高中班主任個人精選工作總結模板（精選13篇）

高中班主任個人精選工作總結模板 篇1

本學期班主任工作本着以教學為主，很抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衞生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來説難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1.班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2.個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉，文明班級率最高。

3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衞生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來説有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

生活還在繼續，當班主任還在繼續，我一定會繼續努力的工作下去的。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇2

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“致操場周邊羣眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二後又面臨着文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

如果説我高一上半年當班主任工作非常成功，那麼比較而言下半年我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調皮學生過多，內心有一種恐懼感，既而讓自己的內心方寸大亂，最終導致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。

一是對學生過於親切。我對學生過於親切的本質是因為缺乏自信，對學生熱情和善、試圖以友誼來感化學生、讓學生緊緊圍繞在自己周圍。

這種做法對有些人來説是很好的，一開始能博得學生的好奇與歡心，但因為班主任自律不嚴(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間)、原則觀念不強，在學生熟悉環境之後班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個性強的學生違反紀律之時，批評教育因為缺少距離和權威根本不能奏效。

加上班級本身缺乏強有力的班幹部(也許是我沒有發現)，因此班級裏不曾建立起嚴明的制度紀律、嚴謹踏實的作風也未形成，這時候班主任再失去權威，那班級組織就面臨崩潰的危險。

這種類型班主任就是通常大家所説的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經對班級管理有很大的危害時，我開始給他們一個下馬威通過壓制學生來抬高自己的威信。因此造成了第二個誤區對學生過嚴。

於是在做一番熱情洋溢的演講之後，給學生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對不允許做。而在學生違反班規校紀時，一律當場嚴加痛斥。結果導致很多人個性內向、膽怯，班級氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學生的真心擁護。這是我當前班主任工作碰到的難題，也是我現在迫切需要解決的問題。

通過現在的情形看，學生的確是很聽話、很規矩。但隨着時間的推移，學生慢慢適應了學校的環境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對班主任的外強中乾的本質有些認識時，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當面頂撞，直至局面無法控制。為學生費盡心機卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為獨夫，實在可歎。

以上兩種錯誤都源自我對學生了解的膚淺。生怕不能產生向師感，其實學生到校後，自然會產生一種向師感，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學生面前自然有權威感，班主任完全沒必要擔心，更無須受寵若驚。

最好的做法是利用學生自然產生的向師感儘快地建立起班級的管理制度，養成良好的班風，以制度規範學生、以班風感化學生。

以人治的方法來管理學生，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身齊班是一個長期的、漸進的過程，首先要做的是清醒地認識自己的角色，在此基礎上依據自己的個性特徵確定自己與學生的距離以及寬嚴尺度，再建立健全的制度，養成良好的班風，以制度、原則作為輔助，基本上就不會發生上面所提到的尷尬和困境了。

上半年就這樣過去了，在過去的半年發生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有很多，有意義的事情，受刺激的事情，可以羅列出一大摞來。

可是我既然身為老師們還是班主任，我就應該將我過去半年的班主任半年工作總結寫出來，在提醒我過去半年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必須要寫。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇3

進入第二學期，學生對學校的環境已相當熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動向。班主任工作重點也隨之作了調整，主要做了幾方面工作。

一、 嚴明紀律，繼續強化中學生行為規範

鐵的紀律是學習進步的重要保證。在上學期的基礎上重點是加強養成教育，讓學生樹立紀律觀念，知道哪些該做，哪些不該做。教育學生增強自制力。理解和接受規則意識，對於説服無效，屢教不改的個別學生，依據學校有關規定適當進行強制性教育。教育學生做到“自尊、自愛、自信、自強”。同時也説教工作與學生的活動相結合，做到有教有樂，教樂結合起到了良好的效果。班級在每週的行為規範檢查中名列前茅。

二、 端正學風提高學習質量

隨着科目增多，難度加大，部分學生學習出現了困難，成績下降，出現了厭學傾向，因此把學風建設作為學期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會、家訪等形式進行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表揚進步，並按成績分成學習小組。成績好學生幫助學習困難學生，部分厭學生在大環境影響下，學習態度有了較大轉變，副課已基本消滅了紅燈。

