2022普通班主任工作經驗總結（精選15篇）

2022普通班主任工作經驗總結 篇1

作為班主任，要把學生的安全放在第一位，關注學生的安全，增強他們的安全意識，為學生學習創設寬鬆的環境，每一次班會，每一次突發的安全事故，都是教育他們增強對於自己安全的意識，並且和家長保持緊密的聯繫，共同做好安全事故的預防。

對於已經進入“青春反叛期”每一個學生，往往會做出各種意想不到的事情，説出各種意想不到的言論，他們對於過多的拘束不太感冒，對於過多的限制很是牴觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結交不好的朋友時候，變化的速度就非常快。對於班上的不良風氣要嚴肅對待，不可忽視裏面掩藏的不安全因素。讓學生“換位”思考，並積極教育引導。及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患於未燃。

傾注愛心，將碗端平

班主任不是道德衞道士，應該是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是註定會讓學生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悦，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學生，不論他是什麼樣的人，不把學習好與壞作為評判學生的標準。看到每一個人身上的發光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的後進生。

教育離不開家長的配合，採用各種形式，爭取家長配合，發揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。

鼓足幹勁，指導方法

學生在學習過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯繫科任教師解決，做好學生和科任教師的聯繫和溝通，用自己的經驗交給他們學習的方法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領會樂趣，在學習中得到充實的人生和精神享受。達到會學習，愛學習，並且為上高一級學校養成良好的學習心理和習慣。

1、提倡化被動學習為自主學習。開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、倡導鼓勵的正面的學習競賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、交給學生“會學”。學會自學，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、預防偏科現象。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

以上是我在本學期班主任工作中的幾點體會，班主任工作雖辛苦但快樂，責任重大，班主任是聯繫各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，是學校教育中得以落實的具體的實施者，在這個意義上，自己還有多加學習，與時俱進。當好班主任，任重道遠。

2022普通班主任工作經驗總結 篇2

時光飛逝，轉眼已是x月初了，本學期的班主任工作已近尾聲。回首看本學期的畢業班工作，既忙碌又充實，，疲憊中藴含歡樂。這一學期師生幾乎都是在為會考的複習緊張着。也在這一學期中，我按照學校工作計劃和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使每一位同學在國中的最後一個學期內學有所成，學有所獲。

一、做好動員 明確目標

本學期是九年級第二學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，我和學生一起計算時間，規劃任務，使每個同學都明確自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學期該做什麼，什麼時候做什麼等。在整個學期裏，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調節他們的心理，堅持一個原則：把練考當做會考，把會考當做練考，平時要緊張，關鍵時刻要放鬆，要樂觀自信，健康向上。

二、加強合作，共同進步。

本學期是最後一年，對於每一個學生來説，是他們國中生活的最後階段。每一個學生都對自己的集體和同學包括老師和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的學生，才能遵守校紀，愛護班級名譽，關心自己的同學，尊重自己的老師，端正自己的學習態度，也能積極幫助其他同學的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺餘力的創造機會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節中表現出來的對於班級的熱愛的同學，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽，願意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務。

進步是一個班級追求的，也是每一個學生進步的合力，對待不同的學生來説，有不同的意識和學習基礎和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學生都能你追我趕的學習，成績也在逐漸的提高。

三、學做好人 ，修煉內心

班主任是學生在校期間的德育監管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素質的社會成員，是每一個班主任所倡導的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，説話做事要經過思考，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透於班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上説，作為班主任，我努力在集體中倡導先進積極的思想，以正面的教育為主要內容，提倡他們發揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領袖。

四、強化紀律 嚴明賞罰

九年級第二學期是一個特殊的學期，學生和教師都存在一個心理，認為學期一結束什麼都結束了，有的學生會滋生放縱的心理，開始不把紀律當回事，開始放鬆對於自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些學生會因為會考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的一般屬於第二種情況還有一部分學習中等的，而學習差的或者其他中等學生會出現第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持並強化，原則上①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事後清零。每一個表揚和批評的背後都要讓學生體會班主任的疼愛、關懷和希望。

