七年級副班主任工作總結範文（精選18篇）

七年級副班主任工作總結範文 篇1

轉眼之間，七年級上學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理髮展特點的活動，對學生進行多方面的教育培養。一學期下來，班級在各方面取得了明顯的進步，形成良好的班風，學風。

一班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備幹部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便於督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事幹，事事有人幹，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心佈置教室，加強規範圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

二通過組織開展各種活動，鍛鍊學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級佈置工作，召開“新學期，新目標”主題班會，教師節聯歡會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會，獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運動會，學習經驗交流會;十一月份參加年級廣播賽，獲得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十二月班委會了舉行生日聯歡會，小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級週報的工作，堅持課前一首歌。每週一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每週五的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。

三日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衞生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每週選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。

四關注學生的身心健康。剛告別國小的生活，對國中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，瞭解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢羣體，充分發揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細緻。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模範執行，從而使班級逐步向良性發展。

做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。本學期盡心盡力，在手意外骨折的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校佈置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實現了做學生、家長、領導、社會都放心的優秀的班主任的短期目標。為學生的健康成長和年級的穩定貢獻出了自己的力量。

七年級副班主任工作總結範文 篇2

一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。儘管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有着很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，採取一系列的措施，規範學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生幹部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但後進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規範學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衞生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，摸清學生的基本情況，對症下藥。如對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規範了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時也會出現什麼，而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衞生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持週五閲讀班幹日誌，週日在班會中通報情況，週一開好班會，佈置本週的具體任務，確定當週檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期會考試後和期末與家長書面彙報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班幹、團幹會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態上;

(七)堅持對班乾和團幹“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍牀位調換，提高學生對環境的適應性，以利於將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題儘量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化;

(十)堅持寫好工作日誌，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生儘可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不願同父母家人講的話願意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題願意從我這兒找答案。

七年級副班主任工作總結範文 篇3

本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。

二、加強對學生行為習慣的培養。

學生良好行為習慣的養成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚於女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的.錯誤，並及時加以改正。看着孩子們點點滴滴的進步，我的心裏是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教育和集體榮譽感的培養。

在平時的教育教學活動中，我始終貫穿着這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協同班主任一起，組織班級裏的各項活動，培養學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。

四、注重和家長的聯繫。

每週一和週五的時候，我都會待在教室裏，與家長交流孩子一星期來的表現，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

國小部班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是隻要我們真誠地捧着一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的方法，是能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。

七年級副班主任工作總結範文 篇4

一年來，我班以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，並以形式多樣，內容豐富的題材，寓素質教育於活動之中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。

一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。

1、堅持從愛入手啟發教育學生，熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對國小四年級的學生來説力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛學生的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：XX同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業堅持在校內完成，老師就在旁邊給予引導和進行思想教育，經過一個學期來的努力，他現在能堅持完成作業，不再做與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如：以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了，但現在他的作文有兩百多字了，而且句子也比較通順。

要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨幹隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班幹部：選大膽管，願意為學生們服務的學生擔任班幹，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，並能聽從教導的學生擔任班幹，根據他們不同的特長、個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班幹部學習班幹職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”主題會，使他們更加明確自己的職責。並定時給他們開會總結經驗教訓。為使班幹部樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班幹去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班幹部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班級管理成了規範化，日常化的班級體，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的讚揚。如：這個副班長，她做得非常出色，一年多來她都堅持比其他同學早到10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀，擔任扣分登記工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的考核分。她每天都和同學們一起讀書，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。還有倆位宣傳員，每一個月都能在老師的指導下按時按量出好黑板報，在學校評比中獲得比較好的成績。班幹部的確成為老師的好助手，衞生工作在衞生委員和值日組長的監管下，教室的桌子、凳子成一條直線。每一天的值日都做得最好。

2、密切與家長配合，做好學生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發揮着不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響着孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯繫，不斷進行電話聯繫和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。每週認真籤閲扣分表。用扣分表作為互聯的橋樑，每週將學生在校情況呈交家長審閲，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時瞭解孩子的情況。

3、要求中隊長在班上開展“手拉手”活動。

認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動，我給學生們講述貧困地區兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困兒童捐贈了自己的零用錢。我班還開展"手拉手，結對子"的活動，讓同學們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什麼難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。

二、結合“減負”抓好學生的文化知識，學習、引導學生科學安排課餘時間。

本學期為貫徹執行學校有關"減負"工作的實行，學生的課餘作業、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業做到科學化，合理化，系統化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的'課前預習，使之形成制

度，以培養學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課餘時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閲讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩遊戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。

三、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性、知識性和趣味性於活動之中。

（一）思想性的活動

1、3月8日是國際婦女節。結合節日開展《我們的成長離不開媽媽的教導》。對學生進行愛父母的教育，開展"自查"活動。"查"平時不尊重父母、不聽父母的話、不尊重父母的辛勤勞動的行為，從而進行小組討論，使學生們認識到尊重父母不單是口頭上，更重要表現在行動上。要求他們要以實際行動表示，親自自制小禮物送給父母作紀念。同時還藉此機會教育學生尊敬父母的最好辦法是努力學習文化知識，以報答老師的辛勤勞動。

2、5月1日是勞動節，在活動中要對學生進行熱愛勞動教育。知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國，使學生懂得中國是我們的祖國，我們的祖國地域遼闊、物產豐富、歷史悠久，是一個偉大的社會主義國家。學生們也是中國人民的一員，因此作為一箇中國人，值得自豪，從小要熱愛勞動，努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。同時，還舉辦了"自己的事自己做"的主題會。並根據學生們的年齡特點，辦了一期歡慶“五一”的手

抄報，圖文並茂的教育專欄，激發學生的愛國之情。

（二）知識性的活動

創設換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關係；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結教育得失。創設換位體驗情境，還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤後的輕鬆和愉悦，並使其產生不斷進步的強大動力。例如：教育學生不説謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶説謊，後來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤後，你會對列寧説些麼？假如你是列寧，你此時此刻的心情怎樣、會怎麼想？等等問題，孩子們爭先恐後發言，有先讚揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學説：從前自己也曾説過謊，可是卻沒有勇氣承認，以後要向列寧學習，勇於承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕鬆地實現了自我教育。

結合閲讀進行讀書的活動，為了提高學生的閲讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最

少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踴躍在第三週就成立了小圖書角，有作文書、閲讀書、小故事、國小生十萬個為什麼、童話等，共書200多本，供學生中午、下課或有需要的時候閲讀。我安排了兩名學生幹部管理，負責每天的登記、整理工作，經過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閲讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進步最快的就是龔鳳琴同學，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向龔鳳琴同學學習，我就在班上舉行“向先進模範學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。

（三）趣味性的活動。

6月1日是兒童節，組織學生們開"六一聯歡會"，要求每個學生自己帶東西回來（自願帶多少就帶多少），有的帶蘋果，有的帶雪犁，有的帶糖果、花生和餅乾等，非常豐富。節目有舞蹈談願望、背書、詩歌朗誦、唱歌、遊戲等。這次活動既豐富了學生的視野，也激發了學生熱愛學習的積極性。

辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴於全體學生的努力結果，我班期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今後的日子裏，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好班主任工作。

七年級副班主任工作總結範文 篇5

這個學期我仍舊擔任初x級1班副班主任工作，一學期來，在校領導的領導下，

本人的思想、教育、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。具體説來，這學期我這方面致力於以下的工作：

1、重視集體教育，發揮集體的教育功能。學校以班為單位開展工作的，還常以班為單位進行各類評比，班的榮耀也就是組成這個班的幾十位同學的榮譽。國中學生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚，抓住這點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論，凡是學校組織的各項活動，每次我都鼓勵學生積極參加。讓他們發揮自己的特長並積極為班爭得榮譽，從而培養了學生的集體榮譽感，通過課間活動組織學生開展"從我做起評一評我是主人"等活動對學生進行愛集體，愛勞動，愛科學，尊重他人，尊重自己等教育。

2、重視培養，使用小幹部，發揮其骨幹作用。

我認真整合先任班主任的幹部任用制度，制定新的`幹部任用制度。先是讓同學們自己推薦可以為班做什麼樣的服務，並在班會活動時發表演説參加競選。然後與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好，大膽負責的學生組成隊幹組織，針對他們所擔任的工作進行個別指導，然後讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學中處處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。

3、積極而認真輔導畢業班學生的學習。認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的優點，積極因素，在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。我和班主任的工作不斷得到默契，昇華。在學校每週的"流動紅旗班"文明，衞生方面的評比活動中我們班能評上二至三次。這些工作還是遠遠不夠的，我會加倍努力，更上一層樓。

4、協同班主任教育與輔導後進生。對個別差生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯繫，對於學生中存在的一些問題，儘量給予解決，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。沒有把問題上交領導，給領導添麻煩。

5、配合班主任日常班級管理工作。開好家長會、班會和學校組織的各種校內外活動。特別是衞生，衞生是一個班級的整體形象，本學期做得還算不錯，所以這學期，應該更加強學生自我管理。發揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰。保持教室的整潔。發揮勞動委員的作用，加強對值日生監督和管理。

作為一名副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。一年來，我不管在教育教學方面，還是其它方面我都能盡心盡力去做，能做到師生之間、教師與家長之間、教師與教師之間的關係融洽，學生對學習語文學科的興趣也越來越濃，學生的學習成績也有不同的提高，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的！同時我也認識到，做為一個班主任老師工作的艱辛，因此一定更加努力工作，積極配合班主任工作，減輕班主任工作強度，為班主任多做些力所能及的工作。

七年級副班主任工作總結範文 篇6

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來説，一切都是新的，一切都必須從頭做起.在擔任高一班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對過去的總結，也是對未來的計劃。

一、德育工作方面

加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務.它直接關係到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格要求戴校徽和團徽，穿着校服，不染頭髮，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求，高一新班主任工作總結。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。

3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等，工作總結《高一新班主任工作總結》。

4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。

5、經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。

6、努力培養班幹部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。

二、學習方面

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。

2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。

3、學生的基礎較差，文科佔優勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。

儘管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今後要努力改進的地方。

七年級副班主任工作總結範文 篇7

四月份學校順利開展了一系列的讀書節相關活動，這些過程中，班主任和學校各級領導的付出功不可沒。同時強調活動過程要做好相關的過程性材料記錄，記錄下活動中孩子的各種精彩瞬間。接着，針對前一段時間的德育處活動開展情況，請各年段長根據彙總反饋的問題發言，提出建議。經過一番交流和研討，德育處陳主任各位班主任達成共識，為了提高辦事效率改變現存的一些工作處理上的問題。

五月是勞動技能月，一方面是對上學期堅持勞動月所學習的技能有一個複習作用，另一方面，也再次向學生強調勞動的重要性。陳副校長也對四月份的活動發表了一番自身的見解，活動源於孩子，也要歸於孩子，以培養孩子為目的。

主要是針對這次的期會考情況與班主任們進行一番交流。他提倡身為班主任應該多跟各主科老師交流，除了提高孩子的學習成績這樣顯性的東西，還要在潛移默化中提高孩子的學習能力，培養隱性的東西。根據“樂學敏行”的學風來培養班級。

針對最近的近況有以下建議：1.學習班級活動設計，設計一小時班級活動，在活動中體現班級文化和教育思想。2.培養孩子的閲讀習慣，老師也加入閲讀，充分利用陪伴的力量。3.整治班級內的不文明行為，防止不安全事件發生。4.班主任及時關注班級成績，提高兩率。

七年級副班主任工作總結範文 篇8

來到天妃，嶄新的一切，新的同事，新的環境，新的孩子，更是一個新的班主任。面對一個全新的我來説，深知一個班主任的重要性，一個核心人物，肩負着重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任班主任這個崗位！帶着強烈的追求，帶着自己給自己的信心，我努力做好班主任工作，回顧以往的點點滴滴，現對這個學期的班級工作做如下總結：

一、成長的快樂

1、彰顯特色

結合班級老師的特點，共同研商制定為藝術特色，在平時的活動中，我們積極進行音樂特色的教育，每週有一個下午開展特色活動，例：學習節奏、學習欣賞能力、音樂遊戲等，努力提高孩子們的藝術修養，在班級的常規中，我也滲透音樂來淨化孩子們的心靈，在我執教的音樂遊戲《小白兔和大灰熊》活動中，你可以看到我班的良好音樂常規。

2、警鐘常鳴

幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利於安全的物品，每天早上入園關注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們三個老師每天堅持守衞在班級裏，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些“隱患”闊別幼兒。

七年級副班主任工作總結範文 篇9

學校的發展與每位教師的努力分不開的；與每位班主任的辛勤勞動分不開的；也與副班主任的積極配合分不開的。在學校領導的正確領導下，我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學校分配的各項任務，配合班主任做好班級工作。我認真學習學校下發的“副班主任工作職責”，對照着認真執行。

本學期我擔任五（4）班的副班主任，剛開學時，我就主動積極配合班主任做好了班級的開學工作，佈置教室、打掃、發書等。在這期間我配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，並能協助班主任處理班級各項事務。瞭解班級裏的大小事情，主動關心每一位學生，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正，及時做好班級的黑板報工作。

俗話説：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。我配合班主任工作，努力培養學生良好的行為習慣，包括學習習慣，個人衞生習慣，文明習慣等等，中午午飯後去教師看看，觀察學生的各種行為及教室的衞生，遇到行為習慣或衞生不理想的時候及時整改。

對於班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無後顧之憂。

七年級副班主任工作總結範文 篇10

首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也佔了相當一部分，在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發展潛力。眾所周知，對學生的態度會對學生的成長和發展產生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。

開學的第一天，我對每一個新同學説了：“歡迎你到高一(8)班來，希望你能為8班作貢獻”。我發現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事後有同學説：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨後的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結合個人經歷反覆闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收穫總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落後、力爭上游的競爭環境，

其次，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“自律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯繫在一起。

班級建設初始，百事待舉，我採取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節天天到班上，堅持每午。)到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每週不定進下到宿舍三四次，不僅可以瞭解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發生。比如，開學初的一天晚上，在宿舍裏就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發現一些人在做違紀的事，及時處理後做耐心的溝通交流並在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象儘量杜絕。

就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。

第三，發揮學生主體作用，全方位指導學生的學習。考慮到學生的年齡特徵和身心發展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，於國家於自身都有利。再要求學生端正學習態度，“要我學”轉變為“我要學”培養良好的學習習慣，然後加強學習方法的指導，否則學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開始學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現身説法，介紹“五先五後”的學習方法，即先計劃後學習，先預習後聽講，先後做作業，先獨立思考後請教別人，先打基礎後再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。

第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創造成功的機會。剛接手高一(8)班，我就想採取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵為主；3、有發展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來説也能引發自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環。我的口頭禪有：“沒關係？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現在是“什麼樣”，今後該“怎麼樣”明確進取方向和步驟。

七年級副班主任工作總結範文 篇11

在過去的一學期裏，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然後又覺得身上的擔子很重。因為一年級國小生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今後生活學習的能力。對於沒有任何經驗的我來説，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年級的國小生都是天真可愛的，看着他們也不會忍心去批評他們。當然他們對於一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在講些什麼。所以在對一年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我儘量使用表揚的.方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發現學習生活的樂趣。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時

總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　一、協助班主任做好班級管理

協助班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衞工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。

　　二、積極協助班主任開展好各項活動

本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動並適當予以技術性的指導，並在活動之前進行安全教育，以免意外的發生。在學期管理過程中，班級零事故。

　　三、積極主動地和班主任，家長聯繫，發揮好協助作用。

在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關係，我平時注意與家長多交流，促進家校溝通。

七年級副班主任工作總結範文 篇12

卓帆創二代學校益陽校區自20__年9月初開學到20__年1月底即將結束本學期的教學管理活動。作為五年級的班主任，我很幸運能夠走進創二代學校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長!現將本學期的班主任工作做個總結，還望各位老師、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導。

一、注重良好生活行為習慣的養成。

"行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"這句話深刻地揭示了良好生活行為習慣對於人一生的重大影響。養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響孩子們一生的成功和幸福。

(1)生活自理能力的提升。

許多孩子在剛來到學校時不會鋪牀單、套被子，不會洗衣服等。因為在家裏這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識裏就認為這些事情與自己沒有關係。五年級的周文健同學在第二次家長交流會上談到自己的成長點時説道："以前在家裏我什麼家務都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要説成長點，我在個人衞生以及內務整理方面有很大的進步".謝玉峯同學從剛開始的什麼都不會到主動教低年級同學整理內務等都説明了孩子們的生活自理能力得到了提升。

(2)時間觀念的養成，學會規劃自己的時間。

在對的時間段裏做該做的事情，是提高學習效率與生活質量的前提條件。許多孩子的時間觀念不強，上課時間到了還在宿舍整理內務，在規定的時間裏不能順利完成規定任務。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認為充足的理由當做遲到的藉口而為自身開脱，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題，最後共同確定每個週日的晚自習第二節課為自我總結規劃時間。對於上一週的學習和生活做一個深刻的總結，在新的一週裏要完成哪些目標，在哪個時間段裏要做什麼事情，做一個詳細的規劃與安排。該方案試運行後發現孩子們的時間觀念越來越強了，自我規劃能力也逐漸提升。

二、瞭解學生的性情特點、親近學生、做好學生的心理工作。

創二代學校是一所全日制寄宿制學校，許多孩子第一次離開家人獨自在學校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況。我們班的符思蘭同學是一個文靜內向又十分念家的女生，開學的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子裏哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪着她給她一個關懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再説些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家裏打一次電話到三天一次再到一週一次，對於家庭情感的依賴度越來越小，內心變得越來越強大。

五年級的左晨希、胡慧音同學是偏內向型的孩子，在自我認可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔心會忘詞會卡殼，怎麼辦?"我鼓勵他們一個人站在舞台上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關係，就按照自己的思路把實實在在的成長經歷表達出出來就可以。通過不斷地嘗試着脱稿演講練習再加上全班同學的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇於嘗試，不斷突破自己、挑戰自己。受到身邊不同學的影響，魯冰，劉慶同學主動報名參加了第二屆學生演講比賽並取得優異的成績。

周文健是一個自我意識很強但又不善於表達的孩子。一開始他沒有把自己當成是學校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關係。我曾多次找他聊天，(演講稿中就寫道："我學會了管理自己的情緒，學會站在他人的角度去感受他人的感受".這説明自己體驗了參與了就會在我們的潛意識裏留下痕跡。

(2)勤奮與謙虛。

我曾在一次主題班會上問孩子們覺得創二代學校與自己之前的學校有什麼不一樣時，周文健同學第一個舉手説道："原來學校的老師是按分數的高低排座位的，老師只關注學習成績好的同學，只要你成績好，即使犯了錯也不要緊，學習成績不好的學生犯了錯那可是很慘的。每個孩子的天性、學習能力與接受能力都是不同的，只要孩子們努力了、付出了，就應該給與肯定與鼓勵。我們班每週都會投票選舉最佳進步獎，這項獎勵的獲得者不一定是學習成績最好的同學，但一定會是謙虛好學的人，謝玉峯同學在書寫上有進步就獲得過最佳進步獎。

(3)管理好自己的情緒。

正確認識自己以及他人的情緒，正確管理自己的情緒對於每個孩子來説都是至關重要的。一些孩子一旦遇到自己不能解決的困難或者一些不如己意的人與事的時候就易陷入某種高強度的情緒。謝玉峯同學是大家公認的"情緒小火山",一旦爆發老師拉都拉不住。通過學習情緒管理，自己動手製作EQ武功祕籍的小冊子，正確認識到自己所處的情緒以及可能會對他人造成的影響在自我情緒管理方面進步很大，脾性變得温和了許多。

四、培養班幹部，激發孩子的團隊意識與競爭意識。

一個班級就是一個集體、就是一個團隊，班集體的事情所有人一起討論決策，一同參與。每兩週一次的班幹部投票競選制讓孩子們明白：個體的優秀不是真正的優秀，只有整個班集體的優秀才是真正的優秀。在這個過程中每個同學都是合作的關係同時又有競爭的關係。競選班幹部是要有奉獻精神和服務意識的。周文慧、符思蘭、魯冰等同學的班幹部工作表現很出色，在承擔責任的同時自身的綜合能力大大提升。

五、加強交流與溝通，及時調整工作方法。

(1)學校內部的交流與溝通。

學校是以班級為單位進行教育教學活動的，加強與各年級班主任之間的交流與溝通顯得尤為重要。我們建立了班主任工作微信羣，通過微信平台分享班級管理的心得或探討一些共同存在的問題;此外每週各年級班主任會在"學生成長記錄登記表"上客觀記錄學生的一些成長情況，再由各班主任輪流分類、統計、彙總，班主任之間這樣一種合作互贏的關係更加有利於班級的管理。

班主任作為一個班級的管理者，自然少不了和各任課老師的交流與溝通。定期向任課老師瞭解學生的學習狀態，和任課老師商量對策幫助暫時落後的孩子樹立信心、及時調整好學習狀態。劉慶同學的數學是弱項，有次數學測試沒達到自己的預期分數，趴在桌子上傷心大哭。我坐下來和他一起分析失分題目的原因並鼓勵他："不着急，只要找到原因了就可以朝正確的方向去努力。"在陳老師的精心輔導下，劉慶對數學越來越感興趣了，之前的弱項已經變成了強項。

(2)與家長、外部資源的交流溝通。

家庭教育與學校教育是密不可分的兩個部分，二者是相互依存、相互影響的關係。作為班主任，我會每週定期給家長打電話交流孩子這一週的在校表現，認真聽取家長朋友對學校的建議與意見，及時調整自己的工作方法。在此非常感謝給位家長對我工作的的支持與信任，有了您們的參與，我們的孩子才會更好的成長。

作為年輕教師與第一次擔任班主任，有很多地方需要學習。一方面，我在平時的休息時間裏會請教一些有豐富教學經驗的老教師向他們取經。另一方面，我也會和剛投身於教育事業的同學、朋友相互交流討論一些教育教學問題。

以上就是我班主任工作的簡要總結，還望大家多多指導。

最後，我首先要感謝卓帆這個偉大的平台，感謝周校長讓我有機會在創二代學校追求並實踐自己的教育夢想。其次我要感謝我的孩子們，是你們讓我提前感受到了為人父母的酸甜苦辣，我真的很幸福。我還要感謝各位親愛的家長朋友，謝謝你們對創二代學校的信任與支持。我要做的就是肩負使命，追隨周校長把創二代學校的學生培養成未來各行業的領袖!

七年級副班主任工作總結範文 篇13

彈指一揮，一個學期也成為了過去。作為一個副班主任，我深知自己的職責：配合正班主任工作管理日常工作而不越權，不搶權，維護正班主任形象。我和小賀老師配合管理大專（2）班工作了一個學期。一個學期的工作得到了圓滿的完成。現將我半年來副班主任的工作總結如下：

1.一個“勤”字，是有效工作的前提。

要想做好副班主任工作，必須要“勤”。早上，我早早地來到單位，看學員是不是按時來到學院，看看學員有沒有什麼特殊情況需要處理，上課途中抽查學員考勤；中午，配合班主任關心學員是不是能按時及文明就餐，同時還注意有沒有學員有違反院規等現象。如有學員違反紀律時，我及時點名批評。由於這些教育行為既及時、適當又準確，我逐漸在學員中樹立起一個副班主任應有的威信，我不再只是一名普通的管理教師。

2.一個“規”字，是良好班風形成的保證。

本學期，發現部分學員日常行為習慣不佳，如上課注意力不夠集中，有些小動作；講究衞生不好，亂丟垃圾;中午休息時間有學員賭博等等。發現苗頭要糾正及時，於是，我和小賀老師商量討論，從規範學員行為，培養學員良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間用《生物工程大專班行為守則》教育學員。因為學員們都來自車間，生產技術是能手，但他們時時可能忘記了自己現在的特殊學生身份，故我們反覆提醒，反覆強調，逐漸讓學員在頭腦中有明晰的印象，知道要怎麼樣規範日常行為習慣。通過一個學期的培訓，學員的.行為習慣有了較好的改變。

3.一個“愛”字，是建立良好師生關係的源泉。

大專班的學員，既是我們的學生，但同時，他們還是我們的員工。作為一個管理老師，作為一個副班主任，關愛他們是我們的天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應該是愛學員的。以心交心，只有用心去和學員交流，學員才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到學員之中。課餘，我會和他們，一起談心交流，做學員的良師益友；他們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫忙解決。

4.一個“責”字，是工作取得成功的內驅力。

有位學員是班級學習成績較差的同學，行為習慣不是很好，也不怎麼用功，懶惰散漫，做事不認真，每

次考試的成績都不是很理想，甚至和發生和上課老師頂撞的現象。這讓老師們有點傷透腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任在替班主任老師着急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我和小賀首先調查了他的情況，瞭解到他是退伍軍人，性格比較豪爽，平時對老師也很尊重，對同學也很關心，於是我多次和他推心置腹的長談。功夫不負有心人，一學期下來，他的進步比較明顯，行為習慣有了較大的改觀。

5.一個“合”字，是作為一個副班必不可少的精神。

擔任大專（2）班的副班主任以來，每天看到班主任賀老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學院的其他任務，作為副班主任，替他分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓他有更多的精力設計，實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我會回到班級督促學員進行正常的學習；和賀老師一起籌備班會課；經常和賀老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是在於與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

這些就是半年以來我的一些工作體會。總之本學期的副班主任工作，我是盡責盡力的協助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故，師德師風好，無體罰或變相體罰學生的行為發生。可以説這學期是——和班主任合作愉快，和學員相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷地進步。為爭取擔當一個合格的正班主任而努力。

七年級副班主任工作總結範文 篇14

於是，我叫他們都別説了，下來之後，每個人先寫寫自己對這件事情的看法，反思一下自己在這件事情上的態度、做法和想法，並要求他們晚上第一節晚自習之後交給我。怎麼辦呢？下一節就是我的數學課，我靈機一動，把前天晚上同學們為我過生日時的照片插入PPT課件的首頁，並配上了音樂《相親相愛一家人》，於是笑眯眯地走進了教室。伴隨着音樂，其他什麼都沒有説，我的數學課開始了------

看了她們的自我反思，無外乎是些雞毛蒜皮的小事情，最大的問題在於兩個人都有點自私，沒有顧及別人的感受，不能容忍別人，沒有很好的溝通，更何況其中一個同學稍顯內向。等到第三節晚自習的時候，我再把他們叫到辦公室，開始什麼也沒有説，只是先叫他們互相看看對方的自我反思。因為在他們的反思中是比較理性的，既有對別人的意見，又有自己的不足。等他們看完了，我再分別問他們有什麼感想，這下每個人都很客觀的談了自己不對的地方，勇敢的批評與自我批評，相互都笑了-------我問她們還要換位置嗎？她們都説NO！

作為班主任，我們經常都會遇到類似的問題，但處理問題的方式和技巧需要不斷的探索和創新。既要能解決問題，又要讓學生能收穫很多做人的道理，這就需要班主任的機智！！

七年級副班主任工作總結範文 篇15

彈指一揮，高三第二學期已經結束，我和張升老師配合管理高三（x）班的班務工作一個學年，孩子們的大學聯考成績基本還是滿意的，一個學年的工作也得到了圓滿的完成，現將我一學年來承擔副班主任的工作總結如下：

一、角色的轉變是一個關鍵。

首先我告訴我自己，我已經不再是一名普通的科任教師了，我的任務不再是單一的備課、上課、改作業等，而是要參與班級的管理，當學生違反紀律時，我要及時點名批評，做耐心的溝通，加以引導，得到很好的解決；反之，當學生表現好時，我及時給予表揚。由於這些教育行為既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起一個副班主任應有的威信。

二、我在平時指導學生從被動接受管理逐漸向主動自我管理轉變。

通過教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求意識。我認為，學生若沒有進取意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“他律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯繫在一起。通過我和張升老師的共同努力，高三（x）班的學習成績一直名列前茅。

三、每週去學生公寓檢查

管理學生的宿舍，不僅可以瞭解學生的宿舍生活和相關的一些事，也可以預防違紀現象的發生。這學期中旬，男生宿舍253號下水道堵塞，通過和公寓管理老師溝通，管理老師負責解決好了這個問題。經常去學生宿舍，不僅能夠督促學生搞好衞生，還能引導學生養成文明、衞生的良好的生活習慣。

四、本學年主持班會六次

分別對學生的`做人、學習、生活方面給予指導，及時鼓勵，特別是在七模結束後，我字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯繫在一起。通過我和張升老師的共同努力，高三（x）班的學習成績一直名列前茅。

三、每週去學生公寓檢查

管理學生的宿舍，不僅可以瞭解學生的宿舍生活和相關的一些事，也可以預防違紀現象的發生。這學期中旬，男生宿舍253號下水道堵塞，通過和公寓管理老師溝通，管理老師負責解決好了這個問題。經常去學生宿舍，不僅能夠督促學生搞好衞生，還能引導學生養成文明、衞生的良好的生活習慣。

四、本學年主持班會六次

分別對學生的做人、學習、生活方面給予指導，及時鼓勵，特別是在七模結束後，我在班上公開對一些學生給予肯定的評價和鼓勵，並把一些同學存在的問題點出來，給予指導，通過這次班會，學生又獲得了新的動力，鼓足了幹勁。

五、和張升老師一起籌備家長會，和家長實現了良好的互動

經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題，更重要的是在與班主任的交流和合作過程中，讓我更加深入地瞭解班級情況，而且也讓我學會了很多的管理班級的方法和技巧。

這些就是一年以來我的一些工作體會。總之，本學年的副班主任工作，我是盡責盡力的協助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故。可以説這學期和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進步。

七年級副班主任工作總結範文 篇16

本學期我擔任三年級的副班主任工作，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、瞭解學生。

為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，本學期開始，我用心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中，我瞭解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業不認真。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生的作業有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展副班主任工作、構成良好班羣眾的基礎。而良好習慣的養成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的副班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規範教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範。

第二，羣眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的羣眾活動，增強學生的羣眾榮譽感，樹立羣眾意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。

三、做好家校工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什麼事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期副班主任工作的加強。

總之，國小副班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，在副班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做得做的更好。

七年級副班主任工作總結範文 篇17

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，説明都對自己的孩子都十分關心。

是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：

教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。

經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。

當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師説什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

家長會副班主任家長會副班主任再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。

希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會説，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？

我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。

所以懇請各位家長一定要重視對孩子的教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。

説到這些，有的家長同志可能又會説我忙呀！

説句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會説老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

七年級副班主任工作總結範文 篇18

本學期，本人擔任八年級（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味着苦並自豪着的感覺。學生的品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

一、表裏如一、言行一致，成為學生的模範。

首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用；其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合學校的工作要求，根據每一位教師的潛力，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的推薦，努力建立寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的用心性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥羣眾。獲得學校和社會的讚譽。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵用心鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”絡體系。

本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯繫。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並職責到人；年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。以上的實行已見成效，年段學生的面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。

本學期地組織學生參加了學校校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂；等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、羣眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了八年級年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。

但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，不端正。

2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取用心措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改善工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據力爭完善，做好工作。