春季期班主任跟崗總結

從四月中旬到現在，我在師範附小跟崗了差不多3個月的時間，對於跟崗班主任這個名詞從陌生到熟悉，在這段時間我從國小班主任跟崗轉到國中跟崗，雖然國小班主任任務跟國中班主任有些任務不一樣，但我還是能夠適應的，這多虧了領導和導師的教導。以下是我這段時間在跟崗期間對於班主任這份工作的總結。以下是我的班主任跟崗總結：

一、班主任每日常規工作

早讀、早操或課間活動、早午餐、眼保健操、班級紀律、宿舍紀律、班級衞生、學生放學、學生值日……

每天的課程始於早讀，作為班主任的我們一定要準時，給學生做好帶頭作用，引導學生充分利用早讀時間讀書，協助其他科老師早讀；組織學生排隊做早操，組織課間活動並儘可能融入其中；指導學生排隊去飯堂吃早餐；發動班幹部一起進行班級和宿舍紀律的整頓，要求值日生搞好班級及公共地段衞生，及時檢查等等

二、班集體組織與建設：

我剛開始跟的是國小五年級4班的班主任曾廣梭老師，她是一位非常令人敬重的而且非常有經驗的班主任，雖然我沒有機會參與到這個班的班幹部選拔，但我卻觀察到了這個班的紀律非常的好，其中我有像曾老師請教她當初是怎樣選拔班幹部的，知道了班裏的班幹部並不是都是成績好的學生，我們要善於發覺那些成績不是很優秀的學生的優點，善於發現某些學生班級組織能力。一個班級是否有一支健全、具有良好素質和較強能力的班幹部隊伍,及時衡量班集體水準的重要標準,也是開展班級工作,建設一個良好班集體的重要條件。一支強大的隊伍能夠引領着一個班級向更好的方向發展，這點在我剛來師範附小實習的第一個星期接任六一班的時候深有體會，首先從英語早讀開始，其中一個英語課代表在帶讀的時候，邊帶讀邊跟其他同學玩耍，連帶影響其他學生，整個班級的早讀就顯得懶散極了。在自習的時候，我注意到了整個班的學習氛圍不好，包括學生班幹部在也在開小猜，根本就沒有起到帶好頭的作用，所以我馬上向班主任反映班裏的這種情況。首先我把英語課代表叫出來教育了一番，所以在往後的早讀他的認真也帶動了班裏其他同學認真的讀書，我們也把整個班幹部隊伍整頓和教育一番，給他們分析了他們的行為會對班級造成的影響和明確了他們的職責，他們也意識到了自己沒起到好的帶頭作用。從那以後，我注意到了整個班的學習氛圍逐漸好起來了。再回到五四班，曾老師對班幹部的培養也是很注重的，因為有班幹部的協作管理班級會起到事半功倍的作用。在對於班集體組織與建設這方面，我的導師們給了我一些非常值得借鑑的東西：（一）營造體現新課程的班級文化氛圍，為學生創建良好的而且有利於學生身心發展的班級氛圍；(二)建立適應新課程的班級活動形式，應新課程的要求，一個班級的組織要有活力，在形式各樣的活動中培養學生的各種能力；（三）創辦突出新課程的班級建設特色，不同的班集體會有與其他班不同的表現，所以作為班主任要細心觀察班裏學生的特長，組織富有班級特色的活動。

三、班級活動的組織

在跟崗的這段時間裏，我有幸參與了班級春遊活動組織以及六一班級活動的組織。班級春遊活動之前，班主任需要做的準備必須充足，如制定活動方案計劃，對學生進行分組，協助每組進行各人工作分配，制定活動注意事項，活動過程中的紀律維持，學生的安全保障措施，活動過程的矛盾調解，活動結束後的紀律組織及衞生清潔等等。

節日班級活動的組織，如六一兒童節活動的組織，我們看似簡單的班級活動其實幕後所做的工作很多也很瑣碎，不同的班級有不同的活動，首先我們要收集班集體意見來制定相應的具體的活動方案，然後再根據設想的活動方案進行準備。六一兒童節除了户外活動外，我們班主任還可以根據班內學生喜好組織一些比賽活動，如歌唱比賽、朗誦比賽，講故事比賽等等。還可以進行小食會或是讓學生自願展示特長，開展室內活動可以更好的控制班級紀律。

總之，無論在舉行户內或户外活動，我們都需注意紀律的掌控和學生人生安全，充分發揮班幹部的作用。

四、平等看待班裏優等生和差等生，特別教育關心班裏問題學生

班主任對待班裏的每一個學生都要平等地對待，不要帶着有色眼光去看待差等生，引導優等生去輔助差生學習，瞭解差生的具體情況，幫助他們尋找合適自己的學習方法，幫助他們明確自己的學習目標，以提高他們學習的興趣和學習效率。對於班裏的問題學生，我們班主任要做的不是放棄或是一味去責怪他們，而是努力去靠近他們，去了解他們的具體情況，找他們談話，適當地進行電話家訪他們的父母，結合家庭教育和學校教育，讓他們愛上學校，愛上學習。

五、制定班規

沒有規矩，不成方圓。所以想要建設良好的班集體，班主任一定要制定合適本班的具體班規以約束班裏的不良行為，從小培養他們遵守、、紀律的意識。對於班裏的不良行為我們要及時進行教育，對於班裏好的行為我們要提倡和獎勵。

在當教師的這條路上，我們註定與班主任這個詞有着不可磨滅的緣分，要想做一名班主任容易，但要想做一名讓學生愛戴尊敬的班主任是一件循序漸進而艱鉅的任務，要想一蹴而就那是不可能，我們要不斷地學習、不斷地反思，反覆琢磨，我們才會有進步，有突破。