有文采的班主任工作總結（精選15篇）

有文采的班主任工作總結 篇1

本學期我擔任大一班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

一、班級基本情況：

大一班共有學生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員而且還是媽媽。經過平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的大一班已基本形成一個一幫一，一對紅，充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、班級管理情況

1、加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻這學期我堅持開展“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的活動，最大限度使學生團結友愛、明理誠信。

2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”。首先，從思想、行動上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好每天晨檢日誌，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範

(1)觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。

(2)冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。

(3)在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不説、無話不講，經常到我耳邊説些悄悄話。

4、創建良好的育人環境，經常進行常規評比以及勤於動腦、手兒靈巧評比，孩子們都比較自覺，愛護教室和校園環境衞生：教室牆壁上一直保持潔淨，每天都由值日班長檢查，從開學第一天我就嚴格要求，教室講台前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來的地方，為了保持地面乾淨，每課後要整理小家務(桌面、桌內及地面)並進行評比。

5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。

6、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比，期末評比還要發給獎狀、獎品。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。

一學期的工作又要結束了，我還要不斷學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好!

有文采的班主任工作總結 篇2

通過一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結。 本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。班主任工作可以説是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

二、 認真按時完成學校佈置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。

三、 重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部

是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會儀，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閲讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。

總之，多年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於能力水平有限，在某些工作環節上心有餘而力不足(比如學生的早戀、上網等)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。

為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

有文采的班主任工作總結 篇3

去年我接手我班，他們都是大一的新生，所有我所有的工作都是圍繞着大一新生的特點展開。

1、做好新生入學輔導工作，從高中到大學，不管是從學習還是生活還是人生目標方面都存在着極大的差異。作為班主任，主要就是要讓他們儘快的適應大學的學習特點。高中都是手把手式的教育，而大學主要是靠自己去專研。等着老師去“喂”是不可能學好。高中的時候沒有目標，都被推到獨木橋上，上了大學就要豎立人生的目標，相信自己、努力學習和思考，爭取在這個行業中成為專家學者。

2、做好學生的思想工作，積極關係黨員的發展工作，以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現有黨員發展對象名。

3、關注工科的學習特點，豎立考研的想法。請已經畢業的在東大的研究生過來給他們做專題講座。讓學生理解怎麼學好工科，怎麼豎立考研的目標以及明白考研的特點。

4、做好學風和班風的建設，教育他們“個體”和“團隊”的關係。幹基建、土建類工作不可能靠一個人去完成，必須要通過團隊才能完成工作，所以在一個班集體內部必須學會如何團結所有人。

5、抓好平時的安全教育，關注特殊羣體。這種羣體包括：家庭富裕的、家庭貧困的、有思想負擔的、有突發情況的、談戀愛的......這些都是我關心的對象，只要發現，我都會找他們一一的談論和交流，保持他們沿着正確的方向走向去。

6、積極和學生家長聯繫，包括電話、QQ等，及時的報告學生在校情況。爭取學生家長的支持，本人一直認為大學教育不光靠學校教育，讓家長理解大學教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果。

7、合理的安排班幹人選，針對大一的特點安排合適的人做合適的位置。

以上就是我的基本工作總結，本人認為我這個班主任不是個“打醬油”的班主任，對得起我這份工作。

有文采的班主任工作總結 篇4

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來説，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一(102)班班主任老師的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任老師的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任老師生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結，也是對未來的計劃。

一、德育工作方面

加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務。它直接關係到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格要求戴校徽和團徽，穿着校服，不染頭髮，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。

3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。

5、經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。

6、努力培養班幹部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。

二、學習方面

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。

2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。

3、學生的基礎較差，文科佔優勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。

儘管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今後要努力改進的地方。

歲月荏苒，轉眼一學期又已結束。記得有一個成長公式為：成長=經驗+反思，幸虧我肯於積累經驗、善於反思所以才逐漸成長為稱職的班主任老師。面對鎖事能穩得住陣腳，駕馭得自如，處理得恰當。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任老師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

有文采的班主任工作總結 篇5

又到了年終盤點的時候，回想起這忙碌的一學期，大腦海中最先浮現的兩個字就是——辛苦，但我們吃苦耐勞，以苦為樂，辛苦並快樂着。辛苦是因為從早到晚一遍遍地叮囑着孩子們要養成好習慣，個個嗓子都嘶啞了;辛苦是因為課堂上總是彎着腰手把手教孩子學習，常常累得腰痠背疼;辛苦是因為需要不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流，真是勞神乏力一年級的上學期是孩子人生中最關鍵的一個學期，面對懵懂的孩子，面對茫然的家長，我們辛苦地做着大量的工作。儘管我們的教師十分地努力工作，但還是避免不了這樣那樣的偶發事件的發生，這就是不同尋常的一年級教育教學。

(一)、順利進行幼小銜接

俗話説：“好的開端是成功的一半”。我信心十足，把開學準備工作做得有條不紊。8月30日新生報名前那幾天，我就開始做大量的準備工作。出板報，搞衞生，打印“新生入學指導”加班加點，忙得不亦樂乎。為了開學第一天能有一個新面貌，我利用報到入學的時間，就開始加強對小朋友的一日常規教育，如：該如何聽老師講課、課間的時候應該做些什麼?怎麼做?進餐廳吃飯要排着隊，開學典禮的會場應如何遵守紀律?以及對課堂上的坐姿坐態，文明禮貌和放學時的隊伍等都提出了具體要求。由於我努力，報名工作有條不紊，開學工作井然有序，給了家長們第一個好印象。看着孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我對自己今後的工作也更有了信心。

(二)、勤抓學生常規管理

一學期來，我努力着、實踐着、奉獻着、體味着用自己的智慧與汗水澆灌着屬於我的那一份“責任田”，卻從無半句怨言。

我把對工作的一腔熱情全都傾注在了班級的四十幾位孩子身上。我深知：好的習慣將讓人終生受益。為此，我把抓好小朋友的養成教育作為重點，結合學校“星級班級”、“温馨班級”評比活動，向學生進行一日常規教育。充分利用晨會課和小朋友們一起來學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。新學期一開學，區教育局明確要開展“升國旗”儀式展評活動，這是加強學生行為規範的良機，我在學校的統一組織下，抽時間加強對學生的隊列行進的訓練，，儘管九月份的天氣非常炎熱，儘管孩子們初入國小，

對隊列行走的概念不是很清楚，但我始終堅持一個信念，要紮紮實實地加強訓練，不能讓我們的孩子輸在起跑線上。我一邊教學，一邊抽時間在操場上組織學生進行訓練，經過一個月的強化練習，小朋友們的精神面貌出來了，他們手臂擺動有力，隊伍排列整齊，踏步合着節拍，個個精神抖擻，生龍活虎。活動讓孩子們受到了很好的教育。

經過一學期的努力。學生的面貌有了較大的改觀，雖然孩子在全校年齡最小，但孩子的行為習慣一點不比其他年級的孩子差。

(三)、做好家長溝通工作

1、在新生報名那天，我就向家長髮放了課程表、作息時間表、温馨提示、班主任和任課老師的聯繫電話等資料。因為想得周到，使得原本茫然的家長對工作細緻的老師也有了先入為主的好印象。

2、用好“家校路路通”。通過“家校路路通”，家長能及時明確學校的要求，隨時瞭解孩子各方面的表現，從而家校攜手，步調一致，齊抓共管。我們一年級的“家校路路通”可以説是學校使用非常充分的，也受到了家長的好評，但這裏面老師付出的時間與精力是無法統計和衡量的。

3、本學期我們召開了一年級新生家長會，各位家長都能深入孩子的課堂去了解現在教學的情況，瞭解孩子在課堂上的表現。各任課老師還向家長們彙報其孩子開學以來的學習、生活情況，讓家長及時瞭解小朋友在學校的表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好孩子的養成教育。我用真摯親切的話語、鮮活生動的案例、標準的親身示範，向家長們就“如何對一年級新生進行習慣培養”、“如何有效地指導孩子學習、做事、做人”作了較為生動的培訓。全體家長對“教育就是抓細節、抓小事”、“習慣將影響孩子的一生”等有了深刻的理解和認識，家長學校活動贏得了全體家長熱烈的掌聲。新生家長會的成功召開有效地拉近了家校間的距離。

一學期來，在班主任工作方面取得了很大的收穫，但班主任工作是任重道遠，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。在今後的工作中我將繼續努力，揚長避短，把工作做的更好、更到位。

有文采的班主任工作總結 篇6

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和羣眾的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由於伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長彙報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們必須感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

家長工作必不可少。

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊狀況時，我都要求務必立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒狀況，及早掌握幼兒狀況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有必須進步時，我們立刻與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

這天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，用心而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

存在的不足和今後工作方向。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因户外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

有文采的班主任工作總結 篇7

間過得真是太快了，一眨眼一學年又結束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。在本學期我擔任五(2)班班主任工作。接手這個班雖然有一年了，隨着時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知這其中的苦辣酸甜只有自己體味。漸漸熟悉本班的學生的性格特點，也和家長經常聯繫，建立了深厚的友誼。但是我們班的男生較多，而且大多數很活潑調皮，現在開始處於叛逆期，小錯不斷，讓人很頭疼。現對本學期自己的工作小結

一、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校裏遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。這學期，我們開始制定各科的學習規範。在班會上我特意把學習規範在班會上學習。這就要求學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師佈置的作業，按時獨立完成等等。開學初，我就發現班上做值日總有人逃跑，而且學校門口的包乾區總做不乾淨，特別頭疼。於是我請教劉小慧老師，根據學生關係，住所的遠近建立值日表，並且經常找勞動委員和勞動小組長談話，讓每個學生都對自己的職責有所瞭解。而且經常與家長電話或短信交流時，讓家長和我一個老師配合，還可以讓家長更加了解自己的孩子在學校裏做什麼事情。我們班學生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我儘可能的呆在教室裏，利用中午午休的時間經常去班上轉轉，還給自己訂下時間表：和他們一起學習，並給每個學生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經過觀察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以後的日子中繼續使用，相信經過長時間的培養，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創造了一定的條件。

二、 培養學生良好的習慣

“良好的習慣”是指一個人的行為符合於合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度，學習中學生行為規範，每個同學自己制定奮鬥目標，平時加強督查，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態。班中李周鋭同學，平時比較散漫，經常惹是生非，而且任性、無理取鬧，我及時與家長溝通，得到家長的理解和配合，一方面約束他的不良行為，一方面發揮他熱心、肯做事的特點，對他的優點及時表揚，根據他好動的特點，總是點他到黑板做作業或回答問題。對於學生來説，最重要的工作是學習，根據學生實際，培養學生主動、認真的學習習慣，提高每個學生的學習積極性。配合課任老師，抓好班級課堂紀律，創建良好的學習環境，形成爭當優秀生、合格生、進步生的學習氛圍，本學期，有幾個同學有一點進步，但是在班中學生學習的整體氛圍還是沒有形成，還需要繼續努力!

三、 做好家校聯繫工作

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們通過電話，短信保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。這學期，孩子迷上了一些危險的玩具，甚至帶槍到學校來。其中有個叫曹剛和李周鋭的孩子特別叛逆，對他們批評教育時，他們當着全班的面頂嘴並屢教不改。於是我找他們的爸媽來學校，並經常跟他們電話聯繫瞭解情況。平時儘量多給他們一些機會去表現，儘可能讚美他們，放大優點。記得有次李周鋭當着我的面罵我，我心裏特別難受，覺得在他身上付出很多，卻換來他的不尊重，於是，我給他爸爸發了一條很長的短信。後來他爸爸告訴我看了這短信後很感動，跑到他爺爺奶奶家找李周鋭談心並給我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是發自內心的，但是我至少贏得家長的尊重和信任。

四、 積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

我是一個沒有什麼經驗的老師，所以平時經常和談老師及其他任課教師交流，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見……我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。談老師經常給我提一些建議，讓我受益匪淺。我覺得能夠慎重地處理學 生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續耕耘屬於我們的那片園地。在這一學年的工作中，有得有失，我將吸取經驗，取長補短。在以後的日子裏，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成

有文采的班主任工作總結 篇8

本人本學期擔任1518班班主任、校工會宣傳委員、同時任15級三個半16級三個半的英語教學工作，回顧一學年現將本學期工作總結如下：

一、班級管理工作

本學年，繼續堅持不懈，用心管理，努力營造良好的班風班貌，精心培養幹部，細心對待身邊的每一個孩子的成長，真心對待孩子成長中的每一次，始終認為：培養好孩子比培養學習好的孩子重要。圓滿完成外出寫生、外出實習等任務，並順利被評為“河南省先進班級體”

二、工會宣傳行政工作

作為工會宣傳委員的我，絲毫沒有因為自己繁重的班級管理，教學任務工作而影響工會宣傳工作，為工會活動寫計劃，做方案，寫總結，搞外聯宣傳，參與所有活動並連續作為大型活動的主要組織人員，可謂是為工會工作盡心盡力，不計辛勞。

三、教育教學工作

一年來，身兼英語學科首席教師工作，帶領英語學科教師們完成學校的英語教學任務，同時自己又帶15級三個半16級三個班的英語教學工作，工作可謂辛苦，但身為市級優秀共產黨員的我，沒有怨言，不言放棄，始終捧一顆赤誠的責任心，做一個人民教師應做的良心事，從教十三年來，從沒有因為個人瑣事及身體原因請過一次假，曠過一次工，一切皆因為我是一名人民教師。

有文采的班主任工作總結 篇9

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期裏，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在瞭解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患於未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的培養

英國哲學家艾蒙斯説過“習慣不是最好的僕人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衞生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記於心，做得好的將得到表揚。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴脣緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不説髒話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。”我會根據班上出現的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學後、週末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衞生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃乾淨。孩子們看在眼裏記在心裏。放學後有空，我還會到教室指導孩子們打掃衞生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示範給孩子們看。每週進行小組評比，對衞生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、後進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊裏最後的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每週表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。

有文采的班主任工作總結 篇10

本學期，我擔任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法，因此，在本學期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面發展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一.瞭解學生，做學生的好朋友。

有經驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學生，關心學生。只要你真心喜歡學生，學生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。

由於實習時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若説了解，還談不上，所以學期一開始，我就積極深入班級，與學生談心，瞭解每一個學生。

不到一個星期的時間，我就發現，這羣孩子欠缺學習的主動性，行為習慣不太好，班幹部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設法找時間，找機會親近學生，瞭解他們在學習，生活中的困難，本着“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關心和愛，經過一段時間的努力，在各方面都有了一定的實效。

二.加強對學生行為習慣的培養。

學生良好行為習慣的養成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚於女生。他們的行為習慣不容樂觀。

因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，並及時加以改正。看着孩子們點點滴滴的進步，我的心裏是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再苦再累，一切都是值得的。

三.感恩教育和集體榮譽感的培養。

在平時的教育教學活動中，我始終貫穿着這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協同班主任一起，組織班級裏的各項活動，培養學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。

四.注重和家長的聯繫。

每週一和週五的時候，我都會待在教室裏，與家長交流孩子一星期來的表現，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

國小部班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是隻要我們真誠地捧着一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的方法，是能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。

有文采的班主任工作總結 篇11

20__年的秋季，我擔任了六年五班的班主任，一年多來，我努力完成學校交給的任務，關心每一位孩子，讓每一位孩子都能感到學習的歡樂，班團體的温暖。我認為一個團體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣相互關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫忙，共同提高。一個團體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向夢想的彼岸。班主任就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，為大家設計!

一、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，班主任更應如此。首先，教師自我要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，所以，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自我做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，並且儘可能地早到校，工作四年多來除了外出學習，沒有少過學生一節課。讓學生不亂丟果皮紙屑，那麼我只要見到紙屑就隨手撿起，並帶領少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每週一換，但我自我卻是永遠的值日生，用我自我認真、嚴謹的工作作風潛移默化着這羣可愛的孩子。

二、關愛兒童，做他們的知心朋友

作為班主任，我對自我的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生着想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是被教師們、同學們稱為學困生的那些同學取得點滴提高的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悦和成功感。作為班主任，我喜歡我班裏的每一個孩子，親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，儘快提高學習成績。

三、培養隊幹部，抓好隊伍的建設

進取，向上的團體的構成，離不開小幹部的重要作用。所以，培養得力的小幹部是很重要的。我就採用了競爭上崗的形式選拔隊幹部。由隊員們評選出各方面本事強，又關心團體，有強烈的職責感的孩子做大隊委員。之後，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小幹部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好乾部就能夠全面抓少先隊的建設。

四、勇於創新，開展豐富多彩的隊活動

不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益提高，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中進取進行改革，勇於創新，為做好班主任工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質和專業技能，還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了幾年的我，深深體會到:活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。所以，我保證每週給孩子們一節班會課，指導小幹部們開展豐富多彩的活動:知識競賽、故事會、才藝表演、安全知識等。在活動中，我和孩子們一齊學習、一齊感受、分享我們共同的歡樂。

除了開展自我有特色的中隊活動，對學校組織的各項活動和競賽，孩子們也都投入極大的熱情進取參與。我們全校的隊會觀摩表演、學校的藝術節、體育節、學校小主持人大賽中獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫着我們這個團體的凝聚力。

進入二十一世紀，作為一名教育工作者，一名班主任，我深感職責重大。社會需要我們把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。所以，我們既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高孩子們的各種本事，使學生得以全面發展，做新世紀的好少年。

有文采的班主任工作總結 篇12

從事教育工作崗位以來，她一向本着“學高為師，德高為範”的宗旨，在努力提升自我的同時，言傳身教。在日常的教學生活中，她愛護學生，尊重學生，想學生所想，進取為學生排憂解難，所帶班級管理穩定有序，師生情感相容，思想健康向上，學習氣氛濃厚。所帶班級總能在學校舉行的團體活動中取得優異的成績。現將本年度班主任工作主要事蹟作如下介紹：

一、加強學生的思想工作

在班級管理上，採取以學生為主體，堅持把德育放在第一位，利用每週的班會課對學生進行《中學生日常行為規範》的學習，因為它對中學生的學習生活都起着很重要的作用。學生出現問題時，不是採用高壓政策來解決，而是經過講事實，擺道理，動之以情，曉之以理。使之心悦誠服的理解。關注每一位學生的全面發展，善於分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、和心理的發展狀況，及時發現並妥善處理可能出現不良後果的問題。經常與家長聯繫，爭取家長，社會和有關方面的配合，構成教育網絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化後進生取得了良好的成效。

二、相信學生，知人善任，做好航行的掌舵人

開學第一天，她就組建好班委隊伍，發揮他們的作用。但班團體是個大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以她採用“班規大家定”“班級人人管”，人人蔘與，人人負責。每次新學期開始，利用班會時間，讓同學們討論商量，配合學校的班級量化，制定出本班規資料，包括學習，生活，紀律等各方面，之後制定出獎罰標準，公開執行。因為是學生自我制定的班規，他們比較樂於遵守，自我管理自我的意識逐漸增強。

三、用愛心澆灌事業，潤物細無聲

愛是一泓清泉，滋潤乾涸的心田;愛是冬日的暖陽，温暖着冰冷的心靈;愛是一盞明燈，照亮期望的征程。她看到愛的力量，所以用心去做，對學生的關愛，是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，她在生活、學習、心理、健康等方面關愛學生。對學生的關愛，能拉近師生之間的距離，能感化學生的心靈，能得到學生的信任。一些同學之間的不睦，他們會找到她，幫他們恢復關係;一些同學在學習上的困惑，他們會找到她幫他們指明方向;一些同學在生活中的迷茫，他們會找她做引路人。在學習上她們是師生，在生活中她們是朋友。

四、愛崗敬業，提升素質，爭當優秀教育者

作為一線教師，她勤勤懇懇，雖然沒有幹過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領導的承認，贏得了學生家長的好評。幾年的教學中，她教過語文，化學，生物，歷史等課程，為了教好書，提高教學質量，她鑽研教材，認真的寫教案，寫反思，經常藉助網絡豐富相關知識資料。不斷的改善自我的教學方法，提高自我的教學本事。在完成正常的教學任務之餘，她努力鑽研教材，提升自我的教學本事，進取參加縣局舉行的學科競賽活動：20_年12月，獲得全縣數理化解題競賽一等獎;20_年3月，獲得全縣生物微課視頻競賽一等獎;20_年3月，獲得全縣化學微課視頻競賽一等獎。

有文采的班主任工作總結 篇13

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多隻學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，影響教學效果，我以後必須採取有效方法克服。

備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，並讓學生也帶來自己的衣服，學習詞彙就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，並且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課後輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如説，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。

有文采的班主任工作總結 篇14

一、 瞭解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一週裏，我通過找原班主任瞭解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還通過批改週記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。20xx年個人工作總結

在第二週舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好後勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，並適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特徵，這大大有助於我日後的班主任工作。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用學生去軍訓一週的空隙，根據自己瞭解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這説明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中生的心理、生理以及其綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話説：“身教重於言教。”我無論在穿着打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。

工作中，我注意充分發揮自己各方面的特長，比如我數學、英語等各科的知識都比較紮實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

有文采的班主任工作總結 篇15

本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發展良好。常規管理紮實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列。現將主要工作總結如下：

一、本學期的主要工作(四個方面)：

1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實了班團幹隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2、做好後進生轉化工作。以極大的耐心投入到後進生的轉化工作。採用了一切可以採用的方法，動用了一切可以利用的資源，先後處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯繫;出版學習輔導報紙。

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

1、關於問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望於考簡單的説教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發現，立即處分，貼布告，形成高壓態勢。建議政教處可以在事態高發期，如5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運動。

2、關於文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優於理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環境的影響，他們堅持要學習理科，並申明要挑戰自己，這種學生學習態度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來説是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題，全校多考20個問題不大。