2023年班主任學期末工作總結範文（通用18篇）

2023年班主任學期末工作總結範文 篇1

2XX年的元旦漸漸逼近，意味着這個學期即將成為過去。在學期結束前，細細回顧一個學期來教育教學工作中的點點滴滴，通過總結經驗、分析原因、反思提高促進自我成長。

一、班主任工作

本學期擔任五（4）班的班主任一職，第一次擔任班主任，有點不知所措，無從着手，所幸的是我一直是這個班的數學老師，對班級學生比較瞭解，也多多少少參與過班級的一些管理活動，再加上同年級段有經驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持，班主任工作倒還有點模樣。

1、班幹部競選

開學不久，由學生自願和學生民主投票產生班幹部。此次競選中，大部分同學都參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，經過民主投票產生班幹部。這次的班幹部，不是依據成績的高低而定的。我的想法是，班幹部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級，所以，首先要有自願負責的意願，因為只有喜歡一個工作時才會做的最好，然後在每個職務的候選人員內由全班投票選舉產生。並及時為落選學生作好思想工作：學生可能會認為，有的同學各方面不比我好，可是他選上了，我卻沒選上……我告訴他們，沒選上並不表示能力就差，只是因為有的職務競選的人多，競爭激勵，有個職務只有一個人競選，而且票數很接近，説明你們之間沒有什麼誰好誰差，不管在哪個位置，我們的共同目的是使五（4）班工作儘量做到最好。之後，在我的引導帶領下，他們能主動地就班級中的某些問題進行討論、有創見地開展一些活動、召開班幹部會議……

2、班級評價制度

在學校原有的十大之星基礎上，針對班級的現狀，我效仿校評星制度，提出“班級十大之星”的評價制度，目的是為了擴大參與面、促進各方面發展，消除學生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據班級需要，在一定的成績基礎上，可參加班級“十大之星”評選：

書寫之星：各學科、課內外作業字跡端正。

智慧之星：愛動腦筋，積極思考，經常能提出獨到見解，經常質疑者。

學習之星：各學科成績優異者。

勤學之星：認真勤奮學習者。

讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記並有自己的讀書好方法。

文明之星：言行舉止文明並能監督、糾正他人言行者。

衞生之星：在做好個人衞生的基礎上，協助值日生做好班級衞生工作。

勞動之星：在值日工作中，表現突出者。

愛心之星：能關愛同學、父母、老師及他人者。

體育之星：熱愛體育鍛煉，並能組織、帶領他人積極參加體育鍛煉者。

3、與家長的溝通

作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，在期會考後，我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學習情況，互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發展，並通過“孩子們的心裏話”與家長聊聊現在孩子們的想法，同時，家長會也為家長和各科老師提供了交流的平台。

4、學生的成績

在數學節中：5位學生手抄報評比中獲獎；

4位學生奧數比賽中獲獎；

在校運動會中：何冠鴻在校運動會男子100米比賽中取得第一名；

倪明祥在校運動會800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績；

男子接力第一名，女子接力第四名等等。

陳心怡、陳夢思代表我班參加詩歌朗誦獲二等獎；

朱格輝、戴文喜在英語手抄報比賽中分別獲一等獎、三等獎；

二、數學教學工作

在班主任繁忙的工作中，我一如既往地對待我的數學教學。積極參加骨幹班學習，認真完成學習中的各項作業；經過教學設計、説課、上課三輪篩選，成功進入校十大名師行列；在五校聯誼活動中，我代表學校數學組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評；本學期接受教導處給我的任務，帶領、指導新老師：數學組要求新教師韓智慧老師為全組上節亮相課，通過上課時間的協調，在三次的聽課評課後，韓老師進步非常大，在校教研組中上出了精彩的一課。

三、自我反思

此次的課改之星評比落選讓我認清自己在理論方面比較薄弱，也開始反思自己平時的學習質量。平時不乏看書和理論學習的時間，但是沒有把好學習質量關。

在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事後再處理時，效果大打折扣。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇2

本學期，我擔任高二_班班主任。我班是_科，全班_人，男生_人，女生_人。住校生：_人，走讀生：_人。過去的一學期裏，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號;

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衞生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。然後將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行;

3、制定“班訓”。通過徵集意見反覆討論，共同確定了班訓：__!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神;

5、撰寫“班主任寄語”;

6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便於同學們，自我對照，自我激勵，相互監督;

7、選定班歌：《__》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集體歸屬感;

8、設計班旗;

9、創辦班級圖書站。採取募集的方式，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜誌、報刊提供給班級，以實現圖書資源的共享;

10、設立《班級日誌》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況，發表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行總結、評價、展望或提出要求。並在班會課上由班長或團支書宣讀。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每週_次班會，至少一個月讓學生自己開_次班會，並有相應的班會記錄;

2、座位輪流制，每週調動一次，前後左右滾動;

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公佈表彰。期中後期末前評一次“__獎”，對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少_個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言積極的同學;

4、班委輪流值日填寫《班級日誌》，班主任每天查閲，掌握班級各方面的第一手資料;

5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習;

6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監控學生的整個學習過程;

7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常於管理員溝通，瞭解宿舍管理狀況;

8、衞生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班幹負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班乾的作用

以無記名投票的方式海選班幹，組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

並打印出《高二_班班幹職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班幹職責，並有利於全班同學的監督。施行班幹輪流值日，以平衡各班乾的工作量，從而不影響學習。

五、與各任課教師加強交流，協調教學工作

經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強家校聯繫

為了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發言受到了好評。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足並存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!

2023年班主任學期末工作總結範文 篇3

這段時間以來的工作已經結束了，對於這一階段的工作而言，我覺得自己還是非常充實的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態下面確實是有一定的進步的，在這樣的狀態下面，這段時間我也充分的意識到到了這些細節，對於這一個學期的工作，我認為我需要總結一番。

在這樣的環境下面還是應該要落實的更好一點，在學生的學習我是比較上心的，平時多喝學生們溝通，建立起聯繫，這一點是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現在回想起來確實是非常有意義，和學生們拉進關係是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學生，雖然這次期末考試的時間已經結束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點的，期末考試到現在也告一段落了，平時督促好學生們按時上課，保證每天的到課率百分之百，這一點是非常重要的，在這一點上面，這是非常重要的，期末考試到現在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現在會想起來我也是做出了很多決定，管理好一個班級需要花心思和時間，這很重要。

再有就是學生們平時在學習方面的情況，我也會定期的和任課老師瞭解，通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況，有必要的時候也是應該反應給家長，哪些學生需要加強管理，在學習方面需要加緊，和家長做好溝通，這是非常重要的，作為一名國中班主任，我覺得在這方面，我應該要認真的去規劃好，提高自身的工作能力，除了這些之外，平時也注意學生在學校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會多注意學生的情況，有什麼不對的地方及時的做出調整，學生有什麼不對的情況還是應該要做出調整，定期去學生宿舍查寢，關注學生在學校的情況，在這一點上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的去落實下去，國中階段的學習應該重視起來，未來應該要做的更好一點。

當然過去的一個學期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學習方面確實，還是有一些不足之處，我在這一點上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來的工作當中，一定會進一步的去做好。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇4

我到今年工作已經20xx年了，期間擔任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位，我關心國家大事，熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為學生排憂解難;我在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的教育教學水平。20xx年來我凡是都腳踏實地工作，不馳於空想，不鶩於虛聲，堅持求真務實的態度為農場的教育事業而工作。在此，我將本學期的工作特做如下總結：

一、思想品德方面：

我愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規範，自覺遵守了社會公德、嚴於律己，本學期被評為管局級師德教育先進個人。

二、教學能力方面：

我嚴格要求自己，積極備課上課，堅持用“先學後教，當堂訓練”的模式上好每一節課，每一節課都做了“導學案”，每一節課都有課件配合上課，真正做到講練結合，學以致用，而且我堅持每週檢查練習冊的完成情況，相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。而且，在學校期末檢查課件、導學案、單元測試題時，我都做好了準備，毫不忙亂。同時，在教研方面，我參加了每日一課的聽課，認真學習別人上課的長處，為己所用;我參加了“我眼中的導學案“的論壇活動，提升自己的教育理論素養;我還完成了教研部佈置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊歷史課的多數課，都編寫了“順口溜”，利於學生記憶歷史基礎知識。

三、在出勤方面：

我盡力做到本學期沒有請一天、或半天假，只有四次臨時請假，而且嚴格遵守了我校的請假制度，請假回來後又銷假。

四、在班主任工作方面：

我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發現他們的各種心理或行為動態，還有學習的心態與學習情況，及時與家長、科任老師進行溝通，本學期我班的孩子並不好管理，初期每天我都採取訓斥、批評、大發雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好;後來，我改變了自己的教育方法，利用班會課與他們進行一次坦誠的交流，之後我就常關注、常提醒、既讓自己監督他們，又讓他們監督我，我的改變也促進了他們的改變，我把他們當成自己的孩子，不該説的話不説、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長而努力，現在很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。

五、在對待學困生、貧困生和單親生方面：

我班學困生有10名之多，我讓他們做自己喜歡的事，不影響其他同學學習;對於貧困生，我經常關心問候，給予適時的援助;我班還有單親或遠離父母的孩子也10人，我更多的關注他們的心理動態，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時刻關愛每一名學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，

在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高自己教育教學的質量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發展繼續做出自己的貢獻。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇5

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄着走過的歲月，記錄着我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。

2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨着課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

4、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

5、做好和家長聯繫的工作。

第一次月考之後，根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯繫，讓家長及時瞭解了學校和學生的情況。同時班主任也瞭解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面着手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇6

時光如白駒過隙，特別是和學生們在一起的日子裏，期末轉眼就到了。這個學期是自己第一次擔任班主任，第一次和這麼多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌，但心中的感覺總是很充實和快樂的。現將這一學期的工作小結如下：

在學習方面，我按照學期初的計劃安排，將全班學生進行了分組管理。各小組設立了小組長，通過比進步、評優秀等活動以競賽的方式調動每一個學生的上進心和學習積極性。每月評比“文明之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“進步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學生，形成良好的班級學習風氣。在語文教學上，為了調動課堂氣氛、提高課堂教學效率，特別設置積分卡獎勵措施，依據課堂表現及作業完成情況進行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進模式，有效地提高了學生的語文學習興趣。同時每月進行拍賣活動來兑換學生的積分，使學生得到相應的物質獎勵，更加動力十足地“賺取”積分。

在紀律方面，選拔了紀律委員，並任命每位值日小組長為當天的紀律監督員，督促提醒學生遵守日常規範要求，注意樓道紀律。同時在上眼操和間操時，輪流安排學生進行監督和提醒，讓每位同學都做班級的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻，提升大家的集體榮譽感。

在衞生方面，以三人小組式進行小範圍的分工和檢查，每週一進行全班的衞生大檢查，利用班會課對學生進行德育及衞生方面的教育，逐漸養成學生的良好衞生習慣。每天值日生都選出潔淨個人和未達標學生，對其進行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進學生離婚了習慣的養成。

與家長的溝通聯繫上，通過平時與家長溝通學生的在校情況及利用學期中的家長會的機會進行當面溝通，對整體學生情況和家庭情況有了進一步瞭解。充分利用家委會和班級qq羣加強家校聯繫，針對個別“學困生”，深入與其家長進行交流，共同探討解決辦法。

通過我和孩子們的共同努力，本學期我們取得了很大的進步，學習上主動性更強了，紀律上大部分學生都能自覺遵守學校的規章制度，衞生習慣也大有改善，班級變得更加整潔漂亮了，班級凝聚力也明顯增強。但距離優秀班級的標準還相差很遠，需要在新學期中加倍努力，追趕其他班級，爭取收穫更大的進步和提升。

經過一學期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計劃沒能持之以恆地實施;學生常規方面管理得還不夠嚴格;班幹部培養上仍需下功夫;處理學生問題時，缺少巧妙的方式和方法;與家長進行溝通時還不夠積極主動。

班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿着感動與驚喜，新的學期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待着自己和學生們的更大進步。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇7

新學期新開始，我接手了一年級的班主任工作。近幾年來，隨着入學年齡的提前，獨生子女家庭的增多，一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好國小一年級的班主任工作，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、指導思想：

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造温馨之家，成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況：

本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。由於一年級學生年齡小，因此他們是一羣可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這裏都受到良好的養成教育。

三、班級奮鬥目標：

(一)在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

(二)培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。

四、班級管理措施：

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3、作業寫得乾淨又整潔的同學給予紅花獎勵。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備，由班幹部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衞生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衞生的同學可得衞生小紅旗。

(四)衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

五、班幹部的培養方面

一個優秀的班級往往都有一羣得力的班幹部在積極配合着班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養對象，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期會考試前後完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

八、每月主要活動內容

九月份

1、開學的學生報名工作。

2、介紹我們的學校，自我介紹。

3、慶祝第二十個教師節。

4、出好第一期黑板報。

5、學習《國小生日常行為規範》，制訂班規，確定班幹部，明確職責，提出本學期要求。

十月份

1、慶祝國慶節。

2、出好第二期黑板報。

3、積極準備，參加校廣播操比賽。

4、安全教育。

十一月份

1、期中複習，考試。

2、出好第三期黑板報。

3、準備和參加各學科的競賽。

4、家長會

5、安全教育。

十二月份

1、選拔運動員參加“冬季三項”運動會。

2、出好第四期黑板報。

3、低年級生活能力大比拼。

4、積極參加體育鍛煉，強身健體。

5、安全教育。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇8

記得那是七年級時的一天，我們年級搞了一個年級足球比賽，我們班的同學為此作了認真的準備，第一場我們就碰上了全年級裏最強的一個班，狠拼了一場，結果最終還是握手言和，到了最後點球決戰時，裁判讓我們各挑五個同學準備力罰點球，然後就把圍觀的學生分開，準備罰球，當我們班罰第一個球的同學站在罰球點，哨聲一響，球應聲入網，但裁判卻以沒有準備好為由，要求重罰，同學們都十分氣憤，認為裁判偏幫，最後我出面讓學生冷靜下來，先罰完球再説，結果重罰時由於受剛才的影響，球沒有罰中，接下來的的幾位同學都罰進了，但我們最後還是因為第一球沒罰進而負於對手。同學們非常生氣，結果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上，當時裁判一見，也生氣了，把這三位同學中最小個子的同學一把抓住，居然打了他一巴掌，全場都靜了下來，但我的那個學生沒有掙扎，也沒有説話，只是靜靜地撿起礦泉水瓶，離開了球場。過後，我找過他談，他説因為裁判是我們學校的體育老師，他認了，沒有發作。但這件事卻為以後的問題埋下了禍根。

到了八年級，學校忽然安排當時的裁判當我們班的體育教師，當時我馬上就找了學校領導，向領導反映了七年級時發生的這件事情，我認為這樣會影響我們班與體育教師的關係，影響教學。但學校領導卻説，這樣的事情你應該想辦法解決。結果我找了全體班幹開會，説清楚了這件事情，要求班幹回班上跟同學説，要認真上好每一節的體育課，半個學期下來相安無事。

校運會前，由於體育老師忙於校運會的事情，結果問題也就在這個時候發生了，當時我們班上體育課，而那天我剛好事情不多，下去遠遠地看了一下他們上體育課，當時已經快下課了，教師吹哨準備集隊小結，我班的一個小個子學生在撿籃球，但他經過籃球架時，一時興起，投了一下籃，結果球沒有投入，落地後反彈到老師的背上。老師一轉身，滿臉怒容，不由分説，一手叉住學生的脖子，揚手打了學生三巴掌，我一看，心裏想，問題大了。當時全班同學都靜了下來，不過也沒有什麼大的反應，課下了，事情也好象過了。

但是到了第二天，體育老師就興沖沖地走進我的辦公室，丟給我一大疊信，我馬上明白過來了，這肯定是我們班的同學寫的，我看了一下，基本上都是在寫昨天體育課上的事情。這班小鬼先是承認昨天的體育課他們上得不好，不認真，而且還集體向老師保證以後上課要認真，但信的最後卻十分明確地提出，老師打人是不對的，他們搞不明白為什麼老師要打人，最後還一起要求老師要向被打的學生公開道歉，否則他們全班同學一起罷上體育課。

我意識到事態的嚴重，放學後我馬上召集全體班幹部瞭解這件事情，同學都義憤填胸地説老師的不對，要求老師一定要道歉，這些信是他們昨天放學後組織全班同學開會後得出的結論。希望班主任我不要插手這件事情，他們一定要自己解決，否則以後日子不好過。

面對這樣的學生我無言以對，他們學會了如何武裝自己，如何保護自己，不再是七年級時的忍氣吞聲的小毛孩了，他們長大了，我沒有説任何的話，我只是對他們説：“你們先回去吧，我好好想想再説。”

這件事情一下子在全校裏炸了鍋，該如何處理?同學與老師的反應不一，同學們都沒有説太多的話，都好象是在看看我們班的學生究竟能不能鬥贏老師。但老師們就説得很多，而且論調基本都是説作為老師，教學生的時候由於學生難調管，而且屢教不改，對於一些頑劣的學生採取一些手段問題不是太大，不過打學生是太過分了，況且這還是教育法規定不行的，那位老師也太魯莽了一點。

但説到要在全班同學面前向那個學生道歉這一條上，老師就也就立場堅定，認為作為老師應該有老師的尊嚴，應該維護老師的尊嚴與自尊心，不應該當眾讓老師出醜。這樣的問題不應該向學生低頭，這幫學生也太大膽了，樑老師你也太縱容你的學生了，如果這事情向學生低頭了，以後還得了?學生都爬到老師頭上拉屎拉尿了。

我一直都在這件事情裏置身度外，沒有多加發評論，但聽到老師們最後的言論時，我説了一句話：“老師有尊嚴，我的學生有沒有尊嚴?為了維護一個老師的自尊心而去傷害我四十多個學生的自尊心，你認為值得嗎?”

後來，第二節體育課時，我又遠遠地跟着，看看老師與學生的反應。結果，老師若無其地地來上課了，同學們也若無其事地排好了隊，但當老師開始發號施令時，全班同學無動於衷，根本就不當老師是一回事。老師呆住了，他知道這班同學不是他們想象中那麼單純與簡單的。過了兩分鐘左右，老師終於開口了，他把那個同學喊了出來，然後在全班同學的面前向這位同學鞠躬認錯，同學們也沒有作出什麼歡呼慶祝的動作，只是露出了笑容，排好了隊，認真地上起體育課來。

這件事情就這樣告一段落，我這裏可能説得不太精彩，但如果你當時在我們學校，你可能會體會到當時學校裏的氣氛，如果你當過班主任，遇到過同類的事情，你會如何做呢?你的學生又會如何做呢?

2023年班主任學期末工作總結範文 篇9

一、基本情況

高一(1)班共有學生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的.嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。

班上的幹部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衞生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下，做好她的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(1)班實習班主任這段的時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

二、尊重自己，為人師表

俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

三、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地瞭解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，瞭解他們的情況;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

四.尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一(1)班實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。

五、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事説事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

六、鑽研教學，提高自己

在這一個月的擔任高一(1)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮鬥!