三、 培養學生的工作能力

在上學期的基礎上，及時調整班委工作。指導班委開展一日、一週工作。提高他們的管理能力。班主任對班幹部不能只是使用，還應該教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則。鼓勵他們要大膽工作並要嚴格要求自已。注意工作方法，當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作失誤的時候。例如負責衞生工作的王皺穎同學。開始對自已的工作好象不太滿意，每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我，為此我反覆向她講述衞生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，讓她重新懷着熱情投入自已的工作中去，後來的情況表明她們的工作完成得相當出色。基本上能獨立開展工作，處理一些偶發事件。針對班級有個別學生抄襲作業現象，主題班會“誠信的出走”就是班委自己設計，自己組織全體同學參與、取得了良好的效果。

四、 尊重每位學生，關注班級中的弱勢羣體

“班級中的弱勢羣體”，是指兩種學生。一種是“差生”，即學習紀律差的學生，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學生。所以我特別注意教育學生的學生方式方法，即不能傷及其自尊，又要為其樹立自信，促其進步。比如朱文達同學剛進校時，成績差，紀律也不好，我找他談話，開始不見起色。後來我發現他有些作文竟然寫的還不錯，就在班裏表揚他，多次和他談心，漸漸的他被打動了，主動表示要求進步，並且積極付諸行動，進步明顯。

五、 密切課任教師間的關係，共同做好學生思想工作

積極主動地和各科教師聯繫，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自已的良伴、知已。凡事都主動地同任課教師協商，採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界。要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，雖然取得了一些成績，但也存在着不足，還有部分學習紀律困難生需要在下學期重點關注。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇4

本學期，我擔任的是高一年級6班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來説都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來説這就是寶貴的人生財富!

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績：班級量化考核每週都是前三名，本學期的三次月考中，我班兩次第三名與一次第五名。

作為一名班主任，我現將XX年上半年工作總結如下。

一、開學三步曲

1.在新生入校的第一天，我設計了三個活動自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室裏要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想説的話，讓同學們的瞭解他。

3.圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記。我要求學生每週寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週二我會收上來認真的閲讀和批改。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了説心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。 我給同學們介紹了一篇一位中國台灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到操場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了領導的表揚。

特色之二：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來併發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

我和學生之間，有三個共同------共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、做好高一班主任工作計劃，積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、為人師表，率先垂範

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃教室衞生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

六、班主任隨想

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裏往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以後的工作中，我會做好XX年下半年工作計劃，爭取將工作做好更好。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇5

本學期，由我擔任高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結

一、全面深入瞭解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的瞭解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。可以説，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、大學聯考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、大學聯考的主題的文章，與學生一起學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，通過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入x月份之後，將本班班級文化向大學聯考主題靠近，製作條幅、板報對學生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入x月份之後，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展大學聯考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集大學聯考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入大學聯考一輪複習。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閲了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閲讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇6

我校七年級、高一、高二年級xx個班級x人，於20xx年進行了為期一週的高一年級學生軍訓，評出xx名優秀學員。圓滿地完成了本次軍訓任務，取得了預期的效果。現總結如下：

一、今年完成的主要工作

20xx年，我校共招收高中學生xx名，全年完成七年級年級x名、高二年級x名，共計x名學生的軍事技能訓練。主要表現在：

一是召開學生軍訓工作籌備會議，並把新生軍訓工作納入學校德育工作計劃。校領導多次聽取學生軍訓工作的籌備組織、訓練安排、安全保障工作等方面的工作彙報，共同參與學生軍訓的組織和實施，為軍訓的組織工作開闢了高效便捷的工作渠道;

二是學校提供充足的軍訓經費;

三是成立了“學校軍訓工作領導小組”，由校長親自掛帥，一名分管德育的校長具體負責，由教育處具體落實，其他部門共同協助，保證了學生軍訓工作的組織領導;