所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學都是是監督者，都是管理者，每一個學生都有參與管理和監督的權利，班主任要尊重理解每一個學生意見，聽取他們任何人的建議，實行班級管理透明化、民主化。

2022普通班主任工作經驗總結 篇3

(一)、發現選拔班幹部

學生幹部是班主任的參謀和助手，是聯繫班主任和學生的紐帶和橋樑。得力的學生幹部能積極支持和配合班主任開展工作，起模範帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。在班級管理中，及時發現、教育和培養好班幹部，是管好班級的重要一步。經過假期中的幾次自學考試和開學初期同學們勞動的表現，最後我們選出了責任心和組織能力較強，在同學中威望較高的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們為首的班委會就產生了。

(二)、教育培養班幹部

我們對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我們經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級管理工作。

(三)、任命宿舍長

除了教室，宿舍是學生在學校的第二場所了，所以説宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長需要有組織和管理能力的學生來擔任。在一次和學生談話時劉碩自薦可以擔任宿舍長，通過我對他的瞭解，知道在七八年級時他是一個紀律上都管不住自己的人，我曾猶豫過他能行嗎?我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的一個辦法所以我就任命了他。指導小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經過一個時期的實踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時他的成績直線上升。

(四)、開主題班會

1、通過和他們一段時間的相處，我感覺他們的心理年齡要比實際年齡小，説話和辦事不像是即將國中畢業的學生，好像是國小生。他們會因為雞毛蒜皮的事來跟老師告狀，為多擦一節課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。他們不能自我調節，不會互相溝通，這些可能跟是獨生子女有關。這時我們就會在班會上給他們講與人相處的方法。告訴學生我們九(1)班是一個大家庭，你們都是一份子，我們要向兄弟姐妹一樣互相關心、互相照顧，互相體諒。

2、由於剛剛升入九年級有些同學還沒有投入到緊張的學習生活中，時間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時間》的主題班會。

(五)、積極組織學生參加學校的各項活動

我們的學校雖然不大，但是各種活動卻十分精彩，學生的積極性都很高，我也就因勢利導，給他們創造環境，展示自己。

運動會上，我積極組織學生報名，認真組織比賽，並及時囑咐每一個參賽的學生做好賽前的準備活動。運動會上我們取得了年級第一的優秀成績。賽後我認真總結了這次運動會的得失，教育學生要勝不驕，敗不餒。並利用週末的時間製作運動會的課件，以主題班會的形式對學生進行德育教育。這之後我們班的凝聚力明顯比開學是強得多了，我們越來越像一家人了。

(六)、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脱七、八年級的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我們引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，讀了王金戰老師的《學習哪有那麼難》之後，我就學習他的方法引導學生在班會上説出將要超越的對手，來激發學生昂揚的鬥志，挖掘學習巨大的潛能。還將王金戰老師的個人學習經歷讀個他們聽。這樣學生會提高了學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效的提升了學習效率，從而改掉了學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。學生還普遍存在不會學習的現象，自以為是，懶得動筆。簡單題一看我會做不寫了，難題不會做，老師講過之後會了就不反思，更別説整理了。我就用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，將王金戰老師的“學習習慣的養成”和“聽課的效率”等讀給他們聽，滲透學法指導

4、防止偏科，全面發展。我們時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。我們還和各學科老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，開開“小灶”。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20x年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績。

2022普通班主任工作經驗總結 篇4

20xx-20xx學年，本人擔任了畢業班08國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。

本班一共39位同學，其中一位(金王燕)在本學期結束前已被學院退學並取消學籍，故共有38位同學。

在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

一、學生自主程度較往年有較大提升。

本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較於以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這裏尤其感謝幾位稱職的班幹部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二、與學生的溝通也越來越少，瞭解也越來越少。

由於第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較於前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，瞭解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話並沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態瞭解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

相較於前幾屆學生，本人對於本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意願和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的後果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對於班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸説於不顧，我行我素。

四、學習成績較好。

本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對於學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關係，自責。

五、學生對於前途和生活沒有足夠的信心和把握。

根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對於自己的前途和生活沒有足夠的信心，對於未來仍處於未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮鬥目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

將近年末，總結如上。

也藉此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。

2022普通班主任工作經驗總結 篇5

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認並改正，才是最棒的。對於每一個學生，不管是學習好與差、家庭環境優與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢於承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業道德十不準中規定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，並保證今後不在上課時間接打電話，讓學生監督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，並保證今後改正。每天的課間操後的隊列，不管是天氣多麼寒冷，多麼炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像國小生一樣隨着音樂邁着我的步伐。所以，我班的學生已經養成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她説了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很願意地參加了，在排練中，我培養學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節目受到了學校領導的好評，還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。

我班有一個性情非常活潑好動的同學，叫x。説實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁。可以説，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，x又打我了，對於x，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發現了x，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：x，你摘花幹什麼呢?他説：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的牀前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多麼可貴的孝心哪!我説：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他説：“x，你的奶奶為了撫養你，吃了不少苦(x從小父親就進監獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信?”

x説：“老師，我知道了，我以後一定好好表現。”説實在的，這個孩子還從來沒有這麼認真地跟我説過話呢。

從此，我發現x不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。

本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛鍊的每一個學生自己管理自己的能力，同時也有利於班級工作的順利開展。

以上是我一年來的工作表現，有不當指出，請各位老師指正。

2022普通班主任工作經驗總結 篇6

一、大力抓常規教育

俗話説"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。對於六(4)班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為他們來自其他的幾個班級，每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況，我抓住晨讀時間、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進行教育，讓學生儘快的熟悉這兒的環境，瞭解這裏的規章制度，並能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學生，讓學生樂於接受教育

對高年級學生應是專制加民主。專制體現在不管是誰，只要範了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什麼班幹部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什麼事與孩子們商量着辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、説説話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨着青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種説法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。

三、組建的班級形成家的概念

一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關係着我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那麼幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。在班幹部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班幹部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話説就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。

2022普通班主任工作經驗總結 篇7

昨天上午召開了新學期第一次主題班會，很成功，比我想象的效果要好，氣氛很活躍。當我下課走進E202的時候，班委會同學已經在佈置黑板了，主題是學生們自己想的：“團結温暖的家”，題目很温馨的感覺，可以看出同學們都很熱愛自己的集體，作為輔導員我很欣慰。

第一項宣佈班委會成員。後來班委會發言我也很感動，都談出了自己的真實意願，大家都有一個共同的目標，就是把班級建設好。我知道很多同學高中時候成績很好，本來可以進入更好的大學，但是既然來到了我們學校，來到了我們班級，我也會盡我努力讓大家度過無悔的三年。其實以後走入社會你們終會明白，決定你命運的是你的實際能力、你的性格，不在於你的專業和你的學校是否是當初你所喜歡。但有一點，就是無論你曾經就讀在哪所大學，大學時光不要荒廢，這才決定你的青春是否有價值。

第二項是對已經結束了的軍訓工作做一個簡單的總結。所有的大學新生都要經過軍訓的，軍訓不是大家想象的只是學習走正步站軍姿那麼簡單。大家來自四面八方，來自不同的城市，如今融入了一個集體，只有通過軍訓才能增強大家的凝聚力和集體榮譽感，那麼對於今後三年的大學生活，無論是同學們之間的相處上還是在一些處理事情上，都是十分有意義的。

第三項是進行簡單的入學教育，學校的規章制度我不想多説，大家都有一個瞭解。但是強調了一個問題，就是形象行為上絕對禁止“非主流”。同學們容易受到一些社會上不良現象的影響，而又缺乏判斷能力，容易混淆美醜。在這裏我先強調了大學生要有一個良好的規範的形象。對於女同學，我要求禁止濃粧豔抹;對於男同學，我提出禁止怪異髮型。女孩子愛打扮、學學化粧很正常，但是一定不要化明星的“煙燻粧”來上課，有化粧常識的人都知道，什麼場合適應什麼樣的粧容，“煙燻粧”在某些場合看上去很美，但絕對另類於校園裏;對於男孩子，我的觀點比較保守，我個人很反感男孩子蓄長髮染另類的顏色，我不反對男同學也給頭髮打理打理，但我希望這個造型要符合大多數人的審美。人的形象要符合身份，明星在電視上怎樣打扮都可以都好看，但你不是明星，你是大學生，盲目的追星趕時髦收不回你盼望的效果。同學們還不成熟，請不要怪我羅嗦，以後你終會明白，我這樣要求你，是對你成長的負責。

