幼兒園班主任下半年工作總結（通用15篇）

幼兒園班主任下半年工作總結 篇1

本學期我們繼續以《綱要》、《指南》精神為指導，加大力度抓教學量，促進平時教育教學工作質量的提升，現對本一學期的保教工作進行總結與反思。

一、加強園本培訓，以科研帶動教研開展，促進教師成長

我園教師專業水平可以很清楚分為三個檔次。一是35週歲以上老教師，處於職業倦怠，得過且過的思想;二是三年以上工作經驗的年輕教師，工作的主心骨，能認真工作;三是三年內的新教師，工作認真但是相對經驗不足。為提高教師專業素質和業務能力。把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是指定指導師對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。並且通過走出去，請進來的方式讓教師參與學習培訓。今年4月份陳老師等4位老師赴永嘉參加“有效教學”現場培訓;三月份陳小老師等多位老師參加塘下建構式新教材培訓;6月份邀請濱江幼兒園3位老師來園送教，3月份邀請周老師來園做《指南》專題講座等。三是重視羣體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：吳教師獲得瑞安市優質課三等獎;金老師、陳老師參加瑞安市陶山湖嶺聯片教研課題展示活動、王老師參加辛瞠湖嶺聯片教研公開課展示活動;朱老師、王老師、吳老師、林老師參加自制交玩具評比獲二、三等獎、陳老師、金老師獲得《指南》考試三等獎、朱老師老師獲市演講比賽、音樂技能比賽三等獎，還有幼兒園的環境佈置評比、課題自我生成教案設計評比、園本課程開發課題研究實踐論文撰寫、教育名著讀後感評比、新教師説課評比、骨幹教師大講壇、繪本教學專題研討等活動，。在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，於201x年6月安排與永安教學結對活動;讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。五是變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展教研活動。我園市級研究課題《湖嶺家鄉美》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，並以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班金老師王老師的子課題《春天》;中班陳老師組織子課題《竹子》;吳老師為組長的子課題《美麗的新洋灘》等。經過一階段的研究，取得了一定的研究成果。並於6月完成所有研究工作，於下半年9月正式結題。6月份進行階段成果展示，舉辦了骨幹課題實踐大講壇，林老師、王老師、吳老師做了一系列的彙報講座。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高教師的研討能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質量的提高

二、加強管理，開展各類幼兒活動、家長活動，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合各年段教師的計劃審閲和計劃執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課。並以 “教學月考核”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化。幼兒園舉辦小中班唱歌比賽、大班幼兒現場繪畫比賽、每月班級活動、安全衞生教育活動、週一升旗儀式、六一大合唱比賽、健康快樂動起來遊園活動、大班幼兒踏春、參觀國小上一節國小的課;期末幼兒評價、知識測驗，並以家園共育為基石，不斷開創家教新思路。組織召開了家長會,讓其瞭解幼兒園的教學特點，讓家長深切感受教師的細心服務;督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣傳育兒知識，公佈每週教育內容。邀請國小校長“幼小銜接”專題講座，幫助家長提高認識，轉變家教理念深受家長歡迎。小班親子青團製作、中班親子郊遊、大班幼小銜接家長會、等拉近家園關係;舉辦了家長膳食營養分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的;期末發放致家長一封信、家長問卷調查表，家訪等活動，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。

三、善於反思，找出不足，確定今後努力方向

回顧一學期來的工作，為本學期來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思半年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：

1、要不斷總結經驗，反思細節上的疏忽，提高教學管理水平。提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。

2、加大教研力度，提高教師業務能力。

3、 加強幼兒常規、教學行為上的管理，全面提高幼兒園的教學質量

在學前教育不斷更新發展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發新的生命力。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇2

上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對於大班的孩子來説，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一、本班情況分析：

(一)幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如：進餐時愛説話、上課注意力不集中、愛説小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

(二)幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。(三)教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。

副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。

保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衞生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衞生工作協調有序進行，並負責針對班級衞生保健情況進行觀察記錄。

後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。

二、班級經營

(一)班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作

(二)班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安 全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀 、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

(三)具體的分工及措施。 在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每週五中午進行班會，共同總結一週的工作情況，找出好的方法與不足;

2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討

三、本學期幼兒重點能力的培養

A、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

1)注重幼兒傾聽習慣的培養 傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2)培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。 學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3)培養任務意識與完成任務的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養成認真做事的習慣。 學習一些執行任務的技能。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4)培養入學意識

包括：瞭解和熟悉國小的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉國小生的生活作息制度。 認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。 有嚮往國小、嚮往國小生的情感。

具體措施：

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。

2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閲讀""前算術"準備。

3、逢週二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10-15分鐘;

4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悦。

5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼兒園與同伴分享。

6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。

C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：

1、能協調地走、跑、跳。

2、能連續走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25 -- 30cm的平衡木上走。

3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

四、衞生保健

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇3

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起遊戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

(一)積極開展教研活動

1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，積極提出疑難問題、及時調整落實。

(二)各領域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學説普通話，創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽説遊戲、語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很優美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閲讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養了幼兒對書籍、閲讀、文字符號的興趣。

社會

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。

科學

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水裏怎麼不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學活動中以各種各樣的遊戲讓幼兒感知一和許多的關係、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術

幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點、節奏型。喜歡邊唱邊表演並大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉籤等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉籤、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。

二、組織豐富多彩的活動

開學初為激發幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活的温馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋遊讓他們走進自然、親近自然、瞭解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段遊園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同遊戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒教育

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由於當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，老師們研究在教育活動、遊戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。現在她的媽媽放學來接她，她都不願走，週末回到家還經常念着老師，經常鬧着要給我們打電話説很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣於在集體面前批評他，説他的不是你越説他越有意與你作對，甚至還會狡辯、説謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。後來我們都很小心地呵護着他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養自理能力及常規教育

1、生活護理

我班的生活護理工作較為細緻，保證每天讓每位幼兒都乾乾淨淨、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脱衣服，根據天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發現異常現象及時請保健醫生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2、培養幼兒的自理能力

自理能力的培養使我們本學期工作的又一重點，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、摺疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都説“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想着老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3、培養良好的常規

“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活後，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指遊戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什麼了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願，喜歡閲讀，學習看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯繫手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯繫，交換意見，互通情況信息，結合各月工作重點並針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯繫。

2、成立家長委員會，協助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

六、存在的不足和今後工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因户外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

200*年班級工作思路

1、加強對幼兒進餐、穿脱衣服等自理能力的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發展幼兒的口語表達能力。

3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種有趣活動。

4、繼續作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。

5、繼續開展“綠色環保周”活動，不斷增強幼兒的環保意識。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇4

馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心裏有種説不出的滋味兒，雖説我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不捨，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱!回味這一學年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!有收穫的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學年的工作。

一.在思想品德上

作為一“家”之長，一個班級核心的領頭人，我一直堅持做事先做人的原則。只有先學會做人，把人做好了，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應該具有良好的師德。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優秀的老師，先要做到一名品德優秀的員工。我對工作一直有個自己的座右銘：幹一行，愛一行。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進我生活中的每一個孩子。我將一直朝着這個方向努力着。

二.在工作上

我始終堅信着一個“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個一學年，而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學年。為了班級工作的有序和諧的展開，我這個半路的班主任先要學會讓自己融合進這個集體，記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快，我覺得是我擔任班主任以來最輕鬆的一年，因為我們的這位有着幾十班主任經驗豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承擔了很多的班主任工作。

(一)在常規管理上常抓不懈。

一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如朱浩然小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，一學期下來上課肯動腦筋，思維活躍，所以他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

(二)在玩中學，玩中樂。

為了讓幼兒輕鬆愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。在活動中有目的地指導孩子觀察、瞭解、發現、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探索，如區域活動是孩子貼近生活、感受社會、融入社會的一個窗口，為此我們開設了如下一些活動區：智慧屋(數學區)、飛翔的翅膀(表演區)、圖書角、麪包房、創想屋(美工區)、建構區、棋樂無窮等，發動幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應的活動材料，供幼兒主動探索。作為教師認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體，體現師幼互動，為幼兒創設相對寬鬆的環境，，增強幼兒的主動性和自信心。嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。每天關注孩子，嚴格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負責，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家。培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。

開展豐富多彩的節日對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、關愛他人、關愛生命等情感教育。三八節《媽媽和我在一起》的現場繪畫活動，讓孩子和媽媽一起創作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節”“慶新年”“清明節”、“端午節”、“ 植樹節”等主題教育活動，並結合季節特點，組織開展幼兒徒步郊遊感知秋天認識春天，愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學習、慶六一遊園活動、畢業典禮、等體驗社會生活。細心的教育和精心的教學，使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學期也是幼兒入國小前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發孩子們渴望上國小的強烈願望，為孩子踏入國小校之門做好這人生道路上的第一個轉折點的起步。我們按照教學計劃，通過五大領域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近國小》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動感天地》、《黑夜祕語》、《我想飛》、《離園倒計時》。班級內部開展了豐富比賽活動：跑步比賽，拔河比賽，畫畫比賽，小製作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。

走進我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺，那裏有一半是孩子們的功勞，為了美化班級環境，在我們老師的帶領下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的。現今我們的活動室呈現出新的綠意，讓我們猶如置身於春的豔麗夏的涼爽中，讓人心情愉悦精神振奮，不僅展現了我們教師的智慧和巧手，更體現出整個班級的集體團結合作性。

(三)安全工作重中之重。

時時關注孩子們，在老師的視線內排查不安全隱患，發現問題及使上報，利用遊戲對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力，是幼兒園工作的重中之重。我們堅持做到本學期安全無事故發生。

(四)在家園合作上。

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項工作，因為這是孩子們在園的最後一年，是幼小銜接的關鍵一年，更需要家長們的參與來減輕孩子入國小的焦慮，我只能加快與家長的認識，只有相互認識了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長的關係處理的非常好，因為我們始終把家長當朋友，相互尊重，處處為家長着想，家長也就會非常支持我們的工作。通過家園聯繫、家長會、家委會、家園互動手冊、電話聯繫等形式與家長保持經常性聯繫，幫助家長提高家教水平，充分發揮家園合作精神，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高，因此我積極參加園本培訓，堅持苦練基本功，積極參加網絡學習和16課時的培訓，在教研活動中心村幼結對中執教大班數學活動《滾來滾去》，在領導的關心下，在同事的幫助下，去年我參加了第三屆園級名師培養人，今年被評為第四屆園級村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績已成為歷史，所以我要更加努力地學習，不斷提高自身的專業知識和教育教學水平，努力當好班主任，讓每一個幼兒都受到良好的教育，讓每一個幼兒都有美好的未來。在以後的工作中我更以身作責，哪怕是每一個小小的細節都力求做到最好，讓家長放心，讓走近我的孩子開心、快樂、健康的成長!

幼兒園班主任下半年工作總結 篇5

在園領導與同事們的大力支持下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，瞭解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識瞭解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

二、教育教學方面:

本學期我們中班有29名幼兒.我作為我們中班的班主任。我要有更強的責任心去工作、認真落實每一件事。我和寧老師努力創設一個温馨和諧的環境，幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展《小小故事王》遊戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識.

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

三、家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們瞭解孩子在家的情況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇6

20__的鐘聲已敲響，帶走了20__的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收穫，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛着孩子們，孩子們也愛着每一位老師，在這個家裏面每一個人都是幸福快樂的。

回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、遊戲規則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的情況：

一、穩定情緒，抓好常規

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過後，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以説是很亂，更別説自理能力了。針對這一情況，我們三位老師都認為幼兒常規和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養他們良好的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。

還根據小班孩子的年齡特點創編了淺顯易懂的兒歌，併為一些相關環節創設遊戲環境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細緻地規定了孩子們什麼東西放哪裏，什麼東西應該怎麼用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地説了又説，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能幹”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然後製成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能幹，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣鈕釦、穿鞋、吃飯等要求。

在隨後舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨着老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然後互相觀察着……由於孩子年齡小，我們常常提示引導，發現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關係”等等。在常規的培養上，我們做到仔細觀察，始終堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室裏不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法。

二、共同參與，共同學習，共同成長

對於小班孩子來説，遊戲就是他們的學習和生活，讓他們在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動其積極性;我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮其主動性、積極性，讓孩子在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色遊戲無疑是孩子最喜歡的。

每天一次的角色遊戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色遊戲開展情況，把人家的經驗進行內化，從而變成自己的東西，運用於日常教學工作中。每天的區域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備，都從孩子發展的角度出發，並注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的户外鍛鍊，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，並在遊戲中逐步發展運動能力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉的變化，一起去鑽鑽小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育，培養其自我保護的能力。

為了更好地服務於孩子，我們也努力學習各種先進經驗及規範性的材料。本學期，我們有系統地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認真外出聽課，回來上好翻版課，學習PPT的製作等等，大家的專業技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調整與更新。

三、與家長溝通，發揮其作用

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽瞭解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的瞭解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在園的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1、有關特殊兒的轉變工作需加大力度。

2、教學活動中需更注意幼兒個性化的發展。

3、班工作計劃需更細、更具體地體現;每項工作提前做好策劃和準備。

在今後的工作中，我相信我們三位老師會繼續努力，同心協力共同迎接新一年的新挑戰。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇7

每一次總結都會去感歎時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收穫和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現況分析

本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過週末小舞台、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本着和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故 發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本着相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長

當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悦也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長髮在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油!

幼兒園班主任下半年工作總結 篇8

以前總想着三年是一段很漫長的路程，可是沒想到，轉眼間也已經是第三個年頭，再過半個學期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了，想着想着心裏還是有些不捨。

20xx這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的幸福。

情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結：

一、班級基本情況

這學期，我班新加入了5位小朋友，現在我班人數是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調還是比較嚴重的，男孩子總是有些調皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養。

二、教育教學常規

孩子到了大班了以後，我明顯發現他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，並且情緒也容易激動。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應對。現在配班請產假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這麼做。

我總結出我班這學期在常規方面做的比較好的就是規則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入國小的孩子們，對於課堂課間的紀律意識一定要培養好，並且這學期一直是按照這樣的要求進行着，經過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，如果有小朋友説話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發現老師的表情做法是什麼樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾説話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看着其他小朋友是怎麼進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對於比較調皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規則意識變強了，對於户外及排隊方面的規則也有了新的要求，並且孩子們照着這麼做以後也習慣了這樣的模式，讓我班的常規有了一定的進步。

經過這段時間的相互配合協調，好好整頓了班級的常規，我發現孩子們的常規問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收穫，很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。

三、衞生保育工作

“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓於健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等。今年的冬天不是特別的冷，温度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為温差而感冒。所以每當天氣比較好時，如果我帶孩子外出活動，總會讓他們先把衣服脱好，然後背後墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因為汗濕後背而着涼感冒了。

而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前，我都會和孩子們説説週末在家要做哪些事情：1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服，做一個衞生好寶寶。

對於大班的孩子，我經常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀國小的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛鍊。例如：户外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衞生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯後一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯後自己拿抹布擦掉;午睡起牀後偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養孩子們的自理能力。

四、營造温馨環境

為了讓孩子們養成良好的生活常規，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們説話的。我常常教導孩子們要學會分享，所以我班裏的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級裏的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的遊戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環境佈置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一併取向於童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學期後孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。

五、家園聯繫工作

本學期家園聯繫從三大點出發：

1.家長會

家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對於教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現，有些什麼優點，最近有什麼事發生等等，發現家長們都很願意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什麼工作需要家長幫助完成，我們也一併在會議上説明，大部分家長都是非常支持配合的。

2.家長開放日

大班第一學期結合“重陽節”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的瞭解到老一輩對孩子們的關心，他們都非常希望孫子孫女能有上進心，學習出色等等的願望。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶瞭解到我們幼兒園教學的情況，並非是一味的玩耍，也是有科學依據的進行了一日生活的安排。活動效果非常好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。

3.家訪

家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長説了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠裏工作，根本見不到面，只有下班後才有空，所以我聯繫了幾位平時不太碰到的家長上門家訪

每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，説的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述説：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升國小的孩子了，如果一味誇獎有問題不説，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子。”家長們都很認同我的説法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂説的。經過與家長們的一番交談，我發現自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經驗是積累的!

我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對於工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇9

一、注意培養幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理潛力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養自理潛力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來説比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼索性不繫，拖着鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之後一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學着繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。

俗話説“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的好處，能夠説，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們説：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。

針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨着社會進步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。

本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來説也更加註重了各方面潛力的鍛鍊。

根據教材中各個主題的目標，精心地進行每週的羣眾備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的用心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。

每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是透過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇10

情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結：

一、班級基本情況

這學期，我班新加入了5位小朋友，現在我班人數是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調還是比較嚴重的，男孩子總是有些調皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養。

二、教育教學常規

孩子到了大班了以後，我明顯發現他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，並且情緒也容易激動。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應對。現在配班請產假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這麼做。

我總結出我班這學期在常規方面做的比較好的就是規則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入國小的孩子們，對於課堂課間的紀律意識一定要培養好，並且這學期一直是按照這樣的要求進行着，經過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，如果有小朋友説話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發現老師的表情做法是什麼樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾説話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看着其他小朋友是怎麼進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對於比較調皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規則意識變強了，對於户外及排隊方面的規則也有了新的要求，並且孩子們照着這麼做以後也習慣了這樣的模式，讓我班的常規有了一定的進步。

經過這段時間的相互配合協調，好好整頓了班級的常規，我發現孩子們的常規問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收穫，很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。

三、衞生保育工作

“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓於健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等。今年的冬天不是特別的冷，温度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為温差而感冒。所以每當天氣比較好時，如果我帶孩子外出活動，總會讓他們先把衣服脱好，然後背後墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因為汗濕後背而着涼感冒了。

而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前，我都會和孩子們説説週末在家要做哪些事情：1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服，做一個衞生好寶寶。

對於大班的孩子，我經常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀國小的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛鍊。例如：户外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衞生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯後一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯後自己拿抹布擦掉;午睡起牀後偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養孩子們的自理能力。

四、營造温馨環境

為了讓孩子們養成良好的生活常規，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們説話的。我常常教導孩子們要學會分享，所以我班裏的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級裏的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的遊戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環境佈置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一併取向於童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學期後孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。

五、家園聯繫工作

本學期家園聯繫從三大點出發：

1.家長會

家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對於教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現，有些什麼優點，最近有什麼事發生等等，發現家長們都很願意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什麼工作需要家長幫助完成，我們也一併在會議上説明，大部分家長都是非常支持配合的。

2.家長開放日

大班第一學期結合“重陽節”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的瞭解到老一輩對孩子們的關心，他們都非常希望孫子孫女能有上進心，學習出色等等的願望。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶瞭解到我們幼兒園教學的情況，並非是一味的玩耍，也是有科學依據的進行了一日生活的安排。活動效果非常好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。

3.家訪

家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長説了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠裏工作，根本見不到面，只有下班後才有空，所以我聯繫了幾位平時不太碰到的家長上門家訪

每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，説的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述説：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升國小的孩子了，如果一味誇獎有問題不説，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子。”家長們都很認同我的説法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂説的。經過與家長們的一番交談，我發現自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經驗是積累的!

幼兒園班主任下半年工作總結 篇11

在忙忙碌碌中，我們的學年也接近尾聲，回顧這一學年自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學年的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細緻

我班今年新來了三個小小孩，剛開始，他們的自理能力都很差。吃飯都要喂，後來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。他們甚至還不會自己擦嘴，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。

二、我學習了新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育

在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的李億豪，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友瞭解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發展!

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗

我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之，這學年來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任下半年工作總結 篇12

回顧這一學期的班主任工作，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎麼玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎麼來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他説昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衞生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小幹部，發展孩子的能力

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。像這個學期王宇宸、祝若楠等同學就已經成為了班裏有責任的小幹部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯繫，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

本學期，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!

幼兒園班主任下半年工作總結 篇13

一個學期的工作很快結束了，在班內老師的努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務，並取得了一定成績，現做以下總結。

一、日常工作的完成

本學期班上的老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、遊戲、家長工作放在首位，認真完成園內佈置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互配合與協調，還經常幫助保育員做些衞生工作，不分你我，不計較得失。在業務上能認真鑽研，虛心上進，能熱情為家長服務。

二、教學工作的完成

本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規程》精神，並有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛鍊和發展，在許多方面有了明顯進步。

三、班級特色活動的開展情況

本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創設室內環境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產生興趣，並從盤紙過程中產生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收穫。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛鍊。

四、本學期全園的重要工作

開放本學期，為迎接全市開放活動，我班的老師團結一心，奮鬥拼搏，加班加點，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項準備，為了做好開放課，老師們相互協調，相互幫助，精心設計和準備了書寫半日活動方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對十多名家長開展動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內的工作。班內當時的工作也得到了家長的理解，並且使班內各項工作能順利有秩序地進行。為了迎接開放，老師們佈置室內環境，製作玩教具，培養幼兒的常規，付出了許多努力。在班上加班加點，週六週日還來班上加班，佈置環境，為開放活動作了多項準備，體現出教師的工作熱情和全局觀念，併為開放活動做出了應有貢獻。保育工作中，老師們任勞任怨，打掃室內衞生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級的教學工作，經常加班加點，週六週日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力。並在這次大的活動中得到了鍛鍊，豐富了自己的視野，增加了工作經驗。為日後開展工作打下了良好基礎。

總之，在開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，並通過開放活動促進了多項工作的開展。幼兒的活動常規紮實，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇14

一學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裏，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：

一、認真負責、敬業愛崗!

在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，製作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脱衣服，放棄休息時間陪伴入園後情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很瞭解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。

所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園後座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一起開心的遊戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模範帶頭作用，事事先想、先行。由於小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、積極的準備着、進行着，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現着積極向上、團結融洽的風貌。，

二、發揚團隊精神，優質完成班級計劃。

(一)保育方面：

本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在温馨、安全、衞生、舒適的班級中快樂地生活着。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班，本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。

(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫助幫助孩子縮小於英語的距離。並且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業餘時間想英語能力強的老師請教、學習，並加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。

幼兒園班主任工作總結篇二

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項户外活動，保證每天兩小時的户外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個中班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩週。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脱衣服，預防感冒。

本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1.加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2.認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如x，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。説起x，大家都有好多話要説，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。

而在一次美術活動中，因為無意中聽到x跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面着手，努力改掉x的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，x逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

4.積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來説，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員x老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脱離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。

三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

幼兒園班主任下半年工作總結 篇15

每天面對一羣懵懂無知的孩子，面對一些挑剔的家長，面對環境的佈置、教學的壓力以及不斷變換的課程。有時，我會感到力不從心。但我既然選擇了幼師這個職業，我就要幹好，不僅幹好，還要乾的愉快、舒心。這樣，我們自己、孩子、家長都會開心。

我認為要開心，就要做到以下幾點：

1、善待自我，不苛求。不能悦納自己的教師往往是完美主義者。

我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方，如：公開課沒講好；基本功評比沒發揮好；優秀沒有評上等。每到這時，我都會安慰自己，我努力了，沒有達到預期，可能是還有做的不好的地方，沒關係，在以後的工作中再接再厲。相信有付出又會有回報。

2、把握自我，不逞強。

在選定教學目標的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則，制定計劃要使目標結合自己的能力。我的寫作、演講、美術都很好，但我的琴法、唱歌不太好，因此，我不逞強，在我的優勢上加強，讓其他教師發揮其所長，自己就不爭了。

3、超越自我，不自卑。

幼兒教師要勇於超越自我，挫折時不自暴自棄，成功時也要保持一顆平常心。作為教師，一定要自信，只有自信的教師才能教出自信的孩子。因此，我從不自卑，自信的做一切事情，我相信，我能行。