四是軍訓期間，學校領導都到訓練場看望學生和軍訓教師，並與官兵座談，檢閲軍訓成果。

二、好的特點

(一)學校、承訓單位相互支持、團結協作。

軍訓前，承訓單位領導和學校領導多次會面，共同商討軍訓的有關事宜。抽調得力、精幹和有經驗的幹部協助學校制定軍事訓練計劃。並選派出作風頑強、紀律嚴明的16名帶訓教官，他們對學生軍訓工作高度的負責的精神和嚴謹的工作態度，在訓練中科學施訓、嚴格要求、文明帶兵、以身作則，為我校師生展現了新時期人民解放軍優良的精神風貌，使參訓的教師和學生都深受教育。學校帶隊教師以身作則、不怕吃苦、敢於負責、大膽管理、工作細緻，軍、校兩方在工作中建立了良好的合作關係。做到了遇到問題不推委、不拖延，及時溝通，並按照自己的職責和相互的分工，及時解決問題。正是由於軍、校雙方相互尊重、相互配合、分工明確、團結一致，使大家在友好、合作的氣氛中始終保持了良好的工作情緒和工作幹勁，部隊的官兵和學校的帶訓老師也結下了深厚的工作友情。

(二)嚴明組織紀律，實施科學訓練。

軍訓的目的之一是增強學生的組織紀律觀念，沒有嚴格的紀律，就沒有戰鬥力，沒有嚴格的紀律，軍訓也不能達到預期的目的。嚴格的管理要有完善的制度作保證，近年來，學校制定了《軍訓須知》、《學生軍訓紀律》、《軍訓期間緊急預案》等規章制度，學生和教師樹立了“政治觀、紀律觀、安全觀、榮譽觀”的思想，並做到從起牀到熄燈前的工作和活動都有計劃、有安排、有監督、有管理。在每年的軍訓中，因為有章可循，帶隊教師、教官都能以制度為依據，以高度負責的精神對學生進行大膽管理，學生也能夠按照規章制度約束自己的行為。

在嚴格制度的同時，我們採取科學有效的方法進行軍訓的管理。針對高一新生特殊的心理特點和身體狀況，一方面我們將訓練內容進行了科學的規劃，在強度和難度上採取循序漸進、先繁後簡、先易後難、先低強度、後高強度的方法，並將訓練劃分為訓練適應期、訓練基礎期、訓練定型期和成果展示期等四個階段，除了進行室外訓練，還舉行軍事講座、觀看軍事記錄片、寢室內務整理、撰寫軍訓體會文章;另一方面我們將細緻入微的思想政治工作和心理調適工作也滲透到日常的管理中，將科學施訓的理念貫穿到部隊官兵的訓練過程中，同時注重發揮學生自我教育、自我引導、自我管理的作用，使學生能做到心服口服，心情愉快地接受批評和教育，並軍訓練中倡導爭優創先的良好風氣。

三、經驗體會

(一)養成教育和革命傳統教育相結合。

在軍訓過程中，我們注重從日常生活抓起，從小事抓起，培養學生良好的紀律觀念和作風養成。抓日常生活中的軍人姿態、站坐行;儀表、舉止的端莊與得體;對住宿生抓內務衞生標準，從牀鋪整理、物品擺放到牙刷、肥皂放置都嚴格按內務條令嚴格細抓，有些同學在剛入住時，物品隨意擺放，沒有良好的習慣，在我們強制執行兩天後，所有的學生都能夠按照要求歸物到位，宿舍面貌為之一新。通過抓養成教育，很快使學生克服了驕嬌二氣，改掉了自由散漫的不良習慣;增強了自我約束、自我守紀意識，培養了良好的集體生活習慣。

(二)共同把好安全防衞關。

安全工作是軍訓工作中事關全局的重要工作。在軍訓工作中，我們本着“安全第一”的思想，把它貫穿到軍訓工作的各個環節中，保證了軍訓工作的順利完成。學校與部隊共同圍繞安全這根主線開展工作，一方面組織老師和學生認真學習安全規定，進行安全常識的學習，克服僥倖心理和麻痺思想，在工作中任務到位，責任到人;另一方面，做好預案，制定措施，分工負責。軍訓過程中學校帶隊教師，備足常用藥，認真細緻對待軍訓中出現的每一例學生身體不適的情況，軍訓前對全體學生進行身體調查摸底，對因身體原因卻不適室外訓練的，允許見習;每天召開班主任軍訓安全例會，強調安全意識，時刻關注學生在軍訓中的動態，一旦發現安全隱患及時處理並向學校彙報;教官負責軍事訓練和活動組織中的安全工作，做到了既有分工又有協作，形成了在安全工作方面齊抓共管的局面。同時合理安排作息時間，室外訓練抓兩頭避中間，確保軍訓安全高質地完成任務。整個軍訓過程中雖有不少學生中暈倒，但因措施到位，均有驚無險，也沒有發生一起安全事件。