第四項是希望大家加強交流。走過大學，我回首以往，雖然一個班級的同學每天都在一起上課，但是真正交流的機會並不多(戀愛的除外)。我希望有些同學不要閉塞自己，更不要有自卑或自傲的心態，大家如今走到了一切，在校園裏絕對是平等的，不管你曾經如何落寞如何輝煌，如今在我們的大家庭，大家就是在同一起跑線上，沒有人騎在你頭上也沒有人在你的屋檐下。大學裏是你青春路上一次難得的增加知心朋友的機會，一定要敞開心扉，坦誠待人。走上工作崗位以後，雖然你還會認識更多的朋友，但是青春路上的朋友，感情別樣深，你對他們的感情，如同對待青春一般留戀和難忘。因為他們代表你一段美麗的回憶，與你走過一段青春的旅程。

第五項是心理健康提醒。大學生心理健康是一個完整的課程，只有你到了需要心理矯正的時候才會發現它的重要。如果有必要，隨時開班會大家共同探討。這裏略，總之儘量避免做自己今後不堪回首的事。

最後，授權予班長有主持班會的權力。班長可以隨時提議召開班會，題目由班委會成員共同研究，針對班級出現的一些熱點問題一些現象，通過班會大家共同探討。班會也是一個交流的平台，能否搞好需要共同的努力。這個權力交給班長比由我自己定題效果要更好，畢竟還是同學們自己更加了解生活中的問題。

班會時間有限，不能一一解釋給大家聽。以後我會在BLOG上對班級每一次記事給一個詳細的説明，以上是對昨天班會上每項問題的一個理由。有任何問題或更好的建議留言給我。

2022普通班主任工作經驗總結 篇8

班主任工作總結

這一學期，我除了擔任三年級一、二班的數學科的教學工作外，還擔任了從未乾過的三年一班的班主任工作。一學期以來，我在學校的領導下，在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下，我在班主任管理的各個方面學到了很多管理方面的經驗。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結：

一、班級日常管理工作。

1.由於我給這個班的學生已經上了兩年的數學課，因此，對學生比較瞭解，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮;哪些學生成績較好，哪些學生基礎較差;哪些學生管理能力比較強等等，都瞭如指掌。開學初，經過全面的權衡，並通過全班同學舉手表決的方式選拔了五名同學作為我班的班幹部，成立了班委會。在平時的日常管理工作中，我不斷地培養我班的班幹部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。

2.對學生進行一系列的日常行為和文明禮儀規範的培訓與教育。如教育學生見老師和同學要問好、上學放學的路上要靠右行走，每天佩戴紅領巾，離開自己的座位時要擺好自己的桌椅，保持好自己及教室清潔衞生，愛護勞動工具等等。堅持讓班幹部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。

3.經常總結、分析、研究班級工作，在工作中發現的問題，及時分析原因，反覆琢磨解決問題的辦法。比如我在工作中發現學生的課桌老是擺不齊，於是我認真分析，發現關鍵是學生心中沒有一個統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊;後來我用教室兩邊的牆壁打記號做標準，中間對齊兩邊，反覆強調，這樣一來，學生的課桌的擺放就整齊多了。

總之，我能堅持做好班級日常管理工作，並隨時發現問題，及時改進方法。

二、對學生教育管理方面：

為了把學生的積極因素調動起來，形成合力。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，充分給學生提供鍛鍊、表現自己的機會。當然，班級規定的具體內容根據班級的實際和運作過程中出現的問題及時地作出適當的調整，不斷提高，目的是引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按先班委、大組長、後小組長的順序輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衞生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“班級管理人人有責，人人都是管理者”的制度。在這種全員參與的過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

三.對學生進行思想品德教育。

1.這一學期，我班根據學校的要求，利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、心理教育等等。

2.通過找學生談心等方式對學生進行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂於肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝

敬長輩，感恩父母通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。

3.密切注意學生的思想動向，及時發現問題，並及時做好學生的思想工作，引導好學生的思想往上進、積極、團結、互助等主流思想靠攏。

四.關心學生的學習，教育學生努力學習。在這一學期，我經常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢説、敢辯，教育學生課後要認真完成作業，認真複習等。

五.關心學生身體健康。隨時注意學生的身體狀況，發現學生有感冒，發燒，頭疼，肚子疼等症狀，及時與家長聯繫。其次還經常與學生家長聯繫，向家長彙報學生一段時間的學習、生活、思想上的表現，與家長形成合力，共同教育學生。

這一學期很快就要結束了，這一學期雖然我在學生管理方面有了很大的收穫，但是，在平時的工作中我還存在很多不盡人意的地方。我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補?我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好!

2022普通班主任工作經驗總結 篇9

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（3）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到"不令而行"的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。

（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體裏學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地説，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到温暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

2022普通班主任工作經驗總結 篇10

本學期我有幸擔認了七年級(3)班班主任職務。經過了一個學期，有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。在教學管理中，我主要採取了一些有力的措施對班級進行管理：

一、充分發揮班委自主管理的作用。

我們班有一個強有力的班委會。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然後再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班幹部職位。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委後，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立後，班主任還要經常瞭解班委會在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中瞭解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對於實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、大力培養良好的班風、學風

20xx學期開學初期，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《弟子規》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發圖強，努力學習。“人活着是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發向上的鬥志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮鬥目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。如：中段考試本班取得全級第二名。

三、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經常與本班的科任教師瞭解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。

四、認真、嚴格開好每週一的班會課。

利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本週的要求。

五、課後經常找學生談話，瞭解學生思想動態。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

六、加強與家長的聯繫，做好家訪工作

現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什麼也不管了。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯繫，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯繫，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生，要及時與家長取得聯繫，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。家訪取得了很好的效果。

20xx年，我會在繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關懷，讓班級的每一個學生都會學有所成，充分發揮班級民主。打造強有力的無敵班集體。

2022普通班主任工作經驗總結 篇11

上學期我擔任40班的班主任工作，一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下:

一、加強常規管理，培養健康集體，為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。 不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守.認真執行學校的規定，發現問題，隨時解決。

2加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每週日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ，其次自行開展與學習有關的活動，如，信心教育 、學習習慣、學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班幹部，培養積極分子。

我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，説閒話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對於學習完全是敷衍的態度。説實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室裏，但靈魂確不知道漂在哪裏。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那麼的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

2022普通班主任工作經驗總結 篇12

忙忙碌碌一個學期又將結束，回顧一學期的工作有收穫、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的，但是看着孩子們從一無所知到一天天懂事，其中的快樂和充實更是無法用語言來表達的。本學期，根據開學初制定的工作計劃，我主要從以下幾個方面開展工作：|||一、

注重習慣養成教育|||我充分利用晨會課和班隊課,加強國小生日常行為規範教育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導，注重孩子習慣的養成教育。|||課堂是學習的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響着教學質量。所以這學期重點仍然抓課堂常規教育。如上課零聲響，教育學生要趕緊進教室坐好，靜靜地在教室裏等老師來上課。上課的時候要專心聽講，大膽舉手發言，認真完成作業。課間做好下一節課的準備工作，不在課間做危險的遊戲。本班大多數學生都能自覺遵守各項常規了，但是像黃治遊、鄭韜等一些調皮的男孩子，還是經常管不住自己的言行，課上經常做小動作，課後經常磨刀弄槍挑起‘戰爭’。|||良好的學習習慣是成功學習的一半。讓孩子愛讀書，首先得讓孩子們愛書。開學初，在班級中開展“我給新書穿新衣”的活動，加強愛書教育。|||二、發揚孩子個性優點|||每個學生有着不同的性格，不同的特點。當然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不善於和別人交流。我就經常鼓勵他們，樹立信心，讓他們積極參加到學習活動中來。對於像吳鴻傑，鄭韜等比較調皮的孩子，我經常性的打電話或家訪與家長交流情況，商量共同教育的方法，進行個別教育。|||我相信“每個孩子都是寶貝，每個寶貝都將綻放光彩”。所以我努力創設各種機會，讓孩子們展示自己的本領。比如班級中每個星期按座位輪流當選小組長，人人都有機會。有的孩子雖然成績不是很如意，但是組長工作卻十分賣力，在輪流當選中也發現他們不少的閃光點，我及時地給予肯定和滿腔熱誠的幫助，鼓勵他們積極上進。多給孩子展示的舞台，就能多發現孩子們身上的閃光點，那麼就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。|||三、家校合力促進成長|||每學期的班級工作中我都十分重視和學生家長之間的交流，共同瞭解學生在家在校的學習生活情況，使家庭教育與學校教育密切配合。|||對於一些比較難溝通的家長，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實際行動來博得他們的認同。我經常向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，並真誠地聽取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。在我的努力下，很多家長都能積極配合，班級中也順利開展各類教育工作，我想這樣雙方共同教育學生，更有效地促進了學生的全面發展。|||班主任工作，有些苦，有些累，但我一直覺得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無怨無悔了。

2022普通班主任工作經驗總結 篇13

本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本着以教學為主，狠抓紀律衞生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：

一、 高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來説難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:

1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。

2、個別談心， 做好個別學生的思想工作和後進生的轉化工作，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個週期，把握好每一個學生週期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了蒐集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人説：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衞生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來説有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

2022普通班主任工作經驗總結 篇14

一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。儘管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有着很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，採取一系列的措施，規範學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生幹部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但後進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規範學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衞生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，摸清學生的基本情況，對症下藥。如對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規範了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時也會出現什麼，而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衞生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持週五閲讀班幹日誌，週日在班會中通報情況，週一開好班會，佈置本週的具體任務，確定當週檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期會考試後和期末與家長書面彙報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班幹、團幹會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態上;

(七)堅持對班乾和團幹“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍牀位調換，提高學生對環境的適應性，以利於將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題儘量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化;

(十)堅持寫好工作日誌，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生儘可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不願同父母家人講的話願意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題願意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，

2022普通班主任工作經驗總結 篇15

本學期的班級管理工作即將結束，在這一學期我擔任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔任一、四年級的英語教學工作，中午和管理班時間都要輔導後進生，這一點，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結一下工作。

在我踏上南小工作崗位的第一個學年，我接受了這樣的一個班集體，24名學生，外加一名下半學期新轉來的孩子。其中有些學生活潑、有朝氣、競爭性強，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的;有些學習主動性比較弱，學習自覺性比較低，綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。對我來説是一個新的挑戰。低年級孩子處於打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細緻到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進行小結：

一、把學生的位置擺正

“學生是教育的主體。”一點不錯，你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什麼、想些什麼，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

二、因材施教

有人説，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，並讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，閲讀了有關教育教學的資料和新課標，並應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的慾望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課後少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

三、衞生工作

這學期一開學，甲型H1N1流感的蔓延，使得衞生工作被提到了重要位置。孩子年紀小，在家基本沒有做過家務勞動，所以，打掃衞生，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衞生工作進行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負責一組的地面，掃完後先由組長檢查，再由衞生委員檢查，都檢查合格後，將自己掃的那組地墩乾淨;每到下課，每位學生先要把自己附近地上的紙屑撿乾淨，才可以出去玩。通過把衞生責任到人，我們班的衞生情況有了很大的進步。

由於我把主要精力放在了英語教學工作中，當副班主任，在許多方面還存在着不足。今後我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。