上學期班主任個人工作總結範文（通用16篇）

上學期班主任個人工作總結範文 篇1

一、加強思想政治教育，造就良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規範，收到顯着成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

二、藉助學科教學，提高了學生的綜合品德素質。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、校訊通留言、電話交流、QQ交流等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果；虛心聽取家長的意見或建議，各方面進一步得到了家長的.理解、支持和配合。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，結合《一日我會》、《捍衞五旗標準》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衞生習慣奠定了基礎。

上學期班主任個人工作總結範文 篇2

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣説過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規範自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，並告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎麼辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校裏應該玩些怎樣的遊戲„„等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們着想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我説心理話，我解決問題也就輕鬆多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級裏面比較有威性的班幹部進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，或者頭天放學前跟班幹部説好作業，第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業，這樣學生就有事情做，而不致於吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得一定的實效。我們班後進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，並作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如説春遊活動，我鼓勵同學們儘可能參加集體的活動，並作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我儘可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一遊藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，並要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什麼事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、説説話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這學期來做班主任的工作總結，也是我五年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等着我去做。有人説：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨鍊，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

上學期班主任個人工作總結範文 篇3

在過去的20__上學期裏，在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我們高三291班這個文科普通班各項工作順利開展，取得了較突出的成績。現將一起來的主要工作具體總結如下：

一、及時瞭解班級學情，關注每個學生的學習動態。 進入到了高三的上學期，一次次的考試，不斷地給學生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤，全面關注每個學生的學習動態。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。我班是文科普通班，班級友相當一部分同學的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去鬥志，不放棄學習，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學生談心與交流，事實證明，只要自己肯用心關心每個同學，對他們採取不同的方法，都能取得一定的效果。

二、常抓不懈地抓班級管理建設。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，鬆鬆垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。因此，我班的班風一直較好，使跑操、遲到、衞生、住宿生管理等各項常規考評成績在平行班系列表現突出。尤其是對待跑操等問題常抓不懈，我向學生們傳達的是如果你很優秀，你在各個方面都會很優秀，因為優秀是一種習慣。

三、有計劃地開展階段性的教育工作，及時跟蹤，注意疏導。高三階段直接面對大學聯考，讓同學們保持積極樂觀的心態，從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細緻的思想工作。每次大考前後，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，鼓勵他們戰勝困難的決心。

四、班主與科任教師及家長及時溝通，形成教育的合力。在平時的工作中，我和各科任老師配合很好，給學生適當的具體的學習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討： 1、利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑑和改進的地方，所以，每次考試後我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然後，我利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，我讓成績優秀的代表向全班同學進行學習經驗介紹，效果不錯。 2、作為班主任，我除了協調科任老師搞好學生各科的學習外，在對學生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的瞭解學生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助。 3、有效地開展家長會，及時地和家長溝通與交流，儘量做到家校交流，合力教育。針對高三實際，關注學生心理健康，鼓勵學生積極面對大學聯考，增強學習動力。高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對於大學聯考的成功舉足輕重。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。第一次模擬考後邀請李寒冰老師給班級學生上好班會課，穩定了學生的學習情緒。

五、調整自身情緒，保持積極狀態，對於一個高三班主任是非常關鍵的。 高三的班級管理工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導學生填寫大學聯考報名表、整理好畢業生檔案等複雜繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至於到了後期，我的同事們接二連三地生病。所以，調整自身情緒，保持積極狀態，對於一個高三班主任是非常關鍵的。我經常對同學説：大學聯考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學習的快樂，在生活與學習中，關鍵在於我們用什麼態度去對待，我希望你們是積極地面對大學聯考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。在過去的一學期中，我努力地去調整着自己的心態，不管生活中發生什麼事情，不管學生的成績考得怎麼樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱着希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。

六、本期班級取得的成績。一期來，我與291辦全班同學齊心協力，齊抓共管，班級各項工作正常開展，並取得了較好的成績;在開學工作評比中，291班被評為先進班集體，開學三項達標活動，教室達標及寢室達標被評為優秀，291班團支部在9月和10月被評為優秀團支部，11月和12月班級常規管理評比291班被評為先進班集體，我班組織的主題班會“我的大學我的夢”被評為優秀，成功地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中，我班兩次超過平行班，榮登擂主班級。

總之，一個學期的班級管理工作讓我收穫頗多，在與學生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學生的理解與信賴。在今後的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學校佈置的各項任務，做學生的良師益友，為學校的發展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。

上學期班主任個人工作總結範文 篇4

本學期，我擔任五年級x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行為習慣

我一直認為，國小時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收穫一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來説，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

秋季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天，我總是親自熱水給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話告知孩子的情況。班裏有一個學生因感冒嚴重，在家休息近一個月才上學，來了之後跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知説了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衞生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

上學期班主任個人工作總結範文 篇5

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首本學期的工作，有過喜悦也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗(如個別孩子在校外玩發生不愉快的事，也影響到學校的工作管理)與成功(積極參加各項活動，並獲得校級榮譽證書，各學科還取得了一定的成績)中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現對五年期上學期擔任班主任的的工作做如下總結：

一、班級總體情況

世上沒有完全相同的樹葉，由於先天素質、生活環境、經歷不同、學習方法、態度不同，學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對待班裏暫時的後進生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學生;通過情感交流，能夠讓老師獲得學生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學生敞開心扉，找回他們的自信。

我在本學期做得工作有以下幾點：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《X規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次(每次都提醒家長管理好孩子，不能讓孩子獨自出去玩。)要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

上學期班主任個人工作總結範文 篇6

本學期，我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班集體。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設。開學初，由於新校舍搬遷，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班幹部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由於熟悉了校園環境，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規範養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

為此，我先後開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦説故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格要求的、的尊重。

俗話説“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悦誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以説是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。

上學期班主任個人工作總結範文 篇7

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯繫各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但願班主任辛勤的汗水能澆豔學生成功的花朵，在這裏對我本學期的工作做一些總結：

一、培養學生積極健康的心理

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生

原先總認為班主任在學生面前應該板着臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來並非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已説盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動於衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。後來學着以他人事例和自身體驗為參照，現身説法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行為規範，及時發現解決問題

每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，並積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對九年級學生的思想複雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患於未燃。

四、抓好後進生轉化工作

1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中採取家訪，請家長來訪的形式，彙報學生在校的表現，爭取家長支持配合。 　　2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，並通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。

3、尊重後進生激勵後進生。尊重後進生的人格，以表揚為主，發現挖掘後進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的後進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衞生管理，有的後進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規範了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

五、培養良好的學習態度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脱七年級、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改善完善自己的學習方法。

3、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和課任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導。

上學期班主任個人工作總結範文 篇8

時間過得真是太快了，一眨眼一學年又結束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。在本學期我擔任五（2）班班主任工作。接手這個班雖然有一年了，隨着時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知這其中的苦辣酸甜只有自己體味。漸漸熟悉本班的學生的性格特點，也和家長經常聯繫，建立了深厚的友誼。但是我們班的男生較多，而且大多數很活潑調皮，現在開始處於叛逆期，小錯不斷，讓人很頭疼。現對本學期自己的工作小結如下：

一、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校裏遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。這學期，我們開始制定各科的學習規範。在班會上我特意把學習規範在班會上學習強調。這就要求學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師佈置的作業，按時獨立完成等等。開學初，我就發現班上做值日總有人逃跑，而且學校門口的包乾區總做不乾淨，特別頭疼。於是我請教劉小慧老師，根據學生關係，住所的遠近建立值日表，並且經常找勞動委員和勞動小組長談話，讓每個學生都對自己的職責有所瞭解。而且經常與家長電話或短信交流時，讓家長和我一個老師配合，還可以讓家長更加了解自己的孩子在學校裏做什麼事情。我們班學生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我儘可能的呆在教室裏，利用中午午休的時間經常去班上轉轉，還給自己訂下時間表：和他們一起學習，並給每個學生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經過觀察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以後的日子中繼續使用，相信經過長時間的培養，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創造了一定的條件。