四、存在的不足與問題

1、軍訓時間過短，軍訓成果得不到有效鞏固;

2、向兄弟學校就軍訓工作進行學習和交流不夠。

五、明年工作安排與建議

明年我校還計劃對七年級、高一年級開展軍訓活動，七年級年級利用入學教育時間在x日左右開始，高一年級安排在x日開始

高中班主任個人精選工作總結模板 篇7

經過培訓，我在在線課堂看到出現的案例、班主任的對策，專家的講解，使我受益良多;它豐富了我的知識，填補了我的空白點和盲區。對於以前出現的情況，我們要深思、反省，而不是象垃圾一樣丟掉。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等於成長”。班主任的自我反思可以從思想品德素質、知識素質、心理素質諸方面展開:

一、作為班主任，我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業;是否敢於承擔責任;是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質方面，班主任應反思自己是否有廣博的知識素養，是否有終身學習和不斷創新的能力，能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。

二、在日常生活中，反思我是否關心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程，實質上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。

只有尊重學生的人格和自尊心，平等地對待每個學生，才能使學生在學習和生活中有愉悦感和尊嚴感，學生的潛能和智力才能得到充分的發展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先，要捫心自問，自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎，如果離開了對學生的真愛，尊重只能是虛假的形式;唯有發自肺腑的愛，才能產生真正的尊重。班級裏不免有智力發育遲緩的學生，有學業成績不良的學生，有被孤立和被拒絕的學生，有過錯的學生，有嚴重缺點和缺陷的學生，甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。

其次，正人先正己，一個人發現別人的錯誤比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能説出學生的一大堆缺點:不守紀律、不尊重老師、作業不能認真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎麼做?……想好這些問題然後再審視學生，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內涵:尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學生面子。學生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流，打開學生的心結。而教育學生遵守規則，培養學生的責任意識，更是尊重學生的更深層次表現。

三、在班主任工作中，我還出現一些不足，如在做學生的思想工作中急功近利，想在很短的時間內，改變一些學生，沒有針對學生的各人的情況對症下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現事與願違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位，所以，工作起來有時還比較吃力。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇8

本人上半年班主任工作本着以教學為主，很抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衞生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來説難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇9

高二(8)班是物地組合，充分體現了理科班的特點，全班59名成員，男生48人，女生11人，整體上好動，學習氛圍有待加強，難於管理。經過一個學期的磨合，取得初步的成績。

在學習氛圍的營造上，做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型，號召大家學習，李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用，獲得全班同學的一致認可，獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩定。及時反饋，激發學生的學習信心。洪亞威、沈改、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進並且穩定下來，在班級的班會課上多次表揚，讓成績不理想的同學獲看到了希望，對於班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看，整體成績穩步提升。

由於班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度。開學以來，逐步建立班級的規章制度。常規的如值日製度、座位輪換制度，學習小組的劃分等。提倡班級學生的自主管理，初步建立學習部、衞生部、文明建設部、財政部、體藝部、會議部等六大部，互相監督，互相競爭，形成良性的競爭氛圍，班級管理上取得較好的效果。作為班主任，工作壓力大大減輕。

班級的個別學生出現抽煙、自習課講話、遲到等不良習慣，需要做長期的反覆的監督。學生不出現問題是不正常的，學生的管理實際上就是一個不斷的反覆的過程。整體上學生出現不良行為與表現良好是一個不斷反覆的過程，關鍵在於班主任如何處理這類事情。部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽，不被老師看到是不會承認的。這就需要班主任的細心觀察，並且需要家長的配合，才能很好的解決這類問題。

