班主任月底工作總結（精選13篇）

班主任月底工作總結 篇1

一個月的時間又將結束，我作為一名班主任，現將班主任該月份的工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。

1、根據近3個單元的(作業)測試情況，召開4月份的全體學生家長會。

2、繼續加強對全班同學的行為習慣的養成教育：

(1)培養學生良好的學習習慣。

(2)訓練學生課間文明活動，注意活動安全。

(3)培養同學間團結互助和熱愛生活的良好風氣。

(4)堅持讓值日班長每日要督促值日組長要及時開、鎖教室後門。

(5)班級常規整治：課間操、眼保健操、路隊、衞生的掃除、紀律等要安靜、有序地進行。

(6)組織學生學習和背誦《國小生日常行為規範》和《國小生守則》;結合學校的《一日學習常規》，努力培養學生良好的學習習慣。

3、班主任學習情況：及時有效地學習班主任培訓的學習材料，反思自己的教育教學。創造性地開展班主任工作計劃，加強與學生的交流談心，和學生建立和諧的師生關係。

4、組織學生出本學期四月份的“熱愛祖國”的主題黑板報。

5、召開了兩次： “學守則、學規範，爭做好少年”的主題班會。

6、組織學生認真複習，迎接期會考試。

7、配合學校完成了春季疫苗接種工作。

8、張貼並宣傳手足口病的有關危害及預防，並做好晨檢工作計劃。

9、進行了行為規範標兵的評選。

10、進一步對安全檔案盒進行整理，並實施運行。

11、在班級內建立英語角，增強了學生學習英語的氛圍。

12、完成了課程資源的徵訂工作。

二、從這份班主任工作總結中，可以看到本月份的不足之處：

1、教室內衞生需要進一步加強。

2、兩名監督員有時不能夠以及到崗。

3、學生的思想、常規等還有待加強，大部分同學關心集體，為班級爭光的集體榮譽感不強，以3月底學校舉行的全校學生運動會為例，我和楊靜老師一起挑選運動員，但由於大部分同學的集體榮譽感不強，很多同學不願意積極參加運動會，怕累等。結果是，班級的體育成績不夠理想。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽，充分調動起全班同學關心集體、為班級榮譽而努力的信心和決心。

4、對學生吃零食、亂花零錢的現象還時有發生，進一步加強對學生的教育，使學生認識到其危害。

三、下月份的努力方向：

1、繼續加強學生的常規，引導學生養成良好的學習、生活習慣;重視學生的養成教育，提高學生的安全意識。

2、召開部分家長座談會，站在家長的角度與家長溝通、交流。

3、配合體育教師讓學生積極學做新眼保健操。

4、儘量抽出多些時間和孩子們相處，多留心孩子們的心理世界，多和家長溝通。

5、做好個人工作計劃，結合期中測試情況，反思自己前段時間教學和學生學習上存在的不足和問題。

6、繼續響應學校的號召，加強對吃零食、帶零花錢管理。

班主任月底工作總結 篇2

高一第二學期的第一次月考已經落下了帷幕，現進行本班成績分析與前段總結如下：

一.數據分析：

(1)從平均分數據來看，語文與英語相差兄弟班級甚遠，超出正常範圍。

(2)個體總分前五名與其進班成績基本穩定，但後斷斷層嚴重，中間力量相對薄弱。

(3)學生個體成績不穩定，進、退步現象太明顯，名次變化值太大，説明成績不穩定。

(4)全班數學名次在18個班級中排名第五，較進班成績有明顯進步。

二.前期學習存在的問題總結：

1、“浮誇風”勁吹，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質。

2、學習課堂紀律不嚴肅。根據一些師生共同反映：上課個別同學喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數同學喜歡起鬨，影響老師上課的情緒與授課，課堂學習氛圍不濃;晚自習的時候有不少的學生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話，好種差三個層次的學生中都有講話的能手。

3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中上課被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，不能靜心看教材，不能主動做筆記，課堂效率低，課後作業慢;課後不能及時整理與消化，沒有專門筆記本進行歸納總結與提升;語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。

4.作業不能及時完成，總為拖欠作業找藉口與理由，有抄襲作業現象，科代表工作不能積極主動。

5.不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更也是非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課後急着走人、第八節課利用、早讀到位、晚自習到位、週末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。

6.不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己知識的學習，又縱容自己的懶散。

7.班幹部工作缺乏積極主動與嚴格、嚴謹，個別班幹部不能以身作責，不能主動管理，對班主任與班委會的管理精神執行力度不夠，不能營造良好班級輿論導向。

8.個別同學要注重個體良好素養與優秀氣質的培養，個別同學喜歡議論別人的缺點，喜歡起鬨，喜歡孤立別人;個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，説話不注意分寸與輕重;個別同學心理素質、意志力薄弱。

三.後期管理策略與措施：

1.充滿信心與鬥志，敢於挑戰，師生齊心，眾志成城，共創期末輝煌。

2.每位同學加強反思，重新明確學習目標;團支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會，激發同學們學習熱情。

3.加強班乾的管理，每個班幹部明確自己責任，以身做責，積極主動做好本職工作，對班幹部工作，三位紀檢員做好過程紀錄，並定期向班主任彙報，班主任不定期對班幹部工作進行評議，對不稱職的班幹部隨時進行罷免，被罷免的班幹部不能參與本學期的評優。

4.加強學科管理，以月考成績確定語、數、英學科課代表，課代表要有具體的本學科工作思路與要求，並通報給每個同學。語、數、英學科由課代表跟課任老師聯繫成立學習互幫小組並組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進行評議，對不稱職的科代表隨時進行罷免，被罷免的科代表不能參與本學期的評優。

5嚴格常規管理，重新審視舊班規，增加補充決定，嚴格執行班規。值日班幹每天務必做好常規紀錄，值日班幹提醒班主任每天檢查班務日誌，常規管理一定做到勤記錄、勤反饋。對於違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最後，同時通過校訊通反饋家長。

班主任月底工作總結 篇3

不知不覺，已經上課一個月了。記得當年做為學生的我，每到這個時候，各科的老師就會通知我們咱們什麼時間進行第一次月考，然後如何如何，強調好多與考試有關的東西。而這一次，角色互換，是我向他們宣佈第一次月考的消息，內心不免有些緊張和期待。

第一次月考，不僅是對學生們這一段學習情況的一個檢驗和考察，也是對我這一段教學情況的檢驗。從出試卷，監考，閲卷，統計成績，分析試卷，各個教學環節，讓我對教師的工作又有了一定的瞭解，角色的互換，真的讓我學到了很多。經過一天的閲卷，四個班的成績終於都出來了，分數是學生最關心的事情了，以前，我也是最關心分數，只要知道自己考多少分，這次考試就算是過去了，所以我對他們現在的心理非常的瞭解，他們根本不重視自己那個題做錯了，只關心一下自己現在的分數而已。

對於第一次月考，我是這樣處理的。首先我給他們分析了一下全班整體的考試情況，然後利用上課時間讓他們改卷子，不會的自己從書上找，然後我在給他們講一遍，最後讓他們把自己做錯的題，完完整整的在作業本上在做一遍。

我覺得這樣的教學模式，學生應該是會有所提高的，如果你直接就把正確答案告訴他們了，那麼他們對自己做錯的題永遠都不會有什麼印象的。接下來是給他們單獨分析成績，希望他們能在馬上來臨的期會考試中，能考一個好成績。

班主任月底工作總結 篇4

班主任是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悦以及甘為人師的幸福。今天，我結合幾年來自己的工作實際，具體總結一下這個月來的班主任工作。

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細緻地做好他們的思想工作。這個月我主要從以下幾方面進行教育。

1、發揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起幹活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2、建立一個良好的，科學規範的班級制度，即班規。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規。而且充分發揮學生幹部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總結，對於優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每週五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，並且認真備課，以求取得的教育效果。這個月做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規範守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，瞭解革命先輩的事蹟等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每個月的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由於學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中瞭解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯繫，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，一個月家訪人數達20次。

由於我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我説："老師這學期你怎麼這麼嚴哪"我笑着説："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎麼能不瞭解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放鬆，那不知會是什麼後果，我害怕他們同以往的畢業生一樣，所以自己寧願把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處於中游，但我已經滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

二、耐心細緻做好後進生的轉化工作

有人曾説過，一個班級的後進生佔班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對後進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對於一個家庭而言，每一個後進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等於家庭的希望地破滅了。這樣的説法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰，為了挽救一個後進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎麼辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變後進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經驗告訴我：在教育影響後進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對國小生來説，身心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛着每一個學生;始終以期待的目光關注着每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細緻地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個後進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾説過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。"教師對學生的愛，勝過千次萬次的説教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，説出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什麼樣的後果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末複習這段時間裏，我為所有後進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末複習工作穩步進行。

3、讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多，在與學生的交往中和家訪中使我瞭解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一部分，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛着我從事的這個太陽底下最神聖的職業。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講台——這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。

班主任月底工作總結 篇5

忙碌的一學期工作已經結束了，回顧一學期來的工作更多的是缺憾和不完美，總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好，很多好的想法沒有得到貫徹和實施，儘管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班級總是還存在着這樣或者那樣的毛病，總是感覺到頭痛醫頭腳痛醫腳，沒有一個十分系統的規劃和剛要。現將本學期的工作總結如下：

一.建立良好的班集體;

新學期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始是成功的一半。在開學初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。在開學的第一天，自己充分利用學生都想有一個好的印象的心裏，鼓動學生自己發言，談談他們對國中生活的展望，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學生們的發揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，並且鼓勵他們好好表現，為接下來的班級幹部競選奠定了基礎。同時也通過學生的發言，從另一面瞭解了學生，為新學期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學生儘快瞭解自己，儘快做好與學生的交流和溝通，為接下來的班級工作奠定了良好的基礎。

開學伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個月不上早自習的時間，對學生進行行為習慣教育。根據學校的要求背誦弟子規，國小生守則，國小生日常行為規範。對學生進行日常行為規範的教育，利用學生剛到國中，積極上進的心理，通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的貫徹學校的要求。以此約束學生的行為，養成良好的行為習慣。

充分利用班會時間，對學生進行思想教育，本學期教育的重點是集體主義教育。由於二年級學生剛剛入校一年，集體主義還不夠成熟，同學之間的關係不夠協調，個人主義思想嚴重，自覺性差。學生時常會打小報告，今天這個同學罵人了，明天那兩個同學鬧矛盾了等等。學生心裏沒有形成良好的集體主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒有形成。於是利用班會時間，召開主題班會進行思想教育。展開集體主義教育，調動學生的積極性，讓學生自己發現班級的問題，並自己進行溝通，並通過大家的討論進行解決。

二.班級的日常管理;

班級的事情很多，本學期的工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在本學期的班級工作中，採取分層承包的工作思路。現在班級確立四個組長，全班同學分成四個小組，從衞生，紀律，到學習都分到四個小組中。組長是組內的最高行政長官，統管組內的一切工作，對班主任負責。組內設紀律衞生學習等各個部門，進行任務的細化分類。各組之間展開競爭，從早上的作業的收取，每天的卡片的成績，課堂的回答問題的積極性，到課間的紀律，衞生的檢查和個人的學習成績。各個方面按照一定的比例賦分，進行小組評比，利用每週一的中午時間進行一週的總評比，排名最後的小組成員為排名第一的小組成員獻一個油筆芯，做為獎勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。每次考試後對各個小組的成員進行重新分配，達到競爭的公平和均衡。

三.本學期工作的反思：

在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學生交流太少，沒有和孩子做好情感交流，導致很多工作做起來不是十分的得心應手。沒有真正的實行人性化管理，沒有關注學生的實際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發考慮問題。在今後的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，採取多種形式與學生互動，真正的調動學生的主觀因素，調動學生的非智力因素，以達到親其師信其道。真正的達到班級的人性化管理。

班主任月底工作總結 篇6

金秋十月丹桂飄香，成人教育學院全體員工在校黨政領導下，滿懷激情，勤奮工作，團結協作，圓滿完成本部門各項主要工作。現將十月份個人工作總結報告如下：

1、按教學進程，如期完成本月各脱產、業餘班的教學和考試工作。

2、順利完成400餘名成教專升本學生參加全省學位英語統考的報名工作。

3、按時報送了20xx年成教學生有關信息數據;完成了xx年成教發文材料的整理裝訂。

4、完成蕪湖市衞生局委託舉辦的社區護士、全科醫師崗位培訓班的結束工作，進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。

5、根據學校要求，完成了對老校區成教脱產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協助後勤處對老校區進行二次學生宿舍的安全衞生檢查，收效良好。

不足之處：

部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成，安排在下個月繼續進行。

二、十一月份個人工作計劃

1、組織完成20xx級臨牀醫學、護理及麻醉學業餘專科班和xx級臨牀醫學業餘專升本班的教學工作。

2、認真核對20xx屆春季畢業生有關信息，嚴格審核畢業生學籍、成績及繳費情況，確定畢業生名單。

3、根據省教育招生考試院有關要求，佈置並認真做好20xx級新生的招生錄取工作。

4、做好20xx屆春季各班級畢業生(含校外教學點)的畢業考試工作。

5、充分調動班主任的工作積極性，組織安排一次班主任集體活動。

6、繼續協助後勤處、物業管理中心做好學生宿舍安全衞生工作。

7、根據學校從第十一週作息時間調整的通知，針對成教的具體情況，對每節課的上課時間和下午第一節課開始上課時間予以調整。

8、各班主任繼續安排召開學生工作座談會，收集學生信息，主動改進服務，提高工作效率。

班主任月底工作總結 篇7

花開花落，又迎來了結果的時節。雖然絢麗的花朵曾給我們帶來美的享受，但花謝之後留給我們的果實卻更實在。能收穫到甜甜的果實是我們最大的成功和快樂。

四月份的班主任工作就像這花開花謝，又迎來了果實累累。雖然此時的果實還很青，很小，乃至有些澀，然而畢竟是收穫了。

這個月，我從上個月存在的問題入手，主要做了以下幾方面

的工作：

一.進一步健全和完善班級管理制度。

這一個月，我又和學生共同制定了新的班級管理制度。如圖書管理制度，規範圖書管理。文明生評比制度，加強班級六項競賽的管理，充分發揮小隊長的作用，每週評比班級文明之星，並作出一定的獎勵，不斷提高學生的學習自覺性。班幹部管理制度，定期召開班幹部會議，及時瞭解班級學生思想動態，不斷改進管理方法。

二.不斷更新班級文化環境

認真抓好班級文化建設，努力營造一個整潔和諧的學習環境，使學生學有所樂，學有所得。在上個月班級文化環境佈置的基礎上，這個月，繼續把各項工作落到實處，如每期班級之星的評比，“成長的舞台”園地，我們展示了學生的一次優秀書法，“課外時空”園地，展出了學生讀書中摘錄的好詞佳句，讀書體會等，“習作樂園”裏，更有學生精彩的作文不斷湧現。另外，學生自己動手的黑板報“愛書吧，朋友”和“歡樂五一”更彰顯了學生的智慧和才幹。

三.開展豐富多彩的班隊活動

本月的18日下午，我們中隊舉行了“孝心無價 親情永恆”主題隊會。在活動中，隊員們用最真誠、最樸實的方式向自己親愛的父母表達了拳拳的孝心，雖然隊員們的詩歌朗誦不是很動聽，舞蹈的動作不是很優美，但活動鍛鍊了他們的才幹，活動讓他們懂得父母之愛的偉大，懂得了如何回報自己的父母之愛。活動也使在場的父母感受了自己孩子成長的快樂，加深了父母與孩子之間的濃濃親情。另外，我們還開展了“書香潤校園”讀書活動，我們充分利用學校圖書室和班級閲覽角等閲讀資源，加強課外閲讀，拓寬學生的知識視野，提高學生的讀書能力。同時，我們還開展了寫字比賽，作文輪流朗讀賽，古詩詞朗誦等多種形式的學習競賽，大大激發了學生的學習興趣。

四. 認真抓好體育達標工作。

為提高學生體育達標率，我們成立了體育達標訓練小組，每天早上由體育委員負責對學生進行達標訓練。班主任還給學生制定了在家練習的目標，要求學生刻苦訓練。平時經常給學生進行測試，及時瞭解學生進步情況，鼓勵學生不斷朝着優秀的方向前進。

五.認真做好安全教育工作以及家校聯繫工作。

安全工作常抓不懈。隨着天氣轉暖，夏天的到來，我重點教育學生不玩水，星期天，不騎車去玩。另外，對部分學生進行了一次家校聯繫。把學生半個學期來取得的進步和存在的問題向家長作了簡要的彙報，使家長及時瞭解孩子的學習情況，採取一定的措施幫助孩子不斷進步。

班主任月底工作總結 篇8

1.進一步強化班級管理，營造學習氛圍。

向管理要效益，不能成為一句空話。一是在後面幾十天的時間裏，班主任嚴格班級管理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀律，嚴格要求學生。二是要勤跟班，增加到班次數，深入教室、寢室多瞭解學生的`情況，注意學生動態。給學生起到模範帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵機制，引導學生自主學習，獎優罰劣，營造好的學習氛圍。

2.樹立目標意識，增強工作責任感。

在今後，要保持住第一的名次，任務是非常艱鉅的，但是隻要我們每一位老師盡職盡責。做到齊心協力，團結一致，完成班級目標，也不是一個夢想。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級管理出現混亂也就在意料這中了。本着對學校、對年級、對自己負責的態度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學工作中，用自己的實際行動證實，無愧於人民教師這一神聖的稱號。

3.加強學法指導，引領學生全面發展。

通過對本班單科，總分成績分析，我們清醒的看到，偏科現象已經嚴重影響了學生總分的提高，我們仍將此作為後段工作的重中之重。大鍋飯解決不了偏科問題。所以希望老師們在教學中多加強學法指導，對偏科學生適當傾注，特別優秀的學生不妨開點小灶，一是可以增強學生的自信心，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決。可以令學生毛塞頓開，由劣轉優。

4強調和督促優秀生功課平衡。

對於張昊。趙興林。相夢瑤，張鵬成，張衡，户雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關注，這些學生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關心，逐步將他們的優勢轉化為勝勢。

5加強學習自覺性教育。

靠逼靠壓能取得一定的學習效果，但從長遠角度出發，這並不利於學生的發展。要經常性地做思想引導，讓他們明確學習的意義，並與自己的學習行為結合起來。要給學生不斷地設定階段性的學習目標，促使他們通過努力去達成，以此培養學習信心。以張昊為例，學生在課堂上應該更活躍些，凸現他們學習的主體地位，享受學習帶來的快樂。在愉悦的心境下學習的效率也會提高。以孫悦，户雪為例，在保證良好課堂教學秩序的同時，對後進生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個學生，因為這樣做將使班風變亂，影響到整個教學質量。

6教師要鑽研業務，研究試卷，與外界同步。

要充分運用互聯網資源，查找同學科同進度的教學輔助資料，補充自身資源的不足，而不僅僅憑經驗教學。7要激發學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，瞭解每一個學生的性格特徵、能力'方案範文.庫.整理~、學習方式。班主任對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態度友好，言行一致，公平對待。8要厚愛後進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優點進步要放大再放大。9要因材施教。從每個學生實際出發，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悦，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。

10要開展學習方法:本文由方案範文庫為您蒐集.整理指導。對不同層次的學生採取不同的方法:本文由方案範文庫為您蒐集.整理~，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發展。

11加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。

12要認真蒐集整理和開展常規教學教研工作。沒有好的教學教研常規，就不會有好的教育教學效果。作業佈置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閲讀專業材料，充分利用網絡。

13要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。 

14要開好家長會。班主任要準備好發言材料，打掃好教室。要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。

班主任月底工作總結 篇9

在這一個月裏,我班的各項工作在園領導的指導和班上三老師的密切配合下,基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外,其餘幼兒都能積極來園,並開心的參與各項活動。

一、教育教學方面

因我班幼兒年齡較小,對人對事還沒有形成一定的定律,做什麼事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將x月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規培養上。通過《找朋友》《我是好孩子》等遊戲活動,讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;遊戲《請你跟我這樣做》等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發了幼兒的自信心。另通過不斷的反覆的訓練,讓幼兒熟知了各個活動環節的音樂節奏,當不同音樂響起時,知道了該如何去做;與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,通過加強幼兒對字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞彙量的。另幾乎所有的活動都以遊戲形式進行,讓幼兒在遊戲中學,學中玩,寓教於樂,激發幼兒對學習的興趣。

二、衞生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴格執行幼兒園的各項規章制度,對班級衞生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學後用消毒水浸泡半小時,清洗乾淨後再放消毒櫃消毒。飯後擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的乾淨整潔,為幼兒營造了一個温馨舒適的學習、遊戲環境。

三、家園聯繫方面

為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,及時向家長彙報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定後,我們則改為不定時的進行電訪。同時每週都會按時發放《家園聯繫手冊》,反饋寶寶一週在園表現。如當天寶寶在園有什麼特別的表現,我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便於家長了解,做到真正的家園共育。

班主任月底工作總結 篇10

今年我擔任七年級157班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能怪孩子們，作為班主任，我的想更多的辦法，讓學學們的成績提高的更快，

二、整改措施：

1、制定更加詳細的班規，嚴肅課堂紀律

課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創建一個安靜、寬鬆的學習環境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規，培養得力班幹部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。

2、培養學科帶頭人

利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發其動力，再接再厲;指出不足，鼓勵為主;選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前後並進。

3、利用各種方法，培養學生學習興趣，消滅偏科現象。

4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業等。

5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現實聯繫起來，學以致用，培養學生的語言運用能力。

6、與家長隨時保持聯繫，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。

雖然這次月考不是很優秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落後就失去了鬥志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期會考試中我們班能取得更加好的成績!

班主任月底工作總結 篇11

做班主任工作以來,在班主任工作中感觸頗深,俗話説"沒有規矩,不成方圓"。規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則,條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。

一個人在集體中學習,最重要的就是要先養成良好的日常行為規範,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規,可見,只有有了"規矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

本學期中我針對學生智力能力水平發展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:儘量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

幾個星期下來,學生在能力,成績等方面發展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析,總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,儘管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後,我(!)很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規範,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性,它是搞好班級管理的中心環節,切莫想當然地把"規矩"當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規矩",就不成"方圓"。

要成規矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協助老師,願意為同學服務的班幹部隊伍。由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去羣眾基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以後的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如值日衞生工作沒有做好,為此,我反覆向講述清潔衞生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫,同時講解該項工作的要點,讓學生重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去,後來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

此外,我還組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。例如達標活動,通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識,獲得了(!)達標競賽團體第二的好成績。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,形成了具有較強的集體榮譽感。

班主任月底工作總結 篇12

今天的班主任月工作總結我想和大家分享一個孩子的故事。

教室坐了一位陪讀媽媽。當媽媽看到孩子的點滴進步時，會不由地露出會心的微笑。同樣，作為一個教育者，當回憶孩子們的點滴變化時，也會隨着孩子們的情緒或喜或悲……

這個孩子叫李想，從一歲半開始寄宿。開學第一天，當媽媽離開的時候，只有他嚎啕大哭。我採取以前的辦法，直接把他帶到了辦公室，他依舊大哭，最不能接受的是他會邊哭邊搖晃我的胳膊，甚至往我腿上坐。哄勸，批評，效果都不太明顯，只好把嘴裏不停地説着“老師，你給我媽媽打電話”的他帶回了教室。此後，他成了我的小跟班，甚至我去廁所，他也在廁所門口守着，為了轉化他，第一週，我嘗試讓他媽媽連着接他，但媽媽把他送來後，他依舊不讓媽媽走，第二週，週日下午當他坐校車返校後，送車老師在車上遭遇了他的挖抓，但總算到了學校，見到我，他又有了新目標，在我的舊傷疤上又添上了新的痕跡。我想過放棄，但楊校長對我説“我們沒有放棄學生的權利。”所以，我只有繼續堅持，嘗試。週日到週五，我和鄭老師輪流陪他，中午，總是一個人照顧學生，另一個人坐教室陪他，因為他不回寢室睡覺，晚上，往往在教室坐到十一點左右，最後回寢室後還要摟着不脱鞋的他睡覺，大清早，往往一到四五點，他新一輪的哭訴就又開始了。堅守了五天，他終於不哭了，慢慢會上課了，但是週六晚他媽媽要接他，我當時就説：“根據孩子的情況儘量不接。”但是她媽媽不放心，還是把他接走了。週日早上，當他爸媽送他返校時，他滯留到了校門口，不肯回教室。中午，當他媽媽把他強行送到了教室之後，他的行為更加變本加厲了，對我手挖腳踢。那一刻，我真的寒心了。回憶開學一來對他的付出，突然間有種筋疲力盡的感覺，學習上鼓勵他，生活中安慰他，睡覺時摟着他，但最終卻換來了這樣一個結果。我感到自己教育的失敗，也在那一刻突然開始質疑自己的能力。我決定“放手”。但是，當他媽媽把他帶回家後，帶着他去家附近一所學校時，他連別人的校門都不進。他對媽媽説:"老師對我可好，我就去興華上。”當我聽到他媽媽這樣對我説時，我有些許的欣慰，但更多的是對他我不再自信，我感覺自己沒有勇氣再去嘗試轉化他。這一次，又是楊校長給了我再去嘗試的力量。當我鼓起勇氣給他媽媽打電話詢問孩子的情況時，她媽媽説：“我願意在儘量不影響其他孩子的情況下，去陪孩子，直到孩子適應為止。"同樣作為媽媽，看到了他媽媽的無奈，同樣也感受到了媽媽那份對孩子真誠的愛。當陪讀媽媽真正坐到教室的時候，為了避免對其他孩子的影響，我這樣引導孩子們”校長聽説一一班的孩子表現特出色，所以特意邀請李想的媽媽來我們教室觀察，讓李想媽媽看看誰是一一班最棒的孩子。”剛開始，李想坐到媽媽旁邊上課，慢慢地，會回到自己位置上上課，剛開始，一節課他會走到媽媽旁邊四五次，只為説一句“媽媽，你別走”，慢慢地，在自己位置上悄悄地回頭一望就可以了，剛開始，體育課，媽媽需要站到操場上陪他，到今天，升旗時，只需要媽媽在教室等他.....

他媽媽問我：“還要再這樣陪他多長時間呀?”我無奈地笑了笑：“等到孩子適應吧”。這個過程我不知道還要持續多久，但我知道，每一個孩子都是一份責任，當這份責任壓在我們肩頭的時候，我們沒有推卸的權利，唯有付出加倍的努力去轉化.

班上還有很多特殊的例子，像郭怡萌學什麼都記不住，牛浩迪喜歡我行我素，李恆源調皮多動......對於特殊的孩子除了常規教育之外，更多的需要我們付出耐心，愛心和恆心。既然選擇了，我唯有努力，再努力，和其他老師密切配合，爭取做得更好!

後續：

今天早上李想進班時，又發生了點意外。他媽媽生病了，路上給他商量等他進班後，媽媽去看看病，李想在路上答應了。結果一進班，當媽媽要離開時，他又開始鬧了。我當時在上課，就對他媽媽説：“你先等會，讓孩子上課吧。”他媽媽答應了。可是，孩子的思想又開始浮動了，一節課，往媽媽身邊跑了好幾次，還是為了説：“媽媽，你別走”第四節語文課，當孩子第二次走到他媽媽身邊時，我走下講台去拉他回位，結果，他又開始挖我，踢我。他媽媽拉着他就走出了教室......中午，媽媽把他留在了學校，他在餐廳嚎啕大哭。他媽媽又回來了。他和媽媽在教室坐了一中午，答應媽媽下午讓媽媽坐門衞那等他，結果當下午預備鈴響起的時候，他又説：“媽媽，你別走!”媽媽只好無奈地又陪在了教室。就是這樣一個孩子，把他作為班主任月工作總結的主題，或許有些跑題。我只是想借助交流這一平台，誠心懇請朋友們幫助。這樣一個孩子到底該如何去轉化他?中午的時候，延慧看到我手上，胳膊上的傷疤，問我：“你就不會抓住他的手，不讓他挖。”我回答：“對於這些我已經麻木了，我甚至不會感覺到疼痛，我只是在反思：問題的結症到底在哪?我到底該如何去做才能取得成效?”下午在和他媽媽交流時，他媽媽也在反思：“孩子老是説不相信我，咱接觸這麼長時間，你感覺我騙過他嗎?”“沒有!”我接着問：“你也坐教室這麼長時間了，你感覺我和鄭老師是不是還有什麼做得不到位的地方?”“沒有，你們對孩子真的挺好的。”到底該怎麼做?迷茫中……

班主任月底工作總結 篇13

不經意間，十二月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月裏，我們又一次經歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。

在本主題活動中，我們努力給幼兒創造條件，鼓勵幼兒調動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然。課餘時間我們經常會組織孩子們去户外走走、看看，讓幼兒以自己敏鋭的目光去尋找春的腳步、去發現春的變化。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節變化之間的關係，我們在教室裏開闢植物角動手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、餵食。當小種子鑽出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室裏奔走相告，傳遞着自己驚喜的發現。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收穫便是學會了觀察、學會了發現問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧祕，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。

針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那麼愛動腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發，針對每一節課我都做好充分的準備，特別是一些數學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提醒他們，一個月下來，我班的孩子愛積極回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。

在一日生活中，我還發現孩子們的洗手時的玩水現象比較多。我經常會發現有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口裏玩水，還有人將流淌出來的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節約用水，保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經過長期的督促，現在，每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環保——節約用水方面我們做的比較好。

本月我們還開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步瞭解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。