2023年班主任學期末工作總結範文 篇10

20_年已經來到了我們的身邊，這也意味着我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼希望能早點考試完然後回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學都能有所進步，考取一個令自己滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自己在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自己的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支持。

這一學期裏，班上的情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的機率是越來越少了，不少的學生還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在國小裏面其實會有着諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什麼彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。

我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有着自己的習性，而且從幼兒園到現在，基本上已經養成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的態度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩定，只有少部分人在考試結束後會出現成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，對於後來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對於成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會採用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閒的時候我還會去看看別的老師是怎麼教課的，這對於我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式註定得不到學生們的喜愛。

學生們在平日的學生中犯了錯後，我會根據情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對於很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮後果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對於管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇11

20xx年的春節即將來臨，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期裏，我班在學校領導的關心下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現將本學期班主任工作總結如下：

一、本學期取得的主要成績：

1、利用好每週二的班會課開展一些專題性的活動，例如，安全守紀、誠信、感恩等，這些活動大大地促進了良好班風的形成。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題的階段，隨着課時量的加大和知識複雜程度的加重，學生的情緒和觀念容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，每次班會課都我進行認真準備，對班級前一週工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，調動學生學習的積極性。

2、加強常規教育。我多次帶領學生學習各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果。我班在第一學月四賽評比中是最後一名，之後第四名，第五名和到第四學月榮獲了第二名，無疑一直在進步，這是給班上的學生最大的鼓勵和獎勵。

3、加強學生集體榮譽感。我為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

4、儘量因材施教，對學生處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

5、學習方面：學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考，我分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後。而且我還會時不時的提醒他們高二會文理分班，現在可以稍微多關注自己擅長哪方面。

二、存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衞生隨時乾淨；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在着的許多不足：

1、由於社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待於進一步加強。

3、繼續加強學生行為習慣的養成。

4、嚴格要求並落實學生請假制度。杜絕學生曠課。出現問題隨時上報學校並隨時聯繫家長。

在這裏我得進行自我反省：我一直認為教師要做到愛而有度，嚴而有格。教師的愛是最神聖的，其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。作為師者，既需要嚴父般的高標準、嚴要求，又需要慈母般的細心賞識，愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道，是説為了學生和諧健康成長，教師應充當多重角色，體現個性的雙重性。但是開學初，我只注重童心、愛心、耐心的一面，忽略了嚴格、嚴肅、嚴厲的一面。導則在之後的班級管理中吃力不討好，效果不佳，甚至班上在這一學期出現了三次打架事件。因此，關於如何應集這兩種愛於一身，把握好其中的度，巧然適時轉換"嚴父"和"慈母"兩種角色，靈活運用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價，我依然在探索的路上。

總之，我合格的態度來獲取合格的能力，為了我的學生。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇12

學期末班主任總結

緊張忙碌的一學期即將結束，我心裏竟有一種和孩子們一樣的興奮和喜悦：我要上三年級了。回頭看看這一年的班主任工作，從教十一年的我竟有一種剛剛起步的感覺。是啊，作為低年級的班主任，多少有些苦，有些累，曾經被一位同事尊稱為：“老母雞”。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主 任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的 歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健 康成長。

一、春風化雨潤心田

在教師的崗位上我始終以“學高為師，身正為範”嚴格要求自己，時刻教導自己的學生勤奮對待學業。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我告訴學生“苦”不是“痛苦”，大不了是“枯燥”，而用心去學就會“苦中有樂”，在我的教育下學生們能夠自覺學、善於學、樂於學。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響學生，我力求用自己的愛心、耐心、細心去呵護每一個孩子，讓教育化春雨，潤物細無聲。

二、建立良好的班風

俗話説：環境創造人。一個班級必須要有優良的班風。作為班主任老師，我是學生的榜樣，“身教重於言教”。我時刻注意自身對學生

的影響，處處以身作則 ，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

三、培養良好的行為習慣

對任何人來説，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起 ，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、懂禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，並利用班會、晨檢時間進行隨機性教育。

四、培養學生的自主發展能力

自從參加新課改以後，新的課程理念使我耳目一新。新理念猶如一盞盞指路燈使我豁然開朗，也給我的班主任工作帶來了思考。我深深的懂得班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的薰陶。。我實行的班級“無值日生制度”，在培養學生自

我管理能力，養成良好習慣方面收到了較好的成效。學生由以前的“每天按時值日”到現在的“自掃門前雪”，教室每天都乾乾淨淨。學生也從中體會到“不勞動”的喜悦。

五、建立家校教育合力

作為班主任，在工作崗位中我深知家校教育合力的重要作用，我利用家長會的時間與家長共同探討教育孩子的有效方法。為了深入瞭解學生，我利用節假日與休息時間不定期進行家訪。班內學生家長都有我的電話，隨時與我聯繫，同時我也結交了許多家長朋友。在與家長經常的電話聯繫中，我牢牢的記住了他們的聲音，十有八九不會猜錯。在經常的聊天中，我和家長的距離拉近了，我對學生的瞭解更多了一點，我對工作做得更細了一些。真誠是溝通心靈的橋樑，教育學生先打動家長，讓他們助我們一臂之力。

一路走來，我感慨一名班主任的重要作用，也欣喜能與學生一起成長。我相信，在我自信、有力的腳步下，我的班主任工作自有一番新天地。

作十年來，在教師的崗位上我始終以“學高為師，身正為範”嚴格要求自己，時刻教導自己的學生勤奮對待學業。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我告訴學生“苦”不是“痛苦”，大不了是“枯燥”，而用心去學就會“苦中有樂”，在我的教育下學生們能夠自覺學、善於學、樂於學。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響學生，我力求用自己的愛心、耐心、細心去呵護每一個孩子，讓教育化春雨，潤物細無聲。可以説給予愛的我是幸福的。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇13

三年級班主任 陸小菊

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本着誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重説服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔説教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。 為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。 我們班有很多學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生着手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。

四、規範管理，制度嚴明。 加強對學生的早讀、早操、衞生清潔等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

五、需要改進的地方： 儘管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的遊戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今後的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

五年級班主任

黃小英

20xx年秋季學期過去了。一個學期來，我擔任五年級班主任，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地説有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成。

二、主動、大膽搞好對學生幹部的教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制。

四、積極、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料彙報和上交事務。

五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執行。 總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

班主任工作總結

二年級班主任 玉世芬20xx秋季學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、.以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。” 老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衞生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生説，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用班會時間，結合學校開會內容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級班主任 黃小蓮

20xx年秋季學習過去了。當了六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關係融洽，效果好，説實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。在六年級學生相處的半年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同老師們批評指正。

（一） 要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生會是基本要素。愛學生，就要隨時隨地瞭解學生的感受，善於站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。班上的男同學們受到國中一名同學的敲詐勒索，我得知此事後，不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的後果，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來，把精力放在學習上。 老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。

（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪裏不合適，他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。

（三）師生之間的關係應該是平等、民主

傳統型的師生關係在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關係應該是平等的、民主的。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不説就不代表它不存在。這種情況下情願他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。

四年級班主任 陸培綢

一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、通過一個學期的瞭解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相瞭解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從瞭解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也瞭解了我，彼此的瞭解得到了我們班級體的共同發展。

二、幹部隊伍的組建和培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加註重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯繫，及時反映、瞭解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對於我們這樣一個班來説考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什麼地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今後我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今後的工作中更加完善。

總之在今後的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇14

又是一年炎暑到，看着眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快!細數一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫着眼角又多出的細紋，看着他們去年剛入學時蓋着腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心裏充斥着的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程，做出以下總結：

一細化班紀整頓班風學會做人

1查找癥結

本期開學初，我發現班級一些不良現象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經常因為一些雞毛蒜皮的小事發生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發，橫衝直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟。總之一句話，糟透了!上學期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄雲外。

這樣的情況持續了一個星期，我多方觀察調查，揪出原因：

(1)過完年，學生長大一歲，心理已經開始傾向獨立，排斥別人的不同做法;

(2)班級制度不夠細緻，學生容易鑽空子;

(3)班紀貫徹不夠徹底，執行不夠堅決，堅持不夠持久;

(4)班幹徒有虛銜，不做實事;

(5)學生性格缺陷，自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。

2對症下藥

鑑於以上種種，我採取了以下措施：

(1)強化班幹隊伍：調整班幹隊伍，召開班幹會議，明確職責，樹立管理自信，並在班級公佈，提升班級威望，讓學生明白班乾的職責所在，並且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。

(2)加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鈎，班幹隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現優秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發學生向優秀學習的積極性。

(3)班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班幹，也會有放鬆的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關班乾的責任，並且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班乾的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情願地接受處理結果，不會因內心不服引起“後遺症”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。

(4)一做人，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生並不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也並不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的評價上，我的第一標準是品質的好壞並不是學習成績的高低。

這個學期，我又把這番話重複了一遍，並且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯繫實際，領會其中做人道理。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇15

聽説今年的班主任工作總結換了形式。

也對，《新聞聯播》裏講，改革沒有休止符。改革只有進行時。

原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子，挨着來。張三説了李四接，李四説完，王五續。貨真價實的中衞一景點——長流水。君不見，會上的表情多樣，各具特色。極力控制哈欠，謹防出聲。難擋睏意襲來，閉目養神。肯定內裏多，思考內核少。總體：感覺不是班主任會，一羣英模粉墨登場。

鑑於九年級學生繼續上課，學校把九年級的班主任工作提前到12號。也算是一個改革吧。傳説，今年的班主任工作會議成了什麼各班敍説班級問題，求得大家的商討和解決。

又到學期末，進入總結時。

今年經營慘淡。經驗沒有，成績渺茫，問題多多。想聽哪個?成績是霧裏看花，問題水落石出。努力做概括，結為三句話：力不從心。顧此失彼。雜亂無章。因為力不從心，所以顧此失彼，結果雜亂無章。

雖然慘狀如此，總結還得繼續。

一、理應當感謝

1、感謝我的搭檔。

蔡老師看學生看得準，抓成績抓得巧;田老師在艱難中痛苦着付出着;馬老師深得學生信賴，依舊不改初衷;宋老師學生的最愛;董老師盯得緊，練得實;李老師步步緊跟，着眼會考。他們幾位都跟班及時，教學用心，輔導認真。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝我的幾位搭檔!

2、感謝我的領導。

發現問題理解第一，對待失誤尊重為上。

3、感謝我的學生。

隨着時間的推移，他們在長大。心裏的話會對我説。哪怕是產生輟學年頭，也不會很嚴重的干擾同學。感謝孩子們對我的信任。雖然調皮，但不內訌。雖然學習吃力，也在艱難爬行。雖然明知結果如此，也在選擇盡力而為。

二、且行且思考

天下沒有壞孩子。哪個不在錯中長?

1、孩子也聰明，也有學習的能力，就是思想控制不了自己，漠視學習，怎麼辦?

2、對於喜歡和老師玩心計，老在琢磨老師，分析老師的學生怎麼辦?

3、不惹事，也不學習的孩子，咋辦?

4、學生也不犯大錯誤，嘴上答應的好，也能聽課，但就是不去做，怎麼辦?

5、好些班都有一幫晚上不睡覺，白天睡不醒的孩子，甚至從早上一來就睡，到怎麼辦?時常看到教室裏睡倒一小片。

我知道，出現這些問題，最終是班主任的問題。在此，就這些棘手的問題，向學校、向各位請教。

三、痛並堅持着

1、堅持給不同的學生布置不同的作業。

2、堅持檢查不同層次學生的作業。

3、堅持學生幫學生。做好結對幫扶的工作。要有非常的計劃和周密的部署、設計。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇16

我從20__年x月開始擔任七年級六班的班主任，七年級六班是七年級年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學期是不同尋常的一段時期。

一、班級工作設想：工作沒有按着設想走，而是想法被現實牽着走。

學期初制定的工作計劃：

1、在九月份打造班級工作的良好開端;

2、打造一支有力的班委隊伍和創造一套有序的班委工作模式;

3、班主任工作理念：先做人後做事，先成人後成才。提出“全面發展，提高素質”的班級管理目標;

4、管理方法落實：(1)嚴格管理，頂住壓力;(2)適當放鬆，適度調節;(3)齊抓共管;

5、班級文化建設。

執行過程與班級現狀：

1、班級的大部分學生在9月由於剛入校表現良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之後有一部分學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。

2、由於開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨着事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到12月份還一直在調整班委培訓班委。

3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導。

4、班級管理方法思路美歐得以執行，因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。

5、班級文化建設從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。

一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按着我的設想發展而是我一直被現實牽着走，很失落——自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽着走，很恐慌——我們學校的學生沒有我理想中的那麼好必須打磨。

二、工作措施。

面對工作中的挑戰，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鑽研國中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑑了一些方法，頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：

1、國慶節後，班級的作業狀況惡化，為了督促學生按時完成作業，也為了把學生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試着法“七年級六班學生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“七年級六班學生在校情況反饋表”把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來，我共發放和收回350多份，這裏面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。

2、11月中旬期會考試後，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結，我也發現了一部分學生新鮮感已經退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我在班級推行了每週末填寫“七年級六班學生個人成長檔案”，要求每週末首先把前一週的各方面情況做一個全面總結，在對下一週制定一個詳盡計劃，要求家長指導並簽字。通過要求學生每週堅持填寫“七年級六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會計劃、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交併批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。

3、期中過後進行總結時，學校作出指示“要求七年級年級各班要注意打好學生的基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書。為此，我班專門制定了“七年級六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。

4、為了打造學生堅實的基礎，我班也提出了“練字活動”，練字活動依託語文課通過小楷本來具體落實，試行一段時期後我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關鍵在於用心和體會，練字不在於量而在質。我及時調整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內展覽的形式讓學生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫規範，養成良好的書寫態度。

5、通過階段性的批改週記，及時瞭解學生動態，及時加強對學生思想的引導和管理。

6、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全、保證每個人的人身和財產安全。本學期我班除了利用每週一的班會加強安全教育外，還邀請我班劉聞博同學家長(市交警隊警官)到班級為同學們做安全教育講座。

7、量化管理是在12月份開始執行的，這是在學生的表現情況基本穩定、有些事情靠簡單的説教已經解決不了問題而必須採取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內發現問題還能通過縱向對比發現一些情況，量化工作才剛開始着手還需要進一步完善，比如：每週一統計一彙總、每月一反饋一補救。

8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是體現我們學校教育特色、教育優勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考後，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學課的要求和教學情況;第二次家長會在11月中旬，主要總結開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我能夠精心設計、嚴密組織，每一次都為家長印發學習材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的思路和侷限，總結和提煉了一些自己的東西並把它上升到理論層次。

通過一學期的摸索和實踐，我已經對國中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。

三、加強學習，做研究型的教育者。

我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續發展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品，我把對學生的教育當成是一項創造性的勞動過程，創造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實、很欣慰。

有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強學習的預兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鑽研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現實問題的對策。

四、成績和不足。

1、成績方面：

(1)班級情況穩定，班風健康;(2)我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合;(3)能夠積極傳達和貫徹學校的要求，班級無重大事故、重大違紀;(4)開展了一些具有獨創性的工作。

2、不足：

(1)班級沒有獲得過學校流動紅旗;(2)工作沒有預見性，經驗不足、急於求成;(3)班級教育成果不明顯;(4)對於藉助家庭的力量來參與班級管理創新不夠。

五、明年努力方向。

1、繼續打造“書香班級”;

2、班級管理上新台階;

3、爭創校級文明班集體。

4、組建班級“家長委員會”。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇17

20__年10月9日至11月15日，我在__中學進行了一個多月的實習。在指導老師李__老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到高一(4)班擔任實習班主任，跟着李__老師學習。經過這段時間的實習，在李老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校裏學不到的，唯有親身實踐才能有收穫的。現在我將實習期間擔任班主任工作的收穫總結如下：

一、概括。

實習班主任的班級為__中學高一(4)班，共有學生58人，其中男生30人，女生28人。該班為普通實驗班(高一級一共8個班級，其中1班和2班為實驗班，其他班為普通班)，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功於原任班主任李__老師從開學開始培養他們自主能力。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由於學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以後班主任工作要注意處理協調好的問題。

二、日常工作。

高一級4班，58個學生由於人數較多，第一次見面介紹完後，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間瞭解全班的聽課情況。接下來的時間，我的具體工作安排是這樣的：

1、在實習班主任期間，每天早上七點半之前我都會按時達到4班教室，協助衞生委員和紀律委員督導4班學生做清潔、早讀，並調查遲到同學的遲到原因。

2、每週一協助李老師值班，主要工作為統計並督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。

3、第二節課後監督學生站隊做廣播操，下午監督學生午寫，平時找值日班長和學習委員瞭解作業的上交情況等等。

4、逢週一、三、五協助李老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課後習題的疑難問題。

5、重點了解班級部分學生情況以及採取了適當的個別輔導。

三、收穫。

在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律，這個班級是普通班，該班級的學生會比實驗班的要難管，自主性比較強，有的學生自暴自棄，不把學習當回事，對待實習老師也當浮雲。但，困難是阻擋不了我前進的腳步的。李細丹老師對我説：如果你能把一個“爛班”管理，那麼以後遇到什麼樣的班級也能遊刃有餘了。我細細體味李老師的這句話，覺得她説得很對。如果我能克服眼前的困難，那麼以後遇到更復雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化，把它們當做朋友般真誠對待，慢慢地他們開始喜歡我，接受我的指導。

此外，要管好整個班級，班幹部的管理是相當重要的。班幹部可是班主任的得力助手呢!如果班幹部發揮模範帶頭作用，那麼，班主任的工作就會省力很多。首先是要班乾的培養，留心班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。然後是班乾的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班幹部分工，一來可以鍛鍊他們的能力，二來也是權力的分散;最後，要更好地瞭解班上情況，就要利用好班乾的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班幹卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對於一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班幹部。

良好團結的班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，密切同學們之間的關係。經過一個星期的準備和籌劃，在第八週的週五進行了以“團結互助，共建和諧班級”為主題的班會。這次班會活動的方案是我跟班幹部共同商量後決定的，由我和班長共同主持，這樣給學生們提供了自我展示的空間，激發了學生們的參與熱情。在班會課上，同學們暢所欲言，發表一下他們對這個主題的理解，同時結合他們在日常生活中的行為習慣，進行這方面的討論。在這節課的最後，我還特意安排了遊戲環節，讓同學們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務，爭取團隊的勝利。同學們非常踴躍的參與其中，在遊戲的歡樂中感受到“團結”的力量。我班同學在這次集體活動中更加團結和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近。

當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應該要把自己的教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

以上就是我班主任工作的總結。一個多月的實習班主任的工作經歷雖然很短，但通過這次班主任實習，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李__老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮鬥。

2023年班主任學期末工作總結範文 篇18

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。我在這學年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮鬥目標。

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。

二、培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《國小生日常行為規範》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。

三、實行班級管理民主化、細緻化。

有句話説：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班幹部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。這學期，我班小朋友在秋季田徑運動會中，勇於拼搏，取得了年級組第一名的好成績。在”唱響心中的旋律”歌詠比賽中，小朋友們齊心協力，獲得了低年級組第一名的好成績。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。