二、培養學生良好的習慣

“良好的習慣”是指一個人的行為符合於合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度，學習中學生行為規範，每個同學自己制定奮鬥目標，平時加強督查，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態。班中李周鋭同學，平時比較散漫，經常惹是生非，而且任性、無理取鬧，我及時與家長溝通，得到家長的理解和配合，一方面約束他的不良行為，一方面發揮他熱心、肯做事的特點，對他的優點及時表揚，根據他好動的特點，總是點他到黑板做作業或回答問題。對於學生來説，最重要的工作是學習，根據學生實際，培養學生主動、認真的學習習慣，提高每個學生的學習積極性。配合課任老師，抓好班級課堂紀律，創建良好的學習環境，形成爭當優秀生、合格生、進步生的學習氛圍，本學期，有幾個同學有一點進步，但是在班中學生學習的整體氛圍還是沒有形成，還需要繼續努力！

三、做好家校聯繫工作

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們通過電話，短信保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。這學期，孩子迷上了一些危險的玩具，甚至帶槍到學校來。其中有個叫曹剛和李周鋭的孩子特別叛逆，對他們批評教育時，他們當着全班的面頂嘴並屢教不改。於是我找他們的爸媽來學校，並經常跟他們電話聯繫瞭解情況。平時儘量多給他們一些機會去表現，儘可能讚美他們，放大優點。記得有次李周鋭當着我的面罵我，我心裏特別難受，覺得在他身上付出很多，卻換來他的不尊重，於是，我給他爸爸發了一條很長的短信。後來他爸爸告訴我看了這短信後很感動，跑到他爺爺奶奶家找李周鋭談心並給我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是發自內心的，但是我至少贏得家長的尊重和信任。

四、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

我是一個沒有什麼經驗的老師，所以平時經常和談老師及其他任課教師交流，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見……我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。談老師經常給我提一些建議，讓我受益匪淺。我覺得能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續耕耘屬於我們的那片園地。在這一學年的工作中，有得有失，我將吸取經驗，取長補短。在以後的日子裏，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。

上學期班主任個人工作總結範文 篇9

一、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的幹部，我十分重視小幹部的培養。一開學就競選班幹部，如果誰想當班幹部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡説：“我想競選班長，協助老師做好班級工作，請大家支持我。”邵成陽説：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。”王麗佳説：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我。”包蕾更自信：“如果你們先我當班長，我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級學生之口。接着召開班幹部會議明確各自的職責，小幹部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

三年級學生自我控制能力較差、活動能力較強，是國小階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我採用值日班長輪換制，每週輪換紀律班長和衞生班長，要在上週沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人蔘與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包乾區，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責淨水器後，他看到沒有水就去叫六(3)班的同學去，每天開關淨水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內衞生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

二、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，瞭解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恆，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式採用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就説：“大家看，小李恆做得多認真。”那麼這次早操他一定會很認真地做完。在學習上儘量調動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業如果認真就在優上加星，連續累積滿五顆星，就發給獎品，學生作業比以前認真多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班裏的運動員加油，徐敏同學表現出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現。每週的班隊課，我都預先指導班幹部精心設計，發動學生認真準備。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中儘量讓大部分同學參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛鍊了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也願意在我班上實踐課。

四、協調和任課老師的關係

作為班主任我還注意調和任課老師的關係。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師採納了我的意見。平時，我經常與任課老師聯繫，發現情況及時解決。

五、加強家校聯繫

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，並虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。

以上，是我的一點體會，今後，我將更加努力做好班主任工作。

上學期班主任個人工作總結範文 篇10

本學期我接任了一個五年級的班級。現做一個簡短的工作總結。

首先，讓學生們有一個適應期。

因為是五年級時接任此班，所以學生們在各方面剛開始時都會有所不適。如：班主任所制定的各項規章制度、她處理事件的方式、她的性格、語言，等等。在這些情況下，我必須非常耐心地讓學生們自然適應、轉變，不能操之過急。

其次，是家長們的聯繫上。

由於家長們和學生們一樣，也還沒有從前班主任的管理與聯繫中完全走出。因此對於此批家長，我要從最基本的家庭住址和宅電開始瞭解，讓他們適應我的管理。

我所接任的這個班級，家長們的素質普遍高於其他班，所以比較重視自己孩子們的各方面發展，從雙休日所報的各類興趣班就能看出。父母親親自帶大小孩比較多，接送的父母也高於別班。也正因為如此的狀況，導致這個班的學生在自理能力和勞動方面不近如人意。

薦於此種情況，我從學習、紀律、勞動和綜合能力四方面着手，制定了一份計劃，為使我班在各方面都有所提高和發展。

一、學習上倡導和遵循以教師為主導，學生為主體的原則。

讓學生們充分發揮自己的潛在智能，獨立完成作業。因為我擔任此班的英語、班隊和健康教育職務，所以在加強該班的語文和數學學科上，不是特別貼肉。只好在自己所教學的科目中，見縫插針地叮囑和指導學生們。儘可能多的在教室裏巡視，瞭解班級中所發生的事情和現狀，配合語文老師和數學老師的教學工作。在這裏，我也要特別感謝我的副班主任徐教導，她擔任本班的語文教學工作，課時較多，接觸和了解學生們的機會也相對要比我多得多，因此在管理班級上，她的功勞很大，而她本身還有教導工作，很是辛苦，真的謝謝她！

二、紀律上，通過一兩個星期的觀察，大致上比較穩定。

個別學生行為習慣較差，容易影響別人的學習。因此通過家長、單獨談話以及表揚等方式，隔些日子就採取一些措施。並且在黑板上制定了一個“比一比”的競爭形式，以小組為單位，各方面綜合評比，如：排隊紀律、值日認真程度、課堂紀律、聽到上課鈴聲的反應速度、桌椅整齊度、地面清潔度、每週四的個人衞生檢查情況、放心班時做作業的紀律情況等等評比，凡是滿五顆星的小組，可以升級到光榮榜上，兑換成一顆光榮之星。相反的，如果組員中有不努力的，扣星。從中培養他們的團隊精神。要知道，團隊精神在今後的工作、生活中是非常有必要的。此方法很有效，本學期，我班爭得到好幾面紀律流動紅旗。

三、養成他們的勞動能力。

開學剛開始時，我每天帶着他們一起做值日，這也是最辛苦、最艱難的時間。手把手的教，自身做示範。每一組都有一兩個悟性好的學生，因此從那段時期，我也記下了幾個學生的名字，準備選他們擔任衞生組長的光榮職務。早期的工作完畢後，就是讓學生們自由推薦衞生組長，當然也可以推薦自己。衞生組長的工作是輔助老師管理好組員的值日情況，督促他們在平時自覺彎腰撿紙，以及每週四的個人衞生檢查。工作認真的衞生組長，我會給予口頭表揚和物質獎勵。每兩個月重選一次，以激勵全體學生，讓他們知道，誰都會有機會的。事實證明，這個辦法相當受用，本學期，我班爭得到了好幾面衞生流動紅旗。

四、除此之外，我還不忘挖掘學生的內在潛力，因材施教。

每個孩子都有他們所擅長或者説都有特長，只不過有些還沒被大家所察覺、發現到。這就是靠班主任的細心觀察，從中找出他們身上的閃光點。人人都有，萬萬不能對有些孩子有所偏見，覺得他什麼方面都沒發展。如果老師都對他失望了，那他自己不是更沒信心了嗎。因此，在班隊課和健康教育課上，我經常提一些問題，或設定一個主題，讓學生們暢所欲言，表達自己的感想、體會。在慶祝元旦或者是哪個活動中，鍛鍊他們自己排練節目，自己招兵買馬，為中高年級打好基礎。在晨會課上，經常説一些近來國內外的大事，也讓他們提一些問題來解答。我對學生説得最多的幾句話就是：你行的！你可以的！你能做到的！

班主任工作非常的煩瑣，有很多事情需要你具備很快的應變能力，還要有協調能力。用恆心、愛心和寬容心去對待每一位學生，讓他們感覺到班主任對自己無限的關懷和愛。

身為一位人民教師，我打心眼裏高興，覺得無比的自豪。同時也覺得自己肩上的擔子蠻重的，不過這給了我更大的動力，讓我感到自己所從事的這個職業具有非常大的影響力，不敢掉以輕心。

我非常熱愛我所從事的這個職業，我也非常熱愛我這一羣可愛、調皮，偶爾有些讓我頭疼的.學生們。很高興自己能夠在他們成長的道路中陪伴、守護着，也祝願自己在今後的班主任工作中做得更好！

上學期班主任個人工作總結範文 篇11

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，國小班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。説其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起着關鍵性的作用，説其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衞生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班裏第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班裏學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班幹部怎樣管理班級。我對班幹部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸並要學習很多規章制度，如《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、説講，轉化為培養和規範其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班幹部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。每週對上週班級工作進行一次總結。評選一個“每週一星”號召大家向他學習，接着老師在指出上週同學們普遍存在的問題，提出本週整改意見及要求，讓他們明確今後的努力方向。

三、以“規範”作鏡、互督互勉。

《國小生日行為規範》，像一面鏡子，時刻對照着學生的品德行為。一個班級30多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那麼如何幫助學生改正不良習慣呢？

①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，於是4個人就説出對這個習慣的看法，然後自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。

②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接着再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。

③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室後面，當放學時，學生都擠在一起，急着去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。

④衞生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衞生工作後把衞生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。

⑤衞生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衞生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。

⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對於表現較好的學生及時表揚。

上學期班主任個人工作總結範文 篇12

一、班級概況

我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脱衣物和整理衣物。教師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，後期來了一位實習教師，共5名教師。而且在這一學期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團結合作，把班級工作做得非常的優秀，給孩子們創造温馨而舒適的生活和學習環境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經驗不是很豐富，其餘老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現的種.種問題和老師們工作中的種.種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。

二、本學期的成績經驗：

(一)分離焦慮的措施：

1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的五位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習習慣。

3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到户外活動體驗季節的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶聖誕英語聯歡活動”;班級的穿脱鞋比賽更是促進了孩子們自理能力，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。並且在這些一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。

(二)各領域內容的完成及幼兒情況：

1、健康方面

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩定，逐步適應了幼兒園的生活，願意並且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，並且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續培養，個別幼兒需要加強引導如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。

(3)隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，並提醒幼兒不用髒手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳裏，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準備豐富多彩的户外遊戲活動，提供足夠的遊戲材料，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動遊戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作，通過學期末的體育測驗可以看出：

A、幼兒在跑、兔跳、這兩方面發展特別好，剛入園時我們經常玩“小兔和大灰狼”的遊戲，所以練習兔跳的時間比較多;集體遊戲大多是模仿動物遊戲練習四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好。

B、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的能力發展屬於較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡、優優、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經常在門廳練平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶着很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳後來經過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現在不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習，只有個別幼兒能夠自己獨立走，如：雨涵、歡歡、優優、壯壯等。投擲在活動中我們設置一些遊戲場景幼兒練習向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體後面或往上扔出。

C、左右跳、立定跳遠、單腳站立幼兒在這三面能力較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學期要多組織此類遊戲加強這三方面的練習。

2、語言方面：

(1)幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸並及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒説一説自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，並能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什麼事情大方地説出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，後來老師引導孩子們有事請找老師説老師會幫助他，後來漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來園時孩子們之間經常發生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

(4)幼兒喜歡聽故事、兒歌，並且願意跟讀兒歌，複述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區域活動時，老師帶領小組幼兒練習指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發現和講述故事中的人或物。

(5)個別幼兒説話不是很清楚，老師隨時聽見他們説話隨時進行引導，糾正他們的發音。

(6)識字量分析：

學期末識字測評，對於剛入園一學期的幼兒來説整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡、優優、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學期學過的字他們基本上都能認識，佔總人數的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，佔總人數的33.33%;從結果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種遊戲增強了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以後在區域活動中加強識字較弱幼兒的引導，教師單獨指導。多設置一些有趣的遊戲引起幼兒對識字的興趣。

3、社會：

(1)幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對於教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒説一説自己叫什麼和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什麼事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。後來通過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以後孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脱衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脱衣物。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助於他人。

4、科學

(1)在日常生活與遊戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特徵感興趣和有好奇心。通過一學期的學習，幼兒能認識20以內的數字;並能順利的從1數到50，50到100能夠跟數;10以內的數量對應掌握較好;聽數找物或數物找數掌握較;，數字和點卡的配對較好;數字的任意接數大部分幼兒都能較快的接上;圖形認識了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認識較好，能夠很快的認識並能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的瞭解了，掌握不是很好。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前後等。能夠比較三個物體的大小、長短並排序。序數的瞭解掌握仍需要繼續練習。

(2)在益智區提供豐富的材料和環境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特徵(大小、顏色、形狀等)並能自己把它説出來，對於幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)通過各種遊戲，引起幼兒對數學活動的興趣。如“郊遊”“坐車”“小熊過生日”等。

(4)引導幼兒能使用簡單的數學詞彙和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等;

(5)設立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物並寫上名字，會在老師的帶領下關心動植物，會給小花澆水，會給小魚餵食等。

5、藝術方面：

(1)支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，並從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，樂理知識方面掌握了2/4的基本節奏，並能分辨音的高低、會唱音階，五線譜的認識需要加強，就知道有五條線。

(2)美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;塗色方面幼兒基本能夠在圈內塗色不出邊，並且能夠運用多色塗色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什麼顏色就用什麼顏色;摺紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，並能夠獲得愉快的體驗。

(三)特色課以及班級重要活動情況：

1、我們班本學期有英語和舞蹈的特色課。

(1)、幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動後孩子們會經常不知不覺中説出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，如果英語老師沒來他們就會很着急的問道：“英語老師怎麼還不來呢?”每次英語活動結束時孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及認識了圖形、顏色、動物等英語單詞，並且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛，對英語老師也非常喜歡。

(2)、舞蹈方面本學期完成了中心給的教學內容以外，我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習，幼兒能夠跟隨音樂走出優美的動作，個別幼兒這方面特別優秀如：歡歡、維維、壯壯、加佳、優優、晶晶等。

2、主要活動：

(1)、開展了《老師像媽媽》教師節活動，根據教學內容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛入園對親人的分離，培養他們關心、愛老師的積極情感，並且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時會幫助他們，在他們不開心時會安慰他們，會陪同她們一起成長。

(2)、開展了秋季趣味運動會，幼兒在有趣的遊戲中發展各項運動技能，並且能感受到體育鍛煉的益處，培養幼兒喜歡參加體育鍛煉。

(3)開展了“迎聖誕英語聯歡”活動，幼兒積極準備英語節目，在園參加活動，在家家長幫助準備個人節目，我們班有6位幼兒參加了個人節目表演，讓孩子體驗到表演的愉快。幼兒帶來了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養了孩子間的友誼和對他人的祝福，熱愛我們的班集體和小朋友。

(四)衞生保健：

1、本班根據幼兒制訂了户外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的户外體育活動加強户外活動及鍛鍊，並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。如：嚕嚕、小馬、兜兜、壯壯等。配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作。本學期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬於正常發展狀態。

2、生活常規方面培養幼兒自己穿脱衣服、褲子和鞋襪並能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。

(五)家長工作

1、通過家訪，瞭解了幼兒在家裏的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2 、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，並通過設立“家長借閲”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式瞭解幼兒為何未來園。

4、要求家庭與學校教育採取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。 對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是可以形成他們身心健康的心理品質適當開闢學習渠道和提供合適的媒體，並加強監督和引導。協調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯繫，及時瞭解孩子的學習和身體情況。

5、我們通過家訪，開家長會、書面聯繫、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以後我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術能力方面有所欠缺;以後固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。

2、幼兒在活動中的常規要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒儘快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。

3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。

一個學期過去了，對於老師們來説那只是對多年工作的某一半年的結束，而對孩子們來説是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以後的日子裏更加努力的工作，為孩子們的發展創造出自己的價值。

上學期班主任個人工作總結範文 篇13

201x學年即將結束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班C273與特優班C274的數學教學，並擔任高三直播班C273班主任的管理工作，下半年，我擔任特優班C291及提高班C286兩理科班數學教學及教學處副主任工作。現將一年來的各項工作簡述如下：

多年班主任經驗的積澱，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業的學生説做我的學生幸福指數最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優秀。

首先得感謝各位領導的扶持和培養，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班C273大學聯考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣，應該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。

從參加工作開始到上半年結束，我擔任班主任2019年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心裏空落落的。

下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關係特別好，問卷調查中學生對我的評價也相當高，連續三次月考成績都走在年級的前列。

對於教育教學工作，我勤勉教學，成績突出 ，教學常規檢查，教案，聽課多次評為優秀，月考評價，一直都是A等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優班，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經常犧牲午休時間來備課。

委任就是信任，承擔就是責任。作為教學處的副主任，我主要協助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規檢查。為了迎接示範學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，求真務實，在促進學校發展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者。

下半年，我有幸參加了國培校本網絡研修，因學習認真積極，表現突出，被評為“遠訓之星”。工作之餘，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們全家自駕去了湖南科大， 醴陵官莊水庫，江西銅鼓，東門古鎮，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調整了心情，另一方面更鍛鍊了身體，健康休閒，陽光心態，然後再激情滿滿地投入工作。

一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。在今後的工作中，我將繼續努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝着更高的目標奮進。本站

上學期班主任個人工作總結範文 篇14

這學期班級教學工作即將結束。回顧本學期的工作，我服從學校德育處統一安排，積極開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續推行新教育實驗運行，我帶領我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態度順利地完成本學期的班級工作，收穫甚微。我做好以下點：

一、言傳身教，率先垂範

俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂範。比如，要求學生養成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃裏。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面乾淨了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發展。

二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發展。

重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用週一的班隊會教育課，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、文明禮儀教育，四月清明節對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環保教育，人人爭做“環保小衞士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，説一説，議一議……此外，我還利用課餘時間，帶着學生開展各種有益於身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課餘生活。鼓勵他們多鍛鍊身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、繼續加強班級管理，培養學生能力

班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。採取如下措施：

1.班級實行小組長負責制。將班裏的學生按人數分成7小組，他們平時的學習、勞動、收發本子都有小組長負責，組裏的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。

2、特殊學生，因人而異。

對班裏那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的餘卿卓等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡他們。

3、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，從學生每週的寫字特色活動課上選取一些優秀的作品貼到後黑板上，讓更多的孩子能夠看到，另外，在説話小課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國學課開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、堅持家校溝通，家校聯手，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。尤其是現在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄託在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經常與家長們保持聯繫，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現告知家長，共同關注學生的成長。

四、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的個性。

本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示範教學，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發現新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色。

總之，班級工作千頭萬緒，有待於今後進一步鑽研，汲取經驗，爭取在新學期裏把班務工作做得更好。

上學期班主任個人工作總結範文 篇15

一、思想方面

進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多瞭解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，並多方面瞭解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規管理方面

我在班裏制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現量化評估。主要是從晨誦開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。

安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、體育課都是學生們比較樂於參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛鍊。

三、學習方面

六年級上學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，複習時不急躁，科學制定複習計劃，合理安排複習時間。尤其是對一些調皮了一些關注，對於學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好複習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

國小生活將一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長！

上學期班主任個人工作總結範文 篇16

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

1.在教學方面：認真鑽研教材，課堂教學體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。培養學生養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2.積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參與學校組織的年級教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然後慢慢的成長!今後還要繼續進一步的學習、提高。

3.作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小幹部。堅持每週上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中等生較多，學習成績還不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。