一學期以來，雖然取得一定的成績，但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到、自習課不安靜、部分後進學生學習激情不高等不協調現象，需要在新的學期來解決，希望經過一年的努力，能夠將高二(8)班建設成一個積極向上的班集體。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇10

我們高一(5)班是第二批參加軍訓的。從軍訓一開始我在思想上就十分重視這項工作，並在實踐中不斷探索總結。下面我就談幾點作為軍訓帶隊班主任的一些感悟和體會。

一、 責任重於一切

學校領導再三強調，要確保安全第一。每個帶隊老師一定要有強烈的責任感。的確，面對體能上的強訓練量，學生出現了種種不適應，尤其是頭一天，有好幾個學生站在那會突然感覺要昏倒下來，這時我們就必須站在隊伍邊上，時刻關注學生的臉色，及時處理偶發事件，絲毫不能鬆懈。整個軍訓的五天時間裏，對我而言，在安全方面的壓力是最大的。

二、 關愛勝於一切

現在的學生有一個共同的特點：吃苦精神差，遇到困難就會退縮。 面對高強度的訓練，許多學生在心理上已經有打退堂鼓的念頭。此時，作為輔導員的我，不是去批評指責他們，而是充分鼓勵肯定他們，讚揚他們是學習上的佼佼者，相信他們也能成為訓練場上的勝利者。同時，學生訓練時我會陪伴着他們，讓他們有幾許心理上的依靠;午休時，我會深入到每一個宿舍，去感知他們的酸甜苦辣，給他們堅持下去的勇氣;晚上就寢後，我就一張張牀鋪去檢查，幫他們蓋被子，下蚊帳：面對學生真心感悟的一篇篇軍訓日記，我認真批讀，真誠地與他們交流心得……軍訓的經歷告訴我，困難中的人，最需要的是關愛。

三、配合工作至關重要

軍訓中的輔導員，應該是教官的好幫手。由於訓練的辛苦，學生有時會出現一些違紀現象，教官會以一些軍人式的要求進行處罰，有時批評言語較重，有些學生會難以接受，甚至有些情緒。此時，就需要輔導員起好媒介作用。一方面支持教官的嚴肅認真，嚴格要求學生;另一方面對那些個性脆弱的學生及時安撫，交流溝通。學生提出的一些合理要求與想法，我也會及時與教官們協商，做好學生與教官之間的橋樑和紐帶。

五天的軍訓日子是短暫的。這中間，我與教官們結下了濃濃的朋友情，與學生們結下了真摯的師生情。當我望着連隊方陣邁着整齊而有力的步伐走過檢閲台時，我內心升起強烈的自豪感。每每回首這不平凡的五天，我總會有種説不出的興奮與喜悦。因為它不僅僅是對學生毅力的考驗，也是對我教育管理能力的一次測試。我努力了，我成功了。我將再接再厲，一如既往。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇11

光陰似箭，一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現做出總結。

一、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質

伴隨着班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每週一的班會課，是我不斷追求的目標，儘量不錯過每週一次的主題班會教育活動。課前，會徵求同學們的意見，落實好主題，然後大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才幹、知識，又鍛鍊提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。

本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，，學生深受啟發和鍛鍊，也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用。

二、繼續抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。

引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，並把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，從而使學生養成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。

2、養成學生專心學習的習慣。

無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，説閒話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。

3、加大了對學生自治自理能力培養的力度。

本學期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續加大力度從培養學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規範學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生髮展有機的結合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落後的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。

三、利用網絡，提高自己理論水平、班級管理與教育能力

我對於學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂於在活動中培養學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。

我充分利用網絡平台，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力。

此外，為了和學生保持暢通的聯繫，建立了班級的__羣之外，希望同學們能夠充分利用網絡平台，交流的同時也提高自己的寫作水平。

四、充分調動學生的積極性，取得了矚目的成績

有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度__縣優秀團支部，我班__等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、___同學還被評為省“優秀三好學生”等。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思，儘管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以後的擔子還很重，工作還將複雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇12

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

高中班主任個人精選工作總結模板 篇13

在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這其中，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由於擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾説過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫__，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為説髒話、打架、後來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即説服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終於他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度温和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常説，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪!