自由自在，擺脱了城市車水馬龍，可以隨意在海天之間盡情遨遊這不是一般的刺激了。或者在海岸垂釣，怡心養神，妙趣橫生，休閒之餘，常常收穫驚喜。還可以出海捕魚，體驗漁家生活，親手烹製自己從海上捕到的魚蝦，保你終生難忘。巽寮灣有着國內珍貴的水下珊瑚資源，乘遊艇到達珊瑚島，穿好潛水裝備，在教練的指導下，便可安全地進行潛水活動。由於風浪不大，遊客們還可以一家大小坐漁船和大木船出海捕魚，過上一回“漁民”癮。捕魚途中，船隻會經過許多座小島，讓你一睹巽寮灣的美好風光。還可以在沙灘風情的露天卡拉OK，帶你體驗椰島風情又如親臨世外桃園。晚上又沙灘篝火晚會，涼風習習、海浪滔滔、繁星點點、為你架起溝通友誼的橋樑。有沙灘沙灘浴、海水浴：帶你追回童年的憧憬。

活動經費

單人大約要500-700左右(含旅遊費、一些基本的消費)

結束語

由於物價有所變化，可能會有一點差別。也可以到旅遊公司具體諮詢。

maya畢業論文的總結 篇9

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又湧上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過後也便是甜蜜的回憶！

今年我擔任的是六年級畢業班的班主任，曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是瞭解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的瞭解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。怎樣才能抓好國小畢業班後期管理工作呢？

一、重視科學的學習方法和複習方法

在畢業班後期管理工作中，我們應對學生的“學習、紀律、衞生”進行狠抓不放，所以，我們應一手抓複習，一手抓管理，兩者有機結合，密不可分。重視講究科學的學習方法和複習方法。畢業班教師要把目光盯在質量上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改進上，把效果顯現在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵，幫助教師和學生反饋學習情況，發現存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學質量而努力。

二、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導

畢業班的學生隨着年齡的增長而心理波動比較大，這樣導致了一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要時刻去了解每位學生的思想和心理變化，要以自己的愛心去找準原因，對症下藥。在教學中，我們要常常注重語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。關愛學生。在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也説過：“兒童心靈需要極大的關注和愛護。”多年的班主任工作告訴我，把學生當作自己的孩子一樣來關愛。付出愛的同時也能回收愛。在學生眼裏，我不是一個發號施令的老師，而是一個長輩、一個朋友，是他們可以分擔煩惱的知心朋友。

三、重視定期召開班會、落後生座談會、畢業班家長會議及畢業班學生心理輔導講座活動等多個會議

針對畢業班學生在學習、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。國小畢業生思想波動很大，容易與不喜歡的學科教師發生矛盾。針對這種情況，可通過召開班會及畢業班學生心理輔導講座活動等形式引導他們正確對待自己目前所處的特殊時期，及時與學生溝通，使他們保持平和的心態，順利渡過國小的最後階段。

四、幫助畢業生做好角色轉換準備

國小畢業生，由童年走向少年，也是國小向國中學習的過渡階段，角色上發生了變化。他們一方面對原學校、教師和同學戀戀不捨，另一方面對新學校、新老師懷有一種好奇、嚮往之心。根據學生的這種心理，我在講課時，有些知識不展開講，告訴他們上了中學就會知道，讓他們對中學生活充滿期待。告訴他們進入國中後，學習主要靠的是自覺主動的學習態度、合理適宜的學習方法和獨立創造的學習能力。鼓勵學生在平時學習中要多思考、勤思考，要主動學習，不斷提高學生自主探索、自主解決疑難問題的能力。

總之，畢業班後期的管理工作是一項複雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班班主任，要以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。作為畢業班的任課老師，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結協作，合作研究，互相借鑑，共同提高，以確保畢業班後期工作的穩步推進，以提高教育教學質量，圓滿地送好這一批學生。

maya畢業論文的總結 篇10

本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網上髮長帖的經驗。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現在，坎坷不平，有些經驗與諸君分享。

先介紹下本人背景，因專業領域不同論文寫作是有差別的(本人一哥們，刑法碩士畢業時，半月即完成畢業論文，讓我自歎不如)，免得誤人子弟。本人自然地理學專業，論文是基於野外實驗觀測，然後進行室內實驗，對數據結果進行分析完成。

下面寫的基本是本人畢業論文的寫作心得，至於需在刊物上發表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時要慎重，專業領域，學術水準，都要考慮到。

關於綜述，論壇裏已經有很多帖子，寫的挺好，希望正在準備選題開題的認真看看。很多人對綜述不怎麼感冒，本人在碩士論文時也是如此，東拼西湊些參考文獻，羅列下而已。但綜述在論文中是佔很重要地位的，它體現了作者對研究領域的熟悉程度，也決定了論文可能達到的學術價值高度。在這裏強調幾個寫綜述時易犯的錯誤：1)引用文獻不是原始文獻，也就是説引用某觀點時引用的文獻不是最初提出這個觀點的文獻，而是後來應用這個觀點，或提到這個觀點的文獻;2)簡單羅列文獻主要內容，沒有分析對比歸納比較;3)綜述文獻與自己的研究內容脱節，沒能把綜述文獻方法結論等與自己的研究結合起來，即沒有説明自己的研究在目前研究現狀中處於何種地位，如：是新理論的提出者，還是現有理論的應用者，還是原有理論的改進者?另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應用及對比;還有是針對研究區的綜述，在該研究區進行過哪些相應的研究，取得了什麼樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什麼了，是側重方法的創新，還是研究區實際問題的解決。

關於實驗設計(可能很多人論文中沒有這個階段)。如果把畢業論文比作一建築工程，實驗設計就是建築藍圖。這階段寧願多花些功夫，多讀些經典文獻，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實驗設計，簡單説，就是為了實現自己的研究目的，設計需要採取的研究手段。實驗設計的水平高低，與文獻的閲讀效果是密不可分的，只有把握了研究領域的研究現狀和研究方法，才能設計出好的實驗方案。關於論文選題，因為很多時候不是自己能做主的，就不多説了;如果能有選擇的話，儘管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會比較痛苦。

關於野外及室內實驗，如果有條件，儘量自己親手做，雖然有時候很耗時，但只有自己做了，才會有切身感受，在分析數據時才會能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也儘量要去自己的研究區實地考查一番，即使只是坐着車跑一圈，也可能會避免在分析數據或建立模型時的一些低級錯誤。

關於數據分析，多數人基本就是數據的統計分析和模型模擬(純理論科或文科的自然另外)。數據的統計分析和模型模擬方法繁多，不同的專業自然不同，這裏也就不好細説。但結果基本是要用圖來表示的，這裏建議不要用EXCEL來完成論文的數據分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL圖件的，一是不美觀，另外圖形表現形式也很單一。推薦用Origin或Sigmaplot。在處理數據時，推薦用EXCEL儲存和初步處理數據，用SPSS進行數據分析，用Origin或Sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時，一定要用GIS軟件去做，不要用CAD或Photoshop. 模型調參一般都是個頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的參數或結論。

論文的定作，一是給出自己的研究方法和結論，另外要隨時將自己的研究方法和結論與前人的研究進行對比。在對比中肯定自己的方法和結論，並找出差異，從而體現出創新。

maya畢業論文的總結 篇11

今年是我來xx學校的第八個年頭，迄今已連續x年擔任六年級畢業班的班主任。做老師的都知道，畢業班班主任不好當，而且是從六年級才接手的班，這樣的班主任更難當!

《國小語文教師》上説“寧靜以致遠，六年級的學生心浮氣躁，能夠靜下心來學習的孩子就一定會是一個優秀的孩子。”

《班主任之友》説“沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。”

面對有影響力的教育期刊的言論，沉思教育專家的經典理論。我在思考：我是讓我的學生們靜下心來學習——兩耳不聞窗外事呢?還是應該培養他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候，我的內心有一個聲音在説——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

一、班級的現狀

(1)到了六年級，無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個壓力，還有來自家長們給他們的升學的壓力，很明顯的是，我帶的這個班級女生們非常懂事，都能夠應對這樣的壓力，並且積極地投入到戰勝壓力的戰鬥中去，但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。

(2)到了六年級，同學們之間的關係也出現了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”，有的女生將男生是做空氣，特別是能力差，學習差的雙差生，幾乎在班級不受待見，班幹部與同學之間也是“水火不相容”。

(3)到了六年級，學生們和老師之間的關係變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進入教室，便感覺到沉重的壓力，老師、學生都愁眉深鎖，似乎不堪重負。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。

二、我的舉措

(1)為了爭取一面“流動紅旗”，男女生分工合作

孩子們都是家裏的小公主和小王子，過着衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學校後，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不可以避免的。

看着他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟着掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏着左右晃來晃去，我的心都是痛的。有時候，實在沒有辦法，我乾脆一個人包產到户，自己一個人幹完了算了。

在這樣的狀態下完成的清潔任務，可想而知，流動紅旗，可真所謂的“天方夜譚”。反思班級的情況的時候，男生説女生“懶得要死”，女生説男生“懶得抽筋”。誰都不承認自己的職責。再就是週一的説週五的同學沒有做乾淨，週四的同學説週三的同學沒有認真做。

maya畢業論文的總結 篇12

伴隨着夏天的到來，又到了流火的七月，我作為一名輔導員，已經有整整一年的時間了!這一年，雖然有過失落和挫折，但是更多的是收穫和温暖，最重要的是，讓我更加深深的熱愛我的工作----我這充滿了愛的事業!我始終深信，通過不懈的努力，我必定會成為一名合格且出色的輔導員，成為學生的朋友和思想的導師。

我有262名學生，七個班級，其中兩個新生班，三個畢業班，三個專科班，其中共產黨員8人，積極分子69人，經濟困難生43人，三困生24人。我根據不同班級、同學的情況，對他們採取不同的工作方式，現總結如下：

一、新生的學習與生活已步入正軌

這一年，我帶了兩個新生班，也送走了三個畢業班，我看到了學生們初入大學時的對未來的憧憬，卻常常找不到正確的目標;也看到了畢業前的迷茫和對學校的留戀。因為自己也剛剛離開學校，能夠完全理解他們的心情和處境，但是，現在從一個輔導員的角度，更加客觀的分析了學生整個四年的學習經歷和心理轉變，也能夠給予他們更全面的指導和幫助。

大一是關鍵的一年，它將奠定學生整個大學生活的基調和主旋律，所以養成良好的學習和生活習慣，建立自信自律的思想觀念，是非常重要的，在對學生進行整體和個別的思想教育同時，藉助我係開展的“大學生文明修身系統工程”實踐活動，使學生的整體素質都有很大的提高。

根據我係畢業生的就業情況和工作特點，我針對大一學生，給予他們更多的就業指導和教育，引導他們儘早的對未來有所規劃，我校開展的職業生涯規劃活動，是一個很好的平台，我鼓勵班級的同學，儘可能的參加，這樣，有了目標，確定了前進的方向，才能有的放矢，事半功倍。落實“個人成長目標規劃、實踐、評價”，在學期初和學期末，讓學生對實現情況進行了總結，讓同學們能夠看到進步和不足，也能適時的修正前進的方向。

我以前對學生過於愛護，很多事都自己親自做，一方面擔心過多的工作影響學生的學習，一方又擔心他們做不好，這一學期，我着重於學生的自我管理，放手不放縱，一些學生能夠自己做好的事，放手讓他們去做，自己做一些指導和輔助，並且引導他們處理好學習和工作的關係，使他們能夠得到更多的鍛鍊。

我組織這兩個班的同學，按照學號順序，每天有一個同學找我談話，地點由學生來定，可以是來辦公室找我，也可以在食堂，在校園，在寢室，也可以是通過上網聊天，這樣減輕了一些同學在辦公室談話的緊張感，更容易吐露心聲，保證了所有的學生都有和我有單獨的談心機會，對於一些平時表現不突出的同學，也能夠了解他們的想法。在這個過程中，發現了很多隱藏的問題，例如，我瞭解到一名同學因為失戀，造成了心理陰影，對人生和愛情都產生了懷疑，我開始重點的觀注她，多次談心，進行疏導，最後幫助她重新樹立了信心。每當看到孩子們釋然的笑臉，就感覺所有的付出都是值得的。

通過努力，這一學期也取得了一些成績。

畢業生的就業和文明離校

今年我有三個畢業班，共105名畢業生面臨就業，其中本科畢業生64名，專科畢業生41名。由於金融危機的影響，對畢業生的就業，產生了一定的影響，另外，學生們對找工作心理比較盲目，就業信息渠道窄，不知道自己適合怎樣的工作，面對嚴峻的就業形勢和即將走向社會沒有足夠的心理準備，擔心、害怕、不自信，導致學生們形成一種被動心理。

為了幫助學生就業，我係所有的輔導員和專業教師，都積極的蒐集就業信息，並給予學生就業指導，付出了最大的努力。我經常瀏覽求職網站，幫助學生們蒐集就業信息，連同學院提供的就業信息第一時間通知班級負責人，並且用飛信、QQ通知學生，盡最大可能幫助他們找到一份合適的工作。也針對畢業生的情況，我每天給他們發一些勵志的短信，給他們鼓勁。在每次和畢業生談心時，我都建議他們首先清楚認識自己的情況，主動出擊，並且拓寬道路，可以考研、考公務員、就業、自己創業等等。現在，他們的就業率達到了98%，看到一個個學生用健康積極的態度面對就業，找到了心儀的工作，拿着三方協議到辦工室的時候，是最有成就感的時候，他們就是華德的一張張名片，也是我們成功育人的標誌!

二、專科班穩中有升

對於兩個專科班，學生們已由上學期的張狂、輕浮、稚嫩，逐漸轉為平穩、沉着、成熟、安靜，這一時期更要注重對他們的引導。我以班級穩定為基礎，在各方面對學生素質進行提升，主要從課堂出勤和寢室建設兩方面着手，重點憑藉“文明修身系統工程”、“課前五分鐘演講”，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們的自主意識、獨立精神，樹立了良好的班風和學風。對他們的思想道德教育決不能停留在一般的道德知識的灌輸上，要加強輔導員“導”的作用，重在教育學生學會做人、學會生活、學習，培養自我塑造能力，工作重心應轉移到思想道德素質的自我塑造能力的提高上來。

“抓兩頭，帶中間”，對於個別的學生，特別的關注，尤其是三困生和心理問題學生，定期談話、溝通，和學生家長保持聯繫，做到心裏有數，時時關注，成為他們的朋友，並針對情況，結成了“一幫一”對子，讓他們感受到老師的關心，集體的温暖，漸漸的走入了正軌。

三、個人感悟

熱愛學生本身就是一種教育手段。作為學生輔導員，首先要熱愛自己的學生，視學生工作為自己的事業，這是保證學生工作有效開展的前提。只有來自內心深處的這種熱愛，才能設身處地的理解學生，才會有瞭解學生各方面情況的願望，主動引導和幫助學生，真心誠意地尊重學生。

系辦公室，猶如一個大家庭，我們互相幫助，互相鼓勵，互相學習，正因為有這樣一個和諧的團隊，才能夠沒有後顧之憂的去施展拳腳，開心的工作!輔導員很辛苦，需要處理的事情很多，很雜，但是憑着一顆充滿愛的心，再苦再累，也是開心的。但作為輔導員又不能單純追求良心上的認可，不能只停留在認真細緻地落實具體事務，還應該強調對學生工作深入的思考、感悟和自我積澱。會思考、常感悟、勤總結，才能在既定的角色中逐漸歷練成熟。而學生工作的迷人和磨人之處就在於心靈的不斷充實和經歷的層層累積。

這一年的輔導工作，讓我感受到，這些經歷，這是巨大的財富，是用金錢、物質所換不到的。除是是一名老師，是學生思想的引導者。有時覺得自己是名家長，要嚴厲的教導每個孩子，也為他們的成長擔心。有時覺得自己是位好朋友，能與他們無話不談，無拘無束的開懷大笑。有時覺得自己是位學長，能把自己所經歷的經驗也好，閲歷也罷，毫不保留的傳授給他們，這就是輔導員，這就是輔導員，一個具有多種能力，多重身份，綜合素質的職業，從事着人間最簡單而又複雜，最平凡而又偉大的工作的。

maya畢業論文的總結 篇13

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點什麼。之前班長已經寫過提前的期末總結，於是取了一個題目是提前的期末總結2，不用費腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個學期一共幹了三件事情，也可以用三個身份來表達：畢業論文指導教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業論文。

我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》裏面寫的，我們終其一生就是擺脱他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業論文和我自己帶完第一屆畢業論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發現更多的可能性，其實這個跟前面那點是有一點交集在裏面的。當你去嘗試，去發現更多的可能性的時候，你才能更好地找到你自己。畢業論文一共帶了八個學生，雖然只有短短几個月的接觸，但是每個人的特點還是特別鮮明的，為了保護個人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批註在300條以上，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以後，我覺得很舒服。

江同學屬於那種全才型的，之前也讓她寫過大學四年的總結，一開始是覺得她籤的單位不錯，後來才知道她是學生會主席，再後來才知道一個很有名的創業項目一開始的時候是從她們開始的，作為一個多年混跡於土木類院校的人，如果女生能做到學生會主席一定是個人能力超強的。我覺得她很能平衡時間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實習強度下還能夠按進度完成畢業論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累着自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時候是凌晨三點發的是很正常的，最後也是特別執着地希望能把論文做到最後，但是人生總是因為有那麼一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛，注意鍛鍊和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

宋同學之前也有讓她寫大學四年的總結，因為畢業論文給了一個我自己也沒有做過的模型，然後她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬於那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點東西的念頭。她是屬於那種有能力也有脾氣的人，如果我有説得不對的地方，她會直接指出來，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認識和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學生，太少，我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言：學習能力一定是你的財富，但是以後做事情要事先安排周到，事先告知，個性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學，是被我逼着把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態度，但是存在這個學校所有學生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題，而是來問老師，經歷這件事情以後，我發現老師真正喜歡的學生不是問問題的學生，而是會問問題的學生，多了一個字，但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下，最後高同學總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當你不得不做，沒得選的時候，不會的東西其實都會了。就像我以前學了好久都沒學會小毛驢，後來有一天來了三個快遞，家裏一個人都沒有，只有一輛小毛驢，然後就學會了。臨別贈言：保持良好態度的同時戒驕戒躁，提高自己的學習能力。

唐同學，其實那些不是中規中矩的學生多年以後想來應該會是比較有意思的人。上週回家，我嫂子説，“她帶的一個班有幾個學生真的好，別人都在那裏吵吵鬧鬧，那幾個學生永遠都是自顧自地學習，但是遺憾的是，我能預感到，他們以後絕對不會回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內心是那種特別澄澈的人。公務員考試沒考上加遇到了一點小波折，整個人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂地“畢不了業”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我説他的時候，他説他以後不幹這行，用不上，雖然我無力反駁，只能説技多不壓身了。他説他以前國中物理有段時間考得特別好，因為他成績太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補課，老師都不太情願，覺得很受打擊，然後奮發圖強，有一次就考得很好，然後物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什麼最後沒有保持，他説遇到了一個不鼓勵學生的老師，他不喜歡。我説，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我麼。他説，因為見的次數不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒有變成老油條，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個人觀點覺得鼓勵式教育有其適用範圍和侷限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免衝動、多思考，哥們義氣這種東西，要有個度，總之要保護好自己。

盧同學，其實就帶畢業論文來説，我特別喜歡那種有“強迫症”的人，盧同學就是屬於這種，因為技術路線圖用word都已經畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個組的模板。“強迫症”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當地指出了給的模板裏面格式不夠美觀的地方。我實在想不明白，一個對自己這麼有要求的人為什麼還有科目掛了沒過的，我聯繫了一下他跟我講的，我覺得估計跟宅有關係，其實，我覺得在大學裏面，宅在寢室真的不是一個很好的選擇，因為他説會在寢室看鬥魚直播什麼的，以我有限的瞭解，以及我之前做的班級成績分析，希望寢室氛圍不好的同學遠離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長，而不只是體重的增長和眼鏡度數的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴格要求自己，reality is true。

沈同學，也是給了一個我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最後倒騰出來得也還不錯，就是這個東西感覺好倒騰一點，學習能力還是值得肯定的。印象中，態度很好，話有點少，所以我能寫下來的東西也有點少，以後還是要跟人多交流一點。臨別贈言：保持現有的良好態度和學習能力，人生就跟大學四年最後畢業一樣，每個階段都是有任務的，要按時完成各個階段的任務。

周同學，我覺得他是屬於那種有點萌的，每次都會喝飲料，而且屬於典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時候有點嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節了，他説他大一的時候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的後果，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心，不要等到撞到南牆的時候才發現為時已晚。他説他靠打遊戲賺零花錢，就跟我們班有學生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費，幹嘛不好好學習，學好了還可以有獎學金啊，這麼簡單的數學道理為什麼看不明白。也希望大家遠離手機和電腦遊戲，畢竟你沒有競技的水平。他是屬於那種態度特別特別特別好，而且如果有什麼事情都是會提前講，沒來也會提前説明原因以及後面補上的時間，我覺得能力是可以培養的，但是禮貌是從小培養起來的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業!

史同學，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業”作為口頭禪以後，有一天他跟我説，老師，我們要用網絡用語，你就説我們要涼了，不能畢業聽着扎心。來問我要桃子，到時候趕不趕得上純屬緣分。説要給我敬酒，我説下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了。竟然公務員的筆試過了，出乎我的意料，説明，並不是學不好，只是有所有學生的通病，懶的。最後也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最後的像那麼回事。我覺得真的不是做不到，只是願不願意做的問題。有個經常不來上課的學生説為什麼吃得起生活的苦但是吃不起學習的苦呢，因為生活的苦會自己找上門來，但是學習的苦不會，其實也會的，比如你快畢業的時候，這種難受就會席捲而來。臨別贈言：希望以後的每一天都是熱的，別涼了。

maya畢業論文的總結 篇14

經過四個月的努力我的畢業設計終於完成了,但是現在回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業設計，沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

畢業設計是我作為一名學生即將完成學業的最後一次作業，他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今後走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向學校所交的最後一份綜和性作業。

畢業的時間一天一天的臨近，畢業設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業設計終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的大概總結，但是真的面對畢業設計時發現自己的想法基本是錯誤的。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最後終於做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過程中，我通過查閲大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悦。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。

maya畢業論文的總結 篇15

忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過國小最後的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。回首這三年與孩子的朝夕相處，終於到了離別的時刻，心中也充滿了不捨。雖然淘氣，但也可愛。下面對這一學期的班隊工作做一個簡單的小結。

一、狠抓學習，關鍵衝刺

孩子們在這個學期似乎能夠很深刻地感受到畢業班那濃濃的學習氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛玩耍，對於學習呢，全都是不放在心上的，為了能在國小階段畫上一個圓滿的句號，老師們卯足了勁兒，天天對孩子們進行查漏補缺，抓基礎、講重點。也許孩子們也看出了老師的用心良苦，也開始投入狀態，雖然基礎不夠紮實，但是努力迎頭趕上，超越自己!

二、多多關注，心理健康

孩子們到了六年級，隨着生理髮育，心理健康也是非常值得關注的一個方面。對於孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應該儘早關注。有許多孩子由於年紀的增加變得不愛講話，或者受一些社會上不好的風氣影響學會了一些不好的習慣：比如自私、蠻橫、不講理，事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對於這些特有的青春期現象。我常常會及時找一些學生談心，把孩子們當朋友，六年級的孩子們，已經能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

三、不吝讚美，增強信心

有時候在家中，發現家中的小外甥女常常會因為一句：你真棒，做的真好，而特別有自信、特別懂事。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

四、家校練習，合作管理

本學期由於校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個很好的平台，我借校訊通這一平台，更快捷、方便的跟家長溝通，能讓家長及時瞭解孩子們在學校的動態。學校有什麼活動我及時發佈，模擬考試成績我及時發送，讓家長可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的動態。

轉眼間，孩子們就要離開這個學習、生活了六年的校園。祝他們能夠在國中的學習生活中百尺竿頭，更進一步!

maya畢業論文的總結 篇16

這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閲圖書，到現在的網站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試着去學習。可是，剛開始就碰到了釘子，當時學校裏沒有幾個學生，我就去圖書館借閲查資料，就apache服務器的安裝就佔用了我一週的時間，到最後才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞於我對php的興趣。我本以為我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨着視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界裏，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引着你。

做事情有時候是不需要理由的。對於office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小説，就在兩個假期裏把word研究了一遍，真的發現word的功能很強大。由於專科時候偏重的是軟件設計，我只好利用課餘時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之後，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什麼就荒廢了很多時間，倒是對健康知識瞭解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

這次的設計，從選題到實現，幾乎都是自己獨立完成的。從前台網頁設計的實現，到後台代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，並首次運用php語言，開發了這個簡單的在線招聘網站。在系統的開發過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規範化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網站的開發中，儘量保證整個系統的開發進度和質量，順利完成這次的畢業設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

不過，在系統開發過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如説：一個網頁中的表單不能相互嵌套，php關於中文亂碼的處理，數據庫的安全性問題，框架的使用等。雖説這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重複，當克服了這些問題之後，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

我相信，只要肯鑽研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。

maya畢業論文的總結 篇17

作為畢業班的語文教師兼班主任，在學生畢業之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學作如下總結：

一、重視夯實基礎知識

“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、做好學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

三、努力創建高效課堂

1、創設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計儘量做到靈活多樣，來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

在課堂教學中，努力踐行“三步導學”模式，營造高效課堂。

四、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”另外，我校已正轟轟烈烈的開展着書香校園建設，因而，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閲讀實踐的天地。比如説當我們學完《三打白骨精》一文後，我就要求學生讀讀《西遊記》，瞭解瞭解文中的故事情節。通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

今後努力的方